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SOSTEGNO PROGETTO EDUCATIVO DIDATTICO: 24 VOLUMI, 18 SCHEDARI A COLORI, 8 CD-ROM INTERATTIVI per il conseguimento ed il rinforzo di specifiche competenze COMPETENZE DI BASE E DISABILITÀ COMPLESSE AREA COGNITIVA E DELL’APPRENDIMENTO: ITALIANO • MATEMATICA • STORIA • GEOGRAFIA Lucia Chiappetta Cajola Schede Area psicomotoria Area delle percezioni sensoriali ( ) parte prima Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area psicomotoria Area delle percezioni sensoriali ( ) parte prima 1 Lucia Chiappetta Cajola Lucia Chiappetta Cajola Schede Area delle percezioni sensoriali ( ) Area dell'autonomia personale Area psicorelazionale ed affettiva parte seconda Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area delle percezioni sensoriali ( ) Area dell'autonomia personale Area psicorelazionale ed affettiva parte seconda 2 Lucia Chiappetta Cajola Lucia Chiappetta Cajola Schede Area cognitiva - lingua italiana Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area cognitiva - lingua italiana 3 Lucia Chiappetta Cajola Lucia Chiappetta Cajola Schede Area cognitiva - matematica - scienze Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area cognitiva - matematica - scienze 4 Lucia Chiappetta Cajola Lucia Chiappetta Cajola Schede Area cognitiva - lingua inglese - storia - geografia Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area cognitiva - lingua inglese - storia - geografia 5 Lucia Chiappetta Cajola Lucia Chiappetta Cajola Schede Area cognitiva -matematica (seconda parte) Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area cognitiva - matematica (seconda parte) 6 Lucia Chiappetta Cajola Lucia Chiappetta Cajola Schede Area cognitiva -matematica (terza parte) Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area cognitiva -matematica (terza parte) 9 Lucia Chiappetta Cajola Lucia Chiappetta Cajola Schede Area cognitiva -lingua italiana (seconda parte) Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area cognitiva -lingua italiana (seconda parte) 7 Lucia Chiappetta Cajola Lucia Chiappetta Cajola Schede Area cognitiva -lingua italiana (terza parte) Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area cognitiva -lingua italiana (terza parte) Lucia Chiappetta Cajola Lucia Chiappetta Cajola Schede Area cognitiva -storia -studi sociali -geografia (seconda parte) Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area cognitiva -storia -studi sociali -geografia (seconda parte) Lucia Chiappetta Cajola guida didattica per l'insegnamento dell'informatica a cura di Lucia Chiappetta Cajola ELENA SAGONE guida didattica per l'insegnamento dell'informatica a cura di Lucia Chiappetta Cajola ELENA SAGONE Lucia Chiappetta Cajola Schede Area cognitiva -percorsi musicali Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area cognitiva -percorsi musicali Lucia Chiappetta Cajola Lucia Chiappetta Cajola Schede Area della comunicazione - espressione - relazione - interazione - comunicazione Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area della comunicazione - espressione - relazione - interazione - comunicazione Lucia Chiappetta Cajola 1 5 Lucia Chiappetta Cajola Schede Area cognitiva -lingua italiana: difficoltà di ortografia, dislessia, disgrafia Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area cognitiva -lingua italiana: difficoltà di ortografia, dislessia, disgrafia Lucia Chiappetta Cajola Lucia Chiappetta Cajola Schede Area cognitiva -storia -geografia (terza parte) Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area cognitiva -storia -geografia (terza parte) Lucia Chiappetta Cajola 16 Lucia Chiappetta Cajola Schede Area della minorazione uditiva Area della minorazione visiva Istituto Didattico Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento Area della minorazione uditiva Area della minorazione visiva Lucia Chiappetta Cajola Istituto Didattico Programmazione verifica e valutazione delle abilità in soggetti con difficoltà di apprendimento prove strutturate e semistrutturate 8 Lucia Chiappetta Cajola Area psicomotoria - abilità grossomotorie - abilità finomotorie - schema corporeo - dominanza - lateralizzazione Area delle percezioni sensoriali - percezione visiva - percezione uditiva - percezione tattile - percezione gustativa - percezione olfattiva Area delle percezioni sensoriali - orientamento nello spazio e rapporti topologici - orientamento temporale Area dell’autonomia personale Area psicorelazionale ed affettiva Matematica (seconda parte) Italiano (seconda parte) Storia Geografia Inglese (prima parte) 1 VOLUME 1 SCHEDARIO 2 VOLUMI • 1 E-BOOK 1 SCHEDARIO SOSTEGNO 2 SOSTEGNO 6 1 VOLUME 1 SCHEDARIO 1 VOLUME 1 SCHEDARIO SOSTEGNO 1 SOSTEGNO 5 Storia Geografia (seconda parte) 1 VOLUME 1 SCHEDARIO SOSTEGNO 12 Area cognitivo espressiva - percorsi musicali 1 VOLUME 1 SCHEDARIO SOSTEGNO 13 Tecnologia Informatica 1 VOLUME 1 SCHEDARIO AB…PC PROGRAMM. Area della interazione sociale e della comunicazione - espressione - relazione - interazione - comunicazione 1 VOLUME 1 SCHEDARIO SOSTEGNO 15 1 VOLUME 1 SCHEDARIO Storia Geografia (terza parte) 1 VOLUME 1 SCHEDARIO SOSTEGNO 16 1 CD-ROM INTERATTIVO NUMERANDO Italiano - difficoltà di ortografia - dislessia - disgrafia 1 VOLUME 1 SCHEDARIO SOSTEGNO 14 Italiano (terza parte) 2 VOLUMI • 1 E-BOOK 1 SCHEDARIO SOSTEGNO 10 Area della minorazione uditiva Area della minorazione visiva 1 VOLUME 1 SCHEDARIO SOSTEGNO 11 2 VOLUMI • 1 E-BOOK 1 SCHEDARIO SOSTEGNO 7 Italiano (prima parte) 2 VOLUMI • 1 E-BOOK 1 SCHEDARIO SOSTEGNO 3 Matematica (terza parte) 2 VOLUMI • 1 E-BOOK 1 SCHEDARIO SOSTEGNO 9 SCATOLA con schede e materiale didattico tridimensionale Matematica Scienze (prima parte) 2 VOLUMI • 1 E-BOOK 1 SCHEDARIO SOSTEGNO 4 Verifica Valutazione - prove strutturate e semistrutturate 1 VOLUME SOSTEGNO 8 1 CD-ROM INTERATTIVO PAROLANDO ITALIANO CASSETTA DEGLI ATTREZZI MEDIATORI DIDATTICI CASSETTA DEGLI ATTREZZI MEDIATORI DIDATTICI MATEMATICA CASSETTA DEGLI ATTREZZI MEDIATORI DIDATTICI CASSETTA DEGLI ATTREZZI MEDIATORI DIDATTICI A cura di Lucia Chiappetta Cajola Simona Mastroianni • Simonetta Rossini • Marianna Traversetti Sostegno PLUS Progettazione e didattica inclusiva per competenze AREA COGNITIVA • ITALIANO Prima parte 3 A cura di Lucia Chiappetta Cajola Simona Mastroianni • Simonetta Rossini • Marianna Traversetti Sostegno PLUS Progettazione e didattica inclusiva per competenze AREA COGNITIVA • ITALIANO Seconda parte 7 A cura di Lucia Chiappetta Cajola Simona Mastroianni • Simonetta Rossini • Marianna Traversetti Sostegno PLUS Progettazione e didattica inclusiva per competenze AREA COGNITIVA • ITALIANO Terza parte 10 A cura di Lucia Chiappetta Cajola Antonella Lepore • Marianna Traversetti Sostegno PLUS Progettazione e didattica inclusiva per competenze AREA COGNITIVA • MATEMATICA Prima parte 4 A cura di Lucia Chiappetta Cajola Antonella Lepore • Marianna Traversetti Sostegno PLUS Progettazione e didattica inclusiva per competenze AREA COGNITIVA • MATEMATICA Seconda parte 6 A cura di Lucia Chiappetta Cajola Antonella Lepore • Marianna Traversetti Sostegno PLUS Progettazione e didattica inclusiva per competenze AREA COGNITIVA • MATEMATICA Terza parte 9 AREA COGNITIVA • ITALIANO Prima parte 3 Sostegno PLUS Progettazione e didattica inclusiva per competenze e-book volume interattivo AREA COGNITIVA • ITALIANO Seconda parte 7 Sostegno PLUS Progettazione e didattica inclusiva per competenze e-book volume interattivo AREA COGNITIVA • ITALIANO Terza parte 10 Sostegno PLUS Progettazione e didattica inclusiva per competenze e-book volume interattivo AREA COGNITIVA • MATEMATICA Seconda parte 6 Sostegno PLUS Progettazione e didattica inclusiva per competenze e-book volume interattivo AREA COGNITIVA • MATEMATICA Terza parte 9 Sostegno PLUS Progettazione e didattica inclusiva per competenze e-book volume interattivo AREA COGNITIVA • MATEMATICA Prima parte 4 Sostegno PLUS Progettazione e didattica inclusiva per competenze e-book volume interattivo SOSTEGNO PLUS - Piano dell’opera I VOLUMI Le attività didattiche proposte nei Nuclei Tematici presentano giochi e laboratori rivolti a TUTTI GLI ALLIEVI DELLA CLASSE, nella logica dell’integrazione tra PEI e PROGRAMMAZIONE DI CLASSE. OGNI VOLUME È SUDDIVISO IN TRE PARTI: La Prima Parte è costituita dalla TABELLA PER LA RILEVAZIONE DELLE CARATTERISTICHE INIZIALI DELL’ALUNNO e dalle PROVE DEI REQUISITI D’INGRESSO. Attraverso i Descrittori di osservazione, declinati sulla base delle Categorie ICF-CY, l’insegnante può attuare una progettazione educativa individualizzata il più possibile integrata con la programmazione di classe. La Seconda Parte, intitolata PROGRAMMAZIONE DIDATTICA INCLUSIVA - Competenze e Nuclei Tematici, presenta lo schema di programmazione articolata in: - Competenze chiave - Traguardi di competenza - Categorie ICF-CY - Obiettivi di apprendimento e individualizzati - Discipline coinvolte e relativi contenuti - Organizzazione della Didattica inclusiva - Prove di verifica degli apprendimenti. La Terza Parte è costituita dalle PROVE DI VERIFICA DEI TRAGUARDI DI COMPETENZA, che raccolgono esempi di compiti di realtà riferiti ai Traguardi di competenza indicati in ciascun Nucleo Tematico. LE SCATOLE Completano i volumi di Italiano e Matematica e raccolgono gli strumenti facilitatori degli apprendimenti: istruzioni per giochi, materiali ludico-didattici, schede operative, cartelloni murali che consentono all’allievo con disabilità di consolidare le conoscenze apprese. I CD-ROM / E-BOOK Sono interattivi e consentono di stampare le pagine e di svolgere tutte le attività, proposte nei volumi, sulla LIM. • PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE • ICF-CY • DIDATTICA INCLUSIVA NUCLEI TEMATICI CURRICOLO INCLUSIVO FUNZIONAMENTO DELL’ALLIEVO ATTIVITÀ INDIVIDUALI ATTIVITÀ COLLETTIVE ATTIVITÀ LABORATORIALI ATTIVITÀ DI PROBLEM SOLVING ATTIVITÀ LUDICO-DIDATTICHE COMPITI DI REALTÀ 1° LIVELLO 2° LIVELLO

