Silabus fisika xi 2011-2012
-
Upload
eko-supriyadi -
Category
Documents
-
view
76 -
download
2
Transcript of Silabus fisika xi 2011-2012
SILABUSNama Sekolah : SMAK PENABUR Bintaro JayaMata Pelajaran : FisikaKelas/ Semester : XI/ GanjilTahun Pelajaran : 2011-2012Standar Kompetensi : Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titikAlokasi Waktu : 28 Jam Pelajaran
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan
Hukum Hooke dan elastisitas
Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis berdasarkan data percobaan (grafik)
Membandingkan modulus elastisitas dan konstanta gaya
Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan
Menganalisis susunan pegas seri
Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi sifat benda elastis
Memformulasikan konsep gaya pegas, modulus elastisitas, tetapan gaya, dan energi potensial pegas melalui diskusi kelas
Menganalisis penerapan susunan pegas
PR Tes Tertulis (Uraian)
100 % 8x45’ Buku Fisika SMA 2A Erlangga, Marthen Kanginan
Alat: media presentasi, statif, beban gantung, dan pegas
Kejujuran*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
1.4 Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran
Gerak getaran
dan paralel
Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas
Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa beban berdasarkan data pengamatan
Menganalisis gaya simpangan, kecepatan dan percepatan pada gerak getaran
seri atau paralel dalam kehidupan (misalnya: sock breker, spring bad, peralatan fitness, dan lain-lain)
Menganalisis penerapan konsep pegas dan prinsip hukum Hooke dalam diskusi pemecahan masalah
Melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karakteristik gerak getaran pada pegas (simpangan, amplitudo, periode, dan lain-lain) secara berkelompok
Memformulasikan hubungan antara simpangan,
PR Tes tertulis
Kinerja praktik
100%
100%
10x45’ Sumber: Buku paket Fisika (Mekanika)
Bahan: bahan presentasi, lembar kerja, data hasil percobaan, bahan presentasi
Alat: media presentasi, statif, beban gantung, stopwatch, pegas dan media presentasi
Mandiri*Disiplin*Kepemimpinan**
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
1.7
Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum untuk menyelesaikan masalah tumbukan
Momentum, impuls, dan tumbukan
Memformulasikan konsep impuls dan momentum, keterkaitan antar keduanya, serta aplikasinya dalam kehidupan (misalnya roket)
Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar
Mengintegrasikan hukum kekekalan energi dan kekekalan
kecepatan, percepatan, dan gaya pada gerak getaran melalui diskusi kelas
Menganalisis penerapan konsep dan prinsip pada getaran melalui diskusi pemecahan masalah
Mendiskusikan konsep momentum, impuls, hubungan antara impuls dan momentum dalam diskusi kelas
Melakukan percobaan hukum kekekalan momentum
Menganalisis pemecahan masalah tumbukan dengan menggunakan
PR Tes tertulis
Kinerja praktik
100%
100%
10x45’
Sumber: Buku paket Fisika
Bahan: lembar kerja, hasil laporan siswa, bahan presentasi
Alat: kereta dinamik, papan luncur, tiker timer, media presentasi
Bersahabat* Toleransi*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan
hukum kekekalan momentum
Memeriksa, Tangerang, Juli 2011Kepala SMAK PENABUR Bintaro Jaya Guru mata pelajaran,
Drs. S.R Kristanto Martin Jowan S.Si
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
SEMESTER 2
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
SILABUSNama Sekolah : SMAK PENABUR Bintaro JayaMata Pelajaran : FisikaKelas/ Semester : XI/ GenapTahun Pelajaran : 2011-2012Standar Kompetensi : Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalorAlokasi Waktu : 34 Jam Pelajaran
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
3.1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik
Teori kinetik gas
Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan fisika sehari-hari
Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses isotermik, isokhorik, dan isobarik
Merumuskan hubungan antara tekanan, volume, suhu, kecepatan, dan energi kinetik dalam diskusi kelas
Menerapkan konsep tekanan, volume, suhu, kecepatan,
PR Tes tertulis
Tugas
80%
20%
17x45’ Sumber: Buku paket Fisika
Bahan: lembar kerja, bahan presentasi
Alat: media presentasi
Mandiri*Disiplin*Kepemimpinan**
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
3.2 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan hukum termodinamika
Termodinamika Mendeskripsikan
usaha, kalor, dan energi dalam berdasarkan hukum utama termodinamika
Menganalisis proses gas ideal berdasarkan grafik tekanan-volume (P-V)
Mendeskripsikan prinsip kerja mesin Carnot
dan energi kinetik dalam diskusi pemecahan masalah
Menghitung usaha, kalor, dan/atau energi dalam dengan menggunakan prinsip hukum utama termodinamika dalam diskusi kelas
