smk.baa.bysmk.baa.by/2. Стандарты академии (СТА)/СТА-2.022(8.3... · Created...

MlrnprcrepcrBo ceJrbcKoro xossfi crB a n npoAoBo JrbcrBpr.rrPecnybnraxr.r E elapycr

Yvpex4eurle o6pae oBanufl <EenopyccKar rocyAapcrBeHHalropAeHoB Orcrx6pncrcofi PenoJrroqrrr{ n Tpy4onoro KpacHoro

3Harvrenra ceJrbcKoxog.afi crneHHa.fl aKzuleMr4rl))CHcreua MeHeDKMeHTa KaqecrBa

8.3 flpoerrupoBaHue u paepa6orKa rrpoAyKrlau r ycnyr

cTA-2.022(8.3)-2019 IlpoerrupoBaHr.re ocHoBHbrx odparonarenbHbrx [porpaMMn yue6Ho-rvreToA[rrecroe odecneqenue

B.B.BelarcaHon

CTAHAAPT AKAIEMUtr

IlpoerrapoBanr{e ocHoBHbrx o6pasonarqnbHbrx nponpaMMu y.redno-naeroAlr rrecKoe o6ecneqenne

cTA- 2.022(8.3)-20reBepcnn 1.5

,{ara BBeAeHrrfl: 0l noa6pn Z0l9r.

CO|NACOBAHOflepnufi npopeKrop,

no KaqecTBvA.B. Ko"nrrarrxon

24.10.2019

fopnz,2019

.IIonarcnocmu (Dattutrus I dnuco IamaPaspa6oman H avanouux qe Hmp a HdyuHo-Memoduve crcozo

o6e cne veuuq yve 6uo zo npo4e c caTypvauoeC O.

< WPryl 24.I0.2A19

Ilpoeepw jaeedyrcuquil cexmopou MR Kapa6a B.kt. {f/ $Wqf'rt 24.10.2019Bepcan:1.5 Cmp. I us 40

Учреждение образования «Белорусская государственная

орденов Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени

сельскохозяйственная академия»

Проектирование основных образовательных программ

и учебно-методическое обеспечение

СТА-2.022(8.3)-2019

Версия: 1.5 Стр. 2 из 40

Содержание

1 Назначение…………………………….…………………………………….…………………….. 3

2 Область применения………………………………………………………..…………………….. 3

3 Термины и определения…………………………………………………………………………... 3

4 Сокращения и символы…………………………………………………..……………………….. 7

5 Ответственность и полномочия………………………………………….……………………….. 8

6 Описание процесса………………………………………………………………………………... 10

6.1 Владелец процесса………….…………………………………………………………………… 10

6.2 Цель процесса…………………………………………………………………………………… 10

6.3 Входные данные процесса, требования к ним и их поставщики ……………………………. 10

6.4 Выходные данные процесса, требования к ним и их потребители ………………………… 10

6.5 Последовательность этапов в рамках выделенного процесса. Взаимодействие с другими

процессами ………………….……………………………………………………………………….

11

6.6 Описание работ в рамках выделенных этапов процесса …………………………………….. 14

6.7 Необходимые ресурсы и их поставщики …………………………………………….……….. 22

6.8 Мониторинг процесса ………………………………………………………………………….. 22

6.9 Анализ процесса ………………………………………………………….................................. 23

6.10 Критерии, методы измерения и оценочные показатели для эффективного функциониро-

вания и контроля процесса ………………………………………..………………………………..

23

6.11 Риски, возможности и план действий для их решения……………………………………… 24

6.12 Совершенствование процесса ………………………………………………………………… 24

7 Виды документированных информаций (записей о качестве)………………………………… 25

8 Нормативные документы…………………………………………………………………………. 26

9 Внесение изменений………………………………………………………………………………. 27

10 Рассылка………………………………………………………………….………………………. 27

Приложение А "План целевых показателей выпуска учебно-методической, научной литера-

туры и учебно-программной документации на…год"………………….…………………………

31

Приложение Б "Сводный план выпуска учебно-методической, научной литературы и учеб-

но-программной документации на …год"……………………………………………………….

32

Приложение В "Скорректированный план целевых показателей выпуска учебно-

методической, научной литературы и учебно-программной документации на … год"………

33

Приложение Г "Отчет о выполнении плана целевых показателей выпуска учебно-

методической, научной литературы и учебно-программной документации за … год"………. 34

Приложение Д "Сводный отчет о выполнении плана выпуска учебно-методической, научной

литературы и учебно-программной документации за … год"…………………………………..

35

Приложение Е "Протокол заседания научно-методического совета академии"………………. 36

Приложение Ж "Журнал регистрации учебных программ"…………………………………… 37

Приложение З "Журнал регистрации образовательных стандартов"…………………………. 38

Лист ознакомления………………………………………………………………………………….. 39

Лист согласования …………………………….……………………………….…………………… 40






СТА-2.022(8.3)-2019


1 Назначение

Настоящий стандарт системы менеджмента качества (далее – стандарт) устанавливает по-

рядок выполнения процесса «Проектирование основных образовательных программ и учебно-

методическое обеспечение» УО БГСХА (далее – академия). Настоящий стандарт реализует тре-

бования СТБ ISO 9001- 2015.

2 Область применения

Требования настоящего стандарта распространяются на планирование, обеспечение, осу-

ществление, мониторинг, анализ, оценку, действия по обращению с рисками, разработку пред-

ложений по совершенствованию проектирования основных образовательных программ и учеб-

но-методическое обеспечения в академии и обязательны для применения руководством, вла-

дельцами процессов, руководителями и сотрудниками всех подразделений академии, участ-

вующими в процессе «Проектирование основных образовательных программ и учебно-

методическое обеспечение».

3 Термины и определения

В настоящем стандарте применяются следующие термины с соответствующими определениями:

автор (авторский коллектив): физическое лицо или группа лиц, творческим трудом ко-

торых создано произведение, являющееся объектом авторского права;

авторский оригинал учебного издания (авторский оригинал): произведение (текстовый

и (или) изобразительный материал), созданное автором (авторским коллективом) и представ-

ленное для рецензирования, рекомендации к выпуску в качестве определенного вида учебного

издания с соответствующим грифом;

гриф: надпись, содержащая информацию об утверждении, допуске или рекомендации

учебного издания в качестве соответствующего вида учебного издания, размещаемая на ти-

тульном листе экземпляра учебного издания после его заглавия (или над ним);

документ: информация и соответствующий носитель: бумажный, электронный и др.;

знание: форма существования и систематизации результатов познавательной деятельно-

сти человека;

компетентность: проявленные личные качества и выраженная способность применять

свои знания и умение;

компетенция: знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и прак-

тических задач;

контроль: проверка проектной документации на продукцию, продукции, процесса или

монтажа и определение их соответствия заданным требованиям или,на основе профессиональ-

ного суждения, общим требованиям;

корректирующее мероприятие: мероприятие, предпринятое для устранения причин су-

ществующего несоответствия и предотвращения их повторного возникновения;

критерии (показатели) результативности процесса: характеризуют степень достижения

цели и запланированных результатов. Показатели результативности, определяющие качество

процесса, важны, прежде всего, для процессов-потребителей. Критерии (показатели) эффектив-

ности процесса – характеризуют связь между достигнутыми результатами и использованными

ресурсами. Показатели эффективности отражают, насколько минимизированы ресурсы и устра-

нены потери при достижении необходимого результата. Эти показатели характеризуют эконо-

мическую деятельность учреждения высшего образования;






СТА-2.022(8.3)-2019


качество образования: соответствие образовательным требованиям образовательного

стандарта, учебно-программной документации соответствующей образовательной программы;

кафедра: основное структурное подразделение академии, обеспечивающее осуществле-

ние академией образовательной и научной деятельности, а также учебно-методической работы

по одной или нескольким родственным специальностям либо учебным дисциплинам;

курс лекций: учебно-теоретическое издание (совокупность отдельных лекций), полно-

стью освещающее содержание учебной дисциплины. Отражает материал, читаемый определен-

ным преподавателем;

методические рекомендации по изучению курса: учебно-методическое издание, содер-

жащее материалы по методике самостоятельного изучения студентами учебной дисциплины и

подготовке к проверке знаний;

методические рекомендации по выполнению контрольных, курсовых, дипломных

работ: учебно-методическое издание, включающее тематику работ и методические указания по

их выполнению, список рекомендуемой литературы;

миссия академии: генеральная цель, смысл существования, предназначение и общест-

венная роль академии,описанные в документе;

образование: процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государ-

ства, направленные на усвоение знаний, умений, навыков, формирование гармоничной, разно-

сторонне развитой личности обучающегося;

обучение: целенаправленный процесс организации и стимулирования образовательной

деятельности обучающихся по овладению ими знаниями, умениями и навыками, развитию их

творческих способностей;

образовательная деятельность: деятельность по обучению и воспитанию, осуществляе-

мая учреждением образования;

образовательная программа: совокупность документации, регламентирующей образова-

тельный процесс, и условия, необходимые для получения в соответствии с ожидаемыми резуль-

татами определенного уровня основного образования или определенного вида дополнительного