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SOSTEGNO PROGETTO EDUCATIVO DIDATTICO:24 VOLUMI, 18 SCHEDARI A COLORI,8 CD-ROM INTERATTIVIper il conseguimento ed il rinforzo di specifiche competenze

COMPETENZE DI BASE E DISABILITÀ COMPLESSE

AREA COGNITIVA E DELL’APPRENDIMENTO: ITALIANO • MATEMATICA • STORIA • GEOGRAFIA

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area psicomotoria

Area delle percezionisensoriali ( )parte prima

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area psicomotoriaArea delle percezionisensoriali ( )parte prima

1

Lucia Chiappetta Cajola

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area delle percezionisensoriali ( )Area dell'autonomiapersonaleArea psicorelazionaleed affettiva

parte seconda

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area delle percezionisensoriali ( )Area dell'autonomiapersonaleArea psicorelazionaleed affettiva

parte seconda

2

Lucia Chiappetta Cajola

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva

- lingua italiana

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

- lingua italiana

3

Lucia Chiappetta Cajola

Istituto Didattico

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva

- matematica

- scienze

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

- matematica

- scienze

4

Lucia Chiappetta Cajola

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva

- lingua inglese

- storia

- geografia

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

- lingua inglese

- storia

- geografia

5

Lucia Chiappetta Cajola

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-matematica (seconda parte)

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva- matematica (seconda parte)

6

Lucia Chiappetta Cajola

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-matematica (terza parte)

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva-matematica (terza parte)

9

Lucia Chiappetta Cajola

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-lingua italiana (seconda parte)

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

-lingua italiana (seconda parte)

7

Lucia Chiappetta Cajola

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-lingua italiana (terza parte)

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

-lingua italiana (terza parte)

Lucia Chiappetta Cajola

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-storia-studi sociali-geografia(seconda parte)

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

-storia-studi sociali-geografia(seconda parte)

Lucia Chiappetta Cajola

guida didattica per l'insegnamento dell'informaticaa cura di Lucia Chiappetta Cajola

ELENA SAGONE

guida didattica per l'insegnamento dell'informaticaa cura di Lucia Chiappetta Cajola

ELENA SAGONE

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-percorsi musicali

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

-percorsi musicali

Lucia Chiappetta Cajola

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area della comunicazione- espressione- relazione- interazione- comunicazione

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area della comunicazione- espressione- relazione- interazione- comunicazione

Lucia Chiappetta Cajola

15

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-lingua italiana: difficoltà di ortografia, dislessia, disgrafia

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

-lingua italiana: difficoltà di ortografia, dislessia, disgrafia

Lucia Chiappetta Cajola

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-storia-geografia(terza parte)

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

-storia-geografia(terza parte)

Lucia Chiappetta Cajola

16

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area della minorazione uditiva

