MOJ PRIJATELJ

ŠKOLSKI ČASOPIS UČENIKA I UČITELJAOsnovne škole “Milan Amruš“

Slavonski Brod, 2008.

DRAGI NAŠI!

Još jedna školska godina je pri kraju i evo nas opet s novim brojem školskog časopisa koji je bogatiji sadržajima, učeničkim radovima i suradnicima. Ne znam da li je vrijeme i vama tako brzo prošlo kao nama. Aktivnosti su se u školi redale jedna za drugom takvom brzinom da nam se čini da smo do kraja godine došli u trenu. Još uvi-jek smo na staroj adresi u staroj školi s nadom da će se ipak nešto promijeniti i da ćemo uskoro nakon dugog čekanja dobiti novu školu koja bi bila primjerenija za naše učenike. Silno želimo dopuniti naše programe aktivnostima koje su primjerene našim učenicima, ali za to nam treba mali voćnjak, vrt, prostori za rehabilitacijske programe, ali i veći prostor kako bi učenici mogli pohađati nastavu u jednoj smjeni. Mogla bih o tome pisati cijelu stranicu ali radije ću sve okre-nuti na vedriju stranu. Od Grada Slavonskog Broda dobili smo kombi vozilo za prijevoz učenika i svaki dan očekujemo suglasnost za zapošljavanje vozača. Pomoću donacija promijenili smo namještaj u učionicama koje smo ujedno opremili i informatičkom opremom. Otvorili smo svoja vrata i surađivali s mnogim ustanovama, udrugama i privatnicima. Dosta smo putovali, družili se, ali i učili. Predani rad učitelja očituje se kroz veliki napredak naših učenika koji su svoja znanja prezentirali na raznim natjecanjima na kojima smo osvajali i niz nagrada. Za Vas smo pripremili niz sadržaja i slika naših aktivnosti. Nadam se da ćete uživati čitajući ih i da će Vas to potaknuti da nam se pridružite u radu.

Urednica: Mirjana Jakovčev, prof. rehabilitator

UREDNIŠTVOGlavni urednik: Mirjana Jakovčev,prof. rehabilitator

Članovi uredništva: Zdenka Begić Barica IvančevićUčitelji suradnici: Nataša Krobot, Zlatko Čošić, Nikolina Pavetić, Biserka Pretić, sestra Agnes, Nataša Pavić Marina Tomljanović, Učenici suradnici: Katarina Mađer, Ivanka SirovinaRoditelji suradnici: obitelj DžidaTehnički obradio i pripremio: Ivan Pehar,dipl.učitelj r.n. i informatike

DONATORI“LIONS CLUB“ Brođanka - trajni pokrovitelj školeMladež Lions Club-aBaptistička crkvaAdventistička crkvaLeom Osce Odihr,Anica ŽivkovićMarko Milić, županijski vijećnikHrvatska lutrijaInfo-tours ĐĐ, Petar VidakovićHrvatska VodoprivredaHSPSDPMladež HDZ-aObitelj AntolovićBrodski bikeriUdruga za prevenciju karijesa Brodsko-posavske županije, Jasna Leko

KUMOVIBrodska ekološka udruga ZemljaKomunalac d.o.o.

•

•••••••••••••••

••

2

KAZALOTko je bio Milan Amruš ? 4Crtice iz ljetopisa 5Donacije u 2007./08. godini 6Moj poziv - Biserka Pretić 8Predstavljanje razreda 10Predstavljanje skupina i PSP-a 12Recepti iz naše kuhinje 13Art-terapija 14Glazboterapija 16Iz naših bilježnica 18Učenička zadruga Tkanica 20Naš eko projekt 22Eko natjecanje u Zagrebu 23Proslava Božića 24Proslava Valentinova 25Proslava maškara 25Zekina radionica i proljetni sajam 26Izlet na SRC Migalovce 28Posjet tvornici Oriolik u Oriovcu 28 Božićno putovanje vlakom 29Kod stomatologa protiv karijesa 29Edukacija učitelja i učiteljica 30Roditelji suradnici - obitelj Džida 31Suradnja s... OŠ “Nad lipom”, Zagreb 32 Ustanovom Sloboština 32 Humanitarna akcija Radio Slavonije 32 Učiteljski fakultet Slavonski Brod 33Stručni tekst - inteligencija 34Tehničko osoblje škole 36Zabavni kutak 38Foto kolaž 40

3

Dr. sc. Milan Emil Amruš(1.listopada 1848. - 26. svibnja 1919.)

Rođen je u Slavonskom Brodu 1. listopada 1848. Pučku školu i dio više pučke je završio u Brodu, dok gimnazijske dane provodi u Vinkovcima i Zagrebu. Studentske dane je započeo u Beču na Jozefinumu - Zavod za obrazovanje vojnih liječnika. Od 1872. radi u vojnim bolnicama u Beču i Zagrebu. Krajem 1878. radi kao pukovnijski liječnik za časnike u Sarajevu, za vrijeme uprave Austro-Ugarske, postavlja temelje modernoj medicinskoj službi u BiH.

Povratkom u Zagreb 1882. studira pravo na Zagrebačkim sveučilištu, a doktorira 1890. (tzv. dvostruki doktorat). Tada je već poprilično aktivno sudjelovao u političkoj sceni kroz stranku “Neodvisnoj narodnoj stranci“, surađuje s banom grofom Khue-nom. Godine 1892. postaje zagrebačkim gradonačelnikom, godinu nakon ulazi u Hrvatski Sabor, a najplodniji dio života navodi mu se drugi mandat kao zagrebački gradonačelnik(1904. - 1910.) u kojem je postigao slijedeće uspjehe: Zagreb dobiva asfaltirane ulice, električnu uličnu rasvjetu, novi kolodvor, Zavod za njegu dojenčadi, plinara je preseljena iz središta grada, započinje gradnja crkve sv. Blaža, otvoreno je javno kupalište, pokrenuta akcija za osnivanje gradske knjižnice, osnovano trgovačko društvo “Zagrebački zbor“ (danas Zagrebački velesajam), izgrađen je prvi javni nužnik pod zemljom i drugo.

