Institución Educativa Maestro Pedro Nel Gómez

Liliana María Velásquez VillaDocente Responsable

Sensibilizar a la comunidad educativa sobre el Plan de Emergencia Escolar enmarcado en el Proyecto “Escuela Segura”.

Informar a la asamblea el estado del proyecto a noviembre de 2009.

Capacitar sobre principios generales del Plan de Seguridad escolar a la comunidad educativa.

Socializar planos, rutas de evacuación y responsabilidades en una emergencia a toda la comunidad educativa interna y aledaña.

Confirmar la conformación del equipo coordinador del Plan Escolar de Emergencias.

2Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que

puede salvar vidas.

3Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que puede

salvar vidas.

4Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que

puede salvar vidas.

¿QUÉ ES PREVENIR? ¿POR QUÉ PREVENIR? ¿CUÁNDO PREVENIR? ¿CÓMO PREVENIR? ¿QUÉ DIFERENCIA HAY ENTRE PREVENIR Y

ATENDER? QUÉ ES MEJOR ¿PREVENIR O ATENDER? ¿POR

QUÉ? ¿CUÁLES SON LAS ACTITUDES PREVENTIVAS

QUE DEBEMOS ADOPTAR EN NUESTRA VIDA?

5Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que

puede salvar vidas.

Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que puede salvar vidas. 6

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Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que puede salvar vidas.

Señale con una equis (x) el número elegido para valorar según sea mayor valor (1) menor valor(5)

8Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que

puede salvar vidas.

CONCLUSIONESEste proyecto es un proyecto ambicioso en cuanto requiere

intervenir unas prácticas culturales sobre el manejo de recursos y técnicas para la mitigación del impacto en emergencias y desastres en una comunidad educativa atravesada por las practicas culturales de familias multiculturales pertenecientes a diferentes estratos socioeconómicos y prácticamente “analfabeta” en estos temas.

 RECOMENDACIONES PARA EL 2010Para el 2010, los docentes que estén a cargo de éste proyecto

deberán dar continuidad al mismo, con o sin el acompañamiento de los facilitadores del SIMPAD, es decir, no podemos depender de las contrataciones de éstos servidores para hacer efectivos nuestros propósitos según el proyecto.

También recomiendo como responsable del proyecto motivar y comprometer a los docentes y estudiantes de las diferentes jornadas y secciones para que toda comunidad educativa tenga la

cobertura en seguridad, prevención y atención de emergencias y desastres.

9Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que

puede salvar vidas.

La prevención y mitigación son todo lo que hacemos para asegurarnos de que no suceda un desastre o, si sucede, que no nos perjudique tanto como podría. La mayoría de los fenómenos naturales no pueden impedirse; pero sí podemos reducir los daños.

¿Qué es la prevención? Es la aplicación de medidas para evitar que un evento se convierta en un desastre. Por ejemplo, sembrar árboles previene la erosión y los deslizamientos. ¿Qué es la mitigación? Son medidas para reducir la vulnerabilidad frente a ciertas amenazas. Por ejemplo, hay formas de construcción que aseguran que nuestras casas, escuelas u hospitales no se caigan con un terremoto o un huracán.

Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que

puede salvar vidas. 10

Una amenaza es un fenómeno o proceso natural o causado por el ser humano que puede poner en peligro a un grupo de personas, sus cosas y su ambiente, cuando no son precavidos.

Existen diferentes tipos de amenazas. Algunas son naturales, otras son provocadas por el ser humano, como las llamadas industriales o tecnológicas (explosiones, incendios y derrames de sustancias tóxicas). Las guerras y el terrorismo también son amenazas creadas por el ser humano.

Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que

puede salvar vidas. 11

Terremotos, sismos Erupciones volcánicas DeslizamientosMaremotos o tsunamisHuracanesPlagasSequíasInundacionesIncendios (forestales)Tornados

Atentados terroristas y guerrasTengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que

puede salvar vidas. 12

COMITÈ DE EMERGENCIAS DE LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA MAESTRO PEDRO NEL GÒMEZ RECTOR:  LUIS EUGENIO MENA PALACIOSCOORDINADORAS DEL PROYECTO:SECCIÓN 1: BERENICE IBARRA  SECCIÓN 2: LILIANA VELÁSQUEZ

CONFORMACIÒN DE BRIGADAS.   

 

BOMBEROTECNIA (Técnica contra incendios)  

PRIMEROS AUXILIOS (Atención primaria a Heridos)  

EVACUACIÒN (Desalojo de un lugar)  

LOGÌSTICA (Apoyo en una evacuación. Manejo y administración de materiales ) 

 COMUNICACIÒN (Mensajería efectiva a toda la comunidad educativa en 

cualquier caso)

13Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto

que puede salvar vidas.

Respetar las jerarquías del CEPAD (Comité Escolar para la Prevención y Atención de Desastres).

Leer las señales de la naturaleza. Revisar constantemente el estado de aparatos

eléctricos, red de energía eléctrica, contadores, breques, puertas, juegos de llaves, documentos de identificación, libreta de teléfonos de contacto, botiquín, camillas, manguera, extintores, megáfonos, lazos, escaleras, pitos, timbres, planta física en general, acueducto y alcantarillado.

Actuar responsablemente bajo control del pánico. Ejecutar las funciones de su competencia. Conocer las normas fundamentales de bomberotecnia,

atención primaria y evacuación.

Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que puede salvar vidas. 14

Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que puede salvar vidas. 15

Conocer y acatar las señales auditivas y físicas para el desalojo del lugar.Conocer y acatar las rutas de evacuación determinadas para cada grupo de personas, según su ubicación en el espacio institucional.Caminar rápidamente. Evitar correr y emitir gritos. Respetar los turnos. Conservar la derecha al desplazarse.Salir inmediatamente del lugar. Dejar las pertenencias. Dirigirse al lugar señalado, según la alarma sonora: Preventiva

o ejecutoria. Los porteros abren las puertas externas en estas alarmas .

Cerrar las puertas de todos los lugares desalojados, después de verificar la salida de todas las personas.

Permanecer con su grupo. Evitar devolverse.Cada responsable de un grupo de personas, verifica con listado, la presencia de las mismas en el punto de

encuentro.

Conocer la pertinencia y el uso de los implementos del botiquín. Usarlos racionalmente. Conocer y acatar las normas y los procedimientos para la atención primaria de heridos según sus estados de salud. Acudir prontamente a los grupos de socorro

especializados en el evento de transporte de heridos.

Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que puede salvar vidas. 16

Conocer el triángulo del fuego y evitar su formación y propagación. Conocer y acatar las normas y los procedimientos para el uso de un extintor, según la clase de incendios. En caso de un incendio inminente, salir del lugar

conservando un plano bajo de desplazamiento, para evitar asfixia.

Acudir prontamente a los grupos especializados en el evento de una propagación mayor de un incendio, que no se pueda controlar inmediatamente o que tenga un componente peligroso y de manejo delicado.

Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que puede salvar vidas. 17

18Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que

puede salvar vidas.

19Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que

puede salvar vidas.

Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que puede salvar vidas. 20

Proteger nuestras vidas es responsabilidad de cada uno de

nosotros. Proteger la comunidad a la que se

pertenece es responsabilidad de todos sus miembros.

Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que puede salvar vidas. 21

http://www.defensacivil.gov.co

http://www2.epm.com.co/bibliotecaepm/biblioteca_virtual/PortalDesastresNaturalesbibliografia.htm

http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/Noticias/Paginas/ED22_UEC_Especialdesastresnaturales.aspx

Tengamos en cuenta que anticiparnos es un acto que puede salvar vidas. 22