SISTEMA DI QUALITÀ CERTIFICATO A NORMA UNI EN ISO · MINISTERO DELL’ISTRUZIONE,...
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MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA – UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO
ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO
"ENRICO FERMI" ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA: ELETTRONICA; INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI: INFORMATICA; CHIMICA,
MATERIALI E BIOTECNOLOGIE: BIOTECNOLOGIE AMBIENTALI; ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA: ELETTRONICA (Corso Serale)
Via Cesare Minardi, 14 – 00044 Frascati (RM) – 06121127570 – 069421043 - Distretto 37° C.F.: 80208490583 – Codice meccanografico scuola: RMTF180009 – e-mail: [email protected]
pec: [email protected] – www.fermifrascati.it – www.fermielearning.it
SISTEMA DI QUALITÀ CERTIFICATO A NORMA UNI EN ISO 9001:2015
Anno Scolastico 2017/2018
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Indirizzo INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI
Articolazione INFORMATICA
Classe 5 G
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INDICE DEI CONTENUTI 2
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
ELENCO ALFABETICO DEGLI ALUNNI
3
STORIA DELLA CLASSE 4
CONTINUITA’ DIDATTICA DEI DOCENTI 5
AZIONI RICONDUCIBILI AL P.O.F. 5
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
OBIETTIVI GENERALI COMUNI A TUTTE LE DISCIPLINE
OBIETTIVI AREA LINGUISTICA-LETTERARIA
OBIETTIVI AREA SCIENTIFICO-TECNOLOGICA
6
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO E CONTENUTI DISCIPLINARI 7
METODI DI LAVORO, MEZZI, STRUMENTI DI VERIFICA 7
CRITERI DI VALUTAZIONE 8
CRITERI DI VALUTAZIONE ASL 8
LIBRI DI TESTO 9
ATTIVITA' FINALIZZATE ALL'INTEGRAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO
e ATTIVITA DI ASL
10
GRIGLIA VALUTAZIONE ATTIVITA’ ASL 12
DELIBERE DEL CONSIGLIO DI CLASSE SULLA TERZA PROVA 13
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA 24
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA 29
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA TERZA PROVA SCRITTA 31
IL CONSIGLIO DI CLASSE 34
ALLEGATO N°1 Piano di lavoro del docente di Italiano 35
ALLEGATO N°2 Piano di lavoro del docente di Storia 38
ALLEGATO N°3 Piano di lavoro del docente di Lingua Inglese 40
ALLEGATO N°4 Piano di lavoro dei docenti di Informatica 41
ALLEGATO N°5 Piano di lavoro dei docenti di Sistemi e Reti 42
ALLEGATO N°6 Piano di lavoro dei docenti di Matematica 45
ALLEGATO N°7 Piano di lavoro dei docenti di TPS 46
ALLEGATO N°8 Piano di lavoro dei docenti di GPOI 48
ALLEGATO N° 9 Piano di lavoro del docente di Religione
50
ALLEGATO N° 10 Piano di lavoro del docente di Scienze Motorie 51
Manuale Tecnico 52
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PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
ELENCO ALFABETICO DEGLI ALUNNI
1 Adami Gianluca
2 Battisti Francesco
3 Binaco Tomas
4 Boccella Lorenzo
5 Brinati Andrea
6 Cappellini Mattia
7 Ciarambino Valerio
8 Del Signore Eleonora
9 Delle Gatti Kavin
10 Garofalo Michele
11 Gasparini Giorgio
12 Giuliani Davide
13 Leva Simone
14 Martinelli Luigi
15 Milani Alessio
16 Ottavianelli Marco
17 Panunzi Alessandro
18 Quattrini Marco
19 Vastarini Cresi Leonardo
20 Vernillo William
21 Zardi Valerio
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STORIA DELLA CLASSE
La classe è formata da 21 alunni, 20 provenienti dalla quarta G e una proveniente dalla quarta
H; di questi, un alunno DA, due DSA e un BES.
Nel momento di accesso al secondo biennio A.S.(2015/16), la classe era formata da 26 alunni
provenienti da differenti sezioni dell’Istituto e da altri istituti. Essi presentavano un grado di
preparazione disomogeneo, tra cui uno studente DA , due DSA e un BES.
Il livello di preparazione di base e un atteggiamento non sempre positivo hanno condizionato
lo svolgimento corretto del lavoro didattico. Nonostante questo, alcuni studenti hanno
effettuato un lavoro proficuo e conseguito ottimi risultati. All’inizio dell’A.S. un alunno si è
ritirato.
Al termine del terzo anno risultavano frequentanti 25 studenti, tra cui 6 non ammessi alla
classe successiva
In quarta (A.S. 2016/17), la classe era di 20 studenti, 19 proveniente dalla classe terza e uno
alunno ripentente della classe quarta. Erano presenti un alunno DA, due DSA e un BES.
La classe non presentava problemi di carattere disciplinare, il profitto era accettabile ad
eccezione di alcuni elementi che avevano carenze in matematica ed inglese.
La classe nel corso di quest’ ultimo anno, ha mantenuto un comportamento corretto. Sono
presenti un alunno DA, due DSA e un BES.
In generale gli studenti hanno frequentato ma alcuni di lori hanno riportato numerose assenze.
ANDAMENTO DIDATTICO – DISCIPLINARE E PARTECIPAZIONE AL
DIALOGO EDUCATIVO
La classe non presenta problemi di carattere disciplinare. Gli alunni hanno mostrato interesse
e partecipazione al dialogo educativo: la maggiore parte di essi ha evidenziato una
preparazione sufficiente.
Solo alcuni alunni hanno lavorato con assiduità ed impegno e hanno raggiunto buone
competenze sia nelle materie scientifiche che letterarie, mentre gli altri hanno conseguito una
preparazione sufficiente.
Da rilevare la discontinuità didattica nelle materie Lingua e letteratura Italiana, Storia,
Scienze Motorie e TPS.
Per gli alunni DSA, nel corso del Triennio , è stato approvato e rispettato il PDP (copia
consultabile presso segreteria-ufficio alunni), adottandone tutti gli strumenti compensativi e
dispensativi stabiliti.
Per l’alunno (C.V.) DA ,nel corso del Triennio, è stato approvato e rispettato il PEI, una copia
viene allegato al documento di classe.
Nella classe è presente n.1 allievo BES 3^ fascia (ai sensi della direttiva del 27 Dicembre 2012
e successive C.M), per il quale è stato attuato un percorso didattico personalizzato di cui viene
data informazione nei relativi fascicoli.
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CONTINUITA' DIDATTICA DEI DOCENTI
Continuità didattica dei docenti delle discipline del
piano di studio nel corso del secondo biennio e del
quinto anno
Si No
Lingua e Lettere italiane X
Storia ed Educazione Civica X
Lingua straniera: Inglese X
Matematica X
Informatica X
Lab. Informatica X
Sistemi e Reti X
Lab. Sistemi e Reti X
TPS X
Lab.TPS X
Gestione progetto e Organizzazione d’impresa X
Lab. GPOI
Scienze Motorie X
Religione X
AZIONI RICONDUCIBILI AL P.O.F.
Gli studenti sono inseriti attivamente nelle attività del Piano dell’Offerta
Formativa. In particolare:
Visione di film FESTIVAL DEL CINEMA "THE BEST OF ALL"
CINEMA BARBERINI "TUTTO QUELLO CHE VUOI"
Matinéè teatrali TEATRO GHIONE " L'UOMO DAL FIORE IN BOCCA"
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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA
OBIETTIVI GENERALI COMUNI A TUTTE LE DISCIPLINE
⚫ Leggere e interpretare testi e documenti
⚫ Elaborare dati e rappresentarli efficacemente
⚫ Documentare il proprio lavoro
⚫ Comunicare efficacemente utilizzando appropriati linguaggi
⚫ Interpretare in modo sistemico strutture e dinamiche nel contesto in cui si opera
⚫ Analizzare situazioni e rappresentarle con modelli funzionali ai problemi da risolvere
⚫ Lavorare in gruppo
OBIETTIVI AREA LINGUISTICO – LETTERARIA
⚫ Comprendere in maniera globale testi scritti
⚫ Comprendere un testo, anche in lingua straniera, coglierne la coerenza, individuarne
i punti fondamentali, esporre i punti più significativi
⚫ Utilizzare conoscenze e competenze nella comprensione di pubblicazioni di carattere
letterario, scientifico e storico
⚫ Utilizzare le conoscenze linguistiche per la produzione scritta e orale finalizzata alla
comunicazione
⚫ Acquisire la competenza comunicativa necessaria ad un adeguata interazione, sia
nella produzione scritta sia orale
⚫ Codificare, decodificare e contestualizzare testi letterari e storici
⚫ Ripercorrere con senso critico i processi politici, sociali e culturali.
OBIETTIVI AREA SCIENTIFICO – TECNOLOGICA
⚫ Osservare ed interpretare fatti e fenomeni
⚫ Applicare principi e regole alla risoluzione di problemi
⚫ Usare strumenti informatici
⚫ Formulare ipotesi e verificarle
⚫ Essere pronti a recepire l’innovazione tecnologica.
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO E CONTENUTI DISCIPLINARI
Sono contenuti nei Piani di lavoro delle singole discipline e fanno parte integrante del
documento (ALLEGATI).
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METODI DI LAVORO, MEZZI, STRUMENTI DI VERIFICA
Interventi didattici e di supporto agli Esami di Stato sono stati svolti in itinere da tutti
CRITERI DI VALUTAZIONE Ogni docente, nell’ambito del Piano di lavoro disciplinare, ha esplicato gli indicatori usati per la
valutazione nella propria disciplina.
