Sock Puppets
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AVALIAÇÃO DE GAMES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
JOGO AVALIADO
É um jogo de interação.
O usuário tem acesso a diversos personagens no
estilo fantoche, em que permite a criação de vídeos
utilizando os mais diversos adereços, cenários e
fundos. Quem cria as histórias é o próprio usuário,
despertando a imaginação e criatividade.
DESCRIÇÃO DO SOFTWARE E DO SITE
É necessário o sistema IOS (Apple) para obter o jogo.
Não é necessário estar conectado à internet para jogar.
Indicado para qualquer idade. O que vale é a criatividade.
ANÁLISE I – AVALIAÇÃO TÉCNICO-PEDAGÓGICA
Apresentação GráficaAs cores do jogo e as imagens nele presentes são
nítidas e despertam a atenção do usuário..
Qualidade dos sons:
Os sons reproduzidos no jogo serão de boa
qualidade dependendo do “microfone” do Iphone
ou Ipad. O jogo só reproduz sons quando o
usuário grava algo.
Linguagem utilizada:
O jogo não tem áudio de instruções. O
próprio usuário irá gravar e o jogo
reproduzirá as falas.
Interação do aluno:
Considerado muito interativo.
Propõe diálogo entre as crianças na
criação das histórias de fantoches.
Propostas de realização de trabalho:
O jogo atende a proposta, que é a criação de
histórias.
Temática: Teatro de fantoches
Velocidade
Não ocupa muita memória nos aparelhos que serão baixados, possui o tamanho de 34.2 MB. A velocidade de transição de tela e o tempo de
resposta são considerados satisfatórios.
MANUAL
Não possui um manual, mas é de fácil entendimento. “Caixas que podem ser clicadas” com funções determinantes, como por exemplo:
“NEW” (novo jogo).
ANÁLISE II (FUNDAMENTAÇÃO
DIDÁTICO-PEDAGÓGICA)
O jogo analisado segue a linha da abordagem construcionista, ou seja, a aprendizagem ocorre
quando a informação é processada pelos esquemas mentais e agregadas a esses
esquemas. O conhecimento construído vai sendo incorporado aos esquemas mentais que são colocados para funcionar diante de situações
desafiadoras e problematizadoras.
Memorização de conteúdos: O jogo propõe expressão livre, portanto não incentiva a memorização de conteúdos.
Atenção/concentração: Necessita de atenção ao tempo de
gravação das histórias, não podendo ser historias muito
longas.
Pensamento lógico: não se aplica.
Resolução de problemas: não se aplica.
Tratamento que é dado ao erro: O jogo não apresenta questões certas ou erradas. O que vale é a criatividade.
Permite a intervenção do professor ou se apresenta como autônomo?
é possível o professor fazer intervenções, propor atividades e dicas ou
simplesmente deixar livre para que as crianças desenvolvam autonomia.
Níveis de atividades que predominam no software: CRIATIVO-
ABERTO: jogo associado á criação de novos esquemas mentais.
Possibilita a interação entre pessoas e tecnologias compartilhando
objetivos comuns, propiciando a aprendizagem participativa .
ANÁLISE III (EM RELAÇÃO AO CONTEÚDO)
Apresenta algum tipo de preconceito religioso, racial ou de sexo? Não
Apresenta condutas violentas ou promove atitudes
contrarias aos valores do projeto educacional da
instituição onde vai ser realizado? Não
O conteúdo é adequado e atrativo à idade a que se
dirige o programa? Sim, enfatizando novamente que a
criatividade é o principal requisito para deixar o jogo mais
legal. Não se dirige a uma idade específica.
Apresenta múltiplos caminhos para a solução de problemas? Não
Apresenta diferentes alternativas de uso para que não se torne
cansativo para o aluno em pouco tempo? Sim. Possui diversos
personagens e cenários para criar as histórias. Os usuários sendo os
principais atores ativos no jogo, criando historias diferentes e
obtendo interação total, não permite que o jogo se torne cansativo.
O grupo considera algumas críticas em relação ao jogo:
O conteúdo é em inglês. (não encontramos a versão em português para
baixar)
O jogo requer o sistema iOS, exclusivo da empresa Apple. Portanto, só é
possível jogar em iPhone e iPad.
As gravações das histórias podem ser feitas somente em um tempo de
30 segundos.
(Proposta de uma atividade didática utilizando o jogo)
Área do conhecimento: Linguagem da natureza.
Série/Ciclo/Turma: 1º e/ou 2º período
Duração (em horas/aulas): 20 a 30 minutos para criação do
vídeo, e 15 minutos para apresentação.
Perfil da turma: Alunos de 4 e 5 anos, de classe social média.
Conteúdo: Água.
Justificativa para a escolha deste conteúdo:
Devido a crise hídrica atual, percebemos a necessidade de
trabalhar meios e formas de diminuir o desperdício de tal
recurso necessário para a vida cotidiana. O tema será trabalhado
desenvolvendo a imaginação e a criatividade por meio de
recurso tecnológico que poderá despertar grande interesse por
ser de uso cotidiano dos alunos e por abordar um tema atual .
Objetivos: Despertar a imaginação;Desenvolver a criatividade dos alunos;Proporcionar a interação dos alunos;Discutir a situação hídrica do mundo atual;Identificar a importância da economia da água;Utilizar recurso digital no processo ensino aprendizagem;
Recursos didáticos: Reportagens impressas; Reportagens em vídeos; Internet; Ipad;
Desenvolvimento:
A aula terá inicio com uma pequena discursão sobre o tema
buscando o conhecimento prévio dos alunos. Após a discursão
será acessado junto com os alunos sites para busca de informações
concretas e atuais sobre o tema.
Em seguida será exposto o jogo fazendo uma breve
apresentação com todos os alunos, depois os alunos serão
divididos em duplas para a realização do jogo.
Quando os alunos concluírem a atividade proposta será
apresentado a produção de cada dupla. Os vídeos serão
disponibilizados no site da escola para a visualização de toda a
comunidade escolar.
Procedimentos de avaliação:
A avaliação será realizada durante o
desenvolvimento das atividades, por meio de
observação individual em que será registrado o
desempenho de cada um perante os objetivos
propostos.