silabus biomedik

SEMESTER I

1

SILABUS

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -

a) Deskripsi Cabang Ilmu

Agama merupakan cabang ilmu yang terkait dengan keyakinan yang melandasi

manusia untuk bersikap dan bertindak. Fokus pada pemahaman konsep-konsep

agama dan kehidupan beragama di Indonesia. Penekanan pada penerapan nilai

kehidupan beragama yang diterapkan dalam melaksanakan peran sebagai perawat

profesional termasuk bersikap toleran dalam kehidupan sosial khususnya dalam

kerja sama antar umat beragama.

b) Tujuan Cabang Ilmu

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini mahasiswa mampu memahami konsep-

konsep keagamaan yang ada di Indonesia dan menerapkan dalam kehidupan

keprofesian.

c) Lingkup Bahasan

1. Manusia dalam alam semesta

2. Konsep agama, arti dan ruang lingkupnya

3. Hubungan manusia dengan agama

4. Hubungan antara umat beragama

5. Dimensi sosial keagamaan

6. Agama dan IPTEK

7. Agama dan Keperawatan (merawat orang sakit)

2

d) Buku Ajar Yang Dianjurkan

1. Al Qur’an dan Hadist

2. Akidah Ahlak

3

SILABUS

BAHASA INGGRIS I

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -

a) Diskripsi Mata Ajar :

Fokus pembelajaran ditujukan untuk meningkatkan kemampuan dan kemauan dan

keterampilan mahasiswa dalam kegiatan berkomunikasi dengan menggunakan

Bahasa Inggris, khususnya bahasa yang digunakan dalam kegiatan praktik

keperawatan ( English in Nursing ) dengan memperhatikan kaidah penggunaaan atau

penyusunan bahasa yang benar.

b) Tujuan Mata Ajar :

Setelah mengikuti mata ajar, mahasiswa mampu :

1. Melakukan latihan comprehensif question, vocabulary in nursing, maching

exercise, outlining, paragraf analysis, structur and verbal.

2. Berpartisipasi aktif dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa inggris.

c) Lingkup Bahasan :

1. Comprehensif question

2. Vocabulary in Nursing

3. Matching exercise

4. Outlining

5. Nursing diagram

6. Pharagraph analysis, structur and verbal

7. Conversation ( nursing and Clien )

4

d) Buku Sumber :

1. Wishon, G.E. & Burks, J.M. (19..) Let’s Write English. New York :

America Book Co.

2. Hogue, A.O.A (1992). Writing Academic English.

5

SILABUS

KEWARGANEGARAAN

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -

a) Deskripsi Mata Ajar:

Fokus dari mata ajar ini adalah Pancasila dan UUD 1945 serta relevansinya dengan

praktek keperawatan profesional. Pemahaman tentang Pancasila serta penerapannya

pada lingkungan, terutama pelayanan kesehatan di Indonesia dan bagaimana falsafah

tersebut mempengaruhi pemberian pelayanan kesehatan dan praktik profesional di

Indonesia.


Setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa mampu memahami:

1. Pancasila, UUD 1945, dan GBHN di Indonesia dalam kehidupan sehari-

hari.

2. Pancasila sebagai falsafah dan ideologi bangsa Indonesia, dan untuk

mempraktekan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

c) : Pokok Bahasan

1. Hakekat Pancasila sebagai dasar negara Republik Indonesia

2. Konsep negara Pancasila

3. Pancasila sebagai falsafah dan ideologi bangsa Indonesia

4. Makna hakiki Ketuhanan yang Maha Esa

5. Nilai-nilai sejarah perjuangan dan budaya bangsa Indonesia

6. Perjuangan bangsa Indonesia dalam mengisi kemerdekaan

7. Sistem ketatanegaraan RI berdasarkan Pancasila dan UUD 1945

8. GBHN

9. Kewaspadaan Nasional

6


1. Lembaga Ketahanan Nasional Dikti, 1996, Kewiraan untuk mahasiswa, Jakarta :

Gramedia Pustaka

2. Mursito, 1992, Kewiraan, Jakarta : Rineka Cipta Pustaka

3. Sabarti Akhadiah M.K., 1985, Pendidikan Kewiraan, Jakarta : Karunika :

Universitas Terbuka

7

SILABUS

BAHASA INDONESIA

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -

a) Deskripsi Mata Ajar :

Mata ajar ini mempelajari bahasa Indonesia dalam ilmu keperawatan dengan

menekankan penggunaan struktur dan tata bahasa, istilah-istilah dalam ilmu

keperawatan, komunikasi dan percakapan dalam asuhan keperawatan sehari-hari

baik dalam proses pembelajaran maupun di klinik, menggunakan bahasa Indonesia

yang baik dan benar atau melalui komputer dalam bentuk tulisan akademik. serta

membaca referensi yang berkaitan ilmu keperawatan juga memberikan landasan

konsep etika dalam berbahasa.


Setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa mampu memahami:

1. Menerapkan tata bahasa dalam penggunaan bahasa Indonesia yang baik

dan benar, secara lisan maupun tulisan.

2. Menerapkan terminology keperawatan dan medis dalam pengunaan

bahasa Indonesia yang baik dan benar secara lisan maupun tulisan.

3. Menerapkan penggunaan bahasa Indonesia dalam pelaksanaan asuhan

keperawatan.

c) Pokok Bahasan :

1. Tata bahasa Indonesia.

2. Penulisan tata bahasa Indonesia

3. Pengucapan bahasa Indonesia

4. Terminology keperawatan dan medis dalam bahasa Indonesia yang baik dan

benar secara lisan maupun tulisan.

8

5. Penggunaan bahasa Indonesia dalam pelaksanaan asuhan keperawatan.

SILABUS

BIOLOGI MEDIK

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : -

a) Deskripsi Cabang Ilmu :

Biologi merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Penerapan biologi dalam

keperawatan berfokus pada pemahaman konsep lingkungan, metoda dan etika ilmu,

ciri-ciri kehidupan dari bentuk sederhana sampai bentuk yang lebih kompleks, mulai

dari satuan terkecil (sel) sampai satuan terbesar (sistem tubuh), perkembangan

organisme (struktur dan fungsi), genetika dan reproduksi, prinsip-prinsip imunologi,

perkembangan biologi yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan

pembelajaranmeliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

b) Tujuan Cabang Ilmu :

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menerapkan konsep-

konsep biologi yang digunakan dalam praktik keperawatan dengan mengikuti

perkembangan keperawatan


1. Konsep, batas dan etika ilmu serta dasar metodologi ilmiah

2. Pengantar dan dasar ekologi

3. Struktur ultra, komponen sel

4. Metabolisme sel

5. Asam nukleat,

6. Replikasi DNA, biosentesis protein dalam sel

7. Analisis DNA, rekombinan DNA dan rekayasa genetik, hibridasi DNA

dengan pelacak, POR, deteksi penyakit dengan dotblot

9

8. Imunologi

9. Reproduksi manusia

10. Genetika

11. Metode Pembelajaran:

12. Ceramah dan diskusi

13. Praktikum

d) Buku Ajar Yang Dianjurkan :

1. Holt, Rinehart, & Winston. (1965. General Biology. USA : Wabash College.

2. Star, C & Taggart, R., (1998). Biology : The unity and diversity of life.

( 8th ) edition. California, Wadsworth Publishing Co.

3. Thompson, J.S. and Thompson M.W. (1991). Genetics in Medicine.

Philadelphia, Saunders Co.

10

SILABUS

KIMIA MEDIK

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -


Ilmu kimia merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Penerapan kimia

dalam keperawatan berfokus pada prinsip-prinsip kimiawi laruatan dan senyawa

organik. Penekanan pada pemahaman tentang sifat-sifat larutan, keseimbangan asam

basa, sistem koloid, manfaat senyawa organik dan sifat kimia karbohidrat, lipid dan

protein bagi tubuh manusia. Kegiatanpembelajaranmeliputi kuliah, diskusi dan

praktik laboratorium.


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami teori dan

prinsip-prinsip kimia untuk diterapkan dalam praktik keperawatan dengan mengikuti

perkembangan IPTEK keperawatan.


1. Atom, ion dan molekul dalam tubuh manusia

2. Larutan

3. Keseimbangan asam basa

4. Volumetri

5. Cairan tubuh

6. Sistem koloid

7. Kimia karbohidrat,lipid dan protein

8. Struktur, penggolongan dan penggunaann senyawa organik

11


1. Hickman R.,dan Caon, M. (1995). Nursing science : matter and energy in

the human body (2nd ed.). Mebourne : Mac. Millan Education Australia.

PTY.Ltd.

2. Ryan B. Dan Pedder M. (1990). Basic science for nurse. Sydney : Mc.

Graw – Hill Book. Co.

3. Fessenden, R.J. and J.S. Fessenden. (1981). Kimia organik, edisi ketiga,

terjemahan. Alloysius hadyana P. Jakarta : Erlangga.

4. Lehniger, A.L. (1995). Dasar-dasar Biokimia, Terj. Maggy Thenawidjaja.

Jakarta : Erlangga.

12

SILABUS

FISIKA MEDIK

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -


Ilmu fisika merupakan bagian dari kelompok ilmu alam dasar. Penerapan ilmu fisika

dalam keperawatan berfokus pada pemahaman tentang prinsip-prinsip gejala fisis

yang terkait dengan manusia dan lingkungannya, yang digunakan dalam praktik

keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik

laboratorium


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menerapkan hukum-

hukum utama mekanika, termodinamika, energi gelombang listrik dan fisika radiasi

yang digunakan dalam praktik keperawatan dengan mengikuti perkembangan

IPTEK.


1. Biomekanika

2. Bioakuistik

3. Termofisika

4. Biolistrik

5. Biooptik

6. Fisika radiasi

7. Instrumentasi dalam keperawatan

13


1. Hickman, R. , dan Caon, M. (1995). Nursing science : matter and energy

in the human body. Melbourne : Mac Milla Education Australia.

2. Ryan B dan Pedder. M. (1990). Basic science for nurse. Sydney : Mc.

Graw Hill Book Co.

14

SILABUS

PSIKOLOGI UMUM

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -


Psikologi umum mempelajari tentang keprivadian manusia sesuai dengan tumbuh

kembangnya, srta pengaruhnya terhadap lingkungan dan hubungan antar manusia.

Fokus pada pertumbuhan dan perkembangan jiwa/kepribadian manusia, sensasi dari

persepsi, kognitif, daya ingat dan perasaan. Penekanan ada penggunaan prinsip-

prinsip psikologi umum dalam hubungan antar manusia. Proses pembelajaran

dengan ceramah, diskusi kelompok dan kasus pembahasan.


Setelah menyelesaikancabang ilmu ini, mahasiswa mampu :

1. Memahami pertumbuhan dan perkembangan jiwa/kepribadian manusia

2. Memahami konsep psikologi umum dan konsep HAM

3. Menjelaskan tentang berbagai konsep psikologi umum dalam pelayanan

keperawatan


1. Pengertian psikologi dan hubungannya dengan keperawatan

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku manusia

3. Pertumbuhan dan perkembangan jiwa manusia

4. Pengertian kepribadian dan ciri-cirinya, serta pendekatan-pendekatan

yang digunakan

5. Sensasi dan persepsi

15

6. Sikap dan Perilaku

7. Daya ingat, kognitif dan perasaan


1. Bowwer, G.H. (1990). Principles of psychology today. New York : Random

House

2. Krebs, D. Dan Backman (1990). Psychology : a first encounter. New York :

Harcourt Brace Jovanovich

3. Miller, B.A. (1990). Psychology : The science of mental life. London : Penguin

Books.

4. Myers, D.G. (1990). Social Psychology. New York : Mc Graw Hill Book Comp.

16

SILABUS

ANTROPOLOGI DAN SOSIOLOGI KESEHATAN

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : -


Fokus cabang ilmu ini membahas tentang perilaku sehat pada berbagai sosial budaya

masyarakat, sistem pelayanan kesehatan dan kemajuan IPTEK dibidang kesehatan

yang sesuai dengan berbagai sosial budaya. Pemahaman tentang belajar meliputi

ceramah, diskusi, dan pembahsan kasus.


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu :

1. Mengidentifikasikan perilaku sehat sebagai reespons masyarakat terhadap

penyebab penyakit

2. Membedakan pengaruh sistem pelayanan kesehatan dan kemajuan IPTEK

KES pada berbagai sosial budaya masyarakat

3. Mengintegrasikan sistem pelayanan kesehatan dan IPTEK KES pada

berbagai sosial budaya masyarakat

c) Lingkup Bahasan

1. Konsep dasar antropologi kesehatan

2. Perilaku sehat masyarakat modern dan tradisional (barat, non barat)

3. Sistem pelayanan keperawatan dan IPTEK KES diberbagai lingkup sosial

budaya masyarakat

4. Dinamika dalam memperkenalkan kemajuan IPTEK dalam pelayanan kesehatan

pada berbagai lingkup sosial budaya masyarakat

17

5. Kecenderungan dan dilema pada perubahan sistem pelayanan kesehatan


a. Myers, D.G. (1990). Social psychologi. Toronto : Mc. Graw Hill

Book Company

b. Poster, G.M. Anderson, B.G. (1990). Antropologi kesehatan.

Jakarta : Universitas Indonesia

18

SILABUS

ANATOMI

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : -


Ilmu anatomi merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan anatomi

pada keperawatwan berfokus pada struktur sistem dalam tubuh manusia secara

makro dan mikro anatomi yang diperlukan dalam praktik keperawatan. Kegiatan

pembelajarannya meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami ilmu anatomi

dan histologi tubuh manusia, dan menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai

dengan perkembangan IPTEK keperawatan.


