SISTEM SOSIAL BUDAYA INDONESIA...
Transcript of SISTEM SOSIAL BUDAYA INDONESIA...
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
SISTEM SOSIAL BUDAYA INDONESIA
(SSBI)Kode mata kuliah ISF.331 (3 sks) Semester II
Pengampu mata kuliah
Dra. Dwiyanti Hanandini, MSi
Program Studi Sosiologi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Andalas
Padang, 2016
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016
A. LATAR BELAKANG
Mata kuliah Sistem Sosial Budaya Indonesia merupakan matakuliah yang wajib
diambil oleh mahasiswa. Dalam struktur kurikulum mata kuliah ini termasuk dalam
kelompok matakuliah keilmuan dan ketrampilan. Kompetensi yang dihasilkan oleh
matakuliah ini memberi kontribusi dalam capaian pembelajaran program studi
terutama dalam hal mencapai kompetensi pendukung yaitu mampu menjadi lulusan
yang kreatif dan komunikatif dengan memanfaatkan multi media (KP2) dan Mampu menjadi
lulusan yang energik dinamis dan kreatif dalam membangun jejaring sosial dan team work
(KP3).
B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Deskripsi Singkat Matakuliah
Mata kuliah ini membahas definisi sistem sosial dan budaya menurut beberapa ahli,
masalah-masalah pokok sistem sosial dan budaya, pendekatan teoritis untuk studi
sistem sosial, struktur dan sistem sosial dan budaya masyarakat Indonesia, masalah
integrasi nasional serta aspek-aspek nilai budaya dan historis yang
mempengaruhinya.
2. Tujuan Pembelajaran
Mata kuliah ini betujuan untuk memberikan wawasan dan pemahaman kepada
mahasiswa mengenai sistem sosial budaya Indonesia dengan menekankan pada
proses terjadinya integrasi sosial dan konflik sosial yang ada dengan menggunakan
pendekatan teori sosiologi.
3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan:
a. Mampu menjelaskan berbagai konsep sistem sosial budaya, nilai sosial dan
budaya dan aspek-aspek sistem sosial.
b. Mampu menjelaskan teori konflik dan teori struktural fungsional dalam
mengintegrasikan masyarakat.
c. Mampu menjelaskan masyarakat sebagai sistem sosial.
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016
d. Mampu menjelaskan konsep masyarakat majemuk dan faktor yang menyebabkan
terjadinya kemajemukan masyarakat..
e. Mampu menjelaskan perwujudan masyarakat majemuk dalam negara Indonesia.
f. Mampu menjelaskan partai sebagai .perwujudan kemajemukan masyarakat
Indnesia.
g. Mampu menyebutkan dan memahami konsep konflik sosial, integrasi sosial dan
disintegrasi bangsa.
h. Mampu mencari dan menjelaskan faktor penyebab munculnya disintegrasi bangsa
dan dapat memberikan solusinya.
i. Mampu menganalisis berbagai kasus-kasus konflik sosial yang pernah terjadi di
Indonesia berdasarkan penyebab dan soslusi yang disepakati bersama.
4. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar Referensi
a. Bahan Kajian/Materi Ajar
Pendahuluan: Norma akdademik, RPS matakuliah
Pengertian Konsep Sistem Sosial Budaya: Berbagai Penggunaan Istilah
Sistem, Pengertian Kebudayaan dan Kerangka Budaya, Konsep Kebudayaan,
Unsur-unsur Kebudayaan, Pengertian Sistem Budaya dan Sistem Sosial
Konsep Nilai dan Sistem Nilai: Konsep Nilai , Watak Nilai, Sistem – sistem
Nilai.
Aspek-Aspek Sistem Sosial dan Struktur Masyarakat Indonesia: Aspek Statis
Sistem Sosial: Struktur Sosial, Aspek Dinamis: Proses Sosial, Perbedaan
Pengertian Sistem Sosial dan Struktur Sosial.
Teori- Teori Untuk memahami Sistem Sosial: Teori Struktural Fungsional,
Teori Konflik
Pluralitas Masyakat Indonesia : Pengertian Masyarakat Majemuk, Bentuk
Masyarakat Majemuk, Primordialisme
Struktur Kepartaian sebagai Perwujudan Struktur Sosial Masyakat
Indonesia: Struktur Kepartaian di Indonesia, StrukturKepartaian dan
Kemajemukan Masyarakat Indonesia.
Konflik Sosial: Teori untuk memahami konflik social, Sumber konflik
Integrasi Sosial: Permasalahan Integrasi, Potensi Konflik dan Disintegrasi
Bangsa , Integrasi Sosial dalam Paradigma Kebhineka Tunggal Ikaan.
