Silabus Matematika Peminatan SMA Kurikulum 2013 (m2suidhat.blogspot.com)
SILABUS SMA Peminatan Biologi
-
Upload
harry-faisal -
Category
Documents
-
view
297 -
download
0
Transcript of SILABUS SMA Peminatan Biologi
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
1/46
SILABUS MATA PELAJARAN BIOLOGI (PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU ALAM)
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Lubukpakam
Matapelajaran : Biologi/LM
Kelas : XI ISKompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan proaktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
1.1
.
Mengagumi
keteraturan dan
kompleksitas ciptaan
Tuhan tentang
struktur dan fungsi
10
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
2/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
sel, jaringan, organ
penyusun sistem
dan bioproses yang
terjadi pada mahlukhidup.
1.2
.
Menyadari dan
mengagumi pola
pikir ilmiah dalam
kemampuan
mengamati
bioproses.
1.3
.
Peka dan peduli
terhadap
permasalahanlingkungan hidup,
menjaga dan
menyayangi
lingkungan sebagai
manisfestasi
pengamalan ajaran
agama yang
dianutnya.
2.1
.
Berperilaku ilmiah:
teliti, tekun, jujur
terhadap data dan
fakta, disiplin,
tanggung jawab,dan
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
3/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
peduli dalam
observasi dan
eksperimen, berani
dan santun dalammengajukan
pertanyaan dan
berargumentasi,
peduli lingkungan,
gotong royong,
bekerjasama, cinta
damai, berpendapat
secara ilmiah dan
kritis, responsif dan
proaktif dalam
dalam setiap
tindakan dan dalam
melakukan
pengamatan dan
percobaan di dalam
kelas/laboratorium
maupun di luar
kelas/laboratorium.
2.2
.
Peduli terhadap
keselamatan diri dan
lingkungan dengan
menerapkan prinsip
keselamatan kerja
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
4/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
saat melakukan
kegiatan
pengamatan dan
percobaan dilaboratorium dan di
lingkungan sekitar.
1.Sel sebagai unit terkecil kehidupan, dan bioproses pada sel
3.1
.
Memahami tentang
komponen kimiawi
penyusun sel, ciri
hidup pada sel yang
ditunjukkan oleh
struktur, fungsi dan
proses yangberlangsung di
dalam sel sebagai
unit terkecil
kehidupan.
Sel
Komponen
kimiawi
penyusun sel.
Mengamati
Membaca literatur tentang
komponen kimiawi penyusun sel.
Menanya
Siswa dimotivasi untukmenanyakan tentang:
Mengapa sel disebut sebagai unit
struktural dan fungsional terkecil
dari mahluk hidup?
Mengumpulkan Data
(Eksperimen/Eksplorasi)
Mengkaji literatur tentang
konsep sel sebagai unit terkecil
Mengkaji literatur tentang
komponen kimiawi sel mulai dariunsur, senyawa, mikromolekul
molekul, makro molekul, supra
Tes
Konsep sel
Komponen
penyusun sel
(karbohidrat,
lemak, proteindan asam nukleat
)
10
4 JP
6 JP
Buku teks
pelajaran Biolo
Biologi Campb
Untuk
pengamatan Smikroskop, kac
benda, kaca
penutup,metile
biru.
Gambar sel
tumbuhan dan
sel hewan hasi
pengamatan
dengan
mikroskop
elektron (SEM)
Internet
3.2
.
Menganalisis
berbagai proses pada
sel yang meliputi:
mekanisme transpor
pada membran,
difusi, osmosis,
transpor aktif,
endositosis, dan
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
5/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
eksositosis,
reproduksi, dan
sintesis protein
sebagai dasarpemahaman
bioproses dalam
sistem hidup.
molekul/organella sel sampai sel
Mengasosiasikan
Mendiskusikan tentang konsepsel sebagai unit terkecil,
struktural dan fungsional
kehidupan
Mendiskusikan tentang
komponen-komponen penyusun
sel (building block)
Mengkomunikasikan
Menjelaskan secara lisan di
depan kelas konsep sel sebagaiunit terkecil, struktural dan
fungsional kehidupan
4.1
.
Menyajikan
model/charta/gamb
ar/ yang
merepresentasikan
pemahamannya
tentang struktur dan
fungsi sel sebagai
unit terkecil
kehidupan.
4.2 Membuat model
proses dengan
menggunakan
berbagai macam
media melalui
analisis hasil studi
literatur,
pengamatan
mikroskopis,
Struktur dan
fungsi
organela sel
Mengamati
Membaca literatur tentang
struktur sel dan organela
penyusun sel
Menanya
Siswa dimotifasi untuk
Tugas:
Hasil
pengamatan sel
umbi lapis
bawang merah
dan sel epithel
pipi sebagai
perbandingan sel
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
6/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
percobaan, dan
simulasi tentang
bioproses yang
berlangsung didalam sel.
menanyakan tentang:
Struktur dan fungsi organela sel
Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi)
Melakukan pengamatan
mikroskop sel epithel pipi (sel
hewan) dan umbi lapis bawang
merah (sel tumbuhan) dan
membandingkan hasil
pengamatan mikroskopis dengan
gambar hasil pengamatan
mikroskop elektron untuk
memahami komponen-komponensel
Mendiskusikan struktur sel
untuk membedakan sel hewan
dan tumbuhan
Mengasosiasikan
Mendiskusikan perbandingan
hasil pengamatan dengan
mikroskop cahaya dan mikroskopelektron dan menyimpulkan
hasilnya tentang struktur sel
hewan dan sel
tumbuhan
Observasi: Sikap ilmiah
dalam
melakukan
pengamatan sel ,
bertanggung
jawab dan
disiplin
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
7/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
.
hewan dan tumbuhan mana yang
bersifat mikroskopis (dari hasil
pengamatan dengan mikroskop
biasa) dan ultramikroskopis(yang terlihat di gambar hasil
pengamatan mikroskop
elektron/SEM)
Mengkomunikasikan
Menyusun laporan tertulis
struktur penyusun sel hewan dan
sel tumbuhan
Kegiatan selsebagai unit
structural
dan
fungsional
mahluk
hidup:
-Transport
melalui
membran
MengamatiMembaca literatur tentang
komponen kimiawi penyusun sel,
organel sel serta fungsinya
Membaca literature atau berbagai
sumber tentang struktur sel
prokariot, sel tumbuhan dan sel
hewan dengan hasil pengamatan
menggunakan mikroskop electron.
Mengamati animasi transport
melalui membran sel.
Menanya
Tugas:Laporan
praktikum tentang
pengamatan proses
defusi dan osmosis
sebagai aktivitas
transport trans
membran
Test
tentang strukturmembran sel dan
kaitannya dengan
2 JP
Gambarstrukmembran sel
Alat dan baha
untuk
pengamatan
proses defusi da
osmosis
(umbi
kentang/batang
kangkung/batan
sledri, larutan
gula dalam
berbagai
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
8/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
Siswa dimotivasi untuk
menanyakan tentang:
Mengapa sel disebut sebagai unit
struktural dan fungsional terkecildari mahluk hidup?
