Since the dawn of time. Imagen tomada del libro Planet Ocean, escrito por Brad Matsen e ilustrado por Ray Troll. Editorial Ten Speed Press, Berkeley, CA, año 1995.

Seminario Topologicón 4 Acuerdos del CDM 5Talleres de la SoA 6Misión rescate 7La precisión 8

Un acercamiento a los fundamentos del cálculo 2Seminario en Investigación de Operaciones 4 Miscelánea Matemática 4

Nota. Estimados lectores, una excelente noticia recorre la Facultad de Ciencias. Con el inicio del año, comenzó también la circulación del libro Un acercamiento a los fundamentos del cálculo, escrito por nuestro estimado colega el profesor Javier Fernández García. Para quienes hemos transitado por alguno de los cursos de cálculo nos quedan claras dos situaciones. La primera, el material de estu-dio es realmente complicado; entender varios de sus conceptos es endiabladamente difícil; es todo un reto. La segunda, los cursos que imparte Javier forman una de las rutas más atractivas para entrar en los dominios del cálculo.Reproducimos a continuación parte del pró-logo del libro. Agradecemos a Javier y a las Prensas de Ciencias el permitirnos incluir este pequeño escrito.En la contraportada del libro leemos lo siguiente:

La primera parte del libro nos ofrece un viaje a través de los procesos y conjuntos infinitos y los intentos del hombre por llegar a familiarizarse con ellos; desde las discusiones entre los griegos sobre la continuidad del espacio y el tiempo, hasta el vendaval de ideas lanzadas por Cantor a cual más audaz y desafiante del sentido común, ideas que causaron inmensas y acaloradas polémicas a la vez que abrieron las puertas a un sinnú-mero de conceptos y teorías nuevas.[..] La segunda parte está centrada en el estudio de los números reales, “uno de los problemas más severos y a la vez de más largo alcance que ha enfrentado el intelecto humano en su esfuerzo por comprender el mundo”, en palabras de Bertrand Russell.

El libro ya está a la venta. Vayan a la venta-nilla de publicaciones, planta baja del edificio P. Recorran sus páginas. En verdad, vale mucho la pena.

Un acercamiento a los fundamentos del cálculoEl infinito y los números realesPrólogo

Javier Fernández García

Una cita como la anterior llama a la reflexión sobre el papel de las universi-dades en la educación de un país y sobre la labor de los profesores en y desde ellas.La amplitud de miras de Laplace muestra una concepción de la educación que se plantea el reto de llevar los contenidos más allá de lo básico, de lo elemental; que rechaza evadir la discusión de los conceptos difíciles y los problemas pro-fundos; que integra la enseñanza de las aplicaciones al estudio teórico en un todo único, no reduciéndolas al aprendizaje de algunas técnicas y algoritmos particulares; y que concibe la historia como una fuente esencial del conocimien-to.Si esto es válido para la educación en el segundo y tercer nivel de un país, ni qué decir sobre la importancia que tiene para las facultades de ciencias a nivel universitario.Por otro lado, la cita confirma que hay momentos en la historia que tienen un brillo excepcional, que nacen de los grandes cambios sociales y que brindan luz durante muchos años, aun si en la práctica los proyectos que emanaron de ellos no se hubieran podido realizar a plenitud.

Sobre los considerandos de este libroCuando comencé a impartir los cursos de cálculo en la Facultad de Ciencias de la UNAM, hace ya muchos años, me pareció que en buena medida la dificultad para la comprensión de algunos de los conceptos más relevantes y de la forma general en que funciona el cálculo, tenía su origen en el desconocimiento del infinito matemático y los números reales. Las cosas mejoraron significativamente al poner en práctica dos cambios:El primero, introducir al comienzo de los cursos una reflexión acerca de la na-turaleza de los procesos y los conjuntos infinitos, de manera que los estudiantes fueran descubriendo, por un lado, la presencia del infinito en la solución de muy diversos problemas; y por el otro, que el infinito tiene sus propias reglas, las más de las cuales resultan no poco sorprendentes, lo que por cierto tiene un efecto bastante motivador.