Za Tomašićevog banovanja 1911. godine imenovan je predstojnikom za bogoštovljenje i nastavu, pokreće akciju osnivanja tehničkih fakulteta u Zagrebu koja je ostvarena tek krajem 1918. godine. Svoje imanje kraj Zdenčine ostavio je gradu Zagrebu da se ondje uredi odgajalište za nezbrinutu i napuštenu djecu.Umro je u Zagrebu 26.svibnja 1919. godine.

TKO JE BIO MILAN AMRUŠ ?

4

novinski isječak iz Večernjeg lista, 20.02.1977., stranica 7

CRTICE IZ LJETOPISA ŠKOLE...

5

Donacija Grada Slavonskog Broda - novi kombi

Našu školu pohađa 96 učenika koji dolaze s područja grada i cijele Brodsko-posavske županije. Kako Zakon o školovanju učenika s teškoćama u razvoju omogućava korištenje prijevoza učenika u školu bez obzira na udaljenost škole od mjesta stanovanja, organizirali smo prijevoz svih učenika čiji roditelji nemaju mogućnost prijevoza. Roditelji koji sami prevoze učenike u školu, troškove prijevoza dobivaju od Mini-starstva prosvjete i športa. Učenike smo prevozili s dva kombija što nije zadovoljavalo potrebe ni uvjete po zakonu o cestovnom prometu. Zamolili smo Grad da nam dodijeli još jedan kombi što je Grad na naše veliko zadovoljstvo i učinio. Uskoro očekujemo dozvolu Ministarstva za zapošljavanje novog vozača, ali i pratitelja u kombiju kako bi vožnja učenika bila sigurnija.

Gradonačelnik dr.Mirko Duspara obradovao je učenike i osobno im uručio kombi.

DONACIJE U 2007./08. GODINI

Lions Club Brođanka je pokrovitelj naše škole koji je i ove godine na tradicionalnoj zabavi povodom Valentinova sakupio novac za nabavku opreme za našu školu. Ove godine kupili smo namještaj i računalnu op-remu za jednu našu učionicu. Predsjednica Lions Cluba gđa. Milka Đurković u stalnom je kontaktu sa školom te organizira pomoć kada je to potrebno. Hvala Vam!

6

Donaciju lopti za igranje i nastavu tjelesne i zdravst-vene kulture dobili smo od Hrvatske stranke prava , a nekoliko mjeseci poslije toga od našeg roditelja Damira Safundžića.

Naročito nas je obradovala donacija jabuka poduzeća Vodoprivreda. Jabuka je bilo toliko puno da smo ih konzumirali nekoliko mjeseci. Ja-buka je vrlo važna voćka ne samo zato što je ukusna i zdrava nego i zbog toga što naši učenici na njoj mogu vježbati tehniku žvakanja i gutanja te jačati desni što je vrlo važno za zdravlje usne šupljine.

Povodom uskrsnih blagdana predstavnici Adventističke crkve na čelu sa svećenikom Ivanom Duvnjakom posjetili su naše učenike i donijeli pregršt lijepih poklona. To nije prva donacija našoj školi pa se srdačno zahvaljujemo.

Info Tours - vlasnik Petar Vidaković već drugu godinu pomaže našoj školi. Prošle godine dobili smo veliki plazma tele-vizor i montažu, a ove godine darovani su nam i AV ormari za učionice.

Hrvatska Lutrija prošle godine nam je donirala financijska sredstva u iznosu od 10 000 kn, a ove godine nam je donirala iznos od 20 000 kn. Od tih novaca kupili smo namještaj, AV i informatičku opremu. Zahvaljujemo se!

DONACIJE U 2007./08. GODINI

donacija ormara od Info Toursa

7

MOJ POZIV

MOJA OBITELJ I JA

Supruga sam Marka Pretića dipl.ing. stro-

jarstva, te majka kčeri Nataše i sina Bojana. Baka

sam četiri unuka: Andreja, Marka, Mateja i Ma-

rina. Kako moja djeca sa svojim obiteljima žive

izvan grada Slavonskog Broda najsretniji su mi

trenutci kada dođu u posjetu kući i kada smo svi

na okupu.

MOJI DANI U RADU U ŠKOLI

Moji prvi radni dani odvijali su se u re-

dovnoj školi i u Pedagoškoj akademiji Slavonski

Brod gdje sam radila kao knjižničarka. Veliki dio

svoga rada čak 36 godina provela sam u radu s

djecom s teškoćama u razvoju zbog čega sam se

morala doškolovati na fakultetu defektologije.

Volim djecu i u predmetu tjelesna i zdravstvena

kultura nastojala sam dati sve od sebe tako da

smo na republičkim natjecanjima gotovo svaki

puta osvajali medalje. Najdraže su mi medalje iz

Pule 1973. godine, Rijeke 1985. i 1986. godine i

Splita 1990. Išli smo i na mnoge međužupanijske

susrete gdje su djeca pokazala izuzetnu spretnost,

upoznala učenike iz drugih škola i upoznala razne

dijelove naše županije.

Tjelesno vježbanje pozitivno utječe na

biopsihosocijalni status djece s teškoćama u

razvoju. Na osnovu istraživanja utvrdilo se da

program sustavnog bavljenja vježbanjem, te

kineziološkim aktivnostima utječe na poboljšanje

motorike, spoznajmo-funkcionalnog zdravlja, te

kardiovaskularnog sustava i aerobnog kapaciteta.

SAVJET RODITELJIMA

Posavjetujte se sa stručnjacima i vježbajte

s djecom svakodnevno uvažavajući njihove

mogućnosti. Šetajte po svježem zraku što je više

moguće. Uključite djecu u neku sportsku aktivnost

prema njihovim željama i mogućnostima.

Biserka Pretić

Biserka PretićUČITELJICA RAZREDNE NASTAVE - HRVATSKOG JEZIKA

- TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE

PREDSTAVLJAMO UČITELJICU...

8

1974. godina, Osijek, osvojena zlatna medalja u badmintonu

2001. Varaždin, skok u vis učenica1985. sportske aktivnosti na proslavi Dana škole, ritmika

2002. sportske aktivnosti na proslavi Dana škole 2003. natjecanje u Zadru

PREDSTAVLJAMO UČITELJICU...

