Space Your 2

SpaceYour

Teacher’s Tests and Resource Book

Garan Holcombe withMartyn Hobbs and Julia Starr Keddle

Tests written by Ingrid Wisniewska

2

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Cambridge University Press978-0-521-72911-6 - Your Space Teacher’s Tests and Resource Book 2Garan HolcombeFrontmatterMore information

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Ristampe

6 5 4 3 2 1 N2016 2015 2014 2013 2012 2011

Nonostante la passione e la competenza delle persone coinvolte nella realizzazione di quest’opera, è possibile che in essa siano riscontrabili errori o imprecisioni. Ce ne scusiamo fi n d’ora con i lettori e ringraziamo coloro che, contribuendo al miglioramento dell’opera stessa, vorranno segnalarceli al seguente indirizzo:

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The publishers would also like to give a special thanks to our adaptors, translators and additional writers: Cinzia Riguzzi and Luca Prono, Fregi e Majuscole, Ingrid Wisniewska, Elizabeth Beck and Yvonne de Henseler.

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The publishers are grateful to the following illustrators:pp. 154(2, 3, 7, 8 and 10) and 155(3, 4, 5, 6 and 9): Laszlo Veres; p. 182 (map): Kathy Baxendale; p. 185(1-6): Carl Pierce; p. 187(all artworks): Martin Bustamente.






Contents III

ContentsAuthor welcome letter IV – V

Introduzione VI – XI

Tour guidato XII – XIII

Author Chats XIV – XV

Programmazione XVI – XXIII

Teacher’s notes and keys

Student’s Book notes, key and transcripts1 People 2

2 Travel 16

3 Heroes 28

4 Nature 39

5 Outdoors 50

6 Cyberworld 60

7 Events 71

8 Ambitions 81

Teaching notes for Word banks 92

Workbook key and transcripts 95

Companion Book key and transcripts 128

Tests 136Speaking Tests 176

CLIL Tests 180

CLIL Worksheets 184

Tests key and transcripts 188






IV Welcome from the authors

Welcome from the authorsDear colleagues,

As the authors of Your Space we would like to thank you for choosing our book and we wish you all the best with your lessons. Our core philosophy is that a course book should provide you with all the materials you need to make learning fun for your students, while giving you all the support you need to enjoy your teaching!

For us the title Your Space communicates the spirit of the course. ‘Your’ suggests an intimate relationship between the student and the material, that they have ownership of the course, and that it is rooted in their own experiences. ‘Space’ suggests that students have their own place to express themselves – something that is important to the digital generation. Your Space links the students’ own world to the language classroom.

Your Space brings lively language into the classroom and places it within stimulating and exciting contexts that tap into students’ own experiences and the ways in which they interact with the world (the internet, mobile phones, TV, music, magazines, etc.). It creates an interface between the familiar world they know and the equally engaging but more challenging experiences of the wider world. We hope that you and your students learn new information that will spark your ongoing interest. You may even be surprised afterwards to remember that you fi rst came across it in an English lesson!

We aim to provide a course which refl ects students’ development and the world in all its rich variety. Your Space spans entertainment and more serious issues. It contains engaging factual articles, a wide range of real life stories, reportage and creative writing to equip students with the (not only linguistic) competences needed in a global environment; to provide them with the knowledge and skills to succeed on their educational ‘journey’; and to prepare them for assessment in a school or public exams context. At the same time we aim to generate a genuine interest in life-long language learning.

There are many challenges in teaching this age group. Your students are neither children nor fully-fl edged teenagers and although they are living in a world that pushes them to become teenagers younger and younger, a pre-teen class is a very mixed group, diverse in both physical and mental maturity. Some are still comfortable in the world of childhood, while others like to think they have put it behind them and are dedicated to cool! Sometimes you may have trouble capturing their attention. Consequently, we have provided material to match the interests of them all.

By the third level your students are moving into adolescence. They exhibit more fear of exposure, become more introspective, moody and generally intolerant of ‘childish’ things – in short, all the things that we associate with a teenager! Recent studies based on brain scans show that young teenagers go through massive neurological changes. This is all a part of growing up, but it means that they have diffi culties with planning and decision-making and show common teenage behaviour patterns, including acting on impulse, taking risks, the willingness to experiment, and a loss of interest in the structure of school. However, they also take a growing interest in understanding other people’s motivations and a desire to explore the wider world.






Welcome from the authors V

We seek to provide motivating, unpatronizing, teenage-relevant content. This age group have a strong desire for role models, refl ected in their obsession with celebrities, but there is no reason why this can’t be extended to wider contexts. Young teenagers also want to talk about the interactions they are experiencing, such as confl icts with their parents and friendship issues. But the loudest request we get from students is to fi nd out about how other teenagers in the English-speaking world live, so this is an ongoing focus in Your Space.

However, we don’t believe that a course for the early teen years should be only full of teenage interests at the cost of widening their horizons or neglecting issues that concern everyone. Whether it be information about the world or relevant CLIL topics, we feel that this can be achieved by creating a ‘way in’, to invite and stimulate the students to be interested in the subject.

We had great fun researching and writing Your Space and we hope that you and your students will have fun using it! We believe that only when there is enjoyment in the classroom can your students fully realise their potential, and that our role is to provide you with secure, motivating material that helps constructive fun to happen. And so, we’d like to leave you with some intriguing questions:

Why is chewing gum bad for birds? What connects the Theatre of Dreams and football? What did the fi rst ever text message say? Who was Boudicca? Where is the coldest place in Cambridge? Where does the word robot come from? Where can you learn to navigate by the stars? What is Buy Nothing Day? In which city can you hear 180 languages? Which famous people were bullied at school? Where can you live in a cave? What is Red Nose Day? What does a creature maker do? What are the most common words in English? How long can a snail sleep for? Who is 5,400 years old?

The answers are all in Your Space, of course. Happy teaching!

Martyn Hobbs

Julia Starr Keddle






VI Componenti del corso

Componenti del corsoYour Space è un corso ricco di componenti sia per lo studente sia per l’insegnante.

Per lo studente:

• Student’s Book e Workbook in un unico volume per ogni livello del corso. Per il primo livello una sezione di materiale di raccordo tra la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria di Primo Grado

• Audio CD per il Workbook, per permettere agli studenti di esercitarsi a casa con i dialoghi dello Student’s Book

• Companion Book con audio CD

• Active Digital Book

• Materiale online: www.imparosulweb.eu

Ogni Multimedia pack di Your Space è corredato di un Active Digital Book che contiene il CD-ROM, lo Student’s

Book, il Workbook e il Companion Book, tutti e tre con audio integrato. Può essere usato sia dallo studente a casa sia dall’insegnante in classe con un proiettore o la Lavagna Interattiva Multimediale (LIM).

Il CD-ROM all’interno dell’Active Digital Book contiene per ogni unità e livello:

• Esercizi di grammatica (3)

• Esercizi di lessico (2)

• Esercizi di comunicazione (1)

• Esercizi di ascolto (1)

• Link a giochi online

Per l’insegnante:

Il volume Teacher’s Tests and Resource Book

contiene un’introduzione, Author Chats per ogni unità, le Welcome Notes, le soluzioni, i testi delle registrazioni, la programmazione e le verifi che.