Menganalisis karakteristik proses isobarik, isokhorik, isotermik, dan adiabatik dalam diskusi kelas
Menghitung efisiensi mesin kalor dan koefiseien
Tes tertulis
Tugas
80%
20%
17x45’Sumber: Buku paket Fisika
Bahan: lembar kerja, bahan presentasi
Alat: media presentasi
Bersahabat* Toleransi*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
performans mesin pendingin Carnot dalam diskusi pemecahan masalah
Memeriksa, Tangerang, Juli 2011Kepala SMAK PENABUR Bintaro Jaya Guru mata pelajaran,
Drs. S.R Kristanto Martin Jowan S.Si
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
2012-20132012-20132012-20132012-2013
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
SILABUSNama Sekolah : SMAK 1 PENABUR JakartaMata Pelajaran : FisikaKelas/ Semester : X/ GanjilTahun Pelajaran : 2011-2012
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi
Alokasi Waktu : 23 Jam Pelajaran
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
5.3
5.1
Menggunakan alat ukur listrik
Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian
Alat ukur Listrik
Hukum Ohm dan hukum Kirchoff
Menggunakan voltmeter, amperemeter, dan ohmmeter dalam rangkaian
Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian
Praktik menggunakan alat ukur voltmeter, amperemeter, dan ohmmeter secara berkelompok
Mengukur kuat arus, tegangan dan hambatan
PR
Tes Tertulis (Uraian)
Tes Tertulis (Uraian)
100%
100%
4 x 45’
17 x 45’
Buku Fisika SMA 1B Erlangga, Marthen KanginanAlat: voltmeter, amperemeter, multimeter, power suply,resistor, kabel
Buku Fisika
Rasa ingin tahu*
Kerja keras*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
5.2
tertutup sederhana (satu loop)
Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari
Listrik AC dan DC dalam kehidupan
tertutup sederhana
Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri
Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup sederhana dengan menggunakan hukum Kirchoff II
Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam kehidupan sehari-hari
pada rangkaian tertutup sederhana secara berkelompok
Memformulasikan dan menganalisis hukum ohm, tegangan jepit , hambatan dalam, dan hukum Kirchoff, dalam diskusi kelas
Membuat daftar penggunaan listrik searah dan bolak-balik serta sumbernya
Mengidentifikasi karakteristik hambatan seri-paralel pada rangkaian listrik di rumah tangga
Menghitung energi listrik yang digunakan di rumah masing-masing per bulan
Menghitung energi listrik yang digunakan di rumah
Tes Tertulis (Uraian)
100%5 x 45’
SMA 1B Erlangga, Marthen KanginanAlat: voltmeter, amperemeter, multimeter, power suply,resistor, kabel
Buku Fisika SMA 1B Erlangga, Marthen Kanginan
Bertanggung jawab*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
SILABUSNama Sekolah : SMAK 1 PENABUR JakartaMata Pelajaran : FisikaKelas/ Semester : X/ GanjilTahun Pelajaran : 2011-2012
Standar Kompetensi : Menerapkan prinsip kerja alat-alat optikAlokasi Waktu : 19 Jam Pelajaran
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif
Alat optik
Fungsi dan bagian alat optk seperti mata, kacamata, kamera, mikroskop, dan teropong
Prinsip pembentukan
Menjelaskan sifat-sifat cahaya
Menjelaskan pemantulan pada cermin dan pembiasan pada lensa
Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata, mikroskop, dan teropong
Menganalisis
Mengidentifikasi fungsi dan bagian alat optik pada mata dan kacamata, kamera, mikroskop, dan teropong secara berkelompok
Melukis jalannya sinar pada pembentukan bayangan alat-alat optik (lup, kacamata,
Soal-soal Tes Tertulis PG Uraian
60%40%
13 x 45’
Buku Fisika SMA 1B Erlangga, Marthen Kanginan
Alat: cermin, lensa, media presentasi
Menghargai prestasi*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
3.2 Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari
bayangan pada alat optik
Alat Optik:
Prinsip kerja teropong bumi, dan teropong bintang
pembentukan bayangan pada lup, kaca mata, mikroskop, dan teropong
Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi maksimum
Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan hipermetropi
Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teropong
Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari
Merancang dan
mikroskop, dan teropong)
Menganalisis prinsip pembentukan bayangan dan perbesaran pada kacamata, lup, mikroskop, dan teropong dalam diskusi kelas
Membuat daftar alat-alat optik dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari
Proyek (merancang teropong sederhana)
Tes Tertulis (Uraian)
100%6 x 45’ Buku Fisika
SMA 1B Erlangga, Marthen Kanginan
Kreatif*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
membuat teropong sederhana
Merancang dan membuat teropong sederhana misalnya dengan menggunakan paralon dan lensa positip secara berkelompok
Memeriksa, Tangerang, 29 Juli 2011Kepala SMAK Penabur Bintaro Jaya Guru mata pelajaran,
Drs. S.R Kristanto Martin Jowan S.Si
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
