Comunicazione Integrazione Comunicazione Integrazione Autonomia OrientamentoAutonomia Orientamento

DESTINATARIDESTINATARI

• Alunni Scuola dell’ InfanziaAlunni Scuola dell’ Infanzia• Alunni Scuola PrimariaAlunni Scuola Primaria• Alunni Scuola Secondaria di 1 gradoAlunni Scuola Secondaria di 1 grado

ATTIVITA’ATTIVITA’

• LudicheLudiche• Manipolativo- CreativeManipolativo- Creative• MultimedialiMultimediali

Le attività sono finalizzate alla creazione di un libro

ObiettiviObiettivi• Favorire l’Favorire l’integrazioneintegrazione degli alunni degli alunni

diversamente abili diversamente abili • Promuovere diverse tipologie di Promuovere diverse tipologie di

comunicazionecomunicazione• Migliorare l’Migliorare l’autonomia autonomia • Favorire percorsi di Favorire percorsi di orientamentoorientamento

secondo le proprie inclinazionisecondo le proprie inclinazioni

RISORSE UMANERISORSE UMANE

• Docenti dei tre ordini di scuolaDocenti dei tre ordini di scuola• Personale ATAPersonale ATA• Assistenti all’autonomiaAssistenti all’autonomia

BENI E SERVIZIBENI E SERVIZI

• Aula InformaticaAula Informatica• Laboratorio grafico-pittoricoLaboratorio grafico-pittorico• ClasseClasse

•Ausili Multimediali•Materiale di facile consumo•Materiale strutturato•Materiale grafico -pittorico

VERIFICA E VALUTAZIONEVERIFICA E VALUTAZIONE

• Il processo di verifica-valutazione, Il processo di verifica-valutazione, pur essendopur essendo

continuo perché accompagna ogni continuo perché accompagna ogni fase dell’azione didattica, prevede fase dell’azione didattica, prevede delle scansioni convenzionali.delle scansioni convenzionali.

La valutazione del progetto sarà La valutazione del progetto sarà formalizzata con giudizi sintetici.formalizzata con giudizi sintetici.