образования;

образовательная система: любая организационная система, в которой реализуется обра-

зовательный процесс: учреждение образования, весь социальный институт образования в мас-

штабах страны и части ее территории, а также комплексы учреждений образования по отрасле-

вой направленности;

образовательный процесс: обучение и воспитание, организованные учреждением обра-

зования в целях освоения обучающимися содержания образовательных программ;

организационная структура: распределение ответственности, полномочий и взаимоот-

ношений между работниками;

педагогические работники: лица, которые осуществляют педагогическую деятельность

(реализуют содержание образовательных программ, программ воспитания, осуществляют науч-

но-методическое обеспечение образования и (или) осуществляют руководство образовательной

деятельностью учреждения образования, его структурных подразделений): зав.кафедрами, про-

фессоры, доценты, ст. преподаватели, преподаватели, ассистенты;

потребители (customer) (в образовании): обучаемые, родители, работодатели, государство;

практикум: учебное издание (печатное и электронное), содержащее практические зада-

ния, задачи и упражнения, способствующие усвоению и закреплению пройденного учебного

материала и проверке знаний, умений и навыков;

приказ: правовой акт, издаваемый руководителем организации, действующим на основе

единоначалия, для разрешения основных задач, стоящих перед организацией;






СТА-2.022(8.3)-2019


проверка: верификация пригодности, адекватности и эффективности выбора и определе-

ния, а также их результативности с учетом выполнения заданных требований объектом оценки

соответствия;

продукт образовательной деятельности: специалист и магистр, обладающие определенным

уровнем компетенций, подтвержденным соответствующими квалификационными документами;

профессорско-преподавательской состав: работники кафедр, к которым относятся заве-

дующий кафедрой, профессоры, доценты, ассистенты, старшие преподаватели, преподаватели;

процедура: установленный способ осуществления деятельности или процесса;

процесс: совокупность взаимосвязанных или взаимодействующих видов деятельности,

преобразующих входы в выходы;

ресурсы процесса: персонал, инфраструктура, среда функционирования процессов, знания

организации, компетентность, осведомленность, коммуникации, документированная информация,

с помощью которых осуществляется преобразование входов процесса в его выходы;

рецензирование: процесс анализа авторского оригинала учебного издания для оценки со-

ответствия его содержания требованиям, предъявленным к учебным изданиям, способствую-

щий повышению качества учебных изданий для дальнейшего утверждения, допуска или реко-

мендации учебного издания к опубликованию;

рецензия: документ, содержащий анализ и аргументированную оценку авторского ориги-

нала, на основании которого производится его доработка и принимается решение о рекоменда-

ции издания к использованию в образовательном процессе в учреждениях образования;

риски: влияние неопределенности;

стандарт академии (СТА): документ системы менеджмента качества, содержащий описание

установленного способа осуществления деятельности или процесса. Документ, в котором указаны

цель и область его применения, приведены содержание и последовательность выполнения опера-

ций какого-либо процесса, распределены полномочия и ответственность на каждом этапе, содер-

жится сопутствующая документация и порядок оценки качества и эффективности работ;

стратегическое планирование: вид управленческой деятельности, направленный на опре-

деление стратегических целей, путей, средств и этапов их достижения, а также необходимых ре-

сурсов для достижения планируемых результатов. Результатом стратегического планирования

является стратегия академии – программа перспективного развития на долгосрочныйпериод;

структурное подразделение: официально выделенная часть академии вместе с относя-

щимися к ней сотрудниками, выполняющими установленный круг обязанностей и отвечающих

за выполнение возложенных на них задач;

ступень образования: завершенный этап обучения и воспитания на одном из уровней ос-

новного образования;

ступени высшего образования: первая ступень высшего образования, подготовка спе-

циалистов, обладающих фундаментальными и специальными знаниями, умениями и навыками,

с присвоением квалификации специалиста с высшим образованием; вторая ступень высшего

образования(магистратура) обеспечивается углубленная подготовка специалиста, формирова-

ние знаний, умений и навыков научно-педагогической и научно-исследовательской работы с

присвоением степени магистра;

самостоятельная работа студентов: целенаправленная, объективно мотивированная,

структурируемая и корректируемая самим студентов в соответствии с установленными пара-

метрами образовательного процесса и программными требованиями, сформулированными по

конкретной дисциплине, образовательная и познавательная деятельность студента;

типовая учебная программа дисциплины: учебно-методический документ, определяю-

щий цели, задачи и содержание теоретической и практической подготовки выпускника вуза по

учебной дисциплине, который разрабатывается на основе образовательного стандарта по спе-






СТА-2.022(8.3)-2019


циальности и утверждается в установленном порядке Министерством образования;

типовой учебный план: составная часть образовательной программы, регламентирую-

щая структуру и содержание подготовки специалиста, виды учебных занятий и формы контроля

знаний, которая учитывает государственные, социальные и личные потребности обучаемых,

определяет степень самостоятельности УВО;

участники образовательного процесса: обучающиеся, законные представители несо-

вершеннолетних обучающихся, педагогические работники;

учебная дисциплина: базисная единица содержания подготовки специалистов, средство

и форма представления содержания обучения;

учебная программа дисциплины: учебно-методический документ учреждения образо-

вания, разрабатываемый на основе типовой учебной программы и определяющий цели и со-

держание теоретической и практической подготовки специалиста по учебной дисциплине, вхо-

дящей в учебный план специальности, раскрывающие основные методические подходы к пре-

подаванию дисциплины;

учебный план специальности (направления специальности): учебно-методический доку-

мент вуза, разработанный на основе образовательного стандарта по специальности, содержащий

график учебного процесса, формы, виды и сроки проведения учебных занятий, итогового и поэтап-

ного контроля, перечень и объем циклов дисциплин с учетом отраслевых особенностей УВО;

учебник: учебное издание (печатное и электронное), содержащее систематизированное

изложение учебного предмета (учебной дисциплины), части учебного предмета (учебной дис-

циплины), образовательной области, темы учебного предмета (учебной дисциплины), соответ-

ствующее учебной программе;

учебное (учебно-методическое) пособие: учебное издание (печатное и электронное), час-

тично (полностью) заменяющее или дополняющее учебник;

учебно-методический комплекс: совокупность учебно-методической документации,

средств обучения и контроля знаний, разрабатываемых в высшей школе для каждой дисципли-

ны;

учреждение высшего образования: юридическое лицо в организационно-правовой форме

учреждения, основной функцией которого является осуществление образовательной деятельности;

факультет: организационно-административное структурное подразделение академии,

обеспечивающее осуществление учреждением высшего образования образовательной и науч-

ной деятельности, учебно-методической работы в рамках определенных профиля образования,

направления образования, специальностей подготовки специалистов;

форма получения образования: очная форма получения образования – обучение и

воспитание, предусматривающее постоянное личное участие обучающегося в регулярных

учебных занятиях и аттестации; заочная форма получения образования – обучение и воспи-

тание, предусматривающие преимущественно самостоятельное освоение содержания образова-

тельной программы обучающимися, участвующим лично только в ограниченном числе учеб-

ных занятий и аттестации.






СТА-2.022(8.3)-2019


4 Сокращения и символы

В настоящем стандарте применяются следующие сокращения и условные обозначения:

ВО – высшее образование;

ДН – доктор наук;

КН – кандидат наук;

ТП – тематический план;

МКФ – методическая комиссия факультета;

МО – министерство образования Республики Беларусь;

НАН – национальная академия наук;

НМС – научно-методический совет;

НПЦ – научно-производственный центр;

О – ответственный исполнитель, должностное лицо, выполняющее работу;

ОД – образовательная деятельность;

ОС – образовательный стандарт;

ПР–педагогические работники;

ППС – профессорско-преподавательский состав;

Р – руководящее, принимающее решение должностное лицо;

РБ – Республика Беларусь;

РИВШ – Республиканский институт высшей школы;

РИО – редакционно-издательское отделение;

СРС – самостоятельная работа студентов;

У – участвует при выполнении работы;

УВО – учреждение высшего образования;

УМК – учебно-методический комплекс;

УМЛ – учебно-методическая литература;

УМО – учебно-методическое объединение;

УМС – учебно-методическое сопровождение;

УМУ– учебно-методическое управление;

УПД – учебно-программная документация;

ЦНМОУП – центр научно-методического обеспечения учебного процесса.






СТА-2.022(8.3)-2019


5 Ответственность и полномочия

№ п.п.

