Súkromné gymnázium, Ul. 29. augusta 4, 085 01 B a r d e j ...sgbj.sk/text/sprava.pdf · - 1 -...

- 1 -

Súkromné gymnázium, Ul. 29. augusta 4,

085 01 B a r d e j o v

S P R Á V A O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI ŠKOLY,

JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH ŠKOLY

ZA ŠKOLSKÝ ROK 2009/2010

Podľa vyhlášky Ministerstva školstva SR 9/2006 Z. z.

PDF vytvorené pomocou skúšobnej verzie pdfFactory www.pdffactory.sk

http://www.pdffactory.sk


- 2 -

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: 1. Názov školy: Súkromné gymnázium 2. Adresa školy: Ul. 29. augusta 4, 085 01 Bardejov 3. Telefónne číslo: 054/474 84 61- sekretariát

0903 568 834 – riaditeľ 4. E-mail: [email protected] Webová stránka: sgbj.sk 5. Zriaďovateľ: Ing. Branislav Smolka 6. Vedúci zamestnanci školy: Mgr. Martin Polák, riaditeľ školy RNDr. Monika Kaľatová, zástupca riaditeľa školy PhDr. Vasiľ Gula, CSc, zástupca riaditeľa školy 7. Poradné orgány školy: Rada školy pri Súkromnom gymnáziu, Ul. 29. augusta 4, 085 01 Bardejov:

Predsedníčka: Mgr. Žaneta Biľová Zástupkyňa predsedníčky: Mgr. Silvia Velgosová Pedagogickí zamestnanci: Mgr. Žaneta Biľová Mgr. Silvia Velgosová Ostatní zamestnanci: PhDr. Eva Barnová Zástupcovia rodičov: Ing. František Kostár Mgr. Vladimír Šima

Zástupca zriaďovateľa: Mgr. Alena Chrzanová Ing. Martina Šimcová František Kundra


mailto:[email protected]



- 3 -

Rodičovská rada pri Súkromnom gymnáziu, Ul. 29. augusta 4, 085 01 Bardejov (7 členov)

1. p. Eva Udičová 1.A 2. Ing. Eva Ševčíková 1.B 3. Ing. František Kostár 2.A 4. Mgr. Vladimír Šima 3.A 5. p. Alexander Tyč 3.B 6. Mgr. Viera Fedoršová 4.A 7. Mgr. Iveta Klimkovská 4.B

Žiacka školská rada pri Súkromnom gymnáziu, Ul. 29. augusta 4, 085 01 Bardejov ( 9 členov) 1. Natália Kučeravá 1. A 2. Veronika Hanuščáková 1. B 3. Alžbeta Šimcová 2. A 3. Miroslav Zapotocký 3. A 4. Petra Pagáčová (predseda) 3. B 5. Tatiana Tyčová 3. B 6. Eva Ladomerská 4. A 7. Daniela Svajnteková 4. B Predmetová komisia Človek a príroda, matematika a práca s informáciami: RNDr. Oľga Lissýová - vedúca PK Ing. Judita Kravcová - členka Ing. Miloš Melicher - člen RNDr. Ján Rusin - člen Mgr. Silvia Velgosová - členka Mgr. Zuzana Petrašková - členka Mgr. Martin German - člen RNDr. Monika Kaľatová - členka Predmetová komisia Jazyk a komunikácia: Mgr. Silvia Velgosová - vedúca PK Mgr. Žaneta Biľová - členka Mgr. Nataša Hančovská - členka Mgr. Dana Mikulová - členka Mgr. Mária Komanická - členka Mgr. Tatiana Džundová - členka Mgr. Eva Prokopovičová - členka Mgr. Viera Sokolová - členka Mgr. Mária Ščešňáková - členka




- 4 -

Predmetová komisia Človek a spoločnosť: Mgr. Silvia Valková - vedúca PK Mgr. Janka Trenčanová - členka Mgr. Žaneta Biľová - členka Mgr. Gabriela Hajduková - členka Predmetová komisia Telesná a športová výchova: Mgr. Alena Zavacká - vedúca PK Mgr. Dezider Chavko - člen Mgr. Martin Polák - člen § 2. ods. 1 b Počet žiakov: k 15. 9. 2009: 140 Počet tried: 6: 1. A 21 žiakov 1. B 22 žiakov 2. A 23 žiakov 3. A 20 žiakov 3. B 23 žiakov 4. A-B 31 žiakov § 2. ods. 1 c Údaje o prijímacom konaní do 1 ročníka v šk. r. 2009/2010: Počet prihlásených žiakov: 87 Počet prijatých žiakov: 43 § 2. ods. 1 e Výchovno-vzdelávacie výsledky v školskom roku 2009/2010:

Štatistické údaje za I. polrok školského roka 2009/2010 Triedy: 6 Triedni profesori: 1.A Mgr. Dana Mikulová 21 žiakov 1.B Mgr. Zuzana Petrašková 22 žiakov 2.A Mgr. Žaneta Biľová 23 žiakov 3.A Mgr. Silvia Velgosová 20 žiakov 3.B RNDr. Monika Kaľatová 23 žiakov 4.A- B Mgr. Viera Sokolová 31 žiakov Počet žiakov: 140




- 5 -

Z toho chlapci: 56 dievčatá 84 Novoprijatí: 0 Vystúpili: 1 IV.B Dôvod: prerušenie štúdia Podmienečné vylúčenie zo školy: 0 Výchovné opatrenia: Napomenutie TU: 0 --------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ Pochvaly TU: 5 I.A 0 I.B 0 II.A Ivana Lövingerová I. miesto školské kolo OAJ, 5.miesto okres III.A 0 III.B Miriama Litavcová Veronika Palšová Michaela Klimeková

vzorná dochádzka vzorná dochádzka vzorná dochádzka

IV.A-B Magdaléna Arpášová II. miesto školské kolo OAJ Pochvaly RŠ: 16 I.A Pavol Lišivka Natália Kučeravá Eva Basová

výborný prospech výborný prospech reprezentácia školy v atletike

I.B Katarína Ševčíková Veronika Kiššová

výborný prospech výborný prospech

II.A Veronika Kaňuchová Anna Tarbajová

reprezentácia školy v atletike výborný prospech

III.A Mária Majirská Michaela Križanovská

reprezentácia školy v atletike reprezentácia školy v atletike

III.B Tatiana Tyčová Tímea Lazorčaková Petra Pagáčová

výborný prospech výborný prospech práca v ŽŠR

IV.A-B Jakub Hankovský Eva Ladomerská Katarína Tomašková Veronika Mačejovská

výborný prospech, I. miesto okresné kolo OAJ výborný prospech výborný prospech reprezentácia školy v atletike

Pokarhanie TU: 5 I.A 0




- 6 -

I.B 0 II.A 0 III.A 0 III.B 2

2 neospravedlnené hodiny, neskoré príchody na vyučovanie,

IV.A-B 3

neskoré príchody na vyučovanie

Pokarhanie RŠ: 3 I.A 2

neskoré príchody na vyučovanie nevhodné správanie

I.B 0 II.A 0 III.A 0 III.B 0 IV.A-B 1 neskoré príchody na vyučovanie Znížená známka zo správania: 0 Meno a priezvisko Stupeň Dôvod ------------------------ ----------------------------- ------------------------------- Počet vymeškaných hodín: I.A I.B II.A III.A III.B IV.A-B Spolu Priemer Spolu 1179 1370 1304 1395 1354 1829 8431 60,66 Ospravedlnené 1179 1370 1304 1393 1352 1820 8418 60,56 Neospravedlnené 0 0 0 2 2 9 13 0,09 Prospech :

Žiak prospel s vyznamenaním, ak ani v jednom povinnom predmete nemá prospech horší ako chválitebný, priemerný prospech z povinných predmetov nemá horší ako 1, 5 a jeho správanie je veľmi dobré.

Prospel(a) s vyznamenaním: 48 34,53%

I.A 7 III.A 4 I.B 9 III.B 7 II.A 10 IV.A-B 11

Výborný prospech: 10

I.A 2 Pavol Lišivka, Natália Kučeravá

III.A 0

I.B 2 Katarína Ševčíková, Veronika Kiššová

III.B 2 Tímea Lazorčaková, Tatiana Tyčová




- 7 -

II.A 1 Anna Tarbajová IV.A-B 3 Jakub Hankovský, Eva Ladomerská, Katarína Tomašková

Žiak prospel veľmi dobre, ak ani v jednom povinnom predmete nemá prospech horší ako dobrý, priemerný prospech z povinných predmetov nemá horší ako 2, 0 a jeho správanie je veľmi dobré.

Prospel(a) veľmi dobre: 55 39,57%


Žiak prospel, ak nemá nedostatočný prospech ani v jednom povinnom predmete.

Prospel(a) : 33 23,74%


Žiak neprospel, ak má z niektorého povinného predmetu aj po opravnej skúške nedostatočný prospech.

Neprospel: 3 2,16%

I.B 2

BIO ANJ

IV.A 1 MAT Prospech v povinných predmetoch:

Trieda SJL ANJ NEJ FRJ RUJ DEJ NAS MAT FYZ CHE BIO INF GEG TEVI.A 1,81 2,29 –– 1,89 1,50 2,05 –– 2,14 2,57 2,19 2,29 1,38 1,95 1,00I.B 2,05 2,29 1,75 –– 1,79 2,00 –– 2,18 2,50 2,27 2,45 1,77 1,76 1,00II.A 1,35 1,96 1,88 1,63 1,83 1,39 –– 2,26 1,74 1,87 1,78 1,43 1,52 1,0 III.A 2,05 2,45 2,14 –– 1,85 1,55 1,40 2,50 1,60 2,10 1,90 –– 1,60 1,00III.B 1,61 1,91 1,94 1,83 –– 1,78 1,78 2,26 1,65 1,65 1,74 –– 1,61 1,00IV.A 1,75 2,38 1,67 1,00 1,78 1,00 1,57 3,00 2,20 1,75 1,71 –– –– 1,13IV.B 1,29 2,36 2,00 1,40 2,00 1,50 1,17 2,50 2,00 1,50 1,75 –– –– 1,00




- 8 -

Prospech vo voliteľných predmetoch: Trieda CVI CVM KAJ KNJ KRJ SEF SEG SEC SSJ SPS IV.A 2,00 2,43 2,00 1,75 2,00 1,6 1,00 1,00 1,06 1,00 IV.B 1,75 2,00 2,33 1,50 2,33 1,29 1,00 1,00 1,07 1,00 Celkový priemer triedy: Trieda Priemer I.A 1,86 I.B 1,93 II.A 1,60 III.A 1,84 III.B 1,73 IV.A 1,70 IV.B 1,55

Štatistické údaje za II. polrok školského roka 2009/2010 Triedy: 6 Triedni profesori: I.A Mgr. Dana Mikulová 21 žiakov I.B Mgr. Zuzana Petrašková 21 žiakov II.A Mgr. Žaneta Biľová 24 žiakov III.A Mgr. Silvia Velgosová 20 žiakov III.B RNDr. Monika Kaľatová 23 žiakov IV.A- B Mgr. Viera Sokolová 30 žiakov Počet žiakov: 139 Z toho chlapci: 55 dievčatá 83 Novoprijatí: 0 Vystúpili: 1 Podmienečné vylúčenie zo školy: 0 Výchovné opatrenia: Napomenutie TU: 1 I.A 0 I.B 0 II.A 1 neskoré príchody na vyučovanie III.A 0




- 9 -

III.B 0 IV.A-B 0 Pochvaly TU: 16 I.A Nikola Berešová Branislav Babej Juraj Kruželák Mojmír Benka- Rybár

I. miesto školské kolo Hviezdoslavov Kubín reprezentácia triedy vo volejbale reprezentácia triedy vo volejbale reprezentácia triedy vo volejbale