1. Sistem persyarafan

2. Sistem kardiovaskuler, darah dan limfe

3. Sistem reproduksi manusia

4. Sistem urogenital

5. Sistem percernaan

6. Sistem pernafasan

7. Sistem muskuloskeletal

8. Sistem panca indra/sensoris

19

d) Metode Pembelajaran :

1. Ceramah dan diskusi

2. Praktik laboratorium

e) Buku Ajar Yang Dianjurkan :

1. Berman, I. (1991). Color atlas of basic histology. Miami Prince Hall International

Inc.

2. Thibodeo, G.A. dan Patton, K.T. (1994). Anatomy’s textbook : anatomy and

physiology. St. Louis :Mosby comp.

3. Tortora, Gerard J. (1996). Principles of Anatomy and Physioology. Philadelphia.

Haarper Collins Publisher Inc.

20

SEMESTER II

21

SILABUS

PENDIDIKAN PANCASILA

Beban Studi : 2 sks

Prasyarat : -


Pancasila sangat penting dipahami oleh seorang perawat dan diperlukan dalam

kehidupan bernegara. Fokus pada pemahaman, penghayatan dan penerapan

Pancasila, UUD 1945 dan GBHN dalam kehidupan sebagai Warga Negara RI yang

berjiwa Pancasila. Penekanan pada pola pikir dan perilaku dengan nilai Pancasila



1. Memahami Pancasila sebagai dasar falsafah dan ideologi bangsa Indonesia

2. Menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

c) Lingkup Bahasan

1. Hakekat Pancasila bagi bangsa Indonesia

2. Pancasila sebagai filsafat dan ideologi bangas dan negara RI

3. Nilai-nilai Pancasila

4. Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila

5. Pengesahan UUD 1945 dan hubungannya dengan Pancasila serta GBHN

6. Pokok-pokok pikiran dalam pembukaan UUD 1945

7. Sistem demokrasi Pancasila

8. Hak dan Kewajiban Warga Negara RI menurut UUF 1945

9. Tujuan dan Pembangunan Nasional serta Repelita

22

10. Kewasdaan Nasional


1. BP 7 Pusat (1994) UUD 1945, Jakarta

2. BP 7 Pusat (1994) GBHN 1945, Jakarta

3. BP 7 Pusat (1994) Pancasila , Jakarta

4. Notonegoro. (1993). Pancasila Dasar Falsafah Negara. Jakarta : Bina Aksara

5. Suwarno.(1993). Pancasila Budaya Bangsa Indonesia. Yogyakarta : Kanisius

23

SILABUS

BIOKIMIA

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : -


Ilmu biokimia merupakan bagiandari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini

pada keperawawan berfokus pada pemahaman tentang biokimia jaringan, sistem

protein, enzim dan koenzim, pencernaan, absorpsi dan detoksikasi, oksidasi biologis,

siklus Krebs, metabolisme karbohidrat, metabolisme lipid, metabolisme asam amino

dan metabolisme nukleotida purin dan pirimidin yang terjadi dalam tubuh manusia

dan diperlukan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah,

diskusi dan praktik laboratorium.


Setelah menyelesaikancabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahmi proses

biokimia yang berlangsung dalam tubuh secara fisiologis maupun patologis serta

faktor-faktor yang mempengaruhinya dan menerapkannya dalam praktik

keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.


1. Enzim dan koenzim

2. Oksidasi biologi dan bioenergetika

3. Darah, cairan limfe, cairan cerebrospinal

4. Immokimia, metabolisme porfirm

24

5. Pernafasan keseimbangan asam basa, metabolisme air dan elektrolit

6. Pencernaan, penyerapan, pembusukan

7. Metabolisme karbohidrat, Lemak, dan Protein serta pengaturannya

8. Metabolisme purin dan pirimidin

d) Metode Belajar :

1. Ceramah

2. Tanya jawab dan atau diskusi

3. Praktik


1. Alber L. Lehniger. Principles of Biochemistry. Alih Bahasa : Dr. Ir. Maggy

Thenawidjaya (1995), Jakarta : Erlangga.

2. Colby, Diana (19988) Ringkasan Biokimia Harper (Biochemistry : a synopsis) /

Diana S. Colby, Alih bahasa, Adji Dharma, Jakarta : EGC

3. David, W. Maartin, Jr. M.D. (et.al). Harper’s Review of Biochemistry. Alih

bahasa : Dr. Iyan Darmawan. (1987). Jakarta : EGC.

4. Hickman, R. Dan Caon. M. (1995). Nursing science : matter and energy in

human body. Melbourne : Mc. Millan Australia.

5. Panjita Hardjasasmita. (1992). Biokimia Dasar A. Jakarta : Balai Penerbit FKUI.

6. Panjita Hardjasasmita. (1992). Biokimia Dasar B. Jakarta : Balai Penerbit FKUI.

25

SILABUS

FISIOLOGI I

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : -

a) Deskripsi Mata Ajar

Ilmu faal merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada

kperawatan berpokus pada pemahaman fungsi tubuh, proses paal sel dan organ serta

interaksi berbagai organ dalam memperthankan fungsi tubuh manusia yang

digunakan dalam praktek keperawatan. Kegiatan pembelajarannya meliputi kuliah,

diskusi dan praktek laboratorium.

b) Tujuan Mata Ajar

Setelah menyelesiakan cabang ilmu ini, mahasiswa memahami fungsi tubuh manusia

dan menerapkannya dalam Praktek keperawatan serta dengan perkembangan IPTEK

keperawatan.

c) Lingkup Bahasan

1. Faal Neurofisiologi

2. Sistem Sensori

3. Faal Jantung

4. Faal Pembuluh darah

5. Fisiologil Darah

6. Struktur dan Fungsi Sel


26

1. Martini, Fundamental of Anatomy and Physiology, Prentice Hall, 1989.

SILABUS

ILMU GIZI DAN TERAPI DIET

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :


Ilmu gizi merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada

keperawatan berfokus pada pengaruh gizi terhadap kesehatan tubuh pada berbagai

tingkat daur kehidupan manusia, pengaruh faktor sosial ekonomi dan budaya

terhadap kepadatan zat gizi dan modifikasi diet normal untuk keperluan terapeutik

yang diperlukan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah

dan diskusi.


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menerapkan

pengetahuan dasar ilmu gizi dalam praktik keperawatan seusai dengan

perkembangan IPTEK keperawawtan.


1. Interelasi metabolisme tubuh

2. Dasar-dasar penentuan gizi individu dan kebutuhan yang dianjurkan

3. Patogenesis penyakit defisiensi gizi

4. Masalah gizi utama dan tanda-tanda klinis

5. Faktor-faktor yang mempengaruhi nafsu makan, dan cara pengaturan

nafsu makan

6. Penilaian keadaan gizi individu

27

7. Dasar-dasar dietika klinik

8. Penyakit dan program pemberian diet

9. Persiapan dan cara pemberian force feeding

10. Dasar Pendidian gizi


1. Betty B. Alford and Margaret L. (1982). Nutrition During The Life Lycle.

New Jersey : Boyle Prentice – Hall, Inc.

2. Clara Mixon Lewin (1986). Nutrition and Nutritional Therapy. Norwalk :

Appleton Century Crofts.

3. Sylvia, escoff-Stump.(1985). Nutrition and diagnosis Related Care

Philadelphia : Lea and Fabijer.

4. Virginia A. Beal (1986). Nutrition in the life span. New York : Mac

Millan publishing. CO

28

SILABUS

KONSEP DASAR KEPERAWATAN I

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -


Konsep dasar keperawatan merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan

dasar. Fokus cabang ilmu ini adalah pada teori dan model keperawatan, konsep

sistem, konsep stress dan adaptasi, konsep kehilangan, konsep cemas, konsep diri,

aspek spiritual, budaya dan seksualitas, konsep keluarga, konsep berubah, dan

dinamika kelompok. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah dan diskusi.


Setelah menyelesaikkan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami berbagai

konsep dasar keperawatan dan mengintegrasikannya ke dalam cabang ilmu

keperawatan lain, serta memodifikasi sesuai dengan perkembangan IPTEK

keperawatan.


1. Konsep manusia

2. Konsep kebutuhan dasar manusia

3. Tumbuh Kembang dan konsep berubah

4. Manajemen Stres dan Kecemasan

5. Sehat dan sakit serta homeostasis

6. Pendekatan sistem dalam keperawatan (pendidikan, pelayanan)

7. Konsep kehilangan dan Konsep diri

29

8. Belajar kritis dalam keperawatan

9. Model konseptual keperawatan

10. Aspek spiritual, budaya dan etnik pemberian asuhan keperawatan


1. Bailon, Salvaction G. & Maglaya (1978). Family health nursing. Quezon City :

Delima.

2. Chaska, N.L. (1990). The professional turning points. St. Louis : CV. Mosby Co.

3. Chinn, P.L. & Kramer, M.K. (1995) Theory and nursing : A systematic Approach. St.

Louis : Mosby.

4. Danielson, C.B. dkk (1993). Families health and illnes : perspective on coping and

intervention. St. Louis : Mosby.

5. Du Gas, B.W. (1983). Introduction to patient care : a comprehensive approach to

nursing. Philadelphia : W.B. Saunders Co.

6. Frieman, M.M. (1986). Family nursing, theory and assessment. Norwalk : Appleton

Century Craft.

7. Giger, J.N.(1995). Transcultural nursing : assessment and intervention. St. Louis

Mosby.

8. Hames CC & Joseph, D.H. (1986). Basic Concepts of Helping : a holistic approach.

Norwalk : ACC

30

SILABUS

KOMUNIKASI KEPERAWATAN

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :


Komunikasi umum mempelajari proses dimana informasi diteruskan baik secara

verbal dan nonverbal antara dua atau lebih manusia. Fokus pada pemahaman tentang

prinsip-prinsip hubungan antar manusia untuk diterapkan dalam pelayanan

keperawatan dan prinsip komunikasi u mum yang digunakan. Proses pembelajaran

dengan ceramah, diskusi kelompok dan simulsi.



1. Memahami prinsip-prinsip hubungan antar manusia

2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan antar

manusia/komunikasi

3. Menjelaskan konsep prinsip-prinsip komunikasi dalam keperawatan

4. Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi dalam HAM khususnya dalam pelayanan

keperawatan


1. Prinsip-prinsip hubungan antar manusia

2. Saluran komunikasi

3. Faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan antar manusia/komunikasi

4. Kesulitan-kesulitan dalam berhubugnan dengan orang lain

31

5. Komunikasi antar manusia

6. Komunikasi Perawat, Klien, Keluarga dan tenaga kesehatan lain


1. Bradley, J.C. and Endberg, M. (1990). Communication in the nursing centered.

Norwalk : Appleton Century-Crofts.

2. Collins. M. (1990). Communication in health care : The human connection in the

life cycle, (2nd ed.) St. Louis : The C.V. Mosby Company

3. Fritz, P.A. dan Russell, C.G. (1990). Interpersonal communication in nursing : an

interactionist approach. Norwalk : Appleton – Century – Corfts.

32

SILABUS

FILSAFAT ILMU DAN LOGIKA

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -


Merupakan dasar untuk dapat melakukan penalaranyang tepat dan berpikir secara

mandiri, logis, kritis dan analitis. Cabang ilmu ini memiliki landasanyang sangat

diperlukan untuk mengikuti perkuliahan selanjutnya khususnya keperawatan.

Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi serta membahas beberapa contoh

kasus.


Mahasiswa dapat menggunakan logika dalam berfikir dan memiliki kemampuan

merumuskan pemikiran mereka dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar


1. Persoalan filsafat

2. Tahu pengetahuan dan ilmu pengetahuan

3. Ontologi episternalogi dan aksiologi

4. Rasionalisme, silogisme, dan logika deduktif

5. Empirisme dan pemikiran induktif

6. Penggunaan bahasa dan logika dalam berfikir

7. Nilai-nilai keilmuan dalam keperawatan

33

d) Buku Sumber :

1. Anderson, Ralph E., (1984). Human Behavior in the Social Environment. Aldine

Publishing Company, New York.

2. Blum, Hendrik. (1983). Expending Health Care Horizon. From General System

Concept of Health to a National Health Policy. California: Third Party Publishing

Company.

3. Conrad & Kern. (1994). The Sociology of Health and Illness, Critical

Perspectives. (2nd ed.). New York: St. Martin Press.

4. Counte & Christman. (1981). Interpersonal Behavior and Health Care. New

York: West View Press.

5. Gordon, Gerald. (1966). Role Theory and Illness. A Sociological Perspective.

University Press, New Haven, Connecticut.

6. Hall, Edward T., (1985). Beyond Culture. New York: Anchor Press.

7. Mulyana dan Rakhmat. (1993). Komunikasi Antar Budaya. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

8. Robinson, David. (1989). Patient Practitioner and Medical Care, Aspect of

Medical Sosiology. London: Withman Heineman Medical Books, ltd.

9. Soekanto, Soerjono. (1990). Sosiologi Suatu Pengantar. PT Raja Grafindo

Jakarta, edisi ke-4.

10. Tucket & Kaufert. (1987). Basic Reading in Medical Sociology. London:

Cambridge University Press.