Interventi didattici e di supporto agli Esami di Stato sono stati svolti in itinere da tutti gli insegnanti.
In particolare sono state effettuate le simulazioni della prima e seconda prova dell’Esame di Stato.
Per la seconda prova hanno utilizzato un manuale tecnico Sistemi e Reti, manuale PHP, HTML,XML
e SQL di cui si allegano copia.
Discipline
del piano
di studio
METODI MEZZI STRUMENTI DI VALUTAZIONE
Lez
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e fr
on
tale
Lez
ion
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a
Lav
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di
gru
pp
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bo
rato
Pro
get
to
Co
llo
qu
io
Pro
va
pra
tica
ITALIANO X X X X
X X
X X X X X X X X X
STORIA X X X X
X X
X
X
X
INGLESE
X X X
X X X
X X
X X
MATEMATICA X X X X
X
X
X
T.P.S. X X X X X
X X X
X X X X
INFORMATICA X X X X X
X X X
X
X
X X
G.P.O.I. X X X X X
X X X
X
X X X X
SIS. E RETI X X X X X
X X X
X
X X X X
SCIENZE
MOTORIE SPORTIVE
X
X
X
X
X
X
X
RELIGIONE
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CRITERI DI VALUTAZIONE ASL
In seguito alla nota del MIUR
MIUR.AOODGOSV.REGISTRO UFFICIALE(U).0007194.24-04-2018
di risposta a quesiti in materia di attività di ASL per i candidati agli esami di Stato 2017/2018, qui in
allegato, si definisce quanto segue:
• ‘la loro eventuale mancanza non deve costituire in alcun modo elemento di penalizzazione
nella valutazione’. Esse possono incidere positivamente sui voti di profitto e sul voto di
condotta. ‘Sulla base della certificazione delle relative competenze acquisite entro la data
dello scrutinio di ammissione all’esame di Stato, il Consiglio di classe procede alla
valutazione degli esiti delle suddette esperienze e della loro ricaduta sugli apprendimenti
disciplinari e sul voto di comportamento. Le proposte di voto dei docenti del Consiglio di
classe tengono esplicitamente conto dei suddetti esiti.’
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LIBRI DI TESTO
MATERIA AUTORE TITOLO EDITORE
LINGUE E
LETTERATURA
ITALIANA
Bologna -
Rocchi
Sambugar -
Salà
Rosa Fresca
Aulentissima
Vol. 2
Letteratura +
Vol.3
Loescher
La Nuova
Italia
STORIA Brancati-
Pagliarani
Dialogo con la Storia
e l’Attualità
Vol. 2, 3
La Nuova
Italia
INGLESE Ravecca M. English Tools for and
Telecommunication
Volume Unico+ Me
Book +Risorse
Digitali
Minerva
Italica
INGLESE AA VV Headway digital Gold
B1+/Sb&Wb+OOP+
Olb RBK
Oxford
University
Press
INGLESE
MATEMATICA Leonardo Sasso
– C.
Nuova Matematica a
colori”
Volume IV e V
Ed. Petrini
INFORMATICA Lorenzi- Cavalli Le basi dati e il
linguaggio SQL
Atlas
SISTEMI E RETI L. Lo Russo-
E.Bianchi
Sistemi e reti 3 Hoepli
TPS
GPOI Ollari P. – Meini G. – Formichi F.
Gestione, progetto e
organizzazione
d’impresa
Casa Editrice Zanichelli
SCIENZE
MOTORIE
Fiorini G. –
Coretti S. –
Bocchi S.
Più Movimento Slim
+ EBOOK
Marietti
Scuola
RELIGIONE Trenti Z.
Maurizio L.
Romio R.
Ospite Inatteso(L’)
con Nulla Osta Cei
SEI
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ATTIVITA' FINALIZZATE
ALL'INTEGRAZIONE
DEL PERCORSO FORMATIVO e ATTIVITA’ DI
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
Nel corso del triennio, gli allievi hanno partecipato a numerose attività extracurricolari organizzate
dall’Istituto o dai consigli di classe.
Tra le attività che hanno coinvolto tutta la classe si segnalano , conferenze, visite guidate.
Attività significative organizzate dall’istituto alle quali hanno partecipato i singoli allevi nel corso del
secondo biennio e del quinto anno:
Elenco delle attività a cui hanno partecipato i singoli alunni:
Olimpiadi di Informatica Brinati Andrea
Quattrini Marco
Giochi di Archimede Battisti Francesco
Brinati Andrea
Garofalo Michele
Leva Simone
Quattrini Marco
Vernillo William
Certificazione CISCO Del Signore Eleonora
Certificazioni ECDL Garofalo Michele
Leva Simone
Panunzi Alessandro
Martinelli Luigi
Vernillo William
Certificazione ECDL/CISCO
Olimpiadi di Italiano
Olimpiadi di Informatica
Olimpiadi di Matematica
Visite guidate
Attività sportiva. Attività musicale, teatro
Concorso della Poesia
Attività Alunni
Olimpiadi di Italiano Battisti Francesco
Gasperini Giorgio
Garofalo Michele
Leva Simone
Quattrini Marco
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ATTIVITA' DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
Periodo Attività
A.S.2015-16 0053-Presso la Facoltà di Economia- Univ.
“La Sapienza” di Roma
082- Facoltà di Ingegneria Progetto LABDIET
AS.2016-17
Percorso APP
Sito Angel
0019-Presso la Facoltà di Economia- Univ. “La
Sapienza” di Roma
ECDL FULL STANDARD (certificazione)
Giornalino Refuso
Sicurezza sul luogo di Lavoro
Alchimia 2017
Percorso SMART CITY
Diritto Commerciale
Laboratorio di Scrittura Giornalistica
Informatica: Grafica domanda/offerta
AS.2017-18
“Sviluppo di una START-UP”-Presso la Facoltà
di Economia- Univ. “La Sapienza” di Roma
INGLESE“Approfondimento Sistemi e Reti,
Informatica
Sito Angel
Teatro Fermi Tutti
Festival Teatrale
CISCO- IOT (certificazione)
Data base Polizia Locale
MCDonald
Facoltà di Ingegneria Progetto LABDIET
Orientamento Universitario
Quod Libet Viaggio a Vienna
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Griglia di valutazione Attività ASL
PUNTEGGIO: Da 8 a 13: DEBOLE Da 14 a 18: SUFFICIENTE Da 19 a 23: BUONA Da 24 a 28: ECCELLENTE
Indicatori 1 Punto 2 punti 3 punti 4 punti Punteggio
PARTECIPAZIONE
Non partecipa,
mostra
disinteresse,
crea disordine
Incapace di
partecipare, a volte è
distratto e disturba
Capace di
partecipare in
modo attivo e
costruttivo
Partecipa con
vivace
interesse ed
entusiasmo
COLLABORAZIONE
E’ passivo, non
assume ruoli né
atteggiamenti
proattivi e non
rispetta gli
impegni e i
tempi
Laboriosamente
rispetta compiti, ruoli
e tempi. Va sollecitato
Rispetta compiti,
ruoli e tempi;
proattivo nel
collaborare ed
ascoltare
Rispetta
compiti, ruoli
e tempi,
supporta il
lavoro degli
altri,
promuove la
collaborazione
CREATIVITA ' E
INNOVAZIONE
Non mostra
interesse a
partecipare
all’ideazione e
alla
formulazione di
un’ipotesi di
lavoro
Non partecipa al
processo ideativo,
tende a svolgere ciò
che gli è stato
assegnato
Partecipa al
processo ideativo,
formulaproposte
alternative, discute
dei possibili
sviluppi
Partecipa al
processo
ideativo,
propone idee.
Discute di
soluzioni e
presenta idee
originali
IMPLEMENTAZIONE
Si mostra
disorientato nel
compito
assegnato e non
segue le
istruzioni date
Mostra attenzione nel
compito assegnato, lo
comprende ma lo
svolge con sforzo
Svolge e completa
il compito
assegnato con
attenzione e
precisione
Con cura,
precisione e
senso critico e
creativo
completa il
compito
assegnato
IMPEGNO E
RESPONSABILITA '
Non assume
alcunruolo
Non si impegna nel
lavoro collettivo se
non come leader
scherzoso . Lavora in
modo discontinuo e
svolge qualche
compito se sollecitato
Si dedica al lavoro
individuale e
supporta in modo
propositivo il
gruppo di lavoro
Si dedica al
lavoro
individuale,
guida e
supporta in
modo
propositivo il
gruppo di
lavoro .
Assume
responsabilità
DIMENSIONE
COGNITIVA
Non in grado di
acquisire e/o
valorizzare
conoscenze ed
esperienze
secondo le
finalità
Segue con sforzo e
mostra difficoltànella
padronanza di
conoscenze
Capace di
riflettere
integrando e
rielaborando le
proprie
conoscenze
Mostra
fluidità e
flessibilità di
pensiero.
Capace di
integrare e
trasferire le
conoscenze a
diverse
situazioni
COMPETENZE
SPECIFICHE
Scarsa
padronanza
Modesta padronanza Buona padronanza Ottima
padronanza
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DELIBERE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
SULLA TERZA PROVA
Il Consiglio di classe ha previsto lo svolgimento di due esercitazioni per la preparazione della
classe alla terza prova. E’ stata pertanto effettuata la scelta delle tipologie e delle discipline
per ogni simulazione (delibera del C.d.c. del 25/10/2017).