I.B Lenka Gmitterová Veronika Kiššová

reprezentácia školy vo volejbale reprezentácia školy v krajskom kole dejepisnej olympiády

II.A Ivana Lövingerová Matej Hankovský

reprezentácia školy v debatnom programe reprezentácia školy v chemickej olympiáde

III.A Natália Červeniaková Michaela Gogoľová Adriana Pituchová Martin Marcinčin Mária Majirská

výrazné zlepšenie prospechu výrazné zlepšenie prospechu výrazné zlepšenie prospechu reprezentácia triedy reprezentácia školy v atletike

III.B Samuel Sabol Laura Chovancová Petra Pagačová

reprezentácia triedy spolupráca s triednym učiteľom a práca v triednom kolektíve spolupráca s triednym učiteľom a práca v triednom kolektíve

IV.A-B 0 Pochvaly RŠ: 35 I.A Pavol Lišivka Natália Kučeravá Eva Basová Martina Matejová Marek Sabol Branislav Golec Viktória Dikyová Simona Beňová

výborný prospech výborný prospech reprezentácia školy v atletike, výborný prospech reprezentácia školy v dejepisnej olympiáde výborný prospech, II. miesto šk. kolo HK výborný prospech reprezentácia školy vo volejbale vzorná dochádzka

I.B Katarína Ševčíková Gabriela Goliašová Barbora Katuščáková Jakub Korba Terézia Škorupová Barbora Štalmachová

výborný prospech, reprezentácia školy v chemickej olympiáde výborný prospech výborný prospech, reprezentácia školy v chemickej olympiáde výborný prospech výborný prospech výborný prospech

II.A Veronika Kaňuchová Anna Tarbajová Lucia Tkáčová Zuzana Juskaninová

reprezentácia školy v atletike výborný prospech výborný prospech reprezentácia školy v debatnom programe,




- 10 -

Dominik Snak Soňa Banická

v súťaži Pribinove poklady a Aliante 2010 reprezentácia školy v atletike reprezentácia školy v atletike

III.A Jaroslava Balaščáková Veronika Duraková Vladimíra Šimová Michaela Križanovská Miroslav Zapotocký

výborný prospech výborný prospech výborný prospech, reprezentáciu triedy reprezentácia školy v atletike, výrazné zlepšenie prospechu mimoriadny prejav aktivity, reprezentácia triedy

III.B Tatiana Tyčová Tímea Lazorčaková Renáta Lazorčiková Andrea Maňková Miriama Litavcová

výborný prospech výborný prospech výborný prospech výborný prospech výborný prospech

IV.A-B Jakub Hankovský Eva Ladomerská Katarína Tomašková Magdaléna Arpášová Jozef Matej

výborný prospech, reprezentácia školy v OAJ, písaní anglických esejí a debatnom programe výborný prospech, reprezentácia školy v debatnom programe výborný prospech, reprezentácia školy v biologickej olympiáde reprezentácia školy v debatnom programe výborný prospech

Pokarhanie TU: 1 I.A 1 neskoré príchody na vyučovanie I.B 0 II.A 0 III.A 0 III.B 0 IV.A-B 0 Pokarhanie RŠ: 9 I.A 1 neskoré príchody na vyučovanie, 2 zápisy

v triednej dokumentácii I.B 0 II.A 0 III.A 1 neskoré príchody na vyučovanie III.B 4

neskoré príchody na vyučovanie neskoré príchody na vyučovanie neskoré príchody na vyučovanie, 2 neospravedlnené hodiny neskoré príchody na vyučovanie

Znížená známka zo správania: 0




- 11 -

Meno a priezvisko Stupeň Dôvod ------------------------ ----------------------------- ------------------------------- Počet vymeškaných hodín: I.A I.B II.A III.A III.B IV.A-B Spolu Priemer Spolu 1825 1508 1551 1647 1960 1489 9980 72,32 Ospravedlnené 1825 1508 1551 1647 1958 1473 9962 72,18 Neospravedlnené 0 0 0 0 2 16 18 0,13 Prospech :

Žiak prospel s vyznamenaním, ak ani v jednom povinnom predmete nemá prospech horší ako chválitebný, priemerný prospech z povinných predmetov nemá horší ako 1, 5 a jeho správanie je veľmi dobré.

Prospel(a) s vyznamenaním: 60 43,80%


Výborný prospech: 25

I.A 5 Pavol Lišivka, Natália Kučeravá, Eva Basová, Branislav Golec, Marek Sabol

III.A 3 Jaroslava Balaščáková, Veronika Duraková, Vladimíra Šimová

I.B 6 Katarína Ševčíková, Gabriela Goliašová, Barbora Katuščáková, Jakub Korba, Terézia Škorupová, Barbora Štalmachová

III.B 5 Tímea Lazorčaková, Tatiana Tyčová, Miriama Litavcová, Andrea Maňková, Renáta Lazorčiková

II.A 2 Anna Tarbajová Lucia Tkáčová

IV.A-B 4 Jakub Hankovský, Eva Ladomerská, Katarína Tomašková, Jozef Matej

Žiak prospel veľmi dobre, ak ani v jednom povinnom predmete nemá prospech horší ako dobrý, priemerný prospech z povinných predmetov nemá horší ako 2, 0 a jeho správanie je veľmi dobré.

Prospel(a) veľmi dobre: 50 36,50%


Žiak prospel, ak nemá nedostatočný prospech ani v jednom povinnom predmete.




- 12 -

Prospel(a) : 26 18,98%


Žiak neprospel, ak má z niektorého povinného predmetu aj po opravnej skúške nedostatočný prospech.

Neprospel(a): 1 0,73%

I.B 1 ANJ Neklasifikovaní: 1 0,73%

III.A 1 štúdium v zahraničí Prospech v povinných predmetoch:

Trieda SJL ANJ NEJ FRJ RUJ DEJ NAS MAT FYZ CHE BIO INF GEG TEV UKL I.A 1,76 2,05 –– 1,00 1,83 1,81 –– 2,05 2,14 2,05 2,05 1,10 1,95 1,32 1,0 I.B 2,09 1,95 1,75 –– 2,00 2,00 –– 2,14 2,19 2,09 2,00 1,05 2,09 1,00 1,00 II.A 1,52 1,83 2,00 1,00 1,67 1,26 –– 2,17 1,74 1,30 1,65 1,22 1,39 1,00 1,00 III.A 1,47 1,89 1,71 –– 1,67 1,26 1,32 2,16 1,53 1,68 1,63 –– 1,74 1,19 –– III.B 1,52 1,91 1,65 1,00 –– 1,48 1,57 1,91 1,83 1,39 1,30 –– 1,65 1,00 –– IV.A 1,81 1,85 1,86 1,00 2,00 1,25 1,57 2,80 2,60 1,50 1,57 –– –– 1,19 –– IV.B 1,86 2,14 1,50 1,20 1,67 1,50 1,50 2,50 2,50 1,17 1,75 –– –– 1,00 ––

Prospech vo voliteľných predmetoch: Trieda CVI CVM KAJ KNJ KRJ SEF SEG SEC SSJ SPS IV.A 2,22 2,00 1,75 1,75 2,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 IV.B 2,00 2,00 1,78 1,50 2,33 1,00 1,20 1,00 1,00 1,00 Celkový priemer triedy: Trieda Priemer I.A 1,70 I.B 1,79 II.A 1,47 III.A 1,60 III.B 1,56 IV.A 1,63 IV.B 1,51




- 13 -

Vyhodnotenie MATURITNÝCH SKÚŠOK 2009/2010

Štatistické spracovanie výsledkov maturitnej skúšky

Predmet Úroveň Počet (M/Ž) PFEČ

priemer PFEČ počet

PFIČ priemer

PFIČ počet

1 ústna

2 ústna

3 ústna

4 ústna

Ústna priemer

Ústna počet

Anglický jazyk

B1 14 3/11 54,8 14 85,00 14 5 4 5 2,00 14

Anglický jazyk

B2 3 2/1 81,66 3 91,66 3 3 1,00 3

Biológia 15 2/13 8 6 1 1,53 15 Dejepis 8 4/4 6 2 1,25 8 Fyzika 7 3/4 2 3 2 2,00 7 Geografia 3 3/0 3 2,00 3 Chémia 10 2/8 6 4 1,40 10 Matematika 8 4/4 73,76 8 3 2 2 1 2,13 8

Informatika 2 1/1 1 1 1,5 2 Náuka o spoločnosti

10

2/8

8

2

1,2

10

Nemecký jazyk

B1

6

5/1

73,05

6

93,33

6

4

2

1,33

6

Nemecký jazyk

B2

1

0/1

78,3

1

100

1

1

1

1

Ruský jazyk

B1

6

0/6

49,32

5

71,0

6

3

4

1,57

7

Slovenský jazyk

30 11/19

66,41

30

77,38

30

19

8

3

1,46

30

Úspešnosť žiakov v prijímacích pohovoroch na vysoké školy

Školský rok Úspešnosť na prijímacích skúškach na vysoké školy

1.škola 2.škola prijatý 2009/2010 80,6 % 12,46 % 93,06 %

§ 2. ods. 1 g Zoznam študijných odborov: 1. A 79025 00 gymnázium; 1. B 79025 00 gymnázium; 2. A 79025 00 gymnázium; 2. B 79025 00 gymnázium; 3. A 79025 00 gymnázium; 79025 73 cudzie jazyky; 79025 76 telesná výchova 4. A-B 79025 00 gymnázium




- 14 -

§ 2. ods. 1 h Plnenie kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy: V školskom roku 2009/2010 bol priemerný stav zamestnancov 22. Z uvedeného počtu 22 majú kvalifikačné predpoklady splnené všetci zamestnanci.

Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov

Forma vzdelávania Počet absolventov Počet študujúcich

1. kvalifikačná skúška 10 - 2. kvalifikačná skúška 2 - Vysokoškolské štúdium 22 1 Špecializačné inovačné štúdium : Priebežné vzdelávanie MPC

8

-

Špecializačné kvalifikačné štúdium

1 2

Doktorandské štúdium 0 0

§ 2. ods. 10 Cieľom školy je zapojiť sa do ďalšieho vzdelávania pedagogických pracovníkov ako súčasť kariérneho rastu, s cieľom zvyšovať kvalitu výchovy a vzdelávania, a to: 1. pokračovať v školení IKT na PC, 2. zúčastňovať sa školení poriadaných MC v Prešove k novej MS a vybratých seminárov, 3. zúčastňovať sa školení poriadaných školou, 4. samo štúdium odbornej literatúry. SWOT ANALÝZA

Silné stránky Slabé stránky

záujem uchádzačov o štúdium (predpoklad naplnenia prvých ročníkov),

kvalita a skúsenosť pedagogických zamestnancov,

vysoká úspešnosť prijatia absolventov študijných odborov pre štúdium na VŠ,

veľmi dobré meno školy v regióne, atraktivita školy, vysoký stupeň kvalifikácie učiteľov, práca učiteľov aj žiakov s dostupnými

IKT s využitím moderných metód a foriem vyučovania,

účasť pedagógov na vzdelávacích podujatiach

nedostatočná vybavenosť moderných

jazykových učební a iných odborných učební,

nižšia vedomostná úroveň žiakov prichádzajúcich zo ZŠ,

nedostatok učební a didaktickej techniky pre realizáciu IKT v odborných predmetoch,

nižší záujem žiakov o vyučovanie FRJ a RUJ,

pasívny prístup študentov a rodičov k dosahovaniu lepších študijných výsledkov, k dochádzke žiakov

nevhodné priestory pre vykonávanie niektorých mimovyučovacích aktivít (školská knižnica a iné).