Kasus Disintegrasi dan Integrasi Sosial di Indonesia
b. Daftar Referensi
1. Amirin, Tatang, Pokok-Pokok Teori Sistem, Jakarta, CV, Rajawali, 1986.
2. Bustami Rahman dan Hari Yuswadi, Sistem Sosial Budaya Indonesia,
Jember,Kelompok Peduli Budaya dan Wisata Daerah Jawa Timur, 2005
3. Doyle, P. Johnson, Teori Sosiologi Klasik dan Modern, Jakarta, PT. Gramedia,
1986.
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016
4. Hisyan ,Muhammad, “Indonesia Menapak Abad 21, dalam Kajian Sosial Budaya”,
Jakarta, Peradaban, 2001.
5. Koentjaraningrat, Persepsi Tentang Kebudayaan Nasional, Jakarta, LPKN-LIPI,
1982.
6. Nasikun, Sistem Sosial Indonesia, Jakarta, PT, Rajawali. Press, 1985
7. Poloma, Margaret, Sosiologi Kontemporer, Jakarta, PT. Rajawali Press, 1984.
8. Ranjabar, Jacobus, Sistem Sosial Budaya Indonesia, Bogor, Ghalia Indonesia, 2006.
9. Soekanto, Soerjono, Sosiologi: Suatu Pengantar, Jakarta, PT. Rajawali Press, 1984.
10. Soelaiman, M. Munandar, Ilmu Budaya Dasar : Suatu Pengantar, Bandung, PT.
Eresco,1992
11. Sosrodihardjo, Soedjito, Perubahan Struktur Masyarakat di Jawa, Yogyakarta,
FISIPOL UGM, 1967.
12. Susanto, Astrid S, Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial, Jakarta, Bina Cipta,
1977
13. Suparlan, Parsudi, Revitalisasi Sosial Budaya Dalam Kehidupan Berbangsa Dan
Bermasyarakat. Makalah disampaikian pada Seminar Nasional Ikatan Sosiologi
Indonesia di Bogor, 28-29 Agustus 2002
14. Taneko, Soelaiman B, Konsepsi Sistem Sosial dan Sistem Sosial Indonesia, Jakarta,
CV. Fajar Agung, 1986
15. Narwoko, Dwi, Bagong Suyanto (ed), Sosiologi: Teks Pengantar dan Terapan,
Jakarta, Prenada Media, 2004.
16. Majalah Masyarakat dan Budaya, Peradaban, Vol. 1 No. 1 September 2001
17. Ritzer, George- Goodman, Douglas J, Teori Sosiologi Modern, Jakarta, Prenada
Media, 2004
5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu
NoMODEL
BELAJAR
YANG DILAKUKAN
MAHASISWA
YANG DILAKUKAN
DOSEN
ALOKASI
WAKTU
1Kuliah Tatap
Muka
Mendengarkan
Mencatat, bertanya,
mengkritisi
Memaparkan
materi, menjawab
pertanyaan,
50 MENIT
2 Small Group
Discussion
Membentuk kelompok (5-
10)
memilih bahan diskusi
mepresentasikan paper
dan mendiskusikan di
kelas
Membuat
rancangan bahan
dikusi dan aturan
diskusi.
Menjadi
moderator dan
sekaligus mengulas
pada setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
100
MENIT
6. Pengalaman Belajar Mahasisiwa
Mahasiswa akan mendapatkan pengalaman belajar yang diwujudkan dalam
deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester.
Bentuk tugas berupa membuat resume bab buku, mencari bahan-bahan
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016
perbadingan materi kulliah di internet, mempresentasikan hasil pencarian,
mendiskusikan hasil pencaraian dalam kelompok.
7. Kriteria (Indikator) Penilaian
Penilaian mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan
transparan yang dilakukan secara terintegrasi. Kriteria menunjuk pada standar
keberhasilan mahasiswa dalam sebuah tahapan pembelajaran, sedangkan unsur-
unsur yang menunjukkan kualitas kinerja mahasiswa.