Apa ada perbedaan antara sel-sel
penyusun makhluk hidup?
Proses apa yang terjadi pada sel?
Bagaimana proses transport
trans membran terjadi?
Pengumpulan Data
(Eksperimen /Eksplorasi)
Mengkaji literatur tentangkonsep sel sebagai unit terkecil ,
struktural dan fungsional dari
mahluk hidup, yaitu :
struktur/susunan sel, aktivitas
sel , seperti transport trans
membran, sintesa protein dalam
hubungannya dengan
pembentukan sifat struktural
dan fungsional serta reproduksi
dalam proses pertumbuhan danperkembangan sel.
Melakukan pengamatan proses
fungsi
pengangutan zat
dari dan ke dalam
sel
konsentrasi,
cawan petri/gela
kimia, timbanga
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
9/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
defusi, osmosis dengan
menggunakan umbi kentang,
batang kangkung atau sledri
Mengasosiasikan
Mengaitkan antara struktur
membran sel dengan sifat dan
fungsinya sebagai pengatur
transportasi zat dari dan ke
dalam sel secara difusi dan
osmosis
Menyimpulkan hasil pengamatan
defusi dan osmosis pada umbi
kentang/batang
kangkung/batang sledri sebagai
proses transport melalui
membran dan persyaratan serta
akibatnya (proses turgor dan
plasmolisis karena ada
perbedaan konsentrasi zat di
dalam dan diluar sel)
Mengkomunikasikan
Menyusun laporantertulis dalam
bentuk: gambar, tabel dan
uraian praktikum.
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
10/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
Sintesa
protein untuk
menyusunsifat
morfologis
dan fisiologis
sel
Mengamati
Membaca literatur tentang sintesa
protein, proses dan hasilnyadihubungkan dengan
pembentukan struktur dan
pengaturan aktivitas sel.
Menanya
Siswa dimotivasi untuk
menanyakan tentang:
Mengapa sel disebut sebagai unit
struktural dan fungsional terkecil
dari mahluk hidup? Bagaimana struktur sel
terbentuk
Bagaimana semua proses
aktivitas sel berlangsung.
Pengumpulan Data
(Eksperimen /Eksplorasi)
Mengkaji literatur tentang
konsep sel sebagai unit terkecil ,
struktural dan fungsional darimahluk hidup, yaitu :
struktur/susunan sel, aktivitas
Portopolio:
Kegiatan
pengumpulaninformasi, diskusi
serta menjelaskan
proses sintesis
protein sebagai
pembentuk
struktur sel dan
pengatur aktivitas
sel
2 JP Buku teks
pelajaran Biolo
Biologi Campb
Gambar atau
animasi proses
sintesa protein
struktur protei
dan struktur
molekul
membran sel,
organella dan
enzim
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
11/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
sel , seperti transport trans
membran, sintesa protein dalam
hubungannya dengan
pembentukan sifat struktural
dan fungsional serta reproduksi
dalam proses pertumbuhan dan
perkembangan sel.
Mengamati animasi/gambar
proses sintesa protein sampai
fungsi hasil sintesa tersebut
digunakan sel untuk keperluan
penyusunan struktur membran
sel dan organella serta enzim dan
hormon sebagai pengatur
aktivitas sel.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan kaitan antara
sintesa protein dengan
penyusunan struktur sel (sebagai
sifat morfologis) dan menyusun
enzim atau hormon yang
mengatur aktivitas sel (sebagai
sifat fisiologis sel).
Mengkomunikasikan
Menyelaskan proses sintesis
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
12/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
protein sampai membentuk sifat
morfologis dan fisiologis sel.
Reproduksi
sel sebagaikegiatan
untuk
membentuk
morfologi
tubuh dan
memperbany
ak tubuh
Mengamati
Membaca teks tentang prosespembelahan mitosis sel
Mengamati gambar mitosis
selumbi lapis bawang merah
Menanya
Siswa dimotivasi untuk
menanyakan tentang:
Mengapa sel disebut sebagai unit
struktural dan fungsional terkecil
dari mahluk hidup?
Dapatkah sel mengalamiperubahan misalnya bentuk,
ukuran dan jumlahnya?
Apa hubungan pembelahan sel
dengan aktivitas sel?
Pengumpulan Data
(Eksperimen /Eksplorasi)
Mengkaji literatur tentang
konsep sel sebagai unit terkecil ,
struktural dan fungsional darimahluk hidup, yaitu :
struktur/susunan sel, aktivitas
Tugas:
Kesimpulan hasildiskusi tentang
proses mitosis
dengan aktivitas
sel dalam
pertumbuhan dan
perkembangan
Observasi:
Saat melakukan
diskusi dan
pengamatan
bersikap santun,
toleransi,
menghargai orang
lain, peduli
lingkungan serta
tanggung jawab.
2 JP Buku teks
pelajaran Biolo Biologi Campb
Mikroskop dan
preparat mitos
akar bawang
merah atau
gambar hasil
pengamatan
mikroskop pro
mitosis akar
bawang merah
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
13/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
sel , seperti transport trans
membran, sintesa protein dalam
hubungannya dengan
pembentukan sifat struktural
dan fungsional serta reproduksi
dalam proses pertumbuhan dan
perkembangan sel.
Melakukan pengamatan proses
mitosis pada akar bawang atau
preparat jadi.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan secara
berkelompok untuk
membandingkan hasil kedua
pengamatan dengan mikroskop
cahaya dan mikroskop elektron
dan menyimpulkan hasilnya
tentang konsep: Komponen kimia
sel; struktur sel hewan dan
tumbuhan yang bersifat
mikroskopis dan ultra
mikroskopis; aktivitas sel.
Menghubungkan proses mitosis
sel umbi lapis bawang merahdengan perubahan yang akan
terjadi pada tumbuhan bawang
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
14/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
merah, misalnya tanamannya
akan berubah bentuk, ukuran,
dll
Menyimpulkan hasil mitosis sel
untuk proses perbanyakan sel
atau pertumbuhan mahluk
hidup.
Mengkomunikasikan
Menjelaskan hubungan antara
kegiatan mitosis sel umbi lapis
bawang merah dengan
perubahan yang terjadi dan
dapat dilihat pada tanaman
bawang merahnya
2.Struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada tumbuhan dan hewan
3.3
.
Menerapkan konsep
tentang keterkaitan
hubungan antara
struktur sel pada
jaringan tumbuhan
dengan fungsi organ
pada tumbuhan
berdasarkan hasil
pengamatan.
Struktur &
Fungsi
Jaringan pada
tumbuhan
Jenis-jenis
Jaringan
padatumbuhan.
Mengamati
Membaca literatur/teks tentang
prosedur pembuatan kultur
jaringan.
Menanya
Siswa menanyakan tentang:Apa kultur jaringan?
Tugas
Prosedur
pembuatan kultur
jaringan
Observasi
Kerja ilmiah dan
keselamatan
6
10 JP Buku teks
pelajaran Biolo
Buku biologi
Campbell
Sumber-sumb
lain yangrelevan3.4 Menerapkan konsep
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
15/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
. tentang keterkaitan
hubungan antara
struktur sel pada
jaringan hewan
dengan fungsi organ
pada hewan
berdsarkan hasil
pengamatan.
