Document1 / Silabus Kimia XIISILABUSSekolah:SMA Negeri 5 SurabayaMata Pelajaran:KimiaKelas/semester:XII/1Refernsi:BSNP / CIEStandar Kompetensi: 1. Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit. Dasar Kompetensi Materi Pelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter 1.1.Menjelaskanpenurunantekanan uap,kenaikan titikdidih,penurunan titikbeku larutan,dan tekananosmosistermasuk sifatkoligatiflarutanK01KONSENTRASILARUTAN1.Sifat koligatiflarutan2.Konsentrasilarutan :MPLA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGuru bertindak sebagaisalahsatusumberbelajar, motivator danfaslitatordgnmemberikanlatihanterbimbing materi K01 Siswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluilatihanterbimbing dan latihanlanjutan materi K01 GurumemberikanKognitif:1.Menjelaskan pengertian sifat koligatiflarutan2.Menentukanmacam-macamsifatkoligatif larutan3.Merinci apa saja yang termasuk sifatkoligatif larutan.4.Mengindentifikasikonsentrasisuatularutandalamsatuan molalitasdanfraksi mol5.Menghitung konsentrasi suatu larutan(persen, molaritas, kemolalan dan fraksimol)6.Menghubungkankonsep konsentrasilarutan (molalitasdanfraksimol)dengan konsentrasi larutan yang lainyaitu % dan MAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,TugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 2 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi Materi Pelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter tahap konfirmasi materiK01C.PenutupGurudansiswamembuatrangkumanhasilkegiatan materiK01 dan rencana tindaklanjut.komunikasi. K02PENURUNANTEKANAN UAP1.Hukum Raoult2.PenurunanTekanan UapMPLA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGuru bertindak sebagaisalahsatusumberbelajar, motivator danfaslitatordgnmemberikanlatihanterbimbing materi K02 Siswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluilatihanterbimbing dan latihanlanjutan materi K02 GurumemberikanKognitif:1.Menjelaskan pengaruh zat terlarut yangsukar menguap terhadap tekanan uappelarut2.Menerapkan rumus dari Hukum Roulthuntuk menghitung penurunan tekananuap3.Menghitung tekanan uap larutanAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasiTugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 3 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi Materi Pelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter tahap konfirmasi materiK02C.PenutupGurudansiswamembuatrangkumanhasilkegiatan materiK02 dan rencana tindaklanjut. KO3. KENAIKANTITIK DIDIH1.Hukum Roulth2.Titik DidihLarutanMPLA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGuru bertindak sebagaisalahsatusumberbelajar, motivator danfaslitatordgnmemberikanlatihanterbimbing materi K03 Siswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluilatihanterbimbing dan latihanlanjutan materi K03Kognitif:1.Menyimpulkan pengaruhzat terlarutterhadap kenaikan titik didih larutan2.Membandingkankenaikan titikdidihlarutan elektrolit dan non elektrolit3.Menjelaskanhubungankonsentrasimolaldengan kenaikantitikdidihlarutan sesuai Hukum Roulth4.Menggunakan rumus HukumRoulthuntuk menghitung kenaikan titik didihlarutan5.Menentukan titik didih suatu larutanAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasi.TugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 4 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi Materi Pelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter Gurumemberikantahap konfirmasi materiK03C.PenutupGurudansiswamembuatrangkumanhasilkegiatan materiK03 dan rencana tindaklanjut. 