- 15 -

Príležitosti Riziká možnosť ďalšieho vzdelávania učiteľov

v projektoch ESF, podpora kariérneho rastu aj konkurencieschopnosti školy,

dobrá spolupráca školy so zastupiteľstvom mesta a zefektívnenie foriem prezentácie sa školy v regióne i v zahraničí.

nedostatok finančných prostriedkov na doplnenie moderných pomôcok,

pokles počtu žiakov v budúcich populačných ročníkoch,

zmena hodnotových priorít spoločnosti,

Hodnotiaca správa predmetovej komisie Človek a príroda, Matematika

a práca s informáciami za školský rok 2009/2010

1. Plnenie učebných osnov, časovo – tematických plánov, názor na školský vzdelávací program

Požiadavky učebných osnov všetkých prírodovedných predmetov sa realizovali cez dôkladné vypracovanie časovo – tematických plánov s výchovno – vzdelávacími cieľmi. Ich zosúladenie a plnenie sa sledovalo a hodnotilo na zasadnutiach PK. Pri vypracovaní ČTP sme brali do úvahy aj učebné osnovy, alternatívne spôsoby vyučovania, BOZP, EnvV, PPDZ a nový školský vzdelávací program.

Matematika. Vyučovanie v 1. ročníku prebiehalo podľa nového ŠVP, matematika sa vyučovala 5 hodiny týždenne. Tento počet hodín vyriešil nedostatky pri prechode študentov na strednú školu, lebo je dostatok času na zosúladenie žiakov. V 2. ročníku bola takisto pridaná 1 hodina matematiky. Vo všetkých ročníkoch prebiehalo vyučovanie počas celého školského roka v súlade s časovo – tematickými plánmi.

Fyzika. Vyučovanie v 1. ročníku prebiehalo podľa nového ŠVP, kde sa neučí predmet podľa jednotlivých častí fyziky ako doteraz, ale podľa javov bežného života. Príprava na hodiny bola náročnejšia. V priebehu roka prišli nové učebnice, sú veľmi povrchné a učiteľ si musí hľadať aj iné zdroje k preberaniu nového učiva. Problémom na hodinách bolo aj v to, že žiaci slabo ovládali riešenie rovníc, úpravy rovníc a vyjadrovanie neznámej zo vzorca. V 2. ročníku v tomto školskom roku (podľa schváleného ŠVP) bola posilnená hodina matematiky aj hodina fyziky, čím vznikol väčší priestor pre odstránenie týchto nedostatkov. V 3. a 4. ročníku prebiehalo vyučovanie podľa klasického vzdelávacieho programu, problémy neboli, počet hodín je dostatočný. Vyučovanie fyziky vo všetkých ročníkoch a triedach prebiehalo počas celého školského roka v súlade s časovo – tematickými plánmi.

Chémia. Učebnice pre 1.ročník neboli spracované a ani dodané. Používali sa učebnice určené SPŠ chemické, ktoré vyhovujú učivu všeobecnej chémie. V 2.ročníku sa používala učebnica chémie pre 2. ročník a učebnica organickej chémie pre gymnáziá a SPŠ. Učivo v 1.ročníku bolo zachované, viaceré tematické celky boli rozšírené o rozširujúce učivo. Nový školský vzdelávací program sa veľmi chémie nedotkol, pomenilo sa len poradie tematických celkov. Laboratórne práce sa dopĺňali, ale ich počet sa zachoval. Žiaci mali podľa školského




- 16 -

vzdelávacieho programu o jednu hodinu viac, teda 2 hodiny teórie a dve hodiny laboratórnych cvičení každé dva týždne. Toto navýšenie o 1 hod chémie v 1. ročníku považujú vyučujúci našej PK za veľmi dobré, pretože učivo všeobecnej chémie je náročné, kladie sa naň veľký dôraz aj pri maturitnej skúške aj pri prijímacích skúškach na VŠ. V 3. ročníku sa používali učebnice chémie pre 3. ročník gymnázií. V 4. roč. študenti majú 4 hod. chémie a 2 hod cvičení z chémie. Tento počet hodín je vyhovujúci z hľadiska prípravy na maturitu aj na prijímacie pohovory. Vyučovanie chémie vo všetkých ročníkoch a triedach prebiehalo počas celého školského roka v súlade s časovo – tematickými plánmi, ktoré sú splnené.

Biológia.- Kvalita učebníc, ktoré zodpovedajú alternatívnemu učebnému plánu, hodnotia vyučujúci ako veľmi dobrú. Problém bol však v 1. a 2. ročníku, kde podľa nového ŠVP sa neučil predmet podľa systému ako doteraz, ale podľa ekosystémov, kde podľa vyučujúcej unikajú fylogenetické vzťahy medzi organizmami. Neboli učebnice pre takýto spôsob výučby, ani v priebehu roka neboli dodané, čím sa museli používať učebnice doterajšie. V 3.ročníku sa učivo preberalo podľa alternatívneho plánu, neboli žiadne problémy. V 4. roč. študenti mali 4 hod. biológie, tu sa javí potreba aj seminára z biológie. Vyučovanie biológie v 2.,3.,4., ročníku prebiehalo v súlade s časovo – tematickými plánmi, časovo – tematický plán nebol splnený v 1. ročníku – pre náročnosť a veľký rozsah učiva, čím sa 2 tematické celky presunú do druhého ročníka.

Informatika. Žiaci v 1. a 2. ročníku mali 1 hodinu týždenne, trieda bola rozdelená na polovicu. V 3. ročníku mali žiaci nepovinný predmet cvičenia z informatiky a v 4. ročníku mali cvičenia z informatiky. Vyučovanie prebiehalo v súlade s časovo – tematickými plánmi.

2. Úroveň zvládnutia učiva tematických celkov žiakmi Učivo matematiky žiaci 1. ročníka zvládli dobre, hoci bolo náročné. V 2., 3., a 4. ročníku neboli problémy. Žiaci boli hodnotení na základe ústneho skúšania, kontrolných prác a školských úloh. Učivo fyziky bolo pre žiakov zvládnuteľné. V tomto predmete sa vysvetľujú javy z bežného života, rieši sa veľa príkladov. Problémy sa vyskytli pri matematickom riešení príkladov hlavne v 1. ročníku pri riešení úloh na pohyb. Študenti prevádzali aj laboratórne práce. Žiaci boli hodnotení na základe ústneho skúšania, kontrolných a laboratórnych prác.

Učivo chémie bolo pre žiakov zvládnuteľné. Problémy s učivom sa nevyskytovali, nakoľko v časovo – tematických plánoch bolo dosť priestoru a času na zvládnutie učiva. Vyučovanie chémie obsahuje veľa možností ako využiť teóriu v praxi. Učivo je zvládnuté vo všetkých triedach.. Žiaci boli hodnotení na základe ústneho skúšania, kontrolných a laboratórnych prác.

Učivo biológie bolo pre žiakov zvládnuteľné, obsahuje však veľa pojmov a je niekedy predimenzované. Problémy s učivom sa nevyskytovali, nakoľko v časovo – tematických plánoch bolo dosť priestoru a času na zvládnutie učiva okrem 1. ročníka Vyučovanie biológie obsahuje veľa možností ako viesť žiakov k zdravému uvažovaniu, zdravému spôsobu života a spoznávaniu seba. Učivo je zvládnuté vo všetkých triedach. Žiaci boli hodnotení na základe ústneho skúšania, kontrolných prác, aktivít – tvorba vlastných prezentácií a praktických cvičení – tvorba herbáru v klasickej alebo digitálnej podobe.




- 17 -

Učivo informatiky je pre žiakov zvládnuteľné, zaujímavé a tvorivé.

3. Analýza testov

Vo všetkých prírodovedných predmetoch po ukončení tematického celku sa uskutočnili tematické testy, ktoré žiaci zvládli podľa požiadaviek a na základe výkonného štandardu. V matematike žiaci písali školské úlohy.

1. ročník 1.A

1. polrok štvrťročná písomná práca priemer triedy 2,52

polročná písomná práca priemer triedy 2,63 2. polrok trištvrťročná písomná práca priemer triedy 2,25

koncoročná písomná práca priemer triedy 2,26 1. ročník 1.B trieda

1.polrok štvrťročná písomná práca priemer triedy 2,72

polročná písomná práca priemer triedy 3,66 2.polrok trištvrťročná písomná práca priemer triedy 1,89

koncoročná písomná práca priemer triedy 2,29 2. ročník 2.A trieda



koncoročná písomná práca priemer triedy 2,11 3. ročník 3.A trieda



koncoročná písomná práca priemer triedy 3,13 3. ročník 3.B trieda



koncoročná písomná práca priemer triedy 2,16

4. Aktivity, exkurzie, súťaže

Matematika

Matematický klokan – súťaž sa uskutočnila 22.3. 2010, zúčastnilo sa jej 33 študentov v dvoch kategóriách- kategória Junior : 1. miesto: Lucia Tkáčová -2.A




- 18 -

2.miesto : Matej Hankovský -2.A

3.miesto : Ivana Hopková 1.A

Veronika Kiššová -1.B

Anna Tarbajová – 2.A

kategória Študent : 1. miesto: Matej Štec -4.A

2.miesto : Martin Martinčin -3.A

3.miesto : Jozef Gálik 3.A

Súťaž na škole zorganizovala Mgr. Petrašková. V tomto školskom roku sa študenti nezúčastnili matematickej olympiády ani v jednej kategórii.

Informatika

Študentka Petra Pagáčová 3.A sa zapojila do súťaže Digitálna fotografia –téma „ Ulica“ pod vedením p.Petraškovej.

Fyzika

Exkurzia z fyziky sa uskutočnila 16. decembra 2009 do technického múzea v Košiciach na výstavu do siene elektrických výbojov. Túto exkurziu absolvovali študenti – maturanti z fyziky – 4. ročník. Exkurziu pripravila RNDr. Olga Lissýová,

Vyučujúca fyziky Ing. Judita Kravcová sa v apríli 2010 zúčastnila študijného pobytu v Švajčiarsku v Cerne v centre jadrového výskumu. Následne potom vo všetkých triedach, v ktorých vyučuje, uskutočnila prednášky a besedy o urýchľovačoch častíc a o experimente, ktorý v Cerne sa uskutočňuje. V máji sa uskutočnila beseda s prof. Krempaským na Gymnáziu na Slovenskej ulici. Besedy sa zúčastnili žiaci 2. A triedy.

18.mája 2010 sa uskutočnila exkurzia pre 1. ročník do – Technického múzea v Košiciach- bola to výstava o el. výbojoch . V Prešove sa zúčastnili na putovnej výstave Cesta do mikrokosmu - o Cerne.

V máji sa ukončila korešpondenčná súťaž FYZIQ. Výsledky: Hankovský - Kertys- 2.A - 6. miesto v kraji, Mikloš- Kostár -2.A 8.-11. miesto v kraji Tarbajová - Lovingerová – 2.A 8.-11. miesto v kraji Šimcová- Snak – 2.A 8.-11. miesto v kraji Gazdačková – Džambová - 2.A 12.-13. miesto v kraji Kuľka – Ontek - 2.A - 14. miesto v kraji Kravcová – Tkáčová - 2.A - 15.-16. miesto v kraji

Študentov pripravovala p. Lissýová Katuščáková- Ševčíková - 1.A 16-17. miesto v kraji

Študentkv pripravovala p. Kravcová




- 19 -

Chémia

Žiaci druhého ročníka sa dňa 14.10.2009 zúčastnili prednášky na tému – Ríša kráľa Mendelejeva Bardejovských Kúpeľoch, ktorú zorganizovala spoločnosť pre vedu a vzdelanie Pansophia - priravila RNDr. Olga Lissýová) .

Žiaci prvého ročníka sa zúčastnili 28.októbra 2009 exkurzie ČOV v Poprade. Exkurziu zorganizovala RNDr. Olga Lissýová

V máji sa študenti 1. ročníka zúčastnili exkurzie do soľnej bane v Solivare pri Prešove.

