SOŠ technická PrešovUčme moderne pre život a prax

Celkové náklady a výnosy (v mil. SKK)

-505

101520253035404550

2006 2007 2008

Náklady

Výnosy

Hosp.výsledok

2006 2007 2008Náklady 40,98 43,37 46,93Výnosy 40,75 42,49 46,05Hosp. výsledok - 0,23 - 0,88 - 0,88

Spotreba energií (v mil. SKK)

00,5

11,5

22,5

33,5

4

2006 2007 2008

El. energiaPlynTeplo, teplá vodaVodné a stočné

1. SOŠ technická: Pedag. zam. Nepedag. zam.

Riaditeľ a zástupca riaditeľa 3 1• Učitelia na plný úväzok 25• Učitelia na kratší pracovný čas 7 • Majstri OV vr. hl. majstrov 19 • Ostatní 20 2. Školský internát:

Zástupca riaditeľa 1• Vychovávatelia na plný úväzok 10 1• Ostatní 7• Ostatní na kratší pracovný čas 2

3. Školská jedáleň: 10

SPOLU: 65 41

Počet zamestnancov SOŠ

Počet žiakov denného štúdia

0

100

200

300

400

500

600

1999 2001 2003 2006 2008 2009

Počet žiakov

autoopravár – mechanikautoopravár – elektrikárelektromechanik – silnoprúdová technikastolár murártesármontér suchých staviebinštalatérstrechártechnicko-administratívny pracovník (aj pre dievčatá)

2-ročný učebný odborstavebná výroba

3-ročné učebné odbory:(výučný list)

Študijné odbory:(maturitné vysvedčenie + výučný list)

4-ročné študijné odbory:mechanik požiarnej technikyoperátor stavebnej výroby ( aj pre dievčatá )mechanik stavebno-inštalačných zariadenítechnik informačných a telekomunikačných technológií

Nadstavbové štúdium v odboroch:stavebníctvostrojárstvoelektrotechnikatechnicko-ekonomický pracovník

Veková štruktúra nepedagogických zamestnancov

01

0 0 01

23

00 0

2 2

5

9

7

0 00123456789

10

18 - 2

5

26 - 3

0

31 - 3

5

36 - 4

0

41 - 4

5

46 - 5

0

51 - 5

5

56 - 6

0

nad 6

0

Muži

Ženy

Veková štruktúra pedagogických zamestnancov

1

6

1

3

8

13

76

4

0 01

43

6

45

00

2

4

6

8

10

12

14

18 - 2

5

26 - 3

0

31 - 3

5

36 - 4

0

41 - 4

5

46 - 5

0

51 - 5

5

56 - 6

0

nad 6

0

MužiŽeny

SWOT analýza:Silné stránky:

• Právna subjektivita SOŠ, forma - príspevková organizácia

• SOŠ – komplexné výchovno-vzdelávacie zariadenie (škola, školská jedáleň, školský internát)

• Vysoké percento skúsených pedagógov

• Začatý proces realizácie školskej reformy

Slabé stránky:

• Postavenie pedagóga v spoločnosti, nízka úroveň miezd pedagógov, „vyhorení pedagógovia“

• Nedostatočná komunikácia s rodičmi

• Zlý stav školských budov (zateplenie, výmena okien)

• Nedostatočné využívanie progresívnych metód a foriem výučby

• Nedostatok učebných pomôcok a didaktickej techniky, nedostatočné vybavenie dielní

• Široká sieť odborov (stavebných, strojárskych, elektrotechnických, technicko-ekonomických)

Príležitosti:

• Zákon o odbornom vzdelávaní a príprave - vznik Centra odborného vzdelávania a prípravy

• Zavedenie nových študijných odborov: mechanik požiarnej techniky, pracovník marketingu pre automobilový priemysel

• Programy určené žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia

• Možnosť získania finančných prostriedkov z grantov

Ohrozenia:

• Znižovanie populačnej krivky a pokles počtu žiakov nastupujúcich do SOŠ

• Dopady hospodárskej a finančnej krízy

• Konkurencia stredných škôl v regióne

• Nárast počtu študentov zo sociálne znevýhodneného prostredia

• Chýbajúca prognóza vývoja trhu práce

• Nedostatočná motivácia pre výkon učiteľského povolania a tým nedostatok kvalitných učiteľov

„Učme moderne pre život a prax“ -dopad implementácie projektu:

• zvýši sa celková úroveň výučby a kvalita odborného vzdelávania a prípravy,

• bude vytvorený inovovaný vzdelávací program zodpovedajúci štandardom EÚ,

• zmenia sa metódy výučby vzdelávania za pomoci využívania moderných didaktických postupov,

• zlepší sa pripravenosť žiakov na ďalšie štúdium a hlavne pre potreby praxe,

• dosiahnu sa konkrétne výstupy hodnôt merateľných ukazovateľov,

• skvalitní sa príprava pedagogických zamestnancov, motivačnými nástrojmi sa zlepší sociálny status učiteľa.

Aktivity projektu:• Aktivita 1: Zavádzať inovatívne metódy vzdelávania za pomoci

moderných učebných materiálov, pomôcok a IKT, vytvárať a implementovať školský vzdelávací program.

• Aktivita 2: Skvalitňovať obsahové a výkonové štandardy pre jednotlivé vyučovacie predmety a oblasti vzdelávania ďalším vzdelávaním pedagogických zamestnancov.

• Aktivita 3.1: Zavádzať nové formy výučby do vzdelávacieho procesu, zabezpečovať samostatné riešenie modelových problémov a situácií a vytváranie praktických zručností a návykov.

• Aktivita 3.2:Prepojiť kurikulum vzdelávania so svetom práce a výroby s dôrazom možnej aplikácie získaných vedomostí v konkrétnych stavebných a strojárskych firmách v regióne, s podporou podnikateľských schopností a ekonomického myslenia.

Návrh opatrení (dlhodobých):

• Snažiť sa získavať prostriedky aj z iných zdrojov (najmä granty).

• Umožňovať pedagógom kvalifikačný a odborný rast.

• Úspešne implementovať schválené projekty.• Podporovať vstup podnikateľskej sféry do

odbornej prípravy a vzdelávania v SOŠ.• Zriadiť Centrum odborného vzdelávania a

prípravy.• Dosiahnuť cieľ 7 žiakov na jeden PC.

Návrh opatrení (krátkodobých):

• Uskutočňovať prezentačné výstavy (MR) a súťaže zručnosti.

• Inovovať internetovú stránku školy, zriadiť elektronickú žiacku knižku.

• Sfunkčniť činnosť školskej knižnice.• Zodpovedne pripraviť výchovné (ŠI) i vzdelávacie

programy školy.• Zaradiť do siete triedy so športovým zameraním.• Zriadiť ďalšiu počítačovú učebňu (CJ).

Ponuka poskytovaných služieb:

Vypracoval:Mgr. Štefan CMAR