N° Data di
svolgimento Tipologia
Discipline
coinvolte
Esito
medio
/15
1 24/02/2018 Quesiti a risposta
singola
Informatica, inglese,
matematica, TPS,
Storia
10/15
2 28/04/2018 Trattazione sintetica
degli argomenti
Informatica, Inglese,
GPOI, Matematica,
TPS
10.9/15
CONSIDERAZIONI DEI DOCENTI SULLE SIMULAZIONI
Si ritiene che gli allievi possano trovare nella tipologia A maggiori possibilità
espressive a livello di conoscenze e competenze. Nel triennio, infatti, hanno avuto
più occasioni di esercitarsi in in prove di tipo strutturato articolate in quesiti a
Trattazione sintetica degli argomenti.
Si allegano i testi delle due simulazioni.
Si allegano le griglie di correzione delle prove simulate
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SIMULAZIONE n.1: TERZA PROVA. Tipologia B
INFORMATICA
Quesiti a risposta singola (max 8 righe )
COGNOME…………………… NOME……… CLASSE……….. DATA……………
1. Descrivere i sottosistemi del sistema azienda e le loro funzioni
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
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…………………………………………
2. Descrivere i tipi di relazioni tra entità, specificarne le caratteristiche e
fare un esempio per ciascun tipo.
3. Descrivere cosa si intende con "cardinalità della relazione tra due entità"
e fare un esempio.
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INGLESE Quesiti a risposta singola(Max 8 righe)
COGNOME………………………. NOME………………………………..
CLASSE……….. DATA……………
1. Can you explain the importance and the main functions of the operating
system?
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……………………………………………………
1. How does Windows Multitasking make programs take turns?
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2. What is Google Android?
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MATEMATICA Quesiti a risposta singola(Max 8 righe)
COGNOME………………………. NOME………………………………..
CLASSE……….. DATA……………
1. Spiegare il significato geometrico del teorema del valor medio , anche
con rappresentazione grafica.
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2. Esporre il metodo di integrazione per parti, fornire un esempio
applicativo.
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……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………
3. Illustrare i tre casi di integrazione impropria. Fornire un esempio
……………………………………………………………………………
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STORIA
Quesiti a risposta singola(Max 8 righe)
COGNOME…………… NOME………… CLASSE………..
DATA……………
1.Delinea i principi del Congresso di Vienna
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……………………………………………………
2.Illustra la linea politica di G.Giolitti
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3.Presenta le cause della Prima Guerra Mondiale
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TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DEI SISTEMI INFORMATICI E
TELECOMUNICAZIONI
Quesiti a risposta singola (max 8 righe)
COGNOME………………………. NOME…… CLASSE… DATA…………
1. Descrivi brevemente livelli e strati nel modello di comunicazione Client
Server.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………
2.Descrivere brevemente i benefici dei sistemi distribuiti.
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…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………
3.Descrivere brevemente la famiglia dei socket.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
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SIMULAZIONE n.2: TERZA PROVA. Tipologia: A
INGLESE
Tipologia: Trattazione sintetica degli argomenti
Cognome............................ Nome....................................Classe........................Data................
Write a brief composition explaining what a database manager is, which tasks
it perfoms, which jobs it does, how it performs these jobs and how database
managers . Can he classified. (Max. 20 line) __________________________________________________________________
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INFORMATICA
Considerare la seguente relazione, che contiene informazioni relative ai ristoranti di una città, da
riportare in una guida turistica (l’attributo Cod rappresenta il codice.
Discutere la necessità di normalizzazione (in 1FN e in 2FN), normalizzare in 2FN e,
successivamente, riprodurre lo schema concettuale normalizzato.
(Spazio massimo consentito 20 righe, ad esclusione di produzione grafica)
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Gestione Progetto ed Organizzazione d’Impresa CANDIDATO_______________________________________________
Descrivere in dettaglio i 5 gruppi di processi e le 9 aree di conoscenze indicate
dal PMBOK.(max. 20 righe
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MATEMATICA Cognome............................ Nome....................................Classe........................Data................
Definire una equazione differenziale lineare del 1° ordine, dimostrare la
formula risolutiva e risolvere la seguente equazione: y1 + 4y = e2x. . (Max 20
righe incluse formule)
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Pag 23 di 66
TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DEI SISTEMI
INFORMATICI E TELECOMUNICAZIONI
TIPOLOGIA: Trattazione sintetica degli argomenti CANDIDATO_____________________________________________________________
Descrivere e disegnare lo schema logico completo della comunicazione Tcp
mediante Socket nel linguaggio C.
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Pag 24 di 66
Griglia valutazione I Prova
ALUNNO CLASSE
TIPOLOGIA DELLA PROVA : ANALISI DEL TESTO
TABELLA DI CORRISPONDENZA TRA GIUDIZIO, VOTO E PUNTEGGIO
GIUDIZIO PUNTEGGIO VOTO
NEGATIVO
1-4 1-3
GRAVEMENTE INSUFFICIENTE
5-7 4
INSUFFICIENTE
8-9 5
SUFFICIENTE
10 6
DISCRETO 11-12
7
BUONO
13-14 8-9
OTTIMO
15 10
La Commissione (Presidente)
Macroindicatori Indicatori Descrittori Misuratori Punti
Competenze
linguistiche di base
Capacità di esprimersi
(Punteggiatura
Ortografia
Morfosintassi Proprietà
lessicale)
Si esprime in modo:
appropriato
corretto
sostanzialmente corretto impreciso e/o scorretto
gravemente scorretto
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
4
3,5 3 2
1
1-4
Efficacia argomentativa Capacità di sviluppare
le proprie
argomentazioni
Argomenta in modo:
❑ ricco e articolato
❑ chiaro e ordinato ❑ schematico
❑ poco coerente
❑ inconsistente
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
3 2,5
2
1,5
1
1-3
Analisi dei nodi
concettuali delle strutture
formali
Capacità di analisi
d'interpretazione ❑ Sa analizzare e interpretare
❑ Sa descrivere ed analizzare
❑ Sa solo individuare
❑ Individua in modo incompleto
❑ Individua in modo errato
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
6
5
4
3
2
2-6
Rielaborazione, collegamenti e riferimenti
Capacità di rielaborare, di
effettuare collegamenti e
fare riferimenti, di
contestualizzare
Rielabora … in modo: critico
personale
essenziale parziale non rielabora
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente Nettamente insufficiente
2
1,5
1 0,5 0
0-2
Valutazione complessiva
Totale punteggio
15
Pag 25 di 66
ALUNNO CLASSE
TIPOLOGIA DELLA PROVA : SAGGIO BREVE O ARTICOLO DI
GIORNALE Macroindicatori Indicatori Descrittori Misuratori Punti
Competenze linguistiche
di base
Capacità di esprimersi
(Punteggiatura
Ortografia
Morfosintassi
Proprietà lessicale)
Si esprime in modo:
appropriato
corretto
sostanzialmente corretto impreciso e/o scorretto
gravemente scorretto
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
4
3,5 3 2
1
1-4
Efficacia argomentativa Capacità di sviluppare
le proprie
argomentazioni
Argomenta in modo:
❑ ricco e articolato ❑ chiaro e ordinato ❑ schematico
❑ poco coerente
❑ inconsistente
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
3 2,5 2
1,5
1
1-3
Analisi dei nodi concettuali
delle strutture formali
Capacità di analisi
d'interpretazione ❑ Sa analizzare e interpretare
❑ Sa descrivere ed analizzare
❑ Sa solo individuare
❑ Individua in modo incompleto
❑ Individua in modo errato
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
6
5
4
3
2
2-6
Rielaborazione, collegamenti e riferimenti
Capacità di rielaborare,
di effettuare
collegamenti e fare
riferimenti, di
contestualizzare
Rielabora … in modo: critico
personale
essenziale parziale non rielabora
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente Nettamente insufficiente
2
1,5
1 0,5 0
0-2
Valutazione complessiva
Totale punteggio
15
TABELLA DI CORRISPONDENZA TRA GIUDIZIO, VOTO E PUNTEGGIO
GIUDIZIO PUNTEGGIO VOTO
NEGATIVO 1-4 1-3
GRAVEMENTE INSUFFICIENTE 5-7 4
INSUFFICIENTE 8-9 5
SUFFICIENTE 10 6
DISCRETO 11-12 7
BUONO 13-14 8-9
OTTIMO 15 10
La Commissione (Presidente)
Pag 26 di 66
ALUNNO CLASSE
TIPOLOGIA DELLA PROVA : TEMA STORICO
