SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA - 5 · rozprávač dialóg gradácia variácie zberatelia ľudových...

Školský vzdelávací program Ţivá škola

SkVP_ISCED2_SJL_štandardy 1

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA - 5. ročník, časť JAZYK A SLOH

OBSAHOVÝ ŠTANDARD

VÝKONOVÝ ŠTANDARD

Tematický celok,

téma

Pojmy

Vzdelávací výstup

Hodnotenie

I. Opakovanie učiva zo 4. ročníka

Ţiak pozná všetky slovenské

hlásky, vie rozdeliť

samohlásky na krátke a dlhé,

správne píše a vyslovuje

dvojhlásky.

Ţiak pozná tvrdé, mäkké

a obojaké spoluhlásky, ovláda

pravidlá písania i/y po

jednotlivých spoluhláskach,

pozná a ovláda pravopis

vybraných slov.

- ústne skúšanie

- čítanie textov

s dôrazom na

správnu

artikuláciu

- písomné

skúšanie

- doplňovačky

- nácvičné diktáty

na vybrané slová

Hlásky samohlásky

dvojhlásky

spoluhlásky

Vlastné mená vlastné mená Ţiak vie, čo sú to vlastné

mená, pozná základné zásady

písania veľkých písmen na

začiatku vlastných mien.

- písomné

cvičenia

- doplňovačky

Tvaroslovie podstatné mená Ţiak vie v texte identifikovať

podstatné mená, dokáţe určiť

rod, číslo a pád podstatných

mien, pozná skloňovacie

vzory podstatných mien.

- písomný test

II. Zvuková rovina jazyka a pravopis

Ţiak pozná znelé a neznelé

spoluhlásky, vie vysvetliť

podstatu spodobovania, vie,

kde nastáva spodobovanie, vie

správne vyslovovať slová,

v ktorých nastáva

spodobovanie.

- ústne skúšanie

- doplňovačky

- písomné

cvičenia

- písomný test

Spodobovanie znelé párové

spoluhlásky

neznelé párové

spoluhlásky

znelé nepárové

spoluhlásky

spodobovanie

Spoluhláskové

skupiny

zdvojené

spoluhlásky

spoluhláskové

skupiny

Ţiak ovláda správnu

výslovnosť zdvojených

spoluhlások

a spoluhláskových skupín, vie,

ktoré spoluhláskové skupiny

sa vo výslovnosti

zjednodušujú a ktoré nie.

Ţiak pozná a uplatňuje

pravidlo vzniku zdvojených

spoluhlások v odvodených



slovách.

Rozdeľovanie

slov na konci

riadka

slabika

slovotvorná

predpona

Ţiak dokáţe správne rozdeliť

slová na slabiky, vie uplatniť

pravidlá o rozdeľovaní

spoluhláskových skupín na

konci riadka, vie identifikovať

základné slovotvorné

predpony.

Vlastné mená mená ľudí a ţivých

bytostí

názvy objektov vo

vesmíre

názvy útvarov na

zemskom povrchu

viacslovné názvy

miest a obcí

Ţiak vie správne napísať

vlastné mená s veľkým

písmenom na začiatku, pozná

pravidlá písania veľkých

písmen vo viacslovných

názvoch.

Interpunkčné

znamienka

spojovník

pomlčka

úvodzovky

priama reč

uvádzacia veta

Ţiak pozná základné

interpunkčné znamienka, vie

rozlíšiť spojovník a pomlčku.

Ţiak pozná úvodzovky, vie ich

správne pouţívať na

označenie priamej reči, pozná

3 základné typy priamej reči.

Vie určiť priamu reč

a uvádzaciu vetu.

Prestávka, sila

hlasu, dôraz

prestávka

sila hlasu

dôraz

melódia vety

splývavá

výslovnosť

Ţiak vie uplatniť vo svojom

prejave prestávku, silu hlasu,

dôraz, vie, prečo sa dané javy

pouţívajú.

Ţiak vie správne intonovať

všetky druhy viet.

- ústne skúšanie

- čítanie textov

s dôrazom na

suprasegmentálne

javy

III. Významová (lexikálna) rovina

Ţiak vie definovať pojem

slovná zásoba, pozná podstatu

plnovýznamovosti

a neplnovýznamovosti.

Ţiak vie rozlíšiť

jednovýznamové

a viacvýznamové slová, pozná

konkrétne príklady, vie ich

identifikovať v texte.

Ţiak pozná rozdiel medzi

synonymami, antonymami

a homonymami, ovláda

definíciu týchto pojmov

a konkrétne príklady, vie

v texte nájsť synonymá,

antonymá, homonymá.

- ústne skúšanie

- písomné

cvičenia

- písomný test

Slovná zásoba slovná zásoba

plnovýznamové

slová

neplnovýznamové

slová

jednovýznamové

slová

viacvýznamové

slová

homonymá

synonymá

antonymá

synonymická

dvojica

synonymický rad

Krátky slovník



slovenského jazyka


synonymickou dvojicou

a synonymickým radom, vie

uviesť príklad.

Ţiak pozná Krátky slovník

slovenského jazyka a vie

s ním pracovať.

Ustálené slovné

spojenia

príslovie

porekadlo

pranostika

prirovnanie

frazeologizmus

Malý frazeologický

slovník

Ţiak vie vyhľadať, určiť druh

a vysvetliť lexikálny význam

ustálených slovných spojení –

prísloví, porekadiel, pranostík

a prirovnaní texte.

Ţiak vie v súlade s cieľom

komunikácie vyuţívať vo

svojom texte ustálené slovné

spojenia, vie zdôvodniť ich

výber a pouţitie.

Ţiak dokáţe neznáme

frazeologizmy vyhľadať

v Malom frazeologickom

slovníku.

Tvorenie slov slovotvorná

predpona

odvodené slovo

Ţiak vie vytvoriť odvodené

slovo pomocou predpony,

pozná a vie pouţívať

predpony ne- a bez-.

Práca so

slovníkom

Krátky slovník

slovenského jazyka

Pravidlá

slovenského

pravopisu

Synonymický

slovník slovenčiny

Malý frazeologický

slovník

Ţiak pozná podstatu slovníka,

vie s ním pracovať

a vyhľadávať v ňom slová.

IV. Tvaroslovná (morfologická)

rovina

Ţiak vie, čo pomenúvajú

podstatné mená, dokáţe

samostatne určiť rod, číslo

a pád podstatných mien.

Rozoznáva kategóriu

ţivotnosti, ovláda skloňovanie

a pravopis podstatných mien.

Ţiak vie zaradiť podstatné

mená do vzorov, dokáţe

odôvodniť prečo, pozná

skloňovacie prípony

jednotlivých vzorov, pouţíva

správne tvary podstatných

- ústne skúšanie

- písomné

cvičenia

- doplňovačky

- diktát

- písomný test

Podstatné mená plnovýznamovosť

rod, číslo, pád

ţivotnosť,

neţivotnosť

vzor chlap, hrdina,

dub, stroj

vzor ţena, ulica,

dlaň, kosť

vzor mesto, srdce,

vysvedčenie, dievča



mien, dokáţe nájsť v texte

podstatné mená a určiť všetky

gramatické kategórie.

Prídavné mená plnovýznamovosť

zhoda

s podstatnými

menami

rod, číslo, pád

akostné prídavné

mená

vzor pekný, cudzí

stupňovanie

Ţiak vie, čo vyjadrujú

prídavné mená, dokáţe určiť

rod, číslo, pád.

