Sistemas de memoria Resea histrica, clasificacin y conceptos actuales

Sistemas de memoriaResea histrica, clasificacin y conceptos actualesAutor: Carrillo MoraProfesor: Roizman GabrielAlumnos: Boulier Vernica y Martin Michel

La memoriaEs una funcin cerebral. Mediante ella, el sistema nervioso codifica, almacena, organiza y recupera tipos de informacin de vital importancia para el individuo. En el siglo XIX surgieron los primeros estudios cientficos para el estudio experimental de la memoria.

Los estudios neuropsicolgicos de pacientes con lesiones quirrgicas focales temporales arrojaron resultados acerca del sustrato anatmico de la memoria declarativa en el lbulo temporal.

Los estudios de los procesos celulares y moleculares de las formas de aprendizaje ms elementales en animales invertebrados han demostrado los requerimientos celulares mnimos para el establecimiento del aprendizaje. As como en los mecanismos moleculares diferenciales involucrados en la memoria de corto y largo plazo.

Sistemas de memoria de largo plazoHay 2 grandes esferas principales: La memoria declarativa y la no declarativa. La declarativa contiene informacin de la cul se tiene un registro consciente y que se puede verbalizar fcilmente y la no declarativa es la que cuyo aprendizaje puede ser inconsciente e incluso involuntario.

La memoria declarativaSe subdivide en memoria semntica y episdica. La semntica es la informacin almacena de las caractersticas y atributos que definen los conceptos, as como los procesos que permiten su recuperacin de forma eficiente para su utilizacin en el pensamiento y el lenguaje. La episdicaes lamemoriarelacionada con sucesos autobiogrficos.

La memoria a corto plazoTambin conocida como "memoria primaria" o "activa", es la capacidad para mantener en mente de forma activa una pequea cantidad de informacin, de forma que se encuentre inmediatamente disponible durante un corto periodo de tiempo. Su duracin est estimada en varios segundos, y respecto a su capacidad, est comnmente aceptada la cifra de 72 elementos.

La memoria es un proceso cerebral notable, mediante l, el sistema nervioso codifica, organiza y almacena los sucesos pasados, en ocasiones permite recordar de manera consciente eventos en el pasado distante tan vvidamente como si se experimentaran nuevamente.

La memoria no es una funcin cerebral esttica, nica o aislada, se comporta como un conjunto de funciones cerebrales pero estrechamente interrelacionadas que estn orientadas hacia un mismo fin. Es correcto denominarla en trminos de sistemas de memoria.

Platn y AristtelesEl estudio terico de la memoria y el aprendizaje se inici desde los tiempos de Platn y Aristteles. Para Aristteles el verdadero saber estaba ms all de la sensacin y la simple experiencia, adems implica el conocimiento acerca de la causa y motivo de los sucesos u objetos.

William James (1890)Fue pionero al proponer la distincin entre memoria de corto y largo plazo. Sergei Korsakoff y Carl Wernicke describen juntos, el sndrome amnsico (acompaado de ataxia y oftalmopleja) y adems propone el estudio de los trastornos de memoria como un medio para conocer los procesos mnemnicos normales.

Richard SemonCreador de la teora del engrama, la cual distingui 3 aspectos diferentes que componan los procesos de memoria: La engrafa: Representara el proceso de codificacin. El engrama: Representara cambios en el sistema nervioso.La ecforia: Representara la recuperacin de informacin.

ConductismoA principios del siglo XX, La corriente cientfica del conductismo, con sus exponentes Pavlov, Watson, Thorndike y Skinner estudiaron el aprendizaje y la memoria: El que deriva de la asociacin repetida entre un estmulo y una respuesta o entre un estmulo y una conducta.

Karl LashleyEn 1929, inici el estudio experimental de la memoria con su investigacin llevada a cabo con ratas, encontrando que el deterioro en el desempeo en laberintos se correlacionaba con la extensin de las lesiones cerebrales que con la localizacin. Con los resultados se sostuvo la hiptesis de la equipotencialidad.

Donald HebbPropuso que la memoria podra estar conformada por subsistemas de almacenamiento transitorio de informacin dependientes de circuitos neuronales redundantes, y otros sistemas ms perdurables ligados a cambios estructurales en las neuronas tanto pre- como postsinpticas.

Wilder Penfield y Brenda MilnerEn 1958, Wilder Penfield y Brenda Milner, describieron 2 casos en los que se haba realizado reseccin de las estructuras mediales del lbulo temporal como tratamiento para mejorar la intensidad de las crisis epilpticas, y encontraron como secuela postquirrgica una severa alteracin para el aprendizaje de materia nuevo, sin alteracin importante del rendimiento intelectual general.

Endel TulvingPropuso 3 sistemas que trabajan de forma conjunta: La memoria procedimental, la memoria semntica y la memoria episdica. Propuso que slo la memoria procedimental poda funcionar de forma aislada. Esta memoria comprendera el conocimiento en relacin a saber cmo hacer las cosas en una forma ms compleja de aprendizaje que la conducta instintiva debido a que no requiere de la asociacin estmulo-respuesta.Santiago Ramn y CajalPropuso a los mecanismos celulares del aprendizaje, al sugerir que el aprendizaje debe surgir del fortalecimiento en la comunicacin entre las neuronas ya existentes, ya que stas (como l observ) han perdido su capacidad de multiplicarse.

Hermann Ebbinghaus Fue el primero en realizar estudios experimentales en humanos, usando larepeticincomo medida para la memoria y usndose a s mismo como sujeto experimental con poesas y series deslabas sin sentidode consonante-vocal-consonante como instrumento.Describa por primera vez la mejora progresiva del rendimiento.

Aprendizaje de tareasSe demostr que el aprendizaje de tareas o habilidades especficas (como la escritura del espejo) se mantena normal en las lesiones tmporo-mediales, lo cual hacia suponer que el aprendizaje de hbitos y tareas motoras podra adquirirse de forma independiente del lbulo temporal.Memoria SemnticaEs la que se denomina como genrica o de hechos particulares, y no involucra ninguna estructura de eventos o ubicacin tmporo-espacial.

Memoria episdicaEs aquella que hace referencia a eventos que ocurrieron en un lugar y tiempo especficos. La recuperacin de esta informacin requiere de la creacin de imgenes mentales que pueden incluir una gran variedad de tipos de informacin: Visual, auditiva, olfativa, somestsica, espacial, emotiva, temporal, etc

Taxonoma y trminos de memoriaExiste confusin en la conceptualizacin integral de la memoria y sus distintos componentes; ya que pueden ser imprecisas. Existen dicotomas dentro de este tema. Ejemplo: Memoria declarativa vs. no declarativa, memoria consiente vs. inconsciente, memoria corto plazo vs. largo plazo, implcita vs. explcita, entre otras. Estudios de inactivacin e imagen funcionalEn estudios iniciales, la inactivacin transitoria de estructuras estriatales dorsales (concernidas en el desempeo de habilidades motoras) o del hipocampo (concernido en el desempeo de tares espaciales), facilit el desempeo en el aprendizaje del sistema que no fue inactivado farmacolgicamente.En estudios de imagen funcional se ha encontrado que la participacin de las distintas estructuras cerebrales (estriado-hipocampo) puede ofrecer un comportamiento diferencial en relacin con el tiempo.