Socialización política y discurso populista. Caso de los libros de texto peronistas

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  • 7/24/2019 Socializacin poltica y discurso populista. Caso de los libros de texto peronistas

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    SOCIALIZACION POLITICA Y

    DISCURSO POPULISTA:El Caso de los libros de textos peronistas

    Autor: Mariano Ben Plotkin

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    Mariano Ben PlotkinMariano Plotkin es Psicoanalista y Doctor enHistoria por la Universidad de California,

    Berkeley. Ha enseado en Harvard

    University, Boston University y Colby

    College. Actualmente es investigador del

    CONICET (Consejo Nacional deInvestigaciones Cientficas Y Tcnicas de

    Argentina). Entre sus libros se encuentran

    Maana es San Pern (segunda edicin en

    2007), Freud en las pampas (2003, primera

    edicin en ingls en 2001), La privatizacin

    de la educacin superior y las ciencias

    sociales en la Argentina (2006) y varios

    volmenes compilados publicados en la

    Argentina y el exterior.

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    Populismo: expresin utilizada para identificar

    diversos tipos de regmenes y movimientos

    polticos dispares.Ejemplo: China de Mao y Argentina de Pern.

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    Segn Laclau, citado por Plotkin: El peronismo

    surge como consecuencia de la fractura en la

    hegemona oligrquica tradicional, producida en

    la dcada de 1930, que se refleja en una crisis deldiscurso poltico dominante que hasta ese

    momento se basaba en una articulacin de los

    conceptos de liberalismo y democracia.

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    Anlisis del discurso peronista y los mensajes

    contenidos en el y sus mecanismos de generacin

    y transmisin utiliza el autor en este texto para

    comprender el fenmeno peronista.

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    35 textos escolares estudiados de las

    casas editoriales Estrada y Kapelusz.

    Textos pre-peronistas1920-1950

    Textosperonistas 1951-

    1955

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    La percepcin de la religin y el papel

    asignado a Evita.

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    Tesis del Autor

    La introduccin del discurso peronista en la

    educacin era parte de una poltica destinada a

    generar consenso mediante el adoctrinamiento

    de la poblacin. En particular, a travs de lamanipulacin del sistema educativo, el

    peronismo intentaba perpetuarse por medio del

    adoctrinamiento de la juventud. La educacin

    fue utilizada como un mecanismo para lageneracin de lealtades entre las nuevas

    generaciones y para la reformulacin de algunos

    aspectos esenciales de la cultura poltica.

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    Durante el segundo gobierno de Pern(1952-

    1955), el estado peronista cre una imaginerapoltica que adquiri caractersticas

    semirreligiosas. El peronismo estaba en proceso

    de convertirse en una religin poltica

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    La recuperacin de la

    verdadera esencia de lanacionalidad era una de

    las prioridades mximas

    del rgimen, segn loproclamaba la propaganda

    oficial. Esta esencia era

    encontrada

    paradjicamente en el mito

    preindustrial del gaucho.

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    En la Nueva Argentina la armona social era la regla. El

    concepto de patria presentado en los textos identifica al

    estado y los smbolos patrios y a la familia. Aunque no se

    define el concepto de pueblo, se identifica a lostrabajadores y al ejercito como sus componentes

    principales, ambos pilares del poder de Pern.

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    Los nuevos derechos polticos

    de la mujer son presentados

    como una extensin del papel

    de la mujer en el hogar.

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    El revisionismo histrico asociado al peronismo. A Pern,

    la oposicin lo comparaba con Rosas, ambos eran

    presentados como excrecencias patolgicas en la historia

    del pas. Las referencias de Pern a los cien aos deoscuridad contribuyeron involuntariamente a este

    proceso. Sin embargo, esto se relaciona con una

    concepcin del tipo milenarista.