SOPORTE PEDAGÓGICO 2014
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SOPORTE PEDAGÓGICOInstituciones Educativas Polidocentes Urbanas de Primaria para la mejora de los aprendizajes
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Qué es
Es una estrategia de apoyo integral a las IIEE del nivel primario, que brinda herramientas y recursos pedagógicos en concordancia con los lineamientos de política curricular vigente y el marco del buen desempeño docente.
¿
¿
![Page 4: SOPORTE PEDAGÓGICO 2014](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062313/558221c1d8b42a48108b46b2/html5/thumbnails/4.jpg)
Docentes y directores de IIEE
Cuál es el
Público objetivo¿
¿
Padres y madres de familia
Estudiantes
Qué busca el
Contribuir a la mejora de los logros de aprendizaje de los estudiantes en la Educación Primaria.
¿¿
![Page 5: SOPORTE PEDAGÓGICO 2014](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062313/558221c1d8b42a48108b46b2/html5/thumbnails/5.jpg)
Qué resultadosse espera¿
¿
IIEE con mayor porcentaje de estudiantes mejorando sus niveles de logros de aprendizaje.
- Docentes fortalecidos en sus capacidades pedagógicas hacen un uso adecuado de los recursos pedagógicos como rutas del aprendizaje, sesiones de aprendizaje, cuadernos de trabajo, textos y kit de evaluación en escenarios significativos para el estudiante.
- Directores de IIEE fortalecidos en sus capacidades implementan acciones de monitoreo a los docentes a su cargo, tienen organizados y de manera funcional a los docentes en GIAs y a las familias en espacios reflexivos.
- Existen mesas educativas con actores locales que tienen como agenda principal la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
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En qué ámbitos se implementa ¿
Apurímac Ayacucho Cajamarca Cusco Ucayali
Huancavelica Loreto Lima
Metropolitana
San Martin
¿
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A quién está dirigido el¿
¿
92 Distritos.
1,284 IIEE poli docentes del nivel primario en zonas urbanas.
25,112 Docentes
562,020 Estudiantes
NIVEL NACIONAL
24,6% del total de escuelas urbanas polidocentes a
nivel nacional
1,284 Directores
LIMA METROPOLITANA
78% del total de escuelas urbanas polidocentes
31 Distritos. 706 IIEE de nivel primario en
zonas urbanas.
14,241 Docentes
322,694 Estudiantes
07 UGELs.
340 Directores
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Escuelas que han tenido una mejora permanente en los últimos 3 años en la ECE tanto en Comunicación y Matemática.
Un porcentaje significativo de sus estudiantes se encuentran aún en el Nivel 1.
Cuál es el CRITERIO deFOCALIZACIÓN¿
¿
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UGEL 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES
78% del total de escuelas urbanas polidocentes de
UGEL 01
05 Distritos. 128 IIEE de nivel primario en
zonas urbanas.
2,701 Docentes
61,791 Estudiantes
128 Directores
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UGEL 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES
Resultados ECE 2013 por IIEE focalizadas en cada distrito
DISTRITO% alumnos nivel < 1 CL
2013
% alumnos nivel 1 CL
2013
% alumnos nivel 2 CL
2013
% alumnos nivel < 1
MATE 2013
% alumnos nivel 1 MATE
2013
% alumnos nivel 2 MATE
2013Lurin 12.8% 51.1% 36.0% 38.9% 43.2% 17.9%
Pachacamac 8.7% 54.8% 36.5% 34.2% 41.5% 24.3%San Juan De Miraflores 6.1% 53.5% 40.4% 30.6% 43.6% 25.8%
Villa El Salvador 8.9% 57.8% 33.4% 38.7% 44.4% 16.9%Villa Maria Del Triunfo 9.8% 54.9% 35.4% 38.5% 40.8% 20.7%
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LURIN
7 escuelas
7 directores
147 docentes
3,840 estudiantes
54% del total de escuelas urbanas polidocentes del distrito
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PACHACÁMAC
10 escuelas
10 directores
154 docentes
4,207 estudiantes
71% del total de escuelas urbanas polidocentes del distrito
![Page 13: SOPORTE PEDAGÓGICO 2014](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062313/558221c1d8b42a48108b46b2/html5/thumbnails/13.jpg)
SJM
41 escuelas
41 directores
851 docentes
17,790 estudiantes
91% del total de escuelas urbanas polidocentes del distrito
![Page 14: SOPORTE PEDAGÓGICO 2014](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062313/558221c1d8b42a48108b46b2/html5/thumbnails/14.jpg)
VMT
34 escuelas
34 directores
789 docentes
18,577 estudiantes
79% del total de escuelas urbanas polidocentes del distrito
![Page 15: SOPORTE PEDAGÓGICO 2014](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062313/558221c1d8b42a48108b46b2/html5/thumbnails/15.jpg)
