*POraad=Adviserend orgaan primair onderwijs van de minister van Onderwijs. *KIVA=anti-pest programma

Vanuit een stevige basis op weg naar de toekomst

Samenvatting Informatiebijeenkomst 12 juni 2015

Komend schooljaar zal de organisatie van de middagen op ’t Venne er anders uit gaan

zien. De aanleiding voor deze verandering zijn de landelijke ontwikkelingen binnen het

onderwijs en de urgentie om op dit moment een andere organisatievorm te kiezen vanuit

inhoudelijk en praktisch belang. De stevige basis die ’t Venne de afgelopen jaren heeft

gelegd biedt een goede fundering voor de verandering.

Er zal gewerkt gaan worden met een Slimfit organisatie-model waarbij er in de middagen

minder leerkrachten werkzaam zijn dan in de ochtenden en ook andere functionarissen

de kinderen zullen gaan begeleiden. Er zal gewerkt gaan worden met Leseilanden,

leerpleinen en ateliers. De ochtenden blijven hetzelfde als het afgelopen schooljaar.

Stevige basis

Afgelopen schooljaar is ’t Venne bezocht door de inspecteur. Zij toonde zich zeer

tevreden. ’t Venne behoudt hiermee het reguliere basisarrangement. De inspectie

waardeerde het kwaliteitsbeleid met de hoogste score. De PO-raad (adviserend orgaan

van de minister) heeft een schoolportret van ’t Venne gepubliceerd in een publicatie over

goed kwaliteitsbeleid. De publicatie kunt u vinden op onze website.

De tussenresultaten van ons onderwijs gemeten met cito zijn bovengemiddeld en ook de

eindtoets laat een goed beeld zien.

We hanteren duidelijke normen hoe er lesgegeven wordt. We werken bijvoorbeeld met

het effectieve instructiemodel, een werkwijze die voortkomt uit onderzoek naar goede

instructie door externen. We koppelen de bewezen theorie van wat werkt aan onze

praktijk.

Er is op ’t Venne een breed onderwijsaanbod voor plus, basis en breedte. We werken in

de klas op drie niveau’s en hebben een plusklas, een uitgebreide pluslijn en stroomgroep

voor kinderen die meer specifieke begeleiding nodig hebben. Er staat meer informatie

over de pluslijn en de stroomgroep op de website. Het plus, basis en breedte-aanbod

staat beschreven in ons onderwijsprofiel.

Op ’t Venne werkt een professioneel team. Een aantal collega’s hebben een master of

post-hbo-opleiding gevolg. Er zijn verschillende expertises binnen de school en collega’s

leren en ontwikkelen van en met elkaar. Daarnaast wordt de lat hoog gelegd. Collega’s

spreken elkaar aan op de standaard die is vastgelegd. Er is een hoge mate van

betrokkenheid binnen het team, op de inhoud, de kinderen, de ouders en elkaar.

Ontwikkelingen in het onderwijs

Er wordt in onderwijsland gesproken over 21st century skills. De discussie die gaande is,

is hoe we onze kinderen gaan voorbereiden op een toekomst die we niet kennen.

Kinderen worden opgeleid voor beroepen die nu nog niet eens bestaan en de

ontwikkelingen op ICT-gebied volgen elkaar heel snel op. Dat vraagt van kinderen andere

kennis en vaardigheden, zoals onderzoeken, samenwerken en probleemoplossen. U kunt

*POraad=Adviserend orgaan primair onderwijs van de minister van Onderwijs. *KIVA=anti-pest programma

filmpjes bekijken over deze ontwikkeling op youtube “shift happens” en via twitter

#onderwijs2032 kunt u de landelijke discussie volgen.

Er wordt op verschillende scholen in meer of mindere mate flexibel omgegaan met de

inzet van personeel. Dit wordt slimfit genoemd. Het oude denken is één leerkracht voor

één groep. Het nieuwe denken gaat ervan uit dat er vakken en activiteiten zijn die ook

door andere functionarissen kunnen worden uitgevoerd, zoals onderwijsassistenten,

pedagogisch medewerkers en vakexperts. Dat geeft een besparing op de

personeelskosten waardoor er meer personeel kan worden ingezet. Hierbij verandert de

taak van de leerkracht en kunnen ook zij ingezet worden op hun talenten.

In heel Nederland is sprake van krimp in het onderwijs. Er worden steeds minder

kinderen geboren, waardoor scholen kleiner worden en een effectieve inzet van middelen

nog belangrijker is. In Getsewoud Noord is de terugloop in leerlingen vanaf 2015 te

merken.

De wet op Passend onderwijs stuurt erop aan dat scholen nog meer gaan organiseren om

kinderen met een speciale onderwijsbehoefte zo optimaal mogelijk te begeleiden binnen

het samenwerkingsverband. Dat stelt eisen aan het lerende vermogen van een school en

doet een groot beroep op de flexibiliteit en samenwerking binnen het team en met

ouders.