Súťaže

22.apríla 2010 sa konalo krajské kolo CHO v Svite kategória B.- 2.ročník (pripravovala p.Lissýová )

Umiestnenie : 11. miesto Matej Hankovský 16. miesto Alexandra Jaszayová ( počet súťažiacich 24)

14. mája sa uskutočnilo krajské kolo CHO v Humennom kat. C- 1. ročník-

(pripravovala p.Lissýová) Výsledky: Katarína Ševčíková - 18. miesto- úspešný riešiteľ

Barbora Katuščáková- 20. miesto- úspešná riešiteľka (24 súťaž.)

Biológia Aktivita žiakov sa uskutočňovala na hodinách prostredníctvom rozcvičiek, referátov, odpovedí.

Exkurzie V júni 2010 študenti 3. ročníka boli na exkurzii v zoologickej záhrade v Košiciach.

Súťaže

Študenti sa zúčastnili v marci krajského kola biologickej olympiády v Bardejove

Projektová časť : kategória A – Jana Hažlinská 8. miesto

kategória B – Alexandra Jászayová – 6. Miesto – pr.Velgosová Teoreticko - praktická časť : kategória A – Katarína Tomášková – 9.miesto

Simona Džubakovská – 20.miesto

Príprava : RNDr.Kaľatová

Korešpondenčný seminár z biológie - 3. kolá – usporiadateľom je UK Bratislava-

Zúčastnila sa ho Katarína Tomášková – 21.miesto .




- 20 -

Zapojenosť do projektov

PK sa zapojila do projektu Planéta vedomostí. Podmienkou pre zapojenie do bolo natočenie videozáznamu vyučovacej hodiny, napísanie jej osnovy a využitie vo vyučovacom procese. Túto úlohu splnila predsedníčka predmetovej komisie. Na videozáznam bola zaznamenaná hodina fyziky v 2.A triede na tému Archimedov zákon. Škola zapojením do tohto projektu získala bezplatný prístup do konca júna 2010.V septembri bude projekt pokračovať a budú zadané ďalšie požiadavky pre zapojené školy.

5. Problémy v predmete, na ktoré je potrebné upozorniť

Problémy sú s učebnicami pre 1. a 2. ročník. S učivom problémy nie sú.

Bolo by potrebné zriadenie multimediálnej učebne pre fyziku vzhľadom na širšie využitie učebných pomôcok. S premiestňovaním sa pomôcky veľmi opotrebúvajú, poškodzujú a nie sú plne všetky využité.

Je potrebné:

- skvalitniť výučbu s možnosťou väčšieho využitia pomôcok ( odborná učebňa)

- využívanie IKT vo vyučovaní

- tvoriť a využiť prezentácie

- doplniť pomôckami zbierku fyziky- silomery ,závažia

- zakúpiť pomôcky- vizualizér, kamera k mikroskopu, fotoaparát

- používať inovačné metódy v práci

zapojiť sa do olympiád a súťaží aj v predmetoch matematika ,informatika

HODNOTIACA SPRÁVA PK JAZYK A KOMUNIKÁCIA

za školský rok 2009/2010

1. Plnenie učebných osnov, časovo – tematických plánov, názor na školský vzdelávací program Požiadavky učebných osnov slovenského jazyka a literatúry a cudzích jazykov sa realizovali cez dôkladné vypracovanie časovo – tematických plánov s výchovno – vzdelávacími cieľmi. Ich zosúladenie a plnenie sa sledovalo a hodnotilo na zasadnutiach PK. Pri vypracovaní TP sme brali do úvahy aj učebné osnovy, alternatívne spôsoby vyučovania, a nový školský vzdelávací program. Školský vzdelávací program hodnotia vyučujúci pozitívne, najmä posilnenie dotácie cudzích jazykov.




- 21 -

2.Úroveň zvládnutia učiva tematických celkov žiakmi

Učivo slovenského jazyka a literatúry žiaci zvládli veľmi dobre. V 1. a 2. ročníku, kde prebieha výučba podľa nového školského vzdelávacieho programu je viac priestoru venovaného gramatike. Niektoré látky z literatúry, ktoré sa v minulosti preberali, teraz nie sú zahrnuté, čo dáva viac priestoru lepšiemu si osvojeniu učiva. Žiaci boli hodnotení na základe ústneho skúšania, kontrolných prác a školských úloh. Učivo cudzích jazykov bolo pre žiakov zvládnuteľné. Problémy s osvojením si učiva u niektorých žiakov vyplývajú z nesystematickej prípravy na vyučovanie. K lepším výsledkom pomohla zvýšená dotácia cudzích jazykov v 1. a 2. ročníku – u prvého cudzieho jazyka 5 hodín, u druhého cudzieho jazyka 3 hodiny. Žiaci boli hodnotení na základe ústneho skúšania, kontrolných a laboratórnych prác.

3. Analýza výsledkov

Prospech v jednotlivých predmetoch za 1. polrok šk. r. 2009/2010: I.A: SJL – 1,81, ANJ – 2,29, FRJ – 1,89, RUJ – 1,50 I.B: SJL – 2,05, ANJ – 2,29, NEJ – 1,75, RUJ – 1,79 II.A: SJL – 1,35, ANJ – 1,96, FRJ – 1,63, RUJ – 1,83, NEJ – 1,81 III.A: SJL – 2,05, ANJ – 2,45, NEJ – 2,14, RUJ – 1,85 III.B: SJL – 1,61, ANJ – 1,91, FRJ – 1,83, NEJ – 1,94 IV.A-B: SJL – 1,53, ANJ – 2,37, FRJ – 1,25, NEJ – 1,82 Prospech v jednotlivých predmetoch za 2. polrok šk. r. 2009/2010: I.A: SJL – 1,76, ANJ – 2,05, FRJ – 1,00, RUJ – 1,83 I.B: SJL – 2,09, ANJ – 1,95, NEJ – 1,75, RUJ – 2,00 II.A: SJL – 1,52, ANJ – 1,83, FRJ – 1,00, RUJ – 1,67, NEJ – 2,00 III.A: SJL – 1,47, ANJ – 1,89, NEJ – 1,71, RUJ – 1,85 III.B: SJL – 1,52, ANJ – 1,91, FRJ – 1,00, NEJ – 1,65 IV.A-B: SJL – 1,83, ANJ – 2,00, FRJ – 1,12, NEJ – 1,58

4. Aktivity, exkurzie, súťaže

Slovenský jazyk a literatúra

30.3.2010 sa uskutočnilo školské kolo v prednese poézie a prózy „ Hviezdoslavov Kubín“.

Anglický jazyk

10. 12. 2009 sa uskutočnilo školské kolo olympiády v anglickom jazyku. V kategórii 2A sa na 1. mieste umiestnila Ivana Lövingerová (II.A), na 2. mieste Jakub Kuľka (II.A), na 3. mieste Pavol Lišivka (I.A). v kategórii 2B sa na 1. mieste umiestnila Magdaléna




- 22 -

Arpášová (IV.A-B), na 2. mieste Miroslav Zapotocký (III.A) a na 3. mieste Monika Chovancová (III.A). 3.12.2009 sa uskutočnila súťaž v písaní anglických esejí. 11.2.2010 sa žiak IV.A-B Jakub Hankovský zúčastnil celoslovenskej súťaže v rečníckom prejave „Speaker´s Corner“ v Žiline. V semifinále sa spomedzi 12 účastníkov prebojoval na 3. miesto.

Nemecký jazyk 10.12.2009 sa uskutočnilo školské kolo olympiády v nemeckom jazyku. V kategórii 2B sa na 1. mieste umiestnila Katarína Tomašková (IV.A-B).

Ruský jazyk Neuskutočnili sa žiadne aktivity. Francúzsky jazyk Neuskutočnili sa žiadne aktivity.

Exkurzie V decembri 2009 sa žiaci 1.ročníka zúčastnili divadelného predstavenia v anglickom jazyku v Prešove „The importance of being earnest“.

Zapojenosť do projektov

PK Jazyk a komunikácia sa v tomto šk. r. nezapojila do žiadnych projektov. V decembri 2009 sa uskutočnila Vianočná akadémia, na ktorej vystúpili žiaci Súkromného gymnázia.

5. Problémy v predmete, na ktoré je potrebné upozorniť

Veľkým problémom je nedostatok kvalitných učebníc ruského jazyka na trhu, u ostatných cudzích jazykov je ponuka pestrá, najmä ponuka učebníc a pomôcok na výučbu anglického jazyka.

Dôležité je naučiť žiakov systematickej prípravy na vyučovanie.

Je potrebné:

- skvalitniť výučbu s možnosťou väčšieho využitia pomôcok ( odborná učebňa)

- využívanie IKT vo vyučovaní - používať inovačné metódy v práci - zapojiť sa do olympiád a súťaží - zakúpiť interaktívnu tabuľu - doplniť anglickú knižnicu

V Bardejove 29.6.2010 zapísala: Mgr. Silvia Velgosová




- 23 -

vedúca PK Jazyk a komunikácia

HODNOTIACA SPRÁVA PK ČLOVEK A SPOLOČNOSŤ

za školský rok 2009/2010 1. Plnenie učebných osnov, časovo – tematických plánov, názor na školský vzdelávací program Požiadavky učebných osnov všetkých predmetov Človek a spoločnosť sa realizovali cez dôkladné vypracovanie časovo – tematických plánov s výchovno – vzdelávacími cieľmi. Ich zosúladenie a plnenie sa sledovalo a hodnotilo na zasadnutiach PK. Pri vypracovaní ČTP sme brali do úvahy aj učebné osnovy, alternatívne spôsoby vyučovania, BOZP, EnvV, PPDZ a nový Školský vzdelávací program. Dejepis - Vyučovanie v 1. a 2. ročníku prebiehalo podľa nového ŠVP, dejepis sa vyučoval 2 hodiny týždenne. V 3.ročníku sa vyučovalo takisto s časovou dotáciou 2 hodiny týždenne, podľa pôvodného vzdelávacieho programu. V 2. a 3. ročníku prebiehalo vyučovanie počas celého školského roka v súlade s časovo – tematickými plánmi, jedine v 1. ročníku nastal časový sklz, z dôvodu veľkého rozsahu učiva, preto z tohto dôvodu sa presunul jeden tematický celok do ďalšieho ročníka. Geografia - Vyučovanie v 1. ročníku prebiehalo podľa nového ŠVP, s časovou dotáciou 1 hodina týždenne, preto bola príprava na hodiny náročnejšia, nakoľko bolo treba zvládnuť počas 1 vyučovacej hodiny overovanie vedomostí, vysvetľovanie nového učiva, záverečné opakovanie, ukážku v praxi priamym pozorovaním, resp. na DVD alebo aj vyhodnotenie žiackych projektov (prezentácií). V priebehu celého školského roka neprišli nové učebnice, čo ešte navyše komplikovalo prípravu na vyučovanie, samo-štúdium žiakov a bolo nevyhnutné hľadať aj iné zdroje k preberaniu a prehĺbeniu predpísaného učiva. Vyučovanie v 2. ročníku prebiehalo podľa nového ŠVP s časovou dotáciou 2 hodiny týždenne, čo odstránilo nedostatky spomínané v 1.ročníku. Navyše v priebehu 2.polroka žiaci obdržali nové učebnice, avšak žiaľ nezodpovedajúce obsahovým a výkonnostným požiadavkám pre predmet geografia 2.ročník podľa nového ŠVP. V 3. ročníku prebiehalo vyučovanie podľa klasického vzdelávacieho programu, problémy neboli, počet hodín je dostatočný. Vyučovanie geografie vo všetkých troch ročníkoch a piatich triedach prebiehalo počas celého školského roka v súlade s časovo – tematickými plánmi. Náuka o spoločnosti - Vyučovanie uvedeného predmetu prebieha v 3. ročníku s časovou dotáciou 2 hodiny týždenne, čo je dostatočný počet hodín na zvládnutie učiva. V 4.ročníku sa daný predmet vyučuje podľa záujmu študentov na základe výberu Spoločensko-vedného seminára /Od budúceho školského roku sa otvára uvedený Spoločensko-vedný seminár aj pre 3.ročník s časovou dotáciou 1 hodiny týždenne/. Základným problémom žiakov 3.ročníka je stále nedostatok aktuálnych učebníc, čo sťažuje prácu učiteľa i žiakov a




