1

Základní škola a mateřská škola Ostrava – Zábřeh, Horymírova 100, příspěvková organizace

Soubor pracovních listů z věd

pro 3. ročník

Jméno:

Třída:

Školní rok:

2

3

1. Domov – město, vesnice

1. Někteří lidé bydlí ve městě, jiní na vesnici. Víš, jaký je rozdíl mezi bydlením

ve městě a na vesnici?

Vše, co patří k vesnici, vybarvi zeleně. Co patří k městu, vybarvi červeně.

2. Víš něco o našem městě?

Jak se naše město jmenuje? ………………………………………….

Ve které městské čtvrti leží naše škola? ………………………………………………………

Na které ulici bydlíš? ……………………………………………………………………………….

Jak se jmenuje primátor našeho města? ………………………………………….

3. Do mapy ČR přibližně vyznač, kde leží naše město:

4

4. Vylušti křížovku.

1.

2.

3.

4.

X

5.

6.

7.

8.

9.

1. Leží tam nemocní lidé. 2. Posíláme odtud balíky a dopisy 3. Dopravní prostředek ve městě, který jezdí na elektřinu. 4. Pomáhá a chrání nás 5. V centru města bývá … 6. Město řídí … úřad. 7. Centrem vesnice je … 8. Mnoho obchodů tvoří: obchodní… 9. Chodíme tam na filmy.

Tajenka zní: ……………………………………………………………………………….

5. Nakresli dopravní značky podle zadání a dopiš k nim název.

zákazová příkazová výstražná

……………………………………. ……………………………………. …………………………………..

5

2. Krajina kolem nás

1. Vylušti tajenku:

Jak se nazývá nejvyšší hora Jeseníků?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1. Malý vodní tok 2. Nejvyšší část hory 3. Kde se pěstují květiny a zelenina? Na… 4. Uměle vytvořená vodní stavba 5. Nejvyšší hora České republiky 6. Jakou barvou se značí hory na mapě?

Tajenka: Nejvyšší horou Jeseníků je ………………………………………………….

2. Naši krajinu můžeme užitečně využívat:

k těžbě dřeva ANO NE

ke shromažďování odpadků ANO NE

k pěstování zeleniny, ovoce ANO NE

jako místo, kam se můžou vypouštět škodlivé látky ANO NE

k odpočinku ANO NE

k chovu dobytka ANO NE

6

3. Vyznač na obrázku, jak se nazývají jednotlivé části hory:

4. Na směrové růžici vyznač všechny hlavní světové strany. Kdo to zvládne,

může vyznačit i vedlejší světové strany.

5. Podle čeho můžeš v přírodě určit světové strany bez kompasu?

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………

7

3. Naše vlast

1. Vyznač si červenou pastelkou polohu našeho státu.

2. Odpověz na následující otázky:

Název našeho státu zní: ……………………………………………………………………….

Název světadílu, ve kterém náš stát leží: …………………………………………………..

Uvědom si, zda je naše vlast obklopena pevninou či mořem.

Podle toho se jedná o stát ……………………………………………………….

Žlutě si vyznač jiné státy, které jsi už navštívil/a. Zapiš si jejich názvy:

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

8

3. I na tomto náčrtku si vyznač náš stát červeně. Uvědom si, které státy jsou

našimi sousedy, do náčrtu zapiš jejich názvy.

4 Do náčrtu doplň názvy historických zemí naší vlasti.

9

5. Doplň do vět:

Většina obyvatel ČR je podle národnosti …………………………………

Úředním jazykem v našem státě je …………………………..

Příslušníci některých národnostních menšin žijících u nás: …………………………………

................................................................................................................

6. Pojmenuj následující státní symboly ČR:

……………………………………………

……………………………………………

……………………………………………

……………………………………………

10

4. Lidé kolem nás

1. Napiš do obláčků křestní jména členů své rodiny a pod obláčky napiš jejich

příbuzenský vztah k tobě. Obrázek si můžeš i vymalovat.

2. Do prvního rámečku napiš dobré lidské vlastnosti, které znáš. Do druhého

rámečku pak napiš vlastnosti špatné.

11

3. Do řádků pod obrázky napiš vždy název zobrazeného povolání. Obrázky si

můžeš i vybarvit.

4. Popiš stručně svůj denní režim v některém z pracovních dnů týdne. U každé

činnosti napiš i přibližnou hodinu, kdy ji děláš.

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

12

5. Svět kolem nás

1. Zakroužkuj: neživé přírodniny modře, živé přírodniny zeleně a výrobky

červeně.

2. Vyjmenuj:

pět rostlin pět živočichů čtyři neživé přírodniny

………………………………. ………………………………. ……………………………….

………………………………. ………………………………. ……………………………….

………………………………. ………………………………. ……………………………….

………………………………. ………………………………. ……………………………….

………………………………. ……………………………….