9

PREDSTAVLJANJE RAZREDA

1. razredUČITELJICA: Marina Tomljanović DamičevićUČENICI: Stjepan Poljaković Veronika Anušić Ivan Topić Filip Džida Matija Ergović Antun Samardžić

2.B razredUČITELJICA: Dragana ĆorkovićUČENICI: Mateo Fogadić Goran Rujek Antun Štefanac Valentina Plazibat Antonio Vučković Marija Marković

3. razredUČITELJICA: Nataša KrobotUČENICI: Zoran Artmagić Elizabeta Has Marko Jurčević Katarina Marković Nikolina Marković Nikolina Miličević Medina Osmani Ana Pergl Pavo Valić

2.A. razredUČITELJICA: Nikolina PavetićUČENICI: Marko Dretvić Anamarija Olić Magdalena Mijić Vlatka Špernalj Filip Rudaj Petar Matijević

10

4. razredUČITELJICA: Majda Franceško Grabarević

UČENICI: Filip Anušić, Mihael Bošnjaković, Richard Kišić, Mia Kolesarić, Magdalena Martinović, Valentina Novoselović, Monika Olujević

5. razredUČITELJICA: Barica Ivančević

UČENICI: Mario Bilušić, Antonio Bubalo, Marko Kolundžić, Ana Karađa, Terezija Mizinović, Marko Solar, Tomislav Safundžić

6. razredUČITELJ: Zvonko Šabić

UČENICI: Josip Babić, Anastazija Bubulović, Josip Cvitković, Ivana Ćuma, Petar Havrlišan, Ivanka Sirovina, Gorana Čačulović

7. i 8. razredUČITELJICA: Zdenka Begić

UČENICI: 7.raz - Katarina Mađer, Josip Marić8.raz. - Matko Jozić, Ana Miković, Tomislav Sedlić, Ivan Zirdum, Josip Vučković

Produženi stručni postupak PSP1 i PSP2

UČITELJICE: Nataša Pavić Marija Vukojević

11

PREDSTAVLJANJE SKUPINA I PSP-a

Skupina 1UČITELJICA: Dražen LozertUČENICI: Tijana Mehmedović, Boris Benković, Ivan Mustapić, Adam Šelemba, Marko Marinčić, Darko Kljajić

Skupina 2UČITELJICA: Jasna BiljanUČENICI: Maja Perčić, Tomislav Brešić, Davor Pe-trak, Željko Galović, Petar Marić, Matea Poe

Skupina 3UČITELJICA: Ivana ĐakovićUČENICI: Sanja Jakovčev, Jakov Mrđan, Josip Pleše, Krešimir Vrljić, Valentin Vrpoljac, Antun Valić, Ivana Caban

Skupina 4UČITELJICA: Sanja BilešićUČENICI: Leon Radat, Josip Marić, Željko Jurić, Antonio Ravlić, Boris Lushaj

Skupina 5UČITELJICA: Martina RasonjaUČENICI: Igor Cvitković, Marija Jurić, Anto Lukač, Barica Risović

Skupina učenika s autizmomUČITELJICA: Aleksandar LukićUČENICI: Sandi Colić, Katarina Blažević, Ivan Kolobarić, Marko Marušić, Kristian Šimić

12

RECEPTI IZ NAŠE KUHINJE

Skupina 3 i Skupina 5PALAČINKE

Sastojci: 3 jaja 45 dag brašna 4 dl mlijeka prstohvat soli

10 dag šećera 4-5 dl hladne vodePriprema: Sastojke dobro izmiješajte mikserom tako da dobijete glatku smjesu. Na zagri-janu i malo pouljenu tavu istresajte po malo smjese tako da vam dno tave bude prekrive-no i pecite sa obadvije strane par minuta. Kada su palačinke gotove namažite ih marme-ladom ili nutelom, zarolajte i poslužite.

PUDING KOLAČ

Sastojci: 3 vrećice pudinga 2 l mlijeka 5 žlica šećera 500 g petit keksa 1 šlagPriprema: Pudinge skuhajte prema uputama na vrećici. Zatim u tepsiju slažite red petit keksa, red pudinga sve dok ne potrošite sve sastojke. Na kraju izradite šlag, također pre-ma uputama na vrećici i stavite ga na kolač. Sve zajedno ostavite da se dobro ohladi u hladnjaku, izrežite na kocke i poslužite.

FRAPE OD BANANA

Sastojci: 5 dl mlijeka 3 banane 2 žlice šećera malo rumaPriprema: Zgnječite banane ili ih usitnite mik-serom, dodajte šećer, rum i hladno mlijeko. Miksajte tako da dobijete tečnu masu. Smjesu ohladite u hladnjaku, izlijte u čaše i poslužite ukrašeno čokoladnim mrvicama.

LIMUNADA

Sastojci: 1,5 l vode 3-4 limuna 1 naranča šećera po želji Priprema: Iscijedite sok iz limuna i naranče i dodajte ga u hladnu vodu. Stavite šećer i do-bro izmiješajte da se šećer otopi. Piće dobro ohladite i poslužite sa kockicama leda.

13

Art - terapija

U radu škole uz redovnu i izbornu nastavu, te izvannastavne aktivnosti značajno mjesto zauzimaju i rehabilitacijski programi: glaz-boterapija, kineziterapija, logoterapija i art-terapija. ŠTO JE ART - TERAPIJA ?

To je oblik psihoterapije, a ima za cilj pomoći učeniku da bolje razumije sebe i uspostavi bolji od-nos s okolinom kako bi bio sretniji i zadovoljniji. Art-terpija je specifična po tome što je usmjerena na kreativnu stranu učenika, a primjenom raznih oblika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje) omogućuje se pristup vlastitim osjećajima i mislima. Likovno izražavanje je manje agresivno od verbal-nog, a istovremeno može osvijestiti osjećaje i čuvati ih do trenutka kada ih je učenik spreman prihvatiti i verbalizirati.

Uloga art-terapeuta je da učeniku pruži podršku i pomogne mu razumjeti izraženi materijal. Art-terapeuti su i sami umjetnici, imaju osobno iskustvo kreativnog izraza i osjećaj za likovni jezik. Ova vrsta terapije je pogodna za rad s učenicima koji lakše komuniciraju crtežom nego verbalno, jer se teže izražavaju, kao i s učenicima koji puno govore, a govor ko-riste kao obrambeni mehanizam.