- 24 -

hlavne ich domácu prípravu. Vyučovanie uvedeného predmetu prebiehalo počas celého školského roka v súlade s časovo-tematickými plánmi. Umenie a kultúra - Vyučovanie tohto nového predmetu v 1. a 2. ročníkoch prebiehalo podľa nového ŠVP s časovou dotáciou 1 hodiny týždenne. Na začiatku školského roka žiaci nemali k dispozícii učebnice pre daný predmet, čo veľmi zaťažovalo vyučujúcich k prípravám na hodinu. Neskôr, v priebehu školského roka žiaci dostali nové učebnice pre uvedený predmet, čo im potom umožnilo ľahšie získať zdroje informácií o preberaných témach. Vyučovanie prebiehalo v oboch ročníkoch počas celého školského roka v súlade s časovo-tematickými plánmi. Etická výchova – Uvedený predmet sa vyučuje na základe záujmu žiakov 1. a 2. ročníkov. V tomto školskom roku pozostávala skupina zo zlúčených žiakov oboch ročníkov, kvôli nízkemu počtu záujemcov, to znamená, že sa uvedený predmet vyučoval 1 hodinu týždenne. Vyučovanie prebiehalo počas celého školského roka v súlade s časovo-tematickými plánmi. Práca na hodinách bola aktívna, aj keď na uvedený predmet nie sú dostupné učebnice, pracovné listy ani ďalšie pomôcky. Náboženská výchova - Žiaci v 1. a 2. ročníku mali časovú dotáciu na uvedenú výchovu 1 hodinu týždenne. Vyučovanie prebiehalo v súlade s časovo – tematickými plánmi, hlavne žiaci 2.ročníka boli otvorení diskusiám na viaceré témy. Nedostatkom bol opäť problém s učebnicami, ktoré chýbajú hlavne žiakom. Vyučujúca uvedeného predmetu však vo veľkej miere využívala pracovné listy pre žiakov a metodické príručky pre vyučujúcich v súlade s novým ŠVP.

2. Úroveň zvládnutia učiva tematických celkov žiakmi Učivo dejepisu žiaci 1. a 2. ročníka zvládali pomerne dobre, hoci bolo obsahovo náročné. Najľahšie zvládali učivo žiaci v 3. ročníku, čo môže byť dané aj určitým stupňom vývoja sociálneho vyzretia, oproti mladším ročníkom. Žiaci boli hodnotení na základe ústneho skúšania, kontrolných prác a vypracovania projektov - prezentácií a esejí. Učivo geografie bolo pre žiakov takisto zvládnuteľné. V tomto predmete sa vysvetľujú zaujímavosti z domova a zo sveta ako aj javy z bežného života, orientácia na mape, v 1.ročníku sa riešia aj príklady v tematickom celku Geografia v praxi – Mapa a jej mierka. Najnáročnejšia časť geografie – tzv. fyzická geografia sa vyučuje v 1.ročníku, kde je žiaľ časová dotácia iba 1 hodiny týždenne. Práve v tomto ročníku je nutné zvládnuť veľa nových pojmov a pochopiť základné prírodné javy. Vážnejšie problémy sa nevyskytli v žiadnom ročníku. Žiaci boli hodnotení na základe ústneho skúšania, kontrolných prác, tzv. slepých máp, orientácii na mape a vypracovania projektov – prezentácií. Učivo náuky o spoločnosti bolo taktiež pre žiakov zvládnuteľné. Problémy s učivom sa nevyskytovali, nakoľko v časovo – tematických plánoch bolo dosť priestoru a času na zvládnutie učiva. Navyše rovnako ako v dejepise žiaci 3.ročníkov už disponujú väčšinou




- 25 -

vyzretým sociálnym správaním. Učivo je zvládnuté vo všetkých triedach.. Žiaci boli hodnotení na základe ústneho skúšania a kontrolných prác. Učivo umenia a kultúry bolo pre žiakov dobre zvládnuteľné, tiež však obsahuje veľa pojmov, našťastie sa situácia zlepšila po dodaní učebníc. Problémy s učivom sa nevyskytovali, nakoľko v časovo – tematických plánoch bolo dosť priestoru a času na zvládnutie učiva aj na návštevu výstav s tematikou umenia. Vyučovanie umenia a kultúry obsahuje veľa možností ako viesť žiakov k zdravému uvažovaniu, zdravému spôsobu života, spoznávaniu seba a vnímania umenia a vyšších ideálov . Učivo je zvládnuté vo všetkých triedach. Žiaci boli hodnotení na základe ústneho skúšania, kontrolných prác, aktivít a vypracovávania projektov – referátov a esejí. Učivo etickej a náboženskej výchovy je pre žiakov zvládnuteľné, zaujímavé a tvorivé s možnosťou navštíviť kultúrnu alebo pietnu pamiatku pri významnej udalosti alebo výročí. Učivá boli zvládnuté vo všetkých triedach, Nakoľko uvedené predmety sa neznámkujú, žiaci ich absolvujú na základe aktivít a za účasť. 3. Analýza výsledkov V predmetoch dejepis, geografia a náuka o spoločnosti sa po ukončení tematického celku uskutočňovali kontrolné práce, resp. testy, ktoré žiaci zvládli podľa požiadaviek a na základe výkonného štandardu. História (priemery na vysvedčení) 1. ročník I.A 1.polrok – priemer triedy 2,05 2.polrok – priemer triedy 1,81 1. ročník I.B 1.polrok – priemer triedy 2,00 2.polrok – priemer triedy 2,00 2. ročník II.A 1.polrok – priemer triedy 1,39 2.polrok – priemer triedy 1,26 3. ročník III.A 1.polrok – priemer triedy 1,55 2.polrok – priemer triedy 1,26 3. ročník III.B 1.polrok – priemer triedy 1,78 2.polrok – priemer triedy 1,48 Geografia 1. ročník I.A 1.polrok – priemer triedy 1,95 2.polrok – priemer triedy 1,95

I.B 1.polrok – priemer triedy 1,82 2.polrok – priemer triedy 2,10




- 26 -

2. ročník II.A 1.polrok – priemer triedy 1,52 2.polrok – priemer triedy 1,32 3. ročník III.A 1.polrok – priemer triedy 1,60 2.polrok – priemer triedy 1,74 III.B 1.polrok – priemer triedy 1,61 2.polrok – priemer triedy 1,65 4. Aktivity, exkurzie, súťaže Dejepis: Dejepisná olympiáda – školské kolo sa uskutočnilo 12.2.2010, do krajského kola v kategórii A, ktoré sa uskutočnilo 23.3.2010 v Prešove postúpili 2 žiačky: Martina Matejová – 1 A (11.miesto) a Veronika Kiššová – 1.B (15.miesto) Žiačky na uvedenú olympiádu pripravovala Mgr. Silvia Valková Pribinove poklady – 14.ročník regionálnej dejepisnej súťaže sa uskutočnil v Levoči, dňa 30.3.2010., za účasti žiačok II.A triedy: Z. Juskaninová, A. Šimcová, K. Gazdačková Uvedené žiačky ďalej v uvedenej súťaži nepostúpili. Súťažiace na súťaž pripravovala Mgr. J. Trenčanová Exkurzia do koncentračných táborov Brzezinka a Osvienčim v Poľsku spojená s prehliadkou historického centra mesta Krakow sa uskutočnila dňa 3.5.2010. Bola určená žiakom III. ročníkov. Pedagogický dozor vykonávali Mgr.Ž .Biľová a Mgr. S. Valková.. Prednáška o histórii bardejovských Židov sa konala dňa 16.5.2010, v priestoroch bardejovského Prírodovedného múzea na Rhodyho ulici. Bola určená žiakom II. A a oboch III. ročníkov. Pedagogický dozor vykonávali Mgr. V. Sokolová a Mgr. S. Valková. Geografia: Študenti sa nezapojili do žiadnej súťaže. Dňa 28.10. 2009 študenti 1.ročníka za spoluúčasti RNDr.O. Lissyovej a Mgr.S. Valkovej navštívili ČOV v Poprade, kde si rozšírili poznatky aj o ochrane životného prostredia. Náuka o spoločnosti: 3. Regionálne kolo v debatovaní sa uskutočnilo v dňoch 5.-7.2.2010 v Bardejove, Gymnázium L.S., účastníci: Z.Juskaninová – II.A I. Lowingerová – II.A




- 27 -

M.Sabol – I.B Žiakov na uvedenú súťaž pripravovala Mgr. J.trenčanová 4. Regionálne kolo v debatovaní sa uskutočnilo v dňoch 5.-6.3.2010 v Bardejove. Súťaž prebiehala v družstvách Zúčastnení: SGBJ 1 – E.Ladomeská, IV.A-B M.Arpášová, IV.A-B J.Hankovský, IV.A-B SGBJ 2 – Z.Juskaninová, II.A I.Lowingerová, II.A M.Sabol, I.A Skupina SGBJ 1 obsadila 3.miesto, Eva Ladomerská bola najlepšou rečníčkou a Jakub Hankovský sa umiestnil na 11.mieste. Uvedených žiakov na súťaž pripravovala Mgr. J.Trenčanová Olympiáda ľudských práv – krajské kolo sa uskutočnilo 9.2.2010 v Prešove. Žiak Jakub Hankovský – IV.A-B (2. miesto), získal postup do celoslovenského kola. Celoštátne kolo OĽP sa konalo v Lipt. Jáne v dňoch 9.-11.3. 2010, ktoré absolvoval spomínaný Jakub Hankovský. Žiaka opäť pripravovala a pedagogický dozor počas pobytu vykonávala Mgr. J.Trenčanová Alliante 2010 - v mesiaci marec-apríl 2010 sa žiaci II.A triedy zapojili do vedomostnej internetovej súťaže o Severo-atlantickej aliancii Aliante 2010, v 1.kole. Ďalej pokračovali v mesiaci apríl-máj v 2.kole, žiaľ bez umiestnenia na hlavných miestach. Pri získavaní informácií a počas celej súťaže žiakov viedla Mgr. J. Trenčanová Umenie a kultúra : Školská súťaž o najkrajšiu vianočnú ikebanu - žiaci I. ročníka sa zapájali aj do projektov enviromentálnej výchovy, napríklad v súťaži o najkrajšiu vianočnú ikebanu alebo neskôr pri jarnej výzdobe tried a školy. Spomínaná súťaž bola organizovaná koordinátorkou pre enviromentálnu výchovu RNDr. M.Kaľátovou. Ďalej sa žiaci I. ročníka priebežne zúčastňovali aj výstav organizovaných MsÚ v Bardejove alebo Poľsko-slovenským domom a taktiež návštevy Mestskej radnice v Bardejove spojenej s odborným výkladom (Výstava fotografií o JAR, Kameň v architektúre,...) Etická a náboženská výchova: Návšteva mestského múzea a Cintorína sv. Anny – pri príležitosti významných cirkevných sviatkov sa ich zúčastňovali žiaci I. a II. ročníkov. Pedagogický dozor vykonávali obe vyučujúce Mgr. Ž.Biľová a G.Hajduková. 5. Zapojenosť do projektov V uvedenom školskom roku sa PK Človek a spoločnosť nezapojila do žiadneho projektu ani sa neuskutočnila otvorená hodina uvedenej PK.