Sifat
totipotensi
dan kultur
jaringan.
Struktur dan
fungsi
jaringan pada
tumbuhan
Apa tujuanya?
Mengapa hanya bagian tertentu
yang dapat digunakan sebagai
bahan untuk kultur jaringan?
Mengumpulkan Data
(Eksperimen/Eksplorasi)
Mengkaji literaturtentang struktur
jaringan penyusun organ pada
tumbuhan dari berbagai sumber
berupa gambar dan keterangan
tentang struktur jaringan
pembentuk organ pada tumbuhan
monokotil dan dikotil atau
tumbuhan yang lain (lumut,
tumbuhan paku dan
Gymnospermae).serta sifat
totipotensi pada jaringan sebagai
bahan dasar kultur jaringan.
Melakukan pengamatan
mikroskopis berbagai jaringan
penyusun organ akar, batang dan
daun tumbuhan monokotil, dikotil
(preparat basah atau preparat
jadi). Mendiskusikan arti sifat-sifat
kerja saat
melakukan
pengamatan
Pemahaman
konsep
berdasarkan
tanya jawab
selama proses
pembelajaran
Portfolio
Laporan
praktikum
Pengamatan
Tes
Konsep tentang
jaringan pada
tumbuhan dan
hubungannya
dengan bentuk,
letak dan
fungsinya
Kosa kata baru
dalam konsepjaringan
Gambar, char
model.
Mikroskop,ka
benda, kaca
penutup, silet
preparat/sedi
n berbagai
macam jaring
LKS
Gambar, char
model jaringa
penyusun org
pada tumbuh
4.3
.
Menyajikan data
tentang struktur
anatomi jaringan
pada tumbuhan
berdasarkan hasil
pengamatan untuk
menunjukkan
pemahaman
hubungan antara
struktur dan fungsi
jaringan pada
tumbuhan terhadap
bioproses yang
berlangsung pada
tumbuhan.
4.4 Menyajikan data
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
16/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
tentang struktur
anatomi jaringan
pada hewan
berdasarkan hasil
pengamatan untuk
menunjukkan
pemahaman
hubungan antara
struktur dan fungsi
jaringan pada hewan
terhadap bioproses
yang berlangsung
pada hewan.
jaringan meristematik. Sifat
pluripotensi, totipotensi dan
polipotensi dikaitkan dengan
dasar kultur jaringan.
Mengasosiasikan
Melalui diskusi kelompok
menyimpulkanhasil pengamatan
tentang perbedaan jaringan
penyusun akar, batang dan daun
tumbuhan monokotil dan dikotil
dan mengaitkannya dengan hasil
pengamatan mikroskopis
sediaan/preparat jadi yang
dilakukantentang bentuk, letak
dan fungsi jaringan pada
tumbuhan.
Menyimpulkan sifat totipotensi
sebagai dasar pembuatan kultur
jaringan.
Mengkomunikasikan
Melaporkan hasil kesimpulan
berupa gambar, table atau laporan
tertulis atau mempresentasikannya
di depan kelas tentang struktur dan
tumbuhan
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
17/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
fungsi jaringan pada tumbuhan.
Struktur &
FungsiJaringan pada
Hewan
Struktur
Jaringan Pada
Hewan
Letak dan
Fungsi
Jaringan pada
hewan.
Mengamati
Mengamati iklan produk pemutih
kulit atau sabun pembersih
muka yang menunjukkan lapisan
kulit.
Mengamati gambar struktur
jaringan penyusun kulit
manusia.
Menanya
Siswa menanyakan tentang:
Apakah jaringan?
Apakah ada perbedaan setiap
jaringan tubuh dan apakah ada
karakter yang sama?
Bagaimana jaringan pada hewan
dan tumbuhan?
Mengumpulkan Data
(Eksperimen/Eksplorasi)
Mengkaji literaturtentang struktur
jaringan penyusun organ pada
hewan dari berbagai sumber
berupa gambar dan keterangan
Tugas
Prosedur
pembuatan
stemcell secara
lengkap meliputi
alat, bahan,
proses, hasil dan
tujuan serta
manfaatnya.
Observasi
Kerja ilmiah dan
keselamatan
kerja saat
melakukan
pengamatan
Pemahaman
konsep
berdasarkan
tanya jawab
selama proses
pembelajaran
Portfolio
10 JP Buku teks
pelajaran Biolo
Buku biologi
Campbell
Gambar, char
model.
LKS
Mikroskop,
preparat/sedi
n jadi jaringan
pada hewan
vertebrata.
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
18/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
serta, tentang struktur
penyusun jaringan terkait dengan
fungsinya di dalam tubuh hewan
Melakukan pengamatan preparat
jadi struktur jaringan vertebrata.
Mendiskusikan arti sifat-sifat
jaringan embrional. Sifat
pluripotensi, totipotensi dan
polipotensi dikaitkan dengan
dasar pembuatan stemcell.
Mengasosiasikan
Menyimpulkan sifat totipotensi
pada jaringan embrional sebagai
dasar pembuatan stemcell.
Melalui diskusi kelompok
menyimpulkanhasil pengamatan
tentang bentuk, letak dan fungsi
jaringan pada hewan.
Mengaitkan struktur jaringan
pada hewan dengan letak dan
fungsinya dalam tubuh.
Menganalisis
kesalahan/kebenaran konseptual
iklan kosmetik di media
Laporan
Pengamatan
Tes
Konsep tentang
jaringan pada
hewan, dan
hubungannya
dengan bentuk,
letak dan
fungsinya pada
tubuh.
Kosa kata baru
dalam konsep
jaringan hewan
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
19/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
masyarakat secara kritis.
.
Mengkomunikasikan
Melaporkan hasil kesimpulan
berupa gambar, table atau laporan
tertulis atau mempresentasikannya
di depan kelas tentang struktur dan
fungsi jaringan pada hewan.
3. Struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada sistem gerak
3.5
.
Menganalisis
hubungan antara
struktur jaringan
penyusun organ
pada sistem gerak
dan mengaitkan
dengan bioprosesnyasehingga dapat
Struktur dan
fungsi tulang,
otot dan sendi
pada manusia.
Mekanisme
Mengamati
Mengamati suatu gambar patah
tulang.
Menanya
Siswa menanyakan tentang:
Tugas
Membuat gambar
ilustrasi tentang
struktur dan
fungsi sel
penyusun
10
16 JP Buku teks
pelajaran Biolo
Buku biologi
Campbell
Sumber-sumb
lain yang
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
20/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
menjelaskan
mekanisme gerak
serta gangguan
fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem
gerak manusia
melalui studi
literatur,
pengamatan,
percobaan, dan
simulasi.
gerak.
Macam-
macam gerak.
Kelainan padasistem gerak.
Teknologi yang
mungkin
untuk
membantu
kelainan pada
sistem gerak
Mengapa bisa terjadi patah pada
tulang?
Apa penyusun tulang dan
bagaimana hubungan antara
penyusun dengan fungsinya?