8. Bobot Penilaian
No Komponen Penilaian Bobot (%)
1. Penilaian hasil
A UTS 35
B UAS 35
2. Penilaian proses
A Dimensi intrapersonal skill 10
B Atribut interpersonal skill 10
C Dimensi sikap dan tata nilai 10
Total 100
9. Norma Akademik
Selama mengikuti perkuliah diberlakukan norma akademik sebagai berikut:
a. Kehdiran mahasiswa dalam perkuliahan tatap muka minimal 75% dari total
pertemuan kuliah yang terlaksana.
b. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika ada perubahan ditetapkan
bersama antara dosen dengan mahasiswa.
c. Mahasiswa terlambat boleh masuk setelah menjawab pertanyaan yang
diberikan ooleh dosen mengenai materi kuliah.
d. Selama proses pembelajaran telepon seluler (HP) dimatikan.
e. Mahasiswa yang berhalangan hadir karena sakit dengan keterangan dokter
tidak dianggap sebagai tidak masuk kuliah, mahasiswa yang bersangkutan
melapor ketika akan mengikuti kulliah lagi.
f. Berpakaian rapi dan bersepatu ketika dalam perkuliahan.
g. Mahasiswa diijinkan keluar ketika dalam perkuliahan secara bergiliran.
10. Rancangan Tugas Mahasiswa
Rancangan tugas yang akan dikerjakan mahasiswa terlampir.
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 7
11. Materi Ajar Per Minggu
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1
1. Mahasiswa
mengerti dan
memahami
norma akademik
2. Mahasiswa
memahami RPS
matakuliah
Pendahuluan:
a. Norma
akdademik
b. RPS matakuliahKuliah tatap mmuka
Mendengarkan
Mencatat/mengcop
y RPS
2
Mampu menjelaskan
berbagai konsep
sistem sosial budaya,
nilai sosial dan budaya
dan aspek-aspek
sistem sosial.
Pengertian Konsep
Sistem Sosial
Budaya
a. Berbagai
Penggunaan
Istilah Sistem
b. Pengertian
Kebudayaan dan
Kerangka Budaya
c. Konsep
Kebudayaan
d. Unsur-unsur
Kebudayaan
e. Pengertian
Sistem Budaya
dan Sistem Sosial
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
resume buku
untuk bahan
dikusi dan
aturan diskusi.
• Membuat
powerpoint
untuk
presentasi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
1. Aktifitas dlm
diskusi.
2. Tugas
1
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 8
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
Sumber Bacaan :
a, n, j
3
Mampu menjelaskan
berbagai konsep
sistem sosial budaya,
nilai sosial dan budaya
dan aspek-aspek
sistem sosial.
Konsep Nilai dan
Sistem Nilai
a Konsep Nilai
b Watak Nilai
c Sistem – sistem
Nilai
Sumber Bacaan:
a, n, j
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
4
Mampu menjelaskan
berbagai konsep
sistem sosial budaya,
nilai sosial dan budaya
dan aspek-aspek
sistem sosial.
Aspek-Aspek Sistem
Sosial dan Struktur
Masyarakat
Indonesia
a. Aspek Statis
Sistem Sosial:
Struktur Sosial
b. Aspek Dinamis:
Proses Sosial
c. Perbedaan
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 9
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
Pengertian
Sistem Sosial dan
Struktur Sosial
Bahan Bacaan :
c, g,i,q
mahasiswa.
5
Mampu menjelaskan
teori konflik dan teori
struktural fungsional
dalam
menginterasikan
masyarakat.
Teori- Teori Untuk
memahami Sistem
Sosial: Teori
Struktural
Fungsional
Bahan Bacaan:
C, f, g
Kuliah tatap muka (KTP)
Smal group discussion (SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
6
Mampu menjelaskan
teori konflik dan teori
struktural fungsional
dalam
menginterasikan
masyarakat
Teori- Teori Untuk
memahami Sistem
Sosial: Teori Konflik
Bahan Bacaan:
b, f, h
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 10
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
7
Mampu menjelaskan
masyarakat sebagai
sistem sosial.
Pluralitas Masyakat
Indonesia
a Pengertian
Masyarakat
Majemuk
b Bentuk
Masyarakat
Majemuk
c Primordialisme
Bahan Bacaan:
b, d, h
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
8 EVALUASI TENGAH SEMESTER UJIAN TENGAH SEMESTER 35
9
Mampu menjelaskan
konsep masyarakat
majemuk dan faktor
yang menyebabkan
terjadinya
kemajemukan
masyarakat..
Mampu menjelaskan
perwujudan
masyarakat majemuk
dalam negara
Pluralitas Masyakat
Indonesia
d Masyarakat
Indonesia
Sebagai
Masyarakat
Majemuk
e Kondisi Obyektif
Masyarakat
Majemuk
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 11
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
Indonesia. Indonesia
Bahan Bacaan:
f, h
mahasiswa.
10
Mampu menjelaskan
partai sebagai
.perwujudan
kemajemukan
masyarakat Indnesia.