1.2.Membandingkan antara sifatkoligatiflarutan nonelektrolitdengan sifatkoligatiflarutanelektrolit yangkonsentrasinyasamaberdasarkandata percobaanK04PENURUNANTITIK BEKU1.Hukum Raoultdan Titik Beku.Larutan2.Diagram PTMPLA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGuru bertindak sebagaisalahsatusumberbelajar, motivator danfaslitatordgnmemberikanlatihanterbimbing materi K04 Siswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluilatihanterbimbing dan latihanKognitif :1.Menyimpulkan pengaruhzat terlarutterhadap penurunan titik beku larutanberdasarkan data percobaan2.Membandingkan penurunan titik bekularutan elektrolit dan non elektrolit3.Menjelaskan hubungan konsentrasimolaldengan penurunantitikbekularutan sesuai Hukum Raoult4.Menggunakan rumus Hukum Raoultuntuk menghitung penurunan titik bekularutan5.Menentukan titik beku suatu larutan6.MenganalisisdiagramPTuntukmenafsirkan penurunantekanan uap,penurunantitikbekudankenaikan titik didih larutanAfektif1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.TugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 5 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi Materi Pelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter lanjutan materi K04 Gurumemberikantahap konfirmasi materiK04C.PenutupGurudansiswamembuatrangkumanhasilkegiatan materiK04 dan rencana tindaklanjut.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasi. K05.TEKANANOSMOTIK1.PengertianOsmosis2.TekananOsmotikMPLA. PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGuru bertindak sebagaisalahsatusumberbelajar, motivator danfaslitatordgnmemberikanlatihanterbimbing materi K05 Siswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluilatihanKognitif:1.Menyebutkan pengertian osmosis dantekanan osmosis serta terapannya2.Menjelaskan hubungan konsentrasiMolar dengan tekanan osmosis larutan3.Menghitung tekanan osmosis larutanelektrolit dan non elektrolitAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasiTugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 6 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi Materi Pelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter terbimbing dan latihanlanjutan materi K05 Gurumemberikantahap konfirmasi materiK05C.PenutupGurudansiswamembuatrangkumanhasilkegiatan materiK05 dan rencana tindaklanjut. K06.SIFATKOLIGATIFLARUTANELEKTROLIT1.)DNWRU 9DQWHoff.2.Rumus rumusKoligatif larutanelektrolitMPLA. PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB. IntiGuru bertindak sebagaisalahsatusumberbelajar, motivator danfaslitatordgnmemberikanlatihanterbimbing materi K06 Siswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasiKognitif:1.Menjelaskan perbedaan antara larutannon elektrolit dengan larutan elektrolit2.Menganalisisdata percobaan untukmembandingkan sifat koligatiflarutanelektrolit dan nonelektrolit3.Menggunakanrumusyangsesuaiuntukmenghitung sifat koligatifzatelektrolit tertentu.4.Menghubungkan sifat koligatif dengankehidupan sehari-hariAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,TugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 7 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi Materi Pelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter melaluilatihanterbimbing dan latihanlanjutan materi K06 Gurumemberikantahap konfirmasi materiK06C.PenutupGurudansiswamembuatrangkumanhasilkegiatan materiK06 dan rencana tindaklanjut.komunikasi. Standar Kompetensi:2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter 2.1.Menerapkankonsep reaksioksidasi-reduksi dalamsistemelektrokimiayangmelibatkanenergi listrikdankegunaannyadalamKO7.PENYETARAANREAKSI REDOKSCARASETENGAHREAKSI1.Suasana Asam2. Suasana BasaMPLA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGuru bertindak sebagaisalahsatusumberbelajar, motivator