SKRIPSI - UNS Institutional Repositoryeprints.uns.ac.id/16052/1/343311501201410121.pdf ·...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

KEEFEKTIFAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN

TEKNIK PERMAINAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN

KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK

(Penelitian Dilakukan pada Kelas VIII

SMP Negeri 1 Kismantoro

Tahun Pelajaran 2012/2013)

SKRIPSI

Oleh:

SARAH SABARANINGSIH

NIM K3109072

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2013


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Sarah Sabaraningsih

NIM : K3109072

Jurusan/Program Studi : IP/ Bimbingan dan Konseling

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul ”KEEFEKTIFAN LAYANAN

BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI

UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK

(Penelitian Dilakukan pada Kelas VIII SMP Negeri 1 Kismantoro Tahun

Pelajaran 2012/2013)” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.

Selain itu, informasi yang saya kutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks

dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2013

Yang membuat pernyataan,

Sarah Sabaraningsih


commit to user

iii

KEEFEKTIFAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN

TEKNIK PERMAINAN SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN

KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK

(Penelitian Dilakukan pada Kelas VIII

SMP Negeri 1 Kismantoro

Tahun Pelajaran 2012/2013)

Oleh:

SARAH SABARANINGSIH

K3109072

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling

Jurusan Ilmu Pendidikan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2013


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

Jika kamu berpikir bisa maka kamu akan bisa, karena itu berjalanlah dengan

penuh percaya diri menuju impianmu. (Penulis)

Jangan menyerah atas hal yang kamu anggap benar meskipun terlihat mustahil,

selama ada kemauan, Tuhan akan berikan jalan. (Penulis)

Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena

didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan

untuk berhasil. (Mario Teguh)

Takut akan Tuhan adalah sumber kehidupanku. (Penulis)

Percayalah kepada Tuhan dengan segenap hatimu, dan janganlah bersandar

pada pengertianmu sendiri. (Amsal 3:5)

Hormatilah ayahmu dan ibumu, supaya lanjut umurmu di tanah yang diberikan

Tuhan kepadamu. (Keluaran 20: 12)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada Tuhan Yesus Kristus, kupersembahkan karya ini untuk:

“Ayah dan Ibu”

Terima kasih atas doa, pengorbanan yang tak terbatas, dan kasih sayang yang

tiada henti. Aku bangga dan bersyukur memiliki kalian.

“Mas Lin, Mas David, Mbak Siska sekeluarga”

Terima kasih karena senantiasa mendorong langkahku dengan perhatian dan

selalu ada disampingku memberikan semangat. Kasih sayang kalian membuatku

kuat dan tegar.

“Teman-teman BK angkatan 2009”

Terima kasih atas semangat, perjuangan dan kerjasamanya.

“Sahabat dan Teman-temanku”

Terima kasih untuk dukungan, semangat, dan bantuannya dalam menghadapi

berbagai hal.

“Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta”

Terima kasih atas pendidikan dan pengajaran yang berharga selama 4 tahun.


commit to user

viii

ABSTRAK

Sarah Sabaraningsih. KEEFEKTIFAN LAYANAN BIMBINGAN

KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI UNTUK

MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK (Penelitian

Dilakukan pada Kelas VIII SMP Negeri 1 Kismantoro Tahun Pelajaran

2012/2013). Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta. Juli 2013.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan layanan

bimbingan kelompok dengan teknik permainan simulasi untuk meningkatkan

kepercayaan diri peserta didik kelas VIII SMP N 1 Kismantoro Tahun Pelajaran

2012/2013.

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling

(PTBK). Tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah bimbingan

kelompok dengan teknik permainan simulasi, yaitu layanan yang diberikan pada

sekelompok peserta didik untuk memecahkan masalah yang sama dalam suasana

menyenangkan yang berupa kondisi tiruan dari kondisi nyata. Penelitian ini

dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari perencanaan,

pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 6 peserta

didik kelas VIII SMP N 1 Kismantoro. Sumber data berasal dari peserta didik,

guru BK, dan ketua kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan angket,

observasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan teknik trianggulasi

metode, teori, dan sumber data. Analisis data menggunakan analisis persentase

perubahan tingkah laku dari D. L. Godwin dan T. J. Coates dan analisis naratif-

kualitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui layanan bimbingan

kelompok dengan teknik permainan simulasi dari pratindakan, ke tindakan siklus

I, dan tindakan siklus II terjadi peningkatan kepercayaan diri peserta didik.