Struktur Kepartaian
sebagai Perwujudan
Struktur Sosial
Masyakat Indonesia
a. Struktur
Kepartaian di
Indonesia
b. StrukturKepartai
an dan
Kemajemukan
Masyarakat
Indonesia
Bahan Bacaan:
d, f
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
11
Mampu menyebutkan
dan memahami
konsep konflik sosial,
integrasi sosial dan
disintegrasi bangsa.
.
Konflik Sosial:
a. Teori untuk
memahami
konflik sosial:.
b. Sumber konflik
Sumber Bacaan:
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 12
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
f, h, q setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
12
Mampu mencari dan
menjelaskan faktor
penyebab munculnya
disintegrasi bangsa
dan dapat
memberikan solusinya
Integrasi Sosial
a Permasalahan
Integrasi
b Potensi Konflik
dan Disintegrasi
Bangsa
c Integrasi Sosial
dalam
Paradigma
Kebhineka
Tunggal Ikaan.
Bahan Bacaan:
b, d, f
Kuliah tatap muka (KTP)
Smal group discussion (SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
13
Mampu menganalisis
berbagai kasus-kasus
konflik sosial yang
pernah terjadi di
Indonesia
berdasarkan
penyebab dan soslusi
yang disepakati
bersama.
Kasus Disintegrasi
dan Integrasi Sosial
di Indonesia
a Kasus Aceh
b Kasus Ambon
Sumber Bacaan:
d, f, h
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
3
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 13
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
sesion diskusi
mahasiswa.
14
Mampu menganalisis
berbagai kasus-kasus
konflik sosial yang
pernah terjadi di
Indonesia
berdasarkan
penyebab dan soslusi
yang disepakati
bersama.
Kasus Disintegrasi
dan Integrasi Sosial
di Indonesia
a. Kasus
Kalimantan
b. Kasus Madura
Sumber Bacaan:
d, f
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
3
15
Mampu menganalisis
berbagai kasus-kasus
konflik sosial yang
pernah terjadi di
Indonesia
berdasarkan
penyebab dan soslusi
yang disepakati
bersama.
Kasus Disintegrasi
dan Integrasi Sosial
di Indonesia
a. Kasus
Perdamaian
Aceh
b. Kasus
Perdamaian
Poso
c. Dan kasus-kasus
lainnya
Kuliah tatap muka (KTP)
Debat Kelompok
KTP= 50’
SGD= 100’
• Merancang
materi debat
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
• Mempertahank
an argumentasi.
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
3
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 14
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
Sumber Bacaan:
d, f dan r
• Pentingnya
menerima
pendapat orang
lain.
• Maltih disiplin
waktu
16 EVALUASI AKHIR SEMESTER 35
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 15
RPS MATA KULIAH SISTEM SOSIAL BUDAYA INDONESIA (SSBI)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI : SOSIOLOGI
FAKULTAS /PPs: ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Sistem Sosial Budaya Indonesia ISF.331 Matakuliah Umum 3 6 10-12-12016
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi
tanda tangan tanda tangan tanda tangan
Capaian Pembelajaran
(CP)
Catatan :
S : Sikap
P : Pengetahuan
KU : Keterampilan Umum
KK : Keterampilan Khusus
CP Program Studi
S6 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
KP2 Mampu menjadi lulusan yang kreatif dan komunikatif dengan memanfaatkan multi media.
KP3 Mampu menjadi lulusan yang energik dinamis dan kreatif dalam membangun jejaring sosial dan team
work
CP Mata Kuliah
1 Mampu menjelaskan berbagai konsep sistem sosial budaya, nilai sosial dan budaya dan aspek-aspek sistem sosial.
2 Mampu menjelaskan teori konflik dan teori struktural fungsional dalam menginterasikan masyarakat.
3 Mampu menjelaskan masyarakat sebagai sistem sosial.
4 Mampu menjelaskan konsep masyarakat majemuk dan faktor yang menyebabkan terjadinya kemajemukan
masyarakat..
5 Mampu menjelaskan perwujudan masyarakat majemuk dalam negara Indonesia.
6 Mampu menjelaskan partai sebagai .perwujudan kemajemukan masyarakat Indnesia.
7 Mampu menyebutkan dan memahami konsep konflik sosial, integrasi sosial dan disintegrasi bangsa.
8 Mampu mencari dan menjelaskan faktor penyebab munculnya disintegrasi bangsa dan dapat memberikan
solusinya.
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 16
9 Mampu menganalisis berbagai kasus-kasus konflik sosial yang pernah terjadi di Indonesia berdasarkan penyebab
dan soslusi yang disepakati bersama.
Deskripsi Singkat
Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas definisi sistem sosial dan budaya menurut beberapa ahli, masalah-masalah pokok
sistem sosial dan budaya, pendekatan teoritis untuk studi sistem sosial, struktur dan sistem sosial dan budaya
masyarakat Indonesia, masalah integrasi nasional serta aspek-aspek nilai budaya dan historis yang
mempengaruhinya.