Area della minorazione visiva

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area della minorazione uditiva

Area della minorazione visiva

Lucia Chiappetta Cajola

Istituto Didattico

Programmazioneverifica evalutazionedelle abilità in soggetti

con difficoltà di apprendimento

prove strutturate

e semistrutturate

8

Lucia Chiappetta Cajola

• Area psicomotoria- abilità grossomotorie- abilità finomotorie- schema corporeo- dominanza- lateralizzazione• Area delle percezioni sensoriali- percezione visiva- percezione uditiva- percezione tattile- percezione gustativa- percezione olfattiva

• Area delle percezioni sensoriali- orientamento nello spazio e rapporti topologici- orientamento temporale• Area dell’autonomia personale• Area psicorelazionale ed affettiva

• Matematica (seconda parte)

• Italiano (seconda parte)

• Storia Geografia Inglese (prima parte)

1 VOLUME1 SCHEDARIO

2 VOLUMI • 1 E-BOOK1 SCHEDARIO

SOSTEGNO 2

SOSTEGNO 6

1 VOLUME1 SCHEDARIO

1 VOLUME1 SCHEDARIO

SOSTEGNO 1

SOSTEGNO 5 • Storia Geografia (seconda parte)

1 VOLUME1 SCHEDARIO

SOSTEGNO 12

• Area cognitivo espressiva- percorsi musicali

1 VOLUME1 SCHEDARIO

SOSTEGNO 13

• Tecnologia Informatica1 VOLUME

1 SCHEDARIO

AB…PC PROGRAMM.• Area della interazione sociale e della comunicazione- espressione- relazione- interazione - comunicazione