11. Worseley, Peter. (Ed.) Introducing Sociology. Australia: Penguin Books Australia

Limited

34

SILABUS

PENGANTAR PROFESI KEPERAWATAN

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -


Pengantar profesi keperawatan merupakan dasar dalam menghantarkan peserta didik

sebagai calon anggota profesi keperawatan. Fokus pada pemahaman paradigma

keperawatan dan keperawatan sebagai suatu profesi. Bentuk pengalaman belajar

yang digunakan adalah ceramah dan diskusi.


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini , mahasiswa mampu :

1. Memahami konsep paradigma keperawatan

2. Memahami konsep dan teori keperawatan

3. Mengintegrasikan berbagai konsep dan teori ke dalam cabang ilmu

keperawatan lainny

4. Memahami keperawatan sebagai suatu profesi


1. Pengantar paradigma keperawatan

2. Konsep manusia dan kebutuhan dasar

3. Konsep sehat sakit

4. Konsep lingkungan

5. Konsep keperawatan

6. Pengertian teori dan model keperawatan

35

7. Perkembangan teori dan model keperawatan

8. Contoh teori dan model keperawatan

9. Aplikasi teori dan model pendidikan, pelayanan, penelitian

10. Pengertian, ciri-ciri dari karakteristik profesi

11. Keperawatan sebagai profesi caring

12. Penerapan perilaku caring dalam kehidupan sehari-hari dalam praktik

keperawatan

13. Sejarah perkembangan pendidikan dan pelayanan keperawatan


1. Chaska, N.L. (1990). The Nursing Profession : A time to

speak. New York : McGraw Hill Book Company.

2. Chaska, N.L. (1990). The nursing profession : turning

points. St. Louis : The C.V. Mosby Company.

3. McCloskey, J.C. dan Grace, H.K. (ed). (1990). Current

issues in nursing. St. Louis : The C.V. Mosby Company.

36

SILABUS

MIKROBIOLOGI DAN PARASITOLOGI

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : -


Mikrobiologi merupakan bagian darikelompok ilmu biomedik, peneapan ilmu ini

pada keperawatan berfokus pada struktur, fungsi dan pertumbuhan mikroorganisme

tersebut. Penekanan dilakukan pada dasar-dasar pemeriksaan laboratorium, cara

sterilisasi dan desinfeksi dan upaya mencegah dampak mikroorganisme pada tubuh

manusia yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran

meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.

Parasitologi merupakan baigan dari kelompok ilmu Biomedik. Penerapan ilmu ini

ada keperawatan berfokus pada struktur, fungsi, daur pertumbuhan parasit dan reaksi

tubuh manusia terhadap parasit. Penekanan dilakukan pada dasar-dasar pemeriksaan

laboratorium, cara seterilisasi dan desinfeksi, dan upaya mencegah dampak parasit

pada tubuh manusia yang digunakan dalam praktik keperawatan. Kegiatan

pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahmi berbagai

mikroba dan parasit yang dapat menyebabkan penyakit dan menimbulkandampak

terhadap kesehatan manusia dan menerapkan konsep tersebut sebagai dasar dalam

praktik keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK keperawatan.


37

1. Pengantar mikrobiologi

2. Dasar-dasar bakteriologi dan mikrologi

3. Imunologi

4. Sterilisasi dan desinfeksi

5. Virologi dasar

6. Dasar diagnostik mikrobiologi

7. Helmintologi (toxocara , nematoda, trematoda dan cestoda)

8. Protozoologi

9. Entomologi


1. Greenwood, R. D. Dan Pentheren, J.F. (1995). Medical

microbiology a guide to microbial infections pathogenesis.

Winston churchill livingstone.

2. Smith, A.L. (1990). Principles of microbiology. Houston :

3. Brown, Harold, . (1979). Dasar Parasitologi klinik. Jakarta

: PT Gramedia.

38

SILABUS

BAHASA INGGRIS II

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -









1. Melakukan latihan comprehensif question, vocabulary

in nursing, maching exercise, outlining, paragraf

analysis, structur and verbal.

3. Berpartisipasi aktif dalam berkomunikasi dengan menggunakan bahasa inggris.





5. Outlining

39

6. Nursing diagram

7. Pharagraph analysis, structur and verbal


d) Buku Sumber :

1. Wishon, G.E. & Burks, J.M. (19..) Let’s Write English.

New York : America Book Co.


40

SEMESTER III

41

SILABUS

PATOLOGI KLINIK

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Fisiologi, Biokimia


Patologi merupakan bagian dari kelompok ilmu Biomedik. Penerapan ilmu ini pada

keperawatan berfokus pada pemahaman tentang perubahan struktur dan fungsi sel,

jaringan dan organ tubuh manusia, serta perubahan-perubahan klinis pada berbagai

penyakit atau kelainan yang sering dijumpai yang diperlukan dalam praktik

keperawstan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan praktik

laboratorium.


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahsiswa mampu mamahmi prinsip-prinsip

dasr dalam patologi anatomik patofisiologi, patologi klinik dan menerapkan prinsip-

prinsip tersebut dalam praktik keperawatan sesuai dengan perkembangan IPTEK

keperawatan.


1. Degenerasi dan nekrosis

2. Ganggunan cairan tubuh dan elektrolit dan aliran darah

3. Kelainan kongenital

42

4. Proses ketuaan

5. Prinsip reaksi radang dan penyakit infeksi

6. Neoplasma

7. Adaptasi dan maladaptasi sel dan jaringan akibat jejas

8. Kelainan retrogesif

9. Gangguan metabolisme dan endokrin

10. Imunopatologi

11. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit darah

12. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit ginjal dan saluran kemih

13. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit hati dan saluran empedu

14. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit jantung dan pembuluh darah

15. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit endokrin dan metabolik

16. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit AIDS

17. Pemeriksaan laboratorum pada penyakit susunan saraf pusat

d) Metode belajar :

1. Ceramah

2. Diskusi dan tanya jawab

e) Buku Ajar Yang Dianjurkan

1. Gandasoebrata, R. (1992). Penuntun laboratorium klinik .

Jakarta : Dian Rakyat

2. Henry, J.B., Todd, Sanford, Davidsohn (1984). Clinical

Diagnosis and Management by Laboratory Methods.

Philadelphia : W. B. Saunders Company.

3. Lea and Febiger (1981). Wintrobe Clinical Hematology. (8

th ed). Philadephia.

4. Sacher RA., McPherson R.A. Widmann’s Clinical

Interpretatrion of laboratory test. (10th ed). PG. Asian

Economy.

43

SILABUS

FARMAKOLOGI

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : -


Farmakologi merupakan bagian darikelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini

pada keperawatan berfokus pada peran perawat dalam pengelolaan dan pemberian

obat, jenis obat dan cara kerjanya, serta efek obat terhdaap tubuh yang berkaitan

dengan praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah dan diskusi.


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampumemahami berbagai

konsep farmakologi dan menerapkannya dalam praktik keperawatan sesuai dengan

peran dan fungsi dengan mengikuti perkembangan IPTEK keperawatan.


1. Pengantar farmakologi

44

2. Peran perawat dalam pengelolaan dan pemberian obat

3. Obat-obatan otonom

4. Obat-obatan kardiovaskuler da diuretik

5. Analgetik dan atipiretik

6. Morfin dan opioid

7. Antihistamin

8. Kortikosteroid

9. Hormon dan oksitosik

10. Anestesi umum dan lokal

11. Masalah penyalahgunaan obat

12. Kemoterapi

13. Obat yang bekerja terhadap susunan syaraf pusat

14. Antimikroba, TBC dan lepra

15. Anti kanker

16. Obat essensial

17. Obat tradisional

18. Vitamin dan heatimik

19. Toksikologi

20. Efek samping obat

21. Interaksi antara obat dengan obat dan obat dengan nutrisi


1. Hoyes,E.R. dan Le Fever Kee. J (1996). Pharmacology

pocket companion for nurse. Philadelphia : W.B. Saunders

comp.

2. Rodman, M.J. dan Smith, D.W. (1990). Clinical

Pharmacology in nursing. Philadelphia : J. B. Lippincott

Company.

45

SILABUS

FISIOLOGI II

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -


Ilmu faal merupakan bagian dari kelompok ilmu biomedik. Penerapan ilmu ini pada

kperawatan berpokus pada pemahaman fungsi tubuh, proses paal sel dan organ serta

interaksi berbagai organ dalam memperthankan fungsi tubuh manusia yang

digunakan dalam praktek keperawatan. Kegiatan pembelajarannya meliputi kuliah,

diskusi dan praktek laboratorium.

b) Tujuan Mata Ajar

Setelah menyelesiakan cabang ilmu ini, mahasiswa memahami fungsi tubuh manusia

dan menerapkannya dalam Praktek keperawatan serta dengan perkembangan IPTEK

keperawatan.

46

c) Lingkup Bahasan

1. Sistem Pernapasan

2. Sistem Perkemihan

3. Sistem Endokrin

4. Sietem Pencernaan

5. Pemeriksaan Fisik

6. Sistem Imunitas

7. Metabolisme dan Termoregulasi


1. Martini, Fundamental of Anatomy and Physiology, Prentice Hall, 1989.

SILABUS

KONSEP DASAR KEPERAWATAN II

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -


Konsep dasar keperawatan merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan

dasar. Fokus cabang ilmu ini adalah pada teori dan model keperawatan, konsep

sistem, konsep stress dan adaptasi, konsep kehilangan, konsep cemas, konsep diri,

aspek spiritual, budaya dan seksualitas, konsep keluarga, konsep berubah, dan

dinamika kelompok. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah dan diskusi.


Setelah menyelesaikkan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu memahami berbagai

konsep dasar keperawatan dan mengintegrasikannya ke dalam cabang ilmu

keperawatan lain, serta memodifikasi sesuai dengan perkembangan IPTEK

47

keperawatan.


1. Aspek seksualitas dalam keperawatan

2. Konsep keluarga dalam keperawatan

3. Teori dan model keperawatan

4. Konsep berubah dalam keperawatan

5. Konsep dinamika kelompok

6. Konsep tumbuh kembang


1. Bailon, Salvaction G. & Maglaya (1978). Family health nursing. Quezon City :

Delima.

2. Chaska, N.L. (1990). The professional turning points. St. Louis : CV. Mosby Co.

3. Chinn, P.L. & Kramer, M.K. (1995) Theory and nursing : A systematic Approach.

St. Louis : Mosby.

4. Danielson, C.B. dkk (1993). Families health and illnes : perspective on coping

and intervention. St. Louis : Mosby.

5. Du Gas, B.W. (1983). Introduction to patient care : a comprehensive approach to

nursing. Philadelphia : W.B. Saunders Co.

6. Frieman, M.M. (1986). Family nursing, theory and assessment. Norwalk :

Appleton Century Craft.

7. Giger, J.N.(1995). Transcultural nursing : assessment and intervention. St. Louis

Mosby.

48

SILABUS

KEBUTUHAN DASAR MANUSIA I

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : -


Kebutuhan dasar manusia merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar.

Fokus cabang ilmu ini pada ketrampilan dasar yang diperlukan untuk memenuhi

kebutuhan dasar manusia dengan menggunakan proses keperawatan, konsep dasar

dan teori model keperawatan sebagai pendekatan. Kegiatan pembelajaran meliputi

kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu mengintegrasikan ilmu-

ilmu yang terkait dalam melakukan ketrampilan dasar untuk memenuhi kebutuhan

manusia yang diperlukan dalam praktik keperawatan dan memodifikasinya sesuai

49



1. Pemenuhan Kebutuhan Dasar Manusia

2. Proses Keperawatan

- Pengkajian

- Diagnosa keperawatan

- Perencanaan

- Tindakan keperawatan

- Evaluasi

3. Body alignment

4. Mobilisasi

5. Aktifitas dan ROM

6. Istirahat – tidur dan pengaturan posisi yang nyaman

7. Kebersihan diri

8. Tanda-tanda vital

9. Kebersihan lingkungan

10. Eliminasi

11. Kebutuhan Nutrisi

12. Nyeri dan Kenyamanan


1. Curren, A.M. & Munday, L.D.(1995). Math for meds : Dosages and

solutin. (7th ed). San Diego, CA : W.I. Publication.

2. Ellis, J.R., Nowlis, E.A. & Bens, P.M. (1996). Modules for basic nursing

skill. (6th ed.). Philadelphia : Lipicontt-Reven Publisher.

3. Kozier, B., Erb. G. & Oliver, R. (1996). Fundamentals of nursing :

concepts, process practice (4th ed). California : Addison Wesley

Publishing Co.

50

SILABUS

KOMUNIKASI KEPERAWATAN

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -

a) Deskripsi Mata Kuliah

Komunikasi umum mempelajari proses dimana informasi diteruskan baik secara

verbal dan nonverbal antara dua atau lebih manusia. Fokus pada pemahaman tentang

prinsip – prinsip hubungan antar manusia untuk diterapkan dalam pelayanan

keperawatan dan prinsip komunikasi umum yang digunakan. Proses pembelajaran

dengan ceramah, diskusi kelompok dan simulasi.

b) Tujuan Mata Kuliah

Setelah menyelesaikan cabang ini, mahasiswa mampu :

1. Memahami prinsip – prinsip hubungan antar manusia

51

2. Mengidentifikasi faktor – faktor yang mempengaruhi

hubungan antar manusia / komunikasi

3. Menjelaskan prinsip – prinsip komunikasi

4. Menerapkan prinsip – prinsip komunikasi dalam HAM

khususnya dalam pelayanan keperawatan

c) Pokok Materi

1. Prinsip – prinsip hubungan antar manusia

2. Saluran komunikasi

3. Faktor – faktor yang mempengaruhi hubungan antar manusia / komunikasi

4. Kesulitan – kesulitan dalam berhubungan dengan orang lain

5. Komunikasi antar manusia

d) Alokasi Waktu :

Hari :

Waktu :

e) Evaluasi

Evaluasi mata kuliah ini :

UTS : 35 %

UAS : 40 %

Penugasan : 25 %

f) Buku Ajar Yang Dianjurkan

1. Bradley, J.C and Endberg, M.. (1990) Communication in the nursine contered

Norwalk : Appleton – Crofts.

