Spielerisches Deutschlernen am Beispiel des Brettspiels "Mensch ärgere dich nicht"
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Spielerisches Deutschlernen am Beispiel des Brettspiels… Oranger Raum 17. September 2016 13.30 - 14.10 Uhr EST
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Spielerisches Deutschlernen
am Beispiel des Brettspiels…
Oranger Raum17. September 201613.30 - 14.10 Uhr EST
Angeliki (Angela) Metallinou, MEdDeutschlehrerin Arsakeia - Tositseia Schulen Psychiko, Athen, GRC
“Der Mensch spielt nur, wo er in voller Bedeutung des
Wortes Mensch ist, und er ist nur da ganz Mensch,
wo er spielt.”
Friedrich Schiller
Im Mittelpunkt des Projekt-geschehens stand das Spiel
“Mensch, ärgere dich nicht!”
Anlass? Das klassische deutsche Brettspiel feierte 2014 sein 100. Jubiläum.
landeskundliche Dokumentation
Grammatikphänomena behandeln
auf spielerische Weise festigen
DaF - UNTERRICHT EINBETTUNG deutschsprachiges Video mit griechischen
Untertiteln https://vimeo.com/118646149
die Bearbeitung von Fragebögen, interaktiv/digital
Recherche / Web-Quest-Methode Entwurf von PPT-Präsentationen seitens
der Schüler
”Mensch, ärgere dich nicht !“ - Turniere
Skype-Treffen der beiden Klassen
Austausch Point-to-Point Videokonferenz
PLUS FÜR DEN DaF-UNTERRICHT Förderung des Sprechens
Task based learning: Initiativen ergreifen
Sprechen + Gestik + Mimik: erfolgreiche Kommunikation (Binnendifferezierung)
ERWEITERUNG DES BRETTSPIELS
Karten mit Fragen zur Ausübung des Mündlichen Ausdrucks
FÖRDERUNG DES DIGITALEN LERNENS
Blubbr.comhttps://www.blubbr.tv/game/index.php?game_id=61284&org=0#.VnCTBBZpod0
Spielfelder mit Grammatik-, Wortschatz-, oder Videoübung verborgenen QR Code beklebt („Bring Your Own Device“ Methode)
DURCH DIE VIDEOKONFERENZ
i. Verbesserung kommunikativer Kompetenz
(kulturell, spielerisch)ii. authentische
Gesprächssituation
MINUS FÜR DEN DaF-UNTERRICHT Schwierigkeiten beim Internetanschluss
Kein Wifi – Anschluss Geringe Ausstattung im Computerraum bei der Durchführung der Telekonferenz
Zeitknappheit im Rahmen der Schulcurricula
PLUS FÜR DIE LEHRKRÄFTE
Verbesserung und Bereicherung des Unterrichtsablaufs
Sharing der Unterrichtsmethoden und -erfahrungen
Grundlage für zukünftige Zusammenarbeit
EINFÜHRUNG DER BRETTSPIEL- KULTUR IM DaF-UNTERRICHT
Bessere Kommunikation im DaF-Unterricht
Keine Langeweile Förderung aller Fertigkeiten Sprachliche Erfahrungen + Vergnügen Gruppenarbeit im projektorientierten
DaF-Unterricht Binnendifferenzierung Kooperatives Lernen Förderung der Begabungen: Multiple
Intelligenztypen Mobilität (fächerübergreifend,
interkulturell, zwischen Schulen, räumlich)
EINFLUSS AUF ANDERE KOLLEGEN 1.GEL Lyceum Ilion (Vanna Kosmatou,
Sportlehrerin, Erasmus+ Programm «Preparing for Life in the 21st century»)
Ich bedanke mich für Ihre Aufmerksamkeit!