Ţiak vie dokázať zhodu

s podstatným menom v rode,

čísle a páde.

Ţiak pozná akostné prídavné

mená, vie ich správne

skloňovať a stupňovať.

Ovláda pravopis ohýbacích

prípon podľa vzorov pekný

a cudzí, dokáţe prídavné mená

zaradiť k týmto vzorom.

- ústne skúšanie

- písomný test

- doplňovačky

- diktát

Zámená osobné základné

zámená

osobné

privlastňovacie

zámená

Ţiak vie vymenovať osobné

základné a privlastňovacie

zámená, dokáţe ich


Ţiak vie skloňovať osobné

základné zámená.

Ţiak pozná pravidlá písania

veľkých písmen

v korešpondencii pri

zámenách Ty/Tvoj, Vy/Váš.

- ústne skúšanie

- písomný test

Číslovky základné číslovky

radové číslovky

Ţiak vie, čo vyjadrujú

číslovky, vie rozlíšiť základné

a radové číslovky, vie

aplikovať vedomosti

o skloňovaní základných

a radových čísloviek v texte,

dodrţiava ich pravopis.

- ústne skúšanie

- písomné

cvičenia

Slovesá plnovýznamovosť

činnostné a stavové

slovesá

osoba, číslo, čas

neurčitok

sloveso byť

Ţiak pozná význam slovies,

ich funkciu v texte.

Ţiak dokáţe určiť, či ide

o činnostné alebo stavové

sloveso, vie určiť osobu, číslo

a čas.

Ţiak dokáţe správne časovať

slovesá v prítomnom,

minulom a budúcom čase.

Ţiak pozná základný tvar

neurčitok, vie časovať

a pouţívať sloveso byť.

- ústne skúšanie

- písomné

cvičenia

- písomný test

- diktát

Predloţky neplnovýznamovosť

väzba s pádom

Ţiak správne pouţíva

predloţky, vie určiť pád,

s ktorým sa viaţu.

- ústne skúšanie

- písomný test



V. Skladobná (syntaktická) rovina

Ţiak vie vytvoriť jednoduchú

vetu, pouţíva správny

slovosled.

Ţiak vie rozlíšiť i vytvoriť

ţelaciu a zvolaciu vetu,

pouţíva správne interpunkčné

znamienka.

- ústne skúšanie

- písomné

cvičenia

Jednoduchá veta jednoduchá veta

slovosled

ţelacia a zvolacia

veta

VI. Sloh

Ţiak dokáţe komunikovať

s inými vhodnou formou,

pozná zásady vedenia

rozhovoru.

Ţiak dokáţe vytvoriť

a uskutočniť jednoduché

interview na zadanú alebo

voľnú tému.

Ţiak dokáţe napísať text

pohľadnice, súkromného listu

a dodrţať pritom zásady

písania listov. Vie vypísať

adresu na obálku i na predtlač

pohľadnice.

Ţiak vie vytvoriť SMS

a krátky e-mail na danú tému

a dodrţať formálnu úpravu.

Ţiak vie vytvoriť jednoduché

rozprávanie podľa obrázkov,

dokáţe zreprodukovať

prečítaný text. Ţiak

v rozprávaní dodrţiava časovú

postupnosť, vie členiť text na

úvod, jadro a záver.

Ţiak vie, na čo slúţi odsek,

vie ho správne pouţívať pri

členení textu.

Ţiak vie vytvoriť rozprávanie

s prvkami jednoduchého

opisu.

Ţiak vie vytvoriť osnovu

prečítaného príbehu a podľa

nej zreprodukovať príbeh.

Ţiak vie vytvoriť jednoduchý

opis predmetu,

obrázka/ilustrácie, osoby.

Ţiak dokáţe opísať pracovný

postup pri výrobe

jednoduchého výrobku.

- ústne skúšanie

- písomné práce

- písomná

školská slohová

práca

rozhovor

cielený rozhovor

(interview)

pohľadnica

súkromný list

adresa

SMS, e-mail

rozprávanie

reprodukcia textu

časová postupnosť

úvod, jadro, záver

odsek

osnova príbehu

rozprávanie

s prvkami opisu

opis predmetu

opis

obrázka/ilustrácie

opis osoby

opis pracovného

postupu

argument

poznámky/konspekt



Ţiak pozná základné znaky

rozprávania a opisu.

Ţiak vie na obhajobu

vlastného názoru pouţiť

presvedčivé argumenty

primerané komunikácii.

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA - 5. ročník, časť LITERATÚRA

OBSAHOVÝ ŠTANDARD


Tematický celok,

téma

Pojmy


Hodnotenie

I. Ľudové piesne ľudová slovesnosť

ľudová pieseň

uspávanka

ľúbostné piesne

zbojnícke piesne

pracovné piesne

obradové piesne

regrútske a vojenské

piesne

ţartovné piesne

koledy

zľudovené piesne

verš

rým

strofa

personifikácia

zdrobneniny

rytmus

poézia, viazaná

umelecká reč

nonsens

Ţiak vie definovať pojmy

ľudová slovesnosť, ľudová

pieseň, vie charakterizovať

základné znaky ľudovej piesne.

Ţiak pozná druhy ľudových

piesní, vie, pri akej príleţitosti

vznikli.

Ţiak vie vysvetliť rozdiel medzi

ľudovou a zľudovenou piesňou.

Ţiak dokáţe recitovať,

prednášať text, dodrţiava

spisovnú výslovnosť.

Ţiak vie vysvetliť pojem poézia

– viazaná umelecká reč, pozná

vonkajšiu kompozíciu

literárneho diela – verš, strofa.

Ţiak pozná, vie definovať

a vyhľadať v texte rým,

personifikáciu a zdrobneniny.

Ţiak dokáţe analyzovať vybranú

báseň z hľadiska vonkajšej

kompozície a metriky.

Ţiak vie charakterizovať poéziu

nonsensu.

- ústne

skúšanie

-

memorovanie

básne

- písomný test

II. Krátke formy

ľudovej

slovesnosti

hádanka

príslovie

porekadlo

pranostika

Ţiak vie charakterizovať krátke

formy ľudovej slovesnosti, vie

uviesť príklady a na ich základe

vysvetliť charakteristické znaky

útvarov.

- ústne

skúšanie

- písomný test

III. Rozprávky ľudová rozprávka Ţiak vie charakterizovať - ústne



fantastická

rozprávka

zvieracia rozprávka

realistická

rozprávka

rozprávač

dialóg

gradácia

variácie

zberatelia ľudových

rozprávok

autorská rozprávka

veršovaná

rozprávka

klasická rozprávka

moderná rozprávka

literatúra nonsensu

rozprávku, pozná hlavné znaky

rozprávky, vie určiť hlavnú

postavu a vedľajšie postavy.

Ţiak vie porovnať ľudovú

a autorskú rozprávku, vie

definovať rozprávku podľa

rôznych hľadísk: autorstvo

(ľudová, umelá),

obsah(fantastická, zvieracia,

realistická), forma (prozaická,

básnická, dramatická), výber

a spracovanie témy (klasická,

moderná).

Ţiak vie vysvetliť pojmy

rozprávač, dialóg, gradácia,

variácie.

Ţiak pozná zberateľov ľudových

rozprávok slovenských (Pavol

Dobšinský) a inonárodných

(Boţena Němcová, bratia

Grimmovci).

Ţiak vie vyhľadať kľúčové

slová, zostaviť dejovú osnovu,

voľne interpretovať text,

jednoducho charakterizovať

hlavné postavy.

