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Mayo 2021

SISTEMA NACIONAL DE

ESTADÍSTICA EN EDUCACIÓN

SOBRE LA POBLACIÓN CON

DISCAPACIDAD Y NEE

INSTRUCTIVO SNEPCDE VERSIÓN 3

DOCENTES Y ESPECIALISTAS

EDUCACIÓN ESPECIAL, DIFAS Y PARTICULARES

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL MEDUCA PANAMÁ

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Documento preparado por la

Dirección Nacional de Educación Especial

MEDUCA

Aporte, Apoyo y Colaboración

Secretaria Nacional de Discapacidad

Departamento de Estadística - Meduca

Instituto Panameño de Habilitación Especial

Mayo 2021


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SISTEMA NACIONAL DE ESTADÍSTICA SOBRE LA POBLACIÓN CON

DISCAPACIDAD EN ENTORNOS ESCOLARES– MEDUCA PANAMÁ

La Dirección Nacional de Educación Especial desde su concepción ha instado por una

educación de calidad y equidad, sustentada en un enfoque de derechos Humanos, indicando

que la escuela debe permitir cubrir a todos en todas sus necesidades, es decir dar más a quien

más lo necesita.

Es por ello que la Dirección hace un gran esfuerzo en capacitaciones a los docentes de

Educación Especial y regulares, manteniendo un estrecho lazo de atención y seguimiento, la

implementación de recursos tecnológicos accesibles, la adecuación y construcción de

infraestructura pertinente, la construcción de nuevas aulas de apoyo , equipamiento para el

desarrollo integral de nuestra población, donde la diversidad es palpable, la Inclusión es el

objetivo impostergable que nos permitirá cumplir con el Derecho que hace posible una vida

más digna y cónsona con la libertad e igualdad de todos.

El presente documento reúne paso a paso las indicaciones y descripciones de cada una de las

variables del formulario estadístico el cual ha sido elaborado en conjunto con otras

instituciones como el SENADIS e IPHE así como otras Direcciones del Ministerio de

Educación (Estadística, Recursos Humanos, Bienestar Social), que hacen lo posible para

garantizar el derecho a una educación para todos en un ambiente inclusivo y de equidad.

Observación:

EL SNEPCDE–v3, es el nombre de la plantilla en formato DIGITAL, que ha sido

preparada para obtener datos de los estudiantes que son atendidos dentro del sistema

educativo panameño por Especialistas del SAE (Sistema de Apoyo Educativo),

Docentes de Educación Especial, DIFAS, IPHE, así como docentes y especialistas de

las escuelas particulares.

Esta plantilla es un preámbulo al modelo de una futura BASE DE DATOS, que deberá

estar asociada al Sistema General de MEDUCA, el cual facilitará aún más la

recolección y procesamiento de las informaciones para el SNEPD (Sistema Nacional

de Estadística de Personas con Discapacidad).

Los datos de este formulario son confidenciales y serán manipulados por la Dirección

Nacional de Educación Especial (DNEE) y por el Instituto Panameño de Habilitación

Especial (IPHE) de manera a dar respuesta a los requerimientos de la Secretaría

Nacional de Discapacidad (SENADIS) y por el Instituto Nacional de Estadísticas y

Censo (INEC), su manejo es estrictamente confidencial. (Ley 10 de 22 de enero de

2009).


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INDICACIONES INICIALES

EL SNEPCDE es una plantilla digital de recolección de datos, diseñada y preparada

para agilizar y facilitar su uso y manipulación; la misma ha sido preparada dentro del

Sistema KOBO, la información presentada es automáticamente validada, permitiendo

así respuestas más exactas y precisas.

IMPORTANTE: Al abrir el app, el mismo se abrirá directamente en su pantalla de

celular, Tablet o el browser de su PC. Es posible que pida para actualizar la página,

para ello reinicie la página, actualice la pantalla, o cierre y abra nuevamente el app.

