Social  Media  &  Leren    Niel  Van  Meeuwen  NIP    The  World  is  becoming  too  fast,  too  complex  and  too  networked  for  any  company  to  have  all  the  answers  inside  (Yochai  Benkler).    

Social  Media    Officially,  social  media  is  “an  umbrella  term  that  defines  the  various  acMviMes  that  integrate  technology,  social  interacMon,  and  the  construcMon  of  words,  pictures,  video  and  audio.”*    *Wikipedia    

AlternaMeve  DefiniMe:    “Social  media  encompasses  everything  that  is  wriSen,  spoken  and  shown  about  your  organizaMon  that  you  have  no  control  over.”    Josh  Hallet    

Sociale  Media    LinkedIn,  TwiSer,  Facebook,  Pinterest,  WhatsApp,  Xing,  PairUp,  Flickr,  Foursquare,  Quora,  Klout...    Blogging,  Microblogging,  Videosharing,  Social  Networking,  Social  Bookmarking,  Geo-­‐LocaMon  based  Services,  Online  Gaming,  Photo  Sharing,  Instant  Messaging...    Crowdsourcing,  Publishing,  Co-­‐CreaMon,  Sharing...    

HarkorganisaMe    Onderscheid  tussen  denken,  belissen,  praten  en  werken...    Werkt  op  basis  van  beheersing,  controle,  centrale  aansturing,  procedures,  protocollen,  ongelijke  verdeling  van  kennis,  macht,  hiërarchie,  wantrouwen,  verantwoording,  ...    Deze  principes  maken  leren  in  een  kennissamenleving  (kennisproducMviteit)  vaak  onmogelijk  of  heel  lasMg    

Kennismonopolie    Het  onderwijs  en  opleidingsorganisaMes  raken  hoe  langer,  hoe  meer  hun  kennismonopolie  kwijt.    Kennis  is  toegankelijk  via  een  apparaat  dat  in  je  broekzak  past  en  wat  je  om  het  even  waar  toegang  geeb  tot  het  World  Wide  Web.    Wat  komt  er  dan  in  de  plaats?    

Verwerken  van  InformaMe    We  zien  een  verschuiving  in  de  manier  waarop  mensen  met  informaMe  omgaan.  Het  gaat  steeds  meer  over  ‘sorteren’.    Kenmerken  van  een  andere  manier  van  omgaan  met  informaMe:  

Voortdurend  Overvloedig  Gefragmenteerd  Voorspellend(?)    

Kennis  via  boeken  versus  games.      

Context    De  context  is  zeer  bepalend  voor  het  gedrag  en  ervaring  van  mensen.    

TransparanMe    Lang  leve  het  einde  van  de  Privacy.  “Het  begrip  'privacy'  zijn  we  met  elkaar  aan  het  herdefiniëren.  Je  zou  ook  kunnen  stellen  dat  privacy  een  historische  uitzondering  is.  Privacy  is  als  behoebe  in  het  ik-­‐besef  gegroeid.  Het  idee  dat  het  'ik'  privacy  nodig,  heeb  zou  best  iets  Mjdelijks  kunnen  zijn.  “      Welkom  aan  de  TransparanMe  “TransparanMe  maakt  het  vrije  verkeer  van  kennis  mogelijk.  En  het  maakt  op  die  manier  aantrekkelijkheid  mogelijk.  En  op  die  manier  innovaMe.”    

Depersonaliseren  versus  Personaliseren    Depersonalisa/e  is  een  term  uit  de  psychiatrie.  Het  is  het  gevoel  buiten  de  werkelijkheid  te  staan.  Voor  iemand  die  aan  depersonalisaMe  lijdt,  lijkt  het  of  hij  een  andere  rol  in  de  wereld  speelt.  Vaag,  als  in  een  droom.  Mensen  die  deze  gemoedstoestand  ervaren,  beschrijven  het  leven  vaak  alsof  het  een  film  is.  Het  besef  van  de  eigen  persoonlijkheid  wordt  minder.  Wie  de  symptomen  heeb  en  in  de  spiegel  kijkt,  lijkt  een  onbekende  te  zien,  maar  is  tegelijkerMjd  op  hoogte  van  zijn  idenMteit.    

Kijken  naar  Talent    Talent  is  de  energiebron  voor  leren  en  ontwikkelen.  In  plaats  van  eisen  waar  je  aan  moet  voldoen.    Mensen  zijn  van  nature  gemoMveerd  om  te    leren  en  dan  is  geven  van  ruimte  van  groot  belang.    Het  is  een  illusie  te  denken  dat  eenieder  eender  welke  competenMe  kan  ontwikkelen,  gewoon  door  training.  Sommige  mensen  zullen  bepaalde  zaken  nooit  kunnen.  Dat  negeren  kan  een  bedrijf  veel  geld  kosten.    

Happy  Cows  give  more  Milk    Opleiden  en  Leren  lijkt  vandaag  veel  te  gaan  over  domesMceren  en  disciplineren.    Hoe  ondersteunen  we  leren,  zelfsturing  en  talentontwikkeling?  Niet  opleggen  en  disciplineren,  maar  faciliteren.    De  vraag  is  dan:  Willen  we  happy  Cows?  Of  willen  we  more  Milk?    

NetwerkorganisaMe    Eenheid  tussen  denken,  belissen,  praten  en  werken...    Werkt  op  basis  van  Aantrekkelijkheid,  Invloed,  Passie,  Talent,  Autonomie,  TransparanMe,  Afstandsonahankelijk,  Plaatsonahankelijk,  Speels,  Playfull,  Co-­‐creaMe,  Tijdelijk,  Duurzaam,  Nieuwsgierigheid,  Samenwerking...      Het  zou  zo  maar  eens  kunnen  dat  de  dominante  principes  op  sociale  media,  ook  die  principes  zijn  die  leren  en  werken  in  een  kennissamenleving  mogelijk  maken...    

Offline    Niel  Van  Meeuwen  Kessels  &  Smit,  The  Learning  Company    hSp://www.slideshare.net/nvanmeeuwen    @nielvanmeeuwen  nvanmeeuwen@kessels-­‐smit.com  hSp://be.linkedin.com/in/nielvanmeeuwen