1 VOLUME1 SCHEDARIO

SOSTEGNO 15

1 VOLUME1 SCHEDARIO

SOSTEGNO 14

• Storia Geografia (terza parte)1 VOLUME

1 SCHEDARIO

SOSTEGNO 161 CD-ROM INTERATTIVO

NUMERANDO

• Italiano- difficoltà di ortografia- dislessia- disgrafia

1 VOLUME1 SCHEDARIO

SOSTEGNO 14• Italiano (terza parte)2 VOLUMI • 1 E-BOOK

1 SCHEDARIO

SOSTEGNO 10

• Area della minorazione uditiva• Area della minorazione visiva

1 VOLUME1 SCHEDARIO

SOSTEGNO 11

2 VOLUMI • 1 E-BOOK1 SCHEDARIO

SOSTEGNO 7• Italiano (prima parte)2 VOLUMI • 1 E-BOOK

1 SCHEDARIO

SOSTEGNO 3

• Matematica (terza parte)2 VOLUMI • 1 E-BOOK

1 SCHEDARIO

SOSTEGNO 9

SCATOLAcon schede

e materiale didatticotridimensionale

• Matematica Scienze (prima parte)2 VOLUMI • 1 E-BOOK

1 SCHEDARIO

SOSTEGNO 4

• Verifica Valutazione- prove strutturate e semistrutturate

1 VOLUME

SOSTEGNO 81 CD-ROM INTERATTIVO

PAROLANDO

ITALIANO

CASSETTADEGLI ATTREZZIMEDIATORI DIDATTICI

CASSETTADEGLI ATTREZZIMEDIATORI DIDATTICI

MATEMATICA

CASSETTADEGLI ATTREZZIMEDIATORI DIDATTICI

CASSETTADEGLI ATTREZZIMEDIATORI DIDATTICI

A cura diLucia Chiappetta Cajola

Simona Mastroianni • Simonetta Rossini • Marianna Traversetti

Sostegno PLUSProgettazione edidattica inclusivaper competenze

AREA COGNITIVA

• ITALIANO Prima parte

3

A cura diLucia Chiappetta Cajola

Simona Mastroianni • Simonetta Rossini • Marianna Traversetti

Sostegno PLUSProgettazione edidattica inclusivaper competenze

AREA COGNITIVA

• ITALIANO Seconda parte

7

A cura diLucia Chiappetta Cajola

Simona Mastroianni • Simonetta Rossini • Marianna Traversetti

Sostegno PLUSProgettazione edidattica inclusivaper competenze

AREA COGNITIVA

• ITALIANO Terza parte

10

ITA

LIA

NO

PR

IMA

PA

RT

E

A cura diLucia Chiappetta Cajola

Antonella Lepore • Marianna Traversetti

Sostegno PLUSProgettazione edidattica inclusivaper competenze

AREA COGNITIVA

• MATEMATICA Prima parte

4

ITA

LIA

NO

PR

IMA

PA

RT

E

A cura diLucia Chiappetta Cajola

Antonella Lepore • Marianna Traversetti

Sostegno PLUSProgettazione edidattica inclusivaper competenze

AREA COGNITIVA

• MATEMATICA Seconda parte

6

ITA

LIA

NO

PR

IMA

PA

RT

E

A cura diLucia Chiappetta Cajola

Antonella Lepore • Marianna Traversetti

Sostegno PLUSProgettazione edidattica inclusivaper competenze

AREA COGNITIVA

• MATEMATICA Terza parte

9

AREA COGNITIVA

• ITALIANO Prima parte

© Istituto Didattico 2017

3

Sostegno PLUS

Progettazione edidattica inclusivaper competenze

e-book

Simona MastroianniSimonetta Rossini • Marianna Traversetti

volumeinterattivo

AREA COGNITIVA

• ITALIANO Seconda parte

© Istituto Didattico 2017

7

Sostegno PLUS

Progettazione edidattica inclusivaper competenze

e-book

Simona MastroianniSimonetta Rossini • Marianna Traversetti

volumeinterattivo

AREA COGNITIVA

• ITALIANO Terza parte

© Istituto Didattico 2017

10

Sostegno PLUS

Progettazione edidattica inclusivaper competenze

e-book

Simona MastroianniSimonetta Rossini • Marianna Traversetti

volumeinterattivo

AREA COGNITIVA

• MATEMATICA Seconda parte

© Istituto Didattico 2017

6

Sostegno PLUS

Progettazione edidattica inclusivaper competenze

e-book

Antonella Lepore • Marianna Traversetti

volumeinterattivo

AREA COGNITIVA

• MATEMATICA Terza parte

© Istituto Didattico 2017

9

Sostegno PLUS

Progettazione edidattica inclusivaper competenze

e-book

Antonella Lepore • Marianna Traversetti

volumeinterattivo

AREA COGNITIVA

• MATEMATICA Prima parte

© Istituto Didattico 2017

4

Sostegno PLUS

Progettazione edidattica inclusivaper competenze

e-book

Antonella Lepore • Marianna Traversetti

volumeinterattivo

SOSTEGNO PLUS - Piano dell’operaI VOLUMI Le attività didattiche proposte nei Nuclei Tematici presentano giochi e laboratori rivolti a TUTTI GLI ALLIEVI DELLA CLASSE, nella logica dell’integrazione tra PEI e PROGRAMMAZIONE DI CLASSE.

OGNI VOLUME È SUDDIVISO IN TRE PARTI:

La Prima Parte è costituita dalla TABELLA PER LA RILEVAZIONE DELLE CARATTERISTICHE INIZIALI DELL’ALUNNO e dalle PROVE DEI REQUISITI D’INGRESSO. Attraverso i Descrittori di osservazione, declinati sulla base delle Categorie ICF-CY, l’insegnante può attuare una progettazione educativa individualizzata il più possibile integrata con la programmazione di classe.

La Seconda Parte, intitolata PROGRAMMAZIONE DIDATTICA INCLUSIVA - Competenze e Nuclei Tematici, presenta lo schema di programmazione articolata in:- Competenze chiave - Traguardi di competenza - Categorie ICF-CY - Obiettivi di apprendimento e individualizzati - Discipline coinvolte e relativi contenuti - Organizzazione della Didattica inclusiva - Prove di verifica degli apprendimenti.

La Terza Parte è costituita dalle PROVE DI VERIFICA DEI TRAGUARDI DI COMPETENZA, che raccolgono esempi di compiti di realtà riferiti ai Traguardi di competenza indicati in ciascun Nucleo Tematico.

LE SCATOLE Completano i volumi di Italiano e Matematica e raccolgono gli strumenti facilitatori degli apprendimenti: istruzioni per giochi, materiali ludico-didattici, schede operative, cartelloni murali che consentono all’allievo con disabilità di consolidare le conoscenze apprese.

I CD-ROM / E-BOOKSono interattivi e consentono di stampare le pagine e di svolgere tutte le attività, proposte nei volumi, sulla LIM.

• PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZE• ICF-CY• DIDATTICA INCLUSIVA

• NUCLEI TEMATICI• CURRICOLO INCLUSIVO• FUNZIONAMENTO DELL’ALLIEVO• ATTIVITÀ INDIVIDUALI• ATTIVITÀ COLLETTIVE• ATTIVITÀ LABORATORIALI• ATTIVITÀ DI PROBLEM SOLVING• ATTIVITÀ LUDICO-DIDATTICHE• COMPITI DI REALTÀ

1° LIVELLO

2° LIVELLO

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Sostegno PLUSProgettazione edidattica inclusivaper competenze

Un’ampia letteratura sottolinea la rilevanza della partecipazione scolastica e sociale degli allievi con disabilità in termini di attività, apprendimento e interazione con gli altri e con l’ambiente. Quest’ultimo può essere facilitante od ostacolante, dunque, la scuola è chiamata alla sua osservazione e modificazione per consentire a tutti gli allievi, e in particolare agli allievi con disabilità, la PIENA INCLUSIONE.