Le verifi che del Teacher’s Tests and Resource Book sono suddivise nel seguente modo:

• Un Entry Test per ogni livello

• Un test Fila A e Fila B per ogni unità suddiviso in

- Vocabulary

- Grammar

- Communication

- Writing

• Un Skills Test (reading, writing, listening)

• Quattro CLIL Test

• Quattro CLIL Worksheet

• Quattro Speaking Test (per livelli 2 e 3)

• Un Exit Test

• Le soluzioni e i testi delle registrazioni

• CD-ROM dei test e programmazione in formato PDF

• Un ricco DVD per tutti e tre i livelli

• Materiale online: www.imparosulweb.eu

DVDIl DVD per la classe è stato realizzato appositamente per Your Space.

Può essere usato sia con un lettore DVD tradizionale sia con la Lavagna Interattiva e abbraccia le seguenti tematiche:

• brevi episodi di vita quotidiana di ragazzi inglesi coetanei

• vox pop

• cultura

• comunicazione

• CLIL

Ciascun episodio contiene materiale ideato appositamente per rifl ettere il livello di competenze linguistiche degli studenti.

Le attività e i consigli su come usare il DVD si possono trovare su www.imparosulweb.eu

Le attività del DVD, da proporre ogni due unità dello Student’s Book, rispecchiano la programmazione e i temi delle varie unità del corso.

Materiale online su www.imparosulweb.euIl materiale reperibile online rappresenta un’utile complemento al testo a uso sia dello studente che dell’insegnante.

Per lo studente:

• Giochi interattivi per ogni unità

• Materiale per il recupero e per il potenziamento

Per l’insegnante:

• Schede CLIL fotocopiabili e test

• Esercizi riferiti al DVD

• Programmazione

• Verifi che aggiuntive per l’esame di Stato

Inoltre i materiali didattici di supporto, per insegnanti e studenti, saranno costantemente aggiornati e arricchiti.






Introduzione a Your Space VII

Introduzione a Your SpaceYour Space è un nuovo corso appositamente sviluppato per la Scuola Secondaria di Primo Grado italiana. Promuove un approccio positivo e pratico all’apprendimento della lingua integrando gli obiettivi comunicativi con quelli grammaticali, e mirando fi n dall’inizio a una solida preparazione. Di estrema importanza è inoltre lo ‘spazio’ dedicato agli studenti affi nché possano esplorare la lingua e intraprendere un vero e proprio percorso di studio. Il corso guida gli studenti passo dopo passo attraverso gli obiettivi fondamentali del Quadro Comune Europeo di Riferimento (A1 e A2/B1).

Semplice e di facile consultazione, il corso presenta materiale ben organizzato e risorse segnalate chiaramente. Raccoglie inoltre contenuti appropriati e rispondenti all’età e allo sviluppo degli studenti, dai ragazzi più piccoli agli adolescenti del terzo anno. Ha uno stile grafi co accattivante, con testi altamente visivi e fotostorie riferite al mondo reale.

Your Space presta particolare attenzione alla grammatica e al lessico. Le espressioni e la terminologia utilizzate nel corso del testo sono riproposte più volte e frequenti sono le occasioni di ripasso, sia all’interno delle singole unità sia tra un livello e l’altro, soprattutto all’inizio di ogni anno. Il corso si concentra in particolar modo sugli aspetti comunicativi e sugli errori tipici degli studenti italiani. Prevede inoltre una preparazione graduale fi nalizzata al superamento degli esami scolastici e/o delle certifi cazioni esterne.

Your Space e il Quadro Comune Europeo di RiferimentoPer fornire agli studenti le competenze del Quadro Comune Europeo di Riferimento di cui hanno bisogno, Your Space segue un percorso di grammatica accuratamente organizzato e mirato agli obiettivi comunicativi. Your Space è il risultato di anni di ricerca e di dialogo con insegnanti italiani. Molta cura è stata posta su come e quando introdurre nuovi argomenti grammaticali e su come possano essere applicati a livello comunicativo. In tal modo Your Space garantisce che descrittori del Quadro Comune Europeo di Riferimento siano parte integrante del programma e del progetto del corso. Tali descrittori sono disponibili su www.imparosulweb.eu.

Approccio alla grammaticaLa comprensione del sistema grammaticale è un passo importante per l’acquisizione di una solida base linguistica. Le sezioni iniziali di ogni unità (Presentation)consentono agli studenti di dare un primo sguardo alla grammatica nel suo contesto comunicativo, attraverso un processo di scoperta attiva. Sono seguite dalle Grammar space che presentano e mettono in pratica le caratteristiche chiave della lingua attraverso tabelle, regole, esempi e una vasta gamma di esercizi, sviluppati con l’aiuto di insegnanti della Scuola Secondaria di Primo Grado italiana.

Cambridge CorpusI database Cambridge raccolgono milioni di esempi linguistici sulla cui analisi vengono costruiti tutti i corsi sviluppati da Cambridge. Il Cambridge International Corpus (CIC) è una preziosa fonte di informazioni per quanto riguarda le espressioni linguistiche più frequenti e il loro utilizzo. Questo permette a Your Space di essere autentico e davvero comunicativo. Il Cambridge Learner Corpus (CLC), a sua volta, è un database unico nel suo genere e raccoglie esempi di lingua scritta tratti dallo svolgimento degli esami Cambridge ESOL. Contiene quindi una considerevole raccolta degli errori tipici degli studenti italiani. È il principio guida che informa le sezioni Get it right!, nelle pagine di Grammar space. Tali sezioni rappresentano per gli studenti un valido e impareggiabile aiuto per la preparazione all’esame.

Communication pagesNelle Communication pages gli studenti imparano a esercitare la lingua situazioni concrete, come comprare biglietti, chiedere informazioni, concordare e dissentire, risolvere un problema ecc. I contesti della comunicazione sono pertinenti al mondo degli studenti. Questa sezione è basata sul Quadro Comune Europeo di Riferimento e permette agli studenti di interagire e di riutilizzare in contesti diversi le espressioni che hanno studiato. I riquadri del Phrase Book forniscono elenchi, facili da usare, di espressioni base a cui gli studenti possono fare riferimento.

RipassoYour Space permette di riutilizzare quanto appreso, sia all’interno del singolo livello sia tra un livello e l’altro. Molti corsi presumono che per interiorizzare alcuni importanti item linguistici, come per esempio il past

simple, sia suffi ciente introdurli una volta nel corso dei tre anni. Gli studenti in realtà non potranno mai fare progressi duraturi se non esercitano regolarmente la lingua nella sua totalità e in situazioni comunicative più libere o se non ripassano i tempi verbali e altri item chiave. Così, all’inizio di ogni nuovo livello e prima di passare a un nuovo argomento, le lezioni di Your Space sono dedicate al ripasso dei tempi verbali e della lingua di base.