El 30 de octubre de 1794, la Convención Nacional (Revolución Fran-cesa) emitió un decreto creando la École Normale para preparar un nuevo tipo de profesores. Cada distrito de Francia debía mandar a Pa-rís una pequeña cantidad de sus ciudadanos más talentosos a escuchar las conferencias de los expertos en sus respectivas áreas. Laplace, tras haber evitado diplomáticamente ser considerado ciudadano talentoso, fue designado como experto y dio la conferencia inaugural en matemá-ticas a 700 estudiantes avanzados el 20 de enero de 1795. Su enfoque fue revolucionario, se propuso mostrar los descubrimientos más im-portantes, sus principios, las circunstancias que les dieron origen, la ruta más directa a seguir para llegar a ellos y los procedimientos para obtener nuevos descubrimientos. Las diez pláticas dadas por Laplace fueron muy avanzadas para su auditorio, a pesar de no haber utilizado ecuaciones en las primeras de ellas y de haber explicado los conceptos abstractos en el lenguaje de su audiencia. Más tarde, sus conferencias fueron publicadas y sirvieron de base para establecer el estándar en matemáticas en el segundo y tercer nivel de la educación pública en Francia...(1)

El segundo, abordar una discusión sobre los números rea-les que permitiera comprender cómo son, qué resuelven, cómo lo hacen y de qué otras formas podríamos hacerlo.Lo anterior acompañado de un panorama general de la evolución histórica de las controversias sobre estos temas, los cuales, enlazados al desarrollo de la teoría de conjun-tos y a la lógica, configuran una de las problemáticas más polémicas y difíciles de solucionar a lo largo de su histo-ria.En el camino se discute sobre las reglas generales de la lógica y los procedimientos de demostración en matemá-ticas; se trabaja con funciones, sucesiones, series y lími-tes, con los conceptos de continuidad, de derivada y de integral, lo que posteriormente se formaliza –incluyendo varios de los teoremas más importantes del cálculo-, y empieza a ser trabajado en medio de este proceso. Todo, al nivel de un primer acercamiento.Se desprende de lo anterior que la ausencia de una discu-sión sobre el infinito, y la reducción de la enseñanza de los números reales a la exposición del listado de los axiomas de campo ordenado completo, y la demostración de algu-nas propiedades algebraicas a partir de ellos, me parece que dificultan el avance en otros temas y limitan la visión –y solidez- de la formación matemática de los alumnos.

A quiénes va dirigido, a quiénes pienso que les puede ser útil.El libro, aunque pretende llenar de contenido esa etapa inicial de los cursos de cálculo descrita, la trasciende con mucho. Se ha intentado abordar, con un nivel razonable de profundidad y de amplitud, las dudas que han ido surgiendo con el paso de los años en una u otra genera-ción sobre diversos problemas relacionados con los fun-damentos del cálculo, y en cuya respuesta resulta nece-sario extenderse a otras áreas de la matemática y ofrecer un panorama sobre su origen y evolución, lo cual difícil-mente es posible hacer una y otra vez en el salón de clase, considerando la necesidad de avanzar en el conjunto de los temas que conforman el programa de las materias. Si logramos con él aclarar un tanto esas dudas y contribuir mínimamente a cultivar el gusto de los estudiantes por la historia, la investigación y la lectura de los textos clásicos sobre estos temas, nos daremos por bien servidos.Independientemente de que se comparta o no la visión expuesta sobre la necesidad de abordar con mayor pro-fundidad el estudio del infinito y los números reales en los cursos de cálculo, creo que el trabajo puede servir para reforzar otros enfoques sobre la materia, que por fortuna coexisten en el medio matemático. Lo anterior también puede ser de utilidad en otras materias; en los cursos de análisis, por ejemplo, puede ayudar a establecer con re-lativa rapidez una base de ideas y resultados, útil al co-