LE CATEGORIE ICF-CYA questo scopo, nella presente collana editoriale, si fa riferimento al modello biopsicosociale ICF-CY dell’OMS (2007) che guarda alla disabilità come a un’interazione non adeguata tra le caratteristiche individuali e l’ambiente di vita. Per questo, l’ICF-CY si presta ad essere uno degli strumenti metodologici più adeguati per osservare il “funzionamento umano” dell’al-lievo con disabilità, in quanto contribuisce ad individuare gli eventuali ostacoli all’attività e alla partecipazione presenti nel contesto scolastico e ad introdurre i facilitatori dell’apprendimento e della socializzazione.

Le Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e per il primo ciclo di istruzione (Miur, 2012) rappresen-tano il riferimento cui le scuole devono attenersi per la predisposizione degli ambienti di apprendimento e per la realiz-zazione del curricolo inclusivo, in relazione al Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF) promosso dalla Legge 107/2015.

Il PEILe diverse e plurime modalità di programmazione, monitoraggio e revisione delle scelte progettuali indicate nel PTOF concorrono, pertanto, all’elaborazione della Programmazione di classe e del Piano Educativo Individualizzato (PEI).

LA PROGRAMMAZIONE PER COMPETENZELa logica della programmazione per competenze permette di ripensare i saperi disciplinari quali strumenti in grado di mobilizzare le risorse cognitive, personali, sociali e motivazionali di tutti gli allievi e di sostenere il continuo monitoraggio e l’accomodamento ragionevole dei contesti formativi.

LE NOSTRE OFFERTE CULTURALIIN OMAGGIO

AI CLIENTIDELL’ISTITUTO DIDATTICO

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www.istitutodidattico.it

Sede Legale e Redazione:Via C. Beccaria,2 - Zona ind.le Casemolino64020 Castellalto - TERAMOTel. 0861 230521 - 0861 230028Fax 0861 294091e-mail: [email protected]

Sede Amministrativa:C.so Vittorio Emanuele, 163 - 65122 PESCARATel. 085 27058 - Fax 085 4293047e-mail: [email protected]

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5 VOLUMIper la didattica

delle classi5 SCHEDARI

con schede operativeper allievi con BES

5 E-BOOKcompatibili con la LIM

ITALIANO

CASSETTADEGLI ATTREZZIMEDIATORI DIDATTICI

CASSETTADEGLI ATTREZZIMEDIATORI DIDATTICI

MATEMATICA

CASSETTADEGLI ATTREZZIMEDIATORI DIDATTICI

CASSETTADEGLI ATTREZZIMEDIATORI DIDATTICI

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area psicomotoria

Area delle percezionisensoriali ( )parte prima

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area psicomotoriaArea delle percezionisensoriali ( )parte prima

1

Lucia Chiappetta Cajola

• Area psicomotoria- abilità grossomotorie e finomotorie- schema corporeo- dominanza- lateralizzazione• Area delle percezioni sensoriali- percezione visiva- uditiva - tattile- gustativa - olfattiva

1 VOLUME + SCHEDARIO

SOSTEGNO 1

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area delle percezionisensoriali ( )Area dell'autonomiapersonaleArea psicorelazionaleed affettiva

parte seconda

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area delle percezionisensoriali ( )Area dell'autonomiapersonaleArea psicorelazionaleed affettiva

parte seconda

2

Lucia Chiappetta Cajola

1 VOLUME + SCHEDARIO

SOSTEGNO 2

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-matematica (seconda parte)

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

- matematica (seconda parte)

6

Lucia Chiappetta Cajola

• Matematica (seconda parte)

4 VOLUMI + SCHEDARIO

SOSTEGNO 6Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-percorsi musicali

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

-percorsi musicali

Lucia Chiappetta Cajola

• Percorsi musicali1 VOLUME + SCHEDARIO

SOSTEGNO 13

guida didattica per l'insegnamento dell'informaticaa cura di Lucia Chiappetta Cajola

ELENA SAGONE

guida didattica per l'insegnamento dell'informaticaa cura di Lucia Chiappetta Cajola

ELENA SAGONE

• Tecnologia Informatica

1 VOLUME + SCHEDARIO

AB…PC PROGRAMMAZIONE

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area della comunicazione- espressione- relazione- interazione- comunicazione

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area della comunicazione- espressione- relazione- interazione- comunicazione

Lucia Chiappetta Cajola

15

• Area della interazione sociale e della comunicazione- espressione- relazione- interazione - comunicazione

1 VOLUME + SCHEDARIO

SOSTEGNO 15

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-lingua italiana: difficoltà di ortografia, dislessia, disgrafia

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

-lingua italiana: difficoltà di ortografia, dislessia, disgrafia

Lucia Chiappetta Cajola

SOSTEGNO 14 • Italiano- difficoltà di ortografia- dislessia- disgrafia

1 VOLUME + SCHEDARIO

SOSTEGNO 14

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-lingua italiana (terza parte)