PresentationLe pagine introduttive individuano un contesto signifi cativo per presentare il tema dell’unità e le principali strutture grammaticali. A tal scopo si servono di una varietà di formati diversi: la fotostoria, un sito web, un articolo, un questionario ecc. La fotostoria è stata progettata per coinvolgere gli studenti attraverso situazioni tipiche che li riguardano e personaggi con cui possono mettersi in relazione. Gli esercizi relativi ai contenuti precedono sempre le attività di grammatica per assicurare che l’attenzione sia diretta prima al tema e al signifi cato, poi alla forma. Le pagine corrispondenti del Workbook

permettono di ripassare attraverso esercizi di ascolto aggiuntivi da fare a casa.






VIII Introduzione a Your Space

Introduzione a Your SpaceYour spaceIl riquadro Your space è il luogo del corso in cui lo studente può parlare della propria vita, delle proprie speranze e ambizioni è molto importante per gli studenti adolescenti: lo fanno costantemente nei social network e nel loro tempo libero. Quindi quale occasione migliore di una lezione di lingua per farli parlare di sé! La sezione Your space, ispirata a popolari siti web in cui si discute della propria vita e si creano le proprie pagine, consente agli studenti di parlare di sé stessi, delle loro vite, delle loro famiglie e dei loro amici.

Intelligenze multiple e stili di apprendimentoYour Space si propone di rispondere alle esigenze di ogni studente. Una classe è infatti un gruppo di individui: chi ama la tecnologia e la scienza, chi disegna e dipinge, chi vuole aiutare l’ambiente o adora la moda e il cinema. Il corso, quindi, è fi nalizzato ad attrarre e motivare le diverse personalità e i diversi interessi che si possono trovare in una classe. Presenta infatti attività per le quali è necessario attingere alle diverse intelligenze: uditiva, visiva, matematica, musicale, spaziale, ecc. Tuttavia riteniamo che gli studenti necessitino di provare tutte le possibili intelligenze e tecniche di apprendimento al fi ne di individuare la più effi cace e sviluppare i diversi stili in modo uniforme. Per raggiungere questo obiettivo, abbiamo scelto storie, articoli e informazioni con la più ampia varietà possibile, sia nei testi sia nella loro presentazione.

LessicoL’insegnamento, l’ampliamento e l’arricchimento del lessico sono elementi essenziali di Your Space. Il corso rispecchia la convinzione generale che apprendere attraverso unità lessicali (chunking) è importante quanto la grammatica nella comunicazione. L’uso di unità lessicali è quindi introdotto in modo sistematico in tutte le sezioni e i livelli. L’apprendimento del lessico segue un approccio rigoroso e completo che va dalle pagine di presentazione in ogni unità alle sezioni di Word banks dello Student’s Book,fi no alle parole chiave del Workbook. Inoltre, Your Space

si concentra sullo sviluppo delle strategie per imparare e ricordare le parole.

Storia a episodiI Companion Books che accompagnano ognuno dei tre livelli di Your Space contengono un’accattivante storia. Questa strategia rifl ette la forte convinzione degli autori nel potere della scrittura creativa, in grado di provocare nel lettore una risposta unica e personale. Grazie alle particolari scelte degli autori (the best words in the best

possible order ovvero le migliori parole nel miglior ordine possibile) gli studenti istintivamente percepiscono il proprio potere e la capacità di comunicare messaggi più profondi. Il linguaggio delle storie è pensato per un pubblico giovane e include in modo naturale la grammatica presentata nel corso. Tra le tipologie testuali utilizzate, per esempio, siti web e messaggi di testo.

Your talkDi grande importanza è l’uso del linguaggio naturale ma semplice, ovvero del tipo di espressioni utilizzate nelle situazioni di vita reale, in particolare dagli adolescenti. I riquadri Your talk presentano quindi una vasta gamma di tali espressioni che vengono ulteriormente esercitate in attività di ascolto presenti nel Workbook.

Skills developmentIn Your Space la produzione linguistica richiesta agli studenti è correlata agli argomenti e ai temi del corso. Inoltre, la copertura delle quattro abilità avviene attraverso una serie di attività integrate che si collegano in modo organico e coerente, e che sistematicamente guidano gli studenti di abilità in abilità sino a un’attività fi nale di produzione orale o scritta.

ReadingIl materiale proposto – interessante, divertente e ricco di informazioni – è un autentico stimolo alla lettura, così come l’accessibilità e lo stile dei brani. I testi di Your Space

sono progettati per somigliare a siti web, riviste e opere di consultazione illustrate, scritti appositamente per ragazzi. Un’ampia tipologia testuale manifesti, articoli di riviste, progetti degli studenti, blog, pagine web, appunti, email, interviste, dialoghi, messaggi di testo garantisce una serie di informazioni culturali contestualizzate. Inoltre, lo humour, le attività ludiche, gli episodi della vita reale, i quiz e i questionari permettono di abbassare le barriere affettive e di rendere le lezioni più produttive.

WritingYour Space sviluppa le abilità di scrittura attraverso un’ampia varietà di testi: email, appunti, messaggi, temi, annunci e riassunti. Le attività forniscono una serie di tracce guidate che progressivamente portano gli studenti a elaborare composizioni più libere. Gli studenti sono incoraggiati sistematicamente a programmare il lavoro, un paragrafo, a scegliere le parole giuste e i nessi linguistici, a controllare quanto prodotto ecc. Chi scrive deve sempre sapere qual è l’obiettivo e chi è il destinatario. Il corso mira quindi a rendere gli studenti consapevoli di questo aspetto, stimolandoli a produrre tipi di testo differenti in modo che possano affrontare ciò che verrà richiesto loro nella vita e nelle prove scritte d’esame.

SpeakingGli studenti possono provare un forte senso di frustrazione quando parlano in lingua e hanno bisogno di aiuto e sostegno per esprimersi in modo naturale. Il corso offre una vasta gamma di attività di produzione orale con ampie e regolari esercitazioni sia nelle sezioni Your Space sia nelle skills sections. Si tratta di attività semplici da svolgere, con esempi chiari che permettono di produrre messaggi corretti ottenendo soddisfazione nell’apprendimento. In vista della prova orale degli esami uffi ciali, gli Speaking banks del Companion Book

espongono gradualmente gli studenti a tipologie di attività






Introduzione a Your Space IX

caratteristiche degli esami KET e Trinity GESE. Il livello di diffi coltà avanza di pari passo con gli Student’s Books,in modo da fornire obiettivi raggiungibili.

ListeningAnche per quanto riguarda l’abilità di ascolto è ampia la tipologia dei testi proposti: dialoghi nelle fotostorie, conversazioni, interviste, radio (notizie, telefonate in diretta ecc.), monologhi, vox pop, annunci ecc. Le attività variano dalla singola risposta, vero/falso, completamento di tabelle e testo, a più vaste e libere attività quali prendere appunti, che permettono agli studenti di confrontare le risposte o riportare i risultati. Il corso predilige la lingua parlata naturalmente, evidenziandone anche caratteristiche di interazione orale come l’esitazione, le risposte brevi ecc. Tuttavia, l’attenzione è posta anche sulla comprensibilità, così che gli studenti possano sentirsi più autonomi.