- 28 -

6. Problémy v predmetoch PK, na ktoré je potrebné upozorniť Problémy sú hlavne s učebnicami pre 1. a 2. ročník, resp. nadchádzajúci 3.ročník . S učivom problémy nie sú. Bolo by vhodné zriadenie učebne pre potreby náuky o spoločnosti spolu s uzamykateľnou knižnicou, vzhľadom na širšie využitie učebných pomôcok počas spoločensko-vedného seminára alebo debatného krúžku. V učebných osnovách geografie a dejepisu by sa malo vytvoriť viac priestoru pre praktické cvičenia, resp. vlastnú tvorbu projektov Je potrebné:

− skvalitniť výučbu dejepisu s dokúpením historických máp a ďalších hist. atlasov − naďalej využívať IT vo vyučovaní - naďalej tvoriť a využívať prezentácie - pre ich optimálne využívanie zakúpenie ďalšieho prenosného dataprojektora − naďalej svojpomocne si zakupovať pomôcky v podobe DVD, CD, odborných

časopisov a kníh - používať inovačné metódy v práci - podľa záujmu žiakov zapojiť sa do olympiád alebo súťaží aj v predmetoch geografia Bardejov, 1.7.2010 Silvia Valková, predseda PK

Vyhodnotenie environmentálnej výchovy

Environmentálna výchova nie je druh „čistej „ výchovy, je to skôr cesta životom. Preto je dôležité, aby všetci boli vnútorne presvedčení o tom, čo hovoria a aby existoval súlad medzi tým, čo hovoria a tým, ako žijú.

Environmentálna výchova nie je samostatným predmetom, ale je integrovanou súčasťou obsahu jednotlivých učebných predmetov. Cieľom environmentálnej výchovy žiakov stredných škôl je formovať a rozvíjať také osobnostné kvality, ktoré sa stanú predpokladom pre ochranu a zlepšovanie životného prostredia. Tento projektovaný zámer je zacielený na rozvoj: úrovne vedomostí, rozvoja zručností a utváranie postojov.

V rámci plnenia aktivít environmentálnej výchovy sme vychádzali z PPŠ a POP na školský rok 2009/2010. Snažili sme sa:

1. Využívať holistický prístup vo vyučovaní ekologickej výchovy. 2. Zamerať na pomoc žiakom v období dospievania a na prevenciu rizikového

správania.




- 29 -

3. Spolupracovať so Slovenským Červeným krížom, Ligou proti rakovine, Ligou za duševné zdravie a inými pracoviskami v oblasti prevencie.

4. Vyhlasovať aktivity k významným dňom v roku. 5. Vytvoriť nové vzory správania jednotlivcov, skupín, a spoločenstiev organizmov

k životnému prostrediu. 6. Poskytnúť každému možnosť získať vedomosti, hodnoty a schopnosti pre ochranu

životného prostredia. 7. Podporiť vedomie starostlivosti o hospodárske, sociálne, politické a ekologické

súvislosti. 8. Učiť žiakov o životnom prostredí – uvedomovať si problémy životného prostredia

miestneho, regionálneho, národného alebo globálneho charakteru a významu. 9. Vychovávať žiakov prostredníctvom životného prostredia – umožňujú riešiť

problémy a rozhodovať na základe získaných skúseností zo životného prostredia školy a jej širšieho okolia.

10. Vychovávať žiakov pre životné prostredie – rozvíjať pozitívne hodnoty a postoje žiakov, viesť ich k priamej účasti na ochrane a zveľaďovaní životného prostredia.

11. Cieľavedome odovzdávať vedomosti, ktoré vedú k vytváraniu návykov na zodpovedný vzťah k životnému prostrediu.

Účinná realizácia environmentálnej výchovy si vyžaduje komplexný prístup zo strany učiteľa. Je potrebné stanoviť primerané a kontrolovateľné ciele a urobiť optimálny výber metód a foriem práce. V rámci pochopenia podstaty environmentálnej výchovy sme: 1. Zabezpečili prepojenosť environmentálnej výchovy a vzdelávania s riešením

teoretických a najmä praktických úloh zameraných na zlepšenie životného prostredia.

2. Vyznačili pri úprave obsahu výchovy a vzdelávania v učebných plánoch a dokumentoch ekológiu ako vednú disciplínu a environmentálnu výchovu.

3. Implementovali prvky environmentálnej výchovy do časovo- tematických plánov všetkých predmetov tak, aby obsahovali ekonomické, ekologické a sociokultúrne kontexty, ktorých súčasťou je aj výchova k humánnemu prístupu k zvieratám.

4. Vytvorili podmienky pre vyučovanie v prírode, pre zážitkové formy vyučovania, rozvoj kritického myslenia, úcty a tolerancie k názorom druhých.

5. Spolupracovali s verejnou knižnicou , odbornou a rodičovskou verejnosťou. 6. Zapojili školu do programu pre environmentálnu výchovu a vzdelávania

regionálneho školstva. Pre úspešnú realizáciu cieľov environmentálnej výchovy sme volili také metódy, formy a prostriedky práce, ktoré rozvíjajú poznávacie schopnosti i sociálne zručnosti žiakov a súčasne prispievajú k pozitívnym emocionálnym zážitkom. Pri realizácii týchto cieľov sa konali súťaže s environmentálnym alebo ekologickým zameraním. Environmentálna výchova sa prelínala cez obsahovú náplň všetkých vyučovacích procesov a triednických hodín. Veľký dôraz sa kládol na hodinách biológie. Žiaci sa




- 30 -

za pomoci triednych učiteľov snažili o estetickú úroveň triedy ale aj školy. V spolupráci s inštitúciami sa na škole konali rôzne besedy na témy súvisiace s environmentálnou výchovou.

SEPTEMBER Aktualizácia nástenných novín. V rámci skrášľovania životného prostredia sa upravil interiér a exteriér školy. OKTÓBER Životné prostredie a jeho vplyv na zdravie človeka Žiaci 1.ročníka mali na triednickej hodine besedu o životnom prostredí a jeho vplyve na ľudské zdravie. Súťaž o najkrajšie jablko

V rámci boja proti rakovine ( Deň rozdávania jabĺk) prebehla dňa 21.10.2009 na škole súťaž o najkrajšie jablko. Do súťaže sa zapojili žiaci z jednotlivých tried. Jablká museli spĺňať tieto podmienky: vypestované u nás, museli mať stopku, správnu veľkosť, farbu, lesk a museli byť zdravé. Najkrajšie jablká postúpili na okresnú súťaž „Jablko roka 2009“, ktorá sa konala 23.10.2009 v Poľsko – slovenskom dome. Do súťaže postúpili jablká I. Matysovej a B. Pizurovej z III.B triedy. NOVEMBER Plody jesene – voňavé dekorácie Jeseň nám ponúka množstvo prírodných zmien, v rámci ktorých si môžeme všimnúť veľkú rozmanitosť plodov. Na škole v dňoch 16.11 – 27.11.2009 bola výstava, ktorá sa niesla v znamení jesene „Plody jesene“. Na výstave si žiaci mohli všimnúť rozmanité plody a semená. Životné prostredie človeka – návšteva úpravovne a čističky vôd V rámci tejto problematiky sa žiaci 1.ročníka zúčastnili exkurzie do čističky odpadových vôd v Poprade.




- 31 -

DECEMBER Rok na dedine Žiaci SG sa dňa 7.12.2009 zúčastnili divadelného predstavenia „Rok na dedine“. Predstavenie sa odohralo v športovej hale a žiakom bol predstavený celý program so životom na dedine od dávnych čias až po dnešok. Aranžovanie vianočných ikebán – „Čaro Vianoc“ Dňa 15.12.2009 sa 11 žiakov 1. – 3.ročníka zapojilo do školskej súťaže v aranžovaní vianočných ikebán. Všetky práce boli ocenené a vystavené na výstave, ktorá potrvala až do vianočných prázdnin. Vianočná akadémia Dňa 22.12.2009 sa na škole uskutočnila vianočná akadémia, ktorú pripravili žiaci Súkromného gymnázia. JANUÁR Zdravý životný štýl Žiaci 3.ročníka sa na hodinách biológie venovali téme zdravý životný štýl. Vypracovali projekty, prezentácie a postery na tému zdravý životný štýl. Zamerali sa na rôzne témy ako civilizačné choroby, zdravá výživa, pohyb a odpočinok, režim dňa. Cesty korenia V dňoch 18.- 22. 1. 2010 bola na škole výstava „Cesty korenia“. Na mapách boli vyznačené pôvody korenia, teda cesty odkiaľ sa k nám korenie dostalo. K mapám sa priradili aj použitia korenín na prípravu jedál.

Súťaž o najlepšie logo životného prostredia Do súťaže sa zapojili žiaci 1.-3.ročníka. Jednotlivé logá vypracovali rôznou technikou. Najlepšie heslá patrili M. Sabolovi z I.A triedy a I.Paulovskej z II.A triedy. Obidve práce boli ocenené a vystavené na nástenných novinách. FEBRUÁR Školský ples

Dňa 5.2.2010 žiaci ŽŠR pripravili a zorganizovali 3.ročník študentského plesu Súkromného gymnázia v Bardejove. Súčasťou plesu bol aj program, ktorý pripravili samotní žiaci, nechýbala ani tombola. Vyvrcholením plesu bolo vyhlásenie titulu kráľovná a kráľ plesu 2010. Stali sa nimi Petra Pagáčová z III.B triedy a Michal Hudaček z I.A triedy.




- 32 -

Valentínsky koncert Dňa 11.2.2010 žiaci SG navštívili ZUŠ M. Vileca v Bardejove, kde sa uskutočnil koncert venovaný všetkým zaľúbeným. Valentínska pošta Dňa 12.2.2010 sa na škole uskutočnila Valentínska pošta. Žiaci počas celého týždňa vhadzovali poštu do škatule a v tento deň ju žiaci I.B triedy roznášali jej prijímateľom. Tvár našej prírody V dňoch 11.2. – 26.2. 2010 bola na škole vyhlásená výtvarná súťaž venovaná prírode, jej ochrane. Do súťaže sa zapojili žiaci 1.ročníka. Najlepšie práce patrili žiakom z I.A triedy B.Slezákovej a B.Golecovi. Správanie živočíchov Žiaci 2.ročníka vypracovali projekty z etológie živočíchov. Popísali rôzne formy správania a život vybraných druhov živočíchov. Dňa 26.2.2010 bol vyhlásený víťaz súťaže A.Tarbajová z II.A triedy. MAREC Deň vody

Dňa 23.3.2010 sme si na škole pripomenuli Deň vody formou diskusie na vyučovacích hodinách. Aktualizovali sa aj nástenné noviny, kde si žiaci mohli prezrieť význam vody, rozdelenie vody, ochrana a čistenie vôd. Informácie o dôležitosti pitného režimu dostali žiaci prostredníctvom relácie v školskom rozhlase. Pre žiakov a pedagogických zamestnancov bol zabezpečený pitný režim počas tohto dňa.

Jarné aranžmá V dňoch 22. – 26.3.2010 bola na škole výstava, ktorú pripravili žiaci 1.ročníka. Jednotlivé aranžmá vniesli do školy vôňu jari a prichádzajúcej Veľkej noci. Les – pľúca našej planéty – svetový deň lesov Svetový deň lesov sme si pripomenuli zábavno – súťažným popoludním „Les – pľúca našej planéty“. 3 – členné družstvá 1. a 2. ročníka sa dňa 30.3.2010 stretli a zmerali si vedomosti v piatich kolách. Žiaci sa oboznámili s lesmi na Slovensku, s tvorbou lesa, lesnými škôlkami a významom lesa. Na záver mali žiaci možnosť vypočuť si zvuky zvierat žijúcich v lese. I. miesto si odnieslo družstvo z II.A triedy v zložení P.Mikloš, K.Kravcová a J.Ontek.




