Social a färdigheter

Sociala färdigheter


I livslångt lärande har sociala färdigheter en viktig funktion.Vi har visat på fyra strategier för att främja livslångt lärande i vårt koncept:

•självreglerad inlärning•produktiv inlärning•kooperativ inlärning •erferenhetsbaserad inlärning

Lärande inom dessa och andra metoder kräver sociala färdigheter.


Att behärska sociala färdigheter har blivit livsviktigt i ett samhälle som beskrivs som postmodernt eller senmodernt (t.ex. Ulrich Beck and Zygmunt Bauman).

Vårt samhälle är otryggt och fientligt och kan endast förbättras genom förtroendefull anknytning till andra människor.

Att öva de sociala färdigheterna är därför något som prioriteras då vi tränar för att bli livslånga lärlingar rent allmänt och i synnerhet i omgivningar för socialt utsatta grupper.


Vår definition på sociala färdigheterSociala färdigheter är färdigheter och beteenden som bidrar till att rikta fokus på det egna beteendet bort från sig själv och mot en gemensam linje med andra individer.

Socialt kompetent beteende kombinerar individens mål med värderingar och mål i en social grupp.

Samarbete &gruppfärdigheter

Kommunikation

Relationell grupp-dynamisk processKonflikthantering


Aspekter av sociala färdigheter är:

Samarbete och förmåga att arbeta i grupp: Öppenhet och tolerans, sociabilitet, användning av sociala resurser, genomförande av förhandlingar, ledarskapsfärdigheter, interkkulturella färdigheter;

Förmågan att kommunicera: Språkfärdigheter, aktivt lyssnande, feedback, empati, att ge och ta emot erkännande;

Konfliktlösning / förmågan att kompromissa

Grupp-dynamiska processer

Samarbete &gruppfärdigheter Kommunikation

Relationell grupp-dynamisk process

Konflikthantering


I Pro-Skills-konceptet är sociala färdigheter kopplade till olika sociala omgivningar och fokuserar på förmågan att vara en aktiv och självständig del av dessa olika sammanhang.

Samarbete &gruppfärdigheter

Kommunikation

Relationell grupp-dynamisk processKonflikthantering


Vårt mål med att utbilda sociala färdigheter är att starta processen och att utveckla deltagarna till;

• aktiva och självständiga medborgare • att kunna knyta an till andra personer • att kunna hålla med och vara av avvikande

åsikt



Konflikthantering


För att nå detta mål definierar Pro-Skills-konceptet två stora centrala områden som man ska fokusera på i utbildningen av sociala färdigheter:

• förtroende • anknytande



Konflikthantering


Vi kan definiera fyra aktiva dimensioner i spel då vi beskriver fenomenet tillit: 1. Förutsägbarhet, det här hör ihop med vår känsla av sammanhållning och det innebär att föreställa sig vilket instrument man får för att påverka sitt öde. Återigen, detta kan även vara uppbyggt på misstro.

2. Utbyte av värderingar, det här är på ett sätt rationellt beslutsfattande, baserat på din förutsägelse vid värderingen. Detta kan antingen vara att ändra villkoren eller att undvika att bli straffad.


3. Fördröjd ömsesidighet, detta motsvarar vad vi kallar solidaritet; solidaritet är inte att dela välstånd av godhjärtade skäl, det är en handling mellan likvärdiga parter som även räknar med att få samma uppmärksamhet på ett ospecifierat sätt och på ospecifierad tid.

4. Utsatt sårbarhet, kopplad till vårt behov av att knyta an och tas om hand. Detta behov är så stort att vi kan utsätta oss själva för att bli illa behandlade. Även då vi resonerar rationellt blir vi tvungna att välja att vara del av något, även om det skadar oss.


Förutsägbarhet Utbyte av värderingar

Fördröjd ömsesidighet Utsatt sårbarhet

Kommunikation Grupp-dynamik

Konflikthantering

Kooperativ inlärning Produktiv inlärning Erferenhetsbaserad

inlärning

Livslångt lärande


Om vi kan skapa förtroende i en pålitlig miljö (vår utbildning), skapar det även möjligheter för att påvisa pålitlighet.

Detta bidrar med en plattform för att kunna knyta an till andra, både på kort och på lång sikt.

Genom att lära ut hur man knyter an försöker vi skapa en solid grund för självständig handling i olika sociala sammanhang och skapa möjligheter till förtroende och till pålitlighet.

Förutsägbarhet * Utbyte av värderingar Fördröjd ömsesidighet * Utsatt sårbarhet

Kommunikation Grupp-dynamik Konflikthantering

Kooperativ inlärning Produktiv inlärning

Erferenhetsbaserad inlärning

Livslångt lärande

Social a färdigheter

Documents

Transcript of Social a färdigheter