Лицо, ответственное

за выполнение операций и работ

Ответственность и полномочия за:

1 2 3

1 Ректор определение целей, задач и стратегии развития академии;

утверждение и согласование учебно-планирующей документации, разрабаты-

ваемой для подготовки специалистов на I ступени и магистров на II ступени

высшего образования;

координирование работы УМО по образования в области сельского хозяйства;

идентификация и обращение с рисками в рамках своих должностных обязан-

ностей

2 Первый

проректор

согласование учебно-планирующей документации, разрабатываемой для под-

готовки специалистов на I ступени и магистров на II ступени высшего образо-

вания;

координирование работы научно-методического совета академии;


ностей

3 Проректор по

учебной работе

согласование учебно-планирующей документации, разрабатываемой для под-

готовки специалистов на I ступени и магистров на II ступени высшего образо-

вания по заочной форме обучения;

работа в составе научно-методического Совета академии;


ностей

4 Начальник цен-

тра научно-

методического

обеспечения

учебного

процесса

планирование, осуществление, мониторинг и улучшение обеспечения образо-

вательного процесса на I и магистров на II ступенях высшего образования

учебно-планирующей документацией и учебно-методическим сопровождени-

ем;

экспертиза и организация регистрацииучебно-планирующей документации,

разрабатываемой для подготовки специалистов на I ступени и магистров на II

ступени высшего образования по различным формам обучения;

составление плана и отчета по анализу процесса (СТА-2.022 – Проектирование

основных образовательных программ и учебно-методическое обеспечение);

исполнение обязанностей заместителя председателя научно-методического

Совета академии;

исполнение обязанностей секретаря УМО по образованию в области сельско-

го хозяйства;


ностей

5 Декан

(председатели

НМС по специ-

альностям)

создание рабочих групп и координация работыпо разработке образовательных

стандартов, типовых учебных планов и учебных планов УВО по специально-

стям для различных форм обучения и прочей учебно-программной документа-

ции;


работа в составе УМО по образованию в области сельского хозяйства;

экспертиза УМЛ, представленной на присвоение грифа УМО;


ностей






СТА-2.022(8.3)-2019


Окончание таблицы

1 2 3

6 Председатель

методической

комиссии

работа в составе рабочих групп по разработке образовательных стандартов,

типовых учебных планов и учебных планов УВО по специальностям для раз-

личных форм обучения и прочей учебно-программной документации;

планирование выпуска УМЛ, обеспечивающей учебный процесс на I и маги-

стров на II ступенях высшего образования;

организация рецензирования учебно-программной документации и подготов-

ленной к выпуску УМЛ;

подготовка отчета о выпуске УМЛ, обеспечивающей учебный процесс на I и

магистров на II ступенях высшего образования;



ностей

7 Заведующий

кафедрой

работа в составе рабочих групп по разработке образовательных стандартов,

типовых учебных планов и учебных планов УВО по специальностям для раз-

личных форм обучения;

создание рабочих групп по разработке учебных программ по учебным дисци-

плинам;

получение утвержденных учебных программ;

планирование выпуска УМЛ, обеспечивающей учебный процесс на I и маги-

стров на II ступенях высшего образования по дисциплинам кафедры;

создание авторских коллективов для подготовки к выпуску УМЛ, обеспечи-

вающей образовательный процесс на I и магистров на II ступенях высшего

образования;

подготовка отчета о выпуске УМЛ, обеспечивающей учебный процесс на I и

магистров на II ступенях высшего образования по дисциплинам кафедры;


ностей

8 Педагогические

работники

кафедры

работа в составе рабочих групп по разработке учебных программ по учебным

дисциплинам;

рецензирование авторских оригиналов, подготовленных к выпуску учебных

программ;

работа в составе авторских коллективов по подготовке к выпуску УМЛ, обес-

печивающей образовательный процесс на I и магистров на II ступенях высше-

го образования;

рецензирование авторских оригиналов, подготовленной к выпуску УМЛ;

идентификация и обращение с рисками в рамках своих должностныхобязан-

ностей






СТА-2.022(8.3)-2019


6 Описание процесса «Проектирование основных образовательных программ и

учебно-методическое обеспечение»

6.1 Владелец процесса

Владельцем процесса по организации и осуществлению стандарта является начальник

центра научно-методического обеспечения учебного процесса.

6.2 Цель процесса

Обеспечение образовательного процесса на I и магистров на II ступенях высшего образо-

вания учебно-планирующей документацией и учебно-методическим сопровождением. Проек-

тирование и разработка являются частью образовательного процесса академии

6.3 Входные данные процесса, требования к ним и их поставщики

Вход процесса Источник входов Требования к входам

Разрешение на открытие

подготовки по специально-

сти.

Устав академии.

Лицензия на право осущест-

вления образовательной дея-

тельности

Министерство сельского

хозяйства и продоволь-

ствия Республики Бела-

русь, Министерство об-

разования Республики

Беларусь, РИВШ

Положение о порядке открытия подго-

товки по профилям образования, на-

правлениям образования, специально-

стям, направлениям специальностей,

специализациям

Утвержденная учебно-

планирующая документация

для организации образова-

тельного процесса на I и ма-

гистров на II ступенях выс-

шего образования, ИПК и

ПК

Министерство образова-

ния Республики Бела-

русь, РИВШ, центр на-

учно-методического

обеспечения учебного

процесса

Методические рекомендации и порядок

подготовки к выпуску учебно-

методического сопровождения образо-

вательного процесса на I и магистров

на II ступенях высшего образования

6.4 Выходные данные процесса, требования к ним и их потребители

Выход процесса Потребитель выходов Результаты процесса

Утвержденная учебно-

планирующая документация

для организации образова-

тельного процесса на I и ма-

гистров на II ступенях выс-

шего образования, ИПК и ПК

Деканы факультетов; пе-

дагогические работники,

академии и других уч-

реждений высшего обра-

зования

Высокий уровень организации и обес-

печения образовательного процесса

Удовлетворенность потребителей не

менее 85%

Учебно-методическое сопро-

вождение образовательного

процесса на I и магистров на

II ступенях высшего образо-

вания, ИПК и ПК

Педагогические работ-

ники; студенты, обу-

чающиеся на I и II сту-

пенях высшего образо-

вания, слушателя ИПК и

ПК

Высокий уровень компетентности под-

готавливаемых специалистов, установ-

ленный образовательными стандарта-

ми. Удовлетворенность потребителей

не менее 85%






СТА-2.022(8.3)-2019


6.5 Последовательность этапов в рамках выделенного процесса. Взаимодействие с

другими процессами

Этапы в рамках

процесса

Регламентирующая

документация

Требуемые

ресурсы

Разработка образо-

вательных стандар-

тов

Макет образовательного стан-

дарта

Персонал,

инфраструктура,

среда для

функционирования

процесса,

знания

организации,

компетентность,

осведомленность,

коммуникации,

документирован-

ная информация

Разработка типовых

учебных планов,

учебных планов

УВО для различных

форм обучения

Порядок разработки и утвер-

ждения учебных планов для

реализации содержания обра-

зовательных программ ВО

Iступени.


ждения учебных планов и ин-

дивидуальных планов работы

магистрантов для реализации

содержания образовательных

программ ВО II ступени


учебных программ


ждения учебных программ и

программ практики для реали-

зации содержания образова-

тельных программ ВО I ступе-

ни

Порядок разработки, утвер-

ждения и регистрации учебных

программ и программ практики

для реализации содержания

образовательных программ ВО

II ступени

Разработка учебных

программ УВО и

программ практики

Разработка учебни-

ков и учебных посо-

бий

Образовательный стандарт

Инструкция о порядке подго-

товки и выпуска учебных изда-

ний и их использования

Разработка учебно-

методических посо-

бий

Образовательный стандарт

Инструкция о порядке подго-

товки и выпуска учебных изда-

ний и их использования

Разработка курсов

лекций, методиче-

ских указаний, мето-

дических рекомен-

даций, практикумов

Учебные планы, учебные про-

граммы, учебники, учебные

пособия

Разработка учебно-

методических ком-

плексов и ЭУМК

Положение об учебно-

методическом комплексе на

уровне высшего образования

Персонал: человеческие ресурсы, необходимые для результативного функционирования

процесса, кафедры, деканата, отдела, НИЛ, библиотеки, и др. согласно утвержденному штатно-

му расписанию.

Инфраструктура: помещения (рабочие места и др.) и их соответствие требованиям

СНиП, потребностям структурного подразделения; программное обеспечение, интернет-доступ

к внутренним и внешним источникам информации, выполнение требований и заявок.

Начало

Разработка

образовательных

стандартов


учебных планов,

учебных планов УВО

для различных форм

обучения

Разработка курсов лекций, методических указаний, методиче-ских рекомендаций,

практикумов


типовых учебных

программ


учебно-методических

пособий

Разработка учебных

программ УВО

и программ практики



комплексов и

ЭУМК

Разработка учебников

и учебных пособий

Конец






СТА-2.022(8.3)-2019


Среда для функционирования процесса:

а) социальные условия (психологический климат, отсутствие конфронтации и др.);

б) физиологические условия (снижение стрессовых ситуаций, исключение перенапряже-

ния и т.д.);

в) физические условия (температура, обогрев, влажность, освещенность, потоки воздуха,

санитарно-гигиеническое состояние, шум).