Mengumpulkan Data
(Eksperimen/Ekplorasi)
Melakukan pengamatan struktur
tulang dengan percobaan
merendam tulang paha ayam
dalam larutan HCl dan
membandingkannya dengan
tulang yang tidak direndam
HCluntuk mendapatkan konsep
struktur tulang keras dan tulang
rawan dan hubungan HCl dengan
calsium (Ca).
Mengamati berbagai bentuk
persendian pada rangka tubuh
dan hubungannya dengan fungsi
kemudahan gerak tulang rangka.
Melakukan percobaan
pengamatan pengaruh garam
fisiologisterhadap kontraksi ototpada femur dan jantung katak.
jaringan pada
sistem gerak.
.
Observasi
Kerja ilmiah dan
keselamatan
kerja siswa
selama kegiatan
pengamatan dan
percobaan.
Portofolio
Hasil laporan
tertulis
kemampuan
menulis judul
kelogisan dengan
isi pembahasan
.
Tes
tes membuat
gambar ilustrasi
untuk
menunjukkan
pengusaanpemahaman
relevan
LKS
Rangka
manusia,
Tulang paha
ayam, HCL,
katak hijau
hidup, batera
rangkaian kab
listrik, statif,
larutan
ringer/garam
fisiologis,
gambar/char
4.5
.
Menyajikan hasil
analisis tentang
kelainan padastruktur dan fungsi
jaringan gerak yang
menyebabkan
gangguan sistem
gerak manusia
melalui berbagi
bentuk media
presentasi.
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
21/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
Mendemonstrasikan berbagai
cara kerja otot dan sendi dengan
berbagai cara gerakan oleh
beberapa siswa.
Membuat awetan rangka Ikan,
Katak atau ayam/burung sebagai
tugas mandiri ber kelompok.
Mengamati struktur sel
penyusun jaringan tulang dan
hubungannya dengan kasus
osteoporosis.
Mengasosiasikan
Menhubungkan hasil
pengamatan struktur tulangdengan pola makan rendah
kalsium, proses menyusui dan
menstruasi serta menyimpulkan
fungsi kalsium dalam system
gerak dan hubungannya dengan
osteoporosis dan rachitis.
Menghubungkan hasil
pengamatan proses kontraksi
otot femur dan jantung katak
dikaitkan dengan berbagaigerakan yang dilakukan oleh
manusia.
tentang struktur
sel penyusun
organ tulang,
otot, dan sendi
srta proses
kerjanya.
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
22/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
Menganalisis jenis gerakan dan
organ gerak yang berfungsi
dalam berbagai kegiatan gerak
yang dilakukan/diperagakan,
misalnya : lencang depan,
membengkokan /meluruskan
kaki/tangan,
menggeleng/menunduk/meneng
adah, jongkok, menggeliat,
menengadah dan
menelungkupkan telapak tangan,
dll
Mengaitkan proses-proses gerak
yang dilakukan dengan kelainan
yang mungkin terjadi.
Mengkomunikasikan
Menyampaikan secara lisan hasil
pembelajaran yang dilakukan
dan mengevaluasi ketercapaian
pemahaman diri tentang struktur
dan fungsi sel pada jaringan
penyusun tulang.
Menyusun laporan struktur dan
fungsi sel penyusun jaringanpada sistem geraksecara tertulis.
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
23/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
4.Struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada sistem sirkulasi
3.6
.
Menganalisis
hubungan antara
struktur jaringan
penyusun organ
pada sistem sirkulasi
dan mengaitkannya
dengan bioprosesnya
sehingga dapat
menjelaskan
mekanismeperedaran darah
serta gangguan
fungsi yang mungkin
terjadi pada sistem
sirkulasi manusia
melalui studi
literatur,
pengamatan,
percobaan, dan
simulasi.
Struktur dan
Fungsi sistem
Peredaran
darah
Bagian-
bagian darah:
- Sel-sel
Darah.- Plasma
Darah.
Golongan
Darah.
Pembekuan
darah.
Alat-alat
Peredaran
darah.
Proses
peredaran
darah.
Mengamati
Mengamati gambar jaringan
darah dan jantung manusia.
Menanya
Siswa menanyakan tentang:
Apa komponen darah dan
fungsinya?
Bagaimana dapat disirkulasikan
ke seluruh tubuh dan melakukan
fungsinya?
Mengapa mendeteksi denyut
jantung dilakukan pada
pergelangan tangan?
Mengumpulkan Data
(Eksperimen/Eksplorasi)
Mengkaji literaturtentang
struktur, dan fungsi sel darah,
golongan darah, plasma darah,
Tugas
Mengumpulkan
informasi dari
berbagai sumber
data tentang
penyakit pada
darah.
.
Observasi
Kerja ilmiah,
sikap ilmiah dan
keselamatan
kerja
Portofolio
Laporan tertulis
hasil kegiatan
praktikum.
Tes
Menilai
10
12 JP Buku teks
pelajaran Biolo
Buku biologi
Campbell
Sumber-sumb
lain yang
relevan
LKS
Mikroskop,
awetan sedia
apus darah, a
hitung sel
darah/
haemocytome
zat warna, ka
benda dan ka
penutup, kartgolongan dara
4.6 Menyajikan hasil
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
24/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
. analisis tentang
kelainan pada
struktur dan fungsi
darah, jantung dan
pembuluh darahyang menyebabkan
gangguan sistem
peredaran darah
manusia melalui
berbagi bentuk
media presentasi.
Kelainan-
kelainan yang
mungkin
terjadi pada
system
peredaran
darah.
dari berbagai sumber dan melalui
diskusi kelompok hubungan
antara struktur, jumlah, dan
fungsi bagian-bagian darah, dan
proses peredaran darah sertakelainan yang mungkin terjadi
pada sistem peredaran darah.
Membuat sediaan apus darah
untuk mengidentifikasi bentuk-
bentuk sel darah atau mengamati
gambar hasil pengamatan
mikroskopis bentuk-bentuk sel
darah.
Menghitung jumlah sel darah
menggunakan haemocytometer(bila mungkin).
Menentukan golongan darah
sendiri atau orang lain dengan
mengamati reaksi antara darah
dan antisera atau melihat gambar
atau film simulasi cara
menentukan golongan darah
seseorang .
Menggambarkan skema
pembekuan darah. Melakukan pengamatan bagian-
bagian jantung menggunakan
pemahaman
tentangkomponen
darah, pembuluh
darah.
Menilai
pemahaman
tentang golongan
darah dan
transfusi, skema
pembekuan
darah, bagian
jantung,kerja
jantung, tekanan
darah, skema
peredaran darah,kelainan pada
darah.
blood lancet
disposible,
antisera A,B,A
dan D.
Gambar/film
simulasi
menentukan
golongan dara
seseorang
Tensimeter.
Charta sistem
peredaran dar
manusia
Skema proses
pembekuan
darah.
Gambafoto-fot
penderita
kelainan pada
darah.
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
25/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
jantung kambing/sapi atau
torso/gambar jantung manusia.
Melakukan penghitungan denyut
jantung dalam beberapa kondisi,
istirahat, lari ditempat, minum airhangat/dingin.
Mengukur tekanan darah
menggunakan tensimeter(bila
mungkin).