Pronuncia e canzoni

Gli esercizi di pronuncia sono come una palestra per bocca e lingua, che esercizio dopo esercizio si modellano in una forma precisa per comunicare in inglese. E si tratta di un’attività che può anche essere divertente! Le sezioni sound bite offorno brevi esercizi legati ai principali item grammaticali e ai chunks lessicali correlati a determinati aspetti del sistema fonologico e fonetico; inoltre includono un lavoro sull’intonazione, sull’accento, sull’ortografi a in rapporto al suono. Il corso propone anche 12 canzoni relative ai temi dell’unità che permettono di creare un clima più distedo, fornendo al contempo un’esperienza diretta del suono, dell’intonazione e del ritmo della lingua inglese.

Preparazione agli esami

Fin dalle prime pagine Your Space permette agli studenti di familiarizzare con gli esercizi e le attività degli esami Cambridge KET e Trinity GESE e con l’esame di Scuola Secondaria di Primo Grado. Giorno dopo giorno grazie alle attività del corso e ad alcune pagine appositamente ideate a tale scopo agli studenti sono forniti suggerimenti utili al superamento degli esami, che si intensifi cano mano a mano, soprattutto al terzo anno. Nel terzo volume, inoltre, è inclusa una prova d’esame KET (Past Paper).In ogni caso, il materiale d’esame è prima di tutto utile per le attività in classe.

CLILIl Companion Book contiene una sezione dedicata agli argomenti CLIL, che sono stati selezionati previa consultazione con insegnanti di lingua inglese e insegnanti di tutte le aree disciplinari della Scuola Secondaria di Primo Grado. Si tratta di pagine in accordo con i criteri CLIL, che presentano argomenti pertinenti, insegnano nuove idee e concetti, e sono particolarmente adatti per l’uso della lingua in classe. Il materiale CLIL di Your

Space è stato progettato come strumento per lo sviluppo del linguaggio e come attività di potenziamento, e, nelle

scuole che lo prevedono, può essere inserito in progetti interdisciplinari con il coinvolgimento di insegnanti di lingua e di altre discipline. Anche se le attività CLIL non sono l’elemento centrale del corso, queste pagine possono essere utilizzate per aumentare le competenze linguistiche degli studenti e il loro patrimonio lessicale.

Cultura e multiculturalitàLa cultura è il fi lo conduttore di molte lezioni di Your Space, dai club scolastici del Regno Unito alle competizioni sportive, agli enti di benefi cenza o per la protezione ambientale ecc. Inoltre, ogni due unità dello Student’s Book vi sono specifi che sezioni in cui una serie di testi, factfi le e materiale audio presentano informazioni interessanti sulla vita e sulla cultura del Regno Unito, degli Stati Uniti e di altri paesi di lingua inglese. Your Space ha fatto proprie le Indicazioni Nazionali che prevedono la promozione e la sensibilizzazione interculturale. Allo stesso tempo, gli studenti mostrano una motivazione intrinseca a esplorare in lingua inglese sia la cultura d’arrivo sia la propria, un aspetto particolarmente rilevante visto il carattere sempre più multiculturale delle classi italiane. Per questo motivo, ogni sezione dedicata alla cultura si conclude con un progetto di rifl essione interculturale e propone agli studenti di esprimere qualcosa della loro cultura d’origine in lingua inglese. Il DVD contiene inoltre interessanti documentari sul tema, comprese parti su Londra e New York.

Study skills

Your Space favorisce un apprendimento autonomo e lo sviluppo delle abilità di studio. I riquadri Study

skills all’interno dello Student’s Book presentano una vasta gamma di competenze e strategie: per esempio, come realizzare un piccolo dizionario personale, come ascoltare in modo effi cace, come prendere appunti, come controllare il proprio lavoro ecc. Inoltre forniscono suggerimenti per sviluppare le capacità relazionali degli studenti in momenti di classe particolarmente dinamici come il lavoro a coppie, il lavoro in gruppo, ecc.

Abilità miste e diffi coltà di apprendimentoOgni classe è composta da alunni con abilità miste, e molte hanno anche studenti dislessici o disprassici. Per superare le diffi coltà di apprendimento, particolare attenzione è stata dedicata alla consultazione della pagina, all’organizzazione del testo, alla grafi ca delle tabelle e alla scelta degli esercizi. Le attività di comprensione ed esercitazione alternano compiti guidati a compiti più liberi, e garantiscono agli insegnanti di scegliere con fl essibilità quali proporre; il Workbook,a sua volta, identifi ca il livello di diffi coltà degli esercizi con un sistema di classifi cazione piuttosto semplice.

L’Active Digital Book contiene versioni proiettabili dei materiali dello studente in modo da garantire una maggiore manipolazione degli elementi o la focalizzazione dell’attenzione su specifi che aree della pagina.






X Introduzione a Your Space

Introduzione a Your SpaceCambridge University Press s’impegna inoltre, su richiesta, a fornire il materiale all’AID Associazione Italiana Dislessia.

WorkbookGli insegnanti sottolineano spesso l’importanza di avere a disposizione compiti e attività aggiuntivi che corrispondano alle varie unità. Di conseguenza, a ogni pagina dello Student’s Book si accompagna una pagina equivalente nel Workbook, per rendere più semplice proporre gli esercizi e per garantire esercitazioni adeguate in ogni area di insegnamento. Il Workbook diviene quindi uno strumento facile da usare sia a casa sia in classe, progettato in modo che gli studenti possano ripassare, esercitarsi, consolidare e riutilizzare la lingua che studiano, con particolare attenzione al lessico, alle presentazioni e alle espressioni utili, nonché alle skills. Per ogni item grammaticale sono previsti esercizi graduati.

Livello 3La scelta degli argomenti, dei temi e delle attività del terzo livello di Your Space rifl ette l’inevitabile cambiamento degli interessi degli adolescenti. L’attenzione si concentra quindi sia sul mondo reale sia sulle questioni tipiche di questa fascia d’età. Nelle pagine introduttive, per esempio, è possibile trovare una Webzine, in cui un gruppo di amici crea una rivista web piena di storie affascinanti e persone interessanti. Inoltre, alcune sezioni di Your Space si ampliano in accordo con la maggiore abilità cognitiva raggiunta dagli studenti. Per esempio, la cultura e le sezioni CLIL occupano da due a quattro pagine, per permettere ricerche più approfondite grazie alla presenza di testi più lunghi, e la storia del Companion Book cambia formato per diventare un racconto illustrato.

Valutazione e verifi cheYour Space offre una vasta gamma di materiali per la valutazione informale e formale. Ciò assicura che i progressi dello studente possano essere controllati a intervalli regolari sia individualmente sia come classe. In ogni unità, il Grammar check è la prima opportunità per gli studenti per valutare i loro progressi o, per gli insegnanti, per adottare misure correttive se necessario. Le quattro pagine Exam skills, inoltre, permettono agli studenti di esercitarsi in maniera più intensiva per la valutazione formativa. Il Teacher’s Tests and Resource

Book contiene una serie di verifi che per la valutazione sommativa costituite da un Entry Test, un test Fila A e Fila B per ogni unità, e un Exit Test. Tali strumenti valutano tre distinte aree di competenza comunicativa: il lessico, la grammatica e le skills (reading, writing,listening). Sono anche disponibili in PDF sul CD-ROM dell’insegnante.