Ţiak dokáţe dotvoriť koniec

rozprávky podľa vlastnej

fantázie.

skúšanie

- vlastná

tvorba

- písomný test

IV. Povesti ľudová povesť

autorská povesť

miestna povesť

historická povesť

heraldická povesť

Ţiak vie definovať povesť ako

prozaický ţáner.

Ţiak dokáţe nájsť spoločné

a odlišné znaky s rozprávkou.

Ţiak dokáţe rozlíšiť realitu

a fikciu v umeleckom diele.

Ţiak pozná a vie charakterizovať

jednotlivé druhy

povestí(miestna, historická,

heraldická).

Ţiak pozná povesti z okolia

svojho bydliska

- ústne

skúšanie

- písomný test

V. Legendy legenda Ţiak vie charakterizovať

legendu, vie nájsť hlavné znaky

legendy v texte.

- ústne

skúšanie

VI. Príbehy zo

života detí

hlavná postava

vedľajšie postavy

humor

humorné prozaické

Ţiak dokáţe určiť hlavné

a vedľajšie postavy, vie ich

jednoducho charakterizovať.

Ţiak vie vytvoriť dejovú osnovu

- ústne

skúšanie

- písomný test



dielo

literatúra pre deti

slang

a prerozprávať obsah

prečítaného diela.

Ţiak dokáţe sformulovať vlastné

hodnotenie ukáţky.

Ţiak vie, čo je humor a akú má

úlohu v literárnom diele.

Ţiak pozná slang ako

charakterizačný jazykový

prostriedok.

VII. Náučná

literatúra

odborný (náučný)

štýl

encyklopédia

Ţiak vie definovať

encyklopédiu, pozná stavbu

hesla v encyklopédii, vie s ňou

pracovať, vyhľadávať v nej

informácie.

Ţiak vie odlíšiť náučný text od

umeleckého textu, pozná spôsob

vyjadrovania sa v náučnom

štýle.

- ústne

skúšanie

VIII. Filmová

a televízna

rozprávka

divadelná hra

bábková hra

inscenácia

scenár

reţisér

herec

zvukové efekty

filmová rozprávka

televízna rozprávka

Ţiak pozná hlavné znaky

dramatického diela, vie pracovať

s konkrétnym dramatickým

textom.

Ţiak pozná bábkovú hru, pozná

pojmy bábkoherec, animácia,

maňuška, javajka, marioneta.

Ţiak chápe rozdiel medzi

literárnym textom a inscenáciou,

pozná tvorcov divadelnej hry.

Ţiak vie vysvetliť pojmy scenár,

reţisér, herec, zvukové efekty,

ich podiel na vzniku

jednotlivých dramatických

ţánrov.

Ţiak vie porovnať divadelnú

hru(bábkové divadlo) s filmovou

(televíznou) rozprávkou.

- ústne

skúšanie

- písomný test

IX. Komiks komiks

bublina

Ţiak vie definovať ţáner

komiksu, pozná funkciu obrázku

a bubliny v komikse.

Ţiak pozná princípy komiksu,

pozná najznámejších tvorcov

komiksu

- ústne

skúšanie



SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA - do konca 7. roč., časť JAZYK A SLOH

OBSAHOVÝ ŠTANDARD


Tematický celok,

téma

Pojmy


Hodnotenie

I. Zvuková rovina jazyka a pravopis

Ţiak vie správne v domácich

a cudzích slovách artikulovať

a spisovne vyslovovať slabiky

de, te, ne, le, di, ti, ni, li;

dodrţiavať správnu dĺţku

slabík a pravidlá spodobovania.

Ţiak vie správne napísať

cudzie slovo, ak sa s ním

predtým stretol na hodine.

- čítanie

textov

s dôrazom na

správnu

artikuláciu

- písomné

cvičenia

- ústne

skúšanie

-

doplňovačky

Výslovnosť slabík

de/di, te/ti, ne/ni,

le/li v cudzích

slovách

cudzie slová

výslovnosť

Hlavný slovný

prízvuk

prízvuk

hlavný slovný prízvuk

Ţiak vie vysvetliť pojmy

prízvuk, hlavný slovný

prízvuk, vie správne intonovať

všetky druhy viet a uplatňovať

správny slovný a vetný

prízvuk.

Interpunkcia čiarka, bodka, otáznik,

výkričník,

bodkočiarka,

úvodzovky, zátvorka,

dvojbodka, spojovník,

pomlčka

Ţiak pri tvorbe viet a textu

pouţíva správny slovosled

a interpunkciu.

II. Významová (lexikálna) rovina

Ţiak vie vysvetliť pojmy:

slovná zásoba, spisovné –

nespisovné slová, neutrálne –

citovo zafarbené slová,

,domáce – cudzie slová,

zastarané – nové slová,

slangové slová a uviesť

konkrétne príklady.

Ţiak vie vyhľadať a rozlíšiť

spisovné a nespisovné slová,

neutrálne a citovo zafarbené

slová, domáce a cudzie slová,

zastarané a nové slová a určiť

slangové slová v texte.

- ústne

skúšanie

- písomné

cvičenia

- písomný test

-

doplňovačky

- diktát

Slovná zásoba slovná zásoba

spisovné slová

nespisovné slová

neutrálne slová

citovo zafarbené

(expresívne) slová

domáce slová

cudzie slová

zastarané slová

nové slová

slangové slová

skratky



Ţiak vie vysvetliť štylistickú

funkciu jednotlivých slov

v texte.

Ţiak vie vysvetliť pojem

skratka a vytvoriť ju. Ţiak vie

identifikovať skratky

a vysvetliť ich funkciu v texte.

Ţiak vie vysvetliť význam

známych slov v texte.

Ţiak štylisticky správne

vyuţíva jednotlivé druhy slov,

vie prispôsobiť lexiku textu

vzhľadom na cieľ

komunikačnej situácie. Pri

tvorbe vlastných textov

funkčne vyuţíva bohatstvo

spisovnej a nespisovnej lexiky

národného jazyka s ohľadom

na ţáner, slohový postup, štýl

a cieľ komunikácie.

Tvorenie slov tvorenie slov

odvodzovaním

prípona

slovotvorný základ

základové slovo

odvodené slovo

tvorenie slov

skladaním


tvorenie slov odvodzovaním,

prípona, slovotvorný základ,

základové slovo, odvodené

slovo, tvorenie slov skladaním

a uviesť príklady.

Ţiak vie identifikovať

slovotvorný základ, predponu

a príponu a určiť ich funkciu

pri zmene lexikálneho

významu.

Ţiak vie v texte priradiť

základové slovo k odvodenému

a naopak.

Ţiak vie v texte identifikovať

slová, ktoré vznikli skladaním

a určiť slová, z ktorých vznikli.

Slovníky výkladový slovník

slovník cudzích slov

Ţiak pozná funkciu

jednotlivých jazykovedných

príručiek a vie si vybrať

a pouţívať vhodnú

jazykovednú príručku.

III. Tvaroslovná (morfologická) rovina

Ţiak rozumie funkcii ohybných

slovných druhov

a gramatických kategórií

vzhľadom na význam

umeleckého a vecného textu.

- ústne

skúšanie

- písomné

cvičenia

- písomný test

Podstatné mená konkrétne/abstraktné

podstatné mená

piaty pád

pomnoţné podstatné

mená



rod pomnoţných

podstatných mien


a vysvetliť význam

konkrétnych a abstraktných

podstatných mien v texte.