Ejemplo de pantalla pidiendo para actualizar la página.

A continuación las indicaciones y definiciones de cada etapa y pregunta que este

documento contiene:

EL FORMULARIO ESTADÍSTICO

El Formulario Estadístico es el documento utilizado para recopilar todos los datos de los

estudiantes atendidos tanto por especialistas del SAE, como los Docentes de Educación

Especial, Difas, IPHE y Colegios Privados.

Como explicado anteriormente, el documento es el resultado del deseo de unificar criterios,

para que juntamente con las demás instituciones que igualmente atienden condiciones de

Discapacidad y de Barreras para el Aprendizaje (NEE) puedan de manera integral rendir un

informe que atienda las exigencias generales y proporcionen una estadística unificada de país

ante organismos internacionales.

Es por este motivos que estamos haciendo todos los esfuerzos para que en un futuro próximo

tengamos una Base de Datos Unificada en el sistema educativo panameño, que pueda ser

usado por MEDUCA, IPHE y Colegios Privados, bajo los mismos criterios de evaluación.

A seguir detallamos cada una de las variables que componen este formulario estadístico, el

cual servirá de apoyo a cada profesional de la educación, que en cualquier parte de la

geografía nacional podrá llenarlo sin dificultad y de fácil comprensión del significado de las

preguntas en cada campo.


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COMO ACCEDER AL NUEVO FORMULARIO

Para abrir el nuevo formulario por primera vez ud. podrá hacerlo de 2 maneras: La primera

opción será a través de un link que su enlace le hará llegar a su correo o WhatsApp, es muy

simple, solo acceder clicando en el mismo. La segunda manera es entrar a la página del Portal

Educativo de Meduca “educapanama.edu.pa”, en la sección Educa Sitios seleccionar

Educación Especial, enseguida escoja el botón SAE, muévase hasta el final de la página y

clique en el botón FORMULARIO ESTADÍSTICO.

El formulario puede ser usado en una PC, Tablet o Celular, una vez abierto es solo responder

a las preguntas escogiendo las respuestas pertinentes o llenando la información que se

requiera.

Es importante destacar que una vez completado el formulario se debe clicar en enviar, los

datos automáticamente serán enviados al Sistema Principal permitiendo alimentar el Cuadro

Nacional de Estadísticas de la DNEE. Esta acción servirá para tener en tiempo hábil datos

precisos, directo de la fuente, dando respuesta a los requerimientos estadísticos solicitados

por el Despacho Superior, la DNEE, Organismos Internacionales y otras instituciones, en

relación a la atención de la población estudiantil con o sin Discapacidad.

IMPORTANTE: Esta ya es versión 3.0, lo que significa que desde el comienzo se han

hecho actualizaciones y mejoras al sistema, ya que en la práctica se ha podido comprobar la

necesidad de esas alteraciones o innovaciones, promoviendo un mejor uso, para una mayor

efectividad en los resultados finales.


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PARA INICIAR:

El trabajo que realizamos día a día, es cada vez más inclusivo en todos sus procesos, los

informes, formularios y otros documentos ahora ya no necesitan ser impresos en papel, sino

que podemos enviarlos o recibirlos digitalmente desde una PC, tableta o aún desde un

dispositivo móvil, de esa manera contribuimos un poquito a mejorar la calidad de vida de

nuestro planeta, al mismo tiempo que economizamos material, tiempo y esfuerzos.

Cada Enlace Regional, tanto de la DNEE, como del IPHE y Escuelas Particulares recibirá

un link de acceso, el cual deberá compartir con sus colaboradores inmediatos, para que tengan

acceso al SNEPCDE-v3T y SNEPCDE-v3PT.

CONOZCAMOS SU ESTRUCTURA

La estructura del Formulario Digital, fue diseñada dentro del Sistema KOBO, que es una

herramienta especializada para el diseño y recolección de datos estadísticos de gran volumen

en diversas condiciones y ambientes. Es totalmente seguro y protegido por criptografía y

seña, una vez recolectada la información, la misma es generada y bajada en formato Excel

para su tabulación y análisis.