- 33 -

Úprava okolia školy Počas triednických hodín každá trieda upravovala okolie školy podľa vopred vypracovaného harmonogramu. APRÍL Deň vtáctva Dňa 1.4.2010 sa na hodinách biológie v 2.ročníku žiaci venovali tejto problematike v súvislosti s chráneným vtáctvom na Slovensku. Divadelné predstavenie „Mária Antoinetta“ Dňa 8.4.2010 sa žiaci školy zúčastnili divadelného predstavenia v divadle J. Záborského v Prešove. Deň narcisov – deň boja proti rakovine

Dňa 16.4.2010 sme si na škole pripomenuli Deň narcisov. Na škole sa uskutočnila dobrovoľná zbierka Jej cieľom bolo spolu s celou verejnosťou spoločne prispieť dobrovoľnou finančnou čiastkou a tak podporiť ľudí chorých na túto zákernú chorobu a dať im nádej. Liga proti rakovine už 14. rok organizovala Deň narcisov. Aj naši žiaci vyšli do ulíc, kde ponúkali narcisy a tak pripomenuli verejnosti dôležitosť tohto dňa a boj proti rakovine.

Deň Zeme Dňa 22.4.2010 sme si pripomenuli Deň Zeme aj preto, aby sme si raz do roka (ak už nie častejšie) pripomenuli svoju závislosť na cenných daroch, ktoré sú nám prostredníctvom Zeme poskytované. Dňu Zeme boli venované bohato ilustrované nástenné noviny a beseda na triednických hodinách. Prírodovedný viacboj V rámci Dňa Zeme sa na škole dňa 29.4.2010 uskutočnilo zábavno-súťažné popoludnie, do ktorého sa zapojili 5 družstvá žiakov 1. – 3.ročníka. Súťaž pozostávala z 5 kôl, žiaci si mohli overiť vedomosti z prírodovedných predmetov a zvlášť z ekológie. Víťazné družstvo bolo ocenené vecnými cenami. I. miesto si odniesli žiaci z II.A triedy, II. miesto žiaci z III.B, I.A, I.B triedy a III. miesto žiaci z III.A triedy. MÁJ Ochrana prírody – návšteva prírodovedného múzea

Žiaci 4.ročníka sa na hodinách biológie oboznámili so všeobecnou a osobitnou ochranou prírody. Žiaci získali potrebné zručnosti pri práci s odbornou literatúrou. Dňa 4.5.2010 navštívili prírodovedné múzeum v Bardejove.

Deň mlieka




- 34 -

Dňa 18.5.2010 sa tento deň prezentoval na škole formou nástenných novín v triedach a na chodbe ako aj besedou na triednických hodinách.

Význam triedenia odpadu

Dňa 31.5.2010 mali žiaci 3.ročníka besedu o triedení odpadu. Triedenie odpadu a jeho význam si pripomenuli aj premietnutím filmu o triedení skla, papiera a plastov.

JÚN

Spoznávanie krásy prírody v okrese Bardejov

Žiaci školy spoznávali krásy prírody v okrese Bardejov vychádzkami do prírody počas celého roka v rámci rôznych aktivít.

Životné prostredie triedy a školy

Žiaci školy upravovali interiér a exteriér školy so zameraním na skrášľovanie svojho životného prostredia.

Prostredníctvom týchto aktivít sme u žiakov rozvíjali pozitívne hodnoty a postoje, viedli sme žiakov k priamej účasti na ochrane a zveľaďovaní životného prostredia a tak sme ich vychovávali pre životné prostredie.

Vypracovala: RNDr. Monika Kaľatová

Vyhodnocujúca správa výchovného poradcu za školský rok 2009/2010

Výchovný poradca(VP) počas školského roka realizoval aktivity v oblasti poradenstva v súlade s trendmi, ktoré smerovali k poskytovaniu komplexnej poradenskej, metodickej, diagnostickej a informačnej činnosti určenej študentom, ich zákonným zástupcom, triednym učiteľom a vyučujúcim. Zámerom týchto aktivít bolo prispievať k úspechu výchovno-vzdelávacieho systému na škole.

VP spolupracoval s triednymi učiteľmi, s koordinátorom prevencie drogovej závislosti na škole, CPPPaP v Bardejove.

V školskom roku 2009/2010 VP plnil svoje úlohy v oblasti poradenskej a v oblasti profesijnej.

Oblasť výchovno-poradenská: VP v školskom roku zabezpečoval výchovné poradenské aktivity v súlade s plánom

práce školy a s plánom výchovno-vzdelávacích aktivít triednych učiteľov. Zároveň počas mesiacov december a január sa v spolupráci s RNDr. O. Lissýovou

a RNDr. Monikou Kaľatovou zúčastňoval rodičovských stretnutí na bardejovských




- 35 -

základných školách a informoval zákonných zástupcov žiakov 9-tych ročníkov o možnostiach štúdia na Súkromnom gymnáziu v Bardejove.

VP sa v tomto školskom roku spolu s triednymi učiteľmi žiakov 1. ročníkov venoval problémom sociálnej a študijnej adaptácie týchto žiakov, ktoré vznikli z ich reorientácie na gymnaziálne štúdium. Vzniknuté problémy boli riešené konzultáciami s vyučujúcimi, ale v tomto školskom roku aj s rodičmi žiakov. Medzi týmito žiakmi sa nenašli žiaci s vážnymi osobnostnými problémami, ktorí by potrebovali kontakt so psychológom. No aj napriek tomu bola dňa 18. 11. 2009 pre študentov 1. ročníkov zorganizovaná beseda na tému AKO SA ČO NAJEFEKTÍVNEJŠIE UČIŤ, ktorú viedla p. Lenártová z CPPPaP v Bardejove.

V spolupráci s koordinátorom prevencie drogovej závislosti bola 18.11.2009 zorganizovaná beseda o drogách v rámci Týždňa proti drogám, ktorú viedla p. Holandová z Regionálneho úradu verejného zdravotníctva, ktorej sa zúčastnili žiaci 1.A a 1. B.

Pri príležitosti Svetového dňa boja proti AIDS sa 1.12. 2009 uskutočnila beseda s MUDr. Skalovou z RÚVZ, beseda bola určená žiakom 4-tého ročníka.

V druhom polroku školského roka (16.4.2010) sa študenti zapojili do verejnej finančnej zbierky venovanej Dňu narcisov. Táto humanitná akcia na SG v Bardejove bola koordinovaná RNDr. Monikou Kaľatovou. V spolupráci s koordinátorom VMR boli 7.6. a 11. 6. 2010 zorganizované besedy pre žiakov 3.A a 3.B týkajúce sa pohlavných chorôb, zodpovednosti za vznik jedinca, plánované rodičovstvo. Besedu viedla MUDr. Zbyňovská.

Oblasť profesijná: Cieľom VP v tejto oblasti bolo usmerňovať žiakov 3 ročníkov a 4 ročníka tak, aby ich

voľba povolania a ďalšie vzdelávanie bolo v súlade s ich schopnosťami, záujmami a morálno-vôľovými vlastnosťami.

V spolupráci s triednym učiteľom 4.A-B triedy Mgr. Vierou Sokolovou bol VP nápomocný žiakom pri rozhodovaní a výbere budúceho povolania i pri výbere VŠ. V priebehu 1. polroka bola pre žiakov 4.A-B zorganizovaná beseda na tému „AKO SOM SI VYBRAL“, ktorú viedol VP. Ten zároveň podal informáciu o VŠ na Slovensku i o pravidlách pri vypĺňaní prihlášok na VŠ na Slovensku i v Čechách.

Beseda na túto tému bola zorganizovaná aj pre žiakov 3. ročníkov s cieľom zabezpečiť

transfer aktuálnych informácií o voľbe povolania a o podmienkach prijatia na štúdium na VŠ. ( február 2010- 3.B, marec 2010- 3.A). Aj študenti 2.A triedy boli informovaní o VŠ a to

v rámci triednickej hodiny. Tak ako minulý školský rok aj v tomto školskom roku výchovný poradca spolupracoval

s CPPPaP v Bardejove, ktoré vedie Dr. Balonová. Tá 19. 11. 2010 uskutočnila na SG v Bardejove PROFORIENT, diagnostikácie sa zúčastnili žiaci 3.A a 3.B. Po absolvovaní testov si žiaci 3.A a 3.B zvolili voliteľné predmety, podľa ktorých bude prebiehať výchovno-vzdelávací proces v školskom rok 2009/2010 (alternatívny študijný plán). V Bardejove 24. 6. 2010 Žaneta Biľová výchovný poradca




- 36 -

Vyhodnocujúca správa koordinátora Výchovy k manželstvu a rodičovstvu

za školský rok 2009/2010 Problematika manželstva, rodičovstva a intímnych vzťahov patrí medzi otázky súčasnej spoločnosti. Priamo či nepriamo zasahuje do života každého človeka a predovšetkým mladých ľudí.

Preto je potrebné pomáhať mládeži uvedomiť si, že príprava na rodinný život nie je menej dôležitá ako príprava na povolanie.

Výsledky verejného prieskumu poukazujú na veľkú rozvodovosť mladých manželstiev, nepripravenosť na manželské spolužitie.

Na našej škole sa táto úloha plní nasledovne. Jednotliví vyučujúci, triedni učitelia si na začiatku školského roka zakomponovali úlohy týkajúce sa výchovy k manželstvu a rodičovstvu(VMR) do svojich plánov práce, ktoré priebežne plnili na vyučovacích hodinách, triednických hodinách, ale aj na besedách s danou problematikou.

Koordinátor VMR spolupracoval s triednymi učiteľmi, vyučujúcimi predmetov etická výchova a náboženská výchova a s koordinátorom prevencie drogovej závislosti na škole, CPPPaP v Bardejove s PhDr. Balonovou, PhDr.Stašákovou a so školským výchovným poradcom. V priebehu školského roka si jednotliví triedni učitelia zakomponovali do svojich plánov práce triedneho učiteľa témy ako: Partnertsvo, manželstvo, rodina, Rodičovstvo a Plánované rodičovstvo, Postoje a hodnoty mladých, Intímne vzťahy... Cieľom týchto hodín bolo objasniť základné pojmy ako sú rodina, vzťahy v rodine, voľba životného partnera, nezhody v rodine a v neposlednom rade informovať o Národnom programe boja proti obchodovaniu s ľuďmi.

Besedy: V mesiaci október bola plánovaná beseda so psychológom na tému Výber životného

partnera. Táto beseda bola presunutá a zrealizovaná v novembri 2009 (16.11.) a v januári (14.1.) 2010, bola určená žiakom 3. ročníka a viedla ju PhDr Štašáková.

V mesiaci december bola plánovaná v spolupráci s koordinátorom prevencie protidrogovej závislosti s pani Mgr. S.Velgosovou prednáška s RÚVZ SR na tému Boj proti AIDS. Táto beseda sa uskutočnila s MUDr. Skálovou dňa 1.12.2009 a bola určená žiakom IV. A-B triedy.

V mesiaci január bola pripravovaná prednáška na tému Výchova k partnerstvu a rodičovstvu.

Táto prednáška spojená s besedou pod vedením Dipl.sestry K.Žigrayovej z RÚVZ SR sa uskutočnila dňa 19.1.2010 a 26.1.2010 a bola určená žiakom III.A a III.B triedy. V mesiaci máj bola naplánovaná beseda o Antikoncepcii a jej metódach, ktorá sa však uskutočnila až v mesiaci jún, v dňoch 7.6. a 11.6.2010 v spolupráci opäť s RÚVZ SR v Bardejove, MUDr. Zbyňovskou, Dipl.sestrami K.Žigrayovou a J.Mullerovou. Uvedená prednáška spojená s besedou bola opäť určená žiakom III.A a III.B triedy. V mesiaci máj pripravila opäť koordinátorka prevencie protidrogovej závislosti Besedu škodlivosti fajčenia s p.Majerníčkovou (10.5.2010) a Besedu o zdravom životnom štýle s




- 37 -

MUDr. Zbyňovskou (25.5.2010), obe z RÚVZ SR v Bardejove. Tentokrát bola 1.prednáška určená pre žiakov II.A a druhá prednáška pre žiakov I.A a I.B triedy. VMR bola realizovaná aj na hodinách NOS, DEJ, SJL, ETV, NAB a UKL a samozrejme v spolupráci s výchovným poradcom. V práci koordinátora VMR sú rezervy v spolupráci s triednymi učiteľmi, ktorí najlepšie poznajú rodinné zázemie žiakov a v spolupráci s rodičmi žiakov z neúplných a problémových rodín . Práve rodičia však nie vždy javia záujem o výchovný problém svojho dieťaťa, často sú zaneprázdnení, alebo mimo bydliska.