Art-terapija je dugoročni oblik psihoterapije, a pogodna je za one kod kojih treba raditi na nekom specifičnom problemu,kao i za one koji osjećaju generalno nezado-voljstvo ili depresiju bez poznatog uzroka ili su pod stresom. Rad s učenicima organizira se jednom tjedno po jedan sat (do 60 minuta). Za sudjelovanje u art-terapiji nije potrebno nikakvo likovno iskustvo ili nadarenost. Uz suradnju s art-terapeutom dolazi do oslobađanja misli i emocija koje bi u protivnom ostale neizražene i postale stalan izvor frustracija i psihičkih problema. U procesu likovnog izražavanja izražene su mentalne sposobnosti: koncentracija, precepcija i pamćenje, a

Tomislav14

Maja Maja

Terezija Tomislav

vježba se i razvoj fine motorike ruku, šake i prstiju. Ovim radom stvara se osjećaj zado-voljstva, korisnosti i uspjeha što je dobar način borbe protiv stresa i depresije. U radu je potrebno rabiti što više materijala, sredstava i pribora za rad jer isti svo-jim različitim svojstvima i načinom uporabe odgovaraju različitim osobama, različitim psihičkim stanjima i emocijama.

Barica Ivančević, defektolog i art-terapeut

15

GlazboterapijaREHABILITACIJA GLAZBOM

Sigurno je da se nezainteresiranost, razna emocionalna stanja, nemotiviranost kod djece s intelektualnim teškoćama, kao i one s tjelesnim oštećenjima ili autizmom, mogu oblikovati zvukovima i ritmom glazbe. Očito je da glazba pruža osjećaj radosti, vedrine, spontanog zadovoljstva, te je ponekad prvi i jedini korak, način za komunikaciju s djetetom, što i nije potrebno uvijek posebno intelek-tualizirati.

Kako nadvladati djetetov osjećaj straha, bespomoćnosti i nejasnoće? Glazboterapija ukazuje na sklad, ravnotežu, i dosljednost!

Komunikacija glazbom oslobođena je negativnih emocija (zavist, taština, pohlepa, konkurencija...). U potrazi za boljom dimenzijom stvarnosti, dijete glazbu prihvaća intu-itivno što je zapravo i pretpostavka glazboterapije.

GLAZBOTERAPIJA

Terapija odnosno liječenje glazbom, te glazbeni terapeut pojavilo se kao zani-manje sredinom 20. stoljeća, premda se u mnogim kulturama glazba koristila kao pomoć u liječenju bolesti i poteškoća već stoljećima prije toga. Primjeri za to mogu se naći u egipatskim medicinskim papirusima, Bibliji, drugim religijskim tekstovima, te u grčkoj medicinskoj praksi. Glazba je također bitan dio prakse tradicionalnih iscjeljivača i vidara u većini plemenskih

i drugih domorodačkih kultura diljem svijeta. Ona ne liječi ljude, ali može uvelike pridonijeti općem stanju osobe. Danas postoje razlike, na internacionalnom planu, u viđenju onoga što se smatra dijelom glazboterapije. U nekim zem-ljama veći je naglasak na funkciji glazbe, a u drugim na glazbi samoj. Novija istraživanja na području glazboterapije ukazuju da glazbene aktivnosti postaju vrlo važan čimbenik, kako u psihijatriji, tako i na posebnom pedagoškom planu u radu s djecom s teškoćama.

Rehabilitacija glazbom se može sastojati od slušanja snimljene,“live“ ili bilo koje druge glazbe koja može potak-nuti oblik interaktivne muzičke komunikacije između tera-

16

peuta i djeteta. U radu glazboterapijom se nastoji određenim vježbama poticati svijest o tijelu, teži se da, recimo, dijete radi grube pokrete rukama ili nogama na određenu glazbu, to jest uz određeni ritam. Za bolju motoriku, koristimo udaraljke Orffovog instru-mentarija, odnosno melodijska perkusivna glazbala, kojima se razvija zanimanje za zvuk, osjećaj za ritam, te glazbeno kreativno izražavanje.Provode se i vježbe slušanja, koje se sastoje od prepoznavanja šumova, uspoređivanja dužine tonova, kao i osluškivanje od najtiših do osjetno glasnih tonova, vibracija, šumova, zvukova iz prirode, pa sve do aktivnog slušanja same glazbe. (prepoznavanje instrumenata, razvijanje glazbenog ukusa…)Dolaze k tome i ritmičko-glazbene vježbe, te eksperimentiranje sa zvukom.Glazboterapija može pomoći djeci s poteškoćama da usredotoče pažnju, povećaju period koncentracije, memorije i tijekom vremena poboljšaju vokalizaciju (govor), promatranje, oponašanje i pokretanje ideja.

Glazboterapija se koristi i za razvijanje komunikacije. Ona utječe na osobne veze i odnose među ljudima naglašavajući važnost aktivnog slušanja i izvedbe.Djelotvorno može biti i učenje riječi uz glazbu, što je osobito značajno u radu s djecom s autizmom. Već je dugo poznato da određeni tipovi glazbe djeluju umirujuće. Tako je relaksacija uz glazbu poseban čimbenik, pomaže kod smanjenja (hiper)aktivnosti, agresije,

autoagresije, te poboljšava pažnju i koncentraciju i naravno, jednostavno opušta.

Vještine naučene u glazbi se mogu prenijeti na ostala područja učenja, one mogu popraviti ponašanje, koncentraciju, kreativnost, samopouzdanje i disciplinu. Elementi glazboterapije se mogu upotrebljavati kod svih nas-tavnih predmeta, te kao uvod ili završni dio pojedinih nas-tavnih jedinica. (pozadinska glazba, glazba za opuštanje,...)Glazba se može opisati kao oponašanje lijepog i ima umjetničku vrijednost jedino ukoliko oplemenjuje ljude...

Zlatko Čošićglazboterapeut

17

iznaših bilježnica

učenica Veronika, 1. razredmatematika

učenik Filip, 1. razredautoportet Filipa i portet učiteljice Marine

učenica Veronika, 1. razredhrvatski jezik

učenik Stjepan, 1. razredhrvatski jezik

18

iznaših bilježnica

učenica Anastazija, 6. razred

19

UČENIČKA ZADRUGA

“Tkanica“

Katarina Mađer , 7. razred

20

21

MEĐUNARODNA EKO ŠKOLA

NAŠ EKO PROJEKT

Komunalac d.o.o. i BEUZ kumovi su našem projektu međunarodne eko škole te nam pomažu u odrađivanju raznih akcija i uključuju nas u njihove ak-tivnosti. Jedna od tih aktivnosti je i pomoć u uređivanju izletišta i kupališta Poloj. Naši učenici su na satima tehničke kulture izrađivali drvene kućice za ptice, obojili ih i u suradnji sa BEUZ-om kućice su postavili po drveću na Poloju. Učenici su naučili praviti kućice i saznali nešto o pticama koje nastanjuju naš grad. Ovom aktivnošću naši učenici su pokazali kako i oni mogu pomoći prirodi.

