Solaf Kps Inferens
description
Transcript of Solaf Kps Inferens
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
1/16
SOLAF KPS2014JILID 1
JPN PERAK
MEMBUAT INFERENS
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
2/16
SOLAF KPS2014JILID 1
Menggunakan maklumat dari pemerhatian untuk memberisebab bagi kesimpulan awal.
Membuat pelbagai andaian yang munasabah dari satupemerhatian
Menggunakan inferens sebagai satu alatan yang sesuaisebagai pemerhatian tambahan.
Menguji ketepatan inferens melalui pemerhatiantambahan.
Memberi alasan / sebab untuk membuat pemerhatian awalanatau kesimpulan awalan.
(Inferens)
Inferens logik sebarang alasan yang logik
Perbandingan Sebarang sebab yang logik tetapi jawapan dalam
bentuk perbandingan.
Mengawal- Hanya satu alasan yang tepat diterima.( Berdasarkan dari
satu pemeratian yang spesifik !
Mengubungkan fakta sains atau pengetauan ( Berdasarkan topikyang tela dipelajari !
( Cara untuk membuat inferens ):
Kenalpasti dan hubungkan soalan dengan fakta sains.Contoh keperluan asas. Haba atau fasa-fasa bulan dansebagainya.
Kenalpasti pemerhatian
Menari penyebab bagi sesuatu itu berlaku ( pemerhatian )
Membentuk ayat
AYAT DALAM INFERENS
Contoh 1
Sekumpulan pelajar menyusun model seperti yang ditunjukkan dalam rajahdibawah sebelum menyiasat kestabilan struktur.
JPN PERAK
Model polisterina
Kadbood
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
3/16
SOLAF KPS2014JILID 1
Apabila kadbod dicondongkan pelahan-lahan dan murid-murid mencatatmaklumat pemerhatian mereka seperti berikut.
Model Z jatuh dahulu diikuti oleh Model Yi. ModelY jatuh dahulu diikuti oleh model X
Nota : ajuk ini merupakan !aktor-!aktor yang
mempengaruhi kestabilan sebagai contoh "etinggian.
Soalan # : Apa yang dapat kamu nyatakan mengenai masa yang diambil untuk
model itu jatuh.
$emerhatian
$emerhatian menunjukkan Z jatuh dahulu dan diikuti oleh Y dan diikuti oleh %
&awapan : Z jatuh dahulu kemudian diikuti oleh Y dan seterusnya %
Soalan ' : Nyatakan in!erens dari pemerhatian diatas.
Z paling tidak stabil
Jawapan diterima % paling stabil
Z kurang stabil daripada Y dan %
% lebih stabil daripada Y dan Z
Nota : Jawapan di!"i !"da#a"$an %a$ta #ain# & p!n'!ta()an da"i topi$ $!#tai*an
+ T!,a -
Ta()n - . / S!,a$in $)"an' $!#tai*an #!,a$in !pat ,od!* t),an'
Soalan ( : Nyatakan pemerhatian lain bagi jawapan diatas
Jawapan diterima: Z model paling tinggi
% paling pendek
Z lebih tinggi berbanding Y dan %
% lebih pendek berbanding Y dan Z
Nota : Permerhatian yang pertama adalah berdasarkan pernyataan yang diberi dalam
JPN PERAK
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
4/16
SOLAF KPS2014JILID 1
Soalan 1.
Contoh soalan :
a) Nyatakan dua alasan berdasarkan pemerhatian diatas.
b) Nyatakan in!erens mengenai keadaan ikan dalam akuarium
c) *eri alasan bagi jawapan kamu di +a)
d) Mengapa jarak troli bergerak berkurangan,
JPN PERAK
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
5/16
SOLAF KPS2014JILID 1
"#$IH#%
1. Rajah dibawah menunjukkan Tumbuhan yang sama jenis, P, Q , R dan S ditanam didalamasu yang sama sai!. "enis tanah juga adalah sama. Tumbuhan tersebut dibiarkan
ditemat yang laang selama emat hari.
Pemerhatian# 1. Tumbuhan R tumbuh subur $. Tumbuhan P.Q dan S layu.
a) %yatakan inferens bagi keadaan tumbuhan S#
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&$. 'ima biji benih diletakkan didalam bikar , ' dan seerti ditunjukkan dalam Rajah 1.
esemua bikar diletakkan dibawah meja selama emat hari.
Rajah 1
a. %yatakan emerhatian berdasarkan rajah yang diberikan.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
b. *ariada emerhatian , nyatakan satu inferens.