TABELLA DI CORRISPONDENZA TRA GIUDIZIO, VOTO E PUNTEGGIO
GIUDIZIO PUNTEGGIO VOTO
NEGATIVO
1-4 1-3
GRAVEMENTE INSUFFICIENTE
5-7 4
INSUFFICIENTE 8-9
5
SUFFICIENTE
10 6
DISCRETO
11-12 7
BUONO
13-14 8-9
OTTIMO
15 10
La Commissione (Presidente)
Macroindicatori Indicatori Descrittori Misuratori Punti
Competenze linguistiche
di base
Capacità di
esprimersi
(Punteggiatura
Ortografia
Morfosintassi
Proprietà lessicale)
Si esprime in modo:
appropriato
corretto sostanzialmente corretto
impreciso e/o scorretto
gravemente scorretto
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
4
3,5 3
2
1
1-4
Efficacia argomentativa Capacità di
formulare una tesi
e/o di sviluppare le
proprie
argomentazioni
Argomenta in modo:
❑ ricco e articolato ❑ chiaro e ordinato
❑ schematico
❑ poco coerente
❑ inconsistente
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
3
2,5
2
1,5
1
1-3
Pertinenza e conoscenza dell'argomento
Conoscenza degli
eventi storici
Capacità di
sviluppare in modo
pertinente la traccia
Conosce e sa sviluppare in modo: ❑ pertinente ed esauriente
❑ pertinente e corretto
❑ essenziale ❑ poco pertinente e incompleto
❑ non pertinente (fuori tema)
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente Nettamente insufficiente
6
5
4 3 2
2-6
Originalità
Creatività
Capacità di
rielaborazione critica
e personale delle
proprie conoscenze
storiche
Rielabora in modo:
critico
personale essenziale parziale
non rielabora
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
2
1,5 1 0,5
0
0-2
Valutazione complessiva
Totale punteggio
15
Pag 27 di 66
ALUNNO CLASSE
TIPOLOGIA DELLA PROVA : TEMA STORICO
TABELLA DI CORRISPONDENZA TRA GIUDIZIO, VOTO E PUNTEGGIO
GIUDIZIO PUNTEGGIO VOTO
NEGATIVO
1-4 1-3
GRAVEMENTE INSUFFICIENTE
5-7 4
INSUFFICIENTE 8-9
5
SUFFICIENTE
10 6
DISCRETO
11-12 7
BUONO
13-14 8-9
OTTIMO
15 10
La Commissione (Presidente)
Macroindicatori Indicatori Descrittori Misuratori Punti
Competenze linguistiche
di base
Capacità di
esprimersi
(Punteggiatura
Ortografia
Morfosintassi
Proprietà lessicale)
Si esprime in modo:
appropriato
corretto sostanzialmente corretto
impreciso e/o scorretto
gravemente scorretto
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
4 3,5 3
2
1
1-4
Efficacia argomentativa Capacità di
formulare una tesi
e/o di sviluppare le
proprie
argomentazioni
Argomenta in modo:
❑ ricco e articolato ❑ chiaro e ordinato
❑ schematico
❑ poco coerente
❑ inconsistente
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
3 2,5
2
1,5
1
1-3
Pertinenza e conoscenza dell'argomento
Conoscenza degli
eventi storici
Capacità di
sviluppare in modo
pertinente la traccia
Conosce e sa sviluppare in modo: ❑ pertinente ed esauriente
❑ pertinente e corretto
❑ essenziale ❑ poco pertinente e incompleto
❑ non pertinente (fuori tema)
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente Nettamente insufficiente
6
5
4 3
2
2-6
Originalità
Creatività
Capacità di
rielaborazione critica
e personale delle
proprie conoscenze
storiche
Rielabora in modo:
critico
personale essenziale parziale
non rielabora
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
2
1,5 1 0,5
0
0-2
Valutazione complessiva
Totale punteggio
15
Pag 28 di 66
ALUNNO CLASSE
TIPOLOGIA DELLA PROVA : TEMA DI ORDINE GENERALE
Macroindicatori Indicatori Descrittori Misuratori Punti
Competenze linguistiche
di base
Capacità di
esprimersi
(Punteggiatura
Ortografia
Morfosintassi
Proprietà lessicale)
Si esprime in modo:
appropriato
corretto
sostanzialmente corretto impreciso e/o scorretto
gravemente scorretto
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
4
3,5 3 2
1
1-4
Efficacia argomentativa Capacità di
formulare una tesi
e/o di sviluppare le
proprie
argomentazioni
Argomenta in modo:
❑ ricco e articolato ❑ chiaro e ordinato
❑ schematico
❑ poco coerente
❑ inconsistente
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
3
2,5
2
1,5
1
1-3
Pertinenza e conoscenza dell'argomento
Capacità di
sviluppare in modo
esauriente e
pertinente la traccia
Conosce e sa sviluppare in modo: ❑ pertinente ed esauriente
❑ pertinente e corretto
❑ essenziale ❑ poco pertinente e incompleto ❑ non pertinente (fuori tema)
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente Nettamente insufficiente
6
5
4 3 2
2-6
Originalità
Creatività
Capacità di
rielaborazione critica
e personale delle
proprie conoscenze
Rielabora in modo:
critico personale
essenziale
parziale
non rielabora
Ottimo/Eccellente
Discreto/buono
Sufficiente
Insufficiente
Nettamente insufficiente
2
1,5
1
0,5
0
0-2
Valutazione complessiva Totale punteggio
15
TABELLA DI CORRISPONDENZA TRA GIUDIZIO, VOTO E PUNTEGGIO
GIUDIZIO PUNTEGGIO VOTO
NEGATIVO
1-4 1-3
GRAVEMENTE INSUFFICIENTE
5-7 4
INSUFFICIENTE
8-9 5
SUFFICIENTE 10
6
DISCRETO
11-12 7
BUONO
13-14 8-9
OTTIMO
15 10
La Commissione (Presidente)
Pag. 29 di 66
Griglia valutazione II Prova ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO
INDIRIZZO: INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI
ARTICOLAZIONE: INFORMATICA
Griglia di valutazione della seconda prova scritta di SISTEMI e RETI Tipo: IOT
CANDIDATO
Competenze:
1. Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali;
2. Configurare, installare e gestire sistemi di elaborazioni dati e reti;
livello prestazione
A-Ottimo Completa, corretta e approfondita
B-Discreto/Buono Adeguata e corretta, non sempre approfondita
C-Sufficiente Essenziale, con qualche incertezza
D-Mediocre Parziale, con qualche errore
E- Insufficiente Nulla o parziale con gravi errori
Prima Parte
Competenze Indicatori A B C D E Punti
attribuiti
1.
Analizza e risolve il tema proposto
applicando metodologie e strumenti
adeguati
19-20
14-18
13
7-12
1-6
Sviluppa il tema proposto in modo
organico e coerente
19-20 14-18 13 7-12 1-6
Documenta la proposta di soluzione con
un linguaggio adeguato
10 9-8 7 4-6 1-3
2.
Progetta la soluzione evidenziando i
componenti, le connessioni
19-20 14-18 13 7-12 1-6
Progetta la soluzione descrivendo le
modalità e le tecnologie di comunicazione
28-30 21-27 20 11-19 1-10
Totale prima parte /100
Seconda Parte
Competenze Indicatori A B C D E Punti
attribuiti
1,2
Argomentazione e/o risoluzione primo
quesito
23-25 18-22 17 9-16 1-8
Argomentazione e/o risoluzione secondo
quesito
23-25 18-22 17 9-16 1-8
Totale seconda parte /50
TOTALE PUNTI /150
PUNTEGGIO (*) /15
(*) TOTALE PUNTI/10 arrotondato per difetto se la cifra decimale è <5, altrimenti per eccesso
La Commissione (Presidente)
Pag. 30 di 66
INDIRIZZO: INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI
ARTICOLAZIONE: INFORMATICA
Griglia di valutazione della seconda prova scritta di SISTEMI e RETI
Tipo:Networking
CANDIDATO
Competenze:
1. Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali;
2. Configurare, installare e gestire sistemi di elaborazioni dati e reti;
livello prestazione
A-Ottimo Completa, corretta e approfondita
B-Discreto/Buono Adeguata e corretta, non sempre approfondita
C-Sufficiente Essenziale, con qualche incertezza
D-Mediocre Parziale, con qualche errore
E- Insufficiente Nulla o parziale con gravi errori
Prima Parte
Competenze Indicatori A B C D E Punti
attribuiti
1.
Analizza e risolve il tema proposto
applicando metodologie e strumenti
adeguati
19-20
14-18
13
7-12
1-6
Sviluppa il tema proposto in modo
organico e coerente
19-20 14-18 13 7-12 1-6
Documenta la proposta di soluzione con
un linguaggio adeguato
10 9-8 7 4-6 1-3
2.
Progetta i livelli 1 e 2 del tema proposto
secondo il modello OSI
19-20 14-18 13 7-12 1-6
Progetta i livelli 3 e 7 del tema proposto
secondo il modello OSI
28-30 21-27 20 11-19 1-10
Totale prima parte /100
Seconda Parte
Competenze Indicatori A B C D E Punti
attribuiti
1,2
Argomentazione e/o risoluzione primo
quesito
23-25 18-22 17 9-16 1-8
Argomentazione e/o risoluzione secondo
quesito
23-25 18-22 17 9-16 1-8
Totale seconda parte /50
TOTALE PUNTI /150
PUNTEGGIO (*) /15
(*) TOTALE PUNTI/10 arrotondato per difetto se la cifra decimale è <5, altrimenti per eccesso
La Commissione (Presidente)
Pag. 32 di 66
Griglia valutazione 2 simulazione III Prova- Tipologia
Indicatori per la correzione Peso Punteggio
Capacità di individuare le specifiche
significative dell’argomento proposto
0 - 4
Aderenza della risposta al tema proposto 0 - 4
Sinteticità ed efficacia della risposta 0 - 3
Adeguatezza del linguaggio utilizzato 0 - 2
Completezza della risposta 0 - 2
Totale punteggio
Pag. 34 di 66
IL CONSIGLIO DI CLASSE
DISCIPLINA DOCENTE FIRMA
LINGUA
E LETTERE ITALIANE Pelati Giuseppina
STORIA
ED EDUCAZIONE CIVICA Pelati Giuseppina
LINGUA STRANIERA :
INGLESE Monti Roberta
MATEMATICA Fiore Carmela
INFORMATICA
Malatesta Mauro
LAB.INFORMATICA Petrangeli Enrico
SISTEMI E RETI Ciraulo Palma
LAB. SISTEMI E RETI Petrangeli Enrico
TECN.PROG. SIST. INF.TEL Cerrito Pasquale
LAB.TECN.PROG. SIST.