2. Collins, M (1990) Communication in health care. The human connection in the

life cycle . 2nd

ed.) St. Louis : The C.V. Mosby Company.

3. Fritz, P.A. dan Russel, C.G. ( 1990 ) Interpersonal communication in nursing an

52

interactionist approach. Norwalk : Appleton – Century – Crofts.

SILABUS

EPIDEMIOLOGI DAN DEMOGRAFI KESEHATAN

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -


Cabang ilmu ini membahas tentang statistik deskriptif yang mempunyai keterkaitan

dengan bidang kesehatan meliputi yang dipergunakan untuk menjabarkan keadaan

kesehatan berdasarkan pada kondisi moralitas, morbiditas dan harapan hidup rata-

rata.

Cabang ilmu ini akan digunakan dalam pelayanan/asuhan keperawatan, khususnya

keperawatan komunitas. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi dan

pembahasan khusus.

b) Tujuan Mata Ajar

53


1. Mengidentifikasikan indikator-indikator demografi dan status kesehatan

Masyarakat.

2. Membedakan ciri-ciri masyarakat urban dan rural

3. Mengenal berbagai statistik deskriptif terkait dengan bidang kesehatan

4. Menerapkan statistik deskriptif pada kasus tertentu

c) Lingkup Bahasan

1. Pengantar epidemiologi dan Demografi

2. Pengukuran ”ratio”untuk masalah kesehatan

3. Tabel kematian /life table, angka harapan hidup

4. Teori dan ukuran-ukuran demografi

5. Faktor demografi yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk

SILABUS

BAHASA INGGRIS III

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -









1. Melakukan latihan comprehensif question, vocabulary

54

in nursing, maching exercise, outlining, paragraf

analysis, structur and verbal.

2. Berpartisipasi aktif dalam berkomunikasi dengan

menggunakan bahasa inggris.





4. Outlining

5. Nursing diagram

6. Pharagraph analysis, structur and

verbal


d) Buku Sumber :

1. Wishon, G.E. & Burks, J.M. (19..) Let’s Write English. New York :

America Book Co.


55

SILABUS

ILMU POLITIK DAN MASALAH KESEHATAN

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat :-


Fokus cabang ilmu ini membahas tentang berbagai konsep dan prinsip sosial budaya

serta masalah kesehatan yang timbul dalam masyarkat, baik urbanmaupun rural.

Konsep tersebut akan digunakan dalam pemberian pelayan/asuhan keperawatan.

Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi.


56

Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini mahasiswa mampu :

1. Membedakan berbagai konsep dasar dan ruang lingkup sosiologi

2. Mengidentifikasi masalah-masalah kesehatan terkait dengan dinamika

sosial masyarakat

3. Menguraikan hubungan antara dinamika masyarakat dengan masalah

kesehatan masyarakat yang timbul

4. Memahami Ilmu politik yang berkaitan dengan kebijakan keperawatan.

c) Lingkup Bahasan:

1. Lingkungan kesehatan masyarakat

2. Masalah-masalah kesehatan masyarakat

3. Pengertian ilmu politik

4. Konsep ilmu politik

5. Hak asasi manusia

6. Kaitan ilmu politik dengan keperawatan


1. Chapman, M.C. (1990). Sociology for nurse.

London : Bailiere Tindall.

2. Lopez, F. (1990). Sociology and the nurse. (2nd

ed). Philadelphia : W.B. Saunders.

3. Sumarto, K. (1990). Pengantar sosiologi : suatu

bunga rampai : Jakarta : Yayasan Obor Indonesia

57

SEMESTER IV

SILABUS

PATOFISIOLOGI

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : -

a) Deskripsi Mata Ajar :

Penerapan proses patofisiologi yang mempengaruhi system-sistem tubuh

manusia,sehingga peserta didik dapat mengaitkan proses patofisiologi itu dengan

perkembangann dan tanda gejala klinis. Mata ajar ini juga mempelajari morfologi

fungsi,daur pertumbuhan mikro organisme dan parasit, serta mekanisme terjadinya

penyakit atau perjalanan penyakit patogenesis. Khusunya mikro organisme , bakteri,

59

virus, protozoa, fungi. Penekanan dilakukan pada dasar- dasr laboratorium, cara

sterilisasi, disinfeksi, serta upaya mencegah dampak mikro organisme dan parasit

pada tubuh manusia.


Setelah mengikuti mata ajar ini mahasiswa diharapkan mampu :

1. Memahami tentang golongan-golongan utama gangguan kardiovaskuler

dan evolosinya dari mekanisme control yang normal.

2. Memahami proses-proses penyakit respiratori utama dan hubungannya

dengan fungsi respiratori normal dan mekanisme ketahanan.

3. Memahami gangguan renal utama terutama gagal ginjal akut dankronis

4. Memahami jenis-jenis utama gangguan cairan dan elektrolit dan

kontribusinya terhadap homeostasis.

5. Memahami Homeostatis sel dan tumbuh kembang sel normal dan

abnormal serta penyakait yang terjai pada darah.

6. Memahami berbagai mikro organisme dan parasit yang dapat

menyebabkan penyakit umum yang terjadi di Indonesia.

c) Pokok Bahasan :

1. Golongan utama ganguan kardiovaskuler dan evolosinya

dari mekanisme control yang normal

2. Proses penyakit respiratori utama dan hubungannya denga

n fungsi respiratori normal serta mekanisme pertahanan.

3. Gangguan Renal Utama Terutama Gagal Ginjal Akut dan

kronis.

4. Perubahan-perubahan pada system syaraf

5. Perubahan dalam nutrisi dan metabolisme

6. Jenis-jenis utama gangguan cairan dan elektolit dan

kontribusiya terhadap homeostatis.

7. Memahami Homeostatis sel dan tumbuh kembang sel

60

normal dan abnormal serta penyakait yang terjai pada

darah.

8. Mikro organisme dan parasit yang dapat menyebabkan

penyakit umum yang terjadi di Indonesia.

9. Kelompok-kelompok utama mikro organisme yang

mempengarauhi manusia, epidemiologi, mikro organisme,

dan metode untuk membatasi penyebaran dan

pengendalian infeksi.

10. Sistem Imun dan perannya dalam menangani penyakit.

SILABUS

BIOSTATISTIK

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -


Merupakan penerapan metode statistik dalam mengenali lingkungan dan kehidupan

manusia (bio). Pengalaman belajar meliputi ceramah dan diskusi serta pembahasan

61

contoh data.


1. Mampu mengorganisir pengumpulan data mentah untuk mengukuran kuantitatif,

membuat perkiraanatas suatu keadaan berdasarkan data-data dan hubungan antar

variabel.

2. Mampu menggunakan teknik dan perhitungan statistik untuk tujuan analisis sebagai

dasar untuk mengambil keputusan.


1. Ruang lingkup dan kegunaan satatistik

2. Konsep dan metode statistik

3. Probabilitas

4. Statistik deskrptif

- Sebaran dan tendensi tengah

- Variabilitas

- Penyajian data

5. Statistikinferens

- Teori inferen

- Uji kemaknaan

- Uji parametrik dan non parametrik

- Dasar analisa multivariat

- Penyajian data


1. Colton. T. Statistik Kedokteran. Yogyakarta : Gajah

Mada Universitas Press.

2. Knapp.R.S. (1985). Basic Statistic for Nurses. New

York.

62

3. Manton. R.F., et.all. Bimbingan Studi tentang

Epidemiologi dan Biostatistika. Jakarta : Jembatan.

4. Muro, B.H.Cs. (1986). Statistical Methods fo rhealth

care research. J. B. Lippincott. Co.

5. Seaman, C.H. and P. J. Verhonick. (1984). Research

Methods for undergraduate students in nursing.

Norwalk : Appleton Century Crofts.

6. Sutrisno Hadi. (1986). Statistik. Yogyakarta : Yayasan

Penerbitan Fakultas Psikologi UGM

SILABUS

KOMPUTER DASAR

63

SILABUS

KEBUTUHAN DASAR MANUSIA II

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : -

64


Kebutuhan dasar manusia merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar.

Fokus cabang ilmu ini pada ketrampilan dasar yang diperlukan untuk memenuhi

kebutuhan dasar manusia dengan menggunakan proses keperawatan, konsep dasar

dan teori model keperawatan sebagai pendekatan. Kegiatan pembelajaran meliputi

kuliah, diskusi dan praktik laboratorium.


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu mengintegrasikan ilmu-

ilmu yang terkait dalam melakukan ketrampilan dasar untuk memenuhi kebutuhan

manusia yang diperlukan dalam praktik keperawatan dan memodifikasinya sesuai



1. Proses Keperawatan (lanjutan)

2. Oksigenasi

3. Cairan dan elektrolit

4. Rawat inap dan rawat jalan

5. Trauma dan perawatan Luka

6. Pemberian obat-obatan

7. Perawatan terminal Illnes

8. Penatalksanaan Persiapan pemeriksaan Penunjang


1. Curren, A.M. & Munday, L.D.(1995). Math for meds : Dosages and solutin.

(7th ed). San Diego, CA : W.I. Publication.

2. Ellis, J.R., Nowlis, E.A. & Bens, P.M. (1996). Modules for basic nursing

skill. (6th ed.). Philadelphia : Lipicontt-Reven Publisher.

3. Kozier, B., Erb. G. & Oliver, R. (1996). Fundamentals of nursing :

65

concepts, process practice (4th ed). California : Addison Wesley Publishing

Co.

4. Perry, A.G. & Potter, P.A. (1994). Clinical nursing skills & techniques. (3nd

ed). St. Louis : Mosby – Year Book.

5. Potter, P.A., & Perry, A.G. (1993). Fundamentals of nursing : concepts,

process & practice (3nd ed). St. Louis : Mosby – Year Book.

6. Sims, L.K. D’amino, Stiesmeyer, J.K. & Webster, J.K. & Webster, J.A.

(1995). Health assessment in nursing. California : Addison Wesley

Publishing Co.

SILABUS

ETIKA DAN HUKUM KEPERAWATAN

Beban studi : 2 SKS

66

Prasyarat : -


Etika dan hukum sangat erat kaitannya dengan keperawatan yang selalu berinteraksi

dengan klien sebagai penerima pelayanan/asuhan. Fokus pada pemahaman etik dan

hukum dalam keperawatan. Bentuk pengalaman belajar yang digunakan adalah

ceramah dan diskusi, kasus/dilema etik.



1. Memahamikonsepetik dan hukum dalam keperawatan

2. Menerapkannya pada berbagai situasi dan tatanan keperawatan

(pendidikan, pelayanan, dan penelitian)


1. Pengertian etika keperawatan

2. Pentingnya etika keperawatan

3. Prinsip moral praktik keperawatan

4. Sumber etik keperawatan

5. Kode etik keperawatan

6. Penyelesaian dilema etik

7. Aspek hukum secara umum

8. Batas legal tindakan keperawatan

9. Peran organisasi profesi dalam menetapkan standard praktik

keperawatan

10. Kewajiban dan persetujuan klien

11. Peran dan advokasi perawat

12. UU No. 23 tahun1992 tentang : kesehatan dalam praktik keperawatan


67

1. Johnstone, M.J. (1989). Bioethics : A Nursing perspective. Sydney :

W.B. Saunders.

2. Kozier, B. (dkk).(1995). Fundamentals of nursing : Consepts, process

and practice. (5th ed.). California : Addison Wesley.

3. Northrop, C.E. dan Kelly, M.E. (1987). Legal issues in nursing. St.

Louis : The C.B. Mosby Company.

SILABUS

METODOLOGI KEPERAWATAN

68

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -


Metodologi keperawatan merupakan bagian dari kelompok ilmu keperawatan dasar.

Cabang ilmu ini berfokus pada kemampuan berfikir kritis untuk menyelesaikan

masalah. Penekanan pada pendekatan proses keperawatan sebagai metodologi ilmiah

dalam praktik keperawatan. Kegiatan pembelajaran meliputi kuliah, diskusi dan

latihan menyelesaikan masalah klien/kasus.


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa mampu menggunakan proses

keperawatan sebagai metodologi ilmiah dalam menyelesaikan masalah-masalah

klien yang ditemui dalam praktik keperawatan.

c) Lingkup Bahasan

1. Sejarah proses keperawatan didalam dan luar negeri

2. Definisi

3. Langkah-langkah proses keperawatan

4. Pencatatan dan pelaporan


1. Carpenito, I.J. (1992). Nursing diagnosis : Aplication

to clinical practice. (4th ed.). Philadelphia : J.B.

Lippincott.

2. McFarland, G.K. dan Mc. Farlane E.A. (1993).

Nursing diagnosis and intervention. (2nd ed.). St.

Louis : Mosby – Year Book.

3. NANDA. (1991). Nursing diagnosis : definition and

classification 1995 – 1996. North American Nursing

69

Diagnosis Association.

4. Pinnel, N.N., & deMeneses, M. (1986). The Nursing

process : theory, application, and related processes.

Norwalk : A.C.C.

5. Yura, H., & Walsh, M.B. (1983). The Nursing process :

assessing, planning, implementing, evaluating. (4th

ed.). Conecticut : Appleton – Century – Crofts.

