SILABUS Kelas 4 Semester 2

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Al HidayahMata Pelajaran : IPAKelas/Program : IV/MISemester : 2

STANDAR KOMPETENSI:7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda.

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

NILAI KARAKTERTEKNIK INSTRUMEN

CONTOH INSTRUMEN

7.1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda.

Gaya

A. Pengaruh Gaya terhadap Gerak Benda (hlm.90)

o Mendeskripsikan pengaruh gaya terhadap gerak benda

o Melakukan percobaan menggerakkan benda dengan mendorong dan melempar

o Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda

o Membuat daftar berbagai gerak benda

o Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar

o Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak di lantai yang datar karena dorongan

Tes tertulis Soal essay

Soal PG

Latihan hal 95

Latihan hal 96

2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV. Budi Wahyono

Sampel berupa balok, mobil-mobilan, bola.

Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, jujur, peduli, tanggung jawab, kerja keras,disiplin.

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

7.2. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda.

Gaya

B. Pengaruh Gaya terhadap Gerak Benda (hlm.92)

o Melakukan kegiatan pengamatan gaya (hlm.93)

o Memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk benda

o Memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya mengubah bentuk benda.

o Mendemonstrasikan gaya dapat merubah bentuk benda.


Soal PG

Latihan hal 95

Latihan hal 96


Sampel berupa plastisin, karet gelang, balon karet


Sorong, Juli 2012 Mengetahui,Kepala Sekolah MI Al Hidayah Guru Mata Pelajaran IPA

Susilawati, S.Pd Widianto, S.Si



STANDAR KOMPETENSI:

8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

8.1. Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya.

Energi dan Perubahannya

A. Energi Panas (hlm.97)

1. Sumber energi panas (hlm.98)

2. Perpindahan energi panas (hlm.98)

B. Energi Bunyi (hlm.99)

1. Sumber bunyi (hlm.99)

o Mampu menjelaskan berbagai sumber energi panas

o Manpu menjelaskan cara perpindahan panas memlalui cara konduksi, konveksi dan radiasi

o Mampu menjelaskan berbagai sumber bunyi

o Mampu menjelaskan perambatan bunyi pada benda padat, cair dan gas.

o Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas.

o Mendemonstrasikan adanya perpindahan panas.

o Membuat daftar sumber-sumber bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar.

o Menyimpulkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar.


Soal PG

Latihan hal 110

Latihan hal 112


Charta mengenai perpindahan panas dan perambatan bunyi


2. Perambatan bunyi (hlm.100)

o Mampu menjelaskan bunyi dapat dipantulkan atau diserap

o Menunjukkan bukti perambatan bunyi pada benda padat, cair, dan gas.

o Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap.

8.2. Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya.

Energi dan perubahannya

C. Energi Alternatif (hlm.101)

1. Energi Matahari (hlm.101)

2. Energi Panas Bumi (hlm.102)

3. Energi Air (hlm.102)

4. Energi Angin (hlm.103)

o Mampu menyebutkan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari

o Menyebutkan cara memanfaatkan energi matahari, angin, air, panas bumi serta mememberikan contohnya

o Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi dari bahan fosil

o Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi alternatif

o Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif.

o Memberi contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi alternatif, misalnya mobil bertenaga surya.

o Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari energi alternatif.


Soal PG

Latihan hal 110

Latihan hal 112


Charta mengenai sumber energi alternatif


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

8.3. Membuat suatu karya/model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari kertas/baling-baling/pesawat kertas/parasut.


D. Model Perubahan Energi (hlm.104)

1. Model perubahan energi gerak akibat pengaruh udara (hlm.104)a. Parasut

(hlm.105)b. Pesawat

terbang (hlm.106)

2. Model perubahan energi gerak menjadi energi bunyi (hlm.107)a. Terompet

(hlm.107)b. Gendang

(hlm.108)

o Menjelaskan energi gerak akibat pengaruh udara

o Melakukan kegiatan membuat model roket kertas, pesawat terbang, parasut.

o Menjelaskan perubahan energi gerak menjadi energi bunyi.

o Melakukan kegiatan membuat model terompet dan gendang.

o Menentukan karya/model yang akan dibuat

o Menentukan bahan yang akan digunakan.

o Membuat karya/model sesuai rancangan.

o Menguji karya/model yang dibuat dan menyempurnakannya.

o Menerapkan prinsip-prinsip keselamatan, kesehatan, keamanan kerja dan menjaga kebersihan.