mienzo de algunos temas. En los de álgebra, el capítulo 7 puede servir para el estudio de los modelos axiomáticos en general, y de la estructura de campo en particular; y el capítulo 4 para el estudio de los tipos de orden y los números ordinales. En temas de geometría, la discusión sobre el teorema de Pappus, y la deducción de los axio-mas de campo ordenado a partir de él, puede resultar de interés. En los de teoría de conjuntos, puede contribuir a esbozar la problemática en un nivel intuitivo inicial, a partir del cual profundizar en cada aspecto. En el caso de los cursos de historia de las matemáticas, se podría incluir en el estudio de la segunda mitad del siglo XIX y las primeras décadas del XX (además de las polémicas entre los griegos sobre la continuidad). En los de teoría de los números, el capítulo 8 puede servir como material de discusión sobre las posibilidades que ofrece cambiar la forma de representar a los números reales. Y, cosa que quizás resulte curiosa, por lo menos los capítulos 1 y 2 (habiendo cubierto el apéndice), podrían servir de base para un posible curso de temas selectos de matemáticas dirigido a los estudiantes del último año del bachillerato, más interesados en ellas.Con excepción tal vez de una parte del capítulo 4 y algu-nas reflexiones del 7, el libro fue escrito con la idea de que los estudiantes de los cuatro primeros semestres de las facultades de ciencias (del área de física y matemáticas) puedan seguir el hilo de los razonamientos, los conceptos, los resultados, el sentido general de las demostraciones y, por supuesto, la historia de todos los temas que incluye. Es a ellos fundamentalmente a quienes está dirigido este trabajo. He procurado dejar de lado las demostraciones formales de no pocos resultados, cuando había la duda de si podrían ser seguidas con relativa soltura por ellos, o cuando las he considerado innecesarias porque desvían la atención de lo principal en un momento determinado. Creo que también puede ser de interés para los estudian-tes de los semestres avanzados.Me parece importante también que los profesores de cál-culo de distintas áreas -no solo de las facultades de cien-cias- y niveles -no solo el universitario- penetren en la dis-cusión de estos grandes temas, que constituyen una parte sustancial de las bases del cálculo. En ese sentido, el libro también va dirigido a ellos.

(1) Dineen, S. 2012. Analysis, a Getaway to Understanding Mathematics, World Scientific Publishing Co. Pte. Ltd. Sin-gapore.

Heurísticas y Metaheurísticas Bioinspiradas

Dr. Canek Peláez ValdésFacultad de Ciencias, UNAM

Resumen. Una introducción a distintas heurísticas y meta-heurísticas cuyo diseño se inspira en fenómenos que se pueden observar en la naturaleza, y cómo utilizarlas para encontrar

buenas soluciones a problemas de optimización combinatoria.

14 de febrero, 13:00 hrsSala Leonila Vázquez, Conjunto Amoxcalli

Informes:claudia.lopez@ciencias.unam.mx

bobregon@ciencias.unam.mx

Miscelánea Matemática

Revista de la Sociedad Matemática MexicanaAlgunos de los trabajos que se pueden encontrar en los dos más recientes números.

Número 61, Enero 2016El problema de las esposas y las llavesJosefina Álvarez y Lorenz Hughes¿Cómo un topólogo clasifica las letras del alfabeto?Rafael López La función de TakagiAlejandra Gaitán y Ricardo A. SáenzEl algoritmo de Euclides con residuos de menor valor ab-solutoJesús Efrén Pérez Terrazas, Luis Felipe Solís Sansores y Emmanuel Vázquez CetinaDr. Adalberto García-Máynez y CervantesAlejandro IllanesProblemas sobre bandas que cubren puntosJesús Jerónimo CastroUna nota sobre la transformada de Fourier en espacios de HolderDuván Cardona

Número 62, Julio 2016Oleınik a través del espejoPablo CastañedaCurvas algebraicas y la pregunta de HalphenCésar Lozano Huerta¿Cuáles son todas las funciones donde el área bajo la curva es igual a la longitud de la curva?Héctor Méndez LangoAlexandre Grothendieck: de la luz a la sombraCarlos Bosch y César L. GarcíaAcerca de la comprensión en matemáticasCarlos Torres Alcaraz

De venta en sección de publicaciones del Instituto de Matemáticas, UNAM.

No dejes de visitar la página de Miscelánea Matemática,

http://www.miscelaneamatematica.org/index.php?

Productos de grupos topológicos en los que todos los subgrupos cerrados son separables

Mikhail TkachenkoUniversidad Autónoma Metropolitana-Iztapalapa

14 de febrero de 2017, 16 hrs.Salón de seminarios S-104.

