CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE LOS SISTEMAS COMPLEJOS

1. DEFINIBILIDAD DE UN SISTEMA COMPLEJO

2. LOS COMPONENTES DE UN SISTEMA COMPLEJO

3. PROCESOS Y NIVELES DE ANÁLISIS

4. DINÁMICA DE LOS SISTEMAS COMPLEJOS

5. LA INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINARIA

SISTEMA COMPLEJO

Metodología YMarco Conceptual

EPISTEMOLOGÍA

DEFINIBILIDAD DE UN SISTEMA COMPLEJO

EL SISTEMA NO ESTA DEFINIDO, PERO ES DEFINIBLESURGE EN EL TRANSCURSO DE LA INVESTIGACIÓN

DATOS Eventos, sucesos

OBSERVABLES Datos interpretados

HECHOS Relaciones entre observables

TEORÍATEORÍAS CIENTÍFICAS CONJUNTO DE AFIRMACIONES Y SUPOSICIONES

Objetivos de la investigación: MARCO EPISTÉMICODatos que serán privilegiados: DOMINIO EMPÍRICO

RELACIONES CAUSALES

“Atribución” a la realidad empírica

EN TERMINOS DE: Necesidad lógica y coherencia

CAUSALIDAD “Atribución” de necesidades lógicas

COMPONENTES DE UN SISTEMA COMPLEJO

EL SISTEMA INCLUYE ASPECTOS FÍSICOS, BIOLÓGICOS, SOCIALES, ECONÓMICOS Y POLÍTICOS et al

LÍMITES ? Carecen de límites precisos

ELEMENTOS? Las “unidades” pueden ser complejas

Reducir la arbitrariedadConsiderar interacciones Dejar “afuera” no es desconsiderar

Escalas de fenómenosEscalas de tiempoESTRUCTURAS Determinadas x las

relaciones entre elementos

Estructura parcialEstructura más vasta

PROCESOS Y NIVELES DE ANÁLISIS

PROCESOS DE TERCER NIVEL

Políticas y modificaciones nacionales e internacionales

PROCESOS DE SEGUNDO NIVEL

Desarrollo de cultivos, ganadería, industrias extractivas, etc.

PROCESOS DE PRIMER NIVEL

Cambios del medio físico, forma de producción, condiciones de vida

PROCESOS DE PRIMER NIVEL

Son esencialmente locales

PROCESOS DE SEGUNDO NIVEL

Son regionales o nacionales

PROCESOS DE TERCER NIVEL

Son nacionales o internacionales

    INTERRELACIONADOS

         DETERMINADOS

DINÁMICA DE LOS SISTEMAS COMPLEJOS

LOS SISTEMAS COMPLEJOS SON SISTEMAS ABIERTOS

DESESTRUCTURACIÓN YREESTRUCTURACIÓNPERTURBACIONES ENDÓGENAS Y EXÓGENASESTADOS “ESTACIONARIOS”

LA INVESTIGACIÓN INTERDISCIPLINARIA

MARCO CONCEPTUAL COMÚN ARTICULAR CIENCIAS “DISIMILES”DESARROLLAR UNA PRÁCTICA CONVERGENTE NO ESTA CARENTE DE ESCOLLOSEL ESFUERZO MULTIDISCIPLINAR REALIZADO ES EL PRIMER ESCOLLO TENSIÓN PERMANENTE

Hemos empezado a darnos cuenta que cuando la materia se extiende tanto en el espacio como en el tiempo, tiende siempre a producir niveles sofisticados de Complejidad en organización. Y continuará haciendo esto a menos que nosotros elijamos, ya sea por ignorancia o terquedad a través de nuestra ambición o estupidez, terminar este proceso, cuando menos en nuestro planeta.

Bernard Towers