Menggambarkan skema peredaran
darah besar dan kecil.
Melakukan observasi ke rumah
sakit/klinik atau browsing di
internet/ membaca literatur
untuk menemukan penggunaanteknologi dalam membantu
gangguan sistem peredaran.
Mengasosiasikan
Menganalisis dan membuat
kesimpulan dari hasil pengamatan
dan eksperimen tentang struktur,
fungsi sel-sel darah, plasma
darah, golongan darah, struktur
dan fungsi jantung dan hal-halyang mempengaruhi kerja
jantung.
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
26/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
Menghubungkan kerja jantung
dengan tekanan systole dan
diastole (stroke volume, pace
maker, AV node, SA node, berkas
Hiss, Purkinye, dll). Menyimpulkan hasil eksperimen
dikaitkan dengan konsep hasil
kajian literature.
Mengaitkan struktur dan fungsi
sel darah dengan berbagai
kelainan pada peredaran darah.
Mengkomunikasikan Menyampaikan laporan secara
lisan tentang pemahamannya
tentang jaringan darah dan fungsi
dalam sirkulasi, pembuluh darah
dan komponennya, sirkulasi
darah, penyakit yang berkaitan
dengan peredaran darah, dan
teknologi yang digunakan dalam
mengatasi kelainan dan penyakit
pada sistem sirkulasi.5.Struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada sistem pencernaan
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
27/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
3.7
.
Menganalisis
hubungan antara
struktur jaringan
penyusun organ
pada sistempencernaan dan
mengaitkannya
dengan nutrisi dan
bioprosesnya
sehingga dapat
menjelaskan proses
pencernaan serta
gangguan fungsi
yang mungkin
terjadi pada sistempencernaan manusia
melalui studi
literatur,
pengamatan,
percobaan, dan
simulasi.
Struktur dan
fungsi sel pada
sistem
pencernaan
Zat Makanan.
BMI & BMR
Menu sehat
Struktur dan
fungsi sel
penyusun
jaringan
sistem
pencernaan
makanan
manusia.
Struktur
jaringan
sistem
Pencernaan
ruminansia.
Penyakit/gang
guan
bioproses
sistempencernaan.
Mengamati
Mengamati salah sat bagian
saluran pencernaan hewan
ruminansia.
Menanya
Siswa dimotivasi untuk bertanya
tentang:
Mengapa bentuk saluran
pencernaan berjonjot-jonjot?
Apa fungsi saluran perncernaan
dan disusun oleh apa?
Mengapa ada orang yang menjadi
gemuk tetapi juga ada yang
menjadi kurus?
Apa itu pola makan?
Mengumpulkan Data
(Eksperimen/Eksplorasi)
Mengumpulkan informasi tentang
pola makan, menu seimbang,
BMI dan BMR.
Menyusun menu makanan
seimbang untuk kategori
aktivitas normal selama 3 hari
melalui kerja mandiri.
Tugas
Menuliskan data
menu makanan
yang dikonsumsi
setiap hari
selama seminggu
meliputi jenis,
jumlah dan
komposisi
makanan
Kajian literature
tentang
komposisi
makananseimbang
dikaitkan dengan
kebutuhan kalori
pada seseorang
Observasi
Kerja ilmiah,
sikap ilmiah dan
keselamatan
kerja
16
10 JP Buku teks
pelajaran Biolo
Biologi Campb
Buku Pengangizi
Torso sistem
pencernaan
manusia dan
hewan
ruminantia
Internet
Gambar
Dll.
4.7
.
Menyajikan hasil
analisis tentang
kelainan padastruktur dan fungsi
jaringan pada organ-
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
28/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
organ pencernaan
yang menyebabkan
gangguan sistem
pencernaan manusia
melalui berbagibentuk media
presentasi.
Menggunakan torso mengenali
tempat kedudukan alat dan
kelenjar pencernaan serta
fungsinya melalui kerja kelompok.
Melakukan percobaan uji zatmakanan pada berbagai bahan
makanan dengan reagent kimia.
Melakukan percobaan proses
pencernaan di mulut untuk
mengetahui kerja saliva/ludah.
Membandingkan organ
pencernaan makanan manusia
dengan hewan ruminantia
menggunakan gambar/charta.
Mengumpulkan data informasikelaianan-kelainan yang mungkin
terjadi pada system pencernaan
manusia dari berbagai sumber
sebagai tugas mandiri dan
melaporkan dalam bentuk
tertulis.
Mengasosiasikan
Mengaitkan hasil pengamatan
dan eksperimen tentang struktur,fungsi sel
penyusun jaringan pada sistem
Portofolio
Laporan tertulis
Tes
Membuat skema
sistem
pencernaan
manusia dan
menunjukkan
jenis-jenis
jaringan
penyusunmasing-
masing saluran
dan fungsinya.
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
29/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
pencernaan dan kelainan pada
sistem pencernaan.
Mengaitkan beberapa
permasalahan dengan
pencernaan dengan konsep yangsudah dipelajarinya.
Mengkomunikasikan
Menjelaskan struktur sel
penyusun jaringan pencernaan
dan mengaitkan dengan
fungsinya.
Menjelaskan cara menjaga
kesehatan diri dengan prinsip-
prinsip dalam perolehan mutrisidan energi melalui makanan dan
kerja sistem pencernaan.
6.Struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada sistem pernapasan/respirasi
3.8
.
Menganalisis
hubungan antara
struktur jaringan
penyusun organ
pada sistem respirasi
dan mengaitkannya
dengan bioprosesnyasehingga dapat
Struktur dan
fungsi sel pada
sistem
pernapasan.
Mekanisme
Pernapasan
Mengamati
Mengamati charta dan atau torso
sistem pernapasan untuk
menemukan struktur alat-alat
pernapasan manusia.
.
Tugas
-hasil analisis
reklame rokok
terhadap
kesehatan sistem
pernapasan
12
10 JP Buku teks
pelajaran Biolo
Buku biologi
Campbell
Sumber-sumb
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
30/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
menjelaskan proses
pernapasan serta
gangguan fungsi
yang mungkin
terjadi pada sistemrespirasi manusia
melalui studi
literatur,
pengamatan,
percobaan, dan
simulasi.
pada
manusia
atau hewan
(serangga
dan burung) Kelainan dan
penyakit
yang terjadi.
Menanya
Siswa menanyakan tentang:
Penyusun sistem pernapasan
berbeda dengan sistem
pencernaan
Jaringan yang menyusun sistem
pernapasan
Mengumpulkan Data
(Eksperimen/Eksplorasi)
Mengkaji dari berbagai literatur
tentang struktur dan fungsi alat-
alat pernapasan manusia.
Melakukan percobaan untuk
menentukan kapasitas paru-
paru, dan penghasilan CO2
dalam proses pernapasan
Mengkaji literatur untuk
menemukan proses pertukaran
oksigen dan karbondioksida dari
alveolus ke kapiler darah dan
mengkaitkannya dengan hasil
percobaan yang telah dilakukan.
Melakukan pengamatan
mikroskopis sediaan jaringanparu-paru melalui gambar atau
masyarakat.