Soal PG

Latihan hal 110

Latihan hal 112


Percobaan membuat model perubahan gerak seperti parasut, pesawat terbang, terompet dan gendang


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

8.4. Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik.


E. Perubahan energi bunyi melalui alat musik (hlm.138)

1. Alat musik tiup (hlm.139)

2. Alat musik pukul (hlm.139)

3. Alat musik gesek (hlm.139)

o Mengetahui bahwa semua jenis alat musik akustik dimainkan dengan mengetarkan sumber bunyi, seperti :

- Gitar

- Biola

- Piano

- Suling

- Terompet

- Gendang

o Menunjukkan bukti perubahan bunyi melalui alat musik

o Menyebutkan jenis-jenis alat musik berdasarkan cara menggunakannya


Soal PG

Latihan hal 149

Latihan hal 151

2 x 30’ Buku IPA SD/MI BSE Kelas IV. Poppy K. Devi

Charta mengenai berbagai alat musik tiup, pukul dan gesek






STANDAR KOMPETENSI:9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit.

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

9.1. Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi.

Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit

A. Perubahan kenampakan bumi (hlm.113)

1. Pengaruh pasang surut air laut (hlm.114)

2. Pengaruh kebakaran hutan (hlm.114)

o Menceritakan perubahan kenampakan bumi karena pengaruh berputarnya bumi pada porosnya

o Memahami pasang naik dan pasang surut air laut akibat pengaruh dari bulan.

o Memberikan contoh pengaruh dari pasang dan surut air laut.

o Mengidentifikasi perubahan daratan, yang disebabkan oleh air, dan udara, misalnya: perubahan akibat pasang-surut air laut, badai, erosi, dan kebakaran

o Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal, pengaruh erosi kebakaran hutan bagi mahluk hidup dan lingkungannya


Soal PG

Latihan hal 120

Latihan hal 122


Charta mengenai pasang surut air laut dan kebakaran hutan


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

9.2. Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari.

Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit

B. Perubahan kenampakan langit (hlm.115)

1. Kenampakan bintang (hlm.116)

2. Kenampakan matahari (hlm.116)

3. Kenampakan bulan (hlm. 117)

o Menyebutkan benda-benda langit yang mudah dilihat tanpa alat bantu- Matahari- Bulan - Bintang

o Mampu menceritakan perubahan kenampakan benda langit- Kenampakan

matahari- Kenampakan

bulan- Kenampakan

bintang

o Mengidentifikasi kedudukan benda langit misalnya mengamati penampakan benda-benda langit, waktu dan “posisi matahari” terbit dan tenggelam, penampakan bulan dari hari ke hari.

o Mencari informasi tentang kedudukan benda langit.


Soal PG

Latihan hal 120

Latihan hal 122


Charta mengenai kenampakan bulan, matahari dan bintang






STANDAR KOMPETENSI:10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan.

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

10.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).

Perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

A. Hujan (hlm.162)

B. Angin (hlm.164)

C. Gelombang air laut (hlm.166)

D. Sinar matahari (hlm.168)

E. Gempa bumi (hlm.169)

F. Gunung meletus (hlm.170)

o Mendeskripsikan penyebab terjadinya perubahan fisik akibat hujan, angin, gelombang air laut, sinar matahari, gempa bumi, gunung meletus

o Memahami proses terjadinya angin darat dan angin laut

o Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.

o Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut).

o Memberikan contoh perubahan daratan akibat hujan, angin, gelombang air laut, sinar matahari, gempa bumi dan gunung meletus.


Soal PG

Latihan hal 173

Latihan hal 174


Charta mengenai penyebab perubahan muka bumi akibat angin, hujan, gelombang air laut, sinar matahari, gempa bumi, gunung meletus


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

10.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor).