База знаний и ее источники:

а) педагогические работники с ученой степенью, ученым званием, опытом работы по на-

правлению и целям деятельности процесса;

б) научно-технический кадровый состав, научные сотрудники, ППС с опытом научной и

инновационной работы;

в) личные качества руководителей и персонала, опыт работы, навыки, собственные зна-

ния, образование;

г) информационные технологии, интернет-ресурсы, компьютеры;

д) научная, образовательная информация, посредством научно-практических междуна-

родных, республиканских, академических конференций, симпозиумов, съездов и др;

е) публикации в научных изданиях академии («Вестник БГСХА» и др.), периодические и

научные издания внешнего происхождения;

ж) образовательные стандарты, учебные программы;

з) учебники, учебные пособия, учебно-методические пособия, курсы лекций, методиче-

ские указания, учебно-методические комплексы, справочники и другие виды учебных изданий;

и) информационное обеспечение пользователей (БД) библиотеки, электронный каталог,

библиографический указатель, электронные варианты учебников, учебных пособий, учебно-

методических пособий, курсов лекций, методических указаний, учебно-методических комплек-

сов, справочников и других видов учебных изданий;

к) бенчмаркинг (семинары деканов факультетов, председателей методических комиссий,

заведующих кафедрами);

л) информационно-аналитические материалы, методические рекомендации для составле-

ния нормативной, организационно-распорядительной документации;

м) услуги центра информатизации, отдела ТСО, РИО, копировально-множительного бю-

ро.

Компетентность: подготовка сотрудников на проводимых занятиях технической учебы;

проведение научно-практических и тематических семинаров, в т.ч. по СМК; обучение на курсах

целевого назначения сотрудников и стажировки.

Осведомленность персонала о:

а) Политике в области качества;

б) соответствующих целях в области качества;

в) своём вкладе в результативность СМК, включая выгоды от улучшения качества выпол-

нения работ;

г) последствиях несоответствий установленным требованиям.

Внешние и внутренние коммуникации. Обмен информацией Утвержденная учебно-планирующая документация для организации образовательного

процесса на I и магистров на II ступенях высшего образования, ИПК и ПК. Утвержденное учеб-

но-методическое сопровождение образовательного процесса на I и магистров на II ступенях

высшего образования, ИПК и ПК. Передается по мере утверждения структурным подразделе-

ниям академии в соответствии с листом рассылки и другим заинтересованным сторонним ор-

ганизациям (более подробнее описаны в положении Центра НМОУП).






СТА-2.022(8.3)-2019


СТА-2.029

СТА-2.034

СТА-2.027

СТА-2.210

СТА- 2.025

СТА-2.028

СТА-2.022

Взаимодействие с другими процессами

Поставщиком (входом) процесса СТА – 2.022 «Проектирование основных образователь-

ных программ и учебно-методическое обеспечение» является процесс, проводимый всоответст-

вии со стандартом академии СТА – 2.025 «Подготовка специалистов на I и магистров на II сту-

пенях высшего образования».

Процессы-потребители:

СТА-2.210 – Практическая подготовка специалистов на I ступени высшего образования;

СТА-2.034 – Библиотечное и информационное обеспечение;

СТА-2.029 – Научно-исследовательская и инновационная деятельность;

СТА-2.028 – Подготовка научных кадров высшей квалификации;

СТА-2.027 – Переподготовка и повышение квалификации руководящих работников и

специалистов.

Схема взаимодействия процесса СТА - 2.022

«Проектирование основных образовательных программ

и учебно-методическое обеспечение» с другими процессами






СТА-2.022(8.3)-2019


6.6 Описание работ в рамках выделенных этапов процесса

6.6.1 Разработка образовательных стандартов высшего образования

Описание работ Р О У Записи

Создание рабочих групп по

разработке образовательных


Председа-

тель УМО

по образо-

ванию в

области

сельского

хозяйства

Председате-

ли научно-

методиче-

ских Сове-

тов по спе-

циально-

стям

Члены

рабочих

групп,

деканы

Решение

Учебно-

методического

объединения

по образова-

нию в области

сельского

хозяйства по

созданию

рабочих групп

Разработка проектов



Председа-

тели

научно-

методиче-

ских Сове-

тов по спе-

циально-

стям

Руководи-

тели

рабочих

групп

Члены

рабочих

групп

Проекты

образователь-

ных


Экспертиза и согласование

проектов образовательных

стандартов (НМС акаде-

мии, УМО по образованию

в области сельского хозяй-

ства, отраслевые управле-

ния Минсельхозпрода,

научно-практические

центры НАН Беларуси,

РИВШ, координационный

научно-методический Совет

УВО, Министерство обра-

зования, Министерство

сельского хозяйства

и продовольствия РБ)

Председа-

тели

научно-

методиче-

ских Сове-

тов по спе-

циально-

стям

Руководи-

тели

рабочих

групп

Члены

рабочих

групп

Лист

согласования

образователь-

ного стандарта

Представление для

утверждения проектов

образовательных стандар-

тов в Министерство образо-

вания РБ

- Начальник

ЦНМОУП

Руководи-

тели

рабочих

групп

Отметка в

журнале

регистрации

в РИВШ

Утверждение образователь-

ных стандартов в Мини-

стерстве образования

Коллегия

Министер-

ства обра-

зования РБ

- -

Постановле-

ние Мини-

стерства обра-

зования РБ

Получение утвержденных




ЦНМОУП

Отдел

учебно-

методиче-

ской доку-

ментации

РИВШ

Отметка

в журнале


в РИВШ

Рассылка




ЦНМОУП

Методист

ЦНМОУП

Журнал


ОС

Создание рабочих групп по разработке

образовательных стандартов


проектов образовательных




Представление для утверждения

образовательных стандартов в МО

Утверждение образовательных стандартов в МО



Начало

Конец

Рассылка







СТА-2.022(8.3)-2019


6.6.2 Разработка типовых учебных планов, учебных планов УВО для различных



Создание рабочих групп по разработке типовыху-

чебных планов

Председа-тель УМО по образо-

ванию в области


Председате-ли научно-методиче-

ских Советов по специаль-

ностям

Члены рабочих

групп

Решение Учебно-

методического объединения по образова-

нию в области сельского хо-

зяйства по соз-данию рабочих

групп

Разработка проектов типовых учебных планов

Председа-тели

научно-методиче-ских Сове-тов по спе-циально-

стям

Руководите-ли рабочих

групп


групп

Проекты типовых учебных планов

Экспертиза и согласова-ние проектов типовых

учебных планов (НМС академии,

УМО по образованию в области сельского хозяй-ства, отраслевые управле-

ния Минсельхозпрода, научно-практические

центры НАН Беларуси, РИВШ)

Эксперты

Руководи-тели


Отметка о согласовании и экспертизе

в учебных планах

Представление для утверждения проектов

типовых учебных планов в Министерство образования РБ

Председа-тель УМО по образо-

ванию в области




ностям

Секретарь УМО

Утвержденные Министерст-вом образова-ния типовые

учебные планы

Получение утвержденных типовых учебных планов

Начальник ЦНМОУП

Отдел учебно-

методиче-ской доку-ментации

РИВШ

Журнал регистрации

Тиражирование и рассылка

типовых учебных планов Начальник

ЦНМОУП Методист ЦНМОУП

Журнал реги-страции исхо-дящей коррес-

понденции Разработка

учебных планов УВО для всех форм обучения


Деканы факультетов -

Проект учебного

плана УВО

Экспертиза и согласова-ние учебных планов УВО для всех форм обучения


Деканы факультетов

Зав. кафедрами


в учебных планах

Утверждение учебных планов УВО для всех


Ректор академии


Утвержденные ректором

учебные и за-регистриро-

ванные планы УВО

Внесение изменений и дополнений в учебные

планы УВО - Начальник

ЦНМОУП Совет

академии

Решение Совета

академии


типовых учебных планов

Разработка проектов типовых

учебных планов


проектов типовых учебных планов

Утверждение типовых

учебных планов в МО

Начало

Конец





Разработка учебных планов УВО для всех


Экспертиза и согласование учебных планов

УВО

Утверждение учебных планов УВО для всех


Внесение изменений

и дополнений в учебные планы

УВО






СТА-2.022(8.3)-2019


6.6.3 Разработка типовых учебных программ


Разработка плана выпуска учебно-методической

литературы (типовых учебных

программ)

Первый проректор


Предсе-датели

методиче-ских ко-миссий, зав. ка-

федрами

План выпуска учебно-

методической литературы

Создание рабочих групп по разработке типовых


Председа-тель УМО



ностям

-

Постановление УМО вузов по образованию в области сель-ского хозяйст-ва (УМО) по

созданию рабочих групп

Разработка проектов типовых учебных

программ


научно-методиче-


ностям

Руководи-тели рабо-чих групп


групп

Проекты типовых учебных

программ

Первичная экспертиза проектов типовых учебных программ

(кафедра)

- Сотрудники кафедры

Руково-дители


Выписки из протоколов заседания кафедры

Рецензирование проектовтиповых

учебных программ -

Рецензенты

Руково-дители


Рецензии на рукописи

Повторная экспертиза проектов типовых учеб-

ных программ (методическая комиссия факультета, отделение

экспертизы учебно-программной документа-

ции ЦНМОУП, НМС академии,

НМС УМО по специаль-ностям, учебно-

методическое объедине-ние вузов по образованию

в области сельского хо-зяйства, Управление выс-шего образования, Мини-

стерство образования, РИВШ, Минсельхозпрод)

