SILABUS (Sesuai Permendikbud no 24 tahun 2016) Kelas XI.pdfkompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja...
Transcript of SILABUS (Sesuai Permendikbud no 24 tahun 2016) Kelas XI.pdfkompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja...
1
SILABUS
(Sesuai Permendikbud no 24 tahun 2016)
Satuan Pendidikan : sekolahPAI.com
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas : XI (sebelas)
Kompetensi Inti :
(K1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
(K2) : Menunjukkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
(K3) : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
(K4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
1.1 Terbiasa membaca
al-Qur’an dengan
meyakini bahwa taat
pada aturan,
kompetisi dalam
kebaikan, dan etos
kerja sebagai
perintah agama
2.1 Bersikap taat
aturan, tanggung
jawab, kompetitif
1. Perilaku Taat
pada aturan,
kompetitif
dalam
kebaikan dan
kerja keras
Pertemuan ke 1
Mengamati
- Menyimak bacaan al-Qur’an QS. Al Maidah (5): 48;
QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta
Hadits yang terkait secara individu maupun
kelompok.
Menanya
- Mengajukan pertanyaan tentang kaedah tajwid yang
terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa:
Tugas
- Melakukan telaah
terhadap kaidah tajwid
dan kandungan makna
yang terdapat dalam
QS. Al Maidah (5): 48;
QS An Nisa: 59, dan
Q.S. At Taubah (9):
105 serta Hadits yang
terkait
3x3
Jam Pelajran
•Al Qur’an dan
tarjamah
•Buku teks PAI
•CD, VCD, MP3
dan media
lainnya yang
relevan
•Refrensi lain
yang relevan
2
dalam kebaikan dan
kerja keras sebagai
implementa-si dari
pemahaman Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S.
anNisa/4: 59; dan
Q.S. at-Taubah /9:
105 serta Hadis yang
terkait
3.1 Menganalisis makna
Q.S. Al-Maidah (5) :
48; An Nisa ayat 59,
dan Q.S. At-Taubah
(9) : 105, serta hadits
tentang taat,
kompetisi dalam
kebaikan, dan etos
kerja.
4.1.1 Membaca Q.S.
Al-Maidah (5) : 48; Q.S.
An-Nisa (4) : 59, dan
Q.S. At Taubah (9) :
105 sesuai dengan
kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
4.1.2 Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. Al-Maidah
(5) : 48; Q.S. An-Nisa
(4) : 59; Q.S. At-
Taubah (9) : 105
dengan fasih dan lancar
59, dan Q.S. At Taubah (9): 105
- Mengajukan pertanyaan tentang makna mufrodat
yang terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An
Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta hadits
yang terkait
Mencoba
- Menganalisa kaidah tajwid yang terdapat QS. Al
Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah
(9): 105
- Diskusi tentang makna mufradat dan ijmali yang
terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa:
59, dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang
terkait
Diskusi tentang kandungan makna QS. Al Maidah
(5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105
serta Hadits yang terkait
Menalar
- Menyimpulkan kaedah tajwid yang terdapat pada QS.
Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At
Taubah (9): 105
- Menyimpulkan makna mufrodat dan ijmali yang
terdapat dalam QS. Al Maidah (5): 48; : 39; dan Q.S.
At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait
- Menyimpulkan kandungan makna QS. Al Maidah
(5): 48; : 39; dan Q.S. At Taubah (9): 105 serta
Hadits yang terkait.
Menyaji
- Menyajikan kaidah tajwid yang terdapat QS. Al
Observasi
- Mengamati keaktifan
siswa dalam
mengajukan pertanyaan
dan memberikan
tanggapan
Observasi
Mengamati pelaksanaan
diskusi
- Isi diskusi (kaedah
tajwid, makna mufrodat
dan ijmali, dan
kandungan makna ayat
al-Qur’an)
kompetitif dalam
kebaikan dan kerja keras
dalam kehidupan seha-
hari sebagai implemantsi
dari pemahaman QS. Al
Maidah (5): 48; QS An
Nisa: 59, dan Q.S. At
Taubah (9): 105 serta
Hadits yang terkait
- Tes tertulis:
Soal pilihan ganda dan
uraian
3
4.1.3 menyajikan
keterkaitan antara
perintah berkompetisi
dalam kebaikan
dengan kepatuhan
terhadap ketentuan
Allah sesuai dengan
pesan Q.S. al-
Maidah/5 : 48; Q.S.
an-Nisa/4: 59, dan
Q.S. atTaubah/9 : 105
Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah
(9): 105
- Menyajikan makna mufrodat dan ijmali yang terdapat
dalam QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan
Q.S. At Taubah (9): 105 serta Hadits yang terkait
- Menyajikan kandungan makna QS. Al Maidah (5):
48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah (9): 105
serta Hadits yang terkait
- Mendemonstrasikan bacaan tartil dan hafalan QS. Al
Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At Taubah
(9): 105 serta Hadits yang terkait
Mencipta
- Menuliskan hukum-hukum bacaan pada QS. Al
Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan Q.S. At
Taubah (9): 105
- Menuliskan simpulan isi kandungan ayat
Pertemuan ke 2
Mengamati
Mengamati tayangan video Atau mengamati sikap
Perilaku Taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan
kerja keras
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang bentuk-bentuk Perilaku
taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja
keras
Apakah hikmah yang terkandung didalamnya?