Materi Pembelajaran/
Pokok Bahasan
1. Pendahuluan: Norma akdademik, RPS matakuliah
2. Pengertian Konsep Sistem Sosial Budaya: Berbagai Penggunaan Istilah Sistem, Pengertian Kebudayaan dan
Kerangka Budaya, Konsep Kebudayaan, Unsur-unsur Kebudayaan, Pengertian Sistem Budaya dan Sistem Sosial
3. Konsep Nilai dan Sistem Nilai: Konsep Nilai , Watak Nilai, Sistem – sistem Nilai.
4. Aspek-Aspek Sistem Sosial dan Struktur Masyarakat Indonesia: Aspek Statis Sistem Sosial: Struktur Sosial,
Aspek Dinamis: Proses Sosial, Perbedaan Pengertian Sistem Sosial dan Struktur Sosial.
5. Teori- Teori Untuk memahami Sistem Sosial: Teori Struktural Fungsional, Teori Konflik
6. Pluralitas Masyakat Indonesia : Pengertian Masyarakat Majemuk, Bentuk Masyarakat Majemuk,
Primordialisme
7. Struktur Kepartaian sebagai Perwujudan Struktur Sosial Masyakat Indonesia: Struktur Kepartaian di Indonesia,
StrukturKepartaian dan Kemajemukan Masyarakat Indonesia.
8. Konflik Sosial: Teori untuk memahami konflik social, Sumber konflik
9. Integrasi Sosial: Permasalahan Integrasi, Potensi Konflik dan Disintegrasi Bangsa , Integrasi Sosial dalam
Paradigma Kebhineka Tunggal Ikaan
10. Kasus Disintegrasi dan Integrasi Sosial di Indonesia
Pustaka Utama :
1. Amirin, Tatang, Pokok-Pokok Teori Sistem, Jakarta, CV, Rajawali, 1986.
2. Bustami Rahman dan Hari Yuswadi, Sistem Sosial Budaya Indonesia, Jember,Kelompok Peduli Budaya dan
Wisata Daerah Jawa Timur, 2005
3. Doyle, P. Johnson, Teori Sosiologi Klasik dan Modern, Jakarta, PT. Gramedia, 1986.
4. Hisya, Muhammad, “Indonesia Menapak Abad 21, dalam Kajian Sosial Budaya”, Jakarta, Peradaban, 2001.
5. Koentjaraningrat, Persepsi Tentang Kebudayaan Nasional, Jakarta, LPKN-LIPI, 1982.
6. Nasikun, Sistem Sosial Indonesia, Jakarta, PT, Rajawali. Press, 1985
7. Poloma, Margaret, Sosiologi Kontemporer, Jakarta, PT. Rajawali Press, 1984.
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 17
8. Ranjabar, Jacobus, Sistem Sosial Budaya Indonesia, Bogor, Ghalia Indonesia, 2006.
9. Soekanto, Soerjono, Sosiologi: Suatu Pengantar, Jakarta, PT. Rajawali Press, 1984.
10. Soelaiman, M. Munandar, Ilmu Budaya Dasar : Suatu Pengantar, Bandung, PT. Eresco,1992
11. Sosrodihardjo, Soedjito, Perubahan Struktur Masyarakat di Jawa, Yogyakarta, FISIPOL UGM, 1967.
Pendukung :
1. Susanto, Astrid S, Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial, Jakarta, Bina Cipta, 1977
2. Suparlan, Parsudi, Revitalisasi Sosial Budaya Dalam Kehidupan Berbangsa Dan Bermasyarakat. Makalah
disampaikian pada Seminar Nasional Ikatan Sosiologi Indonesia di Bogor, 28-29 Agustus 2002
3. Taneko, Soelaiman B, Konsepsi Sistem Sosial dan Sistem Sosial Indonesia, Jakarta, CV. Fajar Agung, 1986
4. Narwoko, Dwi, Bagong Suyanto (ed), Sosiologi: Teks Pengantar dan Terapan, Jakarta, Prenada Media, 2004.
5. Majalah Masyarakat dan Budaya, Peradaban, Vol. 1 No. 1 September 2001
6. Ritzer, George- Goodman, Douglas J, Teori Sosiologi Modern, Jakarta, Prenada Media, 2004
Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :
Power Point
LCD & Projector
Team Teaching 1. Dra. Dwiyanti Hanandini, MSi
Assessment
Matakuliah Syarat -
Pelaksanaan Perkuliahan 3 SKS
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1
3. Mahasiswa
mengerti dan
memahami
norma akademik
Pendahuluan:
c. Norma
akdademik
Kuliah tatap mmuka
Mendengarkan
Mencatat/mengcop
y RPS
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 18
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
4. Mahasiswa
memahami RPS
matakuliah
d. RPS matakuliah
2
Mampu menjelaskan
berbagai konsep
sistem sosial budaya,
nilai sosial dan budaya
dan aspek-aspek
sistem sosial.