Observasi
Kerja ilmiah,
sikap ilmiah, dankeselamatan
kerja
Tes
Peta konsep/peta
pikiran/outline
yang menjelaskan
tentang kaitan
antara struktur
sel penyusunjaringan pada
sistem
pernapasan
dengan fungsinya
dan
hubungannya
dengan aspek
kesehatan akibat
rokok
lain yang
relevan
LKS
Torso alat
pernapasan
Charta alat
pernapasan
manusia
Model alat uji
volume
pernapasan :
Respirometer,larutan eosin
kristal
KOH/NaOH,
pipet,
kapas/tissue,
timbangan,
serangga
(jangkrik/
belalang/keco
dll)
4.8
.
Menyajikan hasil
analisis tentang
kelainan padastruktur dan fungsi
jaringan organ
pernapasan/respiras
i yang menyebabkan
gangguan sistem
respirasi manusia
melalui berbagi
bentuk media
presentasi.
4.9
.
Merencanakan dan
melaksanakan
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
31/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
pengamatan
pengaruh
pencemaran udara
dan mengolah
informasi beberaparesiko negatif
merokok pada
remaja untuk
menentukan
keputusan.
charta.
Menghitung volume udara
pernapasan pada
serangga/hewan (jangkrik,
belalang, kecoa, dll) danmenemukan hal-hal yang
mempengaruhinya
Menemukan faktor yang
memengaruhi volume udara
pernapasan pada manusia dan
hewan melalui percobaan.
Mendiskusikan pengaruh
merokok dengan sesehatan
pernapasan.
Membuat poster anti rokok danNarkoba karena merusak
kesehatan sebagai tugas individu
dan mandiri.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hal-hal yang
mempengaruhi proses konsumsi
oksigen dalam proses pernapasan
berdasarkan hasil pengamatan
yang dilakukan baik padamanusia maupun hewan.
Mengaitkan keadaan udara
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
32/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
lingkungan yang tidak bersih,
perilaku merokok dengan
struktur dan fungsi sel penyusun
jaringan pada organ pernapasan
dengan penyakit dan kelainanyang terjadi pada saluran
pernapasan.
Mengkomunikasikan
Presentasi di depan kelas
pengaruh negatif rokok, asap
kendaraan, dan kualitas udara
yang tercemar terhadap
kesehatan sistem pernapasan
dikaitkan dengan struktur danfungsi sel penyusun jaringan
pada sistem pernapasan.
Membuat analisis gambar-
gambar reklame rokok.
7.Struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada sistem ekskresi
3.9
.
Menganalisis
hubungan antara
struktur jaringan
penyusun organpada sistem ekskresi
Struktur dan
fungsi sel pada
sistem
Mengamati
Menggunakan torso dan gambar
mengenali struktur berbagai
Tugas
Menganalisis artikel
tentang kasus cuci
10
10 JP Buku teks
pelajaran Biolo
Buku biology
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
33/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
dan mengaitkannya
dengan proses
ekskresi sehingga
dapat menjelaskan
mekanisme sertagangguan fungsi
yang mungkin
terjadi pada sistem
ekskresi manusia
melalui studi
literatur,
pengamatan,
percobaan, dan
simulasi.
ekskresi
manusia.
Proses
ekskresi
padamanusia.
Ekskresi
pada
hewan.
Kelainan dan
penyakit
yang terjadi.
organ ekskresi, letak, dan
fungsinya melalui kegiatan
demonstrasi kelas.
MenanyaSiswa dimotivasi untuk bertanya
tentang tentang:
Mengapa ada berbagai organ yang
berfungsi mengeluarkan zat sisa
proses dalam tubuh?
Bagaimana proses
pengeluarannya dan disusun oleh
sel-sel seperti apa organ ekskresi?
Mengumpulkan Data
(Eksperimen/Eksplorasi)
Mengkaji literatur untuk
menemukan fungsi dan proses
alat-alat eksresi manusia,
Melakukan kajian literatur untuk
menemukan proses pengeluaran
sisa metabolisme; keringat, urine,
bilirubin dan biliverdin, CO2dan
H2O (uap air) pada berbagai organ
ekskresi melalui kerja kelompok. Melakukan percobaan uji urine
darah
Observasi
Kerja ilmiah,
sikap ilmiah, dankeselamatan
kerja yang
dilakukan dalam
pengematan dan
kegiatan.
Portofolio
Laporan
praktikum.
Tes
Organ ekskresi
Konsep ekskresi
Kelainan pada
sistem ekskresi
Campbell
Buku referens
berbagai sumb
Torso alat
ekkresi manus
charta sistem
ekskresi
manusia ,
cacing, serang
dan ikan.
Urine (sehat da
sakit), benedic
biuret,tabung
reaksi, lampu
bunsen, pipet.4.
10.
Menyajikan hasil
analisis tentang
kelainan pada
struktur dan fungsi
organ yang
menyebabkan
gangguan sistem
ekskresi manusia
melalui berbagi
bentuk media
presentasi.
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
34/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
orang normal dan sakit.
Mengamati struktur ginjal
kambing/sapi mengenali bagian-
bagian kortek dan medulla
dibandingkan dengantorso/gambar ginjal pada
manusia.
Pengamatan mikroskop dengan
preparat awetan : nefron, alveolus,
kulit,atau menggunakan Charta
untuk memahami struktur sel
penyusun jaringan ginjal,
alveolus, dan kulitserta
mengaitkan dengan fungsinya
dalam proses ekskresi. Mengumpulkan informasi tentang
kelainan pada system ekskresi
dari berbagai sumber
Menjelaskan prinsip dialisis
darah.
Mengasosiasikan
Menyimpulkan struktur dan
fungsi sel-sel penyusun jaringan
pada organ ekskresi danmengaitkan dengan fungsinya.
Mengaitkan bahwa teknologi cuci
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
35/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
darah mirip dengan fungsi ginjal
sebagai penyaring zat-zat sisa
bioproses pada tubuh.
Mengkomunikasikan Menjelaskan secara lisan
struktur sel penyusun jaringan
pada berbagai organ ekskresi
pada manusia dan mengaitkan
dengan fungsinya.
Membuat bagan alur struktur
jaringan ginjal sampai dengan
vesika urinaria atau kantong
kemih dan menjelaskan proses
pembentukan urin. Menjelaskan proses ekskresi
pada hati dan paru-paru.
8. Struktur dan fungsi sel syaraf penyusun jaringan syaraf pada sistem koordinasi dan psikotropika
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
36/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
3.10. Menganalisis
hubungan antara
struktur jaringan
penyusun organ
pada sistemkoordinasi dan
mengaitkannya
dengan proses
koordinasi
sehingga dapat
menjelaskan peran
saraf dan hormon
dalam mekanisme
koordinasi dan
regulasi sertagangguan fungsi
yang mungkin
terjadi pada sistem
koordinasi manusia
melalui studi
literatur,
pengamatan,
percobaan, dan
simulasi.
Struktur dan
fungsi sel pada
sistem regulasi
Sistem saraf. Sistem
endokrin .
Sistem
indera.
Proses kerja
sistem
regulasi.
Pengaruh
psikotropika
pada sistemregulasi.