INF.TEL
Petrangeli Enrico
GEST. PROG. ORG. IMP
Cerrito Pasquale
LAB. GEST. PROG. ORG. IMP Petrangeli Enrico
SOSTEGNO Ponticiello Raffaele
SOSTEGNO Calandrelli Maria
Rosaria
SCIENZE MOTORIE Cerra Alfredo
RELIGIONE Cuppini Veronica
Pag. 35 di 66
Allegato n. 1: ITALIANO
CONTENUTI SVOLTI
DAL CONGRESSO DI VIENNA ALL'UNITA' D'ITALIA
Il Romanticismo
Giacomo Leopardi
La vita, il pensiero e la poetica
da i Canti:
- Il passero solitario
- L'infinito
- A Silvia
- La ginestra
Da Operette morali:
-Dialogo della Natura e di un Islandese
-Dialogo di un venditore d’almanacchi e di un passeggere
Alessandro Manzoni
La vita, il pensiero e la poetica
I promessi sposi ( trama e struttura)
POSITIVISMO, REALISMO, NATURALISMO E VERISMO
Elementi essenziali
Giovanni Verga
La vita, il pensiero e la poetica
da Vita dei campi
- La lupa
I Malavoglia: struttura dell'opera
da I Malavoglia
- Prefazione
- La famiglia Malavoglia
- L'arrivo e l'addio di 'Ntoni
Mastro don Gesualdo
- L'addio alla roba
Pag. 36 di 66
- La morte di Gesualdo
SIMBOLISMO, ESTETISMO E DECADENTISMO
Il pensiero di Nietzsche, Bergson e Freud
La Scapigliatura
Giovanni Pascoli
La vita, il pensiero e la poetica
Il fanciullino (linee della poetica)
da Il fanciullino
- E' dentro di noi un fanciullino
da Myricae:
-Lavandare
-X Agosto
-L’assiuolo
-Temporale
-Il lampo
da Canti di Castelvecchio:
-Il gelsomino notturno
da La grande Proletaria si è mossa:
-“Sempre vedendo in alto…il nostro tricolore”
Gabriele D'Annunzio
La vita, il pensiero e la poetica
Il piacere ( trama)
da Il piacere
- Il ritratto di un esteta
Laudi (struttura della raccolta)
da Laudi, Alcyone
- La pioggia nel pineto
Le avanguardie storiche: Il Futurismo (cenni)
Luigi Pirandello
La vita, il pensiero e la poetica
da l'Umorismo
- Il sentimento del contrario
Il fu Mattia Pascal
Pag. 37 di 66
-Premessa
Da Novelle per un anno
-La patente
-Il treno ha fischiato
Uno, nessuno e centomila (trama)
-Enrico IV (trama)
-L’uomo dal fiore in bocca (trama)
Da Così è (se vi pare)
-Come parla la verità
Pag. 38 di 66
Allegato n. 2: STORIA
Programma svolto il 15 maggio 2018
Storia
Classe V sez. G
CONTENUTI SVOLTI
Il Congresso di Vienna
-Le insurrezioni degli anni 1830-1831
-Il pensiero politico di Giuseppe Mazzini
-Gioberti e il papato liberale
-La rivoluzione del 1848 in Francia
-La prima guerra d’indipendenza in Italia
-Camillo Benso, conte di Cavour
-La seconda guerra d’Indipendenza in Italia
-Garibaldi
-La spedizione dei mille
L’età dell’Imperialismo (elementi fondamentali)
-Complessità dell’Imperialismo
-Il pensiero di Comte e Darwin
-Il pensiero di Nietzsche
-La nascita della psicoanalisi
L’Italia dall’Unità alla Prima Guerra Mondiale
-Il governo della destra
-Il governo della sinistra
-Crispi e la politica coloniale
-L’età giolittiana
La Prima Guerra Mondiale
-Le origini del conflitto
-Il sistema delle alleanze
-La dinamica militare del conflitto
Pag. 39 di 66
-Il crollo della Russia e l’intervento degli Stati Uniti
-La guerra vissuta
L’Italia dal 1914 al 1918
-Il problema dell’intervento
-L’Italia in guerra
-L’ultimo anno di guerra
Il comunismo in Russia
-L’arretratezza della Russia
-La rivoluzione del febbraio 1917
-Menscevichi e bolscevichi
-Lenin e le tesi di aprile
-La rivoluzione d’ottobre
-La Nuova Politica Economica
-Stalin
-L’industrializzazione della Russia
-I campi di lavoro
Il fascismo in Italia
-Le delusioni della vittoria
-D’Annunzio e la vittoria mutilata
-L’ultimo governo Giolitti
-Benito Mussolini
-La nascita del Partito Nazionale fascista
-La distruzione dello stato liberale
-L’uomo nuovo fascista e le leggi razziali
Democrazia e liberalismo negli Stati Uniti
-I ruggenti anni Venti negli Stati Uniti
-L’inizio della grande depressione
-Le cause della crisi del 1929
-Il New Deal
Pag. 40 di 66
Allegato n.3: INGLESE
Contenuti o Temi
1 Subnetting (revision )
Operating systems
3 Linux/GNU OS
4 Multitasking
5 Programming in C++
6 Markup Languages
7 Java & Javascript
8 Application Software
9 Database
10 Networks
11 Types of Networks
12 The Internet- Intranet- VPN- Extranet
13 Browsers and Search Engines
14 Messages,Mail and Attachments
15 Copryght, Piracy and Privacy
16 Wired and Wireless
17 Ethernet
18 Standards and Protocols
19 Internet's Protocols
20
21
Historical and Literary Background: The Romantics- The American Revolution-The French Revolution-The Industrial Revolution-The Romantic Revolution-Pre-Romantic Literarure-Romantic Poetry- The Romantic
Novel
22 The Victorians- An age of industry and reforms- The British Empire- The American Frontier and the Civil War-
The Victorian Compromise- The early and late Victorian novel- Victorian poetry and drama
23 The Modern Age- The turn of the century- The First World War- The Twenties and The Thirties- The Second
World War- The modernist revolution- Modern poetry and novel
24
25
26
27
28
29
30
31
Pag. 41 di 66
Allegato n.4: INFORMATICA
Programma del corso di
INFORMATICA Classe 5°G
Prof. Mauro Malatesta
Tema Teoria Laboratorio Abilità richieste
1
T1-Archivi di dati L1 –File e flussi Saper progettare e realizzare correttamente programmi che fanno uso di file.
Sono stati sviluppati solo i file testo
A1-Archivi di dati A1–I file testo
A2-Organizzazione A2-I file binary
A3-Accesso B1-Accesso sequenziale
B1-Accesso sequenziale B2 - Accesso diretto
B2-Accesso diretto
C1-Org.ne sequenz. ad indici
D1-Organizzazione relativa
E1-Organizz. hash
2
T2- Basi di dati L2 – DBMS e SQL Saper condurre correttamente analisi e progettazione di un database, utilizzando chiavi primarie ed esterne, tracciando il diagramma E-R e progettando le tabelle in base alle regole di derivazione. Saper svolgere interrogazioni di vario tipo e saper impostare vincoli opportuni.
A1-Sist. informativo e informatico A1.1-Conc.di base (ACCESS) A1.2-Strumenti di Access
A1.3-Tabelle (strutt. ed uso) A1.4-Maschere - A1.5-Report
A2 -Introduzione ai database A2.1-Relazioni A2.2-Controlli - A2.3-Le quer
B1–Progettazione dei database A2.4-Ordinamento e Filtri A2.5-Sottomaschere-report avanz,
B2.1-Progettazione concettuale MySQL e EasyPHP DDL B1-Introduzione (SQL)
B2.2-Diagrammi E-R B2.1-Comandi su database B2.2-Comandi sulle tabelle
B2.3-Dizionari B2.3-Indici e chiave primaria
C1–Modello logico - C2– Vincoli DML B3-Aggiornamento dati
D1.1-Operazioni insiemistiche B4.1-Operazioni insiemistiche
D1.2-Selezione e proiezione B4.2-Selezione e proiezione
D1.3-Congiunzione D1.4-Interrogaz. complesse e viste
B4.3-Congiunzione B5-Aggregazione e raggrupp.
D2.1-Normalizzazione 1 NON SVOLTO
B6-Controlli e sicurezza
3
T3 - Programm. Web L3– Tecnologia web Saper scrivere semplici applicazioni lato client e lato server e saper effettuare scelte opportune riguardo al linguaggio da utilizzare
A1-Modelli di programmazione A2-Web server Cenni
(php) C1-Introduz C2-Variab.ed oper. C3–Istruzioni e strutt. di contr.
B1-Programmazione web C4–Array sequenz. e associativi C5–Funzioni C6–php e il web
B2-Database in rete .Cenni
..
B3-Programmazione lato server e lato client
.
Pag. 42 di 66
Allegato n.5: SISTEMI E RETI
Classe V G
Anno scolastico 2017-2018
Tema CONTENUTI
1 Richiami e approfondimenti sugli
argomenti svolti nel precedente anno
Il modello TCP/IP e ISO/OSI
• Indirizzi IPv4
• Differenza tra indirizzo IP numerico e indirizzo simbolico
• l'incapsulamento del messaggio nel modello TCP/IP
2 Lo stato di applicazione.
Il livello di Applicazione • le applicazioni e le architetture di
rete.
• i protocolli delle applicazioni
Il Web : HTTP, e FTP • l'architettura del Web, URL,
• HTTP,e il formato del messaggio,metodo get e post
• la funzione del proxy server.