danfaslitatordgnKognitif:1.Mengidentifikasi bilangan oksidasiunsur didalam suatu senyawa reaksimolekul.2.Menentukan setengah reaksi oksidasidan setengah reaksi reduksi3.Mengurutkan langkah-langkah untukmenyetarakan reaksi redoks suasanaasam dan basa untuk reaksi molekul4.Mengidentifikasibilanganoksidasiunsurdidalamsuatu senyawa untukreaksi ion5.Menentukan setengah reaksi oksidasidan setengah reaksi reduksiTugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 8 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter mencegahkorosi dandalam industrymemberikanlatihanterbimbing materi K07 Siswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluilatihanterbimbing dan latihanlanjutan materi K07 Gurumemberikantahap konfirmasi materiK07C.PenutupGurudansiswamembuatrangkumanhasilkegiatan materiK07 dan rencana tindaklanjut.6.Mengurutkan langkah-langkah untukmenyetarakan reaksi redoks suasanaasam danbasa untuk reaksiionAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2..KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasi. K08.PENYETARAANREAKSI REDOKSCARA BILANGANOKSIDASI1.Reaksi dalambentuk molekul2.Reaksi dalambentuk ionMPLA. PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanA.IntiGuru bertindak sebagaisalahsatusumberbelajar, motivator danKognitif:1.Mengidentifikasi bilangan oksidasiunsur-unsur dalam rumus kimia molekul2.Menentukan zat-zat yang mengalamikenaikan dan penurunan bilanganoksidasi3.Mengurutkan langkah-langkah untukmenyetarakan reaksi redoks molekul4.Mengidentifikasi bilangan unsur-unsurdalam rumus kimia ion5.Menentukan zat-zat yang mengalamiTugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 9 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter faslitatordgnmemberikanlatihanterbimbing materi K08 Siswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluilatihanterbimbing dan latihanlanjutan materi K08 Gurumemberikantahap konfirmasi materiK08C.PenutupGurudansiswamembuatrangkumanhasilkegiatan materiK08 dan rencana tindaklanjut.kenaikan dan penurunan bilanganoksidasi6.Mengurutkan langkah-langkah untukmenyetarakan reaksi redoks ionAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasi. K09POTENSIALELEKTRODE1.PotensialElektrodeStandar (E )o2.DeretVolta(Deret KeaktifanLogam)MPLA. PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanA.IntiGuru bertindak sebagaisalahsatusumberKognitif:1.Mengidentifikasi suatu zat mengalamioksidasi atau reduksi2.Menjelaskan tentang Potensial ElektrodeStandar ( E )0 3.Mengemukakan cara untuk menentukanharga potensial elektrode standar4.Menganalisis harga Potensial ElektrodeStandar dari berbagai elektrode dalamTugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 10 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter belajar, motivator danfaslitatordgnmemberikanlatihanterbimbing materi K08 Siswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluilatihanterbimbing dan latihanlanjutan materi K08 Gurumemberikantahap konfirmasi materiK08C.PenutupGurudansiswamembuatrangkumanhasilkegiatan materiK08 dan rencana tindaklanjut.Tabel.5.Menghubungkan harga E dengan reaksi0 oksidasi dan reduksi6.MenyebutkanLogam-logamyangmengalami oksidasi7.Menerangkan Deret Volta Logam8.Mengurutkan logam-logam berdasarkankereaktifannya9.Menerapkan urutan kereaktifan logampada suatu reaksiAfektif:1.Dalamprosespembelajaran,siswadinilaimembuatkemajuandalammenunjukkankarakterkejujuran,tanggung jawab, kreatif, terbuka, danmendengarkan pendapat teman.2.Dalamprosespembelajaran,siswadinilaimembuatkemajuandalammenunjukkanketerampilanSosialbertanya,menyumbangideatauberpendapat, komunikasi. K10.SEL VOLTA1.SUSUNAN SELVOLTA/SELGALVANI2.POTENSIALSEL ( E SEL )OMPLA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutiKognitif:1.Mengidentifikasi perubahan energi yangterjadi pada sel elektrokimia2.Menjelaskan pada sel Volta/sel Galvaniterjadi reaksi redoks diubah menjadiarus listrik3.Menggambarkan susunan sel volta atauTugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes Objektif2 [ Buku KimiaXII 11 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter kegiatanB. IntiGuru bertindak sebagaisalahsatusumberbelajar, motivator danfaslitatordgnmemberikanlatihanterbimbing materi K10 Siswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluilatihanterbimbing dan latihanlanjutan materi K10 Gurumemberikantahap konfirmasi materiK10C.PenutupGurudansiswamembuatrangkumanhasilkegiatan materiK10danrencanatindak lanjut.sel galvani dan menjelaskan fungsisetiap bagiannya4.Mendiskripsikan bagaimana energilistrik dihasilkan dari reaksi redoksdalam sel Volta/sel Galvani5.Menuliskan notasi sel dan reaksi-reaksiredoks yang terjadi pada sel volta6.Menghubungkan notasi sel dan reaksi-reaksinya dengan Gambar Sel Volta7.Menjelaskan tentang Potensial Sel8.Menentukan tejadinya Potensial Sel9.Menghitung potensal sel berdasarkandata potensial standar10.Meramalkan suatu reaksi berlansungatau tidak dari harga Potensial Sel nyaAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasi.Tes Subjektif K11APLIKASISELVOLTADALAMKEHIDUPANMPKA.PendahuluanGuru memotivasi GurumenyampaikanKognitif:1.Menyebutkan kegunaan sel volta dalamkehidupan sehari-hari2.Menjelaskan prinsip kerja sel volta yangTugasTerstrukturTugas tidak2 [ Buku KimiaXII 12 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter SEHARI-HARI1.KegunaanSelVolta2.Korositujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGurubertindaksbgsalahsatusumberbelajar, motivator danfasilitatordgnmenyajikan informasiK11danmengorganisasikankelompok kerja siswaSiswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluikerjakelompok materi K11Gurumemberikantahap konfirmasi materiK11C.PenutupGuru dan siswa memberirangkuman hasil kegiatanmateri K11 dan rencanatindak lanjutbanyak digunakan dalam kehidupan(baterai, aki, dll)3.Menganalisa gambar sel batrei dan selaki4.Mendefinisikan peristiwa korosi5.Menjelaskan faktor-faktor yangmempengaruhi terjadinya korosi6.Menuliskan terjadinya peristiwa korosi7.Menentukan beberapa cara untukmencegah terjadinya korosiAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.Keterampilan Sosial: Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasi.terstrukturTes ObjektifTes Subjektif 2.2MenjelaskanK12.SELMPLA. PendahuluanKognitif:1.Menyebutkan perubahan energi yang 13 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter reaksioksidasi-reduksidalam selelektrolisisELEKTROLISIS1.SusunanSelelektrolisis2.Reaksi-reaksiElektrolisis3.PenggunaanElektrolisis Guru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGuru bertindak sebagaisalahsatusumberbelajar, motivator danfaslitatordgnmemberikanlatihanterbimbing materi K12 Siswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluilatihanterbimbing dan latihanlanjutan materi K12 Gurumemberikantahap konfirmasi materiK12C.PenutupGurudansiswamembuatrangkumanhasilkegiatan materiK12 dan rencana tindaklanjut.terjadi pada sel elektrolisis2.Menjelaskan terjadinya proses pada selelektrolisis3.Menggambarkan susunan selElektrolisis dan menjelaskan perangkatselnya4.Mengidentifikasi reaksi yang terjadi dianode dan katode pada reaksielektrolisis5.Menyimpulkan ciri-ciri reaksi yangberlangsung untuk ion-ion tertentu dianode maupun katode6.Membandingkan reaksi yang terjadi dianode dan katode pada larutan ataucairan dengan elektrode aktif ataupunelektrode