VES
36 escuelas
36 directores
760 docentes
17,377 estudiantes
84% del total de escuelas urbanas polidocentes del distrito
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Estrategias de Intervención
1. Talleres de formación a directores y docentes.
2. Monitoreo pedagógico a docentes de 1er a 3er grado.
3. Grupos de Interaprendizaje De maestro a maestro: Docentes de 1er a 3er grado.
4. Asesoría Virtual a directores y docentes.
5. Refuerzo Escolar a estudiantes de primer a tercer grado.
6. Jornadas con madres y padres de familia.
7. Sábados Familiares de Aprendizaje: Estudiantes y madres y padres de familia.
Caja de Herramientas- Rutas del aprendizaje- Sesiones de aprendizaje de primer a tercer grado en Matemática y Comunicación. - Cuadernos de trabajo, textos y biblioteca de aula.- Kit de evaluación.- Informes a docentes de UMC.- Plataforma virtual para docentes.- Guías para madres y padres de familia de primer a tercer grado en
matemática y comunicación.
PLAN LIMA
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Talleres de formación a directores y docentes.
ESTRATEGIA 1
Son espacios formativos de motivación que sirven para dar línea y claridad a las acciones pedagógicas de los docentes y directores en las IIEE.
Se desarrollarán 02 talleres al año, por UGEL, en los meses de agosto y octubre.
Los talleres están dirigidos al 100% de directores y docentes de IIEE polidocentes seleccionadas, los cuales estarán a cargo de los asesores pedagógicos y el equipo de soporte.Se implementarán GIAs de directores a cargo de los coordinadores de red con asesoría de los equipos de soporte y asesores pedagógicos..
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Monitoreo pedagógico de docentes de 1er a 3er grado.
ESTRATEGIA 2
Herramienta pedagógica clave para las acciones de seguimiento, verificación y asesoramiento de la labor del docente en aula.
Genera insumos para el desarrollo de Grupos de Interaprendizaje.
Líneas de acción del monitoreo:1. Monitoreo por grados: Impulsado por el docente fortaleza o
asesor pedagógico a los docentes de 1ro, 2do y 3er grado.2. Monitoreo Institucional: Impulsado por el director de la IIEE, con
la participación organizada de todos los docentes de 4to, 5to y 6to.
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Grupos de Interaprendizaje De maestro a maestro: Docentes de 1er a 3er grado.
ESTRATEGIA 3
Son espacios de aprendizaje entre y para docentes con el propósito de generar la reflexión y apoyo pedagógico de manera colectiva para resolver situaciones específicas sobre las prácticas cotidianas en el aula.
Líneas de acción de los GIAs:1. GIA Institucional: Impulsado por el director de la IIEE, con la
participación organizada de todos los docentes por ciclos.2. GIA por grados: Impulsado por el docente fortaleza a los docentes
de 1ro, 2do y 3er grado.
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Asesoría Virtual a directores y docentes.
ESTRATEGIA 4
Es una plataforma virtual que busca complementar la formación y asesoría presencial.
Absuelve de manera oportuna consultas y situaciones por fortalecer sobre las practicas pedagógicas de los docentes en aula.
Estará a cargo de un equipo de asesores virtuales del MINEDU, que se implementa a partir de los reportes mensuales del equipo de soporte pedagógico por UGEL.
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Refuerzo Escolar a estudiantes de primer a tercer grado.
ESTRATEGIA 5
Son sesiones pedagógicas que tienen por objetivo lograr que los niños rezagados de 1er, 2do y 3er grado de EBR desarrollen capacidades esperadas en las áreas de comunicación y matemática.
Son sesiones grupales durante la semana, fuera del horario escolar.
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Jornadas con madres y padres de familia.
ESTRATEGIA 6
Son desarrolladas por el docente de cada aula, un sábado de cada mes.
