SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

INTEGRANTES

SILVIA ROSSANA LÓPEZ HERCULES

ALMA YANINA VAIDES DELGADO

MELVA EUNICE AC CHUB

SORAYDA DELFINA FIGUEROA GARCÍA

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALACURSO SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONInga. ESMERALDA VILLELA.

INTRODUCIÓNLa Educación tiene sus raíces y debe desarrollarse dentro del contexto familiar, social y cultural del educando y es condicionada y orientada por dichos factores.Su función primordial es servir a la sociedad formando a los individuos para que puedan desenvolverse dentro de ella eficazmente respetando los valores sociales y culturales permitiendo y promoviendo lineamientos para desenvolverse adecuadamente dentro de la estructura social, ayudando a desarrollarla para la solución de los problemas.A continuación se desarrolla el tema SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN

SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN

Disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología, para entender la educación en su dimensión social.

DIFERENCIAS

SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN:

Perfeccionar la conducta del hombre como ser social

PEDAGOGIA DE LA EDUCACION:

Disciplina pedagógica.

Es el estudio de la INTERACCION HUMANA y se considera como “PAUTAS DE COMPORTAMIENTO SOCCIAL.

BALLANTINE Y SPADE

La educación constituye el componente estructural más importantes de cualquier sociedad, enfocando procesos , estructura y patrones de interacción. Los procesos son la parte activa del sistema: enseñanza, aprendizaje, comunicaciones y la toma de decisiones. La estructura incluye la jerarquía y las funciones de las personas: administradores, maestros, padres, estudiantes.

El sistema abierto mira al sistema educativo como un todo, integrado y dinámico.

TEORÍAS EN LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

1. TEORIA FUNCIONALISTA:

Da énfasis a la interdependencia del sistema social. procesos que mantienen el orden social, su representante es Emile Durkheim (1858-1917)

Propósitos Intelectuales: Enseñar destrezas conocimientos.

Propósitos Políticos: Inculcar patriotismo.

Propósitos Sociales: Socializar funciones, comportamientos y valores.

Propósitos Económicos: Preparar profesionales.

LA TEORÍA DEL CONFLICTO

Las ideologías o las justificaciones intelectuales de los poderosos están diseñadas para aumentar su poder legitimando la desigualdad y la injusta distribución del material cultural.

La escuela se organiza como la sociedad y hasta que no se cambie la sociedad, no se cambiará la escuela.

TEORÍA INTERACCIONISTA

Examinan las formas en que el individuo se relaciona con la sociedad a través de sus interacciones. Dando como resultado el reflejo de las desigualdades que en ella existen.

LA TEORÍA DEL CÓDIGOHay diferencias sociales en los códigos de los niños trabajadores y los de clase media; que reflejan la clase y las relaciones de poder en las dimensiones del trabajo, familia y las escuelas.

TESIS POST-MODERNISTASHace énfasis en los principios de: igualdad, libertad, justicia

CONCLUSIÓN

La sociología de la educación nos muestra la realidad Educativa, en la cual se practican valores y hábitos en cada escuela, y el como poderlos inculcar en el ámbito de la sociedad, haciendo la enseñanza aprendizaje de un modo distinto donde la sociedad debe ser parte importante de la educación.

Construyendo el conocimiento que enseñamos a nuestros educandos para hacer realidad cada uno de los sueños.

BIBLIOGRAFIASOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

DOCTOR RAFAEL CARTAGENA

http://es.wikipedia.org/wiki/Sociolog%C3%ADa_de_la_educaci%C3%B3n

http://www.buenastareas.com/ensayos/Sociologia/2957566.html

http://educasociologia2012.blogspot.com/2012/03/trabajo-en-equipo.html

http://es.ask.com/web?l=dis&o=41647960&qsrc=2869&gct=kwd&q=sociologia%20de%20la%20educacion%20-%20amejoan