Posta elettronica e DNS • Invio e ricezione di posta,
• i protocolli SMTP, POP3, IMAP
• Nome simbolico e indirizzo IP
3
Reti virtuali
Le reti virtuali
• Generalità
• Architettura di una rete VLAN con switch
• Il protocollo della VLAN 802.1QInter-VLAN Routing
4
Tecniche crittografiche per la protezione dei dati
Principi di crittografia
• La sicurezza nelle reti • Crittografia(cifratura,
decifratura, la chiave pubblica e privata)
• Crittoanalisi :la teoria dei numeri primi
Crittografia simmetrica
• Generalità • Il cifrario DES • 3-DES • AES
Crittografia asimmetrica
⚫ Generalità ⚫ RSA
Pag. 43 di 66
⚫ Crittografia ibrida
Certificati e firma digitale
• Generalità • Firme digitali • I certificati digitali • PKI
5
La sicurezza delle reti
La sicurezza nei sistemi informativi
• Generalità
• le minacce naturali, umane, minacce di rete
• Sicurezza di un sistema informatico
• Principali tipologie di minacce:
• Attacchi passivi e attivi
Servizi di sicurezza per messaggi di email
• Generalità
• Minacce alla posta elettronica
• Il protocollo S/MIME per firme digitali e crittografia dei messaggi
• Un software per la posta sicura: PGP
La sicurezza delle connessioni con SSL/TLS
• Il protocollo SSL
La difesa perimetrale con i firewall • Generalità
• I firewall
• Classificazione dei firewall.: Personal Network firewall: Packet filter router, ACL
• Stateful inspection
• Application proxy
• DMZ. Normativa sulla sicurezza e sulla privacy:
• Il decreto legge 196/03 del 30 giugno 2003
6
Wireless e reti mobili
Wireless: Comunicare senza fili ⚫ Generalità
⚫ Topologia
⚫ Classificazione delle reti wireless: BAN, PAN, WLAN, WWLAN
⚫ La funzione dell’AP
⚫ Protocolli WEP, WPA, WPA
⚫ Autenticazione
⚫ Struttura del frame 802.11
Esercitazioni con Packet tracer
Pag. 44 di 66
3,4,5,6
LABORATORIO
• Realizzazione di una VLAN
• I comandi CLI per configurare la VLAN Configurazione Server DNS, http e DHCP
• Realizzazione una VPN
• Access Control List
• Access Point LynKsys
• Server Radius
Crittografia • Algoritmo di cifratura RSA in
C++,
• con PHP: MD5, Formo sicuro con Crypt()
• PHP modulo di autenticazione
con crittografia password tramite funzione MD5.
• area riservata in php, • controllo variabile di
sessione per evitare accessi
indesiderati
funzione invia email di verifica invio dei codici OTP (One Time Password) sia per email che per sms Arduino Cenni
Raspberry server per ricevere dati da Arduino o da altro dispositivo e memorizzarli e gestirli in un dbase. Schema (Client/Server).
⚫ installazione Mysql Server, phpmyadmin e server ftp (vsftp) su Rapberry
⚫ Installazione del S.O. su scheda sd, primo avvio Raspberry, aggiornamenti software, configurazione interfaccia ethernet ip statico.
⚫ Introduzione a Raspberry (download S.O., utilizzo di Win32DiskImager, primo avvio e impostazione ip statico, collegamento tramite putty)
⚫ utilizzo del server in rete locale e visibilità esterna su internet"
⚫ Utility per la verifica della rete ( ping, tracert, nslookup, Telnet)
Libro di testo: SISTEMI E RETI 3 – HOEPLI
Pag. 45 di 66
Allegato n.6 : MATEMATICA
Contenuti o Temi
1
Attività di recupero Derivate. Significato geometrico di derivata.
Massimi e minimi relativi.
Concavità e flessi.
Studio di una funzione.
2
Integrali indefiniti: Primitive.
Integrali indefiniti.
Integrali indefiniti: immediati, per scomposizione, per sostituzione, per parti e
di funzioni razionali fratte.
3
Integrali definiti: Area del trapezoide.
Funzione integrale.
Teorema fondamentale del calcolo integrale.
Proprietà degli integrali definiti.
Calcolo degli integrali definiti.
Applicazioni: aree, volumi.
4
Integrali impropri: Integrale di una funzione che diventa infinita in qualche punto.
Integrali estesi ad intervalli illimitati.
5
Equazioni differenziali: Nozioni generali e teorema di Cauchy.
Integrale generale, particolare.
Equazioni a variabili separabili, del 1° ordine e lineari.
Equazioni differenziali del 2° ordine omogenee a coefficienti costanti e teorema
di Cauchy.
Relativamente ad ogni Unità Didattica trattata, sono stati svolti esercizi di difficoltà media
tratti dal libro di testo [ “Nuova Matematica a colori” Volume IV e V – Complementi di
Matematica C4 – Leonardo Sasso – C. Ed. Petrini]
Pag. 46 di 66
Allegato n.7: PROGRAMMA SVOLTO AL 10/05/2018
DISCIPLINA: Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazione
CLASSE VG
1
Architettura di rete Sistemi distribuiti
I sistemi distribuiti
Benefici della distribuzione
Svantaggio legati alla distribuzione
Storia dei sistemi distribuiti e modelli architetturali
• Architetture distribuite hardware: dalle SUSD al cluster di PC e SISD
• Architetture distribuite software: dai teminali remoti ai sistemi
completamente distribuiti
• Architettura a livelli
Modello Client Server
• I modelli di comunicazione
• Modello client – server
• Livelli e strati
Le applicazioni di rete
• Il modello ISO/OSI e le applicazioni
• Applicazioni di rete
• Scelta delle architetture per l’applicazione di rete
• Servizi offerti dallo strato di trasporto alle applicazioni
2
I socket e la comunicazione con i protocolli TCP/IP I socket e i protocolli di rete
• Generalità
• Le porte di comunicazione e i socket
La connessione tramite socket
• Generalità
• Famiglie e tipi di socket
• Trasmissione multicast
• I socket in linguaggio C
• Client TCP in C
• Server TCP in C
• Java socket
• Java client TCP
• Java server TCP
Pag. 47 di 66
3
Applicazioni lato Server Il linguaggio XML
Generalità
XML
Utilizzo dell’XML
La sintassi XML
Elementi dell’XML
La struttura del Deployment Descriptor web.xml
4
Laboratorio Rasberry, installazione aggiornamenti S.O., espansione memoria, cambio
password, impostazione ip statico, insallazione ssh, installazione server
vnc, prova di collegamento in remoto su rete lan.
Installazione servizio VNC e avvio in automatico tramite file eseguibile.
Interrogazione e correzone relazioni Raspberry
Php, variabili predefinite GET e POST, esercizio form html e pagina php,
variabili di sessione ip address
Arduino e Raspberry, rilevazione e invio temperature da arduino e
registrazione su file in php.
gestione rilevazioni temperature da arduino memorizzate in file.
Esercizio Arduino Raspberry (registrazione temperatura giornaliera su dbase
e produzione di un file xml)
Configurazione e utilizzo della Scheda GSM, esercizio accensione dispositivo
tramite sms.
Cookie in php. Esempio pagina benvenuto/bentornato; carrello negozio
Esercitazione rilevazione inquinanti tramite arduino, pagine php e database.
Libro di testo in adozione:
Camagni P. – Nikolassi R.
“ Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazione”
Casa Editrice Hoepli
Pag. 48 di 66
Allegato n.8:
PROGRAMMA SVOLTO AL 10/05/2018
DISCIPLINA: Gestione Progetto Organizzazione aziendale
CLASSE VG
1
SICUREZZA NEI LUOGHI DI LAVORO
Testo unico della sicurezza nei luoghi di lavoro D.lgs 81/2008
Figure professionali coinvolte nella prevenzione
Rischio elettrico e elettromagnetico
Rischio da video terminale
2
Gestione Progetto
Progetto e Project Management
PMBOK
WBS
Tempi
Risorse
Costi
Earned Value
Matrice delle responsabilità
Cammino critico
3
Organizzazione Aziendale – Economia e Macroeconomia
Il modello microeconomico marginalista
Domanda
Offerta
Azienda e concorrenza
Mercato e prezzo
Azienda e profitto
Il bene informazione
Switching cost e lock-in
Economia di scala e di rete
Outsourcing
4
Organizzazione Aziendale
⚫ Cicli Vita
⚫ Stakeholder
⚫ L’organizzazione
⚫ Modelli di organizzazione
5
LABORATORIO
Pag. 49 di 66
⚫ Utilizzo di Win project per la realizzazione dei pianificazione, gestione e
controllo dei progetti
⚫ Relazioni tecniche-gestionali
⚫ Ricerca e sviluppo di tesine relative al D.lgs 81/2008
Libro di testo in adozione:
Ollari P. – Meini G. – Formichi F.
“Gestione, progetto e organizzazione d’impresa”
Casa Editrice Zanichelli
Pag. 50 di 66
Allegato n.9: RELIGIONE
PROGRAMMA 5° G
ANNO 2017/2018
Prof.ssa Veronica Cuppini
TRA SECOLARIZZAZIONE E RITORNO DELLA CRISTIANITA’
I fattori che determinano i rapporti Chiesa – mondo
Il Concilio Vaticano I
CHIESA E QUESTIONE SOCIALE
Alcuni fattori condizionanti
La presa di coscienza nel mondo cattolico
Le comunità pradosiane
L’insegnamento sociale di Leone XIII
Il contrasto tra corporazioni e sindacato
LA CHIESA DI FRONTE AL MODERNISMO E AL SOCIALISMO
Il pericolo socialista nel pensiero papale
L’ateismo scientifico
La Chiesa in Cina
Chiesa e modernismo
IL NATALE
GESU’ DI NAZARETH: mito, maestro di morale, Figlio di Dio ?
La nascita nei Vangeli di Matteo e Luca
LA CHIESA DI FRONTE AL NAZIONALISMO E AL TOTALITARISMO
Radici e sviluppo dell’idea nazionalista
La Chiesa di fronte alle guerre mondiali
Chiesa e fascismi
LA CHIESA VERSO UN MONDO NUOVO
LA PASQUA
Processo e martirio
Il giorno della croce
La Resurrezione
Il trionfo della luce davanti alla tomba vuota
Il mattino di Pasqua “ Speranza senza limiti “
MORALE E VALORI
Il cielo stellato sopra di me e la legge morale in me.