Руководи-тели рабо-чих групп

Эксперты

-


в типовых учебных

программах

Представление для утверждения проектов

типовых учебных программ в Министерство

образования РБ




ностям

Секретарь УМО

Утвержденные Министерст-вом образова-ния типовые учебные про-

граммы

Получение утвержденных типовых учебных

программ - Начальник

ЦНМОУП

Отдел учебно-методи-ческой

докумен-тации РИВШ


Тиражирование и рассылка типовых учебных программ


Методист ЦНМОУП

Журнал реги-страции исхо-дящей коррес-

понденции Отчет о выполнении плана

выпускаучебно-методической литературы

Начальник ЦНМОУП Отчет

Начало


типовых учебных программ

Разработка плана выпуска

учебно-методической лите-

ратуры (типовых учебных программ)



Первичная экспертиза

проектов типовых учебных программ

Рецензирование проектов


Повторная экспертиза

проектов типовых учебных программ

Конец

Представление для утверждения про-

ектов типовых учебных программ

в МО РБ





Отчет о выполнении плана выпуска

учебно-методической

литературы






СТА-2.022(8.3)-2019


6.6.4 Разработка учебных программ УВО


Разработка плана выпуска

учебно-методической литературы

(учебныхпрограмм УВО)





федрами



Создание рабочих групп по разработке учебных


Декан факультета

Заведующий кафедрой -

Распоряжение по факультету

(кафедре)

Разработка проектов учебных программ УВО

Заведую-щий

кафедрой

Члены рабо-чих групп

(разработчи-ки)

- Проекты

учебных про-грамм УВО

Первичная экспертиза проектов учебных

программ УВО (кафедра)



групп (разра-

ботчики)

Выписки из протоколов заседания кафедры

Рецензирование проектов

учебных программ УВО - Рецензенты



ботчики)

Рецензии на учебные про-граммы УВО

Согласование проектов учебных программ УВО -

Ведущие преподавате-ли смежных дисциплин

Члены

рабочих групп (разра-

ботчики)

Протоколы со-гласования в учебных про-граммах УВО

Повторная экспертиза-проектов

учебных программ УВО (методическая комиссия факультета, отделение

экспертизы учебно-программной докумен-тации ЦНМОУП, НМС

академии)

- Эксперты



ботчики)

Отметка об экспертизе

в учебных программах

УВО

Утверждение учебных программ УВО

- Первый проректор

Началь-ник

ЦНМОУП

Утвержденные

первым проректором учебные про-граммы УВО

Рассылка утвержденных учебных программ УВО

-


Методист ЦНМОУП

Журнал реги-страции учеб-ных программ

Внесение изменений и дополнений в учебные

программы УВО

Декан




ботчики)

Изменения и дополнения в учебные про-граммы УВО

Протокол заседания кафедры



- Начальник ЦНМОУП

- Отчет

Начало


учебных программ УВО

Разработка проектов учебных



проектов учебных программ УВО

Согласование проектов учебных


Утверждение учебных


Рассылка утвержденных

учебных программ УВО

Внесение изменений

и дополнений в учебные

программы УВО

Конец

Разработка плана

выпуска учебно-



(учебных программ

УВО)

Рецензирование проектов учебных


Повторная экспертиза

проектов учебных программ УВО

Отчет о выполнении

плана выпуска учеб-но-методической







СТА-2.022(8.3)-2019


6.6.5 Разработка учебников и учебных пособий с грифом Министерства образования



литературы (учебников

и учебных пособий)





федрами



Утверждение авторских коллективов (авторов)

для подготовки к изданию учебников,

учебных пособий

Деканы факульте-

тов

Председа-тели мето-дических комиссий

Зав. кафедра-

ми

Решение методических

комиссий факультетов

Написание авторских оригиналовучебников

и учебных пособий


Авторский коллектив

(автор) -

Авторские оригиналы учебников,


Первичная экспертиза авторских оригиналов

учебников и учебных пособий

(кафедра, МКФ, НМС академии)

Начальник ЦНМОУП Эксперты

Автор-ский

коллектив (автор)

Выписки из протоколов

заседания ка-федры, МСФ,

НМС академии

Представление авторских оригиналов учебников и учебных

пособийв центр учебной книги РИВШ

-


Автор-ский кол-

лектив (автор)

Регистрация авторских

оригиналов в центре учебной книги высшей школы РИВШ

Рецензирование авторских оригиналов учебников и учебных

пособий

Центр учеб-ной книги высшей школы РИВШ

Рецензенты - Рецензии на авторские оригиналы

Решение о присвоении авторским оригинала-мучебников и учебных

пособийгрифа Министерства

образования РБ

Руководи-тель цен-тра учеб-ной книги высшей школы РИВШ

- -

Постановление Коллегии

Министерства образования РБ о присвоении

грифа

Редактирование авторских оригиналову-

чебников, учебных пособий


РИО академии

-


изданий

Издание учебников, учебных пособий


Персонал отделения

ризографии и художест-

венно-оформитель-ских работ,

издательства

-


и выдачи изданий

Отчет о выполнении пла-

на выпускаучебно-методической литературы

- Начальник ЦНМОУП -

Отчет

Начало

Утверждение авторских коллек-

тивов (авторов) для подготовки

учебников,учебных пособий

Написание автор-ских оригиналов

учебников и учеб-ных пособий

Первичная экспертиза автор-ских оригиналов

учебников и учеб-ных пособий

Рецензирование авторских ориги-

налов учебников и учебных пособий

Редактирование авторских ориги-налов учебников, учебных пособий

Издание учебников,


Конец





(учебников

и учебных пособий)

Представление авторских ориги-налов учебников, учебных пособий в центр учебной

книги РИВШ

Решение о присвоении автор-ским оригиналам учебников и учеб-

ных пособий грифа МО РБ








СТА-2.022(8.3)-2019


6.6.6 Разработка учебно-методических пособий с грифом УМО по образованию в об-

ласти сельского хозяйства Описание работ Р О У Записи


литературы (учебно-методических

пособий)





федрами




для подготовки к выпус-ку учебно-методических

пособий

-


Зав. кафед-рами



Написание авторских оригиналов учебно-

методических пособий



(автор) -

Авторские оригиналы


пособий

Первичная экспертиза авторских оригиналову-чебно-методических по-

собий(кафедра)



(автор)

Выписка из протокола заседания кафедры

Рецензирование авторских оригиналову-чебно-методических по-

собий

- Рецензенты - Рецензии

на авторские оригиналы

Повторная экспертиза авторских оригиналову-чебно-методических по-собий(МКФ, НМС ака-демии,НМСпо специ-

альностям УМО)


(автор) эксперты -

Выписка из протоко-

лаМКФ, НМС академии, экспертное заключение

председателя НМС по спе-циальности

УМО

Представление авторских оригиналов учебно-методических

пособий в президиум УМО по

образованию в области сельского хозяйства для присвоения грифа УМО


Секретарь УМО -

Решение пре-зидиума УМО вузов по об-разованию в

области сель-ского хозяй-ства о при-

своении изда-нию грифа

УМО

Редактирование автор-ских оригиналов учеб-но-методических посо-

бий



- Журнал

регистрации изданий

Издание учебно-методических пособий




венно-оформитель-ских работ

- Журнал реги-страции и вы-дачи изданий

Отчет о выполнении пла-

на выпускаучебно-методической литературы


- Отчет

Начало


тивов (авторов) для подготовки к выпуску учебно-



учебно-методиче-ских пособий


учебно-методиче-ских пособий


налов учебно-методических

пособий

Редактирование авторских ориги-

налов учебно-методических

пособий

Издание учебно-


Конец





(учебно-методиче-

ских пособий)

Присвоение автор-ских оригиналов

учебно-методических пособий для

присвоения грифа УМО



Повторная экспер-тиза авторских

оригиналов учеб-но-методических

пособий






СТА-2.022(8.3)-2019


6.6.7 Разработка прочих видов учебно-методической литературы Описание работ Р О У Записи

Разработка плана выпуска учебно-


(прочих видов изданий)





федрами



Утверждение ав-

торских коллекти-вов (авторов) для подготовки к вы-

пуску прочих видов учебно-методической литературы

- Председатели методических

комиссий




Написание

авторских оригина-лов прочих видов



методи-ческих

комиссий


(автор)

-


прочих видо-вучебно-



авторских ориги-налов прочих видов учебно-методической литературы (кафедра)

- Персонал кафедры


(автор)

Выписка из протокола заседания кафедры


наловпрочих видов учебно-


- Рецензенты - Рецензии на рукописи

Повторная экспер-

тиза авторских оригиналов прочих

видовучебно-методической

литературы(МКФ, НМС академии)


(автор) Эксперты -

Выписки из протоколов МКФ,НМС академии

Редактирование авторских ориги-налов прочих ви-

дов учебно-методической литературы



- Журнал

регистрации изданий

Издание прочих видов учебно-методической литературы




венно-оформи-тельских

работ

- Журнал реги-страции и вы-дачи изданий

Отчет о выполнении плана выпускаучеб-

но-методической литературы

- Начальник ЦНМОУП - Отчет

Начало


тивов (авторов) для подготовки к выпуску прочих видов изданий


прочих видов изданий


прочих видов изданий


налов прочих видов изданий

Редактирование авторских ориги-

налов прочих видов изданий

Издание прочих видов учебно-методической


Конец





(прочих видов

изданий)