EKO PATROLE - U suradnji s Brodskom ekološkom udrugom Zemlja (BEUZ) naši učenici organizirali su eko patrole u našem gradu kako bi ukazali našim građanima na neuredne zelene površine, devastirana igrališta, neprimjerena odlagališta smeća. Od mjeseca svibnja naše patrole će objavlji-vati, u našim tjednim novinama Posavskoj Hrvatskoj, fotografije koje će ukazivati na navedene nepravilnosti. Tako ćemo potaknuti građane našeg grada da uređuju i čuvaju okoliš oko svojih kuća i stanova te tako pomognu da naš grad bude ljepši i čišći.

POSTAVLJANJE KUĆICA ZA PTICE NA POLOJU

U suradnji sa BEUZ-om

22

EKO NATJECANJE U ZAGREBU

EKO KVIZ I NATJECANJE U ZAGREBU - 2. MJESTO

Dana 14. ožujka 2008. godine održan je u Za-grebu u OŠ “Nad lipom“ 1. međužupanijski Eko kviz “Lijepa naša“ za učenike osnovnih škola s posebnim programom. Cilj ovoga natjecan-ja bio je upoznavanje ljepota i znamenitosti naše domovine, razvijanje svijesti o čuvanju i zaštiti prirode, biljnog i životinjskog svijeta, te iskorištavanje otpada. Eko kvizu u Zagrebu prethodio je naš školski kviz poslije kojega smo izabrali 4 učenika s najboljim rezultatima za odlazak na natjecanje u Zagreb. To su Katarina Mađer i Josip Marić, učenici 7. razreda, te Ana Miković i Josip Vučković, učenici 8. razreda. Za natjecanje su se pripremali s učiteljicom Zdenkom Begić. Pripreme su bile iz predmeta prirode, društva i vjeronauka. Učili smo iz knjiga i časopisa, sakupljali članke o zaštićenim biljkama i životinjama, zaštiti okoliša, sakupljanju korisnog otpada u čemu smo i aktivno učestvovali. Na natjecanju u Zagrebu učestvovale su ekipe osnovnih škola iz Siska, Varaždina, Velike Gorice, Virovitice, Zagreba i Slavonskoga Broda. Na početku natjecanja svaka škola je imala prezentaciju projektnog dana provedenog u školi. Projekt naše škole pred-stavila je Katarina Mađer. Nakon prezentacije učenici su pismeno, a zatim usmeno odgo-varali na izvučena pitanja. Za svaki odgovor dobivali su određeni broj bodova. Najbolji rezultat postigla je osnovna škola iz Velike Gorice, a mi smo podijelili drugo mjesto. Na kraju je izvlačenjem naša škola izabrana za domaćina eko kviza slijedeće godine. Za sve učenike ovaj kviz je bio novo, lijepo i korisno iskustvo čime ćemo doprinijeti upoznavanju ljepota naše domovine, ali i njihovoj zaštiti.

Zdenka Begić

23

PROSLAVA BOŽIĆA

ÐOGAÐAJI U ŠKOLI

Božić smo proslavili 21. prosinca. Učenici i učitelji s vjeroučiteljicom Agnes pripremili su prigodnu proslavu. Naši pri-jatelji župe Budainka pod vodstvom sestre Ankice uključili su se svojom pjesmom u naš program. U radost božićne proslave uvele su nas voditeljice - učenice Katarina i Ana. Na početku programa ravnateljica škole Mirjana Jakovčev zaželjela je svima sretan Božić i otvorenost srca za Isusa, za ljubav, za bližnjega. Nakon uvodnog pozdrava uslijedio je program. Nastupili su učenici prvog razreda pjesmom i plesom “Sunašce tone, anđeli zvone“. Posebna radost je bio mladi prijatelj Juraj Barišić koji nam je odsvirao na saksofonu “Tiha noć“. Juraj je učenik drugog razreda i već drugu godinu dolazi nam u posjet podijeliti radost Božića, radost prijateljstva i druženja. Nastupio je dio zbora “Zlatna harfa“ župe Budainka pod vodstvom sestre Ankice s pjesmom “Betlehemska sveta noć“. Učenici naše škole izveli su igrokaz “Božić u obitelji“. Prilikom izvođenja nastupio je naš školski zbor pod vodstvom učitelja Zlatka Čošića, koji je uljepšao izvođenje igrokaza.Igrokazom smo željeli prikazati našu hrvatsku obitelj i njene običaje proslave Božića koja pjesmom i radošću slavi rođenje Isusa Krista.

Program smo završili pjesmom “Narodi nam se kralj nebeski“ koji smo otpje-vali svi zajedno. Učenici su radosno svima zahvalili na prisutnosti i čestitali Božić, a ravnateljica je zahvalila donatorima škole. Nakon predstave uslijedilo je zajedničko druženje.

sestra Agnes

MAŠKARE

24

VALENTINOVOÐOGAÐAJI U ŠKOLI

U našoj školi je Valentinovo svaki dan. Uvijek imamo vremena za razmijeniti topli osmijeh i nježni zagrljaj. Ali na sam Dan zaljubljenih to je nešto posebno,

tada razmjenjujemo i lijepe poruke na kojima crtamo puno crvenih srceta.Jednom rječju kod nas je sve u znaku srca i ljubavi.

Nataša Pavić

MAŠKARE

Naš grad svake godine organizira povorku pod maskama. Svojim domišljatim maskama sudionici su predstavili svoje omiljene junake iz mašte, svi-jeta bajki i tradicionalne karnevalske likove. Naša škola se uključila u povorku, već tradicio-nalno, ovaj put kao “Pekmezići“. Sudjelovalo je naših 10 učenika različitog uzrasta koji su se s puno truda, mašte i entuzijazma pripremali za ovaj dan zajedno sa svojim učiteljicama. I u našoj školi je organiziran “Maskenbal - ples pod maskama“ na kojem smo plesali, zabavljali se i izabrali najljepše, najzanimljivije i najoriginalnije maske učenika.