Ţiak vie identifikovať význam

tvaru slova v piatom páde ako

oslovenia.

Ţiak vie vysvetliť

a identifikovať pomnoţné

podstatné mená, určiť ich rod


Ţiak dodrţiava správne tvary

podstatných mien vo vetách.

Prídavné mená vzťahové prídavné

mená

zvieracie prídavné

mená

privlastňovacie

prídavné mená

vzor páví

vzor matkin - otcov

Ţiak chápe dôleţitosť

gramatickej zhody medzi

prídavným a podstatným

menom, resp. podstatným

menom a slovesom pre

porozumenie textu.


a identifikovať akostné

a vzťahové prídavné mená



a identifikovať zvieracie

a privlastňovacie prídavné

mená, určiť vzory páví, matkin,

otcov a vie vysvetliť ich

funkciu v texte.


prídavných mien vo vetách.

- ústne

skúšanie

- písomný test

-

doplňovačky

- diktát

Číslovky číslovky

rod, číslo, pád

delenie čísloviek:

určité/neurčité

násobné číslovky


a identifikovať určité a neurčité

číslovky, vie určiť ich



a identifikovať násobné

číslovky, vysvetliť ich funkciu

v texte.

Ţiak dodrţiava pravopis

čísloviek.

- ústne

skúšanie

- písomný test

- diktát

Slovesá zvratné/nezvratné

slovesá

jednoduchý/zloţený

tvar

plnovýznamové

a neplnovýznamové

slovesá


a identifikovať zvratné

a nezvratné, plnovýznamové

a neplnovýznamové slovesá

a vie vysvetliť ich funkciu

v texte.


- ústne

skúšanie

- písomné

cvičenia

- písomný test

- diktát



slovesný spôsob:

oznamovací,

rozkazovací,

podmieňovací

a identifikovať jednoduchý

a zloţený tvar slovies v texte.


oznamovací, rozkazovací

a podmieňovací spôsob slovesa

a chápe jeho funkciu v texte.

Ţiak správne tvorí jednotlivé

spôsoby slovies.


slovies vo vetách.

Príslovky druhy prísloviek:

miesta, času, spôsobu,

príčiny

stupňovanie prísloviek


príslovky miesta, času,

spôsobu, príčiny a vysvetliť ich

funkciu.

Ţiak vie vysvetliť funkciu

stupňovania prísloviek v texte.

Ţiak dodrţiava pravopis

prísloviek.

- ústne

skúšanie

- písomný test

- diktát

Predloţky

Spojky

predloţky

vokalizácia predloţiek

spojky


predloţky a spojky v texte.


vokalizácia predloţiek a určiť

ju v texte.

- ústne

skúšanie

IV. Skladobná (syntaktická) rovina

Ţiak vie odlíšiť holú vetu od

rozvitej a chápe ich vyuţitie

v umeleckom i vecnom texte.

Ţiak dokáţe určiť prisudzovací

sklad v dvojčlennej vete

a vetné členy, ktoré ho tvoria,

resp. v jednočlennej vete vie

určiť vetný základ a chápe

vyuţitie jednočlennej

a dvojčlennej vety

v umeleckom i vecnom texte.

Ţiak vie samostatne tvoriť

jednoduché holé i rozvité vety

s rôznou modalitou, pričom

dodrţiava správny slovosled

a správne pouţíva interpunkčné

znamienka.

Ţiak vie v jednoduchých

holých a rozvitých vetách

správne pouţívať základné

vetné členy, určiť ich

a zdôvodniť ich gramatickú

funkciu.

Ţiak vie samostatne tvoriť

- ústne

skúšanie

- písomné

cvičenia

- písomný test

Veta

Vetné členy

Vetné sklady

holá veta

rozvitá veta

základné vetné členy

podmet:

vyjadrený/nevyjadrený

prísudok:

slovesný/neslovesný

vetný základ

zhoda

vetné sklady:

prisudzovací

jednočlenná veta:

slovesná/neslovesná

dvojčlenná veta:

úplná/neúplná



jednočlenné a dvojčlenné vety

s rôznou modalitou, pričom

dodrţiava správny slovosled

a správne pouţíva interpunkčné

znamienka.

Ţiak vie pri tvorbe

dvojčlenných viet správne

pouţívať základné vetné členy,

resp. pri jednočlenných vetách

vetný základ, určiť ich

a zdôvodniť ich gramatickú

funkciu.

Ţiak pri tvorbe vlastných

textov vyuţíva celú škálu

vetných štruktúr.

Ţiak pri tvorbe viet a textu

pouţíva správny slovosled

a interpunkciu.

V. Sloh

Ţiak dokáţe vybrať a posúdiť

texty z obsahového

i formálneho hľadiska.

Ţiak vie vo veku primeranom

texte vyhľadať explicitne

i implicitne vyjadrené

informácie a na základe nich

analyzovať text.

Ţiak vie vyjadriť hlavnú

myšlienku a pointu.

Ţiak vie prerozprávať obsah

prečítaného umeleckého

i vecného textu so zachovaním

časovej a logickej postupnosti

a s prípadnými individuálnymi

obmenami.

Ţiak vie vyjadriť názor na

prečítaný text, jasne

sformulovať svoj čitateľský

dojem, vyjadriť svoj estetický

záţitok z prečítaného textu.

Ţiak dokáţe na základe

analýzy jednotlivých textov

identifikovať, systematizovať

a zovšeobecniť poznatky

o slohových útvaroch: statický

opis, dynamický opis,

umelecký opis, charakteristika

osoby, rozprávanie s vyuţitím

priamej reči, prívet.

- ústne

skúšanie

- písomné

práce

- písomné

školské

slohové práce

statický opis

dynamický opis

umelecký opis

charakteristika osoby

rozprávanie s vyuţitím

priamej reči (1.os.,

3.os.)

príhovor (prívet)

projekt

správa

o riešení/výsledku

projektu –

ústna/písomná

diskusia

protiargument

dialóg

artikulácia

sila hlasu

gestikulácia

mimika a postoj

tabuľka: názov,

hlavička, riadok,

stĺpec

pointa

úvod

zápletka

vyvrcholenie

obrat

rozuzlenie



Ţiak vie vytvoriť osnovu,

koncept pre pripravovaný text.

Ţiak vie vytvoriť na zadanú

alebo voľnú tému statický opis,

dynamický opis, umelecký

opis, charakteristiku osoby,

rozprávanie s vyuţitím priamej

reči, prívet, projekt.

Ţiak vie charakterizovať

a aplikovať znalosti

o formálnej úprave

jednotlivých slohových

útvarov.

Ţiak dokáţe obhajovať svoje

stanovisko a na obhajobu

vlastného názoru vie

sformulovať argumenty

primerané komunikácii (vie

presvedčivo argumentovať).

Ţiak vie svoj názor

kultivovaným spôsobom

obhajovať.

Ţiak rozlišuje jednotlivé

segmenty tabuľky, vie ich

pomenovať a chápe vzťahy

medzi nimi.

Ţiak vie identifikovať časti

vnútornej kompozície

rozprávania (úvod, zápletka,

vyvrcholenie, obrat,

rozuzlenie).

Ţiak vie v rozličných

informačných zdrojoch

vyhľadať informácie a vyuţiť

ich v rámci svojho textu.

Ţiak vie vhodne vo vlastnom

prejave vyuţiť prvky

komunikácie z literárnych

textov, médií, internetu.