70

SILABUS

ILMU KEPERAWATAN JIWA I

Beban studi : 3 SKS

Prasyarat : Konsep Dasar Keperawatan, Psikologi Umum, Sosiologi Umum,

Komunikasi Keperawatan


Cabang ilmu ini membahas tentang klien sebagai sistem yan gadaptif dalam rentang

respons sehat jiwa sampai gangguanjiwa, psikodinamika, terjadinya masalah

kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam

pencegahan primer, sekunder dan tersier terhadap klien dengan masalah bio-psiko-

sosio-spiritual dan gangguan kesehatna jiwa. Hubungan terapeutik secara individu

dan dalam konteks keluarga, danpenerapan terapi modalitas keperawatan akan

didiskusikan. Selain itu akan dibahas juga kecenderungan dan masalah/isu kesehatn

jiwa di Indonesia serta peran perawat dalam penanggulangannya. Pengalaman

belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan

integrasi keperawatan jiwa pada bidang keperawatan lain. Pengalaman belajar

meliputi ceramah, diskusi, praktika, pengalaman belajar klinik, pengalaman belajar

lapangan dan pembahasan kasus.



1. Memahami perkembangan pelayanan kesehatan keperawatan jiwa sebagai pelayanan

profesional

2. Memahami perkembangan jiwa manusia dna psikodinamika terjadinya masalah

kesehatan/keperawatan jiwa

3. Menjelaskan berbagai masalah keperawatan jiwa dan psikodinamikanya

4. Mengintegrasikan konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa dan masalah

71

keperawatan jiwa dalam pelayanan/asuhan keperawawtan jiwa dan bidang

keperawatan dan bidang keperawatan lain

5. Menampilakan pemberian pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dengan menggunakan

komunikasi keperawatan terapeutik, penggunaan diri secara terapeutik, terapi

modalitas keperawatan secara mandiri maupun kolaborasi melalui pendekatan

proses keperawatan

6. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan pelayanan/asuhan keperawatan

jiwa

7. Menganalisa kecenderungan dan isu dalam keperawatan jiwa

8. Mengidentifikasi area riset terkait dengan kesehatan dan keperawatan jiwa


1. Konsep Dasar Keperawatan Kesehatan Jiwa

2. Perkembangan keperawatan jiwa

3. Psikodinamika terjadinya masalah kesehatan/keperawatan jiwa

4. Model kesehatan keperawatan jiwa

5. Pelayanan dan kolaborasi interdisiplin dalam


Keperawatan / kesehatan jiwa keluarga dan masyarkat

6. Keperawatan masalah psiko-sosial

7. Keperawatan masalah keperawatan jiwa (perilaku kekerasan,

perilaku mencederai diri, gangguan hubungan sosial, ganguan

alam perasaan, gangguan orientasi realtias/respon neurobiolotis,

gangguan kognitif, gangguang penggunaan NAZA)


1. Fortinash, C.M. & Holliday, P.A. (1991). Psychiatric

Nursing Care Plan. St. Louis : Mosby Year Book.

2. Pasquali, E.A, & Arnold, H.N. & DeBasio, N. (1989)

Mental Health Nursing : A psycho : A. Holistic

72

approach, St. Louis :The C.V Mosby Company

3. Keltner, N.L. & schuecke. L.H. & Bostrom, C.E. (1991).

Psychiatric nursing : A psycho terapeutic management

approach. St. Louis : Mosby Year Book

4. Rawlin, R.P. & Heacock, P.E. (1993). Clinical manual of

psyciatric nursing. St. Louis : Mosby Year Book

5. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Principles and

practice of psychiatric nursing. St. Louis Year Book

6. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Pocket guide to

psychiatric nursing. St. Louis Year Book

7. Towsend, M.C. (1996). Psychiatric mental health

nursing : concepts of care. Second edition. Philadelphia :

Davis Company.

8. Stuart, G.W. & Laraia, M.T. (198). Principles and

practice of psychiatric nursing. St. Louis : Mosby Year

Book

9. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Buku saku :

Keperawatan Jiwa (ed Indonesia). Jakarta : EGC

10. Townsend, M.C. (1995). Buku saku : Diangosa

Keperawatan pada keperawatan psikiatri : Pedoman

untuk pembuatan rencana perwatan. (ed Indonesia).

Jakarta : EGC

73

SILABUS

ILMU BEDAH

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : Anatomi, Fisiologi Manusia, Biokimia, Patologi, Mikrobiologi,

Parasitologi, Farmakologi dan Gizi.


Membahas tentang penyakit atau kelainan organ tubuh yang dilakukan

pembedahan, pengaruh beberapa teknik pembedahan terhadap fungsi organ dan

tindakan yang perlu dilakukan sebelum, selama dan sesudah pembedahan. Proses

pembelajaran meliputi ceramah dan diskusi serta studi kasus.


Setelah mengikuti cabang ilmu ini, mahasiswa mampu membedakan berbagai

penyakit atau kelainan organ yang perlu dilakukan pembedahan, gambaran umum

metode pembedahan, kondisi organ tubuh dan fungsinya serta tindakan yang perlu

dilakukan sebelum, selama dan setelah pembedahan.


1. Penyakit-penyait / kelainan organ tubuh yang perlu dilakukan

tindakan pembedahan. ( Pencernakan, muskuloskeletal, pernapasan,

perkemihan, integumen, vasukuler, dll )

2. Metode dan teknik pembedahan yang dilakukan secara umum

ataupun sesuai organ tubuh dan penyakitnya

74

3. Tindakan medis sebelum, selama dan setelah pembedahan


1. James D. Et.all. Textbook of Medicine. Philadelphia : American

Printed.

2. John Cook, dkk. Penatalaksanaan Bedah Umum. Jakarta : Penerbit

Buku Kedokteran. EGC.

3. R. Sjamsuhidajat. Ilmu Bedah. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran

EGC.

4. Theodore Shrock. Ilmu Bedah. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran

EGC.

5. Sabiston, David C. Jr. Buku Ajar Bedah (Essential of surgery).

Jakarta.

6. Schwatz, et.all. Principles of surgery. (4th. ed) New York. Mc Graw

Hill.

75

SILABUS

PENDIDIKAN DALAM KEPERAWATAN

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat :


Fokus pada konsep dasar pendidikan berkaitan dengan hakekat manusia sebagai

makhluk yang dapat / perlu dididik. Prinsip pembelajaran dikelas dan diinstitusi

pelayanan dan pengelolaan proses pembelajaran dalam keperawatan.


Setelah mengikuti mata ajaran ini, mahasiswa mampu :

1. Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip pendidikan

2. Memahami komponen pembelajaran keperawatan

3. Mempersiapkan desain instruksional suatu unit pembelajaran

4. Melaksanakan pengajaran kelas dan klinik


1. Teori pendidikan

2. Konsep dasar pendidikan

76

3. Komponen pengajaran keperawatan

4. Desain instruksional termasuk tujuan belajar, metode pengajaran

media dan evaluasi

5. Teknik pengajaran


1. Fuzard. B. (1995). Inovative Teaching Strategies in nursing.

Maryland, An Aspen Publication.

2. Madyo Eko Susilo. (1993). Dasar-dasar pendidikan. Semarang

penerbit Effar Publising.

3. Watts (1990). Handbook of clinical teaching. London. Churchill

Livingstone.

4. Tornyay. R. Thomson, M.A. (1982). Strategies for teaching nursing.

New York, John Willey & Sons.

5. Doak, C.C. & Doak L.G., & Root, J.H. (1996). Teaching Patient with

Low Literacy Skills. (2nd ed). Philadelphia : J.B. Lippincott

Company.

77

SEMESTER V

78

SILABUS

KEWIRAUSAHAAN

79

SILABUS

KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH I

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat :-


Fokus pada asuhan keperawatan klien dewasa yang mengalami dan/atau cederung

mengalami perubahan fisiologis serta dengan/atau gangguan struktur akibat trauma

atau penyakit yang sering/umum terjadi. Proses pembelajaran meliputi ceramah,

diskusi, belajar berdasarkan masalah, praktik laboratorium dan klinik.



1. Memahami konsep dasar asuhan keperawatan medikal bedah

2. Mengelola asuhan keperawatan pada klien dewasa yang mengalami

masalah kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh.


80

Asuhan keperawatan pada gangguan sistem :

1. Asuhan keperawatan sistem pernapasan

2. Asuhan keperawatan sistem kardiovaskuler

3. Asuhan keperawatan sistem persyarafan

4. Asuhan keperawatan sistem pencernaan

5. Asuhan keperawatan mata, telinga hidung dan tenggorokan

6. Asuhan keperawatan sistem integumen


1. Black, J.M., Matassarin E. (1997). Medical Surgical

Nursing, Clinical Management for continuity of care. J.B.

Lippincott. Co.

2. Colmer, M.R. (1995). Morony’s surgery for nurses. (16th

ed.). Livingstone : education low-priced Books sahere.

3. Donna. D.et.all (1991). Medical Surgical Nursing : a nursing

process approach. The C.V. Mosby Co.

4. Luckman, & Sorensen (1990). Medical Surgical Nursing.

Philadelphia : WB. Saunders Company

5. R.L. Walton, M.D. Perawatan Luka. Jakarta : Penerbit Buku

Kedokteran EGC.

81

SILABUS

ILMU KEPERAWATAN JIWA II

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Konsep Dasar Keperawatan, Psikologi Umum, Sosiologi Umum,

Komunikasi Keperawatan


Cabang ilmu ini membahas tentang klien sebagai sistem yan gadaptif dalam rentang

respons sehat jiwa sampai gangguanjiwa, psikodinamika, terjadinya masalah

kesehatan/keperawatan jiwa yang umum di Indonesia. Upaya keperawatan dalam

pencegahan primer, sekunder dan tersier terhadap klien dengan masalah bio-psiko-

sosio-spiritual dan gangguan kesehatna jiwa. Hubungan terapeutik secara individu

dan dalam konteks keluarga, danpenerapan terapi modalitas keperawatan akan

didiskusikan. Selain itu akan dibahas juga kecenderungan dan masalah/isu kesehatn

jiwa di Indonesia serta peran perawat dalam penanggulangannya. Pengalaman

belajar ini akan berguna dalam memberikan pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dan

82

integrasi keperawatan jiwa pada bidang keperawatan lain. Pengalaman belajar

meliputi ceramah, diskusi, praktika, pengalaman belajar klinik, pengalaman belajar

lapangan dan pembahasan kasus.



1. Memahami perkembangan pelayanan kesehatan keperawatan jiwa sebagai

pelayanan profesional

2. Memahami perkembangan jiwa manusia dna psikodinamika terjadinya masalah


3. Menjelaskan berbagai masalah keperawatan jiwa dan psikodinamikanya

4. Mengintegrasikan konsep dasar keperawatan kesehatan jiwa dan masalah

keperawatan jiwa dalam pelayanan/asuhan keperawawtan jiwa dan bidang

keperawatan dan bidang keperawatan lain

5. Menampilakan pemberian pelayanan/asuhan keperawatan jiwa dengan

menggunakan komunikasi keperawatan terapeutik, penggunaan diri secara

terapeutik, terapi modalitas keperawatan secara mandiri maupun kolaborasi

melalui pendekatan proses keperawatan

6. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan pelayanan/asuhan

keperawatan jiwa

7. Menganalisa kecenderungan dan isu dalam keperawatan jiwa

8. Mengidentifikasi area riset terkait dengan kesehatan dan keperawatan jiwa


1. Analisa Proses Interaksi

2. Keperawatan jiwa anak dan remaja

3. Keperawatan jiwa usia lanjut

4. Psikofarmakologi

5. Terapi modalitas keperawatan

6. Terapi aktifitas kelompok

83

7. Isu dan kecenderungan kesehatan/keperawatan jiwa

d) Metode belajar :

1. Ceramah


3. Seminar


1. Fortinash, C.M. & Holliday, P.A. (1991). Psychiatric Nursing Care Plan. St.

Louis : Mosby Year Book.

2. Pasquali, E.A, & Arnold, H.N. & DeBasio, N. (1989) Mental Health Nursing : A

psycho : A. Holistic approach, St. Louis :The C.V Mosby Company

3. Keltner, N.L. & schuecke. L.H. & Bostrom, C.E. (1991). Psychiatric nursing : A

psycho terapeutic management approach. St. Louis : Mosby Year Book

4. Rawlin, R.P. & Heacock, P.E. (1993). Clinical manual of psyciatric nursing. St.

Louis : Mosby Year Book

5. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Principles and practice of psychiatric

nursing. St. Louis Year Book

6. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Pocket guide to psychiatric nursing. St.

Louis Year Book

7. Towsend, M.C. (1996). Psychiatric mental health nursing : concepts of care.

Second edition. Philadelphia : Davis Company.