Mencoba
Portofolio
- Membuat laporan
tentang kaidah tajwid,
makna mufradat dan
ijmali, serta kandungan
makna QS. Al Maidah
(5): 48; QS An Nisa:
59, dan Q.S. At Taubah
(9): 105 serta Hadits
yang terkait
4
Menelaah bentuk perilaku taat pada aturan, kompetitif
dalam kebaikan dan kerja keras
Diskusi tentang hikmah berperilaku taat pada aturan,
kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras
Melakukan simulasi bentuk perilaku taat pada aturan,
kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras di rumah,
sekolah maupun masyarakat dengan baik dan benar
Menalar
- Menyimpulkan ketentuan dan dasar hukum tentang
taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja
keras
- Menyimpul bentuk perilaku taat pada aturan,
kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras dalam
kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun
masyarakat
- Menyimpulkan hikmah berperilaku taat pada aturan,
kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras
- Menerapkan taat pada aturan, kompetitif dalam
kebaikan dan kerja keras
Menyaji
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang taat pada
aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras
dalam kehidupan
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan
guru.
5
- Menanggapi simulasi bentuk perilaku sikap taat pada
aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras
dalam kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah
maupun masyarakat
Mencipta
- Menuliskan rangkuman tentang bentuk-bentuk
perilaku taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan
dan kerja keras
- Menuliskan hikmah taat pada aturan, kompetitif dalam
kebaikan dan kerja keras
Pertemuan ke 3
Menghafal QS. Al Maidah (5): 48; QS An Nisa: 59, dan
Q.S. At Taubah (9): 105
1.2 Meyakini bahwa
agama mengajarkan
toleransi, kerukunan,
dan menghindarkan
diri dari tindak
kekerasan
3.2 Menganalisis
makna Q.S. Yunus
(10) : 40-41 dan Q.S.
Al-Maidah (5) : 32,
serta hadits tentang
toleransi, kerukunan,
dan menghindarkan
diri dari tindak
kekerasan.
2. Sikap toleran,
rukun dan
menghindarkan
diri dari tindak
kekerasan
Pertemuan ke 1
Mengamati
- Menyimak bacaan Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S.
Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait secara
individu maupun kelompok.
Menanya
- Mengajukan pertanyaan tentang kaedah tajwid yang
terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-
Maidah (5) : 32
- Mengajukan pertanyaan tentang makna mufrodat
yang terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan
Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta hadits yang terkait
Mencoba
- Menganalisa kaidah tajwid yang terdapat Q.S. Yunus
Tugas
- Melakukan telaah
terhadapkaedah tajwid
dan kandungan makna
yang terdapat dalam
Q.S. Yunus (10) : 40-
41 dan Q.S. Al-Maidah
(5) : 32
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
- Isi diskusi (kaedah
3x3
Jam Pelajran
•Al-qur’an dan
tarjamah
•Buku teks PAI
•CD, VCD,
MP3 dan media
lainnya yang
relevan
•Refrensi lain
yang relevan
6
4.2.1 Membaca Q.S.
Yunus (10) : 40-41 dan
Q.S. Al-Maidah (5) : 32
sesuai dengan kaidah
tajwid dan makharijul
huruf.
4.2.2
Mendemonstrasikan
hafalanQ.S. Yunus
(10) : 40-41 dan Q.S.
Al-Maidah (5) : 32
dengan fasih dan
lancar
4.2.3 menyajikan
keterkaitan antara
kerukunan dan
toleransi sesuai pesan
Q.S. Yunus/10: 40-41
dengan menghindari
sesuai pesan Q.S Al
Maidah/5: 32
(10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32
- Diskusi tentang makna mufrodat dan ijmali yang
terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-
Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait
- Diskusi tentang kandungan makna Q.S. Yunus (10) :
40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang
terkait
Menalar
- Menyimpulkan kaedah tajwid yang terdapat pada
Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32
- Menyimpulkan makna mufrodat dan ijmali yang
terdapat dalam Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-
Maidah (5) : 32 serta Hadits yang terkait
- Menyimpulkan kandungan makna Q.S. Yunus (10) :
40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang
terkait
Menyaji
- Menyajikan kaidah tajwid yang terdapat Q.S. Yunus
(10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32
- Menyajikan makna mufradat dan ijmali yang terdapat
dalam Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah
(5) : 32 serta Hadits yang terkait
- Menyajikan kandungan makna Q.S. Yunus (10) : 40-
41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta Hadits yang
terkait
- Mendemonstrasikan bacaan tartil dan hafalan Q.S.
Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 serta
Hadits yang terkait
Mencipta
tajwid, makna mufrodat
dan ijmali, dan
kandungan makna ayat
al-Qur’an)
- Sikap toleran, rukun
dan menghindarkan diri
dari tindak kekerasan
dalam kehidupan
sehari-hari sebagai
implemantsi dari
pemahaman Q.S.
Yunus (10) : 40-41 dan
Q.S. Al-Maidah (5) : 32
dan hadis terkait.
Portofolio
- Membuat laporan
tentang kaedah tajwid,
makna mufrodat dan
ijmali, serta kandungan
makna Q.S. Yunus (10)
: 40-41 dan Q.S. Al-
Maidah (5) : 32, dan
hadis terkait.
Tes
- Teskemampuankognitif
dengan bentuk tes soal
– soal pilihan ganda
dan uraian
7
- Membuat kesimpulan dari hukum-hukum bacaan
pada Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-
Maidah (5) : 32
- Merangkum isi kandungan ayat
Pertemuan ke 2
Mengamati
- Mengamati tayangan video Atau mengamati langsung
sikap toleran dan kerukunan
Menanya
- Mengajukan pertanyaan tentang bentuk-bentuk
perilaku toleran dan kerukunan dalam kehidupan
sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun
masyarakat, Apakah hikmah yang terkandung
didalamnya?
Mencoba
- Menelaah bentuk perilaku toleran dan
kerukunandalam kehidupan sehari-hari baik di
rumah, sekolah maupun masyarakat
- Diskusi tentang hikmah berperilaku sikap toleran
dan kerukunan, dalam kehidupan sehari-hari baik di
rumah, sekolah maupun masyarakat
- Melakukan simulasi bentuk perilaku sikap toleran
dan kerukunankehidupan dalam kehidupan sehari-
hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat
dengan baik dan benar
Menalar
- Menyimpulkan ketentuan dan dasar hukum tentang
Tugas
- Menganalisis kasus
kerusuhan dan
dampaknya secara
ekonomi, sosial dan
psikis pada masyarakat
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
- Isi diskusi :
- Bentuk-bentuk hikmah
sikap toleran dan
8
sikap toleran dan kerukunandalam kehidupan dengan
baik dan benar, berdasarkan al-Qur’an dan Hadits
- Menyimpul bentuk perilaku sikap toleran dan
kerukunandalam kehidupan dalam kehidupan sehari-
hari baik di rumah, sekolah maupun masyarakat
- Menyimpulkan hikmah berperilaku sikap toleran dan
kerukunan dalam kehidupan sehari-hari baik di
rumah, sekolah maupun masyarakat
- Menerapkan bentuk perilaku sikap toleran dan
kerukunan dalam kehidupan sehari-hari baik di
rumah, sekolah maupun masyarakat
Menyaji
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang sikap
sikap toleran dan kerukunan dalam kehidupan
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan
guru.
- Menanggapi simulasi bentuk perilaku sikap toleran
dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari baik di
rumah, sekolah maupun masyarakat
Mencipta
Menuliskan rangkuman perilaku toleran dalam
perbedaan antar agama dan seagama, rukun, dan
menjauhi tindak kekerasan
Pertemuan ke 3
Menghafal Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah
kerukunan
- Sikap toleran dan
kerukunan dalam
kehidupan sehari-hari
Membuat laporan
tentang hikmah
berperilaku sikap
toleran dan kerukunan
Tes
Tes : Pilihan ganda dan
uraian
9
(5) : 32 dengan fasih dan lancar
1.3 Meyakini adanya
kitab-kitab suci
Allah Swt
2.3 Peduli kepada orang
lain dengan saling
menasihati sebagai
cerminan beriman
kepada kitab-kitab
Allah Swt.
3.3 Menganalisis makna
iman kepada Kitab-kitab
Allah swt.
4.3 menyajikan
keterkaitan antara
beriman kepada kitab-
kitab suci Allah Swt.
dengan perilaku sehari
hari
3. Iman kepada
Kitab-kitab
Allah swt
Mengamati
- Mencermati teks bacaan tentang ketentuan beriman
kepada Kitab-kitab Allah SWTsecara individu
maupun kelompok.
Menanya
- Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang makna
beriman kepada Kitab-kitab Allah swt?, hikmah apa
yang diperoleh dari beriman kepada Kitab-kitab
Allah swt ?, bagaimana sikap kita terhadap keimanan
kepada Kitab-kitab Allah swt? Bagaimana cara
mengimani Kitab-kitab Allah swt?