Ţiak vie v komunikačnej

situácii plynule a zrozumiteľne

artikulovať a uplatňovať

primeranú silu hlasu, tempo,

prestávku a melódiu vo

výpovedi.

Ţiak vie v diskusii/dialógu

primerane gestikulovať,

pouţívať vhodnú mimiku,

zaujať spoločensky vhodný



postoj a dodrţiavať vhodnú

vzdialenosť s komunikujúcim.

Ţiak vie samostatne a bez

prípravy správne, plynule

a nahlas čítať akékoľvek texty.

Ţiak vie samostatne

sformulovať súvislý logicky

usporiadaný text na danú tému.

Ţiak vie zhodnotiť kvalitu

svojho ústneho prejavu alebo

iného hovoriaceho, vie

prezentovať vlastný názor naň.

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA - do konca 7. roč., časť LITERATÚRA

OBSAHOVÝ ŠTANDARD


Tematický celok,

téma

Pojmy


Hodnotenie

I. Próza

Ţiak vie vysvetliť pojem próza

a umelecká literatúra.

Ţiak vie odlíšiť prózu od

poézie.

Ţiak vie pri štylistickej

a lexikálnej analýze známeho

diela vyhľadať jednotlivé

jazykové a tematické prvky

a dokáţe vysvetliť ich funkciu.

Ţiak vie správne, plynule

a nahlas čítať prozaický text,

ktorého obsah, štýl a jazyk sú

primerané jeho jazykovej

úrovni a skúsenostiam.


sformulovať subjektívne

hodnotenie prečítaného textu

a vie ho primerane obhajovať.

- ústne

skúšanie

- čítanie

s porozumením

- čítanie textov

s dôrazom na

správnu

artikuláciu

Próza ako

základná forma

literárnej tvorby

próza

umelecká literatúra

Krátke formy

ľudovej

slovesnosti

príslovie

porekadlo

pranostika

anekdota

Ţiak vie vysvetliť a rozlíšiť

pojmy príslovie, porekadlo,

pranostika, anekdota a uviesť

príklad.

Ţiak vie vysvetliť význam

a identifikovať významový

- ústne

skúšanie

- písomný test



rozdiel medzi príslovím,

porekadlom a pranostikou.

Ţiak vie funkčne vyuţiť

príslovie, porekadlo, pranostiku,

anekdotu vo svojom texte.

Ţiak vie vytvoriť krátky vtipný

príbeh.

Krátka próza bájka

humor, satira

literárna postava

hlavná literárna

postava

vedľajšia literárna

postava

báj

dialóg

vnútorná

kompozícia diela:

úvod, zápletka,

vyvrcholenie, obrat,

rozuzlenie

poviedka

monológ

Ţiak vie vysvetliť pojem bájka

(humor, satira).

Ţiak vie identifikovať mravné

poučenie v bájke.

Ţiak vie vymedziť pojem

hlavná postava, vie ju

identifikovať v bájke, dokáţe

charakterizovať jednotlivé

postavy z čitateľského hľadiska

a svoje tvrdenie podloţiť

argumentmi.

Ţiak vie napísať kratší

prozaický útvar, ktorý má znaky

bájky.

Ţiak vie vysvetliť pojem báj

a vie uviesť príklady bájí, ktoré

prečítal.

Ţiak vie na základe textu

identifikovať základné znaky

báje.

Ţiak vie vyhľadať v texte báje

hlavné a vedľajšie postavy,

dokáţe charakterizovať

jednotlivé postavy (kladné,

záporné) z čitateľského

hľadiska a svoje tvrdenie

podloţiť argumentmi.

Ţiak vie porovnať koncepciu

postáv, dej a prostredie,

v ktorom sa dej odohráva

s iným jemu známym

prozaickým ţánrom.

Ţiak vie vysvetliť pojem dialóg.

Ţiak vie transformovať

prozaický text na dramatický

a následne ho vie výrazne

prečítať a zúčastniť sa ako

postava na dramatizovanom

čítaní.

Ţiak vie vytvoriť báj

s dodrţaním vnútornej

kompozície.

- ústne

skúšanie

- písomné

cvičenia

- vlastná

tvorba

- písomný test




poviedka a vie zo súboru textov

určiť poviedku.


literárna postava, rozlíšiť

hlavnú a vedľajšiu postavu

a charakterizovať ich

z čitateľského hľadiska.

Ţiak vie na základe analýzy

známeho literárneho textu

identifikovať vnútornú

kompozíciu a svoje tvrdenie vie

zdôvodniť.

Ţiak vie vysvetliť podstatu

jednotlivých kompozičných fáz

deja a určiť ich v rámci textu.


monológ.

Ţiak vie vytvoriť poviedku so

zachovaním vnútornej

kompozície deja.

Ţiak vie získať informácie

z rozličných informačných

zdrojov a vyuţiť ich vo svojej

práci.

Ţiak vie verejne prezentovať

svoju prácu a pri prezentácii

dodrţiava základné normy

správania.

Ţiak vie analyzovať umelecký

text zo štylistického

a lexikálneho hľadiska a vie

určiť funkciu jednotlivých

jazykových prostriedkov

v texte.

II. Dobrodružná literatúra


dobrodruţná literatúra.


rozprávač a v texte vie

identifikovať jednotlivé formy

rozprávača. Vie transformovať

formy rozprávača z ja-formy do

on-formy a naopak.

Ţiak vie aplikovať znalosti

o vnútornej kompozícii diela na

akýkoľvek prečítaný text.

Ţiak vie nájsť jazykové

prostriedky, ktorými autor

- ústne

skúšanie

- čítanie

s porozumením

- písomný test

Literárne ţánre

dobrodruţnej

literatúry

dobrodruţná

literatúra

rozprávač: ja-forma,

on-forma

western

robinsonáda

detektívka



dosahuje dramatické napätie

v texte a svoje tvrdenie vie

zdôvodniť.

Ţiak vie vyhľadať kľúčové

slová, zostaviť osnovu a na jej

základe prerozprávať dej

prečítaného textu.

Ţiak vie sformulovať hlavnú

myšlienku prečítaného textu

a vie charakterizovať hlavnú

i vedľajšie postavy.

Ţiak vie funkčne vyuţiť znaky

dobrodruţnej literatúry vo

vlastnej tvorbe.

Ţiak pozná ţánre dobrodruţnej

literatúry: western, robinsonáda,

detektívka.

Ţiak vie časť literárnej ukáţky

zdramatizovať a následne ju vie

výrazne prečítať.







Ţiak vie sformulovať a obhájiť

svoje subjektívne hodnotenia

prečítaného textu, pričom

dodrţiava pravidlá spoločenskej

komunikácie.

III. Divadelná hra


divadelná hra a rozhlasová

rozprávka.

Ţiak vie rozlíšiť dramatický

a prozaický text, svoje tvrdenie

vie podloţiť argumentmi.

Ţiak pozná fázy vnútornej

kompozície divadelnej hry a vie

ich určiť v texte.

Ţiak vie odlíšiť pojmy

monológ, dialóg v divadelnej

hre.


myšlienku dramatického textu.

Ţiak vie výrazne čítať text

divadelnej hry a zúčastniť sa

ako postava na dramatizovanom

- ústne

skúšanie

- písomné

cvičenia

- písomný test

Rozhlasová

rozprávka

divadelná hra

rozhlasová

rozprávka

dramatizácia



čítaní textu.


a charakterizovať literárne

postavy v divadelnej hre.

Ţiak vie transformovať

dramatický text na prozaický.

