sincanulubatlihasanilkokulu.meb.k12.trsincanulubatlihasanilkokulu.meb.k12.tr/meb_iys... · Web...

SİNCAN-2015

T.C.KEŞAN KAYMAKAMLIĞIİlÇE Milli Eğitim Müdürlüğü

1

SİNCAN-2015

2

İSTİKLÂL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...

“Milletimiz her güçlük ve zorluk karşısında,durmadan ilerlemekte ve

yükselmektedir.Büyük Türk Milletinin bu yoldaki hızını,her vasıtayla arttırmaya

çalışmak,bizim hepimizin en kutlu vazifemizdir.”

Mustafa Kemal ATATÜRK

İSTİKLAL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl!

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddım var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, “Medeniyet!” dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın.

Bastığın yerleri “toprak!” diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda.

Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım, Her cerihamdan, ilâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden naşım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet;Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl.

Mehmet Akif ERSOY

3

İSTİKLÂL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl?Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl...

4

ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ

Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet,

muhafaza ve müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli

hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî,

bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen,

vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin!

Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine

kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili

olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine

girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir.

Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara

sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar

sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet,

fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk

istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda,

mevcuttur!

5

ÖĞRETMEN MARŞI

Alnımızda bilgilerden bir çelenk,

Nura doğru can atan Türk genciyiz.

Yeryüzünde yoktur, olmaz Türk'e denk;

Korku bilmez soyumuz.

Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun;

Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun.

Candan açtık cehle karşı bir savaş,

Ey bu yolda ant içen genç arkadaş!

Öğren, öğret hakkı halka, gürle coş;

Durma durma koş.

Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun;

Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun.

İsmail Hikmet ERTAYLAN

SUNUŞ

Günümüzde küreselleşmenin getirdiği önemli avantajları kendi lehine çevirebilen ülkeler giderek gelişmişlik listesinin üst sıralarına doğru tırmanmaktadırlar. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir. Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planını ilk olarak 2009 yılında belirlemiştir. Okulumuz , daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve okul kültürünün yerleşmesini kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2015-2019 stratejik planı hazırlanmıştır. Büyük önder Atatürk’ü örnek alan bizler ;Çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren öğrenciler yetiştirmek amacıyla dönüştürülen ve yeniden yapılanmaya çalışan okulumuzda, geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyeti’nin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Ulubatlı Hasan İlkokulu olarak en büyük amacımız; girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere örnek olan , sorgulayan , araştıran , bilgiyi verimli biçimde kullanan, bizleri daha da ileriye götürecek öğrenciler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyeti’ni daha da yükseltecek öğrenciler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Ulubatlı Hasan İlkokulu stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden den oluşan beş kişilik bir kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yıl sonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. UlubatlıHasan İlkokulu Stratejik Planı (2015-2019)’da belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine ve en önemlisi kurum kültürünün yerleşmesine katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi’ne ve uygulanmasında yardımı olacak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, AR-GE birim sorumluları olmak üzere tüm kurum ve kuruluşlara öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim.

Hasan Hüseyin ŞAHİN Okul Müdürü

6

GİRİŞ

Okulumuzun Stratejik Planına (2015-2019) Okul Gelişim Yönetim Ekibi(OGYE)

tarafından, Okulumuzun toplantı salonunda, çalışma ve yol haritası belirlendikten taslak

oluşturularak başlanmıştır.

Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda OGYE üyleri içerisinden

“Stratejik Planlama Çalışma Ekibi” kurulmuştur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer

alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri

oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef

kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır.

Stratejik planlama konusunda 2014 yılı Şubat ayında İlçe Milli Eğitim

Müdürlüğü’müz tarafından gerçekleştirilen seminerlerle okul müdürü, müdür yardımcıları,

öğretmenler olmak üzere geniş bir paydaş katılımı sağlanmıştır. Seminerde Strateji Planı

hazırlama yasal nedenleri ve amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve

planlama aşamalarına ilişkin konularda bilgiler alınmıştır.

Stratejilerin Belirlenmesi;

Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri

bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır.

Bu çalışmalarda izlenen adımlar;

1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip

okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaşmak için

gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar;

a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem

alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar,

b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve

atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar,

c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik

amaçlar olarak da ele alındı.

7

2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik

amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman

bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi.

3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük

oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken;

bu faaliyet “amacımıza ulaştırır mı” sorgulaması yapıldı.

4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi.

5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı.

6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak

zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde

beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu.

7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf

edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya

çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen

gösterildi.

8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet

maliyetlendirilmesi yapıldı.

9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi.

Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler

ortaya çıkartıldı.

Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra Ulubatlı Hasan İlkokulu olarak

2015-2019 dönemi stratejik planı tamamlanarak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün onayına

sunulmuştur.

Müdürlüğümüzün görüşleri doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı

son halini almıştır.

8

İÇİNDEKİLER

KONULAR SAYFA

SUNUŞ……………………………………………………………………………………… 6 GİRİŞ …………………………………………………………………………….………… 7KURUM KİMLİK BİLGİSİ…………..…………………………………………………..11

1.BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ1.1 Yasal Çerçeve…….…………………………………………………………………….121.2 Stratejik Planlama Çalışmaları……………………………………………………….121.3 Stratejik Plan Hazırlama Ekibi…………...…………………………………………..12

2.BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİZİ2.1 Tarihsel Gelişim …………………………………………………………………..........13

2.2 Yasal Yükümlülükler …………………………………………………………….........13

2.3 Faaliyet Alanları Ürün ve Hizmetler …………………………………………………14

2.4 Paydaş Analizi…….…………………………………………………………................152.4.1 Paydaş Sınıflandırma Matrisi…………………………………………………............ 152.4.2 Paydaş Ölçeklendirme Matrisi……………………………………………………….. 162.4.3Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi………………………………………………………17

2.5 Kurum İçi Analiz………………………………………………………………………182.5.1 Örgütsel Yapı…………………………………………………………………………182.5.2 Okul/Kurumda Oluşturulan Birimler…………………………………………………192.5.3 İnsan Kaynakları……………………………………………………….......................202.5.3.1 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı…………………………………….. 202.5.3.2 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu…………………………………………….202.5.3.3 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibarı İle Dağılımı………………….…………………202.5.3.4 İdari Personelin Hizmet Sürelerine Ait Bilgiler…………………………………….202.5.3.5 Kurumda Gerçekleşen Yönetici Sirkülasyonu Oranı…………………..………….. 212.5.3.6 İdari Personelin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programı…………………………….. 212.5.3.7 Öğretmenlere İlişkin Bilgiler……………………………………………………….222.5.3.7.1 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı………………………………….222.5.3.7.2 Öğretmenlerin Yaş İtibarı İle Dağılımı………………………………………….. 222.5.3.7.3 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri………………………………………………….. 232.5.3.7.4 Kurumda Gerçekleşen Öğretmen Sirkülasyonu Oranı………………………….. 232.5.3.7.5 Öğretmenlerin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programları………………………….232.5.3.8 Destek Personeline(Hizmetli/Memur) İlişkin Bilgiler…………………………….. 272.5.3.8.1 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/Memur Sayısı…………………………..272.5.3.9 Çalışanların Görev Dağılımı………………………………………………………..272.5.3.10 Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler…………………………………………….. 282.5.3.11 Okul/Kurum Rehberlik Hizmetleri………………………………………………..292.5.3.12 İnsan Kaynakları Bilgi Tablosu…………………………………………………...302.5.4 Teknolojik Düzey………………………………………………………………….....312.5.4.1 Okul/Kurum Teknolojik Altyapısı………………………………………………….312.5.4.2 Okul/Kurun Fiziki Altyapısı………………………………………………………..312.5.5 Mali Kaynaklar……………………………………………………………………….322.5.5.1 Okul Kaynak Tablosu……………………………………………………………... 322.5.5.2 Okul Gelir-Gider Tablosu…………………………………………………………. 332.5.6 İstatistiki Veriler…………………………………………………………………….. 33

9

KONULAR SAYFA

2.5.6.1 Kaynaştırma Öğretmen/Öğrenci Durumu………………………………………...332.5.6.2 Öğrenci Sayısına İlşkin Bilgiler……………………………………………..........342.5.6.3 Yıllara Göre Öğrenci Ortalamaları………………………………………………..342.5.6.4 Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı………………………………………….342.5.6.5 Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı……………………………………………….342.5.6.6 Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı……………………..352.5.6.7 2014 Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu…………………………………………..352.5.6.8 Yerleşim Alanı ve Derslikler……………………………………………………...352.5.6.9 Spor Tesisleri………………………………………………………………….......35

2.6 Çevre Analizi…………………………………………………………………………362.6.1 İlçemizin Demografik Yapısı……………………………………………………….362.6.2 Çevrenin Sosyal Yapısı……………………………………………………………..362.6.3 Pest Analizi………………………………………………………………………….37

2.7. GTFZ(Güçlü Yönler,Zayıf Yönler,Fırsatlar,Tehditler) Analizi…………………38

3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM…………………………………………………...393.1. Vizyon………………………………………………………………………………..393.2. Misyon………………………………………………………………………………..393.3. İlkelerimiz ve Değerlerimiz…………………………………………………………40