Pengertian Konsep
Sistem Sosial
Budaya
a. Berbagai
Penggunaan
Istilah Sistem
b. Pengertian
Kebudayaan dan
Kerangka
Budaya
c. Konsep
Kebudayaan
d. Unsur-unsur
Kebudayaan
e. Pengertian
Sistem Budaya
dan Sistem
Sosial
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
resume buku
untuk bahan
dikusi dan
aturan diskusi.
• Membuat
powerpoint
untuk
presentasi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
1. Aktifitas dlm
diskusi.
2. Tugas
1
3
Mampu menjelaskan
berbagai konsep
sistem sosial budaya,
nilai sosial dan budaya
dan aspek-aspek
Konsep Nilai dan
Sistem Nilai
a. Konsep Nilai
b. Watak Nilai
c. Sistem – sistem
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas 2
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 19
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
sistem sosial. Nilai • Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
4
Mampu menjelaskan
berbagai konsep
sistem sosial budaya,
nilai sosial dan budaya
dan aspek-aspek
sistem sosial.
Aspek-Aspek Sistem
Sosial dan Struktur
Masyarakat
Indonesia
a. Aspek Statis
Sistem Sosial:
Struktur Sosial
b. Aspek Dinamis:
Proses Sosial
c. Perbedaan
Pengertian
Sistem Sosial
dan Struktur
Sosial
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
5
Mampu menjelaskan
teori konflik dan teori
struktural fungsional
dalam
menginterasikan
Teori- Teori Untuk
memahami Sistem
Sosial: Teori
Struktural
Fungsional
Kuliah tatap muka (KTP)
Smal group discussion (SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas 2
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 20
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
masyarakat. • Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
6
Mampu menjelaskan
teori konflik dan teori
struktural fungsional
dalam
menginterasikan
masyarakat
Teori- Teori Untuk
memahami Sistem
Sosial: Teori Konflik
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
7
Mampu menjelaskan
masyarakat sebagai
sistem sosial.
Pluralitas Masyakat
Indonesia
a. Pengertian
Masyarakat
Majemuk
b. Bentuk
Masyarakat
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas 2
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 21
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
Majemuk
c. Primordialisme
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
8 EVALUASI TENGAH SEMESTER UJIAN TENGAH SEMESTER 35
9
Mampu menjelaskan
konsep masyarakat
majemuk dan faktor
yang menyebabkan
terjadinya
kemajemukan
masyarakat..
Mampu menjelaskan
perwujudan
masyarakat majemuk
dalam negara
Indonesia.
Pluralitas Masyakat
Indonesia
a. Masyarakat
Indonesia
Sebagai
Masyarakat
Majemuk
b. Kondisi
Obyektif
Masyarakat
Majemuk
Indonesia
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
10
Mampu menjelaskan
partai sebagai
.perwujudan
kemajemukan
masyarakat Indnesia.
Struktur Kepartaian
sebagai Perwujudan
Struktur Sosial
Masyakat Indonesia
a. Struktur
Kepartaian di
Indonesia
b. StrukturKepartai
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 22
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
an dan
Kemajemukan
Masyarakat
Indonesia
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
11
Mampu menyebutkan
dan memahami
konsep konflik sosial,
integrasi sosial dan
disintegrasi bangsa.
.
Konflik Sosial:
c. Teori untuk
memahami
konflik sosial:.
d. Sumber konflik
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
12
Mampu mencari dan
menjelaskan faktor
penyebab munculnya
disintegrasi bangsa
dan dapat
memberikan solusinya
Integrasi Sosial
a. Permasalahan
Integrasi
b. Potensi Konflik
dan Disintegrasi
Bangsa
c. Integrasi Sosial
dalam
Paradigma
Kebhineka
Kuliah tatap muka (KTP)
Smal group discussion (SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
2
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 23
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
Tunggal Ikaan. mahasiswa.
13
Mampu menganalisis
berbagai kasus-kasus
konflik sosial yang
pernah terjadi di
Indonesia
berdasarkan
penyebab dan soslusi
yang disepakati
bersama.
Kasus Disintegrasi
dan Integrasi Sosial
di Indonesia,
misalnya
c Kasus Aceh
d Kasus Ambon
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
4. UTS
1. Aktifitas dlm
diskusi.