Al llenar el formulario con los datos de los estudiantes y clicar en ENVIAR, al final del

formulario, los datos son emitidos al Sistema inmediatamente.

Es importante señalar que este modelo se ha confeccionado visualizando la futura Base de

Datos a nivel Nacional, por lo que ya incorpora información y conceptos de integración,

como lo son la Institución de donde proviene el dato, cargo del especialista y docentes que

realizan la evaluación, etc.

Por otro lado la mayoría de los campos están validados, lo que significa que al clicar en el

campo se abre una lista con las opciones específicas y propias del mismo, solo basta

seleccionar la adecuada. En estos Campos no existe otra alternativa o sea no se permite

introducir una respuesta diferente, porque el sistema no lo aceptará, enviando un mensaje de

error, hasta que se seleccione una de las opciones disponibles.


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COMO FUNCIONA:

La Plantilla Digital SNEPCDE es de uso muy simple. Fue diseñada para agilizar y facilitar

la captación de la información de forma continua, fácil y amigable.

La herramienta KOBO, permite que después de enviados los datos, los mismos reflejen la

información en el Cuadro General de la Dirección Nacional, casi que en tiempo real,

proporcionando datos importantes al Sistema Nacional de Estadística de las Personas con

Discapacidad y/o con Necesidades Educativas Especiales.

Por su flexibilidad, el profesional puede ir alimentando el Sistema diariamente, cada

atención individual puede ser llenada el mismo día. (Importante: el dato del estudiante

debe ser enviado una única vez durante el mismo mes o trimestre según sea el caso).

FRECUENCIA

DE ENVIO

Especialistas SAE:

Mensualmente.

SAE, Docentes

Especiales y DIFAS:

Trimestralmente

Escuelas y Centros

Particulares:

Semestralmente

Feriados Nacionales

Verifique el calendario

con las fechas topes de

envío.


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AGIL Y FUNCIONAL

Si el usuario utiliza una Tablet o dispositivo móvil, es posible crear un acceso directo que

grabará un icono en la pantalla principal, agilizando y facilitando el uso constante. Para esto

es necesario que una vez abierto el formulario, se abran las opciones de configuración

clicando en los 3 puntitos verticales que aparecen en la parte superior derecha de la pantalla

de su dispositivo, o en las 3 barritas horizontales en la parte inferior derecha de su celular y

escoger la opción “Añadir a Pantalla de Inicio”, esta acción dejara un icono en la pantalla

principal de su Tablet o Celular, ahora solo tiene que clicar en el para abrir el aplicativo…

Importante: Es importante que toda la información sea suministrada y enviada al sistema

en el periodo que le corresponda, en las fechas indicadas.

Veamos el paso a paso, como ha sido rediseñada la plantilla, lo que hay de nuevo, en que

cambia o difiere del modelo tradicional en hoja de Excel u otros mecanismos de recolección.

DESCRIPCIÓN:

1. LLENAR FORMULARIO: Al abrir el formulario de recopilación de datos usted

notará lo fácil que es el llenado de la plantilla, los campos están validados, lo que

facilita su aplicación ya que solo hay que seleccionar la información deseada.

Es importante señalar que cada vez que se abre el aplicativo, el mismo abrirá un

formulario nuevo, lo mismo acontece cada vez que ud. acciona el botón enviar… La

información suministrada es enviada al sistema y en algunos segundos se refleja en

la pantalla principal de la DNEE.

2. El formulario digital está dividido en 4 bloques generales a saber:

1. DATOS DE REGISTRO

2. DATOS GENERALES


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3. LOCALIZACIÓN

4. DATOS DEL ESTUDIANTE

Los 3 primeros bloques de información son datos generales de identificación que se

llenaran una única vez en cada formulario a ser enviado. Lo que significa que cada

vez que se envía un nuevo formulario se deben llenar dichas informaciones.