4.BÖLÜM STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER…………………………………….414.1. Tema-1. Sosyal Kültürel Faaliyetler………………………………………………..414.1.1.Stratejik Amaç-1…………………………………………………………………….414.1.1.1.Stratejik Hedef-1.1 ve tablolar…………………………………………………….41

4.2. Tema-2. Eğitim-Öğretim…………………………………………………………….434.2.1.Stratejik Amaç-2……………………………………………………………………..434.2.1.1.Stratejik Hedef-2.1 ve tablolar……………………………………………………..43

4.3. Tema-3. Rehberlik Hizmetleri……..………………………………………………..454.3.1.Stratejik Amaç-3……………………………………………………………………..454.3.1.1.Stratejik Hedef-3.1 ve tablolar……………………………………………………..45

5.BÖLÜM MALİYETLENDİRME…………………………………………………… 475.1. Maliyet Tablosu………………………………………………………………………475.2. Kaynak Tablosu………………………………………………………………………48

6.BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME…………………………………………49

STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ………………………...50

10

KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı GÖREVİ

Kurum Adı ULUBATLI HASAN İLKOKULU

Kurum Türü İLKÖĞRETİM

Kurum Kodu 709072

Kurum Statüsü Kamu

Kurumda ÇalışanPersonel Sayısı

Yönetici : 2Öğretmen: 24Hizmetli : 2Memur : 1

Öğrencim Sayısı 510

Öğrenim Şekli Normal

Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1986

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu/Fax Tel:0(312)2720350/ Fax:0(312)2726911

Kurum Web Adresi http://sincanulubatlihasanilkokulu.meb.k12.tr

Kurum Mail Adresi [email protected]

Kurum Adresi Ulubatlı Hasan Mahallesi Gürgen Sok. No:30 Sincan/Ankara

Kurum Müdürü Hasan Hüseyin Şahin GSM Tel:(05059488560)

Kurum Müdür Yardımcıları Oktay Demirkaya GSM Tel :(05327202967)

BÖLÜM 1: STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ

11

tel:0(312)2720350/

1.1 Yasal Çerçeve26/05/2006 tarihli Resmi Gazetede yayımlanan Kamu İdarelerinde Stratejik

Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik ve 2014 Ocak ayında yayınlanan MEB 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlama Programı ve Kılavuzu esas alınmıştır.

1.2. Stratejik Planlama Çalışmaları

Sıra No Referans Kaynağının Adı1 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu2 Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik3 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu4 2014–2018 dönemini kapsayan 10. Kalkınma Planı5 2014–2016 dönemini kapsayan Orta Vadeli Program6 2014–2018 Eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu7 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat8 Milli Eğitim Strateji Belgesi9 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve

programlar10 Milli Eğitim Şura Kararları

Stratejik Planlama ekibimiz gönüllü görev almak isteyen öğretmenler arasından seçilmiştir. Çalışmalarımız personel, öğrenci, paydaş görüşleri ve gerekli bilgileri alınarak, çevre koşulları da göz önünde bulundurularak yukarıda belirttiğimiz mevzuatlar doğrultusunda hazırlanmıştır.

STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİÜNVANI ADI SOYADI İLETİŞİMOKUL MÜDÜRÜ HASAN HÜSEYİN ŞAHİN 05059488560MÜDÜR YARDIMCISI OKTAY DEMİRKAYA 05327202967REHBER ÖĞRETMEN DİDEM AKKAŞ 05052177087ÖĞRETMEN AYSEL ERTAŞ 05053706478ÖĞRETMEN ESRA GÖKER 05056288138

12

ÖĞRETMEN HAKAN BARAN 05067378729BRANŞ ÖĞRETMENİ ELİF YURTSEVEN 05054908393DESTEK PERSONELİ ENGİN YENİÇERİ 05362682980OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI SONGÜL ÖZDEMİR 05059547514VELİ ŞERİFE KIZILTEKİN 05327743496VELİ NİLÜFER GÖKSEL 05443878521ÖĞRENCİ BORAN SANCAR

ÖZDEMİR05059547514

ÖĞRENCİ MELİSA ARSLAN 05442337425MUHTAR KEMAL GÜLVER 03122726814

BÖLÜM 2: MEVCUT DURUM ANALİZİ

2.1 Tarihsel Gelişim

Ulubatlı Hasan, 1428 yılında Bursa’nın Ulubatlı Köyü’nde doğmuştur.İstanbul kuşatmasının son gününde (29 Mayıs 1453) sabahın erken saatlerinde başlayan genel saldırı sırasında kendisini izleyen 30 kadar yeniçeri ile birlikte çıkmayı başardığı Topkapı surununüzerine belinde taşıdığı sancağı dikerek İstanbul’a giren ilk türk askeri olma onurunu kazanan kişidir. Okulumuz mahalledeki hızlı nüfus artışından kaynaklanan öğrenci potansiyeline bağlı olarak; çevre okulların kapasite yetersizliği sorunlarının baş göstermesi ile Sincan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün önerisi dikkate alınarak 22.09.1986 yılında Gazneliler Ortaokulu bünyesinde İlkokul olarak kaymakamlık oluru ile açılmıştır.18.09.1989 tarihinde Ulubatlı Hasan İlköğretim Okulu olarak Ulubatlı Hasan Mahallesi Gürgen Sokak No:30 adresinde yeni tamamlanan kendine ait binasında hizmete başlamıştır.Okulumuz 02.08.1991 tarih ve13849 sayılı bakanlık onayı ile İlköğretim okulu olmuş,Sincan Kaymakamlığı’nın 22.08.1991Tarih ve 370/856-4709 sayılı yazıları ile 1991-1992 Öğretim yılında İlköğretim okulu olarakeğitim öğretime geçmiştir.2012 yılına kadar ilköğretim okulu olan kurumumuz, bu tarihtenitibaren ilkokula dönüştürülmüş.halen Ulubatlı Hasan İlkokulu olarak 510 öğrenci ve 24 öğretmeni ile faaliyetine devam etmektedir.

2.2 Yasal Yükümlülükler

Yasal Yükümlülük (Görevler) Dayanak(Kanun, Yönetmelik, Genelge adı ve no’su)

Eğitim-Öğretim Anayasanın 42. maddesi

Eğitim-Öğretim 222 sayılı İlköğretim Kanunu

13

Eğitim-Öğretim 657 sayılı D.M.K.

Eğitim-Öğretim 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu

Eğitim-Öğretim Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği

Eğitim-Öğretim 1702, 439, 3797 sayılı kanunlar

2.3 Faaliyet Alanları Ürün ve Hizmetler

FAALİYET ALANI: EĞİTİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ

Rehberlik Hizmetleri7-19 Yaş Aile Eğitim SeminerleriGöçmen aile çocukları ile ilgili faaliyetler.Verimli ders çalışma yöntemleri semineri.Madde bağımlılığı semineriEtkili iletişim yöntemleri semineriDavranış kazandırma eğitimi

Öğrenci İşleri HizmetiKayıt- Nakil işleriDevam-devamsızlık takibi.Not/karne işlemleri.Yoksul öğrenci yardımları.Ana Sınıfı öğrenci işleri

Sosyal-Kültürel EtkinliklerAile yaşam merkezi etkinlikleri.GezilerSinema/Tiyatro Gösterileri.Bilgi YarışmalarıOkuma Bayramı etkinlikleriMilli Bayram GösterileriResim/Şiir/Yazı..vb.gibi yarışmalar.

Öğretmen İşleri HizmetiÖzlük İşlerinin takibi.Hizmet içi eğitim işlerinin planı ve takibi.Eğitim-Öğretimle ilgili görevlerNöbet hizmetinin planı ve takibi.

Spor EtkinlikleriGeleneksel Çocuk Oyunlarıİl,ilçe ve bölge çapındaki yarışmalar.

Diğer HizmetlerTaşınır Mal işleri.Okulun Bakım/Güvenlik/temizlik işleri.Sivil Savunma işleri.Diğer kurumlarla olan işler.Okul Aile birliği ile ilgili işler.Sınav görevleri ile ilgili işler.

FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM

Müfredatın işlenmesiDerslerin müfredata uygun biçimde işlenmesiSınıflar arası öğretim birliğiZümre öğretmenleri arasında ki ders işleyişindeki uyumluluk

Kurslar

14

Yetiştirme Kursları(Açılırsa)

Proje çalışmalarıAB destekli projelerEğitim-Öğretim Projeleri.(Okullar Hayat Olsun..gibi)

2.4 Paydaş Analizi

2.4.1. Paydaş Sınıflandırma Matrisi

PAYDAŞLARİÇ PAYDAŞLAR DIŞ

PAYDAŞLARYARARLANICI

Çalışanlar, Birimler

Temel ortak Stratejik ortak Tedarikçi Kaynak Sağlayan, hedef kitle

Millî Eğitim Bakanlığı O O O

Ankara Valiliği O O O

Ankara M.E.M Çalışanları

O O O

Sincan İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

Okullar ve Bağlı Kurumlar

O O O O O

Öğretmenler ve Diğer Çalışanlar

Öğrenciler ve Veliler

Ulubatlı Hasan İlkokulu Okul Aile Birliği

T.H.K. Üniversitesi O O O O O

Ankara İli Özel İdaresi O O O O O

Ankara Büyükşehir ve Sincan Belediyeleri

O O O O O

Sincan İlçe Güvenlik Güçleri (Emniyet, Jandarma)

O O O O O

Ankara Bayındırlık ve İskân Müdürlüğü

O O O O O

AnkaraSosyal Hizmetler Müdürlüğü

O O O O O

Ankara Gençlik ve Spor Müdürlüğü

O O O O O

Ankara İl Sağlık Müdürlüğü

O O O O O

Ankara Kültür Müdürlüğü

O O O O O

15

Hayırseverler O O O O OSivil Toplum Örgütleri O O O O O

Medya Kuruluşları O O O O O

İşveren kuruluşları O O O O O

Ulubatlı Hasan Mahalle Muhtarlığı

O O O O O

16

2.4.2. Paydaş Ölçeklendirme Matrisi

Paydaşlarİç

Pay

daş

Dış p

ayda

ş

Ned

en

Payd

aş?

