Silabus Bahasa Indonesia Kls.xi Revisi Jan2009

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 4 jpStandar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami berbagai informasi dari sambutan/ khotbah dan wawancara.

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

1.1 Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang didengar

Sambutan ataukhotbah* Pokok-pokok

isi sambutan* Ringkasan

sambutan/ khotbah

* Mendengarkan sambutan atau khotbah

* Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam beberapa kalimat

* Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah

* Menanggapi ringkasan isi sambutan atau khotbah

* Mencatat pokok- pokok isi sambutan atau khotbah yang didengarkan

* Menuliskan pokok- pokok isi sambutan tersebut ke dalam

beberapa kalimat * Menyampaikan

(secara lisan) ringkasan

sambutan atau khotbah

Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerja Tes unjuk kerja Bentuk Instrumen:Tes simulasiUji produkTes simulasi

2 Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.

Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.

Suryanto, Alex dan Agus Haryanto. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA Kelas XI. Jakarta : ESIS

1

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran


(JP)

Sumber Belajar

1.2 Merangkum isi Pembicaraan dalam wawancara

Wawancara melalui radio atau televisi* Isi pokok wawancara* Cara

merangkum hasil

wawancara

* Mendengarkanwawancara melalui radio/ televisi

* Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam

beberapa kalimat* Menyampaikan (secara

lisan) isi rangkuman kepada orang lain

* Menanggapi (secaralisan) isi rangkuman

wawancara

* Mencatat pokok- pokokpembicaraan dalamwawancara : siapa yangmewawancarai dansiapa yangdiwawancarai, serta apaisi pembicaraannya

* Merangkum seluruh isi pembicaraan dalambeberapa kalimat

* Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain

Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaTes lisan

Bentuk Instrumen:Tes identifikasiUji prosedurDaftar pertanyaan

2 Marsudi, Demas dkk 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.



2

SILABUS

S Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan wawancara.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


(JP)

Sumber Belajar

2.1 Menjelaskan secara lisan uraian topiktertentu darihasil membaca(artikel atau buku)

Artikel/ buku* Pokok-pokok

isiartikel/ buku

* Hal-hal yangmenarik dalaartikel/ buku

* Membaca artikel/buku * Mendata pokok-pokok

isi artikel/ buku yang diperoleh dari hasil membaca

* Menyampaikan (secara lisan) isi bacaan denganmemperhatikanpenggunaan bahasaIndonesia yang baikdan benar

* Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang telah dibacanya dengan memberikan alasan

* Mendata pokok-pokokisi artikel/ buku yangdiperoleh dari hasilmembaca

* Menyampaikan (secara lisan) isi bacaan dengan memperhatikanpenggunaan bahasaIndonesia yang baikdan benar

* Mengemukakan hal-hal yang menarik dalamartikel/ buku yang telahdibacanya denganmemberikan alasan

Teknik:Tes lisanTes unjuk kerjaTes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Daftar pertanyaanTes simulasiUji prosedur




3

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


(JP)

Sumber Belajar

2.2 Menjelaskanhasilwawancaratentangtanggapannarasumberterhadap topiktertentu

Dialog yang berupatanya jawab* Daftar

pertanyaan* Rangkuman

hasilwawancara

* Mencatat pokok-pokokhasil wawancara topiktertentu

* Membuat rangkumanhasil wawancaradengan kalimat yangefektif

* Menyampaikanrangkuman hasilwawancara

* Mendiskusikanrangkuman hasilwawancara

* Mencatat pokok-pokokhasil wawancara topiktertentu

* Membuat rangkumanhasil wawancaradengan kalimat yangefektif

* Menyampaikanrangkuman hasilwawancara

Teknik: Tes unjuk kerja

Tes unjuk kerjaTes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:

Tes identifikasi

Uji prosedur Tes simulasi



Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana Yogyakarta

4

Kelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca nyaring.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


(JP)

Sumber Belajar

3.1 Menemukanperbedaanparagraf induktifdan deduktifmelalui kegiatanmembacaintensif

Paragraf yangberpola deduktif daninduktif* Kalimat utama* Kalimat

penjelas* Kalimat kesimpulan