Mencoba
- Diskusi tentang makna bagaimana cara mengimani
Kitab-kitab Allah swt? dalam persfektif Islam,
- Diskusi tentang cara beriman terhadap Kitab-kitab
Allah swt?
- Menganalisa hikmah beriman kepada Kitab-kitab
Allah SWT?
Menalar
- Menyimpulkan makna beriman kepada Kitab-kitab
Allah SWT?
- Menyimpulkanhikmah beriman kepada Kitab-kitab
Allah SWT?
Menyaji
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang tentang
makna beriman kepada Kitab-kitab Allah swt?, serta
Tugas
- Mencari dalil naqli
tentang kewajiban
beriman kepada Kitab-
kitab Allah swt?
- Mencari perbedaan dan
persamaan antara al
Qur’an dan Kitab-Kitab
sebelumnya yang
otentik dan yang ada
saat ini.
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
- Isi diskusi (makna
beriman Kitab-kitab
Allah SWT?, cara
beriman kepada
beriman Kitab-kitab
Allah SWT? dan
hikmah beriman Kitab-
kitab Allah SWT?
- Memiliki gemar
membaca al Qur’an
berakhlaqul karimah
serta ketauladanan
3x3
Jam Pelajran
Al-qur’an
dan tarjamah
Buku teks
PAI
CD, VCD,
MP3 dan
media
lainnya yang
relevan
Refrensi lain
yang relevan
10
hikmahnya.
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan
guru.
Mencipta
- Menampilkan sikap gemar membaca dan
mengamalkan al-Qur’an sebagai refleksi dari iman
kepada Kitab-kitab Allah swt?
- Menunjukkan sikap aklaqul karimah dan
ketauladanan sebagai cerminan penghayatan
terhadap iman kepada Kitab-kitab Allah swt?
sebagai implementasi
dari iman Kitab-kitab
Allah swt?
Portofolio
- Membuat laporan
tentang makna Kitab-
kitab Allah SWT?, cara
beriman kepada Kitab-
kitab Allah swt?, dan
hikmah beriman kepada
Kitab-kitab Allah swt?
Tes
- Tes kemampuan
kognitif dengan bentuk
tes soal – soal pilihan
ganda tentang beriman
kepada Kitab-kitab
Allah swt?
1.4 Meyakini adanya
rasul-rasul Allah Swt.
2.4 menunjukkan
perilaku saling
menolong sebagai
cerminan beriman
kepada rasul-rasul
Allah Swt.
3.4 Menganalisis makna
iman kepada Rasul-rasul
4. Makna iman
kepada Rasul-
rasul Allah
swt.
Mengamati
- Mencermati teks bacaan tentang ketentuan beriman
kepada Rasul-rasul Allah Swtsecara individu maupun
kelompok.
Menanya
- Mengajukan pertanyaan, misalnya tentang makna
beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT?, hikmah apa
yang diperoleh dari beriman kepada Rasul-rasul
Allah SWT ?, bagaimana sikap kita terhadap
keimanan kepada Rasul-rasul Allah SWT?
Bagaimana cara mengimani Rasul-rasul Allah swt?
Tugas
- Mencari ayat-ayat al-
qur’an dan hadis
tentang iman kepada
Rasul-rasul Allah swt?
- Mengumpulkan bahan-
bahan tulisan tentang
beriman Rasul-rasul
Allah SWT?
Observasi
- Mengamati
3x3
Jam Pelajran
•Al-Qur’an dan
tarjamah
•Buku teks PAI
•CD, VCD,
MP3 dan media
lainnya yang
relevan
Refrensi lain
yang relevan
11
Allah swt.
4.4 Menyajikan kaitan
antara iman kepada
rasul-rasul Allah Swt.
dengan keteguhan
dalam bertauhid,
toleransi, ketaatan, dan
kecintaan kepada
Allah
Mencoba
- Diskusi tentang makna bagaimana cara mengimani
Rasul-rasul Allah SWT? dalam persfektif Islam,
- Diskusi tentang cara beriman terhadap Rasul-rasul
Allah SWT?
- Menganalisa hikmah beriman kepada Rasul-rasul
Allah SWT?
Menalar
- Menyimpulkan makna beriman kepada Rasul-rasul
Allah SWT?
- Menyimpulkanhikmah beriman kepada Rasul-rasul
Allah SWT?
Menyaji
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang tentang
makna beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT?,
serta hikmahnya.
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan
guru.
Mencipta
- Menuliskan refleksi dari iman kepada Rasul-rasul
Allah swt?
- Merangkum sikap ketauladanan sebagai cerminan
penghayatan terhadap iman kepada Rasul-rasul Allah
swt?
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
- Isi diskusi (makna
beriman Rasul-rasul
Allah SWT?, cara
beriman kepada
beriman Rasul-rasul
Allah SWT? dan
hikmah beriman Rasul-
rasul Allah SWT?