Payd

aşın

Kuru

m

Faal

iyet

lerin

iEt

kile

me

Dere

cesi

Payd

aşın

Ta

lepl

erin

e Ve

rilen

Ö

nem

Sonu

ç

Ulubatlı Hasan İ.O.Velileri

Hizmetlerimizden yaralandıkları için 4 4

Bilgilendir,Birlikte çalış

Ulubatlı Hasan İ.O. Okul Aile Birliği

işbirliği yapacağımız kurum 5 5


Milli Eğitim Bakanlığı Bağlı olduğumuz

merkezi idare 3 3İzle,Gözet

Ankara İl MEM

Bağlı olduğumuz merkezi idare 4 4


Sincan İlçe MEM

Bağlı olduğumuz merkezi idare 5 5


Ulubatlı Hasan İ.O. Öğrencileri

Hizmetlerimizden yaralandıkları için 5 5


1.Sınıf Öğrencileri

Okul tanıtımında öncelikli grup 5 5


Diğer Öğrenciler

Varoluş gerekçemiz 5 5Bilgilendir,

Birlikte çalış

Ulubatlı Hasan İ.O. İdarecileri

Hizmet verdikleri için 5 5Bilgilendir,

Birlikte çalış

Ulubatlı Hasan İ.O.Öğretmen

Hizmet verdikleri için 5 5


Ulubatlı Hasan İ.O. Hiz./Mem.

Hizmet verdikleri için 5 5Bilgilendir,

Birlikte çalış

İl Özel İdaresi Tedarikçi mahalli idare 3 3 İzle,Gözet

Çevredeki STK

işbirliği yapacağımız kurumlar 2 2

İzle,Gözet

Ulubatlı Hasan Mah.Muhtarl

işbirliği yapacağımız kurumlar

2 2 İzle,Gözet

17

ığıUlubatlı Hasan Mah.Sağlık Ocağı

işbirliği yapacağımız kurumlar 2 2

İzle,Gözet

Sincan Cezaevi

İşbirliği 1 1İzle,Gözet

Ulubatlı Hasan İ.O. Mezunları

İşbirliği 2 2İzle,Gözet

2.4.3. Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi

Ürün/Hizmet

Yararlanıcı(Kaynak Sağlayan)

Eğiti

m-Ö

ğreti

m (Ö

rgün

-Ya

ygın

)

Yatıl

ılık-

Burs

lulu

k

Nite

likli

işgüc

ü

AR-G

E, P

roje

ler,

Danı

şman

lık

Alty

apı,D

onatı

m Y

atırım

Yayı

m

Rehb

erlik

, Kur

s, S

osya

l et

kinl

ikle

r

Mez

unla

r (Ö

ğren

ci)

Ölç

me-

Değe

rlend

irme

Öğrenciler O O O

Veliler O O O O

Üniversiteler O O O O O O O

Medya O O

Uluslar arası kuruluşlar

Meslek Kuruluşları O

Sağlık kuruluşları O O

Diğer Kurumlar O O O O O O O O O

Özel sektör O O O O

Belediyeler O O O O O O O O O

18

2.5 Kurum İçi Analiz

2.5.1 Örgütsel Yapı

s

19

OKUL MÜDÜRÜ Hasan Hüseyin Şahin

MÜDÜR YARDIMCISI Oktay Demirkaya

SINIF ÖĞRETMENLERİ1.SINIF ZÜMRESİAtila AtarAysel ErtaşBilgen GüneşHadiye AğcaAli CansuyuMerve Ç.Ünver

2.SINIF ZÜMRESİHakan AltunKarip EminoğluLeyla KarakuşAlev KoşarAyşe Bahar

3.SINIF ZÜMRESİEsra ÜrkmezHülya TaburoğluZehra ÇelikTuğba Ayan DağcıEsra Göker

4.SINIF ZÜMRESİHakan BaranRaşit AvşarSemengül Özekinci

BRANŞÖĞRETMENLERİ İNGİLİZCE Elif Yurtseven

OKUL MEMURU Tahir Aydın

YARDIMCIHİZMETLİLER Engin Yeniçeri Tolga Karataş

OKUL ÖNCESİ ANA SINIFI Banu Boztepe Arzu Şahin

REHBERLİK SERVİSİ M.Fatih Alagöz Didem Akkaş

OKUL AİLE BİRLİĞİ Songül Özdemir YÖNETİM KURULU ÜYELERİ Serife KIZILTEKİN Necibe UTKU Salih ALPARSLAN Yıldız TÜRKOĞLU

2.5.2 Okul/Kurumlarda Oluşturulan Birimler:

Görevler Görevle ilgili bölüm, birim, kurul/komisyon adı

Görevle ilgili işbirliği (paydaşlar)

Hedef kitle

Okula yapılan bağışların takibi, okulun gelişimine harcanması, yoksul öğrencilere yardım edilmesi

Okul Aile Birliği Okul İdaresi Öğrenci, Veli

Okulun her türlü işleyişi ile ilgili karar almak

Öğretmenler kurulu Öğretmenler Öğretmen, öğrenci, veli

Okulun eğitim-öğretim programında işbirliği sağlama,gelişme ve yenilikleri paylaşma ve uygulama.

Sınıf zümreleri(Ana Sınıfı-1-2-2-4) Öğretmenler Öğrenci

Okulda eğitim-öğretim yılı boyunca kutlanacak milli bayramlar,belirli gün ve haftaların organizasyonu

Tören komitesi Okul İdaresiÖğretmenlerVeliler,Öğrenciler

Öğretmen,öğrenciveli

Okula alınacak hizmet ve malzemenin en uygun şekilde takibini ve alımını yapmak

Satın alma komisyonu Okul İdaresi, Okul Aile Birliği

Okul

Öğrenci davranışlarının gelişimini sağlamak

Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu

Rehberlik Servisi Öğrenci

Alınan malzemelerin uygunluğunu kontrol etmek

Muayene ve Teslim Alma Komisyonu

Okul İdaresi, Okul-Aile Birliği

Okul

Okulun araç,gereç ve eşyasını koruyarak verimli bir şekilde kullanma.

Taşınır Mal Sayım Komisyonu Okul İdaresiÖğretmenler

Okul

Bakanlığımızca belirlenen projelerin okulda uygulanmasını sağlamak,yürütmek.

Proje Koordinasyon Kurulu Okul İdaresiÖğretmenler

Öğrenci

Okulda bulundurulan,ilan edilen ve dağıtılan basılı ve yazılı yayınları incelemek

İnceleme Komisyonu Okul İdaresiÖğretmenler

Öğrenci

Sosyal,Kültürel ve Sportif faaliyetleri organize etmek ve yürütmek.

Sosyal Etkinlikler Kurulu Okul İdaresiÖğretmenlerVeliler

Öğrenci

Öğrencilerin ders kitaplarını teslim almak ve dağıtmak

Ücretsiz Ders Kitabı Dağıtımı Komisyonu

Okul İdaresiÖğretmenler

Öğrenci

Okul öğrenci temsilcisinin belirlenmesine rehberlik etmek

Okul Meclisi Yürütme Kurulu Öğretmen ve Öğrenciler

Öğrenci

İkinci dönemde dağıtılacak olan okul sütü projesini organize etmek alımını ve dağıtımını sağlamak.

Okul Sütü Komisyonu Okul İdaresiÖğretmenler

Öğrenci

20

Okulda beklenmeyen acil durumlara müdahale etmek,gereken tedbirleri almak.

Krize Müdehale Komisyonu Okul İdaresiÖğretmenler

Öğretmen,Öğrenci

Okulun sivil savunma işlerini yürütmek,sabotaj planını hazırlamak.

Sivil Savunma Birimi Okul İdaresiÖğretmenler

Öğretmen,Öğrenci

Okulun Stratejik planını hazırlamak ve uygulamak.

TKY Kurulu Okul İdaresÖğretmenlerVeli,Öğrenci,Muhtar,OAB Başkanı.

Okul

Ana Sınıfının mali işlerini yürütmek.