Departamento de Matemáticas

Responsables: S. Antonyan y N. Jonard

Más información: http://topologicon.wixsite.com/topologicon

Seminario

Acuerdos del Consejo Departamental de Matemáticas

Sesión del 17 de enero de 2017

Estando presentes:

M. en C. Miguel Lara AparicioCoordinador GeneralM. en C. J. Rafael Martínez EnríquezCoordinador InternoDr. Fernando Baltazar LariosCoordinador de la Licenciatura en ActuaríaDr. J. David Flores PeñalozaCoordinador de la Licenciatura en Ciencias de la ComputaciónM. en C. Francisco de Jesús Struck ChávezCoordinador de la Licenciatura en MatemáticasM. en C. María Lourdes Velasco ArreguiCoordinadora de la Licenciatura en Matemáticas AplicadasDra. Carmen Martínez Adame IsaisConsejera Técnica

Se trataron los siguientes puntos:

SabáticosSolicitante: Dra. Diana Avella Alaminos Asunto: Solicita sea diferido su año sabático por dos años, a partir del 14 de diciembre de 2016.Acuerdo: Se turna al Consejo Técnico.

Informe de laboresSolicitante: M. en C. Elena de Oteyza de Oteyza, M. en C. Emma Lam Osnaya, Dr. Fidel Casarrubias Segura, Dra. Sofía N. Galicia Haro, Dra. Begoña Fernández Fernández, M. en C. María de Lourdes Guerrero Zarco, Dr. Jesús López Estrada, Dra. Lizbeth Naranjo Albarrán, Dra. Natalia Jonard Pérez, Dra. Ruth Selene Fuentes García, M. en C. María Guada-lupe Ibargüengoitia González, Dr. Sergio Iván López Ortega, Dr. Guillermo Sienra Loera, M. en C. Esteban Rubén Hurtado Cruz, Dra. Amparo López Gaona, Dr. Faustino Sánchez Garduño, Dr. Vinicio Antonio Gómez Gutiérrez, Dra. Hanna Jadwiga Oktaba, Dra. María de los Ángeles Sandoval Romero, Dr. Favio Ezequiel Miranda Perea, Dra. María del Rocío Sánchez López, Dra. Ana Meda Guardiola, Dra. Gabriela Campero Are-na y Karla Ivonne González Rosas.Asunto: Entregan Informe de Labores 2016.Acuerdo: Se toma nota.

Solicitante: Dr. Manuel Miranda Anaya, Coordinador General de la Unidad de Docencia e Investigación de Juriquilla.Asunto: Envía Informe de Labores 2016 y Plan de Trabajo de la Dra. Amanda Montejano Cantoral.Acuerdo: Se toma nota.

Plan de trabajoSolicitante: Dr. Guillermo Sienra Loera.Asunto: Entregó Plan de trabajo. Acuerdo: Se toma nota.

Necesidades presupuestalesSolicitante: M. en C. Elena de Oteyza de Oteyza, M. en C. Emma Lam Osnaya, Dr. Fidel Casarrubias Segura, Dra. María de Lourdes Esteva Peralta.Asunto: Entregan Necesidades Presupuestales.Acuerdo: Se toma nota.

Cláusula 69Solicitante: José Elías Angulo Cervera.Asunto: Solicita Cláusula 69 durante el semestre 2017-II.Acuerdo: Se apoya. Se turna al Consejo Técnico.

Permisos para ausentarse y viáticosSolicitante: Dra. Mucuy-Kak Guevara Aguirre y Dr. José David Flores P.Asunto: Solicitan $15,000°° para la realización del XXXII Coloquio Víctor Neumann-Lara de Teoría de las Gráficas, Combinatoria y sus Aplicaciones, el cual se llevará a cabo en la Universidad de San Luis Potosí del 5 a 10 de marzo.Acuerdo: Se apoya.