Ţiak vie zdramatizovať literárny

text v podobe jednoduchého

scenára.





komunikácie.

IV. Poézia Ţiak vie vysvetliť pojmy

poézia, báseň, populárna pieseň.

Ţiak vie porovnať populárnu

pieseň s ľudovou piesňou

z hľadiska obsahu, vyuţitia

umeleckých štýlových

prostriedkov.

Ţiak pozná pojem evergreen.

Ţiak vie vysvetliť pojem verš

ako súčasť vonkajšej

kompozície aj ako metrickú

jednotku. Vie ho určiť v básni.

Ţiak vie vysvetliť pojmy rým,

rytmus v súvislosti s umeleckou

rečou viazanou.

Ţiak vie vyhľadať rým v texte

básne alebo populárnej piesne.

Ţiak vie graficky zaznačiť

a pomenovať zdruţený,

striedavý a obkročný rým.

Ţiak vie v texte básne alebo

populárnej piesne vysvetliť,

vyhľadať a určiť jazykové

prostriedky zdrobnenina

a prirovnanie.

Ţiak vie pri prednese básne

rešpektovať rytmickú

usporiadanosť básnického textu.

- ústne

skúšanie

- vlastná

tvorba

- memorovanie

básne

- písomný test

Báseň, populárna

pieseň

poézia

báseň

populárna pieseň

evergreen

verš

refrén

rým: zdruţený,

striedavý, obkročný

zdrobnenina

prirovnanie

Balada balada

ľudová balada

umelá balada

metafora

epiteton

Ţiak vie vysvetliť pojem balada

(ľudová, umelá).

Ţiak vie identifikovať hlavné

znaky balady.

Ţiak vie porovnať baladu

s inými básnickými útvarmi,

charakterizovať rozdiely.

- ústne

skúšanie

- memorovanie

básne

- písomný test



Ţiak vie pretransformovať

baladu na prozaické

rozprávanie.

Ţiak vie pri prednese balady

rešpektovať rytmickú

usporiadanosť básnického textu.

Ţiak vie aplikovať vedomosti

o vonkajšej a vnútornej

kompozícii diela na známu

baladu.

Ţiak vie identifikovať hlavnú

myšlienku v prečítanom texte.

Ţiak vie vytvoriť text, ktorý

obsahuje znaky balady.





komunikácie.

Ţiak vie vysvetliť obraznú

podobu epiteta, vie ho odlíšiť

od gramatického prívlastku.


metafora.

Ţiak vie vyhľadať v básni

epiteton a metaforu, vie

vysvetliť ich význam.

Ţiak vie vytvoriť vlastný

epiteton a metaforu.



SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA - do konca 9. ročníka, časť JAZYK A SLOH

OBSAHOVÝ ŠTANDARD


Tematický celok,

téma

Pojmy


Hodnotenie

I. Zvuková rovina jazyka a pravopis

Ţiak ovláda poznatky z niţších

ročníkov (výslovnosť,

suprasegmentálne javy,

interpunkcia).

Ţiak pozná interpunkciu a

následne intonáciu vsuvky,

prístavku a oslovenia v texte.

- čítanie

textov

s dôrazom na

správnu

artikuláciu a

intonáciu

- písomné

cvičenia

- ústne

skúšanie

-

doplňovačky

Intonácia a

interpunkcia

vsuvka

prístavok

oslovenie

Skratky skratka Ţiak vie vysvetliť pojem skratka

a vie ju vytvoriť a pouţiť v texte

so zodpovedajúcou

výslovnosťou.

Pravopis Ţiak vie samostatne

skontrolovať akýkoľvek text

s cieľom identifikovať

jednotlivé chyby a následne ich

opraviť, pričom aplikuje

nadobudnuté zručnosti

z pravopisu, lexikológie,

morfológie, syntaxe a slohu.

II. Významová (lexikálna) rovina


slovná zásoba, tvorenie slov,

preberanie slov.

Ţiak vie vysvetliť a na

príkladoch ilustrovať pojmy

z niţších ročníkov – základové

a odvodené slovo,

odvodzovanie, skladanie,

predpona, prípona, slovotvorný

základ.

Ţiak vie charakterizovať

spôsoby obohacovania slovnej

zásoby a vie tieto postupy


Ţiak vie vymenovať nepriame

pomenovania, určiť, prečo sa

pouţívajú, čo znamenajú a vie

uviesť príklady.

- ústne

skúšanie

- písomné

cvičenia

- písomný test

-

doplňovačky

- diktát

Slovná zásoba a

spôsoby

obohacovania

slovnej zásoby

slovná zásoba

tvorenie slov

preberanie slov

nepriame

pomenovania –

metafora,

metonymia,

personifikácia

jednoslovné a

viacslovné

pomenovania

zdruţené

pomenovania

ustálené slovné

spojenia -

frazeologizmy



Ţiak pozná a vie správne

pouţívať jednoslovné a

viacslovné pomenovania, pozná

zdruţené pomenovania a vie ich

odlíšiť od iných viacslovných

pomenovaní.

Ţiak vie vysvetliť a vie

identifikovať v texte ustálené

slovné spojenia –

frazeologizmy.

Ţiak vie pouţiť pri tvorbe

textov niektoré frazeologizmy.

Ţiak dokáţe analyzovať

lexikálnu stránku textu a

vysvetliť štylistický význam a

funkciu jazykových

prostriedkov v texte.

Ţiak ovláda komplexne

poznatky o slovnej zásobe

spisovného jazyka, dokáţe

správne tvoriť texty.

Slovníky frazeologický

slovník

Ţiak vie pouţívať frazeologický

slovník, vie vyhľadať a

vysvetliť ustálené slovné

spojenia.

Ţiak pozná funkciu jednotlivých

jazykovedných príručiek a vie si

vybrať a pouţívať vhodnú

jazykovednú príručku.

- práca so

slovníkmi,

vyhľadávanie

III. Tvaroslovná (morfologická) rovina

Ţiak vie aplikovať svoje

vedomosti o podstatných

menách ako ohybných slovných

druhoch.

Ţiak vie identifikovať v texte

zvieracie pod. mená muţského

rodu, pouţiť ich v správnom

tvare a vysvetliť ich pravopis.

Ţiak ovláda skloňovanie

zvieracích pod. mien v singulári

aj v pluráli.

Ţiak vie identifikovať v texte

neţivotné pod. mená muţského

rodu zakončené na -r, -l, pouţiť

ich v správnom tvare a vysvetliť

ich pravopis a skloňovanie.

Ţiak pozná cudzie nesklonné

pod. mená, vie ich pouţiť a


- ústne

skúšanie

- písomné

cvičenia

- písomný test

- diktát

Podstatné mená ohybný slovný druh

pod. mená muţského

rodu zvieracie

pod. mená muţského

rodu neţivotné –

zakončené na -r, -l

cudzie nesklonné

pod. mená

skloňovanie pod.

mena pani



Ţiak vie skloňovať pod. meno

pani a vie ho pouţiť v správnom

tvare v texte.

Ţiak vie komplexne aplikovať

svoje vedomosti o podstatných

menách, vie ich identifikovať

v texte a určovať ich gramatické

kategórie.

Prídavné mená ohybný slovný druh Ţiak vie aplikovať svoje

vedomosti o prídavných menách

ako ohybných slovných

druhoch.

Ţiak vie tvoriť a správne

pouţívať akostné, vzťahové i

privlastňovacie prídavné mená,

identifikovať ich v texte a

určovať ich gramatické

kategórie.