SAVJET ČITATELJIMA:Želimo da svi uvijek iskoristite ove “lude“ dane, prisjetite se kako se nekad slavilo, upitate baku, didu, dadu, mamu kako su se oni nekada trajbali u ovo doba i dajte si oduška.

Marina Tomljanović Damičević25

ÐOGAÐAJI U ŠKOLI

ZEKINA RADIONICA i PROLJETNI SAJAM

26

U sklopu projektnog dana učenici su s učiteljima sudjelovali na likovnoj radionici pod nazivom “Zekina radionica“. Voditelji ove radionice bili su učiteljica Marija Vukojević i pedagog Ivan Pehar.

Učenici su zajedno sa svojim učiteljima izradili razne predmete i ukrase tematski vezane uz nadolazeći blag-dan Uskrs. Tako su izradili drvene pat-kice na štapićima, oslikali šarena jaja ukrašena razobojnim vrpcama, male zečiće i kokice od papira i vunenih

trakica, uskrsne čestitke, gipsane obojene ukrase na štapićima i druge razne predmete. Sve ukrase koje su izradili, učenici su naredni dan na Gradskoj tržnici prodali na proljetnom sajmu. Naša akcija je reklamirana na gradskom radiju te je zbog toga odaziv građana bio velik. Sva sredstva koja smo prikupili utrošili smo na nabavku materijala za učenike za nove nadolazeće kreativne radionice

Ivan Peharpedagog

ZEKINA RADIONICA i PROLJETNI SAJAM

DOGAĐAJI U ŠKOLI

27

I Z L E T N A M I G A L O V C E

PUTOVANJA, POSJETE, IZLETI

U POSJETI TVORNICI U ORIOLIKU

Dana 18.9.2007. u organizaciji Grada Slavonskog Broda učenici naše škole bili su na izletu na SRC Migalovci. Učenici i učitelji ujutro su krenuli autobusima te s oduševljenjem dočekali dolazak na Migalovce. Istovremeno su i učenici OŠ “Ivan Goran Kovačić” stigli na mjesto izleta pa se obična tiha livada oko zgrade i bazena odjednom pretvorila u veselu graju.Svi su na izlet ponijeli dekice i rekvizite za igru te nije manjkalo različitih aktivnosti. Igrao se nogomet,

odbojka, natjecanje sa štafetnim trčanjem, igra skrivača, stolni tenis, razne brojalice te još mnoštvo grupnih i natjecateljskih igara. Skupina učenika je bila u istraživanju obližnje šumice, gdje su uspjeli skupiti pune vreće otpalih češera koje će tokom godine iskoristiti u kreativne svrhe na likovnim radionicama i satu likovne kulture. Kasno popodne vidno umorni, ali prezadovoljni učenici su krenuli svojim kućama.Još danima poslije pričalo se o dogodovštinama, igri i zabavi s izleta.

Nataša Krobot

Učenici sedmog i osmog razreda i starija skupina posjetili su Tvornicu Oriolik u Oriovcu. Dočekao nas je gospodin Jagodar koji nam je pokazao sve pogone u tvornici. Vidjeli smo velike strojeve koji proizvode, režu i namotavaju spužvu. Poslije smo vidjeli kako se od spužve prave kauči, fotelje i drugi ležaji. Na kraju smo ušli u veliku halu s gotovim proizvodima. Željela bih raditi u Orioliku.

Katarina Mađer, 7. razred

Božićno putovanje vlakom

28

PUTOVANJA, POSJETE, IZLETI

Božićno putovanje vlakom

kod STOMATOLOGA protiv KARIJESAU organizaciji Lions kluba “Brođanka“ i Udruge za prevenciju karijesa skupina naših učenika je posjetila stomatološku ordinaciju doktorice Jasne Leko. Doktorica Jasna Leko je učenicima održala pre-davanje, uz pomoć animiranog filma, o održavanju higijene i pravilnom pranju zuba. Djeca su sa puno zanimanja poslušala predavanje, a nakon toga usli-jedio je pregled zuba u kojem su se iskušali u ulozi pacijenta i doktora. Na ovaj djeci blizak način nestao

je kod njih strah od pregleda zuba, a doktorica Leko je obavila pregled zuba naših učenika. Roditelji će biti obaviješteni o stanju zdravlja nji-hove djece, a škola se nada daljnjoj suradnji na relaciji stomatologa i roditelja, jer kako svi već dobro znamo bolje je spriječiti nego liječiti.Djeca su nakon pregleda zubi dobila na poklon “svjetleću“ pastu i četkicu za zube.

29

ŽUPANIJSKO STRUČNO VIJEĆEEDUKACIJA UČITELJICA I UČITELJA

Veliko nam je zadovoljstvo što smo mogli biti domaćini stručnom skupu učitelja razredne nastave u organizaciji Agen-cije za odgoj i obrazovanje i naše savjetnice mr.sc. Marije Anić, prof. To je bila prilika da učitelji iz drugih škola upoznaju našu školu, skromne uvjete u kojima radimo ali i izvrsne rezultate koje postižemo.

Stručni skup sastojao se od predavanja i tri radionice:Nenasilje u školama - Ivana Lončarević, psihologMetodika tjelesne i zdravstvene kulture - radionica - mr.sc.Mara Šumanović, prof.Metodika glazbene kulture - Alenka Martinović, profesor glazbene kultureIntegracija učenika s teškoćama u razvoju u re-dovnu školu - Mirjana Jakovčev, prof. rehabilita-tor

Nakon zajedničkog domjenka na kojem su učitelji izmjenjivali svoja iskustva u radu, razgle-du škole, učitelji su otišli obogaćeni iskustvom, s toplinom u srcu i saznanjem da se s puno ljubavi i truda može postići mnogo u školovanju djece s

••

••

30

Filip ima dijagnosticiran Down sindrom. Osmogodišnji je učenik OŠ “Milan Amruš” u Slavon-skom Brodu. U razredu je kod učiteljice Marine Tomljenović. Filip ima starijeg brata koji je potpuno zdrav. On je naša maza i jako je umiljat, svakome se “uvuče pod kožu”. Veseo je, zna se radovati svakom svom uspjehu, ali je i svjestan svojih ograničenja. Raduje se odlasku u školu, voli učiti slova. Najdraže

igračke su mu lopta i bicikl. Voli se igrati s djecom i nema strah od ljudi.