De nieuwe CAO voor het basisonderwijs stelt dat leerkrachten niet meer dan 40 uur per

week mogen werken en hun taken moeten verspreiden over meer werkweken dan alleen

de lesweken. Verder is het nu mogelijk om leerkrachten meer lesgevende taken uit te

laten voeren dan past bij hun normjaartaak. Zij krijgen dan minder schooltaken waardoor

de totale taakbelasting gelijk blijft. Dit biedt mogelijkheden tot meer flexibele inzet van

personeel.

Formatie

Op basis van het aantal leerlingen ontvangt de school een vergoeding voor personeel. In

schooljaar ’15-’16 zullen er minder leerlingen de school bezoeken door de landelijk krimp

in het onderwijs. Dat betekent dat ’t Venne minder financiële middelen ter beschikking

heeft dan het afgelopen schooljaar. De meest voor de hand liggende keuze vanuit de

oude traditie zou zijn om combinatiegroepen te maken (meer uitleg over

combinatiegroepen publiceren we binnenkort op de website). Echter, gezien

bovenstaande ontwikkelingen heeft het team van ’t Venne in samenspraak met de MR

besloten dat we voor een slimfitorganisatiemodel kiezen.

De extra ondersteuning op school in de vorm van Interne begeleiding, remedial teaching

in de onderbouw, Stroomgroep en Plusklas blijven gewoon bestaan.

Slimfit op ’t Venne

Onderzoek vanuit de POraad* heeft aangetoond dat onderwijs in de basisvakken rekenen

en taal het beste gegeven kunnen worden in een traditionele setting van

leerstofjaarklassensysteem. Daarom behouden we in de ochtenden het systeem van één

groepsleerkracht die lesgeeft aan één leerjaar. Deze groepen kunnen, door de

veranderde organisatie in de middag, klein gehouden worden. Hierin verandert dus niets

ten opzichte van voorgaande jaren.

In de middagen gaat gewerkt worden in clusters van groepen. De drie clusters waarmee

we gaan werken zijn:

Cluster 1,2,3 (hoofdgebouw)

Cluster 4,5 (hoofdgebouw)

Cluster 6,7,8 (noodgebouw)

De clusters zullen vlak bij elkaar gehuisvest gaan worden.

Leseiland:

Op het leseiland zullen de kinderen instructie krijgen in niveaugroepen (bijvoorbeeld

begrijpend lezen), in de eigen jaargroep (bijvoorbeeld groep 6 Engels) en jaargroep

*POraad=Adviserend orgaan primair onderwijs van de minister van Onderwijs. *KIVA=anti-pest programma

overstijgend (bijvoorbeeld KIVA*, wereld oriënterende vakken). Er wordt instructie

gegeven door leerkrachten.

Leerplein:

Op het leerplein zullen kinderen aan de slag gaan met zelfstandige verwerking van

opdrachten, is er ruimte voor samenwerkend leren en de pluslijnkinderen kunnen aan de

slag met hun projectwerk en verrijkingsmappen.

Atelier:

Hier zullen vakken gegeven worden als drama, beeldende vorming, muziek, koken en

techniek. Tijdens de ateliers zullen vakdocenten, pedagogisch medewerkers en

leerkrachten les geven.

ICT:

Een andere manier van werken vraagt om een andere manier van inzet ICT. Er is een

nieuw beleidsplan ICT geschreven waarin plannen voor werken met tablets en andere

meer flexibele inzet van ICT is uitgewerkt. Komend schooljaar zal een start worden

gemaakt met de uitvoering.

De kerntriade

Elke vorm van onderwijs zoveel mogelijk op maat voor ieder kind, staat of valt met een

goede samenwerking binnen de kerntriade. De kerntriade bestaat op het dichtstbijzijnde

niveau uit ouders, leerkracht en kind. Daar vinden in openheid gesprekken plaats,

waarbij ieder vanuit zijn eigen taak en verantwoordelijkheid doet wat in de

mogelijkheden ligt om een optimale ontwikkeling van het kind te bewerkstelligen. Bij een

verandering in context (organisatie) is vinden wij het heel belangrijk om in nauw contact

met ouders te blijven staan. Samen bekijken wat uw kind nodig heeft om zo zich zo

optimaal mogelijk te ontwikkelen.

Informatie over de clusters

Op 24 juni zal vanaf 19:30 uur informatie gegeven gaan worden in de clusters. U krijgt

dan antwoord op de volgende vragen:

Wat betekent deze verandering concreet voor uw kind?

Hoe ziet deze verandering eruit in de praktijk?

Welke leerkrachten heeft mijn kind het komende schooljaar?

Monique Nederstigt

Directeur Basisschool ‘t Venne