- ústne

skúšanie

- písomný test

-

doplňovačky

Zámená ohybný slovný druh

skloňovanie zámen

základný tvar

rod, číslo, pád

delenie zámen –

osobné základné,

osobné

privlastňovacie,

opytovacie,

ukazovacie, neurčité,

vymedzovacie

Ţiak dokáţe nájsť v texte

zámená a určiť ich druh,

základný tvar a gramatické

kategórie.

Ţiak pozná krátke a dlhé tvary

zámen a neohybné tvary, pozná

podstatu zámen ako ohybných

slovných druhov.

Ţiak vie aplikovať vedomosti o

zámenách, identifikovať ich

v texte a určovať ich.

- ústne

skúšanie

- písomný test

Číslovky ohybný slovný druh

delenie čísloviek –

základné, radové,

násobné, skupinové,

druhové

Ţiak ovláda podstatu ohybnosti

čísloviek.

Ţiak ovláda skloňovanie a

pravopis čísloviek, vie určiť

číslovky v texte, ich druh a


- ústne

skúšanie

- písomný test

- doplňovačka

Slovesá ohybný slovný druh

vid – dokonavý,

nedokonavý


vedomosti o slovesách ako

ohybných slovných druhoch.

Ţiak vie identifikovať slovesá

v texte, vie určiť ich druh a

gramatické kategórie, ovláda

správny pravopis slovies.


dokonavým a nedokonavým

vidom slovies, vie ich tvoriť.

- ústne

skúšanie

- písomné

cvičenia

- písomný test

- diktát

Príslovky neohybný slovný

druh


vedomosti o príslovkách ako

neohybných slovných druhoch.

- ústne

skúšanie

- písomný test



Ţiak vie identifikovať príslovky

v texte, určiť ich druh a správne

ich pouţívať.

Predloţky

neohybný slovný

druh

prvotné, druhotné

predloţky


predloţky v texte, pozná

podstatu neohybnosti.

Ţiak vie rozdeliť predloţky na

prvotné a druhotné.

- ústne

skúšanie

Spojky neohybný slovný

druh

priraďovacie a

podraďovacie spojky

interpunkcia

Ţiak pozná podstatu a funkciu

spojok, vie ich identifikovať

v texte.


priraďovacími a podraďovacími

spojkami, ovláda písanie čiarky

pred spojkami.

- ústne

skúšanie

- písomné

cvičenia

- diktát

Častice častice

neohybný slovný

druh


častíc, vie definovať slovný

druh, vie o ich neohybnosti.

Ţiak dokáţe identifikovať

častice v texte, vie zmeniť text

pouţitím častíc.

- ústne

skúšanie

- písomné

cvičenia

- písomný test

Citoslovcia citoslovcia

neohybný slovný

druh


citosloviec, vie definovať

slovný druh.


citoslovcia v texte, vie ich

správne pouţívať pri tvorbe

vlastných textov.

Ţiak ovláda pravopis citosloviec

a interpunkciu.

- ústne

skúšanie

- písomné

cvičenia

IV. Skladobná (syntaktická) rovina

Ţiak ovláda vedomosti z niţších

ročníkov (základné vetné členy,

prisudzovací sklad, zhoda).

Ţiak ovláda pojem vedľajší

vetný člen, chápe rozdiel medzi

základnými a vedľajšími

vetnými členmi.

Ţiak vie identifikovať vo vete

predmet, vie určiť, ku ktorému

vetnému členu sa viaţe a ako

býva vyjadrený.


príslovkové určenie, vie určiť,

ku ktorému vetnému členu sa

viaţe a ako býva vyjadrené.

Ţiak pozná 4 druhy

príslovkového určenia (miesta,

- ústne

skúšanie

- písomné

cvičenia

- písomný test

Vetné členy vedľajšie vetné členy

predmet

príslovkové určenie:

miesta, času,

spôsobu, príčiny

prívlastok: zhodný,

nezhodný, prístavok



času, spôsobu, príčiny) a vie ich

určiť.


prívlastok, vie určiť, ku ktorému

vetnému členu sa viaţe a ako

býva vyjadrený.

Ţiak vie aplikovať poznatky o

kategórii zhody, vie rozlíšiť

zhodný a nezhodný prívlastok.


prístavok a určiť ho, vie tvoriť

prístavok a vyčleniť ho vo vete

čiarkami.

Ţiak vie určovať základné i

vedľajšie vetné členy, vie tvoriť

vety s jednotlivými vetnými

členmi.

Veta a súvetie jednoduchá veta

rozvitá

s viacnásobným

vetným členom

jednoduché súvetie:

priraďovacie a

podraďovacie

interpunkcia

zápor v slovenčine

súdrţnosť textu

Ţiak vie tvoriť a identifikovať

v texte jednoduchú vetu

s viacnásobným vetným

členom.


jednoduchou vetou a súvetím.

Ţiak vie tvoriť jednoduché

súvetie, dodrţiava správny

slovosled a vetosled.


priraďovacím a podraďovacím

súvetím, vie ich určiť v texte.

Ţiak ovláda základné pravidlá o

písaní čiarky v jednoduchom

súvetí.

Ţiak vie rozlíšiť členský a vetný

zápor, vie správne pouţívať

zápor v konkrétnych

komunikačných situáciách.

Ţiak ovláda základné

zákonitosti tvorby textu, pozná

znaky súdrţnosti textu, tvorí

vlastné zmysluplné texty

správne po syntaktickej stránke.

- ústne

skúšanie

- písomné

cvičenia

- písomný test

V. Sloh

Ţiak vhodne vyuţíva vo svojom

prejave nadobudnuté poznatky

z lexikológie, morfológie,

syntaxe a pravopisu.

Ţiak pozná pravidlá efektívnej a

asertívnej komunikácie, vie

uskutočniť debatu o aktuálnom

- ústne

skúšanie

- písomné

práce

- písomné

školské

slohové práce

rétorika

debata

dôkaz

odosielateľ a

prijímateľ

efektívna



komunikácia

asertívna

komunikácia

výťah

odborný opis

prihláška

úradný list

úradný/štruktúrovaný

ţivotopis

slávnostný príhovor

prejav

úvaha

výklad

vnútorná kompozícia

jazykové štýly:

náučný,

administratívny,

publicistický,

rečnícky, hovorový,

umelecký

slohové postupy:

informačný,

rozprávací, opisný,

výkladový

probléme.

Ţiak vie tvoriť vhodné písomné

i ústne prejavy s prihliadnutím

na adresáta i odosielateľa.

Ţiak dokáţe objektívne

podloţiť pravdivosť vlastných

argumentov.

Ţiak dokáţe vybrať a posúdiť

texty z obsahového

i formálneho hľadiska

vzhľadom na komunikačnú

situáciu.

Ţiak vie na základe analýzy

jednotlivých textov

identifikovať, systematizovať a

zovšeobecniť poznatky o

slohových útvaroch: výťah,

prihláška, úradný/štruktúrovaný

ţivotopis, slávnostný príhovor,

prejav, úvaha, výklad.

Ţiak dokáţe vytvoriť výťah

z textu, vie správne vyplniť

formulár prihlášky

v elektronickej i papierovej

podobe.

Ţiak vie napísať úradný

ţivotopis (klasický i

štruktúrovaný).

Ţiak vie samostatne vytvoriť i

náleţite odprezentovať

slávnostný príhovor.