Pohađanje škole Filipu koristi. Vidljiv je napredak, što je rezultat njegovog rada, ali i truda učiteljica i osta-lih u školi unatoč teškim i ograničenim uvjetima.

Jozo Džida

O Filipu...

učiteljica Marina o Filipu...

RODITELJI SURADNICI

31

U nastavi Filip je orijentiran da nove spoznaje stječe samostalnim ra-dom, otkrivanjem i istraživanjem (igre s pravilima). Voli razgovor u krugu, “čarobni mikrofon“, izlete, “loptica pričalica“, igre uloga, puzzle, igre s lut-kom,... Filip je usvojio osnovne ljudske vrijednosti kao što su istina, ljubav, mir i nenasilno rješavanje sukoba. Filip voli pričati i prepričavati priče. Razumije upute, govor, verbalno izražava potrebe, prepoznaje osjećaje drugih, razumije rječnik iz školskog okruženja, razlikuje slušne podražaje, imenuje predmete, globalno čita riječi, piše samoglasnike i priča prema nizu slika. Filip je učenik za pohvalu, voli svoju obitelj, školu i prijatelje. Marina Tomljanović Damičević

Suradnja sa srodnim školama i ustanovama

HUMANITARNA AKCIJA RADIO SLAVONIJA

SURADNJA S...

Naša škola je i ove godine sudjelovala u humanitarnoj akciji Radio Slavonije koja se održala 20.03.2008. na Trgu Ivane Brlić Mažuranić. U akciji su sudjelovale osnovne škole, dječji vrtići i razne udruge. Mi smo bili vrlo ponosni što smo mogli tome pridonijeti i tako nekome pomoći.

Svi učenici naše škole su sudjelovali u izradi uskrsnih ukrasa na Zekinoj radionici. Izrađivali smo košarice za jaja, bojali pisanice, pravili gnijezda za piliće, izrađivali aranžmane i još puno toga. Izrađenim artiklima popunili smo štand, a uz pomoć našeg učenika Filipa to smo uspješno prodali. Skupili smo oko 1 000 kn koje će nekome biti od

velike pomoći, a mi smo se pri tome dobro osjećali jer volimo pomagati dru-gima i sretni smo što i drugi pomažu nama.

Nikolina Pavetić

OSNOVNA ŠKOLA “NAD LIPOM“, ZAGREB Već nekoliko godina ostvarujemo plodnu suradnju s OŠ “Nad li-pom”. Učenici razredne nastave s učiteljicom Marinom Tomljanović spri-jateljili su se s učenicima razredne nastave i njihovom učiteljicom mr.sc.Vesnom Đurek,prof. Dopisivanje je preraslo u druženje i posjete. U okvirima jedne takve posjete školi “Nad lipom” posjetili smo botanički vrt i zasadili drvo prijateljstva. Veliku radost pričinila nam je njihova pos-jeta našoj školi. Presretni smo da možemo nabaviti i koristiti udžbenike koje je pripremila mr.Vesna Đurek, prof. jer su to jedini udžbenici za raz-rednu nastavu za djecu s teškoćama u razvoju koji su svojim sadržajima prilagođeni njihovom tempu učenja i njihovim sposobnostima. Svoje bogato iskustvo mr.sc.Vesna Đurek,prof. podijelila je s nama u okviru predavanja u kojem je govorila o pisanju prilagođenih individualnih programa za učenike s teškoćama u razvoju. Naša suradnja nastavlja se u okviru Eko škole te se nadamo da će se nastaviti i dalje.

SURADNJA S USTANOVOM SLOBOŠTINA, ZAGREB Prije nekoliko godina ostvarili smo suradnju s ustanovom Sloboština i poslali našeg profesora glazbene kulture Zlatka Čošića na doedukaciju iz glazboterapije. Naš učitelj boravio je u Zagrebu cijeli tjedan sudjelujući u raznim oblicima glazboterapije što je obogatilo njegovo znanje i potaknulo ga na nova promišljanja o načinima rada s našim učenicima. Ove godine potaknuti mr.sc. Dajanom Bulić,prof., profesori iz Sloboštine s njihovom voditeljicom mr.sc. Teom Not, u vrijeme održavanja manifestacije “U svijetu bajki I.B.Mažuranić”,

posjetili su našu školu s učenicima i prikazali prekrasnu predstavu “Ivica i Marica”. Mi smo nastojali biti dobri domaćini te smo goste odveli u Tvrđavu, posjetili Galeriju “Ružić”, i gledali predstavu “Bajka bajki” u izvođenju talijanskih glumaca. Družeći se za vrijeme šetnje brodskim korzom i razgovarajući na zajedničkom ručku zbližili smo se i dogovorili buduću suradnju.

32

HUMANITARNA AKCIJA RADIO SLAVONIJA

UČITELJSKI FAKULTET SLAVONSKI BROD U okviru suradnje naše škole i Učiteljskog fakulteta u Osijeku, disloci-rani studij u Slavonskom Brodu, studenti fakulteta posjetili su dana 2. travnja 2008. našu školu.

Studenti su podijeljeni u dvije grupe. Jedna grupa slušala je predavanje ravan-teljice prof. Mirjane Jakovčev “Integracija djece s teškoćama u razvoju u odgojno-obrazovni sustav“. Studenti su saznali više o zakonskoj regulativi upisa djece s teškoćama u razvoju u osnovnu školu, modelima školovanja, koracima na koje treba paziti prilikom dolaska učenika u redovnu školu, o pisanju individualnih programa rada i razreda kao integralnoj cjelini. Druga grupa prisustvovala je oglednim satima u razrednoj nastavi kod prof. Nataše Krobot. Studenti su na licu mjesta mogli vidjeti kako učiteljica radi individualno sa nekim učenikom poštujući dosege znanja, njihove jake i slabe strane, motivirajući ih na kvalitetan način rada. Studenti su uočili kako se malim koracima, ako se radi na pravi način, može postići puno. Njihova mentorica prof. Irena Krumes iskazala je zadovoljstvo suradnjom koja je doprinjela boljem razumijevanju cjelokupnog odgojno-obrazovnog procesa te najavila mogućnost daljnje suradnje.

SURADNJA S...