- Memiliki sikap sidiq,
amanah, tabligh dan
fathonah serta
ketauladanan sebagai
implementasi dari iman
Rasul-rasul Allah
SWT?
Portofolio
- Membuat laporan
tentang makna Rasul-
rasul Allah SWT?, cara
beriman kepada Rasul-
rasul Allah SWT?, dan
hikmah beriman kepada
Rasul-rasul Allah swt?
Tes
- Tes kemampuan
kognitif dengan bentuk
tes soal – soal pilihan
ganda tentang beriman
12
kepada Rasul-rasul
Allah swt?
1.5 Meyakini bahwa
Islam mengharuskan
umatnya untuk
memiliki sifat syaja’ah
(berani membela
kebenaran) dalam
mewujudkan kejujuran
2.5 Menunjukkan sikap
syaja’ah (berani
membela kebenaran)
dalam mewujudkan
kejujuran
3.5 Menganalisis makna
syaja’ah (berani
membela kebenaran)
dalam kehidupan
sehari-hari
4.5 Menyajikan kaitan
antara syaja’ah
(berani membela
kebenaran) dengan
upaya mewujudkan
kejujuran dalam
kehidupan sehari-
hari
Sikap syaja’ah
(berani membela
kebenaran)
Mengamati
- Mengamati tayanngan video tentang sikap berani
membela kebenaran
- Membaca buku tentang kisah sahabat dan pahlawan
indonesia yang berani membela kebenaran untuk
kemerdekaan RI
Menanya
- pertanyaan tentang bentuk-bentuk perilaku membela
kebenaran?
Mencoba
- Menelaah bentuk perilaku membela kebenaran di
rumah, sekolah maupun masyarakat
- Diskusi tentang bentuk-bentuk perilaku membela
kebenaran, tantangan, dan hikmahnya dalam
kehidupan sehari-hari baik di rumah, sekolah maupun
masyarakat
- Melakukan simulasi bentuk makna membela
kebenaran dalam kehidupan sehari-hari
- Menyimpulkan ketentuan dan dasar hukum tentang
makna membela kebenaran berdasarkan al-Qur’an
dan Hadits
- Menyimpul bentuk perilaku makna membela
kebenaran di rumah, sekolah maupun masyarakat
- Menyimpulkan hikmah berperilaku membela
Tugas
- Mengumpulkan bahan-
bahan artikle/ tulisan
sebagai data untuk
pembuatan makalah
dan laporan tentang
makna syaja’ah
- Melakukan obeservasi
langsung terhadap
perilaku syaja’ah
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
- Isi diskusi: Makna
syaja’ah
Tes
Tes kemampuan
kognitif dengan bentuk
tes soal – soal pilihan
ganda dan uraian
1x3
Jam Pelajran
13
kebenaran
Menyaji
- Menyajikan kaitan antara syaja’ah dengan membela
kebenaran berupa perilaku jujur dalam kehidupan
sehari-hari
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran.
Mencipta
- Menuliskan rangkuman perilaku membela kebenaran
di sekolah, rumah, maupun masyarakat
- Membuat refleksi tentang sikap membela kebenaran
1.6 Meyakini bahwa
hormat dan patuh
kepada orangtua dan
guru sebagai
kewajiban agama
2.6 Menunjukkan
perilaku hormat dan
patuh kepada orangtua
dan guru sebagai
implementasi
pemahaman Q.S. al-
Isra’/17: 23 dan Hadis
terkait
3.6 Menganalisis
perilaku hormat dan
patuh kepada
orangtua dan guru
Patuh dan hormat
kepada orang tua
dan guru (Akhlak)
Mengamati
- Mengamati tayanngan video tentang perjuangan
orang tua dan guru
Membaca buku tentang menghargai orang tua dan
guru
Menanya
Pertanyaan tentang:
- adab anak terhadap orang tua
- adab murid terhadap guru
- hikmah menghormati orang tua dan guru
Mencoba
- Menelaah bentuk perilaku anak terhadap orang tua
14
4.6 Menyajikan kaitan
antara ketauhidan
dalam beribadah
dengan hormat dan
patuh kepada
orangtua dan guru
sesuai dengan Q.S.
Al-Isra’/17: 23 dan
hadis terkait
- Menelaah bentuk perilaku siswa terhadap guru
- Diskusi tentang faktor yang berpengaruh terhadap
pola komunikasi anak dengan orang tua dan siswa
terhadap guru.
- Menyimpulkan ketentuan dan dasar hukum tentang
menghormati orang tua dan guru
- Menyimpul adab kepada orang tua dan guru.