8. Stuart, G.W. & Laraia, M.T. (198). Principles and practice of psychiatric nursing.

St. Louis : Mosby Year Book

9. Stuart, G.W. & Sundeen, S.J. (1995). Buku saku : Keperawatan Jiwa (ed

Indonesia). Jakarta : EGC

10. Townsend, M.C. (1995). Buku saku : Diangosa Keperawatan pada keperawatan

psikiatri : Pedoman untuk pembuatan rencana perwatan. (ed Indonesia). Jakarta :

EGC

84

SILABUS

KEPERAWATAN MATERNITAS I

Beban Studi : 4

Prasyarat : Ilmu Keperawatan dasar, Biomedik Dasar


Keperawatan meternitas membahas kesehatn wanita dengan atau tanpa masalah

reproduksi. Fokus caban gilmu ini pada konsep dan teori keperawatan serta

kebijakan pemerintah dalam meningkatkan kesehatan wanita usia subur, ibu hamil,

ibu melahirkan, ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai umur 40 hari pada

kondisi resiko tinggi beserta keluarga, wanita diantara dua masa kehamilan, dan

wanita diluar masa kehamilan. Proses pembelajaran adalah melalui kuliah, diskusi

kelompok, praktik laboratorium, praktik klinik dan pengalaman belajar lapangan



1. Memahami berbagai konsep yang berhubungan dengan keperawatan maternitas

2. Memahami kebijakan pemerintah dalam kesehatan ibu dan anak (bayi baru lahir)

3. Memberikan asuhan keperawatan pada wanita usia subur, ibu hamil, ibu

85

melahirkan, ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai usia 40 hari dan

keluarganya pada kondisi normal maupun resiko tinggi dan keluarganya


1. Konsep keperawatan maternitas

2. Asuhan keperawatan pre, ante, dan post partum

3. Peran perawat maternitas dimasyarakat

4. Keluarga Berencana


1. Auvenshine, M.A. & Enriquez, M.G. (1990). Comprehensive Maternity Nursing,

Perinatal and Women’s Health, Boston :Jones and Barlett

2. Beischer, N.A. & Mackey, E.V. (1997). Obstetric and the Newborn for Midwives

and Medical Students. Toronto : W.B. Saunders Co.

3. Bobak, I. M. & Jensen, M.D. (1993). Maternity & Ginecology Care : The Nurse

and the familiy (5 th ed). St. Louis : C.V. Mosby Company

86

SILABUS

ILMU KEPERAWATAN ANAK I

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Ilmu Dasar Keperawatan


Ilmu keperawatan anak merupakan dasar dalam menghasilkan peserta didik agar

mampu memberikan asuhan keperawatan yang aman dan efektif bagi anak sesuai

dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya baik sehat maupun sakit, baik

langsung maupun tidak langsung di rumah, masyarakat, maupun rumah sakit dengan

menerapkan berbagai upaya dan prinsip keperawatan anak dan menggunakan proses

keperawatan anak sebagai pendekatan. Pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi

kelompok kecil, praktik laboratorium, praktik klinik dan praktik lapangan



1. Memahami konsep dasar untuk memberikan asuhan keperawatan

profesional yang aman dan efektif bagi neonatur, bayi, anak dan

remaja sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya,

87

baik sehat maupun sakit

2. Menerapkan teori, konsep dan prinsip perawatan anak

3. Menggunakan proses keperawatan sebagai pendekatan.

4. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit akut

5. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit kronis

6. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit mengancam

kehidupan


1. Asuhan keperawatan pada anak yang menderita penyakit non infeksi

(akut/kronis)

2. Masalah perawatan pada anak yang sakit yang mengancam kehidupan


1. Alexander, M.M. dan M.S. Brown. (1974). Pediatric Physical

Diagnosis of Nurses. New York : Mc Graw Hill Book Company

2. Behrman, R.E. (dkk).(1996). Textbook of pediatric. Philadelphia :

W.B. Sauders Company.

3. Brazelton, T.B. (1993). Touchpoints. Your child’s emotional and

behavioral development. London : Penguin Group.

4. Greenberg. (1987). Application of Nursing process to child health

care. Philadelphia : Mosby Year Book.

5. Hart, R. (dkk) (1992).Therapeutic play activities for hospitalized

children. St. Louis : Mosby Year Book.

6. Lammon, C.B. (1995). Clinical Nursing Skills. Philadelphia : W. B.

Saunders Company.

7. Mott, S.R. (dkk) (1990). Nursing care of children and families.

Redwood City : Addison Wesley.

8. Nettina, S.M. (1996). The Lippincott manual of nursing practice.

Philadelphia : Lippincott.

88

9. Whaley, L.F. & Wong, D.L. (1995). Nursing care of infants and

children. St. Louis : Mosby Year Book.

SILABUS

ILMU PENYAKIT DALAM

Beban Studi : 2 SKS

]Prasyarat : Keperawatan Dasar


Fokus pada klien dewasa yang mengalami masalah kesehatan dan perubahan fungsi

sistem tubuh meliputi sistem pernapasan, kardiovaskuler, gastrointestinal,

perkemihan, keganasan, msalah infeksi dan penyakit tropis melalui pendekatan

patofisiologi dan psikologis dengan penekanan pada aspek preventif maupun

rehabilitatif. Pengalaman belajar melalui ceramah, diskusi dan pembahasan kasus.]


Setelah menyelesaikan cabang ilmu inimahasiswa mampu:

1. Memahami patofisiologi terjdinya perubahan fungsi sistem tubuh

dikaitakan dengan penyakit klien

89

2. Mengelola asuhan keperawatatan klien yang mengalami gangguan sistem

pernapasan, kardiovaskuler, gastrointestinal, perkemihan, keganasan,

infeksi dan penyakit tropis yang umum terjadi


Gangguan sistem pernapasan, kardiovaskuler, gastrointestinal, perkemihan,

keganasan, infeksi dan penyakit tropis yang umum terjadi meliputi :

1. Patofisiologi

2. Penatalaksanaan medik

3. Pencegahan dan rehabilitasi

4. Perkembangan teknologi kedokteran internal


1. Trunkey, D.D. Nyeri abdomen, Diare dan Muntah. (2nd ed). Jakarta : Penerbit

Buku Kedokteran EGC.

2. Reaksoprodjo, S., dkk. (1995). Kumpulan Kuliah Ilmu Bedah. Jakarta : Binarupa

Aksara.

3. Sabiston, D.C, Jr. M.D. (1994). Buku Ajar Bedah (essentials of surgery). Jakarta

: EGC.

4. Schwartz, et.all (1988). Principles of surgery (4th ed). New York : Mc. Graw.

90

SILABUS

KEPERAWATAN KOMUNITAS I

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Ilmu Sosial dan masalah kesehatan, antropologi kesehatan, ilmu politik,

demografi dan statistik kesehatan, epidemiologi, kesehatan lingkungan,

biostatistik, konsep dasar keperawatan.


Fokus cabang ilmu ini membahas tentang konsep dasar kesehatan dan keperawatan

komunitas, program-program kesehatan/kebijakan pemerintah dalam menanggulangi

masalah kesehatan utama di Indonesia, asuhan keperawatn komuntas dan

pembahasan tentang isu kecenderungan maslah kesehatan komunitas dalam konteks

pelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada peningkatan kesehatan,

pencgahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan. Cabang ilmu ini berguna dalam

melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan diberbagai tatanan pelayanan

kesehatan,khususnya dipelayanan keperawatan komunitas. Pengalaman belajar

91

meliputi ceramah,diskusi pembahasan kasus, pengalaman belajar lapangan.


Setelah mempelajari cabang ilmu ini , mahasiswa diharapkan mampu :

1. Membedakan konsep dasar kesehatn komunitas dan keperawatan

komunitas

2. Mengidentifikasikan kebijakan/program-program pokok kesehatan

komunitas

3. Menampilkan konsep dasar kesehatan komunitas dan keperawatan

komunitas, kebijakan/program-program pokok kesehatan dalam

pelayanan/asuhan keperawatan komunitas

4. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan asuhan

keperawatan komunitas


1. Konsep dasar kesehatan komunitas dan keperawatan komunitas,

2. Kebijakan pemerintah / program-program pokok kesehatan untuk

menanggulangi masalah kesehatan utama di Indonesia,

3. Asuhan keperawatan komunitas,


1. Anderson, E.T. dan Mc. Farlane, J.M. Community as client : Philadelphia

: J.B. Lippincott, Co.

2. Freeman R. And Heinrich J. Community Nursing Practice. Philadelphia :

W.B. Saunders. Co.

3. Higgs, Z.R. and Gutafson, D.D. Community as client : Assessment and

diagnosis. Philadelphia : F.A. Davis Co.

4. Logan B.B. and Dawkins, C.E. Family centered in the community.

California : Addison – Wesley Pub.

92

5. Stanhope, and Lancapter, J. Community health nursing : Process and

practice for promoting health. St.Louis : Mosby Years Book.

6. Smit, C.M. and Maurer, F.A. (1995). Community Health Nursing :

Theory and Practice. Philadelphia : WB. Saunders, Co.

SEMESTER VI93

SILABUS

KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH II

Beban Studi : 4 SKS

Prasyarat : -


Fokus pada asuhan keperawatan klien dewasa yang mengalami dan/atau cederung

mengalami perubahan fisiologis serta dengan/atau gangguan struktur akibat trauma

atau penyakit yang sering/umum terjadi. Proses pembelajaran meliputi ceramah,

diskusi, belajar berdasarkan masalah, praktik laboratorium dan klinik.



1. Memahami konsep dasar asuhan keperawatan medikal bedah

2. Mengelola asuhan keperawatan pada klien dewasa yang mengalami

94

masalah kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh.


Asuhan keperawatan pada gangguan sistem :

1. Asuhan keperawatan sistem Urinari

2. Asuhan keperawatan sistem Endokrin

3. Asuhan keperawatan sistem Muskuloskeletal

4. Asuhan keperawatan kasus penyakit onkologi

5. Asuhan keperawatan kasus penyakit gangguan Imunologi

d) Metode belajar :

1. Ceramah


3. Seminar

4. Praktik laboratorium

e) Buku Ajar Yang Dianjurkan

1. Black, J.M., Matassarin E. (1997). Medical Surgical Nursing, Clinical Management

for continuity of care. J.B. Lippincott. Co.

2. Colmer, M.R. (1995). Morony’s surgery for nurses. (16th ed.). Livingstone :

education low-priced Books sahere.

3. Donna. D.et.all (1991). Medical Surgical Nursing : a nursing process approach. The

C.V. Mosby Co.

4. Luckman, & Sorensen (1990). Medical Surgical Nursing. Philadelphia : WB.

Saunders Company

5. Pricella LeMode, Kaven M. Burke. (1996). Medical Surgical Nursing . Addison

Wesley. New York.

6. R.L. Walton, M.D. Perawatan Luka. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.

7. Hoole, J.A, Pickard, C.G. (et.al.) (1995). Patient Care Guidelines for Nurse

Practitioners. (4th ed.) Philadelphia : JB. Lippincott Company

95

SILABUS

KEPERAWATAN KOMUNITAS II

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Ilmu Sosial dan masalah kesehatan, antropologi kesehatan, ilmu politik,

demografi dan statistik kesehatan, epidemiologi, kesehatan lingkungan,

biostatistik, konsep dasar keperawatan.


Fokus cabang ilmu ini membahas tentang isu kecenderungan masalah kesehatan

komunitas dalam konteks pelayanan kesehatan utama dengan penekanan pada

peningkatan kesehatan, pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan. Cabang

ilmu ini berguna dalam melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan diberbagai

tatanan pelayanan kesehatan,khususnya dipelayanan keperawatan komunitas.

Pengalaman belajar meliputi ceramah,diskusi pembahasan kasus, pengalaman belajar

lapangan.

96


Setelah mempelajari cabang ilmu ini , mahasiswa diharapkan mampu :

1. Mengetahui tren kesehatan komunitas,

2. Mampu memahami struktur manajemen puskesmas serta program-

program yang berkaitan dengan pengembangan kesehatan di

komunitas,

3. Mampu memberi asuhan keperawatan komunitas.

4. Konsep dan Prinsip dasar kesehatan lingkungan

5. Masalah-masalah kesehatan lingkungan di Indonesia

6. Peran perawat dalam penatalaksanaan pelayanan kesehatan

lingkungan


1. Isyu dan Kecenderungan dalam keperawatan komunitas,

2. Manajemen Struktural dan Operasional Puskesmas,


1. Anderson, E.T. dan Mc. Farlane, J.M. Community as client :

Philadelphia : J.B. Lippincott, Co.

2. Freeman R. And Heinrich J. Community Nursing Practice.

Philadelphia : W.B. Saunders. Co.

3. Higgs, Z.R. and Gutafson, D.D. Community as client :

Assessment and diagnosis. Philadelphia : F.A. Davis Co.

4. Logan B.B. and Dawkins, C.E. Family centered in the

community. California : Addison – Wesley Pub.

5. Stanhope, and Lancapter, J. Community health nursing :

Process and practice for promoting health. St.Louis : Mosby

Years Book.

6. Smit, C.M. and Maurer, F.A. (1995). Community Health

Nursing : Theory and Practice. Philadelphia : WB. Saunders,

97

Co.

SILABUS

ILMU KEPERAWATAN ANAK II

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Ilmu Dasar Keperawatan


Ilmu keperawatan anak merupakan dasar dalam menghasilkan peserta didik agar

mampu memberikan asuhan keperawatan yang aman dan efektif bagi anak sesuai

dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya baik sehat maupun sakit, baik

langsung maupun tidak langsung di rumah, masyarakat, maupun rumah sakit dengan

menerapkan berbagai upaya dan prinsip keperawatan anak dan menggunakan proses

98

keperawatan anak sebagai pendekatan. Pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi

kelompok kecil, praktik laboratorium, praktik klinik dan praktik lapangan



1. Memahami konsep dasar untuk memberikan asuhan keperawatan profesional

yang aman dan efektif bagi neonatur, bayi, anak dan remaja sesuai dengan

tingkat pertumbuhan dan perkembangannya, baik sehat maupun sakit

2. Menerapkan teori, konsep dan prinsip perawatan anak

3. Menggunakan proses keperawatan sebagai pendekatan

4. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit akut

5. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit kronis

6. Memberikan asuhan keperawatan pada anak yang sakit mengancam kehidupan


1. Penyakit yang bisa dicegah dengan imunisasi

2. Manajemen terpadu balita sakit


1. Alexander, M.M. dan M.S. Brown. (1974). Pediatric

Physical Diagnosis of Nurses. New York : Mc Graw Hill

Book Company

2. Behrman, R.E. (dkk).(1996). Textbook of pediatric.

Philadelphia : W.B. Sauders Company.