V Bardejove 1. 7. 2010 Silvia Valková, koordinátor VMR

Vyhodnotenie prevencie patologických javov

Úlohy boli splnené v spolupráci s triednymi učiteľmi a výchovným poradcom. Triedni učitelia zakomponovali do plánu práce triedneho učiteľa témy:

a) Boj proti drogám b) Rasizmu c) Alkoholizmu d) Fajčeniu e) Šikanovaniu

Nástenka s tematikou boja proti drogám bola priebežne aktualizovaná. Na základe plánu práce sa uskutočnili tieto aktivity:

1) 18.11.2009 – týždeň boja proti drogám – beseda o drogovej závislosti a jej prevencii 2) 28.01.2010 - „Ľudské práva“ - prednáška 3) 10.05.2010 - beseda o škodlivosti fajčenia 4) 25.05.2010 - beseda o zdravom životnom štýle

Mgr. Silvia Velgosová Koordinátor PPJ




- 38 -

§ 2. ods. 1 i

Aktivity a prezentácia školy na verejnosti

Prehľad o účasti žiakov na súťažiach a olympiádach

Názov súťaže Počet žiakov Okresné Obvodné

kolo

Krajské kolo Národné kolo Medzinárodné kolo

Olympiáda ANJ 11 1 1 - - Olympiáda ľudských práv 11 1 1 1 - MATBOJ 23 - 2 - - Matematický klokan 43 - 5 - Súťaže v oblasti telovýchovy a športu (atletika, volejbal)

24 24 16 6 -

Súťaž v digitálnej fotografii 1 1 - - -

Vyhodnotenie telesnej a športovej výchovy za školský rok 2009/2010: September: Okresné majstrovstvá SAŠŠ v cezpoľnom behu v Bardejove: Jednotlivci:

1. Mária Majirská 3. Veronika Kaňuchová 4. Michaela Križanovská

Družstvá: 1. Súkromné gymnázium

Október: Krajské majstrovstvá SAŠŠ v cezpoľnom behu v Starej Ľubovni (Pieniny): Jednotlivci:

5. Mária Majirská

9. Michaela Križanovská Družstvá:

2. Súkromné gymnázium Bardejov

Majstrovstvá Slovenska v SAŠŠ dlhých štafetách 5x800 m „Memoriál Márii Zavarskej“ Banská Bystrica:

3. Súkromné gymnázium Bardejov (Majirská, Križanovská, Kaňuchová, Basová, Mačejovská

November:




- 39 -

Volejbalový turnaj dievčat k 17. Novembru – Obchodná akadémia Bardejov: 2. Súkromné gymnázium Bardejov

(Pavlovská, Banická, Maňková, Tkáčová, Dikyová,

Január: Lyžiarsky výcvikový kurz „DONOVALY“ 45 žiakov ( inštruktori: Mgr.Ž.Biľová, p.Attila Viszlay, Mgr. M.Polák, lekár MUC. M. Poláková) Marec: Okresné majstrovstva SAŠŠ vo volejbale v Bardejove dievčat:


Apríl: Krajské majstrovstvá SAŠŠ vo volejbale dievčat Stará Ľubovňa:


Máj Okresné majstrovstvá SAŠŠ v Bardejove - atletika: l. miesto Basová E. (100 m prek., skok do diaľky), Križanovská M. (400 m), Majirská

M. (800 m), Mačejovská M. (300 m prek.), Snak D. (200 m), Kaňuchová V. (vrh guľou) , štafeta 4x100 m (Križanovská, Kaňuchová, Basová, Majírska) - 8 prvých miest

2.miesto Banická S. (200 m) 3.miesto Snak D. (100 m) Jún Krajské majstrovstvá SAŠŠ v Prešove – atletika: 1.miesto Basová E. ( 100 m prek., skok do diaľky), Kaňuchová V. (vrh guľou), Štafeta 4x100 m – 3 prvé miesta 2.miesto Mačejovská V. (300 m prek.) 3. miesto Križanovská M. (400 m) Majstrovská Slovenska SAŠŠ Nové mesto nad Váhom- atletika: 1.miesto Kaňuchová V. (vrh guľou), štafeta 4x100 m 4.miesto Basová E. (100 m prek.) Spracoval: Mgr. Martin Polák




- 40 -

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

A. Podané projekty

Názov a cieľ projektu Dátum

podania žiadosti

Vyhlasovateľ výzvy

Žiadaná suma v Sk

4.

Vráťme atletiku do škôl (propagácia športu a aktívneho spôsobu života, doplnenie športového materiálu v škole, posilňovanie kolektívneho cítenia medzi učiteľmi a žiakmi, prehlbovanie vzájomných vzťahov pri mimovyučovacích aktivitách, zapájanie rodičov do spoločných aktivít)

12. 5. 2008

Ministerstvo školstva SR (Otvorená škola – oblasť športu)

129 800,00

5.

Jazykové laboratórium – (vybudovanie jazykového laboratória pre výučbu anglického, nemeckého, francúzskeho a ruského jazyka na škole, inovácia vyučovania cudzích jazykov, vytvorenie technických a materiálnych predpokladov pre výučbu cudzích jazykov pre verejnosť, inovácie obsahu existujúcich učebných plánov predmetu cudzí jazyk)

21. 5. 2008

Ministerstvo školstva SR (Jazykové laboratóriá)

290 000,00

B. Iné projekty

Leonardo da Vinici – výmenný pobyt v anglicky hovoriacej krajine.

Zodpovedná: Mgr. Dana Mikulová

§ 2. ods. 1 m

Výsledky inšpekčnej činnosti : V školskom roku 2009/2010 Štátna školská inšpekcia (ŠŠI) vykonala v dňoch od 22. 09. 2009 do 23. 09. 2009 tematické inšpekcie, ktorých predmetom bolo zisťovanie stavu a úrovne uplatňovania výchovy k ľudským právam a pripravenosť školy na riešenie problematiky šikanovania na gymnáziu. ŠŠI vykonala v dvoch triedach 4. ročníka test z oblasti ľudských práv. Celková úspešnosť bola 68,25%, v časti základné vedomosti žiaci dosiahli 68,2% úspešnosť, čo je dobrá úroveň teoretických vedomostí. V časti praktická aplikácia teoretických poznatkov dosiahli žiaci 68,3% úspešnosť, čo je dobrá úroveň praktických vedomostí z oblasti ľudských práv. Pri riešení problematiky šikanovania ŠŠI nezistila žiadne nedostatky, odporučila organizovať pre žiakov v škole besedy k prevencii šikanovania.




- 41 -

§ 2. ods. 1 l Priestory a materiálno-technické podmienky školy: Výchovno-vzdelávací proces sa realizuje v prenajatých priestoroch Hotelovej akadémie v centre mesta Bardejov. Škola má 7 kmeňových tried a 5 odborných učební pre informatiku, chémiu, geografiu a cudzie jazyky. Tieto učebne sú vybavené didaktickou technikou (televízor, DVD prehrávač, dataprojektori, počítače s možnosťou prístupu na internet). Na škole je pokrytá internetovým signálom VIFI. Vyučovanie telesnej výchovy sa realizuje v telocvični Hotelovej akadémie. Stravovanie žiakov je zabezpečené v Ľudovej jedálni Hotelovej akadémie Bardejov. Odborné učebne umožňujú uskutočňovať výchovno-vzdelávací proces podľa platnej legislatívy. Potrebné je doplniť zbierky kabinetov o ďalšie moderné učebné pomôcky pre zefektívnenie vyučovania. § 2.ods. m Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti školy: Viď príloha správy. § 2.ods. n Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole: Personálne a psychohygienické podmienky školy sú zabezpečené na dobrej úrovni. § 2.ods. o Voľnočasové aktivity školy: - práca v krúžkoch: - turistický krúžok - krúžok informatiky - krúžok anglického jazyka - chemický krúžok - basketbalový krúžok - biologický krúžok - redakčný krúžok - spoločensko – vedný krúžok - atletický krúžok - matematický krúžok - krúžok ruského jazyka

- návšteva kultúrnych podujatí (divadlo, výchovný koncert) Divadelné prestavenie : Rok na dedine Divadelné predstavenie : Na skle maľované Divadelné predstavenie v anglickom jazyku: The Importanance of being earnest Valentínsky koncert Divadelné predstavenie: Mária Antoinetta




- 42 -

§ 2.ods p Spolupráca školy s rodičmi Spolupráca medzi rodičmi a školou sa realizuje najmä prostredníctvom rodičovských združení. Rodičia majú možnosť využívať konzultácie s vedením školy, vyučujúcimi, triednymi učiteľmi, výchovným poradcom, s koordinátormi protidrogových prevencií a sociálno-patologických javov.

V škole pracuje rodičovská rada, ktorej spolupráca s vedením školy a pedagogickým kolektívom je dobrá. Našou snahou je vytvárať príležitosti, ktoré by podporovali hlavne spoluprácu školy s mestom, športovými klubmi napr. ŠAK JAK Bardejov, Partizán Bardejov, ktoré vytvárajú priestor pre prácu s talentovanými žiakmi, s ostatnými školami, občianskymi združeniami, či už ide o kontakty jednorazové alebo dlhodobé.

Do Rady školy boli v zmysle platnej legislatívy delegovaní dvaja zástupcovia rodičov, ktorí sa môžu vyjadrovať k záležitostiam, ktoré sa týkajú práce pedagogických i nepedagogických zamestnancov školy.

V Bardejove dňa 14. septembra 2010

Mgr. Martin Polák riaditeľ školy

1. Pedagogická rada pri Súkromnom gymnáziu, Ul. 29. augusta 4, 085 01 Bardejov prerokovala na svojom zasadnutí dňa 30. septembra 2010 Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti Súkromného gymnázia v Bardejove, jeho výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2009/2010.

2. Správa bola prerokovaná v Rade školy dňa 04. 10. 2010

Rada školy odporúča zriaďovateľovi správu na schválenie. Mgr. Žaneta Biľová predsedníčka Rady školy

3. Stanovisko zriaďovateľa Zriaďovateľ Súkromného gymnázia v Bardejove súhlasí s obsahom uvedenej správy o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2009/2010 . Ing. Branislav SMOLKA zriaďovateľ školy




- 43 -

Prílohy: č. 1 - Komentár k správe o hospodárení za rok 2009 č. 2 – Prehľad o poskytnutých finančných prostriedkoch zo štátneho rozpočtu č. 3 – Protokol zriaďovateľa – Súhrnný výkaz k súhrnnej správe o hospodárení za rok 2007 č. 4 – Protokol – Výkaz k správe o hospodárení za rok 2009 č. 5 – Rozpis upraveného rozpočtu na rok 2009 č. 6 – Súvaha 2007 č. 7 – Výkaz ziskov a strát 2009 č. 8 – Stanovisko zriaďovateľa




Súkromné gymnázium, Ul. 29. augusta 4, 085 01 B a r d e j ...sgbj.sk/text/sprava.pdf · - 1 -...

Documents

Transcript of Súkromné gymnázium, Ul. 29. augusta 4, 085 01 B a r d e j ...sgbj.sk/text/sprava.pdf · - 1 -...