3. K přírodnině dopiš surovinu a výrobek:

přírodnina surovina výrobek

strom dřevo

pšenice

sklářský písek

kráva mléko

ropa plast

13

4. Správnými barvami vybarvi následující kontejnery:

papír sklo plast

5. Spočti:

a) Petr si ukládá peníze do prasátka a chce si koupit fotbalový míč, který stojí

500 korun. Kolik peněz si už na míč našetřil? Kolik mu ještě chybí?

Našetřil si ……………………. Kč. Ještě mu chybí ……………………. Kč

b) Maminka dala Zuzce na nákup tyto peníze. Nákup stál 75 korun. Škrtni

peníze, které Zuzka zaplatila. Kolik peněz jí zbylo? Může si za zbylé peníze Zuzka

ještě pro sebe koupit žvýkačky, které stojí 12 korun? Pokud ano, kolik peněz po

koupení žvýkaček přinese mamince zpět?

Po nákupu Zuzce zbylo ……………………. Kč. Žvýkačky si koupi může / nemůže.

Pokud si je koupí, přinese mamince domů ……………………. Kč.

14

6. Vlastnosti látek

1. Zakroužkuj věci vyrobené z pevných látek hnědě, z kapalných červeně a

z plynných modře.

2. Porovnej vlastnosti skla a papíru. U papíru škrtni, co je, co je nesprávně a

do věty níže doplň vlastnosti skla.

Papír je bílý / bezbarvý, měkký / tvrdý, lehký / těžký, hořlavý / nehořlavý.

Sklo je ……………………………………………………………………………………………………………

3. Doplň neúplné věty.

Ve skupenství pevném se voda v přírodě nachází ve formě ……………………… .

Ve skupenství plynném se voda v přírodě nachází ve formě ………..……….......

……………………….. .

Když voda mění skupenství z pevného na kapalné, říkáme, že ………………. . Když

voda mění skupenství z kapalného na plynné, říkáme, že se …………………………. .

4. U uvedených jednotek vždy do závorky napiš zkratku jednotky, podtrhni

základní jednotku a napiš, pro měření jaké veličiny se tato jednotka používá.

milimetr (……….), centimetr (……….), decimetr (……….), metr (……….), kilometr

(……….) → těmito jednotkami se měří veličina …………………………………….

gram (……….), dekagram (……….), kilogram (……….), metrický cent (……….), tuna

(……….) → těmito jednotkami se měří veličina …………………………………….

sekunda (……….), minuta (……….), hodina (……….), den (……….) → těmito

jednotkami se měří veličina …………………………………….

15

7. Neživá příroda

1. Zakroužkuj všechno, co patří do neživé přírody.

voda pes vzduch houby

pampeliška půda zvířata světlo člověk

teplo rostliny horniny smrk nerosty

2. Doplň do vět, co víš o vzduchu.

Vzduch je ………………………………. ……………………………… . Skládá se hlavně z těchto

plynů: …………………………………………… a ……………………………… . K dýchání

potřebujeme …………………………………… . Jediným zdrojem kyslíku na Zemi jsou

………………………………………………. .

3. Doplň do vět, co víš o vodě.

Vodu v přírodě najdeme ve všech třech skupenstvích: ……………………………………,

………………………………….. a ……………………………………… ………………………….. . Voda

vře (vaří se) při ………………… stupních Celsia, tuhne (mění se v led) při

………………….. stupních Celsia. Mezi vodní zdroje sladké vody patří např.

……………………………., ……………………………………….. nebo ………………………………. .

4. Přečti si následující tvrzení a rozhodní, zda jsou správná. Zakroužkuj

písmenko ve sloupečku ANO – NE. Ze zakroužkovaných písmen dostaneš

tajenku.

ANO – NE

Horniny jsou neživé přírodniny a jsou složené z nerostů. U P

Žula je měkká hornina složená ze dvou nerostů. C H

Pískovec se používá k pokrývání střech domů a kostelů. O L

Sůl kamenná je důležitá v naší potravě. Í F

Tajenka: …………………………………………

5. Pracuj s tajenkou z otázky č. 3. Pokud nevíš, použij internet nebo literaturu.

Je to hornina nebo nerost? …………………………………………………..

Jakou má barvu? ………………………………………………………………

K čemu se využívá? …………………………………………………………………………………………

16

8. Živočichové

1. Doplň chybějící písmena do názvů společných znaků živočichů.

D _ CH _ _ _

R _ _ _ _ _ Ž _ _ _ _ Í

R Ů _ _ A V Ý _ _ N

V Y _ _ Č _ _ Á _ Í

P _ H _ _

R _ A _ _ E NA O _ _ L _

P Ř _ _ Í _ _ N _ V _ _ Y A P _ _ R _ V _

V _ Í _ _ N _ O _ _ L _

2. Spoj čarou, odkud si živočichové berou kyslík k dýchání. kos úhoř

kapr z vody člověk

jelen velryba

vosa ze vzduchu ropucha

zmije štika

3. Rozděl živočichy podle druhu přijímané potravy. medvěd srnec

vlk masožravci prase

rys býložravci zajíc

orel všežravci kočka

mandelinka potápník

4. Připoj část těla, pomocí které se živočichové pohybují.

kapr ježek

kůň ploutve štika

vlaštovka křídla kachna

bělásek nohy ještěrka

skokan mravenec

17

5. Podtrhni obratlovce červeně a bezobratlé modře.

kapr žížala pavouk veverka

užovka kočka ještěrka vážka

babočka rak papoušek medvěd

vosa lev vlk mravenec

čáp komár slunéčko žába

sumec čmelák srnec želva

zajíc bažant myš pstruh

6. Spoj co k sobě patří:

plaz kos Část života žije na souši a část ve vodě.

