Sistema de Inteligencias Multiples

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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Integrantes: Carol Medina Karen Nirril Karina Santander

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Sistema de Inteligencias Multiples Carol Medina Karen NirrilKarina Santander

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Page 1: Sistema de Inteligencias Multiples

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Integrantes: Carol Medina Karen Nirril Karina Santander

Page 2: Sistema de Inteligencias Multiples

 

INTELIGENCIA

 

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ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES

 

Verbal/ Lingüística

·  escritura creativa

·  expresión oral

·  humor

·  expresión formal e informal

·  leer

·  contar historias

·  narrar cuentos

·  tener conocimiento amplio de vocabulario

·  juegos de palabras

·  concursos de oratoria

·  escritura de cuentos, poesías y ensayos

·  desarrollo de publicaciones

·  debates verbales

·  club de lectura

·  discusiones de temas específicos

·  escribir diarios

·  concurso de chistes

 

Page 3: Sistema de Inteligencias Multiples

 

Lógico /Matemática

·  símbolos abstractos

·  formulas

·  calcular

·  descifrar códigos

·  forjar relaciones entre elementos

·  hacer gráficas y organizadores

·  patrones lógico- matemáticas

·  hacer bosquejos

·  resolver problemas

·  silogismos

·  rompecabezas

·  el pensamiento científico

·   razonamientos inductivo y deductivo

 

·  rompecabezas

·  ejercicios de solución de problemas

·  experimentos

·  preparar organizadores gráficos

·  juegos matemáticos

·  ejercicios de lógica

 

INTELIGENCIA

 

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ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES

Page 4: Sistema de Inteligencias Multiples

 

Visual/ Espacial

·  imaginación visual

·  esquemas de color y texturas

·  imaginación guiada

·  visualizar

·  mapas conceptuales

·  hacer montajes

·  crear diseños y patrones

·  pretender/fantasear

·  espacio tridimensional

·  proyectos de artes visuales (pintar, dibujar, esculpir)

·  preparar mapas conceptuales

·  fotografías, videos

·  utilizar recursos audiovisuales

·  hacer gráficas, diagramas

·  diseñar escenografías

·  diseño comercial

·  ilustrar cuentos y poemas

·  hacer tirillas cómicas

·  hacer esculturas

·  dibujar mapas para llegar a lugares

·  diseñar interiores y exteriores de casas

·  certámenes artísticos

 

 

INTELIGENCIA

 

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ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES

Page 5: Sistema de Inteligencias Multiples

 

Corporal Kinestésica

·  lenguaje corporal

·  gestos, mímicas

·  esculturas corporales

·  dramatizaciones

·  baile

·  rutinas de gimnasia

·  rutinas de aeróbicos

·  gráficas del cuerpo humano

·  ejercicios físicos

·  deportes

·  representaciones

·  Se relaciona con el movimiento y el conocimiento del cuerpo

 

·  movimientos creativos

·  deportes

·  ejercicios de relajación

·  pantomima

·  presentaciones de obras de teatro

·  concursos de baile moderno o folklórico

·  modelaje de ropa

 

INTELIGENCIA

 

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ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES

Page 6: Sistema de Inteligencias Multiples

 

Musical/ Rítmica

·  sonidos

·  sonidos instrumentales

·  sonidos ambientales

·  composición musical

·  crear estilos musicales

·  tocar instrumentos musicales

·  patrones de tonos musicales

·  vocalizar

·  sensibilidad al ritmo

 

·  cantar

·  utilizar ritmos

·  crear melodías y canciones

·  tocar instrumentos

·  desarrollar una rutina de baile

·  identificar géneros musicales

 

INTELIGENCIA

 

SE RELACIONA CON…

 

ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES

Page 7: Sistema de Inteligencias Multiples

 

Interpersonal

·  enseñanza colaborativa

·  aprendizaje colaborativo

·  empatía con los demás

·  dar retroalimentación

·  proyectos grupales

·  intuir los sentimientos de otros

·  comunicación persona a persona

·  percibir los motivos de los demás

 

·  trabajo cooperativo

·  solución de conflictos

·  trabajo en la comunidad

·  tutorías

·  club de asistentes de orientadores

·  visitas a hospitales y hogares de ancianos

·  participación en “chats”

 

INTELIGENCIA

 

SE RELACIONA CON…

 

ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES

Page 8: Sistema de Inteligencias Multiples

 

Intrapersonal

·  procesar emociones

·  destrezas de concentración

·  focalizar

·  razonar

·  proyectos individuales

·  conocimiento de uno mismo

·  técnicas de metacognición

·  autorreflexión

·  estrategias de pensamiento

·  ser sensato y cuidadoso con uno mismo

·  estados alterados del ser

·  gusto por el orden

 

·  estudio individual

·  escribir reflexiones

·  desarrollar actividades para fomentar la autoestima

·  escribir diarios reflexivos

·  hacer grupos de apoyo

 

INTELIGENCIA

 

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ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES

Page 9: Sistema de Inteligencias Multiples

 

Naturalista

·  trabaja con la apreciación y entendimiento de la naturaleza (cuidar y preocuparse por plantas y animales)

·  protección y conservación del ambiente

·  hacer giras y encuentros con la naturaleza

·  observar la naturaleza

·  clasificar especies orgánicas e inorgánicas

·  interactuar con otros seres vivientes y tener una comunión con la naturaleza

 

·  proyectos sobre el ambiente

·  reciclaje de papel, plásticos y otros

·  cuidado de los animales

·  dibujar o fotografiar objetos del ambiente

·  visitas al zoológico

 

INTELIGENCIA

 

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ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES

Page 10: Sistema de Inteligencias Multiples

 

Emocional

·  la perspectiva

·  la espontaneidad

·  la creatividad

·  las habilidades sociales

·  las habilidades emocionales

·  el control de los sentimientos y de las emociones

·  el manejo de las esperanzas

·  la perseverancia

·  la autodisciplina

·  la responsabilidad

·  la empatía (reconocer y aceptar los sentimientos y las emociones de los demás)

 

·  proyectos creativos en grupo

·  ejercicios de solución de problemas

·  personificación

   (“role play”)

·  reflexiones

·  tormenta de ideas (“brainstorming”)

·  participación en el establecimiento de reglas de conducta y otras

·  tutorías

 

INTELIGENCIA

 

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ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASES

Page 11: Sistema de Inteligencias Multiples

Consideramos que la presentación anterior es fundamental para conocer las diversas inteligencias que existen, pero sobre todo conocer las opciones

de aplicación de dichos tipos de aprendizaje. Consideramos que sin lugar a dudas el docente debe estar

capacitado para enfrentarse la diversidad de alumnos y alumnas que hay dentro del aula; Conociendo los

métodos y formas evaluativos para las distintas capacidades.

Reflexión Final

Page 12: Sistema de Inteligencias Multiples

Todo lo expuesto anteriormente se puede extraer desde:

www.geocities.com/creanimate123