Повторная экспер-тиза авторских

оригиналов прочих видов

изданий






СТА-2.022(8.3)-2019


6.6.8 Разработка УМК (ЭУМК) по учебной дисциплине Описание работ Р О У Записи


литературы (УМК (ЭУМК))





федрами




для подготовки к выпус-ку УМК (ЭУМК)

-


зав. кафед-рами



Написание

авторских оригиналов УМК

(создание ЭУМК)


методиче-ских

комиссий


(автор) -


УМК

Первичная экспертиза авторских оригиналов

УМК (ЭУМК) (кафедра)

- Сотрудники

кафедры


(автор)

Выписка из

протокола за-седания кафедры

Рецензирование авторских оригиналов

УМК (ЭУМК)

-

Рецензенты

- Рецензии на УМК (ЭУМК)

Повторная экспертиза авторских оригиналов

УМК (ЭУМК) (МКФ, НМС академии)


(автор) Эксперты -

Выписки из

протоко-ловМКФ,

НМС акаде-мии

Представление ЭУМК в НИРУП «Институт

прикладных программ-ных систем»


Автор-ский


Регистрация ЭУМК в НИ-РУП «Инсти-тут приклад-

ных программ-ных систем»

Размещение УМК

(ЭУМК) в электронной базе образовательных

ресурсов академии


Работники библиотеки

Автор-ский


Журнал реги-страции изда-ний размещен-

ных в элек-тронной базе образователь-ных ресурсов

академии

Отчет о выполнении плана выпускаучебно-



Отчет

Начало


тивов (авторов) для подготовки к

выпуску УМК (ЭУМК)

Написание авторских

оригиналов УМК (ЭУМК)

Первичная экспертиза авторских


Рецензирование авторских


Представление ЭУМК в НИРУП «Институт при-кладных про-

граммных систем»

Размещение УМК (ЭУМК) в электронной базе образова-

тельных ресурсов академии

Конец





(УМК (ЭУМК))


учебно-методической


Повторная экспертиза авторских







СТА-2.022(8.3)-2019


6.7 Необходимые ресурсы и их поставщики

Наименование ресурсов Ответственный за обеспечение

ресурсами

Документ, в соответствии с которым обеспечиваются ресурсы

Продукты и услуги внешних поставщи-ков (материалы, оборудование, техниче-ские средства и др.)

Отдел материально-технического

снабжения

ДП-2.036 (8.4) «Управление закупками»

Персонал. База знаний

Отдел кадров СТА-2.031 (7.1.2; 7.1.6; 7.2) «Кадровое обеспечение»

Инфраструктура (аудиторный фонд, ос-нащение)

АХЧ СТА-2.037 (7.1.3; 7.1.4) «Инфраструктура и производственная среда»

Информационные и коммуникационные технологии. База знаний

Библиотека. Центр

развития информацион-ных технологий

СТА-2.034 (7.1.6) «Библиотечное и информационное обеспечение». Положение о центре информатизации

Персонал. База знаний

Ректорат. УМУ

СТА-2.025 (8.5) «Подготовка специалистов на I и ма-гистров на II ступенях высшего обра-зования»

Финансирование Бухгалтерия.

ПФО

Положение о бухгалтерии и ПФО. За-конодательные и нормативные доку-менты

Среда для функционирования процесса (социологическая, физическая, физиоло-гическая). Материальное стимулирование труда

Высшее руководство.

Профком. АХЧ

СТА-2.037 (7.1.3; 7.1.4) «Инфраструктура и производственная среда» Коллективный договор

6.8 Мониторинг процесса

Наименование пока-

зателя

Единицы

измерения по-

казателя

Периодич-

ность

измерения по-

казателя

Исполнитель Способ

измерения

Сроки из-

мерения

Доля выполнения целе-вого показателя по вы-пуску учебно-программной документации Проценты

1 раз в месяц Зав. кафедрой Анализ выполнения

целевого показателя по выпуску

учебно-программной документации

1 раз в месяц

1 раз в квартал

Председатель методической

комиссии факультета


1 раз в семестр



Доля выполнения целе-вого показателя по вы-пуску учебно-методической литературы Проценты

1 раз в месяц Зав. кафедрой Анализ

выполнения целевого

показателя по выпуску учебно-


1 раз в месяц


Председатель методической ко-

миссии факультета










СТА-2.022(8.3)-2019


6.9 Анализ процесса

Анализ функционирования процесса проводится в рамках этапа «Мониторинг и оценка

результативности процесса». Наряду с определением тенденций изменения показателей про-

цесса, по результатам данного этапа происходит регистрация отклонений от целевого показате-

ля и готовится аналитический материал для разработки мероприятий по постоянному улучше-

нию, корректирующим и предупреждающим мероприятиям, изменениям, потребностям в до-

полнительных ресурсах.

6.10. Критерии, методы измерения и оценочные показатели для эффективного

функционирования и контроля процесса

№

п.п

Цель процесса.

Оценочные показатели.

Базовые

показате-

ли

(крите-

рии)

Целе-

вые

показа-

тели

Результаты

динамики

показателей

(+/-)

Критерии

оценки ре-

зультатив-

ности

Результатив-

ность

абс. % %

1

Мониторинг выполнения целевых

показателей по выпуску учебно-

программной документации

1.1. Выпуск образовательных

стандартов, ед.

1.2. Выпуск типовых учебных

планов, ед.

1.3. Выпуск типовых учебных

программ, ед

1.4. Выпуск учебных программ

УВО, ед

100

100

75

(допустимо) 100

2

Мониторинг выполнения целевых

показателей по выпуску учебно-


2.1. Выпуск учебников с грифом

Министерства образования, ед.,

усл. п.л.

2.2. Выпуск учебных пособий с

грифом Министерства образова-

ния, ед., усл. п.л.

2.3. Выпуск учебно-методических

пособий с грифом УМО, ед., усл.

п.л.

2.4. Выпуск монографий, ед., усл.

п.л.

2.5. Выпуск лекций, курсов лек-

ций, ед., усл. п.л.

2.6. Выпуск методических указа-

ний, ед., усл. п.л.

2.7. Выпуск рекомендации, ед.

2.8. Выпуск УМК для самостоя-

тельной работы, ед.

2.9. Выпуск ЭУМК, ед.

2.30. Удовлетворенность потре-

бителей процессом СТА-2.022

«Проектирование основных обра-

зовательных программ и учебно-

методическое обеспечение», балл

75/-

(допустимо)

75/-


85/-


100/-

95/-


95/-


100/-

100

80


Рост

значения






СТА-2.022(8.3)-2019


6.11 Риски, возможности и план действий для их решения

Описа-

ние

работ

Р О У Записи

Сбор

инфор-

мации.

Выявле-

ние рис-

ков

Началь-

ник

ЦНМ

ОУП

Зав. ка-

федрами,

председа-

тели ме-

тодиче-

ских ко-

миссий

ППС План

выпуска

учебно-

методи-

ческой

литера-

туры

Иденти-

фикация

факторов

и причин

риска

(кон-

текст)

Началь-

ник

ЦНМ

ОУП

Зав. ка-

федрами,

председа-

тели ме-

тодиче-

ских ко-

миссий

ППС План

выпуска

учебно-

методи-

ческой

литера-

туры

Анализ

рисков

Началь-

ник

ЦНМ

ОУП

Зав. ка-

федрами,

председа-

тели ме-

тодиче-

ских ко-

миссий

ППС План

выпуска

учебно-

методи-

ческой

литера-

туры

Преду-

преж-

дающие

меро-

приятия

Началь-

ник

ЦНМ

ОУП

Зав. ка-

федрами,

председа-

тели ме-

тодиче-

ских ко-

миссий

ППС План

выпуска

учебно-

методи-

ческой

литера-

туры

Воздей-

ствие на

риски.

Оптими-

зация

рисков

Началь-

ник

ЦНМ

ОУП

Зав. ка-

федрами,

председа-

тели ме-

тодиче-

ских ко-

миссий

ППС План

выпуска

учебно-

методи-

ческой

литера-

туры

6.12 Совершенствование процесса

Совершенствование процесса с целью его постоянного улучшения осуществляется в соот-

ветствии с ДП -2.043(10.2) – «Корректирующие и предупреждающие действия» на основании

мероприятий, предложенных в результате осуществления этапа «Разработка и идентификация

возможных улучшений», анализа и оценки процесса в установленные периоды в соответствии с

п. 6.8. СТА-2.022(8.3).

Начало

Идентификация

факторов и причин

риска

Анализ рисков

Предупреждающие

мероприятия

Конец

Воздействие

на риски.