33

INTELIGENCIJA

Inteligencija je mentalna karakteristika koja se sastoji od sposobnosti za učenje iz iskustva, prila-godbe na nove situacije, razumijevanja i korištenja apstraktnih pojmova, te korištenja znanja za snalaženje u okolini. Inteligenciju je moguće mjeriti, iako ne savršeno, testovima inteligencije.IQ - inteligence quotient predstavlja odnos između rezultata koji ispitanik postiže na određenom testu inteligencije i rezultata koe postiže prosječna osoba istog kalendarskog uzrasta na istom testu.Iako se definicije inteligencije razlikuju, teoretičari se slažu da je inteligencija potencijal, a ne potpuno razvijena sposobnost. Smatra se da je inteligencija kombinacija urođenih karakteristika i razvojne inteli-gencije, oblikovane iskustvom i učenjem. Prema tome i inteligencija je promjenjiva.

Gardner je definirao sedam vrsta inteligencije : - lingvistička ( razumijevanje pojmova, čitanje, pisanje tekstova) - logičko- matematička ( matematički problemi, logičko zaključivanje) - spacijalna ( tumačenje mapa, snalaženje u prostoru) - muzička (pjevanje, skladanje, sviranje instrumenta) - telesno-kinestetska (plesanje, sport) - interpersonalna ( razumijevanje ponašanja, emocija, motiva) - intrapersonalna (razumijevanje sebe – tko smo, kako se možemo promijeniti)

Iako bi se moglo pomisliti da visoka inteligencija omogućava osobi uspjeh u društvu, mnogi drugi čimbenici koji utječu na društveni uspjeh čine predviđanja nepouzdanim. Mehanizmi pretvaranja intelektualne sposobnosti u društveni uspjeh nisu u potpunosti razjašnjeni.Pokušavajući svu djecu ukalupiti u isti način učenja, nepravedno ometamo njihovo obrazovanje, kao i njihov intelektualni razvoj.Svako dijete/osoba ima svoj jedinstven stil učenja, razmišljanja i stvaranja.Model edukacije temeljen na stilovima učenja naglašava jedinstvene potrebe učenja svakog djeteta.

SLIKA 1. Nastava u trećem razredu. SLIKA 2. Bilježnica iz prirode i društva, Ana Pergl 3. razred

STRUČNI TEKST

34

STILOVI UČENJA

Učenje je odraz načina na koji promatramo svijet, okoliš, znanost, osjećaje...Stil učenja se definira kao put kojim se obrađuju informacije. Ono se zasniva na jakim, a ne slabim stranama.

- VIZUALNI TIPOVI uče gledanjem. Prizivaju slike iz prošlosti kada pokušavaju zapamtiti, sliku kako ta stvar izgleda u njihovoj glavi. - AUDITIVNI TIPOVI uče i pamte po sluhu. - KINESTETIČKI vole predmet dotaknuti, vidjeti kako radi. Oni imaju najviše problema u školi jer je, nažalost, u većini škola učenje još uvijek po tradicionalnom modelu.

Individualizirani pristup u radu s učenicima s posebnim edukacijskim potrebama ima uporište u stilovima učenja. Kod pristupa poučavanju prilagođenim stilom učenja, ciljevi se jasnije i lakše definiraju, koraci kojima idemo prema cilju sasvim se specifično određuju.

Iskušavajući različite metode učenja možemo spriječiti da se djeca osjećaju frustrirano i neprilagođeno, možemo poboljšati djetetova postignuća u školi. Nataša Krobot prof.rehabilitator

STRUČNI TEKST

SLIKA 3. Vizualno kinestetički stil učenja(praktični rad)

SLIKA 4. Auditivni stil učenja (grupni, individualni, rad u parovima)

SLIKA 5. Kinestetički stil učenja(učenje u prirodi)

SLIKA 6. Vizualni stil učenja(rad na računalo)

SLIKA 7. Radovi iz bilježnica učenika

35

TEHNIČKO OSOBLJE ŠKOLE

Naša škola je kao mala obitelj. Djeca s teškoćama u razvoju trebaju puno topline, empatije i podrške. Iako učitelji brinu da se učenici osjećaju sigurno, opušteno i ugodno, ne bi mogli ostvariti sve svoje ciljeve bez tehničkog osoblja koje se isto tako zbližilo s učenicima i pomaže kada je to potrebno. Zbog toga ćemo vam predstaviti sve radnike koji rade u našoj školi.

TAJNICA Tanja Gruičić - Ako trebate neku potvrdu ona je tu vama na usluzi. Često puta je možete zateći u razredu ili skupini s djecom kako nešto pjeva, uči ih neku igru ili se druži s njima izrađujući s njima ukrasne pred-mete.

RAČUNOVOĐA Jasna Kovačević se brine da sve štima što se tiče računa, isplačuje putne troškove i ostaje dugo u školi.

KUHARICA Senka Nenadić - Tko ne bi volio tetu Senku kada tako dobro kuha, uvijek ima tople riječi, dijeli zagrljaje i poljupce.

MEDICINSKA SESTRA Ankica Benković brine da učenici budu uredni i čisti, brine za njih ako su bolesni, a neki se dođu i s njom poigrati.

36

TEHNIČKO OSOBLJE ŠKOLE

DOMAR Josip Gašparac - Svi vole našeg domara, veseo je i uvijek se šali. Sve što treba on popravi, a uključi se u rad zadruge i eko škole.

VOZAČI Ivica Luketić i Ante Oreč - Oni nisu samo vozači, oni pomažu učenicima pri ulasku i izlasku iz kombija, prenose informacije i pomažu djeci pri vožnji do i od škole.

SPREMAČICE Vera Pantić i Marica Čubel brinu se da nam škola bude uredna i čista, često puta zažmire na učeničke nepodopštine i pomažu učenicima kada god je to potrebno..

Naša škola je mala, ali je puna ljubavi i toplih ljudi što se vidi na vedrim licima učenika.

37

ZABAVNI KUTAK

38

ZABAVNI KUTAK

39

FOTO KOLAŽ

OBILJEŽAVANJE DANA PLANETE ZEMLJE

SAJAM KRUHA NA TRŽNICI

PREDSTAVA U ŠKOLIIGRE NA SNIJEGU

PRAVLJENJE KOLAČA

POSJET BRODSKIH BiKERA - DJEDOVI MRAZOVI NA MOTORIMA

MAŠKARE