Esami esterniFin dalle prime pagine, Your Space prepara gli studenti per la parte scritta e le attività orali dell’esame di Stato,

e degli esami Trinity e Cambridge KET. Oltre alle sezioni speciali del Workbook e dello Student’s Book,ricche di suggerimenti e consigli, il corso comprende esercizi d’esame graduati, email, dialoghi aperti, mappe concettuali, esercizi di completamento ecc. Nel Workbook

del terzo anno è previsto un esempio di esame Cambridge KET (Past Paper), mentre online sono disponibili 5 simulazioni di esame di Stato. Anche le Speaking Banks

dei Companion Books comprendono ulteriori attività in linea con gli esami. In tal modo, gli studenti saranno in grado di familiarizzare con i vari formati delle verifi che e raggiungere una preparazione ottimale.

Il Trinity College e la Cambridge ESOL sono due dei più noti enti certifi catori riconosciuti a livello europeo e internazionale. I loro esami sono conformi ai parametri stabiliti dal Quadro Comune Europeo di Riferimento (CEFR).

Your Space include esercizi che preparano gli studenti ai Trinity 1–4 e al KET, esami che corrispondono ai livelli A1 e A2 del CEFR.

Your Space CEFR Trinity Cambridge ESOL1 A1 Grade 1–22 A1/A2 Grade 33 A2 Grade 4 KET

Esami Trinity Collegehttp://www.trinitycollege.co.uk

Il Trinity College prevede 12 diversi esami per valutare le competenze orali. Per gli studenti della Scuola Secondaria di Primo Grado consiglia i Trinity 1–4. A questi livelli gli studenti sono valutati su scioltezza e precisione. L’esame consta di due parti: una conversazione di carattere generale e un colloquio con un esaminatore su un argomento preparato dal candidato. Your Space comprende anche una serie di attività utili, in cui gli studenti sono tenuti a dare una presentazione orale.

Your Space permette agli studenti di affrontare gli esami Trinity attraverso:

• Attività di produzione orale, sviluppo delle abilità di presentazione e interviste

• Esercizi di pronuncia e intonazione

L’icona si riferisce alla tipologia di esercizi che prepara specifi camente agli esami Trinity.

Key English Test (KET) http://www.cambridgeesol.org/exams/ket

Il KET è uno dei tanti esami della Cambridge ESOL che verifi ca sia le competenze orali che quelle scritte. L’esame è diviso in tre parti:

• Reading e Writing:

Gli studenti devono essere in grado di comprendere semplici informazioni scritte, come insegne, opuscoli, giornali e riviste. Devono inoltre completare alcuni esercizi con frasi semplici e scrivere un breve pezzo di circa 25 parole.






Introduzione a Your Space XI

• Listening:

Gli studenti devono essere in grado di comprendere annunci o altro materiale audio riprodotti in maniera relativamente lenta.

• Speaking:

Gli studenti devono dimostrare di poter prendere parte a una conversazione rispondendo e ponendo domande semplici.

Your Space permette agli studenti di affrontare gli esami KET (incluso KET for Schools) attraverso:

• Attività di ascolto, lettura, scrittura e conversazione che si avvicinano alla tipologia dell’esame

• Un Past Paper, vale a dire un autentico esame KET proposto alla fi ne del Workbook del livello 3

L’icona si riferisce alla tipologia di esercizi che prepara specifi camente agli esami KET.

Active Digital BookLa maggior parte degli studenti risponde in maniera molto positiva all’apprendimento della lingua attraverso l’utilizzo di materiali multimediali poiché ne apprezza le attività digitali individualmente o in gruppi. Per ogni livello, l’Active Digital Book di Your Space fornisce i PDF con audio integrato dello Student’s Book, del Workbook

e del Companion Book. Include inoltre un CD-ROM ricco di link a giochi online e di ulteriori esercitazioni di grammatica, lessico, comunicazione e ascolto divertenti e semplici da svolgere.

DVDIl DVD è una risorsa vivace e aggiornatissima che contiene 20 fi lm creati specifi camente per Your Space.Ogni livello comprende 5 fi lm, e in più ci sono 5 fi lm extra: un videodiario, interviste con gli studenti di alcune scuole del Regno Unito, una ‘functional situational drama’, e due documentari. Il DVD è progettato per garantire fl essibilità e varietà, e può essere utilizzato per soddisfare le esigenze e le preferenze di ogni classe. I primi quattro fi lm sono ordinati in base al livello di complessità crescente e possono essere usati ogni due unità dello Student’s Book. Il documentario relativo al CLIL è indipendente dai livelli previsti dallo Student’s Book e dai relativi temi, e può essere usato in qualsiasi momento.

Materiali online e sito webYour Space companion website

L’indirizzo www.imparosulweb.eu ospita un sito web contenente risorse per studenti e insegnanti. Comprende giochi interattivi organizzati per unità, attività di rinforzo e potenziamento e 5 simulazioni dell’esame di Stato per gli studenti di terza media. La parte del sito dedicata agli insegnanti contiene le schede di lavoro e i test fotocopiabili per le sezioni CLIL del Companion Book, alcune attività fotocopiabili riferite al DVD, la programmazione, da scaricare e personalizzare, e una serie di test aggiuntivi.

Il sito è regolarmente rivisto e aggiornato con materiale nuovo in risposta alle esigenze degli utenti.

Obiettivi Generali del processo formativo (OG) e Obiettivi Specifi ci di Apprendimento (OSA)Your Space è stato sviluppato in completo accordo con gli obiettivi pedagogici e linguistici previsti dagli Obiettivi Generali del processo formativo (OG) e dagli Obiettivi Specifi ci di Apprendimento (OSA), vedi pagine XVI–XXIII.






XII Tour guidato

Tour guidato Come usare le unità di Your Space

Ognuna delle 8 unità è suddivisa in 3 sezioni: A, B e C.

A e B Presentation and vocabulary Fotostorie, blog, articoli o siti web presentano la lingua e il tema dell’unità. Le fotostorie contengono anche le espressioni presenti in Your talk.Coinvolgenti attività di lessico guidano alla lettura, all’ascolto e alla comprensione.Il riquadro Language focus vi consente di introdurre gradualmente la grammatica relativa all’unità.La lezione si conclude con Your space, semplici attività personalizzate che consentiranno a tutti di usare le espressioni dell’unità.

A e B Grammar space Studio della grammatica in classe con l’uso di tabelle, regole ed esercizi per esplorare gli elementi chiave della lingua. Usate Get it right! per attirare l’attenzione dei vostri allievi sulle aree più problematiche per gli studenti italiani.A Your words si concentra sull’uso di elementi lessicali ad alta frequenza come do,

make, go, get, prefi ssi, connettori linguistici ecc.B Il Grammar check controlla i progressi dei vostri studenti. L’attività di ascolto

rispecchia il tema dell’unità.

C Skills Le quattro abilità sono integrate nelle attività. Il tema dell’unità si sviluppa tramite testi di lettura autentici (siti web, blog e pubblicità), attività di ascolto e lessico. Dagli esercizi di comprensione gli studenti passano a attività scritte e poi a quelle di speaking personalizzato interattivo. Sound bite presenta e fa esercitare gli studenti su aspetti di pronuncia rilevanti per gli studenti italiani. Study skills fornisce una serie di strategie di studio da sviluppare in classe.