Salones de seminariosSolicitante: Dr. Carlos Torres Alcaraz.Asunto: Solicita el salón de seminarios S-104 ó 105 los miércoles de 16:00 a 19:00 horas para impartir su curso de MADEMS.Acuerdo: Se turna al Coordinador Interno.Solicitante: M. en C. María de Lourdes Guerrero Zarco.Asunto: Solicita del 3 de febrero al 10 de junio el salón de seminarios S-104 los viernes de 16:00 a 21:00 horas y los sábados de 9:00 a 14:00 horas, con el fin de que se lleve a cabo el Diplomado en Manejo y Análisis Inteligente de DatosAcuerdo: Se turna al Coordinador Interno. Solicitante: M. en C. María de Lourdes

Guerrero Zarco.Asunto: Solicita el salón de seminarios S-104 el jueves 19 de enero de 8:00 a 9:00 horas, para que se realice una reunión del PEUVI.Acuerdo: Se turna al Coordinador Interno. Solicitante: Dr. Jesús López Estrada.Asunto: Solicita el salón de seminarios S-105 los martes, miércoles y jueves de 13:00 a 14:30 horas con el fin de impartir su curso de maestría.Acuerdo: Se turna al Coordinador Interno.Solicitante: M. en C. José Rafael Martínez Enríquez.Asunto: Solicita, con el fin de impartir sus cursos, el salón de seminarios S-104 ó 105 los lunes, miércoles y viernes de 10:00 a 11:00 y de 12:00 a 13:00 horas.Acuerdo: Se turna al Coordinador Interno. Solicitante: Dra. Corina Edith Sáenz Valadez y Dr. Valente Santiago Vargas.Asunto: Solicitan la cancelación de la solicitud de un salón de seminarios los miércoles de 16.00 a 18:00 horas. Por otro lado, solicitan un salón de semi-narios los viernes de 10:00 a 12:00 horas para que se lleven a cabo las reuniones de un seminario.Acuerdo: Se turna al Coordinador Interno.Solicitante: Dr. Fernando Baltazar Larios.Asunto: Solicita un salón de semina-rios para la Dra. María Elena Rivera Mancia los martes y jueves de 8:00 a 9:30 horas, con el fin de impartir un curso de posgrado. Así mismo, para la Dra. Emelia Lorenzana los jueves de 8:30 a 9:30, a partir del 19 de enero próximo, con el objeto de que se lleve a cabo un seminario que ella coordina.Acuerdo: Se turna al Coordinador Interno.Solicitante: Dr. Favio Ezequiel Miranda Perea.Asunto: Solicita un salón de seminarios durante el semestre 2017-II los martes de 13:00 a 15:00 o bien, los lunes de 16:00 a 18:00 horas. Lo anterior para llevar a cabo el seminario Tópicos en Ciencia de la Computación Teórica.Acuerdo: Se turna al Coordinador Interno.

Asuntos variosSolicitante: Mat. Salvador López Mendoza.Asunto: Solicita una beca para cursar el Diplomado en Manejo y Análisis Inteligente de Datos, el cual organiza el Departamento a través del PEUVI.Acuerdo: Se apoya.Solicitante: Dra. María de Lourdes Esteva Peralta.Asunto: Solicita que se atienda el pro-blema del baño de profesoras y personal administrativo de la planta baja, ya que continuamente no lo limpian y el pedal para descargar agua no funciona en repetidas ocasiones.Acuerdo: Se atenderá esta situación con el Secretario Administrativo.Solicitante: Dr. Faustino Sánchez Garduño y M. en C. José Luis Gutiérrez Sánchez.Asunto: Solicitan apoyo complementario para sufragar los gastos asociados a todo el proceso de edición del libro: Mate-máticas del Crecimiento Orgánico de la alometría al crecimiento estacional, del cual son autores.Acuerdo: Se apoya.Solicitante: Dra. Ursula X. Iturrarán Viveros.Asunto: Solicita un espacio para Andrés Muñoz García de la Universidad de Colombia y quien estará trabajando bajo su supervisión del 20 de febrero al 10 de junio.Acuerdo: Se turna al Coordinador Interno.

Brazil-México 3rd Meeting on Singularities7-11 August 2017, Cuernavaca-México.Instituto de Matemáticas, UNAM, Unidad Cuernavaca

The registration to the event is now open in the web page of the meeting:

http://www.matcuer.unam.mx/3rdMeetingOnSingularities/index.html

There will be a limited number of talks by application. The deadline to apply to give a talk or present a poster is 28 of February 2017.