Ana Sınıfı Komisyonu Okul İdaresi Öğrenci,Yardımcı Personel

2.5.3 İnsan Kaynakları

2.5.3.1. 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici sayısı

Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 _ 1

2 Müdür Başyardımcısı _ _ _

3 Müdür Yardımcısı 1 _ 1

2.5.3.2 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

Önlisans _ _

Lisans 2 100

Yüksek Lisans _ _

2.5.3.3 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:

Yaş Düzeyleri2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

20-30 _ _

30-40 _ _

40-50 _ _

50+... 2 100

2.5.3.4 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri 2014 Yılı İtibari İle

21

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl _ _

4-6 Yıl _ _

7-10 Yıl _ _

11-15 Yıl _ _

16-20 Yıl 1 100

21+....... üzeri 1 100

2.5.3.5 Kurumda Gerçekleşen Yönetici Sirkülasyonu Oranı:

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı

2012 2013 2014 2012 2013 2014

TOPLAM 0 1 1 _ _ _

2.5.3.6 İdari Personelin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programları:

1Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge

Hasan Hüseyin ŞAHİN Müdür

Okul Yönetimini Geleştirme Programı Semineri (Oygep 2007 Katılım Belgesi

Muhakkiklik Semineri 2008 Katılım BelgesiStratejik Planlama Ve Tky

Semineri 2008 Katılım Belgesi

Yaratıcı Drama Semineri 2010 Katılım Belgesiİletişim VE Beden Dili Semineri 2011 Katılım Belgesiİlköğretim Kurumları Standartları


Okul Yöneticileri Uzaktan Eğitim Programı 2012 Katılım Belgesi

Eğitimde Bilişim Teknolojisi Kullanım Kursu 2010 BaşarıBelgesi

Bilgisayar Donanımları 2011 BaşarıBelgesi

Eğitimde Fatih Projesi Teknoloji VE Liderlik Formu Kursu 2012 BaşarıBelgesi

Eğitimde Fatih Projesi Teknoloji ve Liderlik Formu Kursu 2012 BaşarıBelgesi

Stratejik Planlama Kursu 2014 Başarı Belgesi

22

Oktay DEMİRKAYA

Müdür

Yardımcısı

TKY Okul Temsilcisi Yetiştirme Semineri 2006 Katılım Belgesi

Ergen Sağlığı ve Üreme Sağlığı Semineri 2006 Katılım Belgesi

Özel Eğitim Semineri 2008 Katılım Belgesi

Okul Kalite Temsilicisi Tazeleme Eğitimi Semineri 2010 Katılım Belgesi

Yaratıcı Drama Semineri 2010 Katılım Belgesi

Ekolojik Okur Yazarlık Semineri 2014 Katılım Belgesi

Proje Döngüsü Yönetim Semineri 2010 Katılım Belgesi

Tefbis Proje Semineri 2010 Katılım Belgesi

Kaynaştırma Eğitimi ve BEPHazırlama Semineri 2011 Katılım Belgesi

İletişim ve Beden Dili Semineri 2011 Katılım Belgesi

Okul Yöneticileri Uzaktan Eğitim Programı 2012 Katılım Belgesi

2.5.3.7 Öğretmenlere İlişkin Bilgiler

2.5.3.7.1 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı

Branşı Erkek Kadın Toplam1 Sınıf Öğretmeni 6 13 192 İngilizce _ 1 13 Okul Öncesi _ 2 24 Rehberlik 1 1 2TOPLAM 7 17 24

2.5.3.7.2 Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı

23

2.5.3.7.3 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri

2.5.3.7.4 Kurumda Gerçekleşen Öğretmen Sirkülasyonunun Oranı

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı

2012 2013 2014 2012 2013 2014

TOPLAM 1 0 0 2 1 1

2.5.3.7.5 Öğretmenlerin Katıldığı Hizmetiçi Eğitim Programları

Adı Ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No

Alev Koşar Sınıf Öğretmeni Özel Eğitim Semineri2008 Katılım Belgesi

24

Yaş Düzeyleri2014 Yılı

Kişi Sayısı %

20-30 4 16

30-40 8 34

40-50 12 50

50+... 0 0

Hizmet Süreleri2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl 3 13

4-6 Yıl 0 0

7-10 Yıl 1 4

11-15 Yıl 6 25

16-20 Yıl 11 45

21+... üzeri 3 13

Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Eğitimi(Uzaktan)

2012 Katılım Belgesi

Öğrenen Lider Öğretmen Semineri 2012 Katılım BelgesiEkolojik Okur Yazarlık 2013 Katılım Belgesi

Arzu Şahin Okul ÖncesiÖğretmeni

Öğretim Yöntemleri Kursu/Almus 2007 Başarı Belgesi

Özel Eğitim Semineri




Okul Öncesi Eğitim Programı Uygulayıcıların Eğitim Semineri


Atila Atar Sınıf ÖğretmeniYaratıcı Drama Semineri 2009 Katılım Belgesi



Aysel Ertaş

Sınıf Öğretmeni

Eğitimde Teknoloji Kullanımı Ve Ders Materyali Hazırlama Kursu 2007 Başarı Belgesi

İngilizce Kursu (Öğle Grubu) 2007 Başarı BelgesiEkolojik Okuryazarlık Eğitimi Kursu

(Tarihi Ve Yeri Değişti) 2011 Başarı Belgesi

Öğretmen Yeterlilikleri 2006 Katılım Belgesi



Demokratik Vatandaşlık Ve İnsan Hakları Eğitimi Semineri 2010 Katılım

BelgesiEğitimde Kalite Ödülü Rapor Yazma


İlköğretim Kurumları Standartları Semineri 2012 Katılım

BelgesiTemel Eğitim Öğretmenlerinin

Mesleki Gelişim Eğitimi(Uzaktan) 2012 Katılım Belgesi

Doğa Ve Erozyon Eğitimi Semineri 2009 Katılım Belgesi

Yeşil Kutu Çevre Eğitim Projesi Semineri 2007 Katılım

Belgesi

Ayşe BaharSınıf Öğretmeni

İlkyardım Ve İlk Müdahale Eğitimi Semineri




Öğrenen Lider Öğretmen Semineri 2012 Katılım Belgesi

Ekolojik Okur Yazarlık 2013 Katılım Belgesi

Banu Boztepe Okul Öncesi Öğretmeni

Okul Temelli Mesleki Gelişim Uygulaması Semineri



Okul Sağlığı Semineri 2009 Katılım Belgesi

25



Bilgen Güneş Sınıf Öğretmeni




Didem Akkaş Rehberlik

Okulda Temel Önleme Kursu 2006 Başarı Belgesi

Sosyal Beceri Eğitimi Semineri 2006 Katılım Belgesi

İlköğretim Programları Sınıf Rehberlik Programı Eğitimi Semineri


Ana Baba Eğitimi Semineri 2007 Katılım Belgesi

Davranış Değiştirme Yöntemleri Ve Öfke Yönetimi Semineri



İlkyardım Ve İlk Müdahale Eğitimi Semineri


Didem Akkaş Rehberlik 7-19 Yaş Aile Eğitimi Uygulayıcı Eğitimi


Elif Yurtsevenİngilizce

Bilgisayar Ve İnternet Kullanım Kursu (Milli Eğitim Bakanlığı 75 Sayılı

Genelge)

2004 Başarı Belgesi

İntel Gelecek İçin Eğitim Kursu 2007 Başarı Belgesi

Rehberlik Eğitimi Semineri 2001 Katılım Belgesi

İlk Ve Ortaöğretim Kurumları Sınıf Rehberlik Programı Semineri


Okullarda İlk Yardım,İlk Müdahale Semineri



İngilizce Dersi Öğretim Programları Yöntem Ve Teknikleri Semineri


Merkezi Sınav Sistemleri Semineri 2011 Katılım Belgesi

Esra Göker Sınıf Öğretmeni





Eğitimde Kalite Ödülü Rapor Yazma Semineri


İlköğretim Kurumları Standartları Semineri





Esra Ürkmez Sınıf Öğretmeni Öğretmen Yeterlilikleri 2006 Katılım Belgesi

26






Hadiye Ağca Sınıf Öğretmeni


Sınıf Yönetimi Semineri 2011 Katılım Belgesi

Bakanlığımıza Bağlı Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim

Eğitimi Programı


Hakan Altun Sınıf Öğretmeni








Hakan Baran Sınıf Öğretmeni

Stratejik Planlama Kursu 2014 Başarı Belgesi







Hülya Taburoğlu Sınıf Öğretmeni


Proje Hazırlama Teknikleri Semineri 2010 Katılım Belgesi


Bakanlığımıza Bağlı Temel Eğitim Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim

Eğitimi Programı



Karip Eminoğlu Sınıf Öğretmeni

Satranç Dersi Program Tanıtım Semineri



Okullarda Toplu Beslenme Eğitimi Semineri




Ölçme Değerlendirme Semineri 2008 Katılım Belgesi

Leyla Karakuş Sınıf Öğretmeni Özel Eğitim Semineri 2008 Katılım Belgesi

27




M.Fatih Alagöz Rehberlik

7-19 Yaş Etkili Anne Baba Uygulayıcı Eğitim Semineri


Eğitimde Kalite Ödülü Rapor Yazma Semineri


M.Fatih Alagöz Rehberlik

Tütün Alkol Ve Madde Bağımlılığı Semineri


Krize Müdahale Semineri 2011 Katılım Belgesi

Hayat Boyu Öğrenme Proğramı Tanıtım Semineri


Program Hazırlama Semineri 2011 Katılım Belgesi

Raşit Avşar Sınıf Öğretmeni

Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmenliği Kursu (Bitefo)


İngilizce Kursu (Öğle Grubu) 2006 Başarı BelgesiOkul Temelli Mesleki Gelişim

Uygulaması Semineri2007 Katılım

Belgesi





Semengül Özekinci Sınıf Öğretmeni







T.Ayan Dağcı Sınıf Öğretmeni

Temel Eğitim Kursu 2012 Başarı Belgesi

Çevreye Uyum Semineri 2012 Katılım Belgesi


M.Çankaya Ünver Sınıf Öğretmeni

Çevreye Uyum Eğitimi 2011 Katılım Belgesi

Temel Eğitim Kursu 2011 Başarı BelgesiHazırlayıcı Eğitim Kursu 2012 Başarı Belgesi

Zehra Çelik Sınıf Öğretmeni

Microsoft Word Kursu 2008 Başarı Belgesi







28

2.5.3.8 Destek Personeli (Hizmetli-Memur) İlişkin Bilgiler

2.5.3.8.1 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu

Hizmet Yılı

Toplam

1 Memur 1 - Lise 30 1

2 Hizmetli 1 - Lise 27 1

3 Sözleşmeli İşçi - - - - -

4 Sigortalı İşçi - 1 İlkokul 2 1

2.5.3.9 Çalışanların Görev Dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERİ

1 Okul müdürü Okul müdürü;1. Ders okutmak.2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini

yürütür.3. Okulu düzene koyar.4. Denetler.5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve

geliştirmesinden sorumludur.6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.

