SILABUS PEN GAJARAN BAHASA KO MUNIKATIF

Muhammad Farkhan

IFrffi

r,wEI@!D

rcrr "dr.rirn nann",

SITABUS PENGAJARAN BAHASA KOMUN IKATI F

PenulisMuhammad Farkhan

EditorSaefudin

Desain CoverHilal(titikoma)

Tata Letak

Cella

penerbit

Pustaka Anak NegeriWisma Sakina, Pisangan - Ciputat - Tangerang

Phone. (021) 9858 5544E-mai I : anaknegeri_08@yahoo.co.id

wwwpustakaa naknegeri.com

PercetakaanVasco Djaya Printing

Cetakan I : Mei,2009

Perpustakaan Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Farkhan, MuhammadSilabus Pengajaran Bahasa Komunikatif, Cet. 1

Jakarta: Penerbit Pustaka Anak Negeri, 2009vi + 116 hlm.; 14 x 21 cmISBN: 978-979-18035-4-9

l

I

KATA PENGANTAR

Di dalam melakukan suatu pekerjaan, ada banyak halyang perlu diperhatikan agar pekerjaan tersebut membuahkanhasil atau sesuai dengan harapan. Begitu juga di dalampenyelenggaraan kegiatan pembelajaran bahasa asing.Keberhasilan kegiatan pembelajaran bahasa asing ditentukanoleh banyak faktor, salah satunya adalah silabus yangdigunakan.

Ada beberapa macam silabus yang dapat digunakansesuai dengan pendekatan pembelajaran yang diyakini ataudipedomani, seperti silabus struktural dan silabus komunikatif.Silabus komunikatif merupakan silabus yang diilhami olehpendekatan komunikatif dalam pengajaran bahasa asing.Silabus tersebut lebih menekankan pemebelajaran bahasaasing sebagai alat komunikasi daripada penguasaan kaedah-kaedah bahasa.

Pemahaman dan pengembangan silabus komunikatifakan lebih berarti bila didahului oleh pemahaman secarakomprehensif mengenai metode komunikatif yang mencakuptiga aspek yang saling terkait, yaitu pendekatan, desain, danprosedur. Di samping itu, pengembangan silabus komunikatifyang baik turut pula dipengaruhi oleh pengertian, model, jenissilabus komunikatif, dan langkah-langkah dalampengembangan silabus.komunikatif. Hal penting lain yangharus diperhatikan dalam pengembangan silabus komunikatifadalah lingkungan kebahasaan yang merupakan latar dimanabahasa asing itu dipelajari. ldentifikasi jenis lingkungankebahasaan yang tersedia akan menjadikan pengembangan

silabus komunikatif dapat diimplementasikan dalam bentukkegiatan pembelajaran yang lebih bermakna bagisiswa.

Apa dan bagaimana pengembangan silabus bahasakomunikatif dilakukan dapat dijumpai pada buku ini. Olehkarena itu, rekan-rekan guru bahasa, khususnya bahasa asing,mahasiswa, dan penyelenggara kursus-kursus bahasa asingdapat menjadikan buku ini sebagai bahan kajian reflektif danacuan dalam pengembangan silabus bahasa komunikatif.

Jakarta, May 2009

M. F.

F

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

1. PENDAHULUAN

2. PEMBELAJARAN BAHASAA. Pengertian PembelajaranB. Pembelajaran Bahasa Asing

3. PENGAJARAN BAHASA KOMUNIKATIFA. Pengertian Pendekatan, Disain,

dan ProsedurB. Hakikat Pengajaran Bahasa

Komunikatif

4. PENGEMBANGAN SIISBUS KOMUNIKATI FA. Pengertian Silabus KomunikatifB. Pendekatan dalam Pengembangan

Silabus KomunikatifModel-model Silabus KomunikatifBentuk SilabusLangkah-langkah dalamPengembangan Silabus

1

1011

16

20

21

5858

647081

89

27

C.D.E.

5. LINGKUNGAN KEBAHASAANA. Pengertian Lingkungan KebahasaanB. Jenis-jenis Lingkungan KebahasaanC. Pemberdayaan Lingkungan Kebahasaan

DAFTAR PUSTAKA 112

101102106108

t-'I

lv