- Menyimpulkan hikmah menghormati orang tua dan
guru
Menyaji
- Menyajikan keterkaitan ibadah dengan sikap
menghormati orang tua dan guru
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
Mencipta
- Menuliskan rangkuman perilaku menghormati
oranng tua dan guru
- Membuat refleksi tentang sikap anak terhadap orang
tua dan murid terhadap guru
1.7 Menerapkan
penyelenggaraan
jenazah sesuai
dengan ketentuan
syariat Islam
2.7 Menunjukkan sikap
tanggung jawab dan
kerja sama dalam
penyelenggaraan
jenazah di
Tata cara
menyelenggarakan
perawatan jenazah
Mengamati
- Menyimak bacaan al-Qur’an yang terkait dengan
pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah,secara
individu maupun kelompok.
- Mencermati ketentuan dan tata cara pelaksanaan
tatacara penyelenggaraan jenazah
Menanya:
- Mengajukan pertanyaan tentang ketentuan dan tata
Tugas
- Mengumpulkan bahan-
bahan artikle/ tulisan
tentang masalah
pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan
jenazah
- Membuat konsep
pelaksanaan tatacara
15
masyarakat
3.7 Menganalisis
pelaksanaan
penyelenggaraan
jenazah
4.7 Menyajikan
prosedur
penyelenggaraan
jenazah
cara pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah
Mencoba
- Diskusi tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaan
tatacara penyelenggaraan jenazah
- Diskusi mengenai hikmah pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan jenazah
Menalar
- Menyimpulkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan
tatacara penyelenggaraan jenazah
- Menyimpulkan hikmah ketentuan dan tata cara
pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah
Menyaji
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang
ketentuan ketentuan dan tata cara pelaksanaan
tatacara penyelenggaraan jenazah
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan
guru.
- Berlatih menerapkan ketentuan dan tata cara
pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah
Mencipta
- Membuat resume ketentuan dan tata cara
pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah
penyelenggaraan
jenazah
- Membuat laporan
tentang memahami
sikap menghormati dan
menghargai
pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan
jenazah
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
- Isi diskusi bagaimana
melaksanakan
pelaksanaan
penyelenggaraan
jenazah dengan baik
dan benar
- Memahami sikap
menghormati dan
menghargai
pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan
jenazah
Portofolio
- Membuat konsep
pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan
jenazah • Membuat
16
laporan tentang
ketentuan syariat Islam
dalam masalah
ketentuan dan tata cara
pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan
jenazah
Tes
- Tes kemampuan
kognitif dengan bentuk
tes soal – soal pilihan
ganda dan uraian
1.8 Menerapkan
ketentuan khutbah,
tablig, dan dakwah di
masyarakat sesuai
dengan syariat Islam
2.8 Menjaga
kebersamaan dengan
orang lain dengan saling
menasihati melalui
khutbah, tablig, dan
dakwah
3.8 Menganalisis
pelaksanaan khutbah,
tabligh dan dakwah.
4.8 Menyajikan
ketentuan khutbah,
tabligh, dan dakwah
5. Pelaksanaan
khutbah,
tabligh dan
dakwah di
masyarakat
Mengamati
- Mengamati video tentang khubah, tablig, dan dakwah
- Mencermati ketentuan dan tata cara pelaksanaan
khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat
Menanya:
- Mengajukan pertanyaan tentang ketentuan dan tata
cara pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di
masyarakat
Mencoba
- Diskusi tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaan
khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat
- Diskusi mengenai hikmah pelaksanaan khutbah,
tabligh dan dakwah di masyarakat
Menalar
- Menyimpulkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan
khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakatt
Tugas
- Mengumpulkan bahan-
bahan artikle/ tulisan
tentang masalah
khutbah, tabligh dan
Dakwah
- Membuat konsep
khutbah, tabligh dan
dakwah
- Membuat laporan
tentang memahami
sikap menghormati dan
menghargai
pelaksanaan khutbah,
tabligh dan dakwah di
masyarakat
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
4x3
Jam Pelajran
Al-Qur’an dan
tarjamah
•Buku teks PAI
•CD, VCD,
MP3 dan media
lainnya yang
relevan
Refrensi lain
yang relevan
17
- Menyimpulkan hikmah ketentuan dan tata cara
pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di
masyarakat
Menyaji
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang
ketentuan ketentuan dan tata cara pelaksanaan
khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
- Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan
guru.