3. DATOS DE REGISTRO: Antes de más nada, la primera cosa que se debe hacer es

llenar los datos de identificación del profesional que estará llenando el informe, el

objetivo de estas casillas es identificar la procedencia del profesional que está

llenando y enviando dicho formulario.

En este Registro los datos que serán introducidos son:

*Fecha del Informe: Aquí se indica apenas el mes y el

año

*Institución: Aquí se debe señalar a que institución usted

pertenece, ya que estos mismos datos pueden ser llenados

por el IPHE y Escuelas Particulares.

*Categoría del Profesional: Se debe señalar a cual grupo

de profesionales usted pertenece (Ejemplo: si es Docente

Especial de Meduca, IPHE o Particular). En el caso de que

se trate de alguna especialidad no contemplada en el grupo

indicado, se debe marcar “Otro” y llenar la siguiente

casilla anotando la misma.

4. DATOS GENERALES

*Nombre del Docente/Especialista: Anote su nombre en el espacio indicado, se debe anotar

siempre de la misma manera, para garantizar que al tabular los datos el sistema lo identifique

como siendo la misma persona, ejemplo: “Eduardo Castañeda”, utilice siempre la primera

letra mayúscula y un solo espacio para separar nombre y apellido.

*Número de Identidad Personal: Escriba su número de cédula, debe incluir el guion ( - ),

ejemplo: 8-999-999. IMPORTANTE: NO coloque o deje espacios entre dígitos y guiones.

*Especialidad: Indique a que grupo de especialidad usted pertenece. (Ver cuadro abajo)

Observe que hay un asterisco (*) azul que indica que la respuesta es obligatoria. Debe ser

seleccionada una de las opciones. Caso contrario el formulario emitirá un mensaje para

revisar las preguntas señaladas en rojo, solo después de establecer alguna respuesta es

que se podrá enviar los datos.

*Periodo: Seleccione el Trimestre correspondiente al año escolar en que se rinde el

informe.


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*Centro Educativo: Escriba el nombre del Centro Educativo, Escuela o Colegio en el que

Ud. trabaja. IMPORTANTE: Hágalo siempre de la misma forma, evite escribir el nombre

de la escuela de forma diferente cada vez que llena el formulario, ya que el Sistema no

podrá identificar que se trata del mismo Centro Educativo si está escrito con una sintaxis

diferente en cada formulario.

*Jornada: Especifique la jornada laboral que usted trabaja.

Matutina, Vespertina, Jornada Extendida, Puente

5. LOCALIZACIÓN

El siguiente bloque corresponde a las informaciones generales de localización,

acompañe el cuadro con las especificaciones de cada variable.

6. DATOS DEL ESTUDIANTE

Este bloque corresponde a los datos relacionados con el estudiante

1. DATOS GENERALES DEL ALUMNO

Nombre y Apellido Escriba el nombre completo del estudiante de inclusión con o sin

discapacidad.

Nº de Cédula Defina el número de cédula o identificación personal de la persona

con discapacidad.

Opciones Descripción Acción

LOCALIZACIÓN

*Región Especifica la Región Educativa a la que pertenece el Centro Educativo.

Seleccione una de las regiones indicadas.

*Distrito Al escoger la Región se desplegaran los distritos de la misma.

Seleccione el distrito al que pertenece.

*Corregimiento Al escoger un Distrito se desplegaran los Corregimientos del mismo.

Escoja el corregimiento correspondiente.

* Indique el área correspondiente

Identifica el tipo de área en donde se localiza el Centro.

Seleccione la opción correspondiente


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*Sexo Clasifíquese por género Hombre o Mujer.

*Lugar o País de

Nacimiento Seleccione el país de nacimiento u origen del estudiante

*Fecha de

Nacimiento Indique la fecha de Nacimiento del estudiante. DD/MM/AAAA

*Edad Se refiere a la edad cronológica de la persona con o sin discapacidad,

en años cumplidos.