Come definire l’atto morale ?
La coscienza
Coscienza e responsabilità
La retta coscienza
Il problema del male
Pag. 51 di 66
Allegato n.10:
Programma di Scienze Motorie
Il Professore
Alfredo Cerra
Coordinamento e
consolidamento degli
schemi motori:
1) Esercizi a corpo libero;
2) Esercizi per il potenziamento delle capacità
condizionali e coordinative;
3) Esercizi con la palla;
4) Esercizi propedeutici ai giochi sportivi.
Potenziamento
fisiologico:
1) Esercizi per il potenziamento fisiologico generale;
2) Corsa veloce e di resistenza;
3) Ginnastica aerobica;
4) Esercizi per il potenziamento del tono muscolare.
5) Stretching .
Conoscenza e pratica
degli sport di squadra
più diffusi:
La pallavolo, dai fondamentali al gioco;
il gioco del calcio; la pallamano; il tennis da tavolo
Anatomia e fisiologia
del corpo umano:
Sistema muscolo-scheletrico, sistema nervoso, apparato
cardiovascolare, apparato respiratorio, apparato digerente.
Nozioni elementari di pronto soccorso.
Le attività sono state adattate all’età degli alunni, ai loro
interessi, agli obiettivitecnici ed ai mezzi disponibili.
Pag. 52 di 66
MANUALE TECNICO rev6
Standard Ethernet
Standard WLAN
STANDARD RILASCIO GHz MAX
Mbps
MAX RANGE N.B.
802.11 1997 2,4 2 Non def. superato
802.11a 1999 5 54 50m Apparati costosi e rari
802.11b 1999 2,4 11 100m 1° standard commerciale
802.11g 2003 2,4 54 100m retrocompatibile
802.11n 2007 2,4 o 5 540 250 nuovo
Connessione a Internet
Supporto Tecnologia
Velocità
Downstream
fino a
Velocità Upstream
fino a
a partire
dal
rame xDSL-
(Digital Subscriber
Line)
HDSL 8 Mbps 8 Mbps 1994
SHDSL (Symmetric High-speed)
2 Mbps 2Mbps 2001
ADSL (Asimmetric) 7 Mbps 1 Mbps 2000
ADSL2+ 24 Mbps 1Mbps
VDSL (Very High-bi-rate) 55 Mbps 3 Mbps 2001
VDSL2 100 Mbps 100 Mbps 2006
VDSL2+/EVDSL 300 Mbps 100 Mbps 2015
Fibra ottica
FTTx (Fiber
To The ..)
FTTN (Node - centrale
telefonica) dipende dalla
connessione “ultimo miglio”
dipende dalla
connessione “ultimo miglio”
attuale
FTTC (Cabinet)
FTTB (Basement)
FTTH (Home) 100 Mbps 100 Mbps
Pag. 53 di 66
Subnetting per reti medio-piccole
CIDR Netmask Indirizzi totali Rete Range indirizzi Broadcast
/21 255.255.248.0 2048 0.0 0.1-7.254 7.255
8.0 8.1-15.254 15.255
16.0 16.1-23.254 23.255
… … …
248.0 232.1-248.254 248.255
/22 255.255.252.0 1024 0.0 0.1-3.254 3.255
4.0 4.1-7.254 7.255
8.0 8.1-11.254 11.255
… … …
252.0 248.1-252.254 252.255
/23 255:255.254.0 512 0.0 0.1-1.254 1.255
2.0 2.1-3.254 3.255
4.0 4.1-5.254 5.255
… … …
254.0 254.1-255.254 255.255
/24 255.255.255.0 256 0 1-254 255
/25 255.255.255.128 128 0 1-126 127
128 129-254 255
/26 255.255.255.192 64 0 1-62 63
64 65-126 127
128 129-190 191
192 193-254 255
/27 255.255.255.224 32 0 1-30 31
32 33-62 63
64 65-94 95
96 97-126 127
128 129-158 159
160 161-190 191
192 193-222 223
224 225-254 255
/28 255.255.255.240 16 0 1-14 15
16 17-30 31
32 33-46 47
48 49-62 63
64 65-78 79
80 81-94 95
... ... ...
240 241-254 255
/29 255.255.255.248 8 0 1-6 7
8 9-14 15
16 17-22 23
… … …
248 248-245 255
/30 255.255.255.252 4 0 1-2 3
4 5-6 7
8 9-10 11
… … …
252 253-254 255
Pag. 54 di 66
CLI comandi principali CISCO
Comandi generali:
Controllo accessi di tipo locale e terminale virtuale:
Controllo accessi di tipo centralizzato (AAA Server radius):
dopo aver creato su Server AAA l’elenco dei dispositivi di rete Client (NomeClient,
IPclient, SecretClient) e quello degli Utenti autorizzati (NomeUtente,
PasswordUtente), su ogni dispositivo di rete Client
abilitazione di linee console/vty come nel punto precedente specificando
Host (config-line) # loginauthenticationdefault
Host > enable Host # configure terminal
Host (config) # hostname nomerouter
Host (config) # interface interfaccia 0/val1
Host (config-if) # ip address indirizzonetmask
Host (config-if) # no
shutdown Host # exit
Host (config) # username nomeutente password password
Host (config) # enable password password
Host (config) # enable secret password
-------------------------------------abilitazione linea Console 0
Host (config) # line
console 0 Host
(config-line) # login
local
-------------------------------------abilitazione Telnet
Host (config) # line vty
0 4 Host (config-line)
# login local
Host (config-line) # transport input telnet
-------------------------------------abilitazione SSH
Host (config) # ip domain-name nomedominio
Host (config) # crypto key generate rsa modulus: 1024 Host
(config) # line vty 0 4
Host (config-line) #
login local
Host (config-line) # transport input ssh
Host (config) # AAA new-model
Host (config) # AAA authentication login default group radius
local Host (config) # Radius-server host indirizzoserverAAA
key ClientKey
Pag. 55 di 66
Comandi specifici:
VLAN
------------------------------------per la connessione
Switch (config) # interface VLAN 1
Switch (config-if) # ip address indirizzonetmask
Switch (config-if) # no shutdown
------------------------------------VLAN DATABASE
Switch (config) # VLAN val
Switch (config-vlan) #
name nomevlan Switch
(config) # interface
interfaccia 0/val Switch
(config-if) # switchport
mode trunk Switch (config-if) # switchport access VLAN val
-----------------------------------VTP
Switch # show VTP status
Switch (config) # VTP domain nomedominio
Switch (config) # VTP mode server/client/transparent
----------------------------------inter VLAN routing
Router (config) # interface
interfaccia 0/val1.val2 Router
(config-if) # encapsulation dot1Q
val2 Router (config-if) # ip address indirizzogatewaynetmask
DHCP
Routing (statico)
Router (config) # ip dhcp pool nomepool
Router (dhcp-config) # network indirizzorete netmask
Router (dhcp-config) # default-router indirizzogateway
Router (dhcp-config) # dns-server indirizzoserverdns
Router (config) # ip dhcp exclude indirizzoiniziale indirizzofinale
Router (config) # ip route indirizzorete netmask indirizzoprimohop
Router (config) # ip route indirizzorete netmask interfaccia
Router # show ip route Router # show ip interface brief
Pag. 56 di 66
NAT(statico)
NAT (dinamico)
NAT(overload)
ACL(standard)
ACL (estese)
Router (config) # interface interfaccia
0/val1[.val2] Router (config-if) # ip nat inside
Router (config-if) # ip nat outside
Router (config) # ip nat inside source static indirizzolocalhost indirizzoglobalhost
Router (config) # ip natpoolnomepool indirizzoglobaliniziale indirizzoglobalfinale netmasknetmask
Router (config) #access-listnumerolista permit [host] indirizzowildmask
Router (config) # ip nat inside source list numerolista interface interfaccia overload
Router # show ip nat translations
Router (config) #access-listnumerolista permit/deny [host] IP_origine wildmask_origine /
any Router (config) # interface interfaccia0/val1[.val2]
Router (config-if) # ip access-group numerolista
in/out Router # show access-lists
Router (config) #access-listnumerolista permit/deny protocollo [host] IP_origine
wm_origine IP_destinazione wm_destinazione [opporta]
Router (config) # interface interfaccia
0/val1[.val2] Router (config-if) # ip access-group
numerolista in/out Router # show access-lists
Pag. 57 di 66
PHP MySQL Quick Reference
Syntax Description
mysql_connect ( "host", "user", "pw" ) Open a connection to a MySQL Server
mysql_select_db ( "databaseName", $conn ) Connect to database
mysql_query ( "sql_statement" ) Send a MySQL query
mysql_fetch_array ( queryresult ) Fetch a result row as an associative array, a
numeric array, or both
mysql_fetch_assoc Fetch a result row as an associative array
mysql_fetch_row Get a result row as an enumerated array
mysql_num_fields Get number of fields in result
mysql_num_rows Get number of rows in result
mysql_close($conn) Close MySQL connection
Pag. 58 di 66
HTML Quick Reference Tags
HTML Tags
(ordered
alphabetically)
Description (5= New in HTML 5)
<!--...--> Defines a comment
<!DOCTYPE> Defines the document type
<a> Defines a hyperlink
<area> Defines an area inside an image-map
<audio> Defines sound content 5
<b> Defines bold text
<body> Defines the document's body
<br> Defines a single line break
<button> Defines a clickable button
<div> Defines a section in a document
<embed> Defines a container for an external (non-HTML) application 5
<font> Not supported in HTML5. Use CSS instead. Defines font, color, and size for
text
<footer> Defines a footer for a documentorsection 5
<form> Defines an HTML form for user input
<h1> to <h6> Defines HTML headings
<head> Defines information about the document
<header> Defines a header for a documentor section 5
<html> Defines the root of an HTML document
<i> Defines a part of text in an alternate voice or mood
<img> Defines an image
<input> Defines an input control
<label> Defines a label for an <input> element
<li> Defines a list item
<link> Defines the relationship between a document and an external resource
(most used to link to style sheets)
<main> Specifies the main content of a document 5
<map> Defines a client-side image-map
<meta> Defines metadata about an HTML document
<nav> Defines navigation links
<noscript> Defines an alternate content for users that do not support client-side scripts
<object> Defines an embedded object
<ol> Defines an ordered list
<optgroup> Defines a group of related options in a drop-down list
<option> Defines an option in a drop-down list
<p> Defines a paragraph
<script> Defines a client-side script
<select> Defines a drop-down list
Pag. 59 di 66
Attributes
Attribute Belongs to Description
action <form> Specifies where to send the form-data when a form is
submitted.
align Not supported in HTML 5. Specifies the alignment according to surrounding elements.