Son talleres para padres y madres con el objetivo de capacitarlos en el uso de estrategias de matemática y comunicación, teniendo como ejes transversales temas de ciudadanía y de la vida cotidiana.
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Sábados Familiares de Aprendizaje: Estudiantes y madres y padres de familia.
ESTRATEGIA 7
Son talleres que permiten la interacción padre – hijo, aplicando temas desarrollados en las jornadas con madres y padres.
Son desarrolladas por el docente de cada aula, un sábado de cada mes. Participan los niños y padres del nivel primaria.
Busca fortalecer el desarrollo de capacidades en las áreas de matemática y comunicación, así como también habilidades socioafectivas.
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Acciones Iniciales:
12Reunión de presentación en cada UGEL con los Directores
de las IIEE de los distritos focalizados.
Reunión de presentación de la estrategia con las DRE y UGEL.
Proceso de selección de Docentes Fortaleza. 3Eventos de lanzamiento distritales.
5Levantamiento de línea de base e identificación de niños con necesidades de refuerzo escolar.
4
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Proceso de selección de los
12Revisión de la hoja de vida.
Identificación de candidatos a través del monitoreo a las IIEE; docentes fortaleza destacados en el 2013, mejores docentes de la ECE 2013.
Talleres de capacitación para la identificación de capacidades, liderazgo pedagógico y manejo de grupos. Duración del taller: 2 días en cada UGEL.
3Entrevista a través de Focus Group.4
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¿
¿
CÓMO nos ORGANIZAMOSEquipo Técnico del MINEDU –
DREL01 Coordinador General, 01 Coordinador
pedagógico, 01 Especialista de Monitoreo y Evaluación, 01 Comunicador,01 Especialista de
matemáticas 01 Especialista de comunicación y 01 Especialista de Gestión Escolar.
Equipo de Soporte Pedagógico por UGEL
01 Responsable y 02 especialistas de Comunicación y 02
especialistas de Matemática.
Asesores Pedagógicos
Docentes Fortaleza:
128
Coordinadores de Red
Especialistas de
primaria
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Equipo Técnico del MINEDU - DREL
Diseña la estrategia y las herramientas del Soporte Pedagógico.
Capacita y monitorea al Equipo de Soporte Pedagógico Regional.
Gestiona la intervención.
![Page 28: SOPORTE PEDAGÓGICO 2014](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062313/558221c1d8b42a48108b46b2/html5/thumbnails/28.jpg)
Equipo de Soporte Pedagógico por UGEL
Capacita y monitorea a los Docentes Fortaleza.
Capacita y monitorea a los directores de las IIEE.
Apoya en las actividades con madres y padres de familia.
![Page 29: SOPORTE PEDAGÓGICO 2014](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062313/558221c1d8b42a48108b46b2/html5/thumbnails/29.jpg)
Asesores pedagógicosAcompaña a los Docentes Fortaleza en la organización y desarrollo de GIAS, jornadas de padres y sábados de aprendizaje.
Capacita y acompaña a a los directores de las IIEE y coordinadores de red.
Monitorea a los docentes de aula de 2do grado.
![Page 30: SOPORTE PEDAGÓGICO 2014](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062313/558221c1d8b42a48108b46b2/html5/thumbnails/30.jpg)
Coordinadores de Red
Elabora e implementa el Plan de Trabajo y Mejora de la red educativa desde los planes de cada IIEE.Participa en la elaboración e implementación del plan de Monitoreo Pedagógico en su red educativa.
Participa y apoya en los talleres de capacitación y GIAs de directores.
![Page 31: SOPORTE PEDAGÓGICO 2014](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062313/558221c1d8b42a48108b46b2/html5/thumbnails/31.jpg)
Docentes FortalezaRealiza el monitoreo y acompañamiento de docentes de primer a tercer grado de primaria.
Promueve los GIAS de docentes de primer a tercer grado de primaria.
Refuerza a los estudiantes rezagados de primer a tercer grado de primaria.
Organiza e implementa los sábados de aprendizaje en coordinación con el director de la IIEE y los docentes de aula.
Apoya en la organización de las jornadas para madres y padres de familia.
![Page 32: SOPORTE PEDAGÓGICO 2014](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062313/558221c1d8b42a48108b46b2/html5/thumbnails/32.jpg)
GRACIAS