3. Brazelton, T.B. (1993). Touchpoints. Your child’s emotional

and behavioral development. London : Penguin Group.

4. Greenberg. (1987). Application of Nursing process to child

health care. Philadelphia : Mosby Year Book.

5. Hart, R. (dkk) (1992).Therapeutic play activities for

hospitalized children. St. Louis : Mosby Year Book.

99

6. Lammon, C.B. (1995). Clinical Nursing Skills. Philadelphia

: W. B. Saunders Company.

7. Mott, S.R. (dkk) (1990). Nursing care of children and

families. Redwood City : Addison Wesley.

8. Nettina, S.M. (1996). The Lippincott manual of nursing

practice. Philadelphia : Lippincott.

9. Whaley, L.F. & Wong, D.L. (1995). Nursing care of infants

and children. St. Louis : Mosby Year Book.

SILABUS

SISTEM INFORMASI KESEHATAN

100

SILABUS

KEPERAWATAN MATERNITAS II

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Ilmu Keperawatan dasar, Biomedik Dasar


Keperawatan meternitas membahas kesehatn wanita dengan atau tanpa masalah

reproduksi. Fokus cabang ilmu ini pada konsep dan teori keperawatan serta

kebijakan pemerintah dalam meningkatkan kesehatan wanita usia subur, ibu hamil,

ibu melahirkan, ibu setelah melahirkan dan bayinya sampai umur 40 hari pada

101

kondisi resiko tinggi beserta keluarga, wanita diantara dua masa kehamilan, dan

wanita diluar masa kehamilan. Proses pembelajaran adalah melalui kuliah, diskusi

kelompok, praktik laboratorium, praktik klinik dan pengalaman belajar lapangan



1. Memberikan asuhan keperawatan pada wanita diantar dua masa kehamilan

2. Memberikan asuhan keperawatan pada wanita diluar masa reproduksi


1. Asuhan keperawatan ibu resiko tinggi, kelainan obstetri dan klimakterium,

2. Asuhan keperawatan wanita diantara dua masa kehamilan,

3. Masalah-masalah reproduksi wanita,

4. Obat-obatan yang digunakan dalam kasus-kasus obstetri/ginekologi,

5. Penatalaksanaan masalah obstetri dan ginekologi.


1. Auvenshine, M.A. & Enriquez, M.G. (1990). Comprehensive

Maternity Nursing, Perinatal and Women’s Health, Boston :Jones and

Barlett

2. Beischer, N.A. & Mackey, E.V. (1997). Obstetric and the Newborn for

Midwives and Medical Students. Toronto : W.B. Saunders Co.

3. Bobak, I. M. & Jensen, M.D. (1993). Maternity & Ginecology Care :

The Nurse and the familiy (5 th ed). St. Louis : C.V. Mosby Company

4. Cohen, S.M. Kenner, C.A. & Hollingsworth, A. O. (1991). Maternal,

Neonatal & Women’s Health Nursing. Pensylvania : Springhouse

Corporation

102

SILABUS

MANAJEMEN DAN EKONOMI KESEHATAN

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : Statistik


Cabang ilmu ini mempelajari tentang konsep-konsep dasar dalaqm manajemen

kesehatan, sistem pelayanan kesehatan di Indonesia, perencanaan, pengorganisasian,

103

penggerakan dan pengawasan/pengendalian pelayanan kesehatan komunitas,

program-program pokok pelayanan kesehatan utama di Indonesia, dan ekonomi

kesehatan. Fokus pada penerapan konsep-konsep dasar dalam manajemen kesehatan

pada pemberian asuhan keperawatan keluarga dan komunitas. Proses pembelajaran

terdiri dari ceramah, diskusi kelompok, pengalaman belajar lapangan yang

terintegrasi dengan keperawatan komunitas dan keluarga.


Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa diharapkan mampu :

1. Memahamikonsep dan prinsip-prinsip manajemen kesehatan

2. Memahami konsep dan prinsip-prinsip manajemen kesehatan didalam asuhan

keperawatan keluarga, komunitas dan gerontik


1. Konsep-konsep dasar dalam manajemen kesehatan

2. Sistem pelayanan kesehatan di Indonesia

3. Perencanaan pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan/pengendalian

pelayanan kesehatan komunitas

4. Program-program pokok pelayanan kesehatan utama di Indonesia

5. Ekonomi layanan kesehatan


1. Azar, A. Pengantar Administrasi Kesehatan Jakarta : Bina Rupa

Aksara.

2. Dale, E. (1990). Manageent theory and practice. New York : Mc. Graw

Hill Book Comp.

3. La.Monica. Et all (1994). Management in health care : theoritical and

experiental approach. Philip. Ina Morjan London : Mac Milan.

4. Edi by Allan Mc. Naught. (1991). Managing community health

services. London Chapman and Hall.

104

5. Felstein, Paul J. (1993). Health Economic (4th ed.). New York :

Delimax.

6. Korn T., dan Darbin E. Management Patient Care. Toronto : W. B.

Saunder’s

105

SEMESTER VII

SILABUS

METODOLOGI PENELITIAN

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : -


Fokus pada pemahaman konsep dasar keilmuan yang digunakan sebagai metodologi

106

dalam penelitian. Merupakan pendekatan ilmiah dalam meningkatakan sistem

pelayanan dan asuhan keperawawtan melalui azas metodologi ilmiah, proses

penelitian ilmiah dan penerapan teknis ilmiah. Cabang ilmu ini membahas tentang

konsep dasar penelitian, pengembangan ilmu pengetahuan, tahapan kegiatan

penelitian, berlandaskan pendekatan teori keperawatan yang sesuai. Proses

pembelajaran dilakukan melalui kegiatan ceramah, diskusi dan turorial. Cabang ilmu

ini merupakan dasar bagi penelitian keperawatan.


1. Memberikan pemahaman umum danmendasar tentang metode pemecahan masalah

secara ilmiah dan penelitian

2. Menerapkan pengetahuan terkait dalam menyelesaikan maslaah dan penelitian

keperawatan

c) Lingkup Bahasan

1. Pengertian, tujuan dan guna penelitian

2. Proses pengembangan ilmu pengetahuan

3. Pendekatan deduksi, induksi dan berfikir reflektif

4. Azas metoda ilmiah

5. Jenis penelitian

6. Tahapan dan elemen penelitian


1. Catherine H. Seaman and Phyllis J. Verhonick. (1984).

Research Methods For Undergraduate students in

nursing. Norwalk : Appleton Century Crofts.

2. Hicks Carolyn M. (1990). Research and Statistics : a

practical introduction for nurses. New York : Prentice

hall.

3. Sutrisno Hadi. (1989). Metodologi Research. Yogyakarta

107

: Penerbit Andi Offset.

4. Winarno Surakhmad. (1990). Pengantar Penelitian

Ilmiah. Bandung : Tarsito.

5. Arjatmo, T. Dasar-dasar metodologi riset ilmu

kedokteran. CMS. Jakarta

SILABUS

KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH III

108

SILABUS

KEPERAWATAN KELUARGA

109

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : -


Fokus cabang ilmmu ini membahas tentang asuhan keperawatan keluarga pad atiap

tahapan tumbuh kembang keluarga meliputi : pasangan keluarga yang baru menikah,

keluarga dan balita, keluarga dengan anak usia sekolah, keluarga dengan remaja,

keluarga dengan ibu hamil dan menyusui, sertamasalah keluarga terkait dengan

masalah kesehatan yang lazim di Indonesia, pembahasan tentang isyu

dankecenderungan dalam keperawatan keluarga dengan penekanan pad aupaya

peningkatan kesehatan pencegahan penyakit dan pemeriliharaan kesehatna keluarga.

Cabang ilmu ini akan berguna dalam melaksanakan pelayanan/asuhan keperawatan

diberbagai tatanan pelayanan kesehatna, khususnya dipelayanan keperawatan

keluarga. Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi dan lapangan.


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa diharapkn mampu :

1. Memahami konsep keluarga sejahtera dan adaptasi keluarga sesuai tahapan

tumbuh kembang keluarga

2. Menampilkan konsep keluarga sejahtera dan adaptasi keluarga seuai dengan

tahapan tumbuh kembang keluarga dalam pelayanan/asuhan keperawatan

keluarga

3. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan asuhan keperawatan

keluarga

c) Lingkup Bahasan

1. Konsep keluarga sejahtera

2. Adaptasi keluarga pada pasangan yang baru menikah

3. Asuhan keperawatan keluarga dengan balita

110

4. Asuhan keperawatan keluarga dengan anak usia sekolah

5. Asuhan keperawatan keluarga dengan remaja

6. Asuhan keperawatan keluarga ibu hamil dan menyusui

7. Asuhan keperawatan keluarga dewasa dengan masalah kesehatan prioritas di

Indonesia

8. Isyu dan kecenderungan dalam keperawatan keluarga


1. Bailon, S.G. and Maglaya, C.E. Family centered nursing in the

community. Diliman :

2. Fieman. Family Nursing. Connecticut, ACC

3. Logan and Dawkins, C.E. Family Centered Nursing in the community.

California : Addison Wesley Pub.

4. Wright, L.M. and Leahcy, M. Nurses and Family, a guides to family

assessment and intervation. Philadelphia : F.A. Davis Co

SILABUS

KEPERAWATAN GERONTIK

111

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : -


Fokus cabang ilmu ini membahas tentang konsep dasar gerontik teori bio-psiko-

sosio/kultural dan spriritual pada proses penuaan, kebutuhan nutrisi, istiraha/tidur,

seksual lanjut usia, malah fisik dan psikososial pada lanjut ujia dan penerapannya

pada asuhan keperawatan lansia dengan penekanan pada peningkatan kesehatan ,

pencegahan penyakit dan pemeliharaan kesehatan lanjut usia. Cabang ilmu ini akan

berguna dalam melaksanakan pelayana/asuhan keperawatan pada lanjut usia

diberbagai tatanan pelayanan kesehatan, khususnya dikeluarga dan masyarakat.

Pengalaman belajar meliputi ceramah, diskusi, pembahasan kasus dan pengalaman

belajar lapangan.


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini,mahasiswa diharapkan mampu :

1. Memahami konsep dasar gerontik, teori bio-psiko-sosio/kultural dan

spiritual pada proses penuaan serta keperawatan dasar pada lansia

2. Menampilkan konsep dasar gerontik, teori bio-psiko-sosio-kultural dan

spiritual pada proses penuaan dalam pelayanan/asuhan keperawatan

gerontik

3. Mengembangkan rasa percaya diri dalam melakukan asuhan keperawatan

gerontik


1. Konsep dasar keperawatan gerontik

2. Teori bio-psiko-sosio/kultural dan spiritual pada proses penuaan

3. Asuhan keperawatan pada masalah kesehatan fisik yang lazim pada

lanjut usia

112

4. Asuhan keperawatan masalah psikososial dan kultural yang lazim

terjadi pada lansia

5. Asuhan keperawatan usia lanjut pada kelompok khusus

6. Terapi aktifitas kelompok usia lanjut

7. Asuhan keperawatan lanjut usia menjelang ajal

8. Peran keluarga dan komunitas dalam asuhan keperawatan lanjut usia

9. Isu dan kecenderungan masalah kesehatan yang tejadi pada kelompok

lanjut usia


1. Giovella, E.C. and Bevil C.W. Nursing care of aging client :

promoting health adaptation. Norwalk : Appleton century –

Croft

2. Johnson, B.S. Psychiatric mental health nursing. Adaptation

and Growth (2nd.ed). Philadelphia : J.B. Lippincott

3. Lucille, D.G. et all. The aging person a holistic perspective.

St Louis : The C.V.Mosby Company

4. Miller, C.A. Nursing care of olde adults. Theory and

practice. Philadelphia : J.B. Lippincott.

5. Stanhope, M. And Lancaster, J. Community health nursing :

process and practice for promoting health. St. Louis : Mosby

Years Book

6. Mooney, Ruth A. And Green Way M.N. Gerontologic.

Washington : Delmar Publisher

113

SILABUS

HOME CARE

Beban Studi : 2 (Praktik Lab)

Prasyarat : -


Fokus mata ajaran ini membahas konsep homecare dan aplikasinya di komunitas dan

masyarakat, meliputi pemahaman terhadap konsep homecare, peran perawat dalam

homecare, aplikasi praktek dalam manajemen perawatan luka. Proses pembelajaran

meliputi kuliah pakar, diskusi, dan praktek prosedur manajemen perawatan luka di

laboratorium.


Setelah menyelesaikan cabang ilmu ini,mahasiswa diharapkan mampu :

1. Melaksanakan tindakan Pengkajian Luka

2. Melaksanakan tindakan Irigasi Luka

3. Melaksanakan tindakan Dressing Luka

4. Melaksanakan tindakan Perawatan Luka

5. Memberikan tindakan teknik Debridement Luka

6. Memberikan obat secara Topikal pada luka

7. Memberikan Pendidikan Kesehatan Perawatan Luka dan Nutrisi

8. Melaksanakan tindakan keperawatan Senam Kaki Diabetik

9. Melaksanakan teknik Musturance Balance pada luka


114

1. Pengertian pengkajian luka, tujuan, klasifikasi/stadium luka, persiapan alat,

tahapan dan prosedur pengkajian luka

2. Pengertian irigasi luka, indikasi dilakukan irigasi luka, tujuan, persiapan alat dan

prosedur irigasi luka

3. Pengertian dressing luka, tujuan, indikasi, persiapan alat dan prosedur dressing

luka

4. Pengertian perawatan luka kotor dan luka bersih, tujuan, macam/klasifikasi,

persiapan alat serta prosedur perawatan luka.