C Communication Immagini e conversazioni accessibili per presentare la lingua in contesti comunicativi e situazionali. Concentratevi sul Phrase Book per far esercitarele espressioni chiave, e concludete con attività interattive.

C Exam skills or song Gli esercizi graduati, i suggerimenti per KET, Trinity e l’Esame di Stato rifl ettono il livello di competenze degli studenti. Al terzo anno il livello linguistico degli esercizi rispecchia quello degli esami. Le canzoni originali sono un momento, per voi e l’intera classe, per rilassarvi e ascoltare. Sono previste attività prima, durante e dopo l’ascolto, informazioni sui cantanti e glossari.

Culture Gli studenti apprendono i principali aspetti culturali dei paesi di lingua inglese come le festività, le città e i musei, la vita nel Regno Unito, negli Stati Uniti, in Australia, ecc. Corredata di un’ampia gamma di esercizi, ogni lezione si conclude con il Project space, in cui gli studenti esplorano il tema più approfonditamente o elaborano progetti sulla loro cultura.

Word banks Il libro si conclude con un dizionario illustrato che propone una serie di esercizi di completamento e permette di ascoltare le parole chiave in modo che gli studenti possano memorizzarle con maggiore facilità e poi usarle come strumento di riferimento lessicale.

Sezioni extra






Tour guidato XIII

Come usare il Workbook di Your Space

Grammar reference Spiegazioni di grammatica chiare e in italiano che offrono agli studenti un supporto concreto.

A e B Grammar space Queste pagine permettono agli studenti di rifl ettere ulteriormente sulla lingua e di svolgere un’ampia gamma di esercizi graduati con uno o due asterischi.

C Skills Le attività di comprensione e produzione scritta forniscono un ulteriore supporto per esercitare le quattro abilità e per la preparazione degli esami. Nei livelli 2 e 3 i consigli del riquadro Writing focus aiutano gli studenti a sviluppare le microcompetenze.

C Communication, Exam skills and Key words I riquadri I can permettono agli studenti di apprendere le espressioni e i termini chiave. Seguono esercizi di ascolto e di completamento di dialoghi. Nella pagina conclusiva Key words gli studenti ripassano i vocaboli di base dell’unità e sviluppano strategie per memorizzare il lessico.

Word list Il dizionario bilingue fornisce un utile riferimento.

Come usare il Companion Book di Your SpaceIl Companion Book offre una vasta gamma di materiali interessanti, tra cui una storia a episodi,

attività CLIL e simulazioni delle prove orali per gli esami KET, Trinity e l’esame di Stato.

Queste storie illustrate a episodi, scritte appositamente per Your Space, sono strettamente legate agli argomenti del corso. Le storie emozionanti e i protagonisti adolescenti incoraggiano la lettura estensiva È prevista una serie di esercizi per aiutare nella comprensione. Nel livello 3 gli esercizi sono online per consentire una più autentica esperienza di lettura.

Queste interessanti attività CLIL permettono agli studenti di apprendere contenuti di altre discipline attraverso l’inglese. Gli argomenti scelti rispecchiano i curricoli disciplinari.

Le attività di speakingforniscono esercizi per migliorare la conversazione. Sono state scritte appositamente per aiutare gli studenti nella preparazione degli esami orali.

A e B Presentation and vocabulary Questi esercizi mirano a consolidare il lessico e consentono agli studenti di ascoltare, e ampliare i testi delle pagine introduttive e delle sezioni Your words.

Il Workbook e lo Student’s Book sono strettamente correlati: ogni pagina dello Student’s Book corrisponde a una pagina del Workbook per agevolare la consultazione.






XIV Author Chats

Author ChatsYour Space guides students to share meaningful insights about themselves in English. But how? These author chats tell you how the stage is set and how each unit turns into your students’ own space.

Unit 1

Unit 2

Unit 3

Unit 4

This unit reviews everyday language for talking about yourself, your family, your routines and free time. This reassuring start creates a sense of achievement and prepares the ground for new language. A penpal exchange between friends allows your students to talk about their own experiences. In level 2, students follow The Challenge where Poppy, Jack and two friends, Harry and Alice, do different things to raise money for charity. In this fi rst episode they are earning money by washing cars. Your students talk about jobs in the house, reviewing the present continuous and the present simple. In Skills, they extend their ability to describe people’s appearance and personality, then go on to describe their friends and talk about friendship.

Young teens love stories about heroic actions, and these news stories about two lifesavers – a young Australian lifesaver and a brave dog in a fi re – are inspiring. Next, in The Challenge, the friends fi nd that raising money is not always easy. What can they do next? Your students’ communicative skills are gradually increasing and by now they can converse about their own past activities. In Skills, we fi nd out about important historical heroes ranging from Boudicca to Tim Berners-Lee. Students end with a personal response to the topic by discussing people they admire. Your students are now gaining in confi dence in talking about the past in a variety of contexts, allowing them to extend their communicative skills.

Once students can tell stories about their lives, they are able to say more meaningful things about themselves. The theme is travel and transport: Poppy and her friends are doing a sponsored bicycle ride – but Harry has a problem. Students use the past of be to discuss their lives when they were eight. Next they read an email about a disastrous journey home after a holiday, and use the past simple affi rmative to talk about their own weekend. In Skills, Jessica is on a safari in Africa and has written a blog; she describes her experiences in writing and on the phone. By the end of the unit, your students are able to share stories about their own holidays.

The world, nature and ecology provide plenty for your students to engage with. In The Challenge, the friends are making a nature garden at their school. It’s a contest between the boys and the girls! Where is the coldest place in the world? Where is the most dangerous spider? The Planet Earth quiz challenges your students’ general knowledge, and gets them thinking about records in their own country. In Skills, students describe animals, fi nd out about how litter can harm wildlife, and think about the problems with litter in their own area. This unit gives your students time to really learn in the comparative and the superlative forms and acquire fl uency through a series of interesting activities, ranging from informative to personalised.






Author Chats XV

Unit 5

Unit 6

Unit 7

Unit 8

In this unit, everyone is out and about! Harry is going to the cinema and Poppy’s going to her cousin’s birthday party in London. Students learn to use the present continuous to talk about future arrangements – this structure is already familiar but here they are learning a new way of using it. Next, they are introduced to may and might, developing fl exibility in talking about arrangements. Six students talk about their plans for the weekend and yours can join in with their own plans. In Skills, they read about four fun days out in the UK and write an email about their plans. At the end of this unit your students will feel confi dent in talking about their plans for the near future.

We all want our students to be able to tell stories so they can talk about their lives. Using the past simple and the past continuous are essential tools for this. Poppy and her friends are doing a concert to raise money for The Challenge. But all is not well and Poppy is worried. Seeing the contextualised use of the past continuous, students can easily transfer it to talking about their own lives. They then go on to read strange but true stories and learn how to coordinate the use of the two tenses. The unit concludes with an intriguing story extract which your students have to speculate about. With guidance they are now able to write their own story opening.

What a lot of things teenagers have to do! The theme of this unit is media and digital communication. And Poppy has set herself a very diffi cult challenge. She has given up television – this may turn out to be the worst week of her life! Safety on the internet is important for everyone, and students read advice in an entertaining questionnaire about what they should and shouldn’t do to be safe online. The lesson concludes with a fun factfi le about text messaging, with a focus on text abbreviations in English. Your students practice leaving messages and reading text messages. Now your students can use a range of expressions to talk about obligation, using must, have to and should.