*Grupo Étnico

Define el grupo étnico al que pertenece el estudiante. Solo necesita

seleccionar la casilla correspondiente, para saber cuál escoger use el Botón

ETNIAS y descubra a cual grupo pertenece cada código:

Blanco

Mestizo

Indígena

Indígena Emberá

Indígena Guna Yala

Indígena Ngäbe Buglé

Zambo

Afroantillano

Afrodescendiente

Árabe

Asiático

Americano

Anglosajón

Chino

Japonés

Otro

Religión Especifique cual es la fe que profesa el estudiante.

Seleccione la opción correspondiente.

Nombre del Acudiente

Anote el nombre del acudiente o representante del Estudiante.

Teléfono de Contacto

Anote un número de teléfono de contacto del acudiente.

Correo Electrónico Anote el correo electrónico del acudiente.


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2-CONDICIÓN DE DISCAPACIDAD O BARRERA PARA EL APRENDIZAJE (NEE)

Los Datos a continuación siguen las variables de las informaciones que son recogidas por SENADIS y

tienen como base la lista de Clasificación Internacional de las discapacidades reconocidas y aplicadas

en Panamá. El objetivo es que todas las instituciones gubernamentales trabajemos las mismas

variables estadísticas sobre discapacidad.

* SELECCIONE LA

CONDICIÓN

Al seleccionar una de

estas opciones, se

desplegará abajo las

informaciones

correspondientes.

01 DISCAPACIDAD

02 BARRERA PARA EL APRENDIZAJE (NEE)

03 APTITUDES SOBRESALIENTES

04 ASPECTOS GENERALES

05 SOSPECHA / ESTUDIO 06 EVALUADO / NO PRESENTA CONDICIÓN

TIPO DE

DISCAPACIDAD

Utilice esta columna apenas para especificar el tipo de discapacidad del

estudiante.

Física

Intelectual

Mental

Visceral

Auditiva

Visual

Múltiple Discapacidad No Identificada (Caso marque aquí, llene el campo correspondiente abajo)