- Berlatih menerapkan ketentuan dan tata cara
pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di
masyarakat
Mencipta
- Meresume ketentuan dan tata cara pelaksanaan
khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat
- Membuat teks khutbah, tablig, dan dakwah
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
- Isi diskusi bagaimana
membuat konsep
khutbah, tabligh dan
dakwah
- Memahami sikap
menghormati dan
menghargai
pelaksanaan khutbah,
tabligh dan dakwah di
masyarakat
Portofolio
- Membuat konsep
khutbah, tabligh dan
dakwah
Tes
- Tes kemampuan
kognitif dengan bentuk
tes soal – soal pilihan
ganda dan uraian
1.9 Menerapkan prinsip
ekonomi dan muamalah
sesuai dengan ketentuan
syariat Islam
2.9 Bekerja sama dalam
menegakkan prinsip-
prinsip dan praktik
ekonomi sesuai syariat
6. Prinsip-prinsip
dan praktik
ekonomi dalam
Islam
Mengamati
- Menyimak bacaan al-Qur’an yang terkait dengan
pelaksanaan praktik ekonomi dalam Islam di
masyarakat dalam Islam secara individu maupun
kelompok.
- Mencermati ketentuan dan tata cara pelaksanaan
praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat
Tugas
- Mengumpulkan bahan-
bahan artikle/ tulisan
tentang masalah
prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam
Islam
- Membuat konsep
4x3
Jam Pelajran
Al-Qur’an dan
tarjamah
•Buku teks PAI
•CD, VCD,
MP3 dan media
lainnya yang
relevan
Refrensi lain
18
Islam
3.9 Menelaah prinsip-
prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam.
4.9 Mempresentasikan
prinsip-prinsip dan
praktik-praktik ekonomi
dalam Islam
Menanya
- Mengajukan pertanyaan tentang ketentuan dan tata
cara praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat
Mencoba
- Diskusi tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaan
Praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat
- Diskusi mengenai hikmah pelaksanaan Praktik
ekonomi dalam Islam di masyarakat
Menalar
- Menyimpulkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan
Praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat
- Menyimpulkan hikmah ketentuan dan tata cara
praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat
Menyaji
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang
ketentuan ketentuan dan tata cara praktik ekonomi
dalam Islam di masyarakat.
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
Mencipta
- Membuat resume prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam islam.
- Membandingkan praktik ekonomi konvensional
dengan prinsip Islam
prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam
Islam
- Membuat laporan
tentang
penerapanprinsip-
prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat:
- Isi diskusi bagaimana
menerapkankonsep
prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam
Islam
- Memahami prinsip-
prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam
di masyarakat
Portofolio
- Membuat makalah
tentang praktik
ekonomi dalam Islam
- Membuat laporan
tentang ketentuan
syariat Islam dalam
masalah ketentuan dan
yang relevan
19
tata cara praktik
ekonomi dalam Islam
di masyarakat
Tes
- Tes kemampuan
kognitif dengan bentuk
tes soal – soal pilihan
ganda dan uraian
1.10 Mengakui bahwa
nilai-nilai islam dapat
mendorong kemajuan
perkembangan Islam
pada masa kejayaan
2.10 Bersikap rukun dan
kompetitif dalam
kebaikan sebagai
implementasi nilai-nilai
perkembangan
peradaban Islam pada
masa kejayaan
3.10 Menelaah
perkembangan
peradaban Islam pada
masa kejayaan.
4.10 Menyajikan kaitan
antara perkembangan
peradaban Islam pada
masa kejayaan dengan
prinsip-prinsip yang
mempengaruhinya.
7. Perkembangan
peradaban
Islam pada
masa kejayaan
Mengamati
- Mengamati tayangan video tentang perkembangan
masa kejayaan Islam
- Membaca artikel tentang perkembangan dan
kemajuan Islam pada masa kejayaan Islam
Menanya
- Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan
perkembangan dan kemajuan Islam pada masa
kejayaan Islam seperti faktor-faktor apa saja yang
mempengaruhi kemajuan peradaban Islam ?
Mencoba
- Diskusi tentang perkembangan peradaban Islam pada
masa kejayaan Islam
- Menelaah faktor-faktor yang mempengaruhi
kemajuan peradaban pada masa kejayaan Islam
- Menelaah hikmah kejayaan islam yang dapat
dijadikan contoh untuk keberhasilan dan kemajuan
islam sekarang ini
Menalar
- Menyimpulkan perkembangan peradaban Islam pada
Tugas
- Mengumpulkan artikel
dan tulisan tentang
perkembangan Islam
pada masa kejayaan
Islam
- Mengumpulkan data
dan bentuk-bentuk
visualisasi tentang
perkembangan Islam
pada masa kejayaan
Islam
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat serta
mengumpulkan
berbagai data :
- Isi diskusi
(perkembangan Islam,
beserta faktor-faktor
3x3
Jam Pelajran
Al-qur’an dan
tarjamah
•Buku teks PAI
•CD, VCD,
MP3 dan media
lainnya yang
relevan
•Refrensi lain
yang relevan
20
masa kejayaan Islam
- Menyimpulkan faktor-faktor yang memepengaruhi
kemajuan peradaban Islam pada masa kejayaan
Islam
- Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi
kemajuan peradaban Islam yang dapat dijadikan
contoh untuk keberhasilan dan kemajuan islam
sekarang ini
Menyaji
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang faktor-
faktor yang mempengaruhi kemajuan peradaban
Islam pada masa kejayaan Islam
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
Mencipta
- Membuat resume tentang faktor-faktor yang
berpengaruh terhadap perkembangan peradaban
Islam
- Menuliskan nilai-nilai Islam yang membawa
kemajuan peradaban dalam Islam
- Menuliskan prinsip-prinsip yang mempengaruhi
kemajuan peradaban Islam.