5. Pengertian debridement luka, tujuan, indikasi, persiapan alat serta prosedur

debridement luka

6. Pengertian pemberian obat pada luka secara topikal, tujuan, indikasi, persiapan

alat dan prosedur pemberian obat pada luka secara topikal

7. Pengertian perawatan luka kering dan basah, tujuan, klasifikasi, persiapan alat

serta prosedur perawatan luka kering dan basah

8. Tujuan pemberian penkes tentang perawatann luka dan nutrisi, pembuatan SAP,

pembuatan leaflet serta teknik-teknik perawatan luka

9. Pengertian senam kaki diabetik, tujuan, persiapan pelaksanaan, teknik dan hal-

hal yang perlu diperhatikan selama pelaksanaan senam kaki diabetik

10. Pengertian teknik Musturance balance, tujuan, persiapan alat dan prosedur teknik

Musturance balance


1. Probandus

2. Alat peraga

3. Phantom

4. Leaflet

5. Flowchart

115

SILABUS

MANAJEMEN KEPERAWATAN I

Beban Studi : 3 SKS

Prasyarat : Keperawatan klinik


Manajemen keperawatan mempelajari bagaimana mengelola sekelompok perawat

dengan menggunakan fungsi manajemen sehingga dapat memberikan asuhan

keperawatan kepada klien. Fokus cabang ilmu membahas tentang teori-teori

manajemen dan kepemimpinan untuk memberikan pelayanan keperawatan

profesional. Penekanannya meliputi penggunaan ketrampilan manajemen dan

kepemimpinan dalma usaha pasien secara menyeluruh dalam manajemen pelayanan

keperawatan dan dalam memprakarsai perubahanyang efektif dalam sistem asuhan

keperawatan. Bentuk pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi dan praktik

lapangan seminar digunakan untuk mensintesis konsep-konsep dari mata ajaran

pokok.



1. Memahami konsep-konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan

2. Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen dalam

memberikan pelayanan keperawatan kepada klien.


1. Kepemimpinan dalam keperawatan

116

2. Konsep manajemen keperawatan

3. Perencanaan kegiatan manajemen keperawatan

4. Pengorganisasian, aspek perilaku dan perubahan organisasi dan

koordinasi

5. Ketenagaan, perencanaan, seleksi, rekruitmen dan pendualan

6. Pengarahan dan pemberian motivasi

7. Komunikasi dan ketegasan

8. Evaluasi penampilan kerja


1. Burgess, (1988). Nursing management for advance. Sydney :

CCH.S.

2. Dieneman, J.A. (1998). Nursing administration managing

patient can. Connecticut : Appleton & Lange

3. Gillies, (1991). Nursing management. Philadelphia : W.B.

Saunders.

4. Pugh, J.B. & Woodward-Smith, M.A. (1997). Nursing

manager. Philadelphia : W. B. Saunders Company.

5. Swansburg (1990) Nursing management. Boston : Jones &

Bartlett Publisher.

6. Journal of Nursing Administration

117

SEMESTER VIII

118

SILABUS

KEPERAWATAN GAWAT DARURAT

Beban Studi : 4 SKS

Prasyarat : Keperawatan Medikal Bedah, Kep. Maternitas, Kep. Anak, Kep. Jiwa


Fokus pada pemberian asuhan keperawawtan klien/pasien termasuk anak yang

mempunyai masalah aktual danpotensial yang mengancam kehidupan tanpa atau

terjadinya secara mendadak atau tidak dapat diperkirakan dan tanpa atau disertai

kondisi lingkungan yang tidak dapat dikendalikan. Rangkaian kegiatan yang

dilaksanakan dikembangkan sedemikian rupa sehingga mampu mencegah kematian

atau cacat yang mungking terjadi menggunakan pendekatan sistem dan holistik

termasuk penggunaan teknologi maju. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan

ceramah, diskusi, studi kasus, praktik laboratorium, praktik klinik.



1. Mengelola asuhan keperawatan klien dengan kondisi kedaruratan dan kegawatan

2. Menggunakan peralatan khusus untuk melakukan tindakan yang spesifik pada

pengelolaan gawat kegawatan.

119


1. Konsep dasar keperawatan gawat darurat

2. Sistem pelayanan keperawatan gawat darurat pra rumah sakit, unit gawa darurat,

dan unit perawatan intensif

3. Keperawatan klien dengan kegawatan :

• Sistem pernafasan

• Sistem kardiovaskuler

• Sistem persyarafan

• Sistem pencernaan

• Sistem endokrin

• Sistem perkemihan

• Sistem Integumen

• Sistem muskuloskeletal

• Sistem reproduksi


1. Hudak, C.M. et.all. (1997). Keperawatan Kritis Pendekatan Holistik.

Jakarta : EGC

2. Lyne A. Thelan, Joseph, K.D. (1994). Critica Care Nursing Diangosis

and Management. St. Louis : Mosby.

120

SILABUS

MANAJEMEN KEPERAWATAN II

Beban Studi : 2 SKS

Prasyarat : Keperawatan klinik


Manajemen keperawatan mempelajari bagaimana mengelola sekelompok perawat

dengan menggunakan fungsi manajemen sehingga dapat memberikan asuhan

keperawatan kepada klien. Fokus cabang ilmu membahas tentang teori-teori

manajemen dan kepemimpinan untuk memberikan pelayanan keperawatan

profesional. Penekanannya meliputi penggunaan ketrampilan manajemen dan

kepemimpinan dalma usaha pasien secara menyeluruh dalam manajemen pelayanan

keperawatan dan dalam memprakarsai perubahanyang efektif dalam sistem asuhan

keperawatan. Bentuk pengalaman belajar meliputi kuliah, diskusi dan praktik

lapangan seminar digunakan untuk mensintesis konsep-konsep dari mata ajaran

pokok.



121

1. Memahami konsep-konsep kepemimpinan dan manajemen keperawatan

2. Menerapkan prinsip dan keterampilan kepemimpinan dan manajemen dalam

memberikan pelayanan keperawatan kepada klien.


1. Supervisi

2. Quality assurance

3. Manajemen asuhan keperawatan

4. Sistem manajemen keperawatan di Indonesia


1. Burgess, (1988). Nursing management for advance. Sydney : CCH.S.

2. Dieneman, J.A. (1998). Nursing administration managing patient can.

Connecticut : Appleton & Lange

3. Gillies, (1991). Nursing management. Philadelphia : W.B. Saunders.

4. Pugh, J.B. & Woodward-Smith, M.A. (1997). Nursing manager.

Philadelphia : W. B. Saunders Company.

122

SILABUS

SKRIPSI

Beban Studi : 4 SKS

Prasyarat : -


Mata ajaran ini membahas konsep penelitian, perkembangan penelitian keperawatan,

elemen penelitian termasuk segi etik penelitian, dan pengelolaan penelitian

keperawatan. Proses pembelajaran meliputi ceramah, diskusi, tutorial dalam

penyusunan, pelaksanaan dan penyusunan laporan penelitian.

b) Tujuan Mata Ajar

Setelah menyelesaikan mata ajaran ini, mahasiswa mampu merumuskan :

1. Memahami konsep dasar penelitian keperawatan

2. Merancang penelitian keperawatan

3. Melaksanakan penelitian keperawatan

4. Menyusun laporan penelitian keperawatan

c) Lingkup Bahasan

123

1. Konsep dasar penelitian keperawatan

2. Area penelitian keperawatan

3. Elemen penelitian : Masalah penelitian keperawatan, kerangka

penelitian, hipotesa, desain, metodologi penelitian, etika penelitian.

4. Proposal penelitian

5. Laporan penelitian

ILMU KESEHATAN ANAK

Beban studi :

Prasyarat : Anatomi, Fisiologi Manusia, Biokimia, Mikrobiologi, Parasitologi,

Farmakologi dan Gizi

Deskripsi Cabang Ilmu :

Fokus pada penyakit akut, kronis dan yang mengancam kehidupan yang umum terjadi

pada anak di Indonesia serta penyakit/kelainan (cacat bawaan) pada anak yang

memerlukan intervensi bedah untuk pemulihannya. Proses pembelajaran meliputi

ceramah, diskusi dan penelaahan kasus.

Tujuan Cabang Ilmu :

Setelah menyelesaikanmata ajaran ini, mahasiswa mampu merumuskan jaras kritikal

penyakit akut, penyakit kronik dan penyakit yang mengancam kehidupan serta penyakit

bedah pada anak dan mengintegrasikannya dalam melaksanakan praktik keperawatan

profesional yang aman dan efektif bagi neonatus, bayi, anak dan remaja sesuai dengan

tingkat pertumbuhan dan perkembangannya.

Lingkup Bahasan :

1. Penyakit yang bisa dicegah dengan imunisasi

124

2. Penyakit akut anak

3. Penyakit kronis pada anak

4. Penyakit yang mengancam kehidupan

5. Penyakit / kelainan bawaan yang memerlukan intervensi bedah

6. Penyakit infeksi yang memerlukan intervensi bedah

7. Penyakit yang mengancam kehidupan yang memerlukanintervensi bedah

Buku Ajar yang dianjurkan :

1. Rowe, Marc.L. (1995). Essentials of Pediatric of Surgery. St. Louis : Mosby.

2. Raffensperger, J.C. (1990). Swenson’s Pediatric Surgery. Norwalk : Appleton and

Lange.

3. Behrman, R. W. (dkk).(1996)., Texbook of Pediatric. Philadelphia : W.B. Saunders

Company.

4. Hay, W.W. (et.all). (1997). Current Pediatric Diagnosis and Treatment. Connecticut :

Appleton and Lange.

METODOLOGI RISET KEPERAWATAN

Beban studi : 2 SKS

Prasyarat : Biostatistik


Mata ajaran ini membahas konsep penelitian, perkembangan penelitian keperawatan,

elemen penelitian, termasuk segi etik penelitian, dan pengelolaan penelitian

keperawatan. Proses pembelajaran meliputi ceramah dan diskusi sertapenyusunan

proposal keperawatan yang nantinya diharapkan dapat diteruskan menjadi bentuk

penelitian keperawatan.

125


1. Memahami konsep dasar penelitian keperawatan

2. Memahami elemen dalam penelitian

3. Membuat proposal penelitian

Lingkup Bahasan :

1. Konsep dasar penelitian keperawatan

2. Area penelitian keperawatan

3. Jenis Penelitian Keperawatan (kuantitatif, kualitatif)

4. Elemen dalam penelitian : Masalah penelitian keperawatan, variabel, sampel kerangka

penelitian, hipotesa, desain penelitian, metodologi penelitian, etika penelitian.

5. Membuat Proposal penelitian


1. Burns, N., & Grove, SK (1993). The Practice of Nursing Research. Philadelphia,

Saunders.

2. Hicks, C.M. (1990). Research and Statistic. New York, Prentice Hall

3. Polit, D.F. & Hungler, B.P. (1996). Nursing Research, Principle and Method,

Philadelphia Lippincot Company.

4. Polit, D.F. (1996). Statistical Analysis for Nurses. Philadelphia : Lippincot Company.

5. Sutrisno Hadi (1992), Metodologi Riset. Jakarta, Andi Ofset.

126

DEMOGRAFI DAN STATISTIK KESEHATAN

Beban studi : 2 SKS

Prasyarat : -


Fokus cabang ilmu inimembahas tentang demografi urban dan rural serta statistik

deskriptif yang mempunyai keterkaitan dengan bidang kesehatanmeliputi teknik yang

dipergunakan untuk menjabarkan keadaan kesehatan berdasarkan pada kondisi

nortalitas, morbiditas dan harapan hiduprata-rata. Cabang ilmu ini akan digunakandalam

pelayanan/asuhan keperawatan, khususnya keperawatan komunitas. Pengalaman belajar

meliputi ceramah, diskusi dan pembahasan kasus.


Setelah menyelesaikan cabang imu ini mahasiswa mampu

1. Mengidentifikasi indikator-indikator demografi dan status kesehatan masyarakat

2. membedaan ciri-ciri masyarakat urban da rural

3. Mengenai berbagai statistik deskriptif terkait dengan bidang kesehatan

4. Menerapkan statistik deskriptif pada pembahasan kasus tertentu

Lingkup Bahasan :

127

1. Teori dan ukuran-ukuran demografi

2. Faktor demografri yang mempengaruhi pertumbuhan penduduk

3. Pengukuran ratio dan rate untuk masalah kesehatan

4. Tabel kematina / life table : angka harapan hidup


1. Colton, T. Statistik Kedokteran. Yogyakarta : Gajah Maa Universitas Press.

2. Ducani C. Robert, et.all. (1983). Introductory Biostatistics for the health science New

York : John Wiley.

3. Manton, R.F. et al. Bimbingan studi tentang epidemiologi dan biostatistika. Jakarta :

Jabatan

4. Medis, R. (19..) Statiscal Handbook for non statisticians. London : Mc Graw Hill

book company.

5. Sugiyono (1997). Statistika untuk penelitian. Bandung : alfabeta.

128

silabus biomedik

Documents

Transcript of silabus biomedik