SMEROVANIE A PERSPEKTÍVY MPC V PROFESIJNOM RASTE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV V SR

Odborná konferencia “Profesijný rozvoj učiteľa v premenách a perspektívach 21. storočia“

Podbanské 21.- 22. júna 2011

CIEĽ PREZENTÁCIE:

predstaviť kľúčové body stratégie smerovania MPC v horizonte najbližších 10 rokov

TVORCOVIA STRATÉGIE:

poradný orgán GR zamestnanci RP MPC

DÔVODY PRE TVORBU STRATÉGIE

zmeny na politickej scéne, rýchle reformy, štrukturálne a organizačné zmeny v oblasti vzdelávania, nejasné priority vzdelávacej politiky

potreba ujasniť si cieľ, kam chceme smerovať v prostredí s vysokou mierou neistoty budúcej existencie a fungovania

ÚČEL TVORBY STRATÉGIE

smerom von - naša ponuka pre budúce politické rozhodnutia tvorcov školskej politiky

smerom dnu - dokument držiaci líniu smerovania organizácie, regulujúci procesy a komunikačné toky

KĽÚČOVÉ VONKAJŠIE A VNÚTORNÉ FAKTORY VPLÝVAJÚCE NA ČINNOSŤ MPC TERAZ A V BUDÚCNOSTI

aktuálna legislatíva (zákon 317/2009) MPC nositeľ 2 národných projektov MPC

(MAT, PKR) výsledky medzinárodných a národných

výskumov a štúdií v oblasti profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov (TALIS- primárna a sekundárna rola učiteľa, pedagogického výskum v SR, interné analýzy vzdelávacích potrieb)

história MPC (zázemie, meno, stereotypy)

KDE SME DNES ?

KDE SME DNES ?

nároky na vzdelávanie „všetkých vo všetkom“ (pokrytie všetkých vzdelávacích tém, cieľových

skupín z hľadiska kategórií, kariérnych stupňov i pozícií)

tvorba veľkého množstva programov v krátkom čase bez prípravných fáz (príprava tvorcov, analýzy potrieb, profesijné štandardy)

masový dopyt a zber kreditov (vzdelávanie veľkého množstva učiteľov vo vybraných programoch- ťažko zabezpečiteľná kvalita)

administratívna náročnosť (realizácia vzdelávania za podpory financií z projektov ESF, organizačná štruktúra MPC)

KAM SA CHCEME DOSTAŤ?

KAM SA CHCEME DOSTAŤ DO ROKU 2020?

VÍZIA Vybudovať MPC ako inštitúciu ponúkajúcu

podporu a pomoc škole v jej premene na učiacu sa organizáciu prostredníctvom

- kvalitných programov umožňujúcich cez „rozvoj učiteľa meniť školu“

- účelnej a efektívnej podpory školám pri riadení zmeny

- personifikovaných služieb s vysokou hodnotou pre odberateľa

v prostredí kultúry orientovanej na výkon a podporu

KROKY DO ROKU 2015:

vytvoriť jednoduchú a funkčnú organizačnú štruktúru so systémom participatívneho riadenia organizácie (momentálne už v procese realizácie)

GR MPC

RP MPC Bratislava

• detašované pracovisko Trnava

• detašované pracovisko Nitra

• detašované pracovisko Komárno

RP MPC Banská Bystrica

• detašované pracovisko Žilina

• detašované pracovisko Trenčín

RP MPC Prešov

• detašované pracovisko Košice

KROKY DO ROKU 2015:

spracovať personálnu stratégiu zabezpečenia a rozvoja ľudských zdrojov, naplánovať a realizovať systém cieleného vzdelávania učiteľov kontinuálneho vzdelávania v zmysle napĺňania vízie (rozvoj profesijných kompetencií, riadenie zmien, mentoring, poradenstvo školám, rozvoj tímov a tímovej práce)

zabezpečiť efektívnu realizáciu existujúcich projektov ESF a efektívne zhodnocovať finančné zdroje s perspektívou ukončenia do roku 2015

KROKY DO ROKU 2015:

vytvoriť a zrealizovať ďalšie národné projekty: MRK, učiaca sa škola, rozvoj školy cez sebaevalvačné procesy (experimentálne v spolupráci so školami skúmať potreby a  overiť postupy v oblasti práce so žiakmi so sociálne znevýhodneného prostredia, overiť spoločenskú požiadavku, akceptovateľnosť a možnosti rozvoja školy cez vnútorné procesy učenia sa a sebaevalváciu)

vykonať produktovú analýzu MPC s cieľom kvantitatívne a kvalitatívne vyhodnotiť úroveň ponúkaných vzdelávacích programov a služieb, prijať rozhodnutie o ich využití pre nasledujúce obdobie (od roku 2015-2020), pripraviť marketingovú stratégiu pre vybrané produkty

KROKY PO ROKU 2015:

Predpoklady vývoja v školskej politike: MPC- príspevková organizácia, plniaca

prioritné úlohy štátu v oblasti vzdelávacej politiky a ponúkajúca špecializované činnosti ustanovené legislatívou

KROKY PO ROKU 2015:

1. zadefinovať koncept činnosti MPC - kľúčové témy- oblasti pokryté štátnym

rozpočtom (atestácie, funkčné vzdelávanie, adaptačné vzdelávanie, špecializačné vzdelávanie

- špeciálne témy ( riešenie rómskej problematiky vzdelávania, ponuka v oblasti integrácie žiakov so ŠVVP, riešenie výchovných problémov, rozvoj kompetencií učiteľa v oblasti reflexie vlastnej práce a akčného výskumu, mentoring školám, podpora rozvoja školy cez tímové učebné akivity a sebaevaluačné procesy, a iné....)

- marketingovo orientované témy (dodávky programov a služieb na zákazku priamo od klienta, ponuky pokrývajúce špecifické potreby regiónov)

KROKY PO ROKU 2015:

2. realizovať personálnu a marketingovú stratégiu MPC

3. v pravidelných časových intervaloch overovať kvalitu ponúkaných produktov a služieb a ich efektívnosť

4. zlepšovať a obnovovať ponuku produktov a služieb s cieľom vyhovieť potrebám učiteľov v oblasti ich individuálneho profesijného rozvoja ako i rozvoja školy ako celku aj s jej vplyvom na prostredie, v ktorom pôsobí

ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ

kontakt: www.mpc-edu.sk alena.tomengova@mpc-edu.sk