2 Müdür yardımcısı Müdür yardımcıları1. Ders okutur2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat,

yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar

3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.3 Öğretmenler 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur.

2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler.

3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar.4. İlkokulların 4 üncü sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi,

müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur.

5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.

6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır.

7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder.

8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar.9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki

eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar.4 Yönetim işleri ve büro 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini

29

memuru yaparlar.2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya

örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar.3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli

tutulmasından sorumludurlar.4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili

değişiklikleri günü gününe işlerler.5. Arşiv işlerini düzenlerler.6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.

5 Yardımcı hizmetler personeli

1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak,

2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek,3. Hizmet yerlerini temizlemek,4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak,5. Nöbet tutmak,6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve

yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı

sorumludurlar.

2.5.3.10 Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler:

Adı ve Soyadı Branşı Görevi İlgi Alanları Gönüllü Çalışmaları

OKTAY DEMİRKAYASınıf Öğretmeni Müdür Yardımcısı Spor,Sinema,Resim,Seyaha

tTiyatro

TKY, Okulun İnternet Sitesi, Stratejik planlama,Belediye ile İşbirliği çalışmaları.

ARZU ŞAHİNOkul Öncesi Öğretmen Spor, resim

Tiyatro, şiirGezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

ATİLA ATARSınıf Öğretmeni Öğretmen Spor, Halk oyunları, El

sanatları,KitapAile Yaşam Merkezi Etkinlikleri, Gezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

AYSEL ERTAŞ Sınıf Öğretmeni Öğretmen Spor, Sinema TKY,Stratejik planlama,TEMA Etkinlikleri, Gezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

AYŞE BAHAR

Sınıf Öğretmeni Öğretmen Kitap ve Gazete okumak Gezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

ALEV KOŞARSınıf Öğretmeni Öğretmen Müzik Halkoyunları, Gezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

BANU BOZTEPE OkulöncesiÖğretmen Müzik Halkoyunları,

SatrançGezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

BİLGEN GÜNEŞ Sınıf ÖğretmeniÖğretmen Resim, Spor, Tiyatro,

Gezi ,İnceleme, Sinema, Kitap

Aile Yaşam Merkezi Etkinlikleri, Gezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

DİDEM AKKAŞRehberlik Öğretmen Müzik,Satranç,

Kitap okuma,Spor

Ebeveyn Eğitimi,Seminerler TKY,Stratejik planlama,

ELİF YURTSEVEN İngilizceÖğretmen Şiir Drama TKY,Stratejik planlama

ESRA GÖKER Sınıf Öğretmeni Öğretmen Müzik TKY,Stratejik planlama, Gezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

ESRA ÜRKMEZSınıf Öğretmeni Öğretmen Müzik,Drama,Şiir

SporGezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

HADİYE AĞCA Sınıf ÖğretmeniÖğretmen Resim,Müzik,

SporGezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

HAKAN ALTUN Sınıf Öğretmeni Öğretmen Müzik Halkoyunları Gezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları, Aile Yaşam Merkezi Etkinlikleri

30

HAKAN BARANSınıf Öğretmeni Öğretmen Resim,Müzik,

SporTKY,Stratejik planlama,Evde Eğitim, Aile Yaşam Merkezi Etkinlikleri

HÜLYA TABUROĞLU Sınıf ÖğretmeniÖğretmen Müzik,Satranç,

Spor,Halkoyunları

Gezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

KARİP EMİNOĞLU Sınıf ÖğretmeniÖğretmen Resim,Spor Gezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları,

Aile Yaşam Merkezi Etkinlikleri

LEYLA KARAKUŞ Sınıf ÖğretmeniÖğretmen Resim,Müzik,

SporGezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları,TEMA Etkinlikleri

M.FATİH ALAGÖZ RehberlikÖğretmen Resim,Müzik,

SporEbeveyn Eğitimi,Seminerler TKY,Stratejik planlama, Belediye ile İşbirliği çalışmaları.

RAŞİT AVŞAR Sınıf ÖğretmeniÖğretmen Resim, Spor, Tiyatro, Gezi Okulun İnternet Sitesi, Aile Yaşam

Merkezi Etkinlikleri, Gezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

SEMENGÜL ÖZEKİNCİ Sınıf Öğretmeni Öğretmen Resim,Müzik,Spor

Aile Yaşam Merkezi Etkinlikleri, Gezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

T.AYAN DAĞCI Sınıf ÖğretmeniÖğretmen Müzik,Satranç,

Spor,Gezi,Gözlem,İnceleme,Futbol Turnuvası,Bilgi Yarışmaları.

ALİ CANSUYU Sınıf ÖğretmeniÖğretmen Spor,Gezi,Tiyatro,Yarışma Futbol Turnuvası,Bilgi Yarışmaları,

Gezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

MERVE ÇANKAYA ÜNVER Sınıf Öğretmeni

Öğretmen Spor,Gezi,Tiyatro,Yarışma Futbol Turnuvası,Bilgi Yarışmaları, Gezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları

ZEHRA ÇELİK Sınıf ÖğretmeniÖğretmen Resim,Müzik,

SporGezi,Gözlem,İnceleme çalışmaları,TEMA Etkinlikleri

2.5.3.11 Okul /Kurum Rehberlik Hizmetleri:

Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans

Psik

oloj

ik D

anışm

an N

orm

Say

ısı

Göre

v Ya

pan

Psik

oloj

ik D

anışm

an S

ayısı

İhtiy

aç D

uyul

an P

sikol

ojik

Dan

ışman

Sa

yısı

Görü

şme

Oda

sı Sa

yısı

Danışmanlık Hizmeti Alan Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı

Öğr

enci

Say

ısı

Öğr

etm

en S

ayısı

Veli

Sayı

sı

Öğr

etm

enle

re Y

önel

ik

Öğr

enci

lere

Yön

elik

Velil

ere

Yöne

lik

kk3333 111

2.5.3.12 İnsan Kaynakları Bilgi Tablosu:

2014 OKULU İNSAN KAYNAKLARI DAĞILIMI VE BİLGİSİ

31

2 2 0 1 22 120 1 7 8200

ÖĞRETMEN İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI ÖĞRETMEN MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ

KADRO DURUMU

EĞİTİM DURUMU

HİZMET İÇİ EĞİTİM

Sıra

no

Adı s

oyad

ı

Göre

v

Bran

ş

Kıde

m

Oku

ldak

i kıd

emi

Nor

mu

var m

ı?

Mev

cut(

Kadr

olu)

İhtiy

aç

Ön

lisan

s

Lisa

ns

Yüks

ek li

sans

Geçm

iş yı

llar d

a al

dığı

HİE

saati

to

plam

ı So

n yı

lki h

ie sü

resi

Aldı

ğı ö

dülle

r ve

ceza

lar

Yaptı

ğı b

ilim

sel

Çalış

mal

ar v

e ki

tapl

ar

1 OKTAY DEMİRKAYA

Müdür Yrd.

Sınıf Öğretmeni

18 3 Var Kadrolu

Evet

X 180 27 4 Teşekkür 1 Takdir 1Başarı Bel.

_

2 ARZU ŞAHİNÖğretmen Okul Öncesi 8 6 Var Kadrol

u Evet

X 57 12 _ _

3 ATİLA ATARÖğretmen Sınıf

Öğretmeni18 6 Var Kadrol

u Evet

X 30 15 1 Takdir Bel. _

4 AYSEL ERTAŞ Öğretmen Sınıf Öğretmeni

17 9 Var Kadrolu

Evet

X 245 21 3 Teşekkür 2 Takdir 1Aylık 1Başarı Bel

_

5AYŞE BAHAR

Öğretmen Sınıf Öğretmeni

19 1 Var Kadrolu

Evet

X 36 6 2 Teşekkür 1 Takdir Bel

_

6ALEV KOŞAR


17 1 Var Kadrolu

Evet

X 42 6_

_

7 BANU BOZTEPE

Öğretmen Okul Öncesi 12 8 Var Kadrolu

Evet

X 69 10_

_

8 BİLGEN GÜNEŞ


15 4 Var Kadrolu

Evet

X 21 6_

__

9 DİDEM AKKAŞ

Öğretmen Rehberlik 16 1 Var Kadrolu

Evet

X 117 101 Teşekkür Bel.

