Sock Puppets
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AVALIAÇÃO DE GAMES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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JOGO AVALIADO
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É um jogo de interação.
O usuário tem acesso a diversos personagens no
estilo fantoche, em que permite a criação de vídeos
utilizando os mais diversos adereços, cenários e
fundos. Quem cria as histórias é o próprio usuário,
despertando a imaginação e criatividade.
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DESCRIÇÃO DO SOFTWARE E DO SITE
É necessário o sistema IOS (Apple) para obter o jogo.
Não é necessário estar conectado à internet para jogar.
Indicado para qualquer idade. O que vale é a criatividade.
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ANÁLISE I – AVALIAÇÃO TÉCNICO-PEDAGÓGICA
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Apresentação GráficaAs cores do jogo e as imagens nele presentes são
nítidas e despertam a atenção do usuário..
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Qualidade dos sons:
Os sons reproduzidos no jogo serão de boa
qualidade dependendo do “microfone” do Iphone
ou Ipad. O jogo só reproduz sons quando o
usuário grava algo.
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Linguagem utilizada:
O jogo não tem áudio de instruções. O
próprio usuário irá gravar e o jogo
reproduzirá as falas.
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Interação do aluno:
Considerado muito interativo.
Propõe diálogo entre as crianças na
criação das histórias de fantoches.
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Propostas de realização de trabalho:
O jogo atende a proposta, que é a criação de
histórias.
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Temática: Teatro de fantoches
Velocidade
Não ocupa muita memória nos aparelhos que serão baixados, possui o tamanho de 34.2 MB. A velocidade de transição de tela e o tempo de
resposta são considerados satisfatórios.
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MANUAL
Não possui um manual, mas é de fácil entendimento. “Caixas que podem ser clicadas” com funções determinantes, como por exemplo:
“NEW” (novo jogo).
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ANÁLISE II (FUNDAMENTAÇÃO
DIDÁTICO-PEDAGÓGICA)
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O jogo analisado segue a linha da abordagem construcionista, ou seja, a aprendizagem ocorre
quando a informação é processada pelos esquemas mentais e agregadas a esses
esquemas. O conhecimento construído vai sendo incorporado aos esquemas mentais que são colocados para funcionar diante de situações
desafiadoras e problematizadoras.
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Memorização de conteúdos: O jogo propõe expressão livre, portanto não incentiva a memorização de conteúdos.
Atenção/concentração: Necessita de atenção ao tempo de
gravação das histórias, não podendo ser historias muito
longas.
Pensamento lógico: não se aplica.
Resolução de problemas: não se aplica.
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Tratamento que é dado ao erro: O jogo não apresenta questões certas ou erradas. O que vale é a criatividade.
Permite a intervenção do professor ou se apresenta como autônomo?
é possível o professor fazer intervenções, propor atividades e dicas ou
simplesmente deixar livre para que as crianças desenvolvam autonomia.
Níveis de atividades que predominam no software: CRIATIVO-
ABERTO: jogo associado á criação de novos esquemas mentais.
Possibilita a interação entre pessoas e tecnologias compartilhando
objetivos comuns, propiciando a aprendizagem participativa .
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ANÁLISE III (EM RELAÇÃO AO CONTEÚDO)
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Apresenta algum tipo de preconceito religioso, racial ou de sexo? Não
Apresenta condutas violentas ou promove atitudes
contrarias aos valores do projeto educacional da
instituição onde vai ser realizado? Não
O conteúdo é adequado e atrativo à idade a que se
dirige o programa? Sim, enfatizando novamente que a
criatividade é o principal requisito para deixar o jogo mais
legal. Não se dirige a uma idade específica.
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Apresenta múltiplos caminhos para a solução de problemas? Não
Apresenta diferentes alternativas de uso para que não se torne
cansativo para o aluno em pouco tempo? Sim. Possui diversos
personagens e cenários para criar as histórias. Os usuários sendo os
principais atores ativos no jogo, criando historias diferentes e
obtendo interação total, não permite que o jogo se torne cansativo.
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O grupo considera algumas críticas em relação ao jogo:
O conteúdo é em inglês. (não encontramos a versão em português para
baixar)
O jogo requer o sistema iOS, exclusivo da empresa Apple. Portanto, só é
possível jogar em iPhone e iPad.
As gravações das histórias podem ser feitas somente em um tempo de
30 segundos.
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(Proposta de uma atividade didática utilizando o jogo)
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Área do conhecimento: Linguagem da natureza.
Série/Ciclo/Turma: 1º e/ou 2º período
Duração (em horas/aulas): 20 a 30 minutos para criação do
vídeo, e 15 minutos para apresentação.
Perfil da turma: Alunos de 4 e 5 anos, de classe social média.
Conteúdo: Água.
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Justificativa para a escolha deste conteúdo:
Devido a crise hídrica atual, percebemos a necessidade de
trabalhar meios e formas de diminuir o desperdício de tal
recurso necessário para a vida cotidiana. O tema será trabalhado
desenvolvendo a imaginação e a criatividade por meio de
recurso tecnológico que poderá despertar grande interesse por
ser de uso cotidiano dos alunos e por abordar um tema atual .
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Objetivos: Despertar a imaginação;Desenvolver a criatividade dos alunos;Proporcionar a interação dos alunos;Discutir a situação hídrica do mundo atual;Identificar a importância da economia da água;Utilizar recurso digital no processo ensino aprendizagem;
Recursos didáticos: Reportagens impressas; Reportagens em vídeos; Internet; Ipad;
![Page 25: Sock Puppets](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/587fde3d1a28ab58248b6f1f/html5/thumbnails/25.jpg)
Desenvolvimento:
A aula terá inicio com uma pequena discursão sobre o tema
buscando o conhecimento prévio dos alunos. Após a discursão
será acessado junto com os alunos sites para busca de informações
concretas e atuais sobre o tema.
Em seguida será exposto o jogo fazendo uma breve
apresentação com todos os alunos, depois os alunos serão
divididos em duplas para a realização do jogo.
Quando os alunos concluírem a atividade proposta será
apresentado a produção de cada dupla. Os vídeos serão
disponibilizados no site da escola para a visualização de toda a
comunidade escolar.
![Page 26: Sock Puppets](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062503/587fde3d1a28ab58248b6f1f/html5/thumbnails/26.jpg)
Procedimentos de avaliação:
A avaliação será realizada durante o
desenvolvimento das atividades, por meio de
observação individual em que será registrado o
desempenho de cada um perante os objetivos
propostos.