yang mempengaruhi
kemajuan peradaban
Islam) pada masa
kejayaan Islam
- Sikap semangat
menumbuh-
kembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja
keras sebagai refleksi
dari pemahaman
kemajuan peradaban
Islam pada masa
kejayaan Islam
Portofolio
- Membuat makalah dan
laporan perkembangan
Islam dan faktor-faktor
yang mempengaruhi
kemajuan peradaban
Islam pada masa
kejayaan Islam
Tes
- Tes kemampuan
kognitif dengan bentuk
tes soal – soal pilihan
ganda dan uraian
1.11 Mempertahankan
keyakinan yang benar
sesuai ajaran islam
dalam sejarah
peradaban Islam pada
8. Masa kejayaan
Islam Mengamati
- Mengamati tayangan video tentang gerakan Islam
modern
- Membaca artikel tentang perkembangan Islam pada
Tugas
- Mengumpulkan artikel
dan tulisan tentang
perkembangan Islam
pada masa kejayaan
3x3
Jam Pelajran
•Al-Qur’an dan
tarjamah
•Buku teks PAI
•CD, VCD,
MP3 dan media
21
masa modern
2.11 Bersikap rukun dan
kompetitif dalam
kebaikan sebagai
implementasi nilai-
nilai sejarah peradaban
Islam pada masa
modern
3.11 Menelaah
perkembangan Islam
pada masa modern
(1800- sekarang).
4.11.1 Menyajikan
prinsip-prinsip
perkembangan
Islam pada masa
modern (1800 –
sekarang)
4.11.2 Menyajikan
prinsip-prinsip
pembaharuan yang
sesuai dengan
perkembangan
peradaban Islam
pada masa modern
masa modern
Menanya
Mengajukan pertanyaan berkaitan dengan:
- latar belakang perkembangan Islam pada masa
modern?
- Tokoh-tokoh Pembaharu Islam
- Prinsip-prinsip pembaharuan Islam
- Perbedaan gerakan pembaharuan islam di Arab
dan timur Tengah dan di Indonesia.
- Ide-ide peembaharuan yang muncul di dunia Arab
yang tidak sesuai dengan kultur Indonesia saat
ini.
Mencoba
Diskusi tentang :
- Latar belakang munculnya pembaharuan Islam
pada masa modern
- Tokoh-tokoh pembaharu Islam dan ide-idenya
- Kemajuan-kemajuan yang dicapai melalui
gerakan pembaharuan islam
- Tantangan-tantangan yang dihadapi oleh para
pembaharu Islam
Menalar
- Menyimpulkan perkembangan Islam pada masa
modern
- Menyimpulkan prinsip-prinsip pembaharuan yanng
sesuai dengan perkembangan peradaban Islam pada
masa modern
Islam
- Mengumpulkan data
dan bentuk-bentuk
visualisasi tentang
perkembangan Islam
pada masa kejayaan
Islam
Observasi
- Mengamati
pelaksanaan diskusi
dengan menggunakan
lembar observasi yang
memuat serta
mengumpulkan
berbagai data :
- Isi diskusi
(perkembangan Islam,
beserta faktor-faktor
yang mempengaruhi
kemajuan peradaban
Islam) pada masa
kejayaan Islam
- Sikap semangat
menumbuh-
kembangkan ilmu
pengetahuan dan kerja
keras sebagai refleksi
dari pemahaman
kemajuan peradaban
Islam pada masa
kejayaan Islam
Portofolio
lainnya yang
relevan
•Refrensi lain
yang relevan
22
Menyaji
- Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang prinsip-
prinsip pembaharuan yanng sesuai dengan
perkembangan peradaban Islam pada masa modern
- Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
- Membuat resume tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi lahirnya ide-ide pembaharuan dalam
Islam
Mencipta
Membuat resume lahirnya gerakan pembaharuan
Islam pada masa modern beserta tokoh yang
berperan.
- Membuat makalah dan
laporan perkembangan
Islam dan faktor-faktor
yang mempengaruhi
kemajuan peradaban
Islam pada masa
kejayaan Islam
Tes
- Tes kemampuan
kognitif dengan bentuk
tes soal – soal pilihan
ganda dan uraian
Yogyakarta, Juli 2018
Mengetahui
Kepala sekolah Guru Pendidikan Agama Islam
Nama Nama Guru
NIP NIP