Talleres de preparación para los exámenes de la SoA

A todos los estudiantes de actuaría:Talleres de preparación autorizados por el comité académico de actuaría.

ProbabilityInstructor: Stephanie Tania RamírezRequisitos: Probabilidad I y IISalón: P-114Inicio: Sábado 18 de febrero de 2017, de 10:00 a 12:00 horas

Actuarial models financial economics segmentInstructor: Francisco MonterrosaRequisitos: Finanzas I y II, y de ser posible Productos Financieros Deri-vados I o haber aprobado el examen FM/2Salón: P-115Inicio: Sábado 18 de febrero de 2017, de 08:00 a 10:30 horas

Geometrizando espacios funcionales

María de los Ángeles Sandoval Romero

Resumen: En el estudio de ecua-ciones diferenciales en variedades un primer paso es la definición de buenos espacios en los que se va a trabajar. En esta charla platicaré

acerca de estas construcciones mostrando que tan sofisticadas pueden ser y que ganancias a nivel técnico se obtienen. El

objetivo principal de esta plática será entonces hacer evidentes los beneficios de trabajar con objetos

ricos en Análisis Funcional, para el estudio de las ecuaciones diferenciales y en Geometría Rie-manniana, para aprovechar toda la naturaleza de los espacios en

los que se definen las ecuaciones.

Martes 21 de febrero, 13 h. a 14:00 h.

Aula Leonila Vázquez, Amoxcalli

Más información en:

http://lya.fciencias.unam.mx/pmr/sumate/

Beca ExxonMobil para la Investigación

El programa Becas ExxonMobil para la Investigación fue creado para facilitar el desarrollo de pro-yectos de investigación en las áreas de tecnología, ingeniería, ciencias y matemáticas.Se otorgarán $2,000 dólares ameri-canos a estudiantes sobresalientes que estén cursando su último año de estudios a nivel licenciatura en la UNAM, para completar sus proyec-tos de investigación.La convocatoria cierra el 28 de febrero.

Más información:http://www.iie.org/en/Offices/Mexi-co-City-Espanol#.WJJKx1MrLIU

Por Marco Antonio Santiago

Comentarios: vanyacron@gmail.com, @pollocinefilo

Para Elena

Misión rescate

Por cada película que reseño, hay una multitud que no. Se debe a cuestiones de tiempo, paciencia o gusto. A veces, a simples olvidos. Corregiré uno de ellos con estas líneas. Hace un año, por estas fechas, se estrenó una buena pe-lícula de ciencia ficción, The Martian (Ridley Scott, 2015). Muestra impecable de ficción científica.

El maestro Scott reveló que aún le quedan algunas flechas en el carcaj, por si Prometheus (2012), El abogado del crimen (2013) o Éxodo, Dioses y reyes (2014) habían conseguido que perdiéramos la fe (casi lo consiguió conmigo. Salí de ver El abogado del crimen preguntándome si volvería a que-rer ver una película dirigida por Scott o basada en algo de Corman McCarthy).

Su anécdota es simple y efectiva. Un conjunto de cien-tíficos investigan en Marte. Son sorprendidos por una violenta tormenta de arena, y a pesar de que el plan era permanecer más tiempo, se apresuran a abandonar el pla-neta. Durante el escape, uno de los científicos, el biólo-go Mark Watney, es golpeado por una antena arrancada y arrastrado por la tormenta. El resto de la expedición debe decidir entre buscarlo y arriesgarse a perecer ellos también, o escapar. Suponen que Mark ha muerto y lo abandonan. Pero Watney sigue vivo. Golpeado por una antena, su monitor biológico ha sido destruido. Su traje perforado lo mismo que sus costillas. Pero consigue llegar al refugio y curarse. Allí, descubre que ha sido dejado atrás. Con provisiones limitadas, y escasas posibilida-des de comunicar a la Tierra o a sus compañeros que ha conseguido sobrevivir.

Como un moderno Robinson Crusoe, Mark se dispo-ne a sobrevivir. Repara los paneles solares, crea un pequeño huerto interior, cultiva papas, echa a andar un vehículo y localiza una sonda para enviar mensa-jes a la Tierra. Así los alerta de que está vivo. Desa-tando una espectacular controversia en la Tierra. ¿Se debe realizar el tremendo esfuerzo de rescatar a un solo hombre? Y decidiendo que es así, ¿es factible el rescate?