SILABUSNama Sekolah : SMAK PENABUR Bintaro JayaMata Pelajaran : FisikaKelas/ Semester : X/ GenapTahun Pelajaran : 2011-2012
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannyaAlokasi Waktu : 16 Jam Pelajaran
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
1.2 Melakukan penjumlahan vektor
Penjumlahan vektor
Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis
Menjumlahkan dua vektor secara analisis
Menggambar vektor, resultan vektor, komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam diskusi
Soal-Soal Tes Tertulis (Uraian)
100% 16 x 45’ Buku Fisika SMA 1A Erlangga, Marthen Kanginan
Media: animasi vektor
Kemandirian dan Ketekunan*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
kelas
Melakukan percobaan untuk menemukan resultan dua vektor sebidang
Menerapkan operasi vektor dalam pemecahan masalah secara individu
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
SILABUSNama Sekolah : SMAK PENABUR Bintaro JayaMata Pelajaran : FisikaKelas/ Semester : X/ GenapTahun Pelajaran : 2011-2012
Standar Kompetensi : Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik
Alokasi Waktu : 69 Jam Pelajaran
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
2.1 Menganalisis besaran fisika
Gerak lurus dengan
Mendefinisikan pengertian gerak
Mengamati demonstrasi
PR Tes Tertulis
100% 25 x 45’ Buku Fisika SMA 1A
KejujuranKerja keras*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
2.3
pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan
Menerapkan
kecepatan dan percepatan konstan
Hukum Newton tentang gerak
Membedakan jarak dan perpindahan, kecepatan sesaat dan kecepatan rata-rata
Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan
Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan
Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan
Mengidentifikasi
gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam diskusi kelas
Melakukan percobaan glb dengan menggunakan kereta atau mobil mainan
Melakukan percobaan glbb dengan menggunakan kereta dinamik
Menganalisis besaran-besaran dalam glbb dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas
Soal-soal
(Uraian)
Tes Tertulis (Uraian)
100% 18 x 45’
Erlangga, Marthen Kanginan
Alat: tiker timer, troly, mobil mainan, animasi
Buku Fisika SMA 1A Erlangga,
Kerja keras*Semangat kebangsaan*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan
Hukum Newton 1
Hukum Newton 2
Hukum Newton 3
Gesekan statis dan kinetis
penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan
Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan hukum newton pada gerak benda pada bidang miring
Melakukan percobaan hukum Newton 1 dan 2 secara berkelompok di kelas
Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa gesekan
Melakukan percobaan gerak benda misalnya dalam bidang miring untuk membedakan gesekan statis dan kinetis
Menghitung percepatan
Marthen Kanginan
Alat: kereta dinamik , tiker timer, katrol, beban gantung, media presentasi
Toleransi*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
2.2
Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan
Gerak melingkar dengan laju konstan
Frekuensi, frekuensi sudut, periode, kecepatan sudut, dan
tanpa gesekan
Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal
Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar
Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju
benda dalam sistem yang terletak pada bidang miring, bidang datar, dan sistem katrol dalam diskusi kelas
Melakukan praktik gaya sentripetal
Menghitung gaya normal pada sistem benda bergerak dalam bidang lingkaran dalam diksusi pemecahan masalah
Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut
Soal-soal Tes Tertulis (Uraian)
100% 26 x 45’ Buku Fisika SMA 1A Erlangga, Marthen Kanginan
Alat: alat sentripetal, stop watch, neraca
Cinta tanah air*Kesetiaan*
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
kecepatan linier pada gerak melingkar
Hubungan kecepatan sudut, dan kecepatan linier pada gerak roda berhubungan
konstan
Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif
Menganalisis besaran yang berhubungan antaran gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan
tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar melalui demonstrasi
Melakukan percobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda
Menganalisis gerak melingkar beraturan dalam pemecahan masalah melalui diskusi
SMAK PENABUR BINTARO JAYA
NoKompetensi
DasarMateri
Pembelajaran Indikator
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
AlokasiWaktu
Sumber Belajar &
Media Pembelajaran
Karakter* & kewirausahaan**Tatap Muka Penugasan
Terstruktur
Kegiatan Mandiri
Tidak Terstruktur
Bentuk Prosentase
kelas
Memeriksa, Tangerang, 29 Juli 2011Kepala SMAK Penabur Bintaro Jaya Guru mata pelajaran,
Drs. S.R Kristanto Martin Jowan S.Si
SMAK PENABUR BINTARO JAYA