The theme is the future. Teenagers are talking about their plans, and your students compare this with their own dreams. The Challenge fi nishes with the friends performing in a concert. Will it be a success if Harry is late? In Skills, the focus is on Red Nose Day, when people in the UK do silly things to raise money for charity. We hear about what teenagers do on Red Nose Day and your students plan their own activities. Now your students are confi dent in two essential ways of talking about the future – the present continuous and be going to. Early in Level 3, your students explore how to use willfor prediction. This means they will have met and used the three main ways to talk about the future: be going to, the present continuous and will.






ou SpaceYour Spaceppuu SS aa eeccoYour Spacepp cceeuuoYo aaSSrYour Space

XVI Your Space Units 1—2

Units 1-2CONOSCENZE ABILITÀStrutture:present simple (ripasso); some/any (ripasso); too much / too many / too / enough; present continuous (ripasso); present simple / present continuous (ripasso); can (ripasso) ; very / really / quite (ripasso); past simple be: forma affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi; there was/were; past simple forma affermativa; espressioni di tempo

Funzioni:parlare della propria vita; parlare di abilità; parlare di attività nel presente; parlare del passato

Communication page: usare linguaggio di classe SB p. 18; comprare un biglietto del treno SB p. 30

Lessico:la routine quotidiana SB p. 8, WB p. 4; lavori domestici SB p. 12, WB p. 8; aggettivi per descrivere il carattere SB p. 16; mezzi di trasporto SB p. 20, WB p. 16; all’aeroporto SB p. 24, WB p. 20; animali selvatici SB p. 28, WB p. 28

Pronuncia: /ʃ/ /tʃ/ SB p. 16 ; /t/ /d/ /id/ SB p. 29

Civiltà: Two Celtic Cities SB pp. 32—33

Canzone: Boulevard of Broken Dreams

Ricezione orale[A1] Comprendere le informazioni principali di semplici

messaggi orali relativi alla descrizione di amici

[A1] Comprendere una conversazione telefonica su una vacanza

[A1] Comprendere alcune parole del testo di una canzone

Ricezione scritta[A2] Comprendere le informazioni essenziali contenute

in pagine web o in brevi testi relativi alla routine quotidiana, alla descrizione delle persone e alle vacanze

Produzione orale[A1] Descrivere un amico

[A1] Interagire in brevi scambi dialogici sulla propria routine quotidiana e su quella dei compagni

[A1] Descrivere una vacanza recente

Produzione scritta[A2] Scrivere un paragrafo su un amico e su una recente

vacanza

Your Space/PortfolioTalking about your life SB p. 9Talking about the present SB p. 13Talking about the past SB pp. 21, 25

Study skillsScanning SB p. 8Before you listen SB p. 28Completare un modulo SB p. 31

CLIL/Cittadinanza e costituzioneGeography, Science, History, Music CB pp. 20—27Project space: My town or city SB p. 33

Verifi ca e valutazioneINFORMALEGet it right!:• too many / too much / enough SB p. 11 • attività svolte abitualmente o in corso di svolgimento SB p. 14 • there was / were SB p. 23 • past simple variazioni ortografi che SB p. 26Your words:• multi-word verbs SB p. 11 • talking about time SB p. 23, WB p. 23

Grammar check SB pp. 15, 27

I can box WB pp. 14, 26







Your Space Units 1—2 XVII

Units 1-2FORMALEUnit test fi la A/B TB pp. 140—141, 144—145Skills tests TB pp. 142—143, 146—147Test master CD-ROM

Exam skillsKET: • true/false SB pp. 8, 17, 28 • completare un modulo SB p. 31

TRINITY: • Grade 2 descrivere una persona SB p. 17• Grade 3 parlare dei lavori domestici SB p. 12 • descrivere una fotografi a SB p. 12 • descrivere le attività che si stanno svolgendo SB p. 13 • descrivere eventi passati SB pp. 21, 25 • parlare delle vacanze SB p. 29

ESAME DI STATO:• descrivere un amico SB p. 17 • scrivere una email su una gita scolastica SB p. 31

Extra materialsWord banks SB pp. 112—113Key words WB pp.15, 27CD-ROMDVDwww.imparosulweb.eu

Companion Book: The Old House: Episodes 1 & 2 CB pp. 4—7






Your SpaceYour Spaceppuu SS aa eeccoYour Spacepp cceeuuoYo aaSSrrYYour Space

XVIII Your Space Units 3–4

Units 3-4CONOSCENZE ABILITÀStrutture:past simple forma negativa; could; past simple forma interrogativa e risposte brevi; past simple e question words; comparativo di maggioranza e uguaglianza; il superlativo

Funzioni:parlare del passato; fare domande sul passato; fare paragoni; parlare di cose al grado superlativo

Communication page: raccontare una storia/degli eventi SB p. 44; fare spese SB p. 56

Lessico:disastri SB p. 34, WB p. 28; stati d’animo SB p. 38, WB p. 32; parole legate alle leggende SB p. 42; la natura SB p. 46, WB p. 40; termini della geografi a SB p. 50, WB p. 44; parti del corpo degli animali SB p. 54

Pronuncia: /�/ /ɑ�/ SB p.43; /ɒ/ /əυ/ SB p. 54

Civiltà: Elizabeth I SB pp. 58—59

Canzone: Walking on Sunshine SB p. 45


messaggi orali relativi alla descrizione degli eroi di alcune persone

[A2] Comprendere le descrizioni di alcuni animali


Ricezione scritta[A2] Ricavare le informazioni da testi su eroi leggendari

[A2] Comprendere le informazioni essenziali contenute in pagine web o in brevi testi relativi agli animali selvatici

Produzione orale[A2] Descrivere un eroe

[A2] Interagire in brevi scambi dialogici relativi al problema dei rifi uti

Produzione scritta[A2] Scrivere un paragrafo su un eroe[A2] Scrivere un paragrafo sul problema dei rifi uti nella

propria zona

Your Space/PortfolioTalking about the past SB p. 35Asking about yesterday SB p. 39Making comparisons SB pp. 47, 51

Study skillsBefore you read SB p. 43Before you speak SB p. 55Imparare ad ascoltare SB p. 57

CLIL/Cittadinanza e costituzioneGeography, Science, History, Music CB pp. 20—27Project space: My favourite food SB p. 59

Verifi ca e valutazioneINFORMALEGet it right!:• didn’t + forma base SB p. 36 • who soggetto della domanda SB p. 40 • ‘più’ nei comparativi SB p. 48 • ‘più’ nei superlativi SB p. 53Your words:• Nouns and adjectives SB p. 37• prefi xes un- SB p. 49









Your Space Units 3–4 XIX


Exam skillsKET: • true/false SB pp. 34, 54• ascoltare una conversazione SB p. 57

TRINITY: • Grade 3 descrivere una fi gura SB pp. 34, 38 • parlare di eventi passati SB pp. 38, 39 • Grade 4 fare confronti SB p. 55