La comida de Watney no lo sostendrá por el tiempo necesario. Y cuando sus compañeros se enteran de su so-brevivencia, deciden tratar de rescatarlo.

A grandes rasgos, The martian tiene un argumento dividi-do en dos. Las aventuras de Watney tratando de sobrevi-vir, resolviendo problema tras problema que se le presen-tan. Y los planes y negociaciones que ocurren en la NASA para rescatar a Mark.El tono, que podría ser muy oscuro y desesperado, es en realidad desenfadado, optimista y a veces, hasta un poco ingenuo, pues omite gran cantidad de dificultades reales, presentando a los científicos de todo el mundo como una enorme hermandad desinteresada, que no debe rendir cuentas a ningún gobierno. Tal vez sea el soundtrack, lle-no de musica de los 70s, lo que da a la película el tono ligero. Aunque la manera en que la cinta esta fotografiada también se halla muy lejos de la oscura cinematografía a la que nos tiene acostumbrado el autor de Blade Runner. El guión, basado en una novela de Andy Weir, publicada originalmente como una serie de post en su blog personal, y con el formato de un diario personal del astronauta per-dido, vale también la pena. Matt Damon caracteriza de manera competente al aban-donado Watney. Y en el elenco destacan Jessica Chastain, Jeff Daniels, Sean Bean, Michael Peña y Kristen Wiig. Les recomiendo ampliamente Misión rescate, en su mo-mento, nominada a 7 premios de la academia, de los que finalmente no pudo levantar ninguno. Pero que se irá con-virtiendo, con el tiempo, en un clásico menor de la ciencia ficción fílmica. Recomendación de esta semana del pollo cinéfilo.

INTEGRANTES DEL CONSEJO DEPARTAMENTAL DE MATEMÁTICAS, FACULTAD DE CIENCIAS, UNAM.COORDINADOR GENERAL miguel lara aparicio- COORDINADOR INTERNO rafael martínez enríquez - COORDINADOR DE LA

CARRERA DE ACTUARÍA fernando baltazar larios- COORDINADOR DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN david flores peñaloza - COORDINADOR DE LA CARRERA DE MATEMÁTICAS francisco de jesús struck chávez COORDINADORA DE LA CARRERA DE MATEMÁTICAS APLICADAS maría lourdes velasco arregui.RESPONSABLES DEL BOLETÍNCOORDINACIÓN héctor méndez lango y silvia torres alamilla - EDICIÓN ivonne gamboa garduño - DISEÑO maría angélica macías oliva y nancy mejía morán - PÁGINA ELECTRÓNICA j. alfredo cobián campos - INFORMACIÓN consejo departamental de matemáticas - IMPRESIÓN coordinación de servicios editoriales de la facultad de ciencias - TIRAJE 500 ejemplares. Este boletín es gratuito y lo puedes obtener en las oficinas del CDM.NOTA: Si deseas incluir información en este boletín entrégala en el CDM o envíala a: hml@ciencias.unam.mx, silviatorres59@gmail.com, ivonne_gamboa@ciencias.unam.mx Sitio Internet: http://www.matematicas.unam.mx/index.php/publicaciones/boletin

La precisión

Soy muy dura con las novelas que se parapetan detrás de la ficción para moverse en una especie de flujo artístico, como si escribir te eximiera de ser preciso.La novela es un lugar en el que parece que tienes bula para hacer lo que quieras. Pero eso no te puede hacer olvidar la precisión. Muchas veces me choca su ausencia. Si es un texto preciso, es mucho más fuerte.Para mí, cuanto más preciso sea el texto, más se liberan las imágenes, más rico eres en las visiones. La precisión libera la imaginación, no es algo que te pegue a la realidad, sino que desata la ficción.Lo que me gusta en la ficción, cuando es realista, es que te proporciona un acceso profundo al mundo. Conoces el mundo por los libros, la ficción te da acceso a otras realidades, a otras épocas, a otros mundos.

Maylis de Kerangal