Kelainan
yang terjadi
pada sistem
regulasi.
Mengamati
Melakukan percobaan/games
tentang bagaimana kulit dapat
merasakan, pendengaran tidakbisa mendengar suara terlalu
rendah, lidah bisa merasakan,
mata bisa melihat objek dll untuk
menunjukkan adanya fungsi
syaraf pada tubuh.
Menanya
Siswa dimotivasi untuk bertanya
tentang : Mengapa tubuh bisa merasakan
fenomena alam dan otak dapat
merasakan sensasinya?
Organ apa di tubuh yang
berfungsi dan bagaimana
strukturnya?
Mengumpulkan Data
(Eksperimen/Eksplorasi)
Mengamati struktur sel syaraf dibawah mikroskop atau gambar
Tugas
Membuat bagan
sel syaraf.
Membuat posterajakan menjauhi
obat psikotropika
kepada generasi
muda dengan
menyajikan
bahaya yg
ditimbulkan
Observasi
Kerja ilmiah,sikap ilmiah, dan
keselamatan
kerja
Porofolio
Laporan kegiatan
Tes
Pemahaman
konsep tentangstruktur sel
10
14 JP
2 JP
Bu ku teks
biologi
Buku referens
bahan
spikotroppika
Bacaan tentan
dampak
psikotropika
terhadap
koordinasi
tubuh
LKSpengamatan
sistem syaraf
3.11.Mengevaluasi
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
37/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
pemahaman diri
tentang bahaya
penggunaan
senyawa
psikotropika dandampaknya
terhadap kesehatan
diri, lingkungan,
dan masyarakat.
dan membuat gambar hasil
pengamatan.
Melakukan demontrasi
pemodelan seorang siswa dalam
kelompok untuk memeragakangerak reflek, letak bintik buta,
letak reseptor perasa pada lidah
serta mengaitkan proses
perambatan impuls pada sistem
syaraf (polarisasi, depolarisasi
dan repolarisasi).
Merinci langkah-langkah
perambatan impuls pada sistem
syaraf secara fisik, kimia dan
biologi dan mengkaitkannyadengan gerak otot sebagai organ
efektor kerja syaraf
Menganalisis penyebab terjadinya
berbagai gangguang yang terjadi
pada sistem regulasi (saraf,
endokrin, indera).
Menganalisis hubungan
psikotropika dengan sistem
syaraf, endokrin dan indera.
Mengasosiasikan
syaraf dan
perbedaan
dengan sel-sel
lainnya dalam
tubuh Pemahaman
berbagai bahan
psikotropika
dapat
memengaruhi
fungsi sel syaraf.
Pemahaman
bahwa kerusakan
syaraf akibat
bahanpsikotropika
akan merugikan
masa depan
siswa.
4.11. Menyajikan hasil
analisis tentang
kelainan pada
struktur dan fungsi
saraf dan hormonpada sistem
koordinasi yang
disebabkan oleh
senyawa
psikotropika yang
menyebabkan
gangguan sistem
koordinasi manusia
dan melakukan
kampanye anti
narkoba pada
berbagai media.
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
38/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
Mengaitkan antara struktur sel
syaraf dengan fungsi dan
membedakan dengan sel-sel
penyusun tubuh lainnya dalam
fungsi bioproses pada tubuh. Menyimpulkan berbagai bahan
psikotropika dapat memengaruhi
fungsi sel syaraf.
Menyimpulkan bahwa kerusakan
syaraf akibat bahan psikotropika
akan merugikan masa depan
siswa.
Mengkomunikasikan
Menjelaskan secara lisanstruktur sel syaraf dan cara kerja
sel syaraf dalam menghantarkan
impuls.
Menjelaskan perbedaan sel syaraf
dengan sel-sel lain penyusun
tubuh lainnya dan mengaitkan
dengan fungsi koordinasi dalam
tubuh.
Membuat bagan penghantaran
impuls dalam gerak reflek sdangerak biasa.
4.12.Melakukan
kampanye
antinarkoba
melalui berbagaibentuk media
komunikasi baik di
lingkungan sekolah
maupun
masyarakat.
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
39/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
Menjelaskan keterkaitan fungsi
kerja saraf, endokrin dan indera
melalui perambatan impuls
(polarisasi, depolarisasi, dan
repolarisasi). Menjelaskan hasil demonstrasi
yang dikaitkan dengan hasil
kajian literatur dalam diskusi
kelas tentang hubungan ketiga
sistem (syaraf, endokrin dan
indera) pada sistem regulasi.
Menjelaskan hubungan senyawa
psikotropika dengan gangguan
pada sistem koordinasi.
9.Struktur dan fungsi sel penyusun jaringan pada sistem reproduksi
3.12. Menganalisis
hubungan antara
struktur jaringan
penyusun organ
reproduksi dengan
fungsinya dalam
proses reproduksi
manusia melaluistudi literatur,
Struktur dan
fungsi sel pada
sistem
reproduksi
Struktur dan
fungsi alat-
alat
Mengamati
Membaca teks tentang
reproduksi dari berbagai sumber.
Menanya
Siswa dimotivasi untuk bertanya
tentang:
Tugas
Membuat poster
kampanye
penggunaan ASI
EKSKLUSIVE dan
Program KB.
Membuat artikel
10
6 JP Buku siswa
Buku referens
berbagai sum
Torso alat
reproduksi
manusia,
charta sistem
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
40/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
pengamatan,
percobaan, dan
simulasi.
reproduksi
pada laki-laki
dan wanita.
Proses
pembentukansel kelamin
Ovulasi dan
Menstruasi.
Fertilisasi,
gestasi dan
persalinan.
ASI.
KB.
Kelainan/pen
yakit yangterjadi.
Mengapa dapat terjadi
pembentukan janin dalam
tubuh?
Bagaimana proses tersebut dan
organ-organ apa saja yangberfungsi dalam reproduksi
Mengumpulkan Data
(Eksperimen/Eksplorasi)
Diskusi kelas menggunakan torso,
charta/gambar mengidentifikasi
organ-organ penyusun sistem
reproduksi pada laki-laki dan
wanita dan mengkaji gambar
gametogenesis, menemukanproses pembentukan sperma/sel
telur.
Mengamati sel-sel penyusun
jaringan pada ovarium dan testes
atau dengan gambar untuk
memahami struktur
penyusunnya.
Mengkaji literatur tentang ovulasi
dan mendiskusikannya dalam
kelompok. Menemukan siklus menstruasi
tentang
pandangannya
terhadap
pernikahan dini
dan perilakunegatif yang
berkaitan dengan
reproduksi.
Observasi
Sikap dari
penilaian diri dan
metakognisi
terhadap
keksehatanreproduksi
remaja.
Portofolio
Laporan kegiatan
pengamatan dan
presentasi kelas.
.
Tes
Tertulis denganmembuat bagan
2 JP
reproduksi
manusia .
gambar
gametogenesis
gambar/filmproses
perkembanga
janin
gambar/foto
contoh-contoh
alat kontrasep
gambar/foto
contoh kelain
kelainan dalam
sistemreproduksi
LKS
3.13.Menerapkanpemahaman
tentang prinsip
reproduksi
manusia untuk
menanggulangi
pertambahan
penduduk melalui
program keluarga
berencana (KB) dan
peningkatankualitas hidup
SDM melalui
pemberian ASI
ekslusif.