DETALLE

1-Física Secuela de Poliomielitis

Artritis Reumatoidea

Amputaciones Polionielites no Paralitica

Déficit Hormonas de Crecimiento

Pie Equinovaro Parálisis Motora Miembros Inferiores

Artrosis

Progeira Lumbalgia Crónica Fractura de Columna

Isquemia Cerebral

Retraso Psicomotor Osteosporosis Infarto Cerebral Fibromialgia

Parkinson Artrofia Cerebral Infarto Cerebro Vascular

Artropatía Psoriasica

Esclerosis Múltiple Microcefalia Embolia Cerebral Síndrome de Patau

Accidente Cerebro Vascular

Labio Leporino y Paladar Hendido

Secuelas de Accidente Cerebro Vascular

Labio Leporino y Paladar Endido

Parálisis Cerebral Labio Leporino Parálisis Completa Síndrome Guillain-Barre

Parálisis Cerebral Espástica

Movilidad Reducida Derramen Distrofia Muscular


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Hemiplegia o Hemiparesia

Baja Estatura Mielomeningocele Síndrome de Arnold Chiari

Parapléjico Osteogenesis Imperfecta

Meningitis Tuberculosa

Síndrome de Hipermovilidad

Cuadriplejia Síndrome de Mabíes

Escoleosis Idiopática

Espina Bífida

Derrame Cerebral Malformación Congénita

Síndrome Nooman

E. Cerebro Vascular Fractura de Pie Malformación Ano Rectal

Linfedema Invalidez Artrosis de la Cadera

2-INTELECTUAL Trastorno

Depresivo

Recurrente

Asperger Epilepsia Síndrome Cerebral

Orgánico

Retraso intelectual

Moderado Síndrome de Relt Hidrocefalia

Distrofia Muscular

Duchenne

Retraso Mental y

Fisico

Trastorno de la

Conducta Síndrome de Down Polineuropatia

Retraso Mental

Profundo Trastorno Mental Síndrome de Torner

Trastorno Mental

Orgánico

Trastorno de

Aprendizaje Deficiencia Mental Hiperactiva

Trisomía 21 por

Falta de Disyunción

Meiótica

Lento Aprendizaje Alzheimer Dislalia Múltiple Dislexia

Autismo Síndrome de West Síndrome

Klinefelter

3-MENTAL

Esquizofrenia

Esquizofrenia Paranoidea

Trastorno Afectivo Bipolar

4-VISCERAL

Leucemia L Aguda Asma Insuficiencia

Cardiaca Sinositis Crónica Linfoma de Hodkin

Leucemia no

Especificada Enfisema Pulmonar Anemia Falsiforme hemodialisis

Enfermedad

Pulmonar

Obstructiva Crónica Síndrome Moebios Diabetes Mellitus VIH (SIDA)


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Insuficiencia Renal

Crónica

5-AUDITIVA

Hipoacusia Neurosensorial Unilateral

Hipoacusia Neurosensorial Bilateral

Sordo

Otro

6-VISUAL

Queropolis Miopía Ceguera Ceguera Total Ojo Derecho

Retinopatía Perdida Visual Baja Visión Miopía Congénita

Glaucoma No Vidente Desprendimiento de Retina

Retinitis Pigmentaria

Glaucoma Congénita

3-BARRERAS EDUCATIVAS PARA EL APRENDIZAJE (NEE) Seleccione el tipo de Barrera

Educativa y luego en la lista que se despliega escoja la descripción más apropiada al

diagnóstico del estudiante.

Barrera Educativa

para el Aprendizaje

(NEE)

TIPO

Cognitiva

Conductual Comunicación Social

1. Cognitiva

Dificultad de Lectura

Dificultad en las Matemáticas

Dificultad Lectura y Matemáticas

Dificultad Lectura, Escritura y Matemáticas

Dificultad de Escritura

Dificultad Lectura y Escritura

Dificultad Escritura y Matemáticas

Dificultad Limítrofe

2. Conductual

Problemas de Conducta Riesgo Social

Dificultad Atencional TDA-H

3. Comunicación

Dificultad de Lenguaje Dificultad en el Habla

4. Social

Pobreza Extrema Hogar Disfuncional

Posible Maltrato o Violencia

Otro


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4. APTITUDES

SOBRESALIENTES

Hay estudiantes

con capacidades

arriba de le media

al que debemos

prestar atención.

TIPO Talento Simples

Talento Complejo

Altamente Superdotado

1. Talento Simples

Talento Creativo Talento Matemático

Talento Social Talento Tecnológico

Talento Lógico Talento Verbal Talento Deportivo

2. Talento Complejo

Talento Académico Talento Artístico-Figurativo

5. TIPO DE DIAGNÓSTICO En este campo se quiere identificar en que se basa el diagnóstico de discapacidad o condición que presenta el estudiante.

* TIPO DE

DIAGNÓSTICO

Diagnóstico Médico - Cuando existe un documento o diagnóstico médico o especialista.

Pruebas Psicopedagógicas Cuando se le aplica al estudiante una prueba o test arrojando resultado que comprueba el diagnóstico.

Evaluado por Especialista El estudiante es evaluado por un especialista, Psicólogo, Fonoaudiólogo, Trabajador Social, otro.

En proceso de Evaluación Cuando el estudiante está siendo evaluado o está aguardando resultados

Por Evaluar/Referido Cuando hay una sospecha, necesita de una evaluación, y se le dio referencia a un médico o especialista.

Sin Diagnóstico

Cuando la condición es evidente, por ejemplo una condición de movilidad reducida. También cuando se sabe de la condición del estudiante pero no existe aún un documento que la compruebe, sin embargo es evidente.