Оптимизация рисков

Мон

ито

ри

нг

и п

ерес

мотр

Сбор информации






СТА-2.022(8.3)-2019


7 Виды документированных информаций (записей о качестве) Название

документированной

информации

Место

хранения

Рекомендуемая

форма

Носитель

(бумажный/

электронный)

Срок хранения

План целевых показате-

лей выпуска учебно-

методической, научной

литературы и учебно-

программной докумен-

тации на ....год

Кафедра, факультет

Приложение А Бумажный 3 года

Сводный план выпуска

учебно-методической,

научной литературы и

учебно-программной

документации на … год

ЦНМОУП

Приложение Б Бумажный 3 года

Скорректированный

план целевых показате-

лей выпуска учебно-




тации на…год


Приложение В Бумажный 3 года

Отчет о выполнении

плана целевых показа-

телей выпуска учебно-




тации и за…год


Приложение Г Бумажный 3 года

Сводный отчет о вы-

полнении плана выпуска

учебно-методической,

научной литературы и

учебно-программной

документации за …. год

ЦНМОУП Приложение Д Бумажный 3 года

Протоколы заседаний

научно-методического

совета академии

ЦНМОУП Приложение Е Бумажный Постоянно



ЦНМОУП Приложение Ж Бумажный Постоянно


образовательных стан-

дартов

ЦНМОУП Приложение З Бумажный Постоянно






СТА-2.022(8.3)-2019


8 Нормативные документы

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие документы:

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании №243-3 от 13.01.2011 г., принят Палатой

представителей Национального собрания Республики Беларусь.

2. Методические рекомендации по проектированию новых образовательных стандартов и

учебных планов (поколения 3+), утв. Министерством образования Республики Беларусь

30.05.2018.

3. Общегосударственный классификатор Республики Беларусь "Специальности и квали-

фикации" ОКРБ 011-2009 (с изм. и доп.).

4. Инструктивные письма министерства образования "Об организации образовательного

процесса в учреждениях высшего образования в учебном году", утв. ежегодно Министерством

образования Республики Беларусь.

5. Инструкция о порядке подготовки и выпуска учебных изданий и их использования, утв.

Постановлением Министерства образования Республики Беларусь 06.01.2012 №3.

6. Инструкция по расчету трудоемкости образовательных программ высшего образования

c использованием системы зачетных единиц, утв. приказом Министра образования Республики

Беларусь 06.04.2015.

7. Положение о Координационном научно-методическом совете учебно-методических

объединений в сфере высшего образования, утв. Постановлением Министерства образования

Республики Беларусь 26.07.2011 №170.

8. Положение о порядке открытия подготовки по профилям образования, направлениям

образования, специальностям, направлениям специальностей, специализациям. Постановление

Совета Министров Республики Беларусь 27.06.2011 №849.

9. Положение о порядке признания учреждения высшего образования ведущим в системе

высшего образования и (или) отрасли, утв. Постановлением Совета Министров Республики Бе-

ларусь 21.07.2011 №982.

10. Положение о практике студентов, курсантов, слушателей, утв. Постановлением Совета

Министров Республики Беларусь 03.06.2010 №860 (с изм. и доп.).

11. Положение об учреждении высшего образования, утв. Постановлением Министерства

образования Республики Беларусь 01.08.2012 №93.

12. Положение о самостоятельной работе студентов (курсантов, слушателей), утв. прика-

зом Министра образования Республики Беларусь 06.04.2015.

13. Правила проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении со-

держания образовательных программ высшего образования, утв. Постановлением Министерст-

ва образования Республики Беларусь 29.05.2012 №53.

14. Положение об учебно-методическом комплексе на уровне высшего образования, утв.


15. Положение об учебно-методическом объединении в сфере высшего образования, утв.


16. Порядок разработки и утверждения учебных программ и программ практики для реа-

лизации содержания образовательных программ высшего образования, утв. Министерством об-

разования Республики Беларусь 27.05.2019.

17. Порядок разработки и утверждения учебных планов для реализации содержания обра-

зовательных программ высшего образования I ступени. Министерство образования Республики

Беларусь 06.04.2015.

18. Порядок разработки и утверждения учебных планов и индивидуальных планов работы

магистрантов для реализации содержания образовательных программ высшего образования II

ступени. Министерство образования Республики Беларусь 01.01.2019.






СТА-2.022(8.3)-2019


19. Положение о научно-методическом совете академии и методической комиссии фа-

культета, утв. и.о. ректором академии 21.03.2019 №544.

20. Положение о порядке присвоения учебным изданиям грифа учебно-методического

объединения по образованию в области сельского хозяйства, утв. ректором академии 19.03.2019

№545.

21. Положение об учебно-методическом комплексе, утв.и.о. ректором академии 21.03.2019

№546.

22. Порядок разработки и утверждения учебных программ и программ практики для реа-

лизации содержания образовательных программ высшего образования, одобрено НМС УО

БГСХА 28.10.2015 протокол №2.

23.Правила проведения внутренних аудитов (проверок) подразделений академии, утв.

ректором академии 03.01.2017.

9 Внесение изменений

9.1 Внесение изменений в настоящий стандарт производится в соответствии с требова-

ниями документированной процедуры ДП-2.013(7.5) – Управление документацией.

9.2 Ответственность за внесение изменений в настоящий стандарт несет владелец процес-

са начальник центра научно-методического обеспечения учебного процесса.






СТА-2.022(8.3)-2019


10 Рассылка

Включение данного документа в перечень стандартов и процедур для рассылки осуществ-

ляется в соответствии с представленной таблицей.

ЛИСТ РАССЫЛКИ

Должностное лицо № РЭ

Отметка

о необходимо-

сти представле-

ния РЭ 1 2 3

Ректор 1-й экз. v

Первый проректор 2-й экз. v

Проректор по учебно-воспитательной работе 3-й экз.

Проректор по научной работе 4-й экз.

Начальник научно-исследовательской части 5-й экз.

Проректор по учебной работе 6-й экз. v

Директор института повышения квалификации и переподго-

товки кадров 7-й экз.

Проректор по административно-хозяйственной работе 8-й экз.

Начальник учебно-методического управления 9-й экз. v

Начальник центра научно-методического обеспечения

учебного процесса

10-й экз. v

Сектор менеджмента качества 11-й экз. v

Начальник управления по воспитательной работе с моло-

дежью

12-й экз.

Начальник центра информатизации 13-й экз.

Начальник отдела кадров 14-й экз.

Заведующий библиотекой 15-й экз.

Главный бухгалтер 16-й экз.

Начальник планово-финансового отдела 17-й экз.

Ведущий юрисконсульт 18-й экз.

Заведующий аспирантурой и докторантурой 19-й экз.

Начальник отдела снабжения 20-й экз.

Главный инженер административно-хозяйственной части 21-й экз.

Начальник отдела делопроизводства и машинописных работ 22-й экз.

Декан агрономического факультета 23-й экз. v

Декан агроэкологического факультета 24-й экз. v

Декан факультета биотехнологии и аквакультуры 25-й экз. v

Декан факультета механизации сельского хозяйства 26-й экз. v

Декан землеустроительного факультета 27-й экз. v

Декан мелиоративно-строительного факультета 28-й экз. v

Декан экономического факультета 29-й экз. v

Декан факультета бизнеса и права 30-й экз. v

Декан факультета бухгалтерского учета 31-й экз. v

Декан факультета международных связей и довузовской под-

готовки 32-й экз. v

Отдел профориентационной работы. Приемная комиссия 33-й экз.






СТА-2.022(8.3)-2019


Кафедры агрономического факультета

Ботаники и физиологии растений 34-й экз. v

Земледелия 35-й экз. v

Растениеводства 36-й экз. v

Селекции и генетики 37-й экз. v

Кормопроизводства и хранения продукции растениеводства 38-й экз. v

Кафедры агроэкологического факультета

Агрохимии 39-й экз. v

Химии 40-й экз. v

Почвоведения 41-й экз. v

Сельскохозяйственной биотехнологии, экологии и радио-

логии

42-й экз. v

Защиты растений 43-й экз. v

Плодоовощеводства 44-й экз. v

Кафедры факультета биотехнологии и аквакультуры

Крупного животноводства и переработки животноводче-

ской продукции 45-й экз. v

Свиноводства и мелкого животноводства 46-й экз. v

Биотехнологии и ветеринарной медицины 47-й экз. v

Зоогигиены, экологии и микробиологии 48-й экз. v

Кормления и разведения сельскохозяйственных животных 49-й экз. v

Ихтиологии и рыбоводства 50-й экз. v

Кафедры факультета механизации сельского хозяйства

Безопасности жизнедеятельности 51-й экз. v

Сельскохозяйственных машин 52-й экз. v

Тракторов, автомобилей и машин для природообустройства 53-й экз. v

Механизации животноводства и электрификации сельско-

хозяйственного производства 54-й экз. v

Механизации растениеводства и практического обучения 55-й экз. v

Технического сервиса и общеинженерных дисциплин 56-й экз. v

Кафедры землеустроительного факультета

Геодезии и фотограмметрии 57-й экз. v

Землеустройства 58-й экз. v

Кадастра и земельного права 59-й экз. v

Кафедры мелиоративно-строительного факультета

Мелиорации и водного хозяйства 60-й экз. v

Высшей математики и физики 61-й экз. v

Гидротехнических сооружений и водоснабжения 62-й экз. v

Сельского строительства и обустройства территорий 63-й экз. v

Кафедры экономического факультета

Организации производства в агропромышленном комплексе 64-й экз. v

Экономики и международных экономических отношений в

АПК 65-й экз. v

Управления 66-й экз. v

Математического моделирования экономических систем в

АПК 67-й экз. v

Экономической теории 68-й экз. v






СТА-2.022(8.3)-2019


Продолжение таблицы

1 2 3

Кафедры факультета бизнеса и права

Маркетинга 69-й экз. v

Общепрофессиональных и специальных юридических дис-

циплин

70-й экз. v

Социально-гуманитарных дисциплин 71-й экз. v

Кафедры факультета бухгалтерского учета

Бухгалтерского учета 72-й экз. v

Финансов и контроля в сельском хозяйстве 73-й экз. v

Экономического анализа и прикладной информатики 74-й экз. v

Кафедры факультета по международным связям и довузовской подготовки

Лингвистических дисциплин 75-й экз. v

Кафедра при ректорате

Физического воспитания и спорта 76-й экз. v

Лаборатории

Межвузовская научно-исследовательская лаборатория мо-

ниторинга и управления качеством высшего аграрного об-

разования

77-й экз.

v

Социологических исследований 78-й экз.