Peningkatan pada siklus I sebesar 41,19%, tetapi belum signifikan karena berada

dibawah indikator keberhasilan yang ditetapkan. Peningkatan yang signifikan

terjadi pada siklus II sebesar 65% karena masing-masing peserta didik mencapai

indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu 50%.

Simpulan penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok dengan

teknik permainan simulasi efektif untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta

didik kelas VIII SMP N 1 Kismantoro Tahun Pelajaran 2012/2013.

Kata kunci: layanan bimbingan kelompok, teknik permainan simulasi,

kepercayaan diri


commit to user

ix

ABSTRACT

Sarah Sabaraningsih. THE EFFECTIVENESS OF GROUP GUIDANCE

USING SIMULATION GAMES TECHNIQUE TO IMPROVE STUDENTS

SELF-CONFIDENCE (The Research Conducted in Eight Class of SMP N 1

Kismantoro Academic Year 2012/2013. Thesis. Faculty of Teaching and

Education Science, Sebelas Maret University. July 2013.

The purpose of this research was to find out the effectiveness of group

guidance using simulation games technique to improve students self-confidence

of eight class of SMP N 1 Kismantoro academic year 2012/2013.

This research is Guidance and Counseling Action Research. The action

of this research is group guidance using simulation games technique, that is a

guidance was given to students group for solving a problem in an interested

situation of real condition imitated. The research was done in two cycles. Each

cycle included of planning, action, observation, and reflection. Research subjects

were 6 students of eighth class of SMP N 1 Kismantoro. The sources of the data

research from students, teacher counselor, and class leaders by using

questionnaire, observation, and interview. The validity of the data used method,

theory, and data sources triangulation technique. The data analize of this research

used behavior change analysis found by D. L. Godwin and T. J. Coates and

qualitatif-narative analysis.

The percentage analysis showed the result of the research that group

guidance using simulation games technique can improve students self-confidence

from the prestest to the cycle I and from the pretest to the cycle II. The percentage

of the change from the prestest until cycle I of 41.19% average, but not significant

because under defined indicators of success. The significant percentage change

increases occurred in the cycle II of 65% average, for each student achieve

success indicator set is 50%.

The conclusion of the research was that group guidance using simulation

games technique effective to improve students self-confidence of eight class of

SMP N 1 Kismantoro Academic Year 2012/2013.

Keywords: group guidance, simulation game tehnique, self-confidence


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur bagi Tuhan Yesus Kristus atas limpahan kasih, berkat,

dan hikmat kepada penulis sehingga atas kehendak-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul ”KEEFEKTIFAN LAYANAN

BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK PERMAINAN SIMULASI

UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK

(Penelitian Dilakukan pada Kelas VIII SMP Negeri 1 Kismantoro Tahun

Pelajaran 2012/2013)”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling,

Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari

bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis ucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan ijin penyusunan skripsi.

2. Bapak Drs. Rusdiana Indianto, M. Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan

yang telah memberikan fasilitas penyusunan skripsi.

3. Ibu Dra. Mardiyati, M. Si., selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan

Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi dan penelitian.

4. Dr. Siti Sutarmi Fadhilah, M.Pd., selaku pembimbing I yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dengan sabar dalam penyusunan skripsi

ini.

5. Drs. Wagimin, M.Pd., selaku pembimbing II yang berkenan membimbing dan

memberikan masukan terhadap penulisan skripsi ini.

6. Bapak Drs. Imam Supangat, selaku Kepala SMP Negeri 1 Kismantoro yang

telah memberikan ijin dan kesempatan untuk mengadakan penelitian.


commit to user

xi

7. Bapak Yasin Eko Sisworo, S.Pd., selaku guru Bimbingan dan Konseling kelas

VIII di SMP Negeri 1 Kismantoro yang memberikan bantuan dalam

penelitian.

8. Peserta didik SMP N 1 Kismantoro yang telah bersedia untuk berpartisipasi

dalam pelaksanaan penelitian.

9. Sahabat-sahabat Bimbingan dan Konseling angkatan 2009 yang selalu

memberikan semangat dan bantuan dalam menyusun skripsi.

10. Semua pihak yang turut membantu dan memberikan semangat dalam

penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan.

Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini barmanfaat bagi penulis

khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Juli 2013

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Ha laman

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ................................................. ii

HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v

HALAMAN MOTTO .................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................... viii

KATA PENGANTAR .................................................................................. x

DAFTAR ISI ................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................. 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 7

A. Kajian Teori ......................................................................................... 7

1. Kepercayaan Diri ............................................................................. 7

2. Bimbingan Kelompok Teknik Permainan Simulasi ......................... 15

3. Tinjauan Peserta Didik Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama ...... 24

4. Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Permainan

Simulasi untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri ........................... 27

5. Penelitian yang Relevan ................................................................... 28

B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 30


commit to user

xiii

C. Hipotesis Tindakan ............................................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN................................................................. 32

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 32

B. Subjek Penelitian ................................................................................ 33

C. Data dan Sumber Data ....................................................................... 34

D. Pengumpulan Data ............................................................................. 35

E. Uji Validitas ........................................................................................ 43

F. Analisis Data ....................................................................................... 45

G. Prosedur Penelitian ............................................................................ 46

H. Indikator Hasil Penelitian ................................................................... 50

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ................................. 51

A. Deskripsi Pratindakan ....................................................................... 51

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ................................................ 53

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ......................................... 65

D. Pembahasan ........................................................................................ 70

BAB V PENUTUP........................................................................................ 74

A. Simpulan ............................................................................................ 74

B. Implikasi ............................................................................................. 75

C. Saran ................................................................................................... 76

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 78


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Skema Kerangka Berpikir ....................................................................... 30

3.1 Trianggulasi Metode ............................................................................... 44

3.2 Trianggulasi Sumber Data ...................................................................... 44

3.3 Trianggulasi Teori ................................................................................... 44

3.4 Rencana Tindakan ................................................................................... 50

4.1 Peningkatan Kepercayaan Diri pada EK ................................................. 67

4.2 Peningkatan Kepercayaan Diri pada RN ................................................ 67

4.3 Peningkatan Kepercayaan Diri pada RK ................................................ 68

4.4 Peningkatan Kepercayaan Diri pada WW .............................................. 69

4.5 Peningkatan Kepercayaan Diri pada DW ............................................... 69

4.6 Peningkatan Kepercayaan Diri pada SA ................................................. 70


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3. 1 Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan ....................................................... 32

3. 2 Kisi-kisi Angket Kepercayaan Diri ...................................................... 36

3. 3 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas Angket Kepercayaan Diri ................. 39

3. 4 Kisi-kisi Pedoman Observasi Kepercayaan Diri .................................. 41

4. 1 Nilai Mentah Hasil Pretest Angket dan Observasi ............................... 52

4. 2 Nilai Pretest Angket dan Observasi Skala 100 ..................................... 52

4. 3 Perbandingan Hasil Angket Sebelum dan Sesudah Tindakan

Siklus I .................................................................................................. 55

4. 4 Perbandingan Hasil Observasi Sebelum dan Sesudah Tindakan

Siklus I .................................................................................................. 56

4. 5 Nilai Siklus I Angket dan Observasi Skala 100.................................... 57

4. 6 Persentase Perubahan Siklus I .............................................................. 57

4. 7 Perbandingan Hasil Angket Sebelum dan Sesudah Tindakan

Siklus II ................................................................................................. 61

4. 8 Perbandingan Hasil Observasi Sebelum dan Sesudah Tindakan

Siklus II ................................................................................................. 62

4. 9 Nilai Siklus I Angket dan Observasi Skala 100.................................... 63

4. 10 Persentase Perubahan Siklus II ............................................................ 64

4. 11 Perbandingan Rata-rata Hasil Tindakan Tiap Siklus pada

EK ......................................................................................................... 66


RN ......................................................................................................... 67


RK ......................................................................................................... 68


WW ....................................................................................................... 68


DW ........................................................................................................ 69


commit to user

xvi


SA ......................................................................................................... 70

4. 17 Persentase Perubahan Peserta Didik Tiap Siklus ................................. 71

4. 18 Perubahan Hasil Tindakan secara Kualitatif ........................................ 72


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Perangkat Layanan ..................................................................................... 81

2. Instrumen Penelitian................................................................................... 107

3. Rekapitulasi Data Penelitian ...................................................................... 130

4. Persensi Kehadiran Peserta Didik .............................................................. 151

5. Dokumentasi Foto ...................................................................................... 159

6. Surat Ijin Penelitian .................................................................................... 165

SKRIPSI - UNS Institutional Repositoryeprints.uns.ac.id/16052/1/343311501201410121.pdf ·...

Documents

Transcript of SKRIPSI - UNS Institutional Repositoryeprints.uns.ac.id/16052/1/343311501201410121.pdf ·...