_

10 ELİF YURTSEVEN

Öğretmenİngilizce

19 2 Var Kadrolu

Evet

X 250 271 Başarı Bel.

_

11ESRA GÖKER


12 8 Var Kadrolu

Evet

X 120 6 2 Teşekkür 1 Başarı Bel.

_

12 ESRA ÜRKMEZ


18 17 Var Kadrolu

Evet

X 75 15_

_

13HADİYE AĞCA


23 1 Var Kadrolu

Evet

X 75 151 Teşekkür Bel.

_

14 HAKAN ALTUN


20 19 Var Kadrolu

Evet

X 84 15_

_

15 HAKAN BARAN

ÖğretmenSınıf Öğretmeni

20 14 Var Kadrolu

Evet

X 230 21 2 Teşekkür 1 Takdir 1Aylıkla

Ödül.

_

16 HÜLYA TABUROĞLU


18 1 Var Kadrolu

Evet

X 57 6_

_

17 KARİP EMİNOĞLU


27 4 Var Kadrolu

Evet

X 66 15_

_

18 LEYLA KARAKUŞ


19 5 Var Kadrolu

Evet

X 75 151 Aylıkla Ödül

_

19 M.FATİH ALAGÖZ

ÖğretmenRehberlik

15 4 Var Kadrolu

Evet

X 115 42 2 Teşekkür 1 Takdir 1Başarı

Bel.

__

20 RAŞİT AVŞAR Öğretmen Sınıf Öğretmeni

12 8 X 204 6 2 Teşekkür 1Başarı Bel.

_

21 SEMENGÜL ÖZEKİNCİ


12 8 Var Kadrolu

Evet

X 66 6 2 Teşekkür 1 Takdir 1Başarı

Bel.

_

22 T.AYAN DAĞCI


3 1 Var Kadrolu

Evet

X 105 6_

_

23 ALİ CANSUYUÖğretmen Sınıf


u Evet

X 0 0 _ _

24 M.ÇANKAYA ÜNVER


8 2 Var Kadrolu

Evet X 15 6_

_

25 ZEHRA ÇELİKÖğretmen Sınıf


u Evet

X 81 6 1 Teşekkür Bel. _

2.5.4 Teknolojik Düzey

32

2.5.4.1 Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı:

Araç-Gereçler 2012 2013 2014 İhtiyaç

Bilgisayar 16 16 16 0

Yazıcı 8 8 8 0

Tarayıcı 4 4 4 0

Fotokopi Makinası 2 2 2 0

Projeksiyon 15 15 15 4

Televizyon 19 4 4 0

İnternet bağlantısı 1 1 1 0

Fen Laboratuvarı 1 0 0 0

Bilgisayar Lab. 1 1 0 0

Fax 1 1 1 0

Baskı Makinası 1 1 1 0

Dizüstü Bilgisayar 4 4 4 15

Fotograf makinası 1 1 1 0

Kamera 1 1 1 0

Okul/kurumun İnternet sitesi

1 1 1 0

2.5.4.2 Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı:

Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama

Öğretmen Çalışma Odası X 1 0

Ekipman Odası X 0 0

Kütüphane X 1 0

Rehberlik Servisi X 1 0

Resim Odası X 0 1

Müzik Odası X 0 1

Çok Amaçlı Salon X 0 1

Ev Ekonomisi Odası X 0 0

İş ve Teknik Atölyesi X 0 0

33

Bilgisayar laboratuarı X 0 0

Yemekhane X 0 0

Spor Salonu X 0 1

Otopark X 1 0

Spor Alanları X 2 0

Kantin X 1 0

Fen Bilgisi Laboratuvarı X 0 0

Atelyeler X 0 0

Teknisyen Odası X 0 0

Arşiv X 1 0

2.5.5 Mali Kaynaklar

2.5.5.1 Okul Kaynak Tablosu:

34

Kaynaklar 2015 2016 2017 2018 2019

Genel Bütçe 1000 1000 1000 1000 1000

Okul aile Birliği 20000 25000 27000 30000 35000

Kira Gelirleri 3500 3700 4000 4300 5000

Vakıf ve Dernekler - - - - -

Dış Kaynak/Projeler - - - - -

Diğer 1000 1200 1500 1700 2000

TOPLAM 25500 31900 33500 37000 43000

2.5.5.2 Okul Gelir-Gider Tablosu:

YILLAR 2012 2013 2014

HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER

Temizlik

18.111

1580

16.951

1710

5.275

550

Küçük onarım 560 640 1650

Bilgisayar harcamaları 145 210 165

Hizmet Alımları 11.418 10.235 0

Telefon 1100 1080 860

Su 0 0 0

Mal ve Malzeme Alımı 720 815 1756

Kırtasiye 1200 1365 100

Vergi harç vs.(mem aktarım) 0 0 0

Elektrik Reaktif Bedeli…….. 120 85 155

GENEL 18.111 16.843 16.951 16.140 5,275 5.236

2.5.6 İstatistiki Veriler Öğrencilere İlişkin Bilgiler

2.5.6.1.Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu

ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL İL TÜRKİYE

Toplam öğretmen

sayısı

Öğrenci sayısı Toplam öğrenci sayısı

Öğretmen başına düşen öğrenci

sayısı

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı

Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı

Kız Erkek

22 2 2 4 0,18 _ _

2.5.6.2 Öğrenci Sayısına İlşkin Bilgiler

35

2.5.6.3 Yıllara Göre Öğrenci Ortalamaları

2.5.6.4 Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı

2.5.6.5 Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2.5.6.6 Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

36

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler2012 2013 2014Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 150 165 184 204 206 246 Toplam Öğrenci Sayısı 315 388 452

Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları

Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

2012 2013 2014 2012 2013 201422 23 25 22 23 25

Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı2012 2013 2014

ÖğrenciSayısı

MezunSayısı

ÖğrenciSayısı

MezunSayısı

ÖğrenciSayısı

MezunSayısı

315 63 388 78 452 102

Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci SayısıÖğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı2011-2012 315 4

2012-2013 388 4

2013-2014 452 4

2.5.6.7 2014 Yılı Öğrenci Ders Başarı Durumu (İlköğretim):Dersler 2 Sınıf

Ortalaması

3. SınıfOrtalama

sı

4. SınıfOrtalama

sı

OkulOrtalama

sı

İlçeOrt. Soru

Sayısına Göre

İl Ort. Soru Sayısına

Göre

Genel Ort. Soru

Sayısına Göre

Türkçe 100 100 100 100Matema. 96 98 96 97Fen ve Tekno.

- - 100 100

Sosyal Bilgiler

- - 100

Yabancı Dil 100 - 100 100

2.5.6.8 Yerleşim Alanı ve Derslikler

2.5.6.9 Spor Tesisleri

37

Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2011-2012 315 2

2012-2013 388 1

2013-2014 452 4

YERLEŞİM

Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2)

10732 1827+15(Kantin) 8890

Spor TesisleriTesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı 12 600 M2 Futbol Sahası 22 600 M2 Kapalı Spor Salonu - -

2.6 ÇEVRE ANALİZİ:

2.6.1 İLÇEMİZİN DEMOKRAFİK YAPISI

1989 yılında yeni binasıyla hizmete açılan okulumuz; Sincan Ulubatlı Hasan Mahallesiiçerisinde genellikle gecekondu ve bir bölümü eski blok binalardan oluşan bir konumdadır.Bölge halkı genellikle Pazar esnafı ve işçi-memur çalışanı velilerden oluşmaktadır.BununYanında sürekli göç alan ve veren bir bölge konumundadır.İlçemizin şu andaki nüfusunun600.000 çivarında olduğu bilinmekte olup, bu miktara her yıl yaklaşık 4.000 kişi eklenmektedir.Okulumuz konumu itibariyle Sincan,Etimesgut ve Yenimahalle ilçelerinin kesişme noktasındabulunduğundan, çevremizdeki yapılaşma oranının yüksekliği okulumuza gelen öğrenciprofilini de değiştirmektedir.Yerleşime açılan alanların yanı sıra, kentsel dönüşüm çalışmalarıbölgeye gelen ve bölgeden göçen insan sayısında da dengesizlikler yaratmakta, bu durumokulumuzu da etkilemektedir.Okulumuzun ilk açıldığı yıllarda 1700 civarında öğrencisi varkenbugün ilkokula dönüşümün de etkisiyle 500 öğrenciye kadar düşmüştür.

2.6.2 ÇEVRENİN SOSYAL YAPISI

Okulumuzun bulunduğu bölge genel olarak daha önceden göçmen vatandaşlarımız içinyapılan müstakil konutlar,etrafını çevreleyen eski blok binalar ve yeni siteler şeklindegenişleyen bir alandadır.Okula yakın olan çevrede sosyo-ekonomik düzeyi düşük olanyerleşik ve göçmen aile profili dikkat çekmektedir.Genellikle Pazar esnafı,işçi ve birmiktar memur çalışanı olan velilerimizin yanı sıra,çevre sitelerde daha üst gelir gurubunadahil edebileceğimiz velilerimizde bulunmaktadır.Son yıllarda genellikle güneydoğu vedoğu Anadolu bölgelerimizden işsizlik,deprem..gibi sebeplerden dolayı yoğun göçalmaktadır.Eski konutların kentsel dönüşümle daha modern yaşam alanlarına çevrilmesiile bölgemizin sosyal yapısı değişecek ve okul ihtiyacı yeniden gündeme gelecektir.