2. Tugas
3
14
Mampu menganalisis
berbagai kasus-kasus
konflik sosial yang
pernah terjadi di
Indonesia
berdasarkan
penyebab dan soslusi
yang disepakati
bersama.
Kasus Disintegrasi
dan Integrasi Sosial
di Indonesia,
misalnya
a. Kasus
Kalimantan
b. Kasus Madura
Kuliah tatap muka (KTP)
Small group discussion
(SGD)
KTP= 50’
SGD= 100’
• Membuat
rancangan
bahan dikusi
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
1. UTS
2. Aktifitas dlm
diskusi.
3. Tugas
3
15Mampu menganalisis
berbagai kasus-kasus
Kasus Disintegrasi
dan Integrasi Sosial
Kuliah tatap muka (KTP)
Debat Kelompok
• Merancang
materi debat
1. UTS
2. Aktifitas dlm 3
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016 24
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Ajar)
Dan Referensi
Metode Pembelajaran dan
Alokasi Waktu
Pengalaman
Belajar
Mahasiswa
Kreteria (Indikator)
Penilaian
Bobot
Penilan
(%)
konflik sosial yang
pernah terjadi di
Indonesia
berdasarkan
penyebab dan soslusi
yang disepakati
bersama.
di Indonesia,
misalnya
d. Kasus
Perdamaian
Aceh
e. Kasus
Perdamaian
Poso
f. Dan kasus-kasus
lainnya
KTP= 50’
SGD= 100’
dan aturan
diskusi.
• Menjadi
moderator dan
sekaligus
mengulas pada
setiap akhir
sesion diskusi
mahasiswa.
• Mempertahank
an argumentasi.
• Pentingnya
menerima
pendapat orang
lain.
• Maltih disiplin
waktu
diskusi.
3. Tugas
16 EVALUASI AKHIR SEMESTER 35
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
PROGRAM STUDI : SOSIOLOGI
FAKULTAS /PPs: ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS ANDALAS
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH SISTEM SOSIAL BUDAYA INDONESIA
KODE ISF.331 sks 3 SEMESTER II
DOSEN
PENGAMPU
Dra. Dwiyanti Hanandini, MSi
BENTUK TUGAS
Resume Materi Kulliah
JUDUL TUGAS
Tugas-1: : Mencari dan meresume materi ajar kuliah ke II sampai ke VII secara mandiri dan
mempresentasikan secara kelompok.
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu meringkas materi kuliah ke II sampai ke VII dalam bentuk makalah secara
mandiri & Mempresentasikannya secara kelompok. [C6,A2,P2]
DISKRIPSI TUGAS
a. Mahasiswa mencari dan meresume materi kuliah ke II sampai ke VII dalam bentuk
makalah.
b. Mahasiswa membuat powerpoint untuk presentasi.
c. Mahasiswa melakukan presentasi secara kelompok.
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Memilih referensi buku yang akan diresume.
2. Membuat resume buku.
3. Membuat powerpoint untuk presentasi.
4. Menentukan pembagian kerja (moderator,penyaji, penanggap, notulen) dalam kelompok
untuk melakukan presentasi.
5. Presentasi di depan klas.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Membuat resume dan powerpoint materi kuliah.
b. Bentuk Luaran:
1. Ringkasan dan powerpoint materi kuliah
2. Ringkasan ditulis dengan MS Word, 1 spasi, huruf time romans, minimal 5 halaman.
3. Slide Presentasi PowerPoint, minimal 10 slide.
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
a. Ringkasan hasil kajian materi kulaih (bobot 20%)
Ringkasan materi kuliah dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan,
kelengkapan ringkasan materikuliah sesuai dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan
yang telah ditetapkan dalam RPS, kejelasan dan ketajaman meringkas, konsistensi dan
kerapian dalam sajian tulisan.
b. Penyusunan Slide Presentasi (bobot 30%)
Jelas dan konsisten, Sedehana & inovative, menampilkan gambar (ilustrasi) ,tulisan
menggunakan font yang mudah dibaca, jika diperlukan didukungdengan gambar dan video
clip yang relevant.
d. Presentasi (bobot 50%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15
menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan,penguasaan media
presentasi.
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016
JADWAL PELAKSANAAN
Akan ditentukan pada saat perkuliahan pertama dimulai
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 30% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN
1. Amirin, Tatang, Pokok-Pokok Teori Sistem, Jakarta, CV, Rajawali, 1986.
2. Bustami Rahman dan Hari Yuswadi, Sistem Sosial Budaya Indonesia,
Jember,Kelompok Peduli Budaya dan Wisata Daerah Jawa Timur, 2005
3. Doyle, P. Johnson, Teori Sosiologi Klasik dan Modern, Jakarta, PT. Gramedia,
1986.