Институт повышения квалификации и переподготовки кадров

Кафедра института

Агробизнеса 79-й экз. v






СТА-2.022(8.3)-2019


Приложение А

Рекомендуемая форма записи о качестве «План целевых показателей выпуска учебно-

методической, научной литературы и учебно-программной документации на .... год»

УТВЕРЖДАЮ

Декан ф-та

Подпись И. О. Фамилия

Дата

План выпуска

учебно-методической, научной литературы и учебно-программной

документации факультета …………….

на……..год (составлен с учетом первостепенных потребностей образовательного процесса

и имеющегося ресурсного потенциала (возможностей) кафедр академии)

№

п.п.

Целевые

показатели

(вид издания,

наименование)

Специальность Авторы

Гриф

(МО,

УМО)

Объем

п.л.

Предполагаемая

дата выпуска Издательство

Перенесено в план выпуска учебно-методической литературы с 20… на 20… год

РАЗРАБОТАНО

Председатель методической комиссии ф-та


Дата






СТА-2.022(8.3)-2019


Приложение Б

Рекомендуемая форма записи о качестве «Сводный план выпуска учебно-методической, на-

учной литературы и учебно-программной документации на .… год»

Сводный план выпуска учебно-методической, научной литературы

и учебно-программной документации на .… год (план составлен с учетом первостепенных потребностей образовательного процесса


№

п.п

Факультет,

кафедра

Виды изданий, количество/ усл. п. л.

Все

го и

здан

ий

Зап

лан

ир

ован

о н

а 1

-го

пр

епо

дав

ател

я

Об

раз

оват

ельн

ые

стан

дар

ты

Уч

ебн

ые

план

ы (

тип

.+у

чеб

.)

Уч

ебн

ики

(гр

иф

МО

)

Уч

ебн

ые

по

соб

ия

(гр

иф

МО

)

Уч

ебн

о-м

ето

ди

чес

ки

е и

др

. п

осо

би

я

(гр

иф

УМ

О)

Мон

огр

афи

и

Кур

сы л

екц

ий

, лек

ци

и

Мет

од

ич

ески

е у

каз

ани

я

Рек

ом

ендац

ии

Ти

по

вы

е п

ро

грам

мы

Уч

ебн

ые

про

грам

мы

Уч

ебн

о-м

ето

ди

чес

ки

е ко

мп

лек

сы

ЭУ

МК


Начальник центра научно-методического

обеспечения учебного процесса


Дата






СТА-2.022(8.3)-2019


Приложение В

Рекомендуемая форма записи о качестве «Скорректированный план целевых показателей

выпуска учебно-методической, научной литературы и учебно-программной документации

на……..год»

УТВЕРЖДАЮ

Декан ф-та


Дата

Уточненный план выпуска

учебно-методической, научной литературы

и учебно-программной документации на……..год (составлен с учетом первостепенных потребностей образовательного процесса


№

п.п

Целевые



наименова-

ние)

Специаль-

ность

Авто-

ры

Гриф

(МО,

УМО)

Объ-

ем

п.л.

Предполагае-

мая дата вы-

пуска

Издательст-

во

Корректирую-

щие действия и

их результатив-

ность


Дополнительно включено в план выпуска учебно-методической литературы на 20… год

Операционные действия с рисками

№

п.п

Идентифика-

ция рисков,

возможностей

Результат

измерения

риска,

ед. изм.

Источник

документи-

рованной

информа-

ции о появ-

лении риска

Контекст

(факторы

риска)

Результативность за-

планированных пре-

дупреждающих меро-

приятий

Корректирующие и преду-

преждающие мероприятия

для исключения повторяе-

мости рисков (или их ми-

нимизация)




Дата






СТА-2.022(8.3)-2019


Приложение Г

Рекомендуемая форма записи о качестве «Отчет о выполнении плана целевых показателей

выпуска учебно-методической, научной литературы и учебно-программной документации

и за……..год»

УТВЕРЖДАЮ

Декан ф-та


Дата


учебно-методической, научной литературы и учебно-программной документации

факультета ………………….

за……..год

№

п.п.

Целевые



наименование )

Специаль-

ность Авторы

Гриф

(МО,

УМО)

Объем

п.л.

Предпола-

гаемая да-

та выпус-

ка

Изда-

тельст-

во

Корректи-

рующие

действия

и их ре-

зульта-

тивность


Дополнительно включено в план выпуска учебно-методической документации на 20… год




Дата






СТА-2.022(8.3)-2019


Приложение Д

Рекомендуемая форма записи о качестве: «Сводный отчет о выполнении плана выпуска

учебно-методической, научной литературы и учебно-программной документации за ….

год»

Сводный отчет о выполнении плана выпуска

учебно-методической, научной литературы и учебно-программной документации

за …. год

№

Кафедра,

факультет

(к-во

штатных

единиц)

Виды изданий, к-во изд., шт./усл. п. л.

Об

раз

оват

ельн

ые

стан

дар

ты

Уч

ебн

ы п

лан

ы (

тип

.+у

чеб

.)

Уч

ебн

ики

(гр

иф

МО

)

Уч

ебн

ые

по

соб

ия (

гри

ф М

О)

Уч

ебн

о-м

ето

ди

чес

ки

е

По

соб

ия (

гри

ф У

МО

)

Мо

но

граф

ии

Ку

рсы

лек

ци

й,

лек

ци

и

Мет

од

ич

ески

е у

каз

ани

я,

Рек

ом

енд

аци

и п

ро

изв

од

ству

Уч

ебн

о-м

ето

ди

чес

ки

е ко

м-

плек

сы д

ля С

Р

ЭУ

МК

Уч

ебн

ые

пр

огр

амм

ы У

ВО

Ти

по

вы

е у

чеб

ны

е п

ро

грам

мы

Все

го и

здан

о

В т

ом

чи

сле

уч

ебн

о-

мет

од

ич

еско

й л

ите

рат

ур

ы

Изд

ано

на

1-г

о п

реп

од

ават

еля

План

20

18

го

да

% в

ып

олн

ени

я п

лан

а

РАЗРАБОТАНО Начальник центра научно-методического обеспечения учебного процесса Подпись И. О. Фамилия Дата






СТА-2.022(8.3)-2019


Приложение Е

Рекомендуемая форма записи о качестве «Протокол заседания научно-методического совета

академии»

ПРОТОКОЛ №

Дата

г. Горки

заседания научно-методического совета академии

Председатель:

Секретарь:

Присутствовали:…..чел. (фамилия, инициалы)

Приглашенные: (должность, фамилии, инициалы)

При количестве членов заседания более 15 чел. список прилагается

ПОВЕСТКА ДНЯ

1.

2.

n.

СЛУШАЛИ: - текст доклада (сообщения, информации)

1.

2.

3.

n

РЕШИЛИ:

1.

2.

n.

Голосовали: за – … чел.

против – … чел.

воздержались – … чел.

Председатель ___________________________________ Инициалы, фамилия подпись

Секретарь ___________________________________ Инициалы, фамилия подпись






СТА-2.022(8.3)-2019


Приложение Ж

Рекомендуемая форма записи о качестве «Журнал регистрации учебных программ (УВО)»

Журнал регистрации учебных программ

№

п.п

Шифр

учебной программы Выходные данные, дата выпуска (регистрации) Авторы






СТА-2.022(8.3)-2019


Приложение З

Рекомендуемая форма записи о качестве «Журнал регистрации образовательных стандартов

высшего образования»

Журнал регистрации образовательных стандартов высшего образования

№

п.п Шифр Наименование стандарта, специальность

Кому

выдан Примечание






СТА-2.022(8.3)-2019


Лист ознакомления

п.п Ф.И.О. Должность Дата Подпись

smk.baa.bysmk.baa.by/2. Стандарты академии (СТА)/СТА-2.022(8.3... · Created...

Documents

Transcript of smk.baa.bysmk.baa.by/2. Стандарты академии (СТА)/СТА-2.022(8.3... · Created...