38

2.6.3 PEST ANALİZİ

POLİTİK /YASAL FAKTÖRLER EKONOMİK FAKTÖRLER İlgili mevzuat Kalkınma Planları Meb strateji belgesi Kamu mali kontrol yönetimi Çevresel düzenleme Temel Eğitim Vizyonu Temel eğitimde dünya standartları Temel eğitim 2023 vizyonu AB projeleri İnovatif gelişmeler

2014–2018 dönemini kapsayan 9. Kalkınma Planı

2014–2016 dönemini kapsayan Orta Vadeli Program

2014–2018 Eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu

Okul aile birliğinin çalışmaları Velilerin soyo-ekonomik düzeyi. Bölgenin memur-esnaf-işci dokusu.

SOSYAL/KÜLTÜREL FAKTÖRLER TEKNOLOJİK FAKTÖRLER 9.Kalkınma planı Tüketici alışkanlıkları Boş zamanı değerlendirme alışkanlıkları Demografik hareketlilik Sürekli göç olgusu Pazar Esnafı ailelerinden kurulu bir

çevrede bulunmak. Bölgede kentsel dönüşüm hareketliliği. Yeni yerleşim alanlarının çevreye

eklenmesi.

2023 vizyonu Teknolojik gelişmelere uyum Bilgi toplumu stratejilerine uyum Hazır bulunuşluk düzeyi Personelin teknolojiyi kullanarak

kırtasiyeciliği azaltması Oyunla öğrenmeye teknolojik altyapı Yeni ürünler

2.7 GTFZ(Güçlü Yönler,Zayıf Yönler,Fırsatlar,Tehditler)Analizi

39

Okulumuz Strateji Planlama Ekibi yönetici ve öğretmen kadrosunun katkılarıyla BeyinFırtınası yöntemi ile yapılan GTFZ analiz sonuçları aşağıdaki gibi belirlenmiştir.

GÜÇLÜ YÖNLER ZAYIF YÖNLER

Sınıf mevcutlarının az olması. Eğitim kadrosunun genç ve dinamik

olması Öğretmen-Öğrenci-Veli işbirliğinin güçlü

olması Okul bahçesi ve oyun alanının geniş

olması Sınıflarda teknolojik araç gereçlerin

bulunması. İki tane rehber öğretmenin bulunması. Geniş bir otopark alanının olması.

Okulda yeterli sayıda hizmetli bulunmaması.

Okul fiziki yapısının yetersiz olması(Dar merdivenler,elektrik,su,ısınma tesisatının eski olması)

Okul spor salonunun olmaması. Kantin işletmesinin olmaması. Güvenlik görevlisinin olmaması. Okul gezilerinin yetersiz olması Yaya ve araç giriş-çıkışının aynı yerden

olması. Velilerin sosyo-ekonomik düzeyinin zayıf

olması. Okul servisinin olmaması.

FIRSATLAR TEHDİTLER

Aile Yaşam Merkezinin yakın olması ve paydaşlarının hizmetlerden etkin faydalanması.

Rehberlik Aile Eğitimi seminerleri. Okula ulaşım kolaylığı. Mahalle karakolunun okula yakın

olaması. Okulun hastane ve sağlık ocağına yakın

olması. Belediyenin okula yakın olması ve ilçe

belediye imkanlarından faydalanabilme.

Okul çevre trafiğinin artması. Okul etrafında ki seyyar satıcılar. Okul bahçesinin akşamları açık olması. Okul çevresindeki trafik levhalarının

yetersizliği. Velilerin giriş-çıkış saatlerinde okul

bahçesine araçlarıyla girmeleri. Elektrik tesisatının eski olması yangın

riskini arttırması. İdareci sayısının yetersiz olması.

40

ZAMANI,BİLGİYİ VE TEKNOLOJİYİ VERİMLİ BİR ŞEKİLDE KULLANABİLEN,ÜRETKEN VE PAYLAŞIMCI ÖĞRETMEN VE ÖĞRENCİLERİ İLE OKULDA YAPILAN ÇALIŞMALARA GÖNÜLLÜ KATKI SAĞLAYAN VELİ DESTEĞİNİ DE ALARAK, ÇEVREMİZDE YER ALAN OKULLAR ARASINDA ÖRNEK BİR OKUL OLMAK İÇİN VARIZ.

MİSYONUMUZ

41

VİZYONUMUZGELİŞEN ÖĞRETMEN,ARAŞTIRMACI ÖĞRENCİ,KATILIMCI VELİLERİMİZLE İLİMİZDE ÖRNEK OLAN,ÖNDER BİR OKUL

KONUMUNA GELMEK.

BÖLÜM 3: GELECEĞE YÖNELİM

42

İLKELERİMİZ ve DEĞERLERİMİZ

Adalet ve eşitlik Planlılık Ferdin ve toplumun ihtiyaçları Eğitim hakkı Fırsat ve imkan eşitliği Süreklilik Atatürk İnkılap ve İlkeleri Demokrasi eğitimi Bilimsellik Okul ve Aile işbirliği Her yerde eğitim Görevimizi yaparken objektif olmak. İnsana saygı,çalışan ve hizmet alanların beklenti,duygu ve düşüncelerine değer verme. Kurumsal ve bireysel gelişimin ‘’Sürekli Eğitim ve İyileştirme’’ anlayışı ile devamı. Etkinlik ve verimliliği ekip çalışması ile gerçekleşeceğine olan inanç. Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil olmak. Eğitime yapılan yatırımın kutsal saymak ve önem vermek. İhtiyaç sahibi ve yoksul öğrenci ve ailelerini her koşulda gözetmek. Teknolojik imkanlarımızı,eğitim araç gereçlerini tam kapasite ile kullanmak. Enerji tasarrufuna üst düzeyde önem vermek. Sosyal,sportif ve kültürel faaliyetlerin vazgeçilmez olduğuna inanmak.

TEMA-1.SOSYAL KÜLTÜREL FAALİYETLER

Öğrencilerimizin akademik başarılarının artmasında dolaylı etkisi olan sosyal, kültürel ve sportif alanlardaki faaliyetlere önem vererek,bu alanlarda ki gelişmeyi sürdürmek.

Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin sayısını %50 arttırmak.

Performans GöstergeleriİLKOKUL

Önceki Yıllar Hedefler2013 2014 2019

1 Okulda yapılan sinema gösterisi sayısı 5 7 10

2 Okulda yapılan tiyatro gösterisi sayısı 2 3 5

3 Okulda yapılan ilüzyon gösterisi sayısı 1 2 4

4 Öğrencilerin sergilediği oyun sayısı 3 5 8

5Öğrencilerin düzenlediği sergi sayısı 3 5 8

6 Okulda yapılan bilgi yarışması sayısı 1 2 3

7 Okulda yapılan resim yarışması sayısı 2 4 6

8 Okulda yapılan şiir yarışması sayısı1 3 4

43

BÖLÜM 4: STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER

Stratejik Amaç- 1

Stratejik Hedef 1.1.

9 Okulda yapılan kompozisyon yarışması sayısı 1 3 4

10 Sınıflarda izletilen film sayısı.56 75 100

11 Sinemaya götürülen öğrenci sayısı 25 40 80

12 Tiyatroya götürülen öğrenci sayısı 30 50 75

13 Geziye götürülen öğrenci sayısı 384 420 630

14 Sergiye götürülen öğrenci sayısı 35 25 38

11 Okulda düzenlenen futbol tunuvası sayısı 2 3 5

12Okulda düzenlenen atletizm müsabakası sayısı. 0 1 2

Tedbirler Sorumlu Birimler Koordinatör Birim

ilkokul

1

Eğitim-Öğretim yılı başı öğretmenler kurulu toplantısında sosyal,kültürel ve sportif faaliyetlerle ilgili kararlar alınacak Sınıf Öğretmenleri Okul İdaresi

2Zümre öğretmenleri ile planlama ve hazırlık toplantıları yapılacak.

Zümre Öğretmenleri Okul İdaresi

3Okulun yürüteceği faaliyetler sene başında yıllık plan çerçevesinde bir taslak halinde ilan edilecek. Sosyal Etkinlikler

Yürütme Kurulu Okul İdaresi

4Her sınıf yapılacak faaliyetler için yarışmacıları ,katılımcıları belirleyecek ve sınıf öğretmenleri yarışmacıları hazırlayacak. Sınıf Öğretmenleri Sosyal Etkinlikler

Yürütme Kurulu

5Her sınıf yıl boyunca yapacağı gezi programını belirleyecek ve planlayacak. Sınıf Öğretmenleri Sosyal Etkinlikler

Yürütme Kurulu

6 Yarışmacılara malzeme desteği verilecek. Sınıf Öğretmenleri Okul İdaresi

7 Yarışmalarda dereceye girenlere 23 Nisan’da törenle ödül verilecek. Sınıf Öğretmenleri Okul İdaresi

44

TEMA-2. EĞİTİM-ÖĞRETİM

Bölgemizin sürekli göç alan ve veren bir konumda olması parçalanmış ailelerin çocuklarının çokluğu nedeniyle, eğitim öğretimi olumsuz yönde etkileyen, sürekli devamsızlık yapan öğrenci sorununuda %30 luk başarı sağlamak.

