Síntesis de proteínas

Capacitación – Zona de Río Piedras3 de noviembre de 2007

Algunas proteínas de uso clínico hechas en PR Abbott (Barceloneta)

Humira®- Bloqueador de “Tumor Necrosis Factor” artritis

Amgen (Juncos) Epogen®- eritropoietina

Anemias Eli Lilly (Carolina)

Humulin®- Insulina Diabetes

Wyeth (Carolina) Prevnar®- “Diphtheria CRM197 Protein”

Vacuna en contra de infecciones de pneumococos

¿Cómo la célula hace proteínas?

nucleotidos

rRNA

mRNA

transcripcion Polimerasa de RNA

tRNA

traduccion ribosoma

Amino acidos

Dogma Central de la Biología Molecular

ADN ARN Proteína Característica

Kit de Transformación de Bacteria con plásmido pGLO™

Proteínas y Biotecnología

De ADN a proteína

Flujo de la información genética

En una molécula de ADN se encuentran muchos genes. Un gene es una secuencia de nucleótidos que contiene información para un producto (inf. en región codificadora) e información que indica en qué tejido y cuándo se va a expresar el gene (inf. en promotor y amplificador) .

Unidad transcripcional

Relación de RNA con las cadenas del DNA

Fig. 5.2 Chemical reaction involved in the RNA polymerase-catalyzed synthesis of RNA on a DNA template strand

Actividad: Dramatización del proceso de traducción

Paso 1: Transcripción3’ TACCAAGTAGAATGAGGAGTTGTCTTTTCACGACAGTGGCGGGAG

ATACCATTCCATTTACACTTGGTTCAACCGCCTGTTCGTAATCCA

GCAAACATC 5’

Actividad: Dramatización del proceso de traducción

Paso 1: Transcripción3’ TACCAAGT AGAATGAGGAGTTGTC T T T TCACGACAGTGGCGGGAG5’ AUGGUUCAUCUUACUCCUCAACAGAAAAGUGCUGUCACCGCCCUC

ATACCAT T CCAT T TACACTTGGT T CAACCGCCTGT T CGT AATCCAUAUGGUAAGGUAAAUGUGAACCAAGUUGGCGGACAAGCAUUAGGU

GCAAACATC 5’CGUUUGUAG3’

Actividad: Dramatización del proceso de traducción

Paso 2: Identificar codones3’ TACCAAGT AGAATGAGGAGTTGTC T T T TCACGACAGTGGCGGGAG5’ AUGGUUCAUCUUACUCCUCAACAGAAAAGUGCUGUCACCGCCCUC

ATACCAT T CCAT T TACACTTGGT T CAACCGCCTGT T CGT AATCCAUAUGGUAAGGUAAAUGUGAACCAAGUUGGCGGACAAGCAUUAGGU

GCAAACATC 5’CGUUUGUAG3’

Pasos en la traducción

Actividad (cont…)

Asignar las figuras de los tARN’s Cada estudiante

encuentre en la mesa los amino ácidos que corresponden a su tARN

unan el amino acido al tARN con cinta adhesiva.

Actividad:Paso 3: Leer el mARN por el

ribosoma5’ TACCAAGT AGAATGAGGAGTTGTC T T T TCACGACAGTGGCGGGAG3’ AUGGUUCAUCUUACUCCUCAACAGAAAAGUGCUGUCACCGCCCUC

ATACCAT T CCAT T TACACTTGGT T CAACCGCCTGT T CGT AATCCAUAUGGUAAGGUAAAUGUGAACCAAGUUGGCGGACAAGCAUUAGGU

GCAAACATC 3’CGUUUGUAG5’

Preguntas para discutir Compara y contrasta un codón y un anti-codón. Explica la relación entre el código genético y los

codones. De acuerdo a la actividad, ¿que características puedes

atribuirle al código genético? ¿Qué relación hay entre la secuencia de bases en el

ARN y la secuencia de aminoácidos en el polipéptido? Explica el rol del ribosoma y los tARN’s en el proceso de

traducción Si en la secuencia de bases del ARN mensajero no se

encuentra el codón AUG ¿qué ocurrirá? Explica que sucede si el segundo codón en el ARN se

sustituye por: AUG UAA UGG

Actividad de assessment

Realiza un dibujo de un modelo de célula eucariota y una procariota. Señala en cada una de éstas donde ocurren los procesos de transcripción y traducción.