4.13. Menyajikan hasil
analisis tentang
kelainan pada
struktur dan fungsi
organ yang
menyebabkan
gangguan sistem
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
41/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
reproduksi
manusia melalui
berbagi bentuk
media presentasi.
dibantu charta siklus menstruasi
melalui kegiatan diskusi kelas.
Mendiskusikan hubungan antara
kesehatan reproduksi, program
KB dan kependudukan. Mengkaji literatur dari berbagai
sumber tentang fertilisasi, gestasi
dan persalinan dalam kelompok
dan mengkomunikasikan dalam
bentuk laporan tertulis/lisan.
Menggali informasi dari
litertatur/petugas kesehatan, dll
untuk menemukan alasan
pentingnya ASI pertama keluar
bagi seorang bayi melalui tugaskelompok.
Menemukan penyebab
kelainan/penyakit yang terjadi
pada sistem reproduksi dari
berbagai sumber literatur/media
melalui penugasan individu.
Mengasosiasikan
Menganalisis keunikan sel-sel
pada jaringan sistem reproduksi
dikatkan dengan fungsinya
Menyimpulkan hasil analisis
sistem reproduksi
laki-laki dan
perempuan yang
menggambarkan
struktur jaringandan proses yang
berlangsung.
Tertulis
menggambarkan
pemahaman
sistem reproduksi
dan
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari turut
menyehatkan dan
meningkatkan
kesejahteraan diri
dan keluarga
serta masyarakat.
4.14.Memecahkan
masalah kepadatan
penduduk dengan
menerapkan
prinsip reproduksi
manusia.
4.15.Merencanakan dan
melakukan
kampanye tentangupaya
penanggulangan
pertambahan
penduduk dan
peningkatan
kualitas SDM
melalui program
keluarga berencana
(KB) dan
pemberian ASI
ekslusif dalam
bentuk poster dan
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
42/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
spanduk. tentang berbagai proses
reproduksi dengan kesehatan diri
dan masyarakat.
Menyimpulkan mengapa KB harus
dilakukan dari hasil diskusihubungan reproduksi dengan
kependudukan.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil kajiannya dan
hasil pengamatan tentang proses
reproduksi pada tubuh uaitu
struktur sel-sel dan fungsi-fungsi
dari organ serta prosesnya.
Menjelaskan secara lisanhubungan antara sistem
reproduksi dengan pengendalian
penduduk, kesehatan, dan
kesejahteraan keluarga.
10. Struktur dan fungsi sel-sel penyusun jaringan dalam sistem pertahanan tubuh.
3.14.Mengaplikasikan
pemahaman
tentang prinsip-
prinsip sistem
immun untukmeningkatkan
Struktur dan
fungsi sel pada
sistem
pertahanan
Mengamati
Membaca literatur tentang
penyebab HIV Aids dan
penyerangan virus tersebut pada
Tugas
Mengumpulkan
berbagai
informasi
10
6 JP Buku siswa
Buku referens
berbagai sum
Buku
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
43/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
kualitas hidup
manusia dengan
kekebalan yang
dimilikinya melalui
programimmunisasi
sehingga dapat
terjaga proses
fisiologi di dalam
tubuh.
tubuh
Antigen dan
antibodi.
Mekanisme
pertahanantubuh.
Peradangan,
alergi,
pencegahan
dan
npenyembuh
an penyakit.
Immunisasi
sistem kekebalan.
Menanya
Siswa menanyakan tentang:
Mengapa sistem kekebalanpenting?
Proses apa yang menyebabkan
adanya kekebalan tubuh?
Komponen apa dalam tubuh yang
menyebabkan terjadinya
kekebalan?
Mengumpulkan Data
(Eksperimen/Eksplorasi)
Menemukan penerapanistilahantigen dan antibodi
melalui diskusi penularan virus
influenza pada diri seseorang.
Mengamati gambar atau dari teks
tentang struktur sel atau jaringan
tubuh yang berkaitan dengan
sistem kekebalan tubuh.
Mengkaji literatur untuk
menemukan fungsi antigen dan
antibodi bagi pertahanan tubuh,Mendiskusikannya dan membuat
kelainan yang
berhubungan
dengan sistem
kekebalan
Observasi
saat melakukan
diskusi dan
penyelesaian
tugas bersikap
santun, tanggung
jawab dan
bersyukur atas
karunia Tuhan
diberi kesehatan.
Porotfolio
-
Tes
kemampuan
pemahaman
istilah-istilah
baru dalam
sistem kekebalan.
Essay tentang
immunologi
Gambar/char
mekanisme
sistem immun
Film/Video yaberhubungan
dengan sistem
immun
4.16.Menyajikan data
jenis-jenis
imunisasi (aktif
dan pasif) dan jenis
penyakit yang
dikendalikannya.
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
44/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
kesimpulan tentang imunisasi
dengan proses terbentuknya
kekebalan tubuh.
Melakukan kegiatanrole play
mengenai mekanisme pertahanantubuh untuk memahami
mekanisme sistem pertahanan
tubuh.
Melakukan kajian literature,
observasi lapangan (ke
puskesmas, rumah sakit, dll)
untuk nmenemukan jenis, cara,
dan tujuan dilakukan
immunisasi pada anak-anak dan
atau orang dewasa.
Mengumpulkan informasi tentang
kelainan-kelainan yang
berhubungan dengan sistem
immune dari berbagai sumber
(alergi, peradangan, autoimmun,
immunisasi, dan vaksinasi)
Mengasosiasikan
Manganalisis bahwa terjadinya
kekebalan tubuh dapat terjadi
secara pasif dan aktif,
Menganalisis bahwa terjadinya
proses kekebalan
dalam tubuh.
Essay untuk
menilai
pemahamantentang
pembentukan
kekebalan tubuh
dan gangguan
yang dapat terjadi
dalam sistem
kekebalan tubuh
dan penyebabnya.
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
45/46
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran PenilaianAlokasi
WaktuSumber Belaja
kekebalan karena bekerjanya
jaringan tubuh yang berguna
dalam melawan benda asing yang
masuk ke dalam tubuh.
Menyimpulkan bahwa kekebalantubuh dapat terganggu oleh
berbagai sebab.
Mengkomunikasikan
Menjelaskan secara lisan tentang
istilah-istilah baru berkaitan
dengan sistem kekebalan.
Menjelaskan secara lisan tentang
mekanisme terbentuknya sistem
kekebalan dalam tubuh. Menjelaskan bahwa sistem
kekebalan dapat terganggu akibat
berbagai sebab.
Diketahui oleh, Lubukpakam, 14 Juli 2014
Kepala SMA Negeri 1 Lubukpakam Guru Mata Pelajara !iologi
BADARUDDIN TARIGAN, M.Pd HAMDANI, M. Si
-
7/25/2019 SILABUS SMA Peminatan Biologi
46/46
NIP 19611226 198501 1 002 NIP 19651006 199702 1 003