JPN PERAK
Tanahkering
TanahBasah
Kotak
Daun disapu
minyak
P Q R S
Matahari ,ata(a"i
TanahBasah
Kapa# *!,ap Kapa#$!"in'
,in3a$
ii !ni(
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
6/16
SOLAF KPS2014JILID 1
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&................................................................
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
+. almi menjalankan satu ekserimen mengenai hubungan diantara anjang benang danbilangan ayunan bandul dalam 1 minit. *ia menggunakan tiga benang yang berbe!a
anjang dan emerhatian ter-atat di jadual 1.
"adual 1a) *ari jadual yang diberi, nyatakan emerhatian anda.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
b) *ari emerhatian, nyatakan satu inferens
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
. Satu ekserimen mengenai keb/lehan menyera dari san yang berbe!a telahdijalankan /leh Qiue. 0mat san berbe!a ketebalan iaitu ,', dan % direndam ke
dalam bikar yang mengandungi isiadu air yang sama. Seleas minit, san tersebut
dikeluarkan dan isiadu air yang tinggal didalam bikar di ukur dan di-atatkan kedalam
jadual $ dibawah.
San ' %
etebalan san (-m ) $ 2 3
JPN PERAK
4yunan
bandulPanjang benang(-m)
5ilangan ayunan bandul dalam 1
minit
PQ
R
6
7
88
+8
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
7/16
SOLAF KPS2014JILID 1
Isiadu air yang tinggal (ml) $88 18 188 8
"adual $
a) %yatakan dua emerhatian berdasarkan jadual yang diberikan dibawah.
i) &&&&.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
ii) .&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
b) *ari emerhatian, nyatakan satu inferens.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
. Rajah $ di bawah menunjukkan jarak lanet dalam s/lar system#
Rajah $Se/rang angkasawan menjalankan satu enyiasatan mengenai suhu $8ml air yang dibawa
ketiga9 tiga lanet yang berbe!a. *ia merek/dkan keutusan kedalam jadual + di
bawah.
Planet urah arikh ,uhal
Suhu $8ml air (: ;) 68 $3 18
"adual +
a) *ari jadual diatas , nyatakan satu emerhatian...&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.. &&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
b) *ari emerhatian, nyatakan satu inferens.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
JPN PERAK
Zurah
Marikh
Zuhal
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
8/16
SOLAF KPS2014JILID 1
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
2. urid 4 dan murid 5 bersaing antara satu sama lain untuk menyelesaikan $8 masalah
matematik yang diberi /leh guru mereka dan erlu diselsesaikan dalam masa 18 minit.eutusan yang dier/lehi direk/dkan dalam jadual di bawah.
urid 5ilangan s/alan matematik yang daat diselesaikan
dalam 18 minit
4 2
5 1
"adual a) 4akan inferens yang daat dibuat berdasarkan jadual di atas.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&.&&&&&&&&&&&&&&&&..........................................................
6. Rajah + dibawah menunjukkan tiga helai sautangan yang sama disidai dalam + -ara yangberbe!a.
P Q RRajah +
a) 5erdasarkan akti
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
9/16
SOLAF KPS2014JILID 1
Rajah a) %yatakan emerhatian anda.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
b) *ari emerhatian, nyatakan satu inferens.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&...
7. Se/rang murid menjalankan satu ekserimen menunjukkan matahari meruakankeerluan asas tumbuhan.
a) 5erdasarkan ekserimen di atas, nyatakan emerhatian anda.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
b) *ari emerhatian, nyatakan satu inferens.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
18. Sekumulan elajar menyusun m/del seerti yang ditunjukkan dalam rajah dibawahsebelum menyiasat kestabilan struktur.
JPN PERAK,od!* po*i#t!"
ina
Kotak hitam
Kasa dawai
Bekas
ti$)#
di#i"a,
ai"
,a$anan
ti$)#
ai"
pi"in'
p!t"i
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
10/16
SOLAF KPS2014JILID 1
Rajah 2
adb/d di-/nd/ngkan elahan9lahan dan murid men-atat emerhatian seerti
berikut#
i. /del tumbang dahulu, diikuti /leh m/del >
ii. /del > tumbang dulu diikuti /leh m/del ?
a *ari enyiasatan diatas, nyatakan emerhatian.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
b *ari emerhatian, nyatakan inferens
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
11. Ta@@iuuddin dan rakan9rakannya menjalankan satu ekserimen.
Rajah 6 (i) menunjukkan Ta@@iuuddin -uba menggerakkan beban dengan menggunakan
tuas. *ia mendaati agak sukar untuk menggerakan beban.
Raa( 5 +i.