obojživelník kočka Má peří, křídla, mláďata se líhnou z vajec

ryba užovka Rodí živá mláďata a krmí je mateřským mlékem.

savec štika Žije ve vodě, dýchá žábrami a má ploutve.

pták skokan Má suchou kůži a zrohovatělé šupiny.

7. Rozděl živočichy do tabulky:

ropucha vlaštovka sýkora krtek sumec

slepýš křeček netopýr skokan mlok

pstruh kapr želva zmije ještěrka

veverka rosnička štika havran výr

ryby obojživelníci plazi ptáci savci

8. Co mají tito živočichové společného?

netopýr, velryba, člověk, veverka, delfín, tygr, kráva

Jsou to ……………………………….. .

18

9. Člověk

1. Pojmenuj části těla a hlavy.

Jako nápovědu použij následující slova: krk, hlava, ucho, koleno, prsty, obočí, vlasy, břicho, paže, čelo, hrudník, rameno, brada, loket, noha, tvář, oko, chodidlo, kotník, nos, ústa.

2. Doplň do popisu název orgánové soustavy člověka.

Zajišťuje oběh krve. ……………………………………….

Řídí činnost celého těla. ……………………………………….

Umožňuje dýchání. ……………………………………….

Odstraňuje škodlivé látky z těla. ……………………………………….

Zpracovává potravu. ……………………………………….

3. Spoj stejnou barvou smysl, orgán a vjem.

sluch nos chutnáme

zrak ucho hmatáme

chuť oko čicháme

hmat jazyk vidíme

čich kůže slyšíme

19

4. Popiš části kostry.

Použij pojmy: lebka, pánev, kostra horní končetiny, páteř, hrudní koš, kostra dolní končetiny

5. Spoj období lidského života s jeho charakteristikou.

NOVOROZENEC chodí do školy, učí se číst, psát, počítat

KOJENEC vykonává povolání, zakládá rodinu

PŘEDŠKOLÁK učí se chodit, říká první slova

ŠKOLÁK rozvíjí řeč, učí se sám jíst, oblékat

DOSPÍVAJÍCÍ poprvé se nadechne

DOSPĚLÝ odchází do důchodu

STARÝ ČLOVĚK přijímá hlavně mateřské mléko

BATOLE připravuje se na své budoucí povolání

20

10. Rostliny

1. Popiš tělo rostliny. Obrázek si pak můžeš vybarvit.

2. K částem těla rostlin přiřaď správný popis:

plod Upevňuje rostlinu v zemi, přijímá vodu a živiny.

list Po opylení se z něj vytváří plod.

kořen Obsahuje zelené barvivo, probíhá v něm fotosyntéza.

stonek Obsahuje semena.

květ Vede vodu a živiny, nese listy a květy.

3. Napiš pět příkladů kvetoucích rostlin.

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

4. Napiš tři příklady nekvetoucích rostlin. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. ……………………………….

2. ……………………………….

3. ……………………………….

4. ……………………………….

5. ……………………………….

21

5. Napiš, jak se jmenují následující typy stonků bylin.

5. Popiš části listu:

6. Nakresli:

list jednoduchý list složený

7. Zakroužkuj správné slovo ve větě.

Kvetoucí rostliny se rozmnožují pomocí semen / výtrusů.

Kvetoucí rostliny vytvářejí / nevytvářejí plody.

Plody, které jsou dužnaté, jsou / nejsou obaleny dužninou.

Plody, které jsou suché, jsou / nejsou obaleny dužninou.

Nekvetoucí rostliny se rozmnožují pomocí semen / výtrusů.

1. 2. 3.

1. ………………………………………

2. ………………………………………

3. ………………………………………

22

11. Houby

1. Popiš stavbu těla houby.

2. Podtrhni houby jedlé – zeleně, nejedlé – žlutě, jedovaté – červeně.

hřib dubový hřib žlučník muchomůrka zelená

muchomůrka červená muchomůrka růžovka klouzek sličný

hřib smrkový holubinka smrdutá bedla vysoká

liška obecná kozák březový žampion ovčí

hřib hnědý hřib satan muchomůrka tygrovaná

3. Škrtni chybná slova.

Houby se rozmnožují semeny / výtrusy.

V zemi mají kořeny / podhoubí.

Sbíráme jedlé / všechny houby.

Houby ukládáme do košíku / igelitového sáčku.

Část plodnice se jmenuje třeň / noha a čepice / klobouk.