inert7.Menuliskan reaksi elektrolisis padapenyepuhan dan pemurnian suatu logam8.Menjelaskan penggunaan sel elektrolisispada kehidupan dan industriAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasi. 14 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter 2.3MenerapkanhukumFaradayuntukelektrolisislarutanelektrolitK13.HUKUMFARADAY1.HUKUMFARADAY I2.HUKUMFARADAY IIMPLA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB. IntiGuru bertindak sebagaisalahsatusumberbelajar, motivator danfaslitatordgnmemberikanlatihanterbimbing materi K13 Siswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluilatihanterbimbing dan latihanlanjutan materi K13 Gurumemberikantahap konfirmasi materiK13C.PenutupGurudansiswamembuatrangkumanhasilkegiatan materiK13 dan rencana tindaklanjut.Kognitif:1.Menjelaskan konsep hukum Faraday2.Menjabarkanhubunganmassazatdengan jumlah arus yang terlibat dalamreaksi elektrolisis sesuai dengan HukumFaraday I3.Menerapkan konsep hukum Faraday Idalam perhitungan sel elektrolisis4.Menjelaskan konsep hukum Faraday II5.Menerapkan konsep hukum Faraday IIdalam perhitungan sel elektrolisisAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasi.TugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 15 / Silabus Kimia XIIStandar Kompetensi:3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya, serta terdapatnya di alam. Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter 3.1.Mengidentifikasi kelimpahanunsur-unsurutama dantransisi dialam danproduk yangmengandungunsur tersebutK14.KELIMPAHANUNSUR-UNSUR DIALAM1.KeberadaanUnsurdiKulitBumi2.Kelimpahan danKomposisi Unsurdi AlamMPKD.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanE.IntiGurubertindaksbgsalahsatusumberbelajar, motivator danfasilitatordgnmenyajikan informasiK14danmengorganisasikankelompok kerja siswaSiswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluikerjakelompok materi K14Gurumemberikantahap konfirmasi materiK14F.PenutupKognitif:1.Mengidentifikasikeberadaan unsur-unsur dialam baik sebagai unsur bebasmaupun sebagai senyawa2.Menjelaskankomposisiunsur-unsuryang terdapat dialam3.Menentukankelimpahan unsur-unsurterbesar dialam4.Mengidentifikasikeberadaan unsur-unsur logam di kulit bumi5.Memberi contoh beberapa bijih logamsebagaimineralyangmengandungunsur logam tertentu6.Menentukan keberadaan mineral sebagaideposit7.Mengidentifikasi produk-produk yangmengandung unsur-unsur utama dantransisiAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,TugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 16 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter Gurudansiswamemberirangkumanhasilkegiatan materiK14 dan rencana tindaklanjutmenyumbang ide atau berpendapat,komunikasi. 3.2.Mendeskripsikankecenderungansifat fisik dankimia unsurutama danunsur transisi(titik didih,titik leleh,kekerasan,warna,kelarutan,kereaktifan,dan sifatkhususlainnya)K15.SIFAT FISIK DANKIMIA UNSUR-UNSUR GASMULIA DANHALOGEN1.GAS MULIA2.UNSUR-UNSURHALOGENMPKA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGurubertindaksbgsalahsatusumberbelajar, motivator danfasilitatordgnmenyajikan informasiK15danmengorganisasikankelompok kerja siswaSiswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluikerjakelompok materi K15Gurumemberikantahap konfirmasi materiKognitif:.1.Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur-unsur gas mulia (titik didih, titik leleh,energi ionisasi)2.Menjelaskan unsur-unsurgasmuliabersifat kurang reaktif.3.Mendiskripsikan terjadinya senyawa-senyawa gas mulia.4.Menghubungkankereaktifanunsur-unsur gas mulia dengan nomor atomnya5.Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur-unsur halogen (titik didih, titik leleh,energiionisasi,keelektronegatifan,wujud,warna,kelarutan)6.Mengidentifikasisifat-sifatkimia(kereaktifannya)unsur-unsurhalogen.7.Menjelaskandayapengoksidasihalogen dan daya pereduksi halida8.Menjelaskan hubungan nomoratomunsur halogen dengan sifat asam halidadan oksihalida nya.Afektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,TugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 17 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter K15C.PenutupGurudansiswamemberirangkumanhasilkegiatan materiK14 dan rencana tindaklanjutkreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasi. K16.SIFAT FISIK DANKIMIA UNSURLOGAM ALKALIDAN ALKALITANAH1.Unsur LogamAlkali2.Unsur LogamAlkali TanahMPKA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGurubertindaksbgsalahsatusumberbelajar, motivator danfasilitatordgnmenyajikan informasiK16danmengorganisasikankelompok kerja siswaSiswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluikerjaKognitif:.1.Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur-unsur logam alkali (titik didih, titikleleh, energi ionisasi,kekerasan)2.Menjelaskan unsur-unsur loam alkalibersifat sangat reaktif.3.Mendiskripsikan warna nyala senyawalogam alkali.4.Menghubungkankereaktifanlogamalkali dengan urutan nomor atom nya5.Menghubungkansifatbasaalkalidengan urutan nomor atomnya6.Menghubungkan sifat pereduksi logamalkali dengan nomor atomnya7.Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur-unsur logam alkali tanah(titik didih,titik leleh, energi ionisasi,kekerasan)8.Mengidentifikasisifat-sifatkimia(kereaktifannya)alkalitanahdalam satu golongan.TugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 18 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter kelompok materi K16Gurumemberikantahap konfirmasi materiK16C.PenutupGurudansiswamemberirangkumanhasilkegiatan materiK16 dan rencana tindaklanjut9.Mendiskripsikan warna nyala senyawalogam alkali tanah10.Menghubungkan daya pereduksi logamalkalitanah dengan urutan nomoratomnya11.Menghubungkan sifat basa alkali tanahdengan urutan nomor atomnya12.Memprediksiterjadinyareaksipengendapan beberapa hidroksida dangaram alkali tanah13.Menjelaskan pengertian air sadah14.Menyebutkan macam-macam kesadahanair15.Menjelaskan cara menghilangkankesadahan air16.Menjelakan dampak kesadahan air K17SIFAT FISIK DANKIMIA UNSUR-UNSUR PERIODEKETIGA1.SIFAT-SIFATFISIKA danKIMIA2.BEBERAPAREAKSIUNSUR-UNSURPERIODEMPKA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGurubertindaksbgsalahsatusumberbelajar, motivator danfasilitatordgnmenyajikan informasiKognitif:.1.Mengidentifikasi keteraturan sifat fisikunsur-unsur periode ketiga ( logam-nonlogam, titik didih, titik leleh, energiionisasi )2.Menjelaskansifatfisiklogam-nonlogam unsur-unsur perriode ketiga3.Menggambarkan grafik titik leleh unsur-unsur periode ketiga dari tabel data .4.Menganalisis grafiktitikleleh yangtelah digambar5.Menggambarkan grafik energi ionisasiunsur-unsur periode ketiga dari tabelTugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 19 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter KETIGAK16danmengorganisasikankelompok kerja siswaSiswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluikerjakelompok materi K16Gurumemberikantahap konfirmasi materiK16C.PenutupGurudansiswamemberirangkumanhasilkegiatan materiK16 dan rencana tindaklanjutdata .6.Menganalisis grafik energi ionisasi yangtelah digambar7.Mengidentifikasi keteraturan sifat kimiaunsur-unsur periode ketiga ( logam-nonlogam, pereduksi-pengoksidasi,asambasa)8.Membandingkan sifat logam-non logamsecara kimia dengan secara fisik dariunsur-unsur periode