Ta@@iuuddin mengerakkan fulkrun berdekatan dengan beban seerti yang
ditunjukkan di rajah 6 (ii)
JPN PERAK
Kadoa"d
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
11/16
SOLAF KPS2014JILID 1
Rajah 6 (ii)
a) *ari emerhatian anda, nyatakan satu inferens.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1$. Rajah 7 menunjukkan satu ekserimen yang dijalankan /leh sekumulan
murid.
P Q
(a)
(b)
%yatakan satu emerhatian dari ekserimen diatas.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
%yatakan satu inferens dari emerhatian diatas.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1+. Saadiah menuang 188ml susu dan 188ml syamu ke dalam dua bikar se-araberterusan. *ia merek/dkan masa yang diambil bagi setia -e-air mengalir sehingga
habis.
JPN PERAK
anak
benih
Pasu bunga
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
12/16
SOLAF KPS2014JILID 1
a) 4akah emerhatian kamu bagi ekserimen diatas=
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
b) %yatakan satu inferens bagi emerhatian yang diberi di (a)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
1. Sekumulan elajar diarahkan untuk membina tiga m/del menara yang sama darisegi ketinggian dengan menggunakan kad manila. etiga Atiga m/del yang dibina
adalah seeri yang ditunjukkan dalam jadual dibawah.
Setia m/del diletakkan diatas satah -/nd/ng untuk menyiasat kestabilan.
eutusan dari enyiasatan in ditunjukkan di bawah.
JPN PERAK
#)#) #3a,p)
Ma#a6 2 #aat Ma#a6 7 #aat
Model & Model ' Model
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
13/16
SOLAF KPS2014JILID 1
a) %yatakan satu emerhatian berdasarkan ekserimen di atas.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
b) *ari emerhatian, nyatakan satu inferens.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1. *alam satu ekserimen, sekumulan murid mengunakan kereta mainan yangdiutarkan dengan sring.
"adual dibawah menunjukkan emerhatian mereka.
Bilangan kali spring
diputarkan
)arak yang dilalui
( *m !
Masa yangdiambil
( saat !
+ 8 18
8 3
6 8 2
a) %yatakan satu emerhatian berdasarkan jadual yang diberikan diatas.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
b) *ari emerhatian , berikan satu inferens.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
12 Rajah di bawah menunjukkan satu ekserimen yang dijalankan /leh sekumulanmurid.
JPN PERAK
Ba3an'
Model Y tumbang dahulu diikuti oleh model X manakala model Z tidak jatuh.
K!"!ta ,ainan
Sp"in' p!,)ta"
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
14/16
SOLAF KPS2014JILID 1
a) %yatakan satu emerhatian, bagi ekserimen di atas.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.&&&&&&&
b) *ari emerhatian di atas , berikan satu inferens.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
16. Rajah di bawah menunjukkan keutusan dari satu ekserimen.
? >
a) %yatakan satu alasan ( inferens ) berdasarkan keadaan bel/n ?.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
b) %yatakan satu sebab ( inferens ) berdasarkan keadaan bel/n >.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
JPN PERAK
*a,p) #)*)(
Bo*a t!ni#
8*o
Belon mengembang Belon mengeut
!ir panas K!t)* ai#
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
15/16
SOLAF KPS2014JILID 1
13. Tumbuhan P dan Q yang sama jenis ditanam /leh Pak 4li di dalam asu yang samasai!.
P Q
a) %yatakan dua alasan ( inferens ) berdasarkan keadaan tumbuhan Q seleas satuminggu.
i)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
ii)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
b) *alam satu situasi yang sama, satu ekserimen telah dijalankan /leh sekumulanmurid tetai tumbuhan dalam asu Q diletakan didalam bilik gela. eutusan
adalah sama seerti diatas.
%yatakan satu sebab ( inferens ) berdasarkan maklumat yang diberi.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
17. Rajah di bawah menunjukkan satu litar lengka. Bbjek C,?,> dan
dihubungkan dengan litar tersebut. eutusan di-atatkan dibawah.
JPN PERAK
-
5/27/2018 Solaf Kps Inferens
16/16
SOLAF KPS2014JILID 1
a) %yatakan satu sebab ( inferens ) berdasarkan maklumat yang diberi.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
$8. ;arta alang di bawah menunjukkan keutusan satu ekserimen.
a) %yatakan sebab ( inferens ) mengenai urata bilangan enyu yang samai keantai Rantau 4bang.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&..
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.
JPN PERAK
Purata bilangan penyu di pantai"antau !bang
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
2005 2006 2007 2008
Ta()n
Bbjek Pemerhatian
C ment/l menyala
? ment/l menyala
> ment/l tidak menyala
, ment/l tidak menyala