4. Koentjaraningrat, Persepsi Tentang Kebudayaan Nasional, Jakarta, LPKN-LIPI,
1982.
5. Nasikun, Sistem Sosial Indonesia, Jakarta, PT, Rajawali. Press, 1985
6. Poloma, Margaret, Sosiologi Kontemporer, Jakarta, PT. Rajawali Press, 1984.
7. Ranjabar, Jacobus, Sistem Sosial Budaya Indonesia, Bogor, Ghalia Indonesia,
2006.
8. Soelaiman, M. Munandar, Ilmu Budaya Dasar : Suatu Pengantar, Bandung, PT.
Eresco,1992
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016
RANCANGAN TUGAS MAHASISWA
PROGRAM STUDI : SOSIOLOGI
FAKULTAS /PPs: ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS ANDALAS
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH SISTEM SOSIAL BUDAYA INDONESIA
KODE ISF.331 sks 3 SEMESTER II
DOSEN
PENGAMPU
Dra. Dwiyanti Hanandini, MSi
BENTUK TUGAS
Membuat makalah
JUDUL TUGAS
Tugas-2: : Mencari dan membuat makalah tentang konflik sosial dan disintegrasi bangsa dadi
beberapa kasus yang ada di Indonesia secara mandiri dan mempresentasikan secara
kelompok.
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu mebuat makalah secara mandiri & mempresentasikannya secara
kelompok. [C6,A2,P2]
DISKRIPSI TUGAS
1. Mahasiswa mencari bahan dan membuat makalah tentang konflik sosial dan
disintegrasi bangsa dari berbagai kasus yang ada di Indonesia.
2. Mahasiswa membuat powerpoint untuk presentasi.
3. Mahasiswa melakukan presentasi secara kelompok.
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Memilih referensi buku yang akan diresume.
2. Membuat resume buku.
3. Membuat powerpoint untuk presentasi.
4. Menentukan pembagian kerja (moderator,penyaji, penanggapa, notulen) dalam
kelompok untuk melakukan presentasi.
5. Presentasi di depan klas.
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Membuat resume dan powerpoint materi kuliah.
b. Bentuk Luaran:
1. Ringkasan dan powerpoint materi kuliah
2. Ringkasan ditulis dengan MS Word, 1 spasi, huruf time romans, minimal 5 halaman.
3. Slide Presentasi PowerPoint, minimal 10 slide.
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
b. Ringkasan hasil kajian materi kulaih (bobot 20%)
Makalah tentang konflik sosial dan disintegrasi bangsa dengan sistematika dan format
yang telah ditetapkan, kelengkapan materikuliah sesuai dengan pokok bahasan dan sub
pokok bahasan yang telah ditetapkan dalam RPS, kejelasan dan ketajaman membahas dan
menganalisa kasus, konsistensi dan kerapian dalam sajian tulisan.
b. Penyusunan Slide Presentasi (bobot 30%)
Jelas dan konsisten, sedehana & inovative, menampilkan gambar (ilustrasi) ,tulisan
menggunakan font yang mudah dibaca, jika diperlukan didukung dengan gambar dan video
clip yang relevant.
d. Presentasi (bobot 50%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15
menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan,penguasaan media
Panduan Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) - LP3M 2016
presentasi.
JADWAL PELAKSANAAN
Akan ditentukan pada saat perkuliahan pertama dimulai
LAIN-LAIN
Bobot penilaian tugas ini adalah 30% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini
DAFTAR RUJUKAN
1. Susanto, Astrid S, Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial, Jakarta, Bina
Cipta, 1977
2. Suparlan, Parsudi, Revitalisasi Sosial Budaya Dalam Kehidupan Berbangsa Dan
Bermasyarakat. Makalah disampaikian pada Seminar Nasional Ikatan Sosiologi
Indonesia di Bogor, 28-29 Agustus 2002
3. Taneko, Soelaiman B, Konsepsi Sistem Sosial dan Sistem Sosial Indonesia,
Jakarta, CV. Fajar Agung, 1986
4. Narwoko, Dwi, Bagong Suyanto (ed), Sosiologi: Teks Pengantar dan Terapan,
Jakarta, Prenada Media, 2004.
5. Majalah Masyarakat dan Budaya, Peradaban, Vol. 1 No. 1 September 2001
6. Ritzer, George- Goodman, Douglas J, Teori Sosiologi Modern, Jakarta, Prenada
Media, 2004