ketiga9.Menjelaskan sifat keteraturan Pereduksi-Pengoksidasinya10.Menjelaskan sifat keteraturan asam basanya11.Mengidentifikasiketeraturanreaksikimiaunsur-unsurperiodeketigadengan pereaksi yang lain ( oksigen,halogen, hidrogen, dsb)12.Menuliskan persamaan reaksiunsur-unsur periode ketiga dengan oksigen,halogen, Hidrogen, dsb.Afektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasi. 20 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter K18.SIFAT FISIK DANKIMIAUNSURTRANSISIPERIODEKEEMPAT1.SIFAT-SIFATUMUMUNSURTRANSISI2.SIFAT-SIFATFISIKAdanKIMIAMPKA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB. IntiGurubertindaksbgsalahsatusumberbelajar, motivator danfasilitatordgnmenyajikan informasiK18danmengorganisasikankelompok kerja siswaSiswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluikerjakelompok materi K18Gurumemberikantahap konfirmasi materiK18C.PenutupGurudansiswamemberirangkumanhasilkegiatan materiKognitif:.1.Menyebutkankonfigurasielektronvalensiunsur-unsurtransisiperiodekeempat2.Mengidentifikasisifat-sifatumumunsur-unsur logam transisi yang berbedadengan sifat-sifat unsur logam yang lain3.Mengidentifikasi keteraturan sifat fisikunsur-unsur transisi ( logam,titik didih,titikleleh,energiionisasi,kekerasan,kerapatan )4.Meenjelaskan sifat kimia unsur-unsurtransisi dalam pembentukan senyawaoksidanya5.Menjelaskan sifatasambasa darisenyawa oksida unsur transisi6.Menentukan rumus-rumus hidroksidaunsur-unsur transisi7.Menghubungkan konfigurasi elektronvalensi logam transisi dengan sifat-sifattertentunya(ion-ionberwarna,paramagnetik,beberapabiloks).8.Mengidentifikasistrukturdan tatanama ion kompleksAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,TugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 21 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter K18 dan rencana tindaklanjutmenyumbang ide atau berpendapat,komunikasi. 3.3.Menjelaskanmanfaat,dampak danprosespembuatanunsur-unsurdansenyawanyadalamkehidupansehari-hariK19.MANFAAT dan DAMPAK UNSUR-UNSUR & SENYAWANYAMANFAAT danDAMPAK UNSUR-UNSUR &SENYAWANYA1.MANFAAT(PENGGUNAAN) UNSUR-UNSUR DANBEBERAPASENYAWANYA2.DAMPAKUNSUR-UNSUR/SENYAWANYADALAMKEHIDUPANSEHARI-HARIDANINDUSTRI.MPKA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGurubertindaksbgsalahsatusumberbelajar, motivator danfasilitatordgnmenyajikan informasiK19danmengorganisasikankelompok kerja siswaSiswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluikerjakelompok materi K19Gurumemberikantahap konfirmasi materiK19C. PenutupKognitif:.1.Menjelaskan manfaat unsur-unsur logam(natrium, magnesium, aluminium, besi,tembaga,dsb) dan senyawanya2.Menjelaskan manfaat unsur-unsurnonlogam ( gas mulia, halogen, karbon,oksigen,nitrogen, belerang,dsb)dansenyawanya3.Menjelaskandampakunsur-unsur/senyawanya(gasmulia,halogen,radioisotop) dalam kehidupan sehari-hari dan industriAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasi.TugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 22 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter Gurudansiswamemberirangkumanhasilkegiatan materiK19 dan rencana tindaklanjut K20.PEMBUATANBEBERAPAUNSUR danSENYAWANYA1.Unsur-unsurlogam danSenyawanya2.Unsur-unsur nonlogam danSenyawanyaMPKA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGurubertindaksbgsalahsatusumberbelajar, motivator danfasilitatordgnmenyajikan informasiK20danmengorganisasikankelompok kerja siswaSiswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluikerjakelompok materi K20Gurumemberikantahap konfirmasi materiKognitif:.1.Menjelaskan pembuatan unsur-unsurlogam (natrium, magnesium,aluminium, besi, tembaga) dansenyawanya di laboratorium dan