No Aplica El estudiante fue atendido por una sospecha, pero no presenta ningún tipo de condición.

Origen de la

Discapacidad

Congénita


Adquirida

Estatus de la

Discapacidad

Permanente Temporal


Ayuda Técnica

Recibida

Afos Andaderas Andadera Afo DVP Bastón Blanco

Si el estudiante recibe, utiliza algún tipo de ayuda técnica, seleccione de entre las opciones la que corresponda y caso no aparezca en el listado seleccione Otro y escriba en el campo a


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Bastón para limitación física(1,3 y 4 puntas) Prótesis Silla de Ruedas Otro

seguir el tipo de ayuda técnica que el estudiante usa o necesita. Sea lo más breve, preciso y conciso en la respuesta.

El estudiante tiene

Certificación de

SENADIS

SI NO

Especifique si el estudiante posee certificación del SENADIS o No.

6. NIVEL EDUCATIVO

En el siguiente bloque de datos, se recoge la información del Nivel Educativo de cada uno de los

estudiantes atendidos.

* Nivel Educativo

Seleccione el nivel educativo del alumno

Estimulación Temprana – Va directo al campo JORNADA

Pre-Escolar/Inicial - Va directo al campo JORNADA

Primaria - Va directo al campo JORNADA

Pre Media

Media

Vocacional

Transición a la Vida Adulta

Una vez seleccionado el Nivel, en la columna GRADO se desdoblan las opciones correspondientes a ese nivel automáticamente.

Grado que Cursa

Escoja de entre las opciones la que corresponda al grado actual que el estudiante cursa dentro del Nivel seleccionado.

Bachiller / Carrera Técnica Intermedia

Caso el estudiante este en el Nivel Medio o Vocacional, seleccione el tipo de

Bachiller o Carrera Técnica que el alumno está cursando.

No Aplica

Bachiller en Ciencias

Bachiller en Comercio

Bachiller en Letras

Vocacional Especial

Bachiller en Informática

Bachiller en Humanística

Bachiller Industrial

Bachiller en Turismo

Bachiller Agropecuario


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Bachiller en Servicios y Gestión Institucional

Bachiller Autotrónica

Carrera Técnica Intermedia

Otro Bachiller

7. MODALIDAD La modalidad indicará el tipo de atención o servicio que recibe el estudiante en el Centro Educativo, es importante señalar con precisión cual el status de atención brindada.

* Modalidad o Tipo de Servicio

No Especificado Cuando todavía no hay una definición en el tipo de servicio que el estudiante irá a recibir.

Inclusión Total El alumno participa plenamente del desarrollo curricular, con adecuaciones si necesario.

Inclusión Parcial El alumno se incluirá en asignaturas con adecuaciones dentro del aula regular con apoyo y asistencia especializada.

Aula Especial El alumno participa de la escuela regular o especial con adecuaciones curriculares significativas, comparte actividades del entorno escolar.

Atención Individual El alumno recibe apoyo y asistencia individual con adecuaciones curriculares significativas. Aula Hospitalaria Atención educativa brindada al estudiante durante el periodo de hospitalización. Aplica exclusivamente para Convenios MEDUCA y Hospitales firmantes de Convenios de Asistencia Educativa.

Planta Exclusivo para Atención en Instalaciones del IPHE

Transición a la Vida Adulta Seguimiento a estudiantes egresados del Sistema.

No Aplica

Se hizo Estudio del Caso del Estudiante

Especifique si se hay realizado Estudio de Caso de este estudiante.

PEI Especifique si al estudiante se le ha realizado el PEI - Programa Educativo Individual

Ajustes Razonables Especifique si al estudiante se le hacen ajustes razonables o no.

MOVIMIENTO:

ESTATUS INICIAL DEL ESTUDIANTE: Esta respuesta es quizás una de las más importantes del

cuestionario porque nos define, según el criterio del docente o especialista, cual el estatus o progreso

del estudiante dentro del proceso de inclusión y equidad en el que está inserido.