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

-lingua italiana (terza parte)

Lucia Chiappetta Cajola

• Italiano (terza parte)

3 VOLUMI + SCHEDARIO

SOSTEGNO 10

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-lingua italiana (seconda parte)

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

-lingua italiana (seconda parte)

7

Lucia Chiappetta Cajola

• Italiano (seconda parte)

3 VOLUMI + SCHEDARIO

SOSTEGNO 7

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva

- lingua italiana

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

- lingua italiana

3

Lucia Chiappetta Cajola

• Italiano (prima parte)3 VOLUMI + SCHEDARIO

SOSTEGNO 3

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-matematica (terza parte)

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

-matematica (terza parte)

9

Lucia Chiappetta Cajola

• Matematica (terza parte)

4 VOLUMI + SCHEDARIO

SOSTEGNO 9CD-ROM INTERATTIVO

NUMERANDO

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area della minorazione uditiva

Area della minorazione visiva

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area della minorazione uditiva

Area della minorazione visiva

Lucia Chiappetta Cajola

• Area della minorazione uditiva• Area della minorazione visiva

1 VOLUME + SCHEDARIO

SOSTEGNO 11

SCATOLAcon schede

e materiale didatticotridimensionale

Istituto Didattico

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva

- matematica

- scienze

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

- matematica

- scienze

4

Lucia Chiappetta Cajola

• Matematica Scienze (prima parte)

• Geometria e Logica (1° livello)

• Scienze naturali Ecologia (1° livello)

4 VOLUMI + SCHEDARIO

SOSTEGNO 4

Istituto Didattico

Programmazioneverifica evalutazionedelle abilità in soggetti

con difficoltà di apprendimento

prove strutturatee semistrutturate

8

Lucia Chiappetta Cajola

• Verifica e Valutazione- prove strutturate e semistrutturate

1 VOLUME

SOSTEGNO 8

CD-ROM INTERATTIVO

PAROLANDO

• Lettura facilitata (1° livello)

• Lettura facilitata (2° livello)

• Lettura facilitata (3° livello)

• Psicomotricità ed espressività corporea (1° livello)

• Disegno Orientamento Creatività (1° livello)

• Psicomotricità ed espressività corporea (2° livello)

• Disegno Orientamento Creatività (2° livello)

• Psicomotricità ed espressività corporea (3° livello)

• Disegno Orientamento Creatività (3° livello)

PRIMO LIVELLO: COMPETENZE DI BASE E DISABILITÀ COMPLESSE SECONDO LIVELLO: AREA COGNITIVA E DELL’APPRENDIMENTO SECONDO LIVELLO: AREA COGNITIVA E DELL’APPRENDIMENTO

• Geometria e Logica (2° livello)

• Geometria e Logica (3° livello)

• Scienze naturali Ecologia (2° livello)

• Scienze naturali Ecologia (3° livello)

• Cd-rom interattivo

• Cd-rom interattivo

• Giochi didattici

• Giochi didattici

• Giochi didattici

AREA PSICOMOTORIA - AREA DELLE PERCEZIONI SENSORIALI - AREA ESPRESSIVA E DELLA COMUNICAZIONEAREA AFFETTIVO/RELAZIONALE - AREA DELL’AUTONOMIA PERSONALE E SOCIALE

AREA LINGUISTICA - AREA MATEMATICO/SCIENTIFICA AREA STORICO/ GEOGRAFICA E DELLA CITTADINANZA

• Area delle percezioni sensoriali- orientamento nello spazio e rapporti topologici- orientamento temporale• Area dell’autonomia personale• Area affettivo/relazionale

• Sostegno Scuola dell’infanzia Religione

1 VOLUME

• Giochi linguistici

• Giochi matematici

• Giochi didattici

- PDP- Strumenti compensativi- Misure dispensative- Schede operative

PROGETTO EDUCATIVO DIDATTICO PER IL RECUPERO DELLE DIFFICOLTÀ E LO SVILUPPO DELL’APPRENDIMENTO, ARTICOLATO IN 65 VOLUMI, 24 SCATOLE DI MATERIALI E GIOCHI DIDATTICI , 8 SCHEDARI BES, 5 CD-ROM, 20 DVD

3 VOLUMI per la didattica inclusiva3 E-BOOK compatibili con la LIM3 SCHEDARI con schede operative per allievi con disabilità3 VOLUMI per la verifica e valutazione finale1 SCATOLA di Giochi didattici

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-storia-studi sociali-geografia(seconda parte)

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

-storia-studi sociali-geografia(seconda parte)

Lucia Chiappetta Cajola

• Storia Geografia (seconda parte)2 VOLUMI + SCHEDARIO

SOSTEGNO 12

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva-storia-geografia(terza parte)

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

-storia-geografia(terza parte)