ESAME DI STATO:• scrivere un breve testo sul proprio eroe preferito SB p. 43 • rispondere ad un questionario con domande aperte SB p. 57

Extra materialsWord banks SB pp. 114—115Key words WB pp. 39, 51CD-ROMDVDwww.imparosulweb.eu

Companion Book:The Old House: Episodes 3 & 4 CB pp. 8—11







XX Your Space Units 5–6

Units 5-6CONOSCENZE ABILITÀStrutture:present continuous con signifi cato di futuro; would like to; may/might; may/might e il present continuous; infi nito di scopo, must (ripasso); have to, should, l’imperativo (ripasso)

Funzioni:parlare di programmi futuri, parlare delle attività del fi ne settimana, parlare dell’obbligo, parlare di internet

Communication page: prendere accordi SB p. 70, chiedere ed esprimere opinioni SB p. 82

Lessico:cose da fare SB p. 60, WB p. 52; negozi SB p. 64, WB p. 56; programmi televisivi SB p. 72, WB p. 64; i computer SB p. 76, WB p. 68; generi cinematografi ci SB p. 82; parti del corpo degli animali WB p. 52

Pronuncia: Word stress SB p. 69; /h�v tə/ SB p. 81

Civiltà: American holidays SB pp. 84—85

Canzone: You Are Not Alone SB p. 71


messaggi orali relativi alle attività del tempo libero e allo shopping

[A2] Comprendere le informazioni principali di messaggi registrati in una segreteria telefonica

[A2] Comprendere alcuni passaggi di un testo di una canzone

Ricezione scritta[A2] Comprendere le informazioni essenziali contenute

in dialoghi, pagine web o in brevi testi relativi alle attività del tempo libero e allo shopping

[A2] Comprendere le informazioni essenziali contenute in dialoghi, pagine web o in brevi testi relativi a computer, internet e telefoni cellulari

Produzione orale[A1] Interagire in brevi scambi dialogici sulle attività del

tempo libero

[A2] Parlare dei propri obblighi

[A2] Interagire in brevi scambi dialogici sull’uso di internet

[B1] Chiedere e dare opinioni personali sui generi cinematografi ci

Produzione scritta[A2] Scrivere un paragrafo sulle attività da fare nel fi ne

settimana

[A2] Scrivere per intero le abbreviazioni di SMS

[A2] Scrivere una lettera sui progetti per le vacanze

Your Space/PortfolioTalking about next weekend SB p. 61 Talking about your plans SB p. 65Talking about things you have to do SB p. 73 Talking about the internet SB p. 77

Study skillsWriting an email SB p. 69Speaking fl uently SB p. 76Scrivere una lettera SB p. 83

CLIL/Cittadinanza e costituzioneGeography, Science, History, Music CB pp. 20—27Project space: My country’s national holidays SB p. 85

Verifi ca e valutazioneINFORMALEGet it right!: • would you like / do you like SB p. 63• infi nito di scopo SB p. 67• mustn’t v don’t/doesn’t have to SB p. 75• i modali SB p. 79Your words: • word chunks SB p. 63• adjectives with –ed/-ing SB p. 75









Your Space Units 5–6 XXI


Exam skillsKET:• completare un modulo dopo aver ascoltato una registrazione SB p. 69, 81 • scrivere un’email seguendo una traccia SB p. 69

TRINITY: • Grade 3 descrivere una fotografi a SB p. 60, 68, 72 • chiedere informazioni sui negozi e rispondere SB p. 64 • parlare dell’uso del computer SB p. 76• parlare dell’uso del cellulare SB p. 80• fare domande sullo shopping e rispondere SB p. 83• Grade 4 parlare di piani futuri SB p. 61, 65 • parlare dei programmi televisivi che piacciono/non piacciono SB p. 72• parlare di obblighi SB p. 73

ESAME DI STATO:• scrivere una lettera sulle vacanze SB p. 83

Extra materialsWord banks SB pp. 116—117Key words WB pp. 63, 75 CD-ROMDVDwww.imparosulweb.eu








XXII Your Space Units 7–8

Units 7-8CONOSCENZE ABILITÀStrutture:past continuous: forma affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi; avverbi di modo; past continuous v past simple con when; gli articoli a/an e the; be going to: forma affermativa, negativa, interrogativa e risposte brevi; preposizioni di moto

Funzioni:parlare del passato; parlare di intenzioni future; parlare della musica

Communication page: chiedere il permesso e offrire di fare qualcosa SB p. 96; prevedere il tempo atmosferico SB p. 108

Lessico:tipi di testo SB p. 86, WB p. 76; verbi SB p. 90, WB p. 80; professioni SB p. 98, WB p. 88; strumenti musicali SB p. 102, WB p. 92

Pronuncia: /ə/ SB p. 95, / �/ / / SB p. 107

Civiltà: The Motown Record Company SB pp. 110—11

Canzone: I’ll Be There SB p. 97

Ricezione orale[B1] Comprendere le informazioni principali di un breve

testo narrativo

[A2] Comprendere le attività in programma in una giornata di volontariato


Ricezione scritta

[A2] Comprendere le informazioni essenziali contenute in dialoghi, pagine web o in brevi testi relativi ad attività passate e a progetti per il futuro

[A2] Comprendere la trama di una storia

[A2] Rispondere a domande aperte su articoli relativi alle attività di volontariato

Produzione orale

[A2] Interagire in brevi scambi dialogici su attività passate e progetti futuri

[A2] Chiedere il permesso e offrirsi di fare qualcosa

[A2] Prevedere il tempo atmosferico

[B1] Fare un’intervista immaginaria ai personaggi di una storia

[B1] Discutere idee su come raccogliere fondi per attività di volontariato

Produzione scritta

[A2] Scrivere il paragrafo iniziale di una storia

[A2] Scrivere un’e-mail su attività di volontariato

Your Space/PortfolioTalking about last Saturday SB p. 87Asking about events in the past SB p. 91Talking about future intentions SB p. 99Talking about music SB p. 103

Study skillsLinking words SB p. 95Listening for information SB p. 107Sostenere un esame orale SB p. 109

CLIL/Cittadinanza e costituzioneGeography, Science, History, Music CB pp. 20—27Project space: My favourite music SB p. 111

Verifi ca e valutazioneINFORMALEGet it right!:• aggettivi ed avverbi SB p. 89• l’articolo determinativo the SB p. 93• be going to SB p. 100• in v into SB p. 105Your words: • linking words SB p. 89• get SB p. 101









Your Space Units 7–8 XXIII


Exam skillsKET:• true/false SB pp. 95, 102• scrivere una mail su un’ attività di volontariato SB p. 107• compilare un modulo dopo aver ascoltato una registrazione SB p. 109

TRINITY: • Grade 3 descrivere fotografi e e immagini SB pp. 86, 90, 94, 98, 102, 109 • parlare di mezzi per comunicare SB p. 86• Grade 4 raccontare una storia SB p. 95

ESAME DI STATO:• rispondere ad un questionario con domande aperte SB pp. 90, 107 • raccontare una storia al passato SB p. 95

Extra materialsWord banks SB pp. 118—119Key words WB p. 87, 99 CD ROMDVDwww.imparosulweb.eu







Space Your 2

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