Socialización autoevaluación

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BIENVENIDOS 1

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BIENVENIDOS

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Page 2: Socialización autoevaluación

Objetivo General

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA AUTOEVALUACIÓN INST.

Fechas Tiempos Contenidos

11-09-12 14 H00 ¿Qué entendemos por autoevaluación Institucional; consideraciones generales; metodología de aplicación; áreas de gestión; pasos del proceso de la autoevaluación.

12-09-12 14 H00 Aplicación de cada instrumento 1,2,3 y 4

13-09-12 14 H00 Matriz de valoración de resultados; pautas para elaborar el INFORME de autoevaluación y PLAN DE MEJORA.

Del 17 al 29-09-12

Libres Recopilación de datos para el procesamiento de la Información

Del 01 al 06-10-12

Libres Análisis y valoración de resultados

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CONTINUACIÓN DEL CRONOGRAMA

Fechas Tiempos Contenidos

Del 08 al 11 -10-12

Libres Elaboración del Informe de Autoevaluación por cada uno de los grupos.

15 -10-12 14 H00 Plenaria del Grupo de Estilo de Gestión

16-10-12 14 H00 Plenaria del Grupo de Gestión Pedagógica Curricular

17 -10-12 14 H00 Plenaria del Grupo de Gestión administrativa, de recursos y talento humano

18-10-12 14 H00 Plenaria del Grupo de Gestión de convivencia escolar y de formación para la ciudadanía

19-10-12 14 H00 Plenaria del Grupo de Gestión con la comunidad

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CONTINUACIÓN DE CRONOGRAMA

Fechas Tiempos CONTENIDOS

22-10-12 14 H00 Elaboración del Plan de Mejora Institucional

24-10-12 14 H00 Evaluación del Informe de Autoevaluación y Plan de Mejora Institucional

26-10-12 Libres Impresión del Informe y Plan con sus correcciones

30-10.12 14 H00 Socialización del Plan de Mejoras con la comunidad Educativa.(Padres de Familias y Estudiantes.)

31-10-12 Envío de Informe y Plan de Mejoras a la Dirección de Educación

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Tenemos un reto QUE

CUMPLIR

COMPAÑEROS DOCENTES

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AUTOEVALUACIÓN

¿CÓMO?

¿QUÉ

MODELO?

¿CON QUÉ?

¿QUÉ?

¿PARA QUÈ?

¿A QUIÉN?

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1. ¿Qué entendemos por Autoevaluación Institucional?

La autoevaluación institucional es un proceso de mirarse y ser mirado; de recibir y dar apoyo. Lograr su práctica en la cultura escolar es un reto, un compromiso, un desafío y una responsabilidad compartida por la comunidad educativa, con miras a reconocer aciertos que deben ser fortalecidos y falencias que deben ser superadas, para mejorar la calidad del servicio educativo.

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2. Consideraciones Generales Para alcanzar una educación de calidad con equidad, es

preciso reconocer el protagonismo de la institución escolar

La aplicación de estrategias y metodologías de enseñanzaaprendizaje, la atención a la diversidad, la capacitación dedocentes, la medición de la calidad educativa y la evaluaciónde los resultados del aprendizaje

Mirarse hacia adentro y ser conscientes de lo que ocurre alinterior de los establecimientos educativos

La articulación de los diversos elementos de sufuncionamiento, desde la administración hasta el trabajo enequipo de los miembros de las diferentes jornadas, áreas yorganizaciones de la comunidad educativa. (PEI)

El último reto involucra el mejoramiento de la gestión institucionaldirectiva, pedagógica, administrativa y de la comunidad

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A. Fase de Preparación y

Planificación

1. Conocimiento

del Proceso de

Autoevaluación

2. Socializar el

proceso entre los

miembros de

comunidad educativa

3. Conformar 5

grupos de trabajo,

uno por cada área

de gestión

B. Fase de Desarrollo de la

autoevaluación

4- Aplicar los

instrumentos, recoger

y sistematizar la

información

5. Analizar

resultados

6. Autoevaluación

de la realidad

educativa de la

institución

PLAN DE MEJORA10

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AREAS DE GESTIÓN (5 grupos)

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PASOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN

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1.- Elaboración del cronograma de aplicación

4.-Resultados de aprendizajede los alumnos

5.- Procesos internos de la institución educativa

3.- Historia de la instituciónen los últimos 5 años

2.- Aplicar encuesta a

padres de familia

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PASOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN

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6.-Informe de

Autoevaluación

9.- Difusión del Plan de

Mejora

10.- Implementación

del Plan de Mejora

8.- Elaboración del Plan de

mejora

7.- Priorización de

problemas

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INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACIÓN

1. Encuestaa padres de

familia

2. Historia del establecimiento

(5 años)

3. Registrosde

Aprendizajesde los

alumnos

4. Procesosinternos de

la institución

(Áreas)

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PROCESOS DE GESTIÓN (Instrumento 4)

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VALORACIONES Para la valoración se ha adoptado la escala

métrica que usa el Ministerio de Educación queva de 0 a 5. El 5 indica que satisface totalmenteel criterio y el 0 expresa que no lo satisface ono lo incluye. En el caso de este instrumento,las equivalencias serán las siguientes:

0 significa que no ocurre nunca. 1 significa que ocurre rara vez. 2 significa que pasa pocas veces. 3 significa que ocurre algunas veces. 4 significa que sucede a menudo. 5 significa que siempre ocurre.

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EVIDENCIAS La valoración que se coloque a cada pregunta,

debe contar con EVIDENCIAS; es decir,documentos, informes, actas, resultados deencuestas y entrevistas, datos estadísticos quepermitan analizar y respaldar los juiciosrelativos al estado en que se encuentra elestablecimiento y las decisiones que seadopten en los años siguientes. La simplevaloración no alcanza porque se trata solo depercepciones subjetivas, opiniones. Encambio, los datos reales, demostrables ymedibles, dan sustento a lo calificado.

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EVIDENCIAS

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MATRIZ DE LOS PASOS PARA LA AUTOEVALUACIÓN

PASOS PUNTOS CLAVES RIESGOS

1 Elaboración del cronograma de aplicación

No se cumpla lo programado

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4

5

6

7

8

9

10 20

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MATRIZ DE VALORACIÓN DE RESULTADOS(Instrumento 4: Ejemplo)

N. Ámbitos

de

Gestión

Cantidad

Items

Valor

máximo

Valor

obtenido

% del

Valor

obtenido

Equivalencia Observa

ciones

1 Estilo de

gestión

5 25 15 60% Medianamente

aceptable

2 Gestión

PedagCurric

15 75 60 80% Aceptable

3 Gestión

Administrat

21 105 90 86% Aceptable

4 Gestión de

Convivenc

9 45 10 22% Mucha

dificultad

5 Gestión con

Comunidad

5 25 20 80% Aceptable

Promedio

General

55 275 195 65.47%

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PAUTAS PARA ELABORAR EL INFORME DE AUTO EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

1.- DATOS INFORMATIVOS:

2.- INTRODUCCIÓN:

Equipo promotor de la auto evaluación

Periodo de proceso de auto evaluación:

Inicial ……

Final ……

3.- ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Resultados obtenidos de la aplicación de los instrumentos

4.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Aspectos positivos y negativos del proceso aplicado

5.- PROPUESTAS PARA IMPLEMENTAR

Acuerdos/ Planes de Mejora

6.- ANEXOS22

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FIN DE LA JORNADA

GRACIAS COMPAÑEROS Y

BUENA SUERTE

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