Ţiak pozná zákonitosti úvahy a

výkladu, vie ich identifikovať,

dokáţe samostatne vytvoriť

úvahu na zadanú tému.

Ţiak vie identifikovať všetky

časti vnútornej kompozície

(úvod, zápletka, vyvrcholenie,

obrat, rozuzlenie).

Ţiak vie vymenovať a definovať

jednotlivé slohové postupy.

Ţiak pozná jednotlivé jazykové

štýly, vie ich určiť a rozlíšiť.

Ţiak dokáţe identifikovať

spoločné a odlišné znaky

jednotlivých slohových útvarov,

dokáţe transformovať text

z jedného ţánru do druhého.

Ţiak vie vyjadriť názor na



prečítaný text, jasne

sformulovať svoj čitateľský

dojem, vyjadriť svoj estetický

záţitok z prečítaného textu.

Ţiak vie v rozličných

informačných zdrojoch

vyhľadať informácie a vyuţiť

ich v rámci svojho textu.


sformulovať súvislý logicky

usporiadaný text na danú tému.

VI. Jazykoveda a národný jazyk

Ţiak vie definovať pojem

národný jazyk, vie, čo doň patrí.


spisovným jazykom a nárečím,

vie správne pouţiť jazykové

prvky v spisovnej i nespisovnej

komunikácii.

- ústne

skúšanie Národný jazyk spisovný jazyk

nárečia

Jazykoveda náuka o zvukovej

rovine jazyka

náuka o významovej

rovine jazyka

náuka o tvaroslovnej

rovine jazyka

náuka o skladobnej

rovine jazyka

Ţiak pozná jednotlivé jazykové

roviny, vie, čím sa zaoberá

fonetika, lexikológia,

morfológia a syntax.

- ústne

skúšanie

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA - do konca 9. ročníka, časť LITERATÚRA

OBSAHOVÝ ŠTANDARD


Tematický celok,

téma

Pojmy


Hodnotenie

I. Vecná a umelecká literatúra

Ţiak vie vytvoriť a vysvetliť

definíciu vecnej a umeleckej

literatúry, vie rozlíšiť texty

vecnej a umeleckej literatúry

porovnávaním kompozičných

postupov a štylistických

prostriedkov.

Ţiak vie vysvetliť definíciu

- ústne

skúšanie

- práca s

textom

vecná literatúra

umelecká literatúra

základné literárne

druhy



literárnych druhov lyrika, epika

a dráma.

Ţiak dokáţe prepracovať krátky

umelecký text na vecný text.

II. Lyrika

Ţiak vie vysvetliť pojem lyrika,

vie rozlíšiť lyriku od epiky a

drámy.

Ţiak pozná znaky lyrickej

poézie, vie ich identifikovať

v texte.

Ţiak ovláda terminológiu

z teórie literatúry z niţších

ročníkov, vie v textoch nájsť

umelecké jazykové prostriedky,

všíma si formálnu stránku básní

a vonkajšiu kompozíciu.

Ţiak pozná rozdiely medzi

lyrikou prírodnou, ľúbostnou,

spoločenskou a reflexívnou, vie

ich identifikovať na základe

prečítaného textu.


modlitba, pozná jej typické

znaky, vie, kde sa s ňou môţe

stretnúť.

Ţiak vie identifikovať básnickú

otázku, vie, akú funkciu v texte

plní.

Ţiak pozná pojem metonymia,

vie nájsť príklad na ňu v texte,

vie ju vysvetliť.

Ţiak dokáţe sformulovať

hlavnú myšlienku lyrickej

básne.

Ţiak pozná podstatu

sylabického veršového systému.

- ústne

skúšanie

- čítanie textov

s dôrazom na

správnu

artikuláciu a

intonáciu,

analýza básne

- memorovanie

básne

Lyrika lyrika: prírodná,

ľúbostná,

spoločenská,

reflexívna

modlitba

básnická otázka

metonymia

sylabický veršový

systém

Krátke literárne

útvary

aforizmus Ţiak vie vysvetliť pojem

aforizmus, vie, kde sa s ním

môţe stretnúť.

Ţiak vie pouţiť aforizmus vo

vlastnom texte a

v komunikačných situáciách.

- ústne

skúšanie

III. Epika

Ţiak vie vysvetliť pojem epika,

vie povedať spoločné a odlišné

znaky epiky, lyriky a drámy.

- ústne

skúšanie

- vlastná

Literatúra faktu literatúra faktu

vedecko-fantastická

literatúra



populárnovedecká

literatúra

Ţiak pozná pojem literatúra

faktu, vie ju dolíšiť od vedecko-

fantastickej a

populárnovedeckej literatúry,

dokáţe identifikovať znaky

populárnosti a vedeckosti

v textoch.

Ţiak dokáţe po analýze textu

odlíšiť fakty od fikcie autora.

Ţiak vie interpretovať texty

literatúry faktu, vedecko-

fantastickej literatúry a

populárnovedeckej literatúry,

pozná autorov týchto ţánrov.

Ţiak vie odlíšiť poznávaciu

funkciu textov od umeleckej

literatúry.

tvorba

- písomný test

Román román: detektívny,

dobrodruţný,

biografický,

historický,

dievčenský, román

vo forme denníka

kompozícia

literárneho diela

Ţiak pozná tri základné typy

epiky – veľkú, strednú a krátku.

Ţiak vie vyvodiť definíciu

románu, pozná druhy románov.


poviedkou, novelou a románom.

Ţiak vie na základe prečítaného

textu zaradiť román

k jednotlivým druhom, vie

porovnať romány z hľadiska

obsahu, rozsahu, literárnych

postáv.

Ţiak pozná kompozíciu

literárneho diela, vie v texte

identifikovať jednotlivé časti

(úvod, zápletka, vyvrcholenie,

obrat, rozuzlenie).


myšlienku prečítaného textu

a vie charakterizovať hlavnú

i vedľajšie postavy.

Ţiak vie vynechať časť

literárnej ukáţky alebo dotvoriť

text podľa vlastnej fantázie.

Ţiak vie pri práci s textom

správne pouţívať literárno-

teoretické pojmy.






- ústne

skúšanie

- čítanie

s porozumením

- analýza

textov

- písomný test








komunikácie.

IV. Dráma

Ţiak vie vysvetliť pojem dráma,

vie popísať spoločné a odlišné

znaky s epikou a lyrikou.

Ţiak ovláda rozdiely medzi

ţánrom komédie, tragédie a

činohry, pozná príklad.

Ţiak pozná vnútornú výstavbu

drámy, vie identifikovať

jednotlivé časti.

Ţiak pozná vonkajšie členenie

divadelnej hry na dejstvá a

výstupy.

Ţiak vie výrazne čítať text

divadelnej hry a zúčastniť sa

ako postava na dramatizovanom

čítaní textu.


a charakterizovať literárne

postavy v divadelnej hre.

Ţiak dokáţe transformovať

dramatický text na prozaický.

Ţiak ovláda základné pojmy

z divadelnej terminológie

(inscenácia, premiéra, repríza,

derniéra, herec, reţisér,

scenárista...)

Ţiak dokáţe porovnať

divadelnú hru s filmovým,

televíznym a rozhlasovým

spracovaním.

- ústne

skúšanie

- dramatizácia

- písomný test

tragédia

komédia

činohra

dejstvo

výstup

SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA - 5 · rozprávač dialóg gradácia variácie zberatelia ľudových...

Documents

Transcript of SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA - 5 · rozprávač dialóg gradácia variácie zberatelia ľudových...