Performans Göstergeleri

İLKOKULÖnceki Yıllar Hedefler

2013 2014 20191 Devamsızlık yapan öğrenci sayısı 65 41 292

Sürekli devamsızlık yapan öğrenci sayısı 16 12 8

3 Rehberlik servisinin görüştüğü devamsız öğrenci oranı %50 %70 %90

4 Devamsızlık nedeniyle görüşme yapılan veli sayısı. 10 6 4

5 Ev ziyareti yapılan veli sayısı 16 12 8

6 Devamsızlık mektubu iletilen veli sayısı 65 41 29

7 İkna çalışması sonucu başarı elde edilen veli oranı %10 %20 %50

8 Okula kazandırılan öğrenci sayısı oranı %10 %20 %26

Sürekli Devamsızlık yapan öğrenci sayısını ve oranını düşürmek.

45

Stratejik Amaç- 2

Stratejik Hedef 2.1


ilkokul

1Devamsızlık nedenlerini araştırmak ve engellemek için rehberlik servisi ile işbirliği halinde olmak. Rehberlik Servisi

Müdür Yardımcısı Okul Müdürü

2 Öğrenci velilerine düzenli olarak devamsızlık mektubu göndermek Sınıf Öğretmenleri Müdür Yardımcısı

3Devamsızlık yapan öğrenci velilerine yönelik ev ziyareti programı uygulamak. Sınıf Öğretmenleri,

Rehber Öğretmen Müdür Yardımcısı

4Devamsızlık yapan öğrenci velilerini okula davet ederek görüşme ve ikna çalışması yürütmek. Sınıf Öğretmenleri,

Rehber Öğretmen Müdür Yardımcısı

5Bölgenin sosyal dokusunu araştırmak ve önlemler almak için sosyal hizmet uzmanları ile işbirliği yapmak.

SınıfÖğretmenleri,Rehber Öğretmen,Müdür Yardımcısı

Okul Müdürü

6Öğrenci devamsızlıklarının takibini hem sınıf bazında hem de idari olarak takip etmek. Sınıf Öğretmenleri Okul İdaresi

7Devamsızlık yapan öğrencilerle rehberlik servisinin düzenli görüşme yapmasını sağlamak. Rehber öğretmen Okul İdaresi

Günlük,anlık devamsızlık durumlarında veliye en hızlı iletişim yöntemi ile ulaşmak,bilgilendirmek Sınıf Öğretmeni Okul İdaresi

8

TEMA-3. REHBERLİK HİZMETLERİ

46

Stratejik Amaç -3

Rehberlik hizmetlerinden, öğretmen,öğrenci ve velilerin daha etkin ve verimli bir şekilde faydalanmalarını sağlamak.

Rehberlik hizmetlerinden yararlanan öğretmen,öğrenci veveli sayısını %30 oranında arttırmak. Performans Göstergeleri

İLKOKULÖnceki Yıllar Hedefler

2013 2014 2019

1Velilere yönelik düzenlenen seminerlerin sayısı 4 6 8

2Velilere yönelik sosyal-kültürel etkinliklerin sayısı - - 2

3Okulumuzda yapılan faaliyetlere katılan veli sayısı 50 65 85

4Aile seminerlerine katılan veli sayısı 22 25 33

5 Rehberlik yapılan öğrenci sayısı 63 88 115

6 Veli ziyaretlerinin sayısı 16 21 27

7 Destek Eğitimi verilen Öğrenci sayısı 3 5 7

8 Görüşülen veli sayısı 67 92 120

9Sağlıklı ana-baba tutumları bilgilendirme katılım sayısı 15 22 29

10 Öfke şiddet kontrolü eğitimi sayısı 70 96 124

11Madde bağımlılığı seminer sayısı 80 98 125

12Ram’a yönlendirilen öğrenci sayısı 3 6 8

13 Rehberlik Servisi İle Sürekli İletişim halinde bulunan öğretmen sayısı 8 10 14


47

Stratejik Hedef 3.1.

ilkokul

1 Öğretmen,Öğrenci ve velilere yönelik rehberlik servisini tanıtan bir dizi program uygulamak.(Slayt,sunum,seminer..gibi)

Rehberlik ServisiMüdür Yardımcısı Okul Müdürü

2 Rehberliğe ihtiyacı olan öğrenci- taraması yöntemiyle sayılarını belirlemek. Sınıf Öğretmenleri Müdür Yardımcısı

3 Sınıf öğretmenleri ile görüşülerek öğrenciler hakkında bilgi toplamak. Sınıf Öğretmenleri Rehber Öğretmen

4 Velilere e-posta,mesaj,okulun internet sitesi..gibi iletişim kanallarıyla ulaşarak servis hizmetleri hakkında bilgilendirmek. Rehber Öğretmen Müdür Yardımcısı

5Rehberlik servisi ile öğrenci,öğretmen,veli işbirliğini ve bağlarını güçlendirmek amacıyla eğlence,kutlama türünden günler düzenlemek.

SınıfÖğretmenleri,Rehber Öğretmen, Okul Müdürü

6 Yapılan etkinliklere katılımı sağlamak amacıyla daha fazla veliye ulaşmak. Sınıf Öğretmenleri Okul İdaresi

5.1.MALİYET TABLOSU:

48

BÖLÜM 5: MALİYETLENDİRME

S.A. NO

:STRATEJİK AMAÇ AÇIKLAMASI

MALİYET

(TL)

TAHMİNİ

BÜTÇEYE

ORANI

(%)

1

Öğrencilerimizin akademik başarılarının artmasında dolaylı etkisi olan sosyal, kültürel ve sportif

alanlardaki faaliyetlere önem vererek,bu alanlarda ki gelişmeyi sürdürmek.

(STRATEJİK AMAÇ-1)

3681 % 61

Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin sayısını %50 arttırmak.

(STRATEJİK HEDEF 1-1)

2

Bölgemizin sürekli göç alan ve veren bir konumda olması parçalanmış ailelerin çocuklarının çokluğu nedeniyle, eğitim öğretimi olumsuz yönde etkileyen,

sürekli devamsızlık yapan öğrenci sorununu çözmek. (STRATEJİK AMAÇ-2)

1448 % 24

Eğitim öğretimi olumsuz yönde etkileyen, sürekli devamsızlık yapan öğrenci sorununuda %30 luk başarı

sağlamak.(STRATEJİK HEDEF 2-1)

3

Rehberlik hizmetlerinden, öğretmen,öğrenci ve velilerin daha etkin ve verimli bir şekilde faydalanmalarını

sağlamak

(STRATEJİK AMAÇ-3)

905 % 15Rehberlik hizmetlerinden yararlanan öğretmen,öğrenci

ve veli sayısını %30 oranında arttırmak.(STRATEJİK HEDEF 3-1)

TOPLAM MALİYET 6.034 % 100

5.2.KAYNAK TABLOSU:

49

KAYNAKLAR 2015(TL.)

2016(TL.)

2017(TL.)

2018(TL.)

2019(TL.)

Genel Bütçe 100 100 100 100 100

Bağışlar 300 300 300 300 300

Etkinlikler 150 200 247 300 333

Kantin 200 200 200 200 200

Okul Aile Birliği 150 150 150 150 150

Otopark _ _ _ _ _

Diğer 100 144 200 260 350

Toplam 1.000 1.094 1.197 1310 1.433

2015-2019 Stratejik Plan tahmini bütçe miktarı toplamı 6.034 TL dir. Toplam tahmini bütçe miktarının Stratejik Amaç ve Hedeflere dağılımı Maliyet tablosunda belirtilmiştir.

50

İZLEME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI

♦ Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler belirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen okul anlayışını bir davranış olarak benimsemişolmasına dikkat edilecektir.

♦ Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır.

♦ Her çalışma yılı /dönemi de ekiplerce faaliyet için bir iyileştirme planı hazırlanacak ve planlama ekibine teslim edeceklerdir.

♦ Sorumlu kişi veya ekipler 6 ayda bir rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefingerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır.

♦ Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan herçalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir.

♦ Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır.

♦ Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir.

♦ Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir.

51

BÖLÜM 6: İZLEME VE DEĞERLENDİRME

İMZA SİRKÜLERİ

STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU

SIRA NO

ADI SOYADI GÖREVİ İMZA

1HASAN HÜSEYİN ŞAHİN OKUL MÜDÜRÜ

2 OKTAY DEMİRKAYA MÜDÜR YARDIMCISI

3 M.FATİH ALAGÖZ REHBER ÖĞRETMEN

4 ESRA GÖKER ÖĞRETMEN

5 AYSEL ERTAŞ ÖĞRETMEN

6 SONGÜL ÖZDEMİR OKUL AİLE BİR.BŞK.

7 ŞERİFE KIZILTEKİN O.A.B.YÖN.KUR.ÜYE

HASAN HÜSEYİN ŞAHİN ULUBATLI HASAN İLKOKULU MÜDÜRÜ

52

sincanulubatlihasanilkokulu.meb.k12.trsincanulubatlihasanilkokulu.meb.k12.tr/meb_iys... · Web...

Documents

Transcript of sincanulubatlihasanilkokulu.meb.k12.trsincanulubatlihasanilkokulu.meb.k12.tr/meb_iys... · Web...