industri2.Menjelaskan pembuatan unsur nonlogam dan senyawanya di laboratoriumdan industri(misalnya H SO , N ,242NH dan O dsb)32,3.Menentukan komposisi unsur dalampupuk.Afektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasi.TugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 23 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter K20C.PenutupGurudansiswamemberirangkumanhasilkegiatan materiK20 dan rencana tindaklanjut 3.4.Mendeskripsikan unsur-unsurradioaktif darisegi sifat-sifatfisik dan sifat-sifat kimia,kegunaan, danbahayanyaK21.UNSURRADIOAKTIF1.UNSURRADIOAKTIFDANSINARRADIOAKTIF2.PERSAMAANREAKSI INTIMPKA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGurubertindaksbgsalahsatusumberbelajar, motivator danfasilitatordgnmenyajikan informasiK21danmengorganisasikankelompok kerja siswaSiswaaktifbelajarsecara sistematis dansistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluikerjaKognitif:1.Menyebutkan pengertian zat radioaktif2.Menjelaskan tentang sinar radioaktif3.Mendeskripsikan penemuan sinarradioaktif4.Mengidentifikasi sifat-sifat sinarradioaktif5.Mendiskripsikan macam-macam sinarradioaktif6.Menjelaskan pita kestabilan inti7.Menuliskan persamaan reaksi intipeluruhan8.Menuliskan persamaan reaksi intitransmutasiAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasi.TugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 24 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter kelompok materi K21Gurumemberikantahap konfirmasi materiK21C.PenutupGurudansiswamemberirangkumanhasilkegiatan materiK21 dan rencana tindaklanjut K22.KEGUNAAN DANBAHAYA UNSURRADIOAKTIF1.MANFAATUNSUR-UNSURRADIOAKTIFDIBERBAGAIBIDANG2.BAHAYARADIASITERHADAPMAKHLUKHIDUPMPKA.PendahuluanGuru memotivasi Gurumenyampaikantujuan Siswa aktif mengikutikegiatanB.IntiGurubertindaksbgsalahsatusumberbelajar, motivator danfasilitatordgnmenyajikan informasiK22danmengorganisasikankelompok kerja siswaSiswaaktifbelajarsecara sistematis danKognitif:.1.Menyebutkan bahwa unsur radioaktifdapat digunakan dalam berbagai bidang.2.Menjelaskan peranan unsur radioaktifsesuaigengansifat-sifatnyapadamasing-masing bidang3.Mendeskripsikan unsur-unsur radioaktiftertentu yang digunakan pada masing-masing bidang4.Mendeskripsikan bahaya unsur-unsurradioaktifAfektif:1.Karakter:Jujur,tanggungjawab,kreatif, terbuka, dan mendengarkanTugasTerstrukturTugas tidakterstrukturTes ObjektifTes Subjektif2 [ Buku KimiaXII 25 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter sistemik melalui proseseksplorasi dan elaborasimelaluikerjakelompok materi K22Gurumemberikantahap konfirmasi materiK22C.PenutupGurudansiswamemberirangkumanhasilkegiatan materiK22 dan rencana tindaklanjutpendapat teman.2.KeterampilanSosial:Bertanya,menyumbang ide atau berpendapat,komunikasi. SILABUS26 / Silabus Kimia XIISekolah:Senior High Sekolah 5 SurabayaMata Pelajaran:KimiaKelas/semester:XII/2Refernsi:BSNP / CIEStandar Kompetensi:4.Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul. Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter 4.1.Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata nama,sifat,kegunaan, danidentifikasisenyawakarbon (haloalkana,alkanol,alkoksi alkana,alkanal,alkanon, asamalkanoat, danalkil alkanoat) 4.2.Mendeskripsikan struktur,cara penulisan,tata nama,sifat, dankegunaanbenzena dan 27 / Silabus Kimia XII Dasar Kompetensi MateriPembelajaran Aktivitas Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu SumberBelajar NilaiKarakter turunannya 4.3.Mendeskripsikan struktur,tata nama,penggolongan,sifat dankegunaanmakromolekul(polimer,karbohidrat,dan protein) 4.4.Mendeskripsikan struktur, tatanama,penggolongan,sifat, dankegunaanlemak