Soldador naval

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    06-Jan-2017
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  • Formacin basada en competencias

    Diseo curricular

    Federacin de la IndustriaNaval Argentina

    Sindicato Argentino de Obreros Navales Servicios Industria Naval Repblica Argentina

    Cmara de la IndustriaNaval de Mar del Plata

    Basado en Norma de Competencia del Soldador Naval Nro. 51744115Nro. de REGICE: 183

    Soldador naval

  • Sistema Nacional de Formacin Continua y Certificacin de Competencias

    El Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social ha convertido como uno de los pilares de sus polticas activas de empleo la generacin de un Sistema Nacional de Formacin Continua y Certificacin de Competen-cias. Para el logro de este objetivo ha creado los Consejos Sectoriales, que son espacios de dilogo tripartito entre empresarios, sindicatos y Estado sobre temas vinculados a:

    La descripcin de los puestos y ocupaciones en base a normas de competencia.

    El desarrollo de la formacin basada en competencia.

    El desarrollo de los procesos de reconocimiento de la experiencia la-boral de trabajadores y trabajadoras.

    La identificacin y fortalecimiento de la calidad de gestin de institu-ciones de la Red de Formacin Continua.

    El desarrollo de mecanismos de incentivo financiero para las acciones de formacin y certificacin de trabajadores como es Crdito Fiscal.

    La promocin de la finalizacin de estudios obligatorios de trabajado-res y trabajadoras.

    Los mecanismos que promuevan la inclusin de jvenes en procesos de formacin, certificacin y prcticas calificantes.

    En el marco de los Consejos Sectoriales, con la activa participacin de los representantes de los trabajadores y de los empleadores y con la asisten-cia del Estado, se han desarrollado las Normas de Competencia Laboral, que expresan los requerimientos de los distintos sectores de actividad a los trabajadores en trminos de criterios, desempeos, resultados y conocimiento.

    Esos trminos, que definen la buena prctica laboral, pasando al mbito de la formacin definen a su vez los objetivos a alcanzar en trminos de aprendizaje y se traducen en Diseos Curriculares, como nexo articula-dor entre el trabajo y la educacin, adecuados a las caractersticas de la poblacin destinataria.

    El Diseo Curricular de cada rol ocupacional normalizado es un docu-mento que orienta a los directivos y docentes de Instituciones de For-macin Profesional en la implementacin de cursos que respondan a las especificaciones definidas en las normas, desde la perspectiva pedag-gica del enfoque de competencias laborales. Define los componentes que organizan la propuesta formativa y los requisitos para la implemen-tacin del diseo, generando las condiciones para el desarrollo de las capacidades que estn a la base de los desempeos competentes.

    Comporta, junto con las normas y los materiales didcticos correspon-dientes, un elemento sustancial del Sistema Nacional de Formacin Continua y Certificacin de Competencias que aporta coherencia lgica a las demandas sectoriales identificadas y validadas en dilogo social, recogidas por la Formacin Profesional para la calificacin y/o recalifi-cacin de los trabajadores en las competencias que les son requeridas.

    Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social

  • Formacin basada en competencias

    Soldador naval Basado en Norma de Competencia del Soldador Naval Nro. 51744115 Nro. de REGICE: 183

    Naval.

    Diseo curricular

    Elaborado en 2013

    Dirigido a adultos y jvenes mayores de 18 aos, con conocimientos bsicos de lecto-escritura, clculos matemticos y nociones bsicas de soldadura elctrica y autgena, con o sin experiencia laboral.

  • El uso de un lenguaje que no discrimine ni marque diferencias entre hombres y mujeres es una de las preocupaciones del Ministerio de Trabajo,

    Empleo y Seguridad Social -MTEySS-. Sin embargo, no hay acuerdo entre los lingistas sobre la manera de cmo hacerlo en nuestro idioma. En tal

    sentido y con el fin de evitar la sobrecarga grfica que supondra utilizar en espaol o/a para marcar la existencia de ambos sexos, hemos optado

    por emplear el masculino genrico clsico, entendiendo que todas las menciones en tal gnero representan siempre a hombres y mujeres.

    Las cmaras y sindicatos se responsabilizan por los contenidos de sus respectivos Diseos y Materiales Didcticos. El Ministerio de Trabajo,

    Empleo y Seguridad Social -MTEySS- brinda asistencia tcnica, a los actores representativos de los sectores de la actividad, para la elaboracin

    de los Diseos Curriculares y Materiales Didcticos Basados en Normas de Competencia Laboral. Asimismo, la Secretara de Empleo consigna

    estas producciones en su Registro de Instituciones de Capacitacin y Empleo -REGICE- en correspondencia con la norma a la que refieren.

  • Diseo Curricular SOLDADOR NAVAL 4

    Pg.

    ndice

    NDICE

    INTRODUCCIN ........................................................................................................5

    ESTRUCTURA CURRICULAR ................................................................................61. Marco contextual ................................................................................................................... 62. Marco pedaggico ................................................................................................................ 83. Estructura curricular modular ............................................................................................ 84. Carga horaria........................................................................................................................... 95. Criterios de enseanza ......................................................................................................... 96. Criterios de evaluacin .......................................................................................................107. Requisitos para la implementacin del diseo ...........................................................108. Bibliografa ............................................................................................................................11

    DESCRIPCIN DE LOS MDULOS .................................................................. 12

    MDULO IReparacin de averas ..........................................................................................................121. Introduccin ...............................................................................................................................122. Objetivos ......................................................................................................................................133. Contenidos ..................................................................................................................................13

    Bloque I: Preparacin previa a las tareas de soldadura. ....................................13Bloque II: Identificacin de averas y materiales. .................................................13Bloque III: Soldadura de las piezas y verificacin del trabajo realizado. ....13

    4. Actividades ..................................................................................................................................135. Criterios de evaluacin ...........................................................................................................146. Bibliografa ..................................................................................................................................15

    MDULO IIConstruccin de estructuras metlicas .........................................................................161. Introduccin ...............................................................................................................................162. Objetivos ......................................................................................................................................173. Contenidos ..................................................................................................................................17

    Bloque I: Identificacin de necesidades y diseo. ................................................17Bloque II. Construccin de la estructura y verificacin del trabajo realizado. .............................................................................................................................17

    4. Actividades ..................................................................................................................................175. Criterios de evaluacin ...........................................................................................................186. Bibliografa ..................................................................................................................................18

  • Diseo Curricular SOLDADOR NAVAL 5

    El Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nacin, en el marco de sus polticas activas para la promocin del empleo y la formacin continua, implementa estrategias de apoyo a la competitividad econmica y la equidad social. Con el objeto de promover el desarrollo de las competencias de la poblacin trabajadora, afines a la demanda de calificacin laboral actual y potencial de la matriz productiva diversificada que nuestro pas requiere, la Direccin de Fortalecimiento Institucional, por medio de la Lnea de Fortalecimiento Institucional y Certificacin de la Calidad (Res. 1204/11), lleva a cabo acciones de asistencia tcnica a los sectores de actividad para el desarrollo de diseos curriculares basados en normas de competencia laboral.

    Estos diseos expresan el estndar de calidad que pretendemos de la oferta formativa para llegar a quienes ms lo necesitan: los trabajadores y trabajadoras de nuestro pas.

    INTRODUCCIN

    Introduccin

  • Diseo Curricular S