Lucia Chiappetta Cajola

16

• Storia Geografia (terza parte)

2 VOLUMI + SCHEDARIO

SOSTEGNO 16

Lucia Chiappetta Cajola

Schede

Area cognitiva

- lingua inglese

- storia

- geografia

Istituto Didattico

Guida didattica per il recupero delle difficoltà e lo sviluppo dell'apprendimento

Area cognitiva

- lingua inglese

- storia

- geografia

5

Lucia Chiappetta Cajola

• Storia Geografia Inglese (prima parte)

2 VOLUMI + SCHEDARIO

SOSTEGNO 5

• Cittadinanza e Costituzione (1° livello)

• Cittadinanza e Costituzione (2° livello)

• Cittadinanza e Costituzione (3° livello)

• Giochi didattici

INDICAZIONI NAZIONALI

2012

Sostegno PLUSProgettazione edidattica inclusivaper competenze

A cura diLucia Chiappetta Cajola

Simona Mastroianni • Simonetta Rossini • Marianna Traversetti

Sostegno PLUSProgettazione edidattica inclusivaper competenze

AREA COGNITIVA

• ITALIANO Prima parte

3

AREA COGNITIVA

• ITALIANO Prima parte

© Istituto Didattico 2017

3

Sostegno PLUS

Progettazione edidattica inclusivaper competenze

e-book

Simona MastroianniSimonetta Rossini • Marianna Traversetti

volumeinterattivo

A cura diLucia Chiappetta Cajola

Simona Mastroianni • Simonetta Rossini • Marianna Traversetti

Sostegno PLUSProgettazione edidattica inclusivaper competenze

AREA COGNITIVA

• ITALIANO Seconda parte

7

A cura diLucia Chiappetta Cajola

Simona Mastroianni • Simonetta Rossini • Marianna Traversetti

Sostegno PLUSProgettazione edidattica inclusivaper competenze

AREA COGNITIVA

• ITALIANO Terza parte

10

AREA COGNITIVA

• ITALIANO Seconda parte

© Istituto Didattico 2017

7

Sostegno PLUS

Progettazione edidattica inclusivaper competenze

e-book

Simona MastroianniSimonetta Rossini • Marianna Traversetti

volumeinterattivo

AREA COGNITIVA

• ITALIANO Terza parte

© Istituto Didattico 2017

10

Sostegno PLUS

Progettazione edidattica inclusivaper competenze

e-book

Simona MastroianniSimonetta Rossini • Marianna Traversetti

volumeinterattivo

A cura diLucia Chiappetta Cajola

Antonella Lepore • Marianna Traversetti

Sostegno PLUS

ITA

LIA

NO

PR

IMA

PA

RT

E

Progettazione edidattica inclusivaper competenze

AREA COGNITIVA

• MATEMATICA Terza parte

9

AREA COGNITIVA

• MATEMATICA Terza parte

Sostegno PLUS

Progettazione edidattica inclusivaper competenze

Antonella Lepore • Marianna Traversetti

© Istituto Didattico 2017

9e-book

volumeinterattivo

Antonella Lepore • Marianna Traversetti

Sostegno PLUS

ITA

LIA

NO

PR

IMA

PA

RT

E

A cura diLucia Chiappetta Cajola

Progettazione edidattica inclusivaper competenze

AREA COGNITIVA

• MATEMATICA Seconda parte

6

AREA COGNITIVA

• MATEMATICA Seconda parte

Sostegno PLUS

Antonella Lepore • Marianna Traversetti

© Istituto Didattico 2017

6

Progettazione edidattica inclusivaper competenze

e-book

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ITA

LIA

NO

PR

IMA

PA

RT

E

A cura diLucia Chiappetta Cajola

Antonella Lepore • Marianna Traversetti

Sostegno PLUSProgettazione edidattica inclusivaper competenze

AREA COGNITIVA

• MATEMATICA Prima parte

4

AREA COGNITIVA

• MATEMATICA Prima parte

© Istituto Didattico 2017

4

Sostegno PLUS

Progettazione edidattica inclusivaper competenze

e-book

Antonella Lepore • Marianna Traversetti

volumeinterattivo

5 VOLUMIper i DSA

1 VOLUME per le Prove Invalsi

(anche per i DSA e disabilità)

6 E-BOOK

• Giochi didattici

DSA E DISTURBO DEL LINGUAGGIOADHD, DIFFICOLTÀ RELAZIONALI

N e l q

u a d r o ge n e r a l e d e i B

i s o g n i E d u c a t i v i S p e c i a l i

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LE NOSTRE OFFERTE CULTURALIIN OMAGGIO

AI CLIENTIDELL’ISTITUTO DIDATTICO

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DSA E DISTURBODEL LINGUAGGIOADHD, DIFFICOLTÀRELAZIONALI

DIDATTICAINCLUSIVAE BES