Use CSS instead.
alt <area>, <img>, <input> Specifies an alternate text when the original element fails to
display.
bgcolor Not supported in HTML 5. Specifies the background color of an element. Use CSS
instead.
border Not supported in HTML 5. Specifies the width of the border of an element. Use CSS
instead.
checked <input> Specifies that an <input> element should be pre-selected
when the page loads (for type="checkbox" or type="radio").
color Not supported in HTML 5. Specifies the text color of an element. Use CSS instead.
cols <textarea> Specifies the visible width of a text area.
content <meta> Gives the value associated with the http-equiv or name
attribute
disabled
<button>, <fieldset>, <input>,
<keygen>, <optgroup>,
<option>, <select>, <textarea>
Specifies that a/the specified element/group of elements
should be disabled.
download <a>, <area> Specifies that the target will be downloaded when a user
clicks on the hyperlink.
form
<button>, <fieldset>, <input>,
<keygen>, <label>, <meter>,
<object>, <output>, <select>,
<textarea>
Specifies the name of the form the element belongs to
<source> Defines multiple media resources for media elements (<video> and
<audio>) 5
<span> Defines a section in a document
<style> Defines style information for a document
<table> Defines a table
<td> Defines a cell in a table
<textarea> Defines a multiline input control (text area)
<title> Defines a title for the document
<tr> Defines a row in a table
<u> Defines text that should be stylistically different from normal text
<ul> Defines an unordered list
Pag. 60 di 66
formaction <button>, <input> Specifies where to send the form-data when a form is
submitted. Only for type="submit".
height
<canvas>, <embed>,
<iframe>, <img>, <input>,
<object>, <video>
Specifies the height of the element.
href <a>, <area>, <base>, <link> Specifies the URL of the page the link goes to.
list <input> Refers to a <datalist> element that contains pre-defined
options for an <input> element.
method <form> Specifies the HTTP method to use when sending form-data.
name
<button>, <fieldset>, <form>,
<iframe>, <input>, <keygen>,
<map>, <meta>, <object>,
<output>, <param>, <select>,
<textarea>
Specifies the name of the element.
onchange All visible elements. Script to be run when the value of the element is changed.
onclick All visible elements. Script to be run when the element is being clicked.
onerror <audio>, <body>, <embed>,
<img>, <object>, <script>,
<style>, <video>
Script to be run when an error occurs.
onload <body>, <iframe>, <img>,
<input>, <link>, <script>,
<style>
Script to be run when the element is finished loading.
onreset <form> Script to be run when a reset button in a form is clicked.
onscroll All visible elements. Script to be run when an element's scrollbar is being scrolled.
onselect All visible elements. Script to be run when the element gets selected.
onsubmit <form> Script to be run when a for is submitted.
Pag. 61 di 66
rows <textarea> Specifies the visible number of lines in a text area.
selected <option> Specifies that an option should be pre-selected when the page
loads.
shape <area> Specifies the shape of the area.
size <input>, <select> Specifies the width, in characters (for <input>) or specifies
the number of visible options (for <select>)
src <audio>, <embed>, <iframe>,
<img>, <input>, <script>,
<source>, <track>, <video>
Specifies the URL of the media file.
style Global Attributes Specifies an inline CSS style for an element.
type <button>, <embed>, <input>,
<link>, <menu>, <object>,
<script>, <source>, <style>
Specifies the type of element.
value <button>, <input>, <li>,
<option>, <progress>,
<param>
Specifies the value of the element.
width <canvas>, <embed>,
<iframe>, <img>, <input>,
<object>, <video>
Specifies the width of the element.
Pag. 62 di 66
SQL Quick Reference
SQL Statement
(ordered alphabetically)
Syntax
AND / OR
SELECT
column_name(s) FROM
table_name
WHERE condition
AND|OR condition
ALTER TABLE
ALTER TABLE
table_name ADD
column_name datatype
or
ALTER TABLE table_name
DROP COLUMN
column_name
AS (alias)
SELECT column_name AS
column_alias FROM table_name
or
SELECT column_name
FROM table_name AS table_alias
BETWEEN
SELECT
column_name(s) FROM
table_name
WHERE column_name
BETWEEN value1 AND value2
CREATE TABLE
CREATE TABLE
table_name (
column_name1
data_type,
column_name2
data_type,
column_name3
data_type,
...
)
CREATE VIEW
CREATE VIEW view_name
AS SELECT column_name(s)
FROMtable_name
WHEREcondition
Pag. 63 di 66
DELETE
DELETE FROM table_name
WHERE
some_column=some_value
or
DELETE FROM table_name
DROP TABLE DROP TABLE table_name
GROUP BY
SELECT column_name,
aggregate_function(column_name) FROM table_name
WHERE column_name operator value GROUP BY
column_name
HAVING
SELECT column_name,
aggregate_function(column_name) FROM table_name
WHERE column_name operator value GROUP BY
column_name
HAVING aggregate_function(column_name) operator
value
IN
SELECT column_name(s) FROM table_name
WHERE column_name
IN(value1,value2,..)
INSERT INTO
INSERT INTO table_name VALUES
(value1,value2,value3, )
or
INSERT INTO table_name (column1,column2,column3, )
VALUES (value1,value2,value3, )
INNER JOIN
SELECT column_name(s) FROM table_name1
INNER JOIN table_name2
ON
table_name1.column_name=table_name2.column_name
JOIN
SELECT column_name(s)
FROM table_name1,table_name2
where
table_name1,column_name=table_name2.column_name
LIKE
SELECT column_name(s) FROM table_name
WHERE column_name LIKE pattern
ORDER BY
SELECT column_name(s) FROM table_name
ORDER BY column_name [ASC|DESC]
SELECT SELECT column_name(s) FROM table_name
SELECT * SELECT *
FROM table_name
SELECT DISTINCT SELECT DISTINCT column_name(s) FROM table_name
SELECT *
Pag. 64 di 66
SELECT INTO
INTO new_table_name [IN externaldatabase]
FROM old_table_name
or
SELECT column_name(s)
INTO new_table_name [IN externaldatabase] FROM
old_table_name
SELECT TOP SELECT TOP number|percent column_name(s) FROM
table_name
UNION
SELECT column_name(s) FROM table_name1 UNION
SELECT column_name(s) FROM table_name2
UNION ALL
SELECT column_name(s) FROM table_name1 UNION
ALL
SELECT column_name(s) FROM table_name2
UPDATE
UPDATE table_name
SET column1=value, column2=value,... WHERE
some_column=some_value
WHERE
SELECT column_name(s) FROM table_name
WHERE column_name operator value
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PHP Socket Quick Reference
Syntax Description
socket_accept ( $socket ) Accepts a connection on a socket
bool socket_connect ( $socket ,$address, $port ) Initiates a connection on a socket
bool socket_listen ( $socket , $backlog ) Listens for a connection on a socket
socket_create ( $domain , $type , $protocol ) Create a socket (endpoint for
communication)
Domain parameter:
- AF_INET
- AF_UNIX
bool socket_bind ($socket , $address , $port ) Binds a name to a socket
string socket_strerror ( $errno ) Return a string describing a socket error
int socket_last_error ($socket ) Returns the last error on the socket
void socket_close ( $socket ) Closes a socket resource
bool socket_getpeername ($socket, $address ,$port)
Queries the remote side of the given socket which
may either result in host/port or in a Unix
filesystem path, dependent on its type
string socket_read ( $socket , $length ,$type)
Reads a maximum of length bytes from a socket
Type parameter:
- PHP_BINARY_READ
- PHP_NORMAL_READ
int socket_write ( $socket , $buffer , $length ) Write to a socket
int socket_send ( $socket , $buf , $len , $flags ) Sends data to a connected socket
Optional type parameter:
Flags parameter:
- MSG_EOF
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XML Quick Reference Tags
XML Tags Description
<?xml versione=”1.0”>
<?xml versione=”1.0” encoding=”….”> Values for the attribute for character
encoding:
- ISO-8859-1
- UTF-8
- UTF-16
<!--........--> Defines a comment
<!CDATA[………...]]> Defines a character DATA
<tag xml:lang=”it”> Special default attribute for language
- en- english
- fr- french
- de-german
- es- spanish
- it- italian
<tag></tag> Defines simple element
<tag>
<tag1>……… </tag1>
<tagN> ...……. </tagN>
</tag>
Defines complex element
<tag/>
<tag attribute=”…..”/>
Defines an empty element
<tag attribute=”…….” > ……… </tag>
Defines an element with attributes