Dampak Perubahan Lingkungan dan Pencegahannya

1. Erosi (hlm.157)

2. Abrasi (hlm.160)

3. Banjir (hlm.161)

4. Longsor (hlm.162)

o Menjelaskan penyebab terjadinya erosi, abrasi, banjir dan longsor

o Menjelaskan perubahan lingkungan akibat dari erosi, abrasi, banjir dan longsor

o Memberikan contoh dari lingkungan sekitar yang mengalami erosi, abrasi, banjir dan longsor

o Memahami bahwa pengaruh angin, hujan, matahari, gelombang laut dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan

o Menjelaskan pengaruh perubahan daratan akibat dari erosi, abrasi, banjir dan tanah longsor.

o Memberikan contoh daerah disekitar yang mengalami perubahan daratan akibat erosi, abrasi, banjir dan tanah longsor.


Soal PG

Latihan hal 167

Latihan hal 168

2 x 30’ Buku SENANG BELAJAR IPA SD/MI BSE Kelas IV

Charta mengenai daerah yang mengalami erosi, abrasi, banjir dan longsor


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

10.3. Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor).

Dampak Perubahan Lingkungan dan Pencegahannya

1. Erosi (hlm.157)

2. Abrasi (hlm.160)

3. Banjir (hlm.161)

4. Longsor (hlm.162)

o Memahami cara mencegah erosi, abrasi, banjir dan longsor

o Memahami pentingnya menanam pohon bakau.

o Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi

o Mengidentifikasi cara mencegah banjir dan tanah longsor


Soal PG

Latihan hal 167

Latihan hal 168


Charta mengenai cara pencegahan erosi, abrasi, banjir dan longsor






STANDAR KOMPETENSI:11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi, dan masyarakat.

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

11.1. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan.

Hubungan Sumber Daya Alam, Lingkungan, Teknologi dan Masyarakat

A. Macam-macam sumber daya alam (hlm.176)

1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (hlm.177)

2. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui (hlm.178)

o Menjelaskan jenis sumber daya alam yaitu sumber daya alam hayati dan sumber daya alam non hayati

o Menjelaskan sifat sumber daya alam yaitu sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui

o Memberikan contoh sumber daya alam hayati dan non hayati serta sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat di perbaharui

o Memberi contoh berbagai jenis sumber daya alam di Indonesia.

o Menggolongkan sumber daya alam berdasarkan sifat dan jenisnya.


Soal PG

Latihan hal 184

Latihan hal 185


Charta mengenai jenis dan sifat sumber daya alam


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

11.2. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan teknologi yang digunakan.


B. Penggunaan teknologi dalam pemanfaatan sumber daya alam (hlm.176)

1. Pengolahan kayu (hlm.177)

2. Pengolahan bahan makanan (hlm.179)

a. Bioteknologi dalam pengolahan makanan (hlm.179)

b. Pengawetan makanan (hlm.180)

o Menjelaskan teknologi yang digunakan dalam mengolah kayu dan kapas

o Memberikan contoh produk yang dihasilkan dari penggunaan teknologi dalam pengolahan kayu dan kapas

o Menjelaskan teknologi yang digunakan dalam mengolah sumber daya alam menjadi bahan makanan

o Memberikan contoh bahan makanan yang dihasilkan dengan penerapan teknologi pada sumber daya alam

o Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia dengan menggunakan sumber daya alam, misalnya kertas dari kayu, pakaian dari kapas.

o Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia dengan menggunakan sumber daya alam untuk menghasilkan bahan makanan.


Soal PG

Latihan hal 184

Latihan hal 185


Charta mengenai mesin pembuat kain, fermentor, dan proses pembuatan kertas


KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN


INDIKATORPENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


CONTOH INSTRUMEN

11.3. Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan.


C. Sumber daya alam dan kelestarian lingkungan (hlm.181)

o Memahami dampak pengambilan bahan alam tanpa pelestarian

o Memahami langkah pelestarian alam

o Memahami cara menghemat energi dan mengurangi pencemaran udara, tanah dan air

o Mengumpulkan informasi tentang dampak pengambilan sumber daya alam tanpa ada usaha pelestarian terhadap lingkungan.

o Membiasakan diri untuk menggunakan sumber daya alam secara bijaksana


Soal PG

Latihan hal 184

Latihan hal 185


Charta mengenai pelestarian lingkungan




SILABUS Kelas 4 Semester 2

Documents

Transcript of SILABUS Kelas 4 Semester 2