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ESTA CASILLA NO DEBE QUEDAR EN BLANCO.

1 PRIMER INGRESO

2 PROMOVIDO A GRADO SUPERIOR

3 PERMANECE EN MISMO GRADO O NIVEL

4 PROMOVIDO DE NIVEL EDUCATIVO

5 DESERCIÓN AL SERVICIO

6 TRASLADO

7 REINGRESO

8 EGRESADO

9 REPROBADO

10 SUPERO DIFICULTAD

06-AREA DE DOMINIO DEL APRENDIZAJE Para nuestros especialistas y docentes de MEDUCA, resultará bastante nuevo está área de evaluación,

ya que no existía en los formatos anteriores, sin embargo esta nueva sección es de vital importancia

pues permitirá ver el progreso del estudiante desde una perspectiva más positiva, en relación a lo que

el estudiante puede lograr y en su capacidad de desarrollo.

Utilice la opción No Aplica, cuando no corresponda a ese estudiante. Los campos de LECTURA,

ESCRITURA Y MATEMATICA son obligatorios.

* Lectura

4 Lectura con dominio y comprensión lectora

3 Lectura en avance medio

2 Lectura en avance inicial

1 Lectura en avance pre inicial

0 No Aplica

* Escritura

4 Escritura con dominio y grafo motricidad

3 Escritura de avance en la composición escrita

2 Escritura en avance inicial

1 Escritura pre inicial

0 No Aplica

* Matemáticas

3 Dominio en las operaciones básicas de las matemáticas

2 Dominio intermedio en las operaciones básicas de las matemáticas

1 Dominio básico en el aprendizaje de las operaciones matemáticas

0 No Aplica

Uso del Braille

1 Habilidades y destrezas básicas

2 Habilidades y destrezas intermedia

3 Dominio en habilidades y destreza

4 Aplicaciones tecnológicas para el uso del sistema braille

0 No Aplica


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Lengua de Señas

0 No Aplica


2 Habilidades y destrezas intermedias

3 Dominio en habilidades y destrezas

Orientación y

Movilidad

0 No Aplica


2 Habilidades y destrezas intermedias

3 Dominio en habilidades y destrezas

Comunicación

Alternativa

0 No Aplica

1 Sistema de comunicación sin ayuda

2 Sistema de comunicación con ayuda

3 Sistema pictográfico de comunicación

Tecnología de

Apoyo TIC´S

0 No Aplica

1 Lector de pantalla

2 Magnificador

3 Hablando con Yulis

4 Tableros interactivos

5 Otro

07-DATOS COMPLEMENTARES

ACUDIENTE Colocar nombre del acudiente del estudiante.

OBSERVACIÓN

Espacio para incluir cualquier información relevante a la condición o situación

del alumno. SEA BREVE PERO OBJETIVO.

PARA FINALIZAR

Una vez finalizado su informe utilice las teclas de salida para guardar todos los cambios que

han sido introducidos al documento, el mismo debe ser remitido a la DNEE, a través de uno

de los canales disponibles, sea correo electrónico, o vía ONE DRIVE, recordando que a cada

enlace regional del SAE, le será dado un link para que tenga acceso a su Carpeta, en donde

encontrará los archivos correspondientes.


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Profesora Kiria Kant

Directora Nacional de Educación Especial

Mayo 2021

INFORMACIÓN DE CONTACTO

Este Instructivo ha sido producido lo más

detallado posible para ayudar al usuario a

comprender y tener toda la información

necesaria para completar el formulario. Caso

necesite mayor información o que se le aclare

mejor alguno de los puntos aquí abordados,

usted puede hacerlo entrando en contacto con

la Dirección Nacional de Educación Especial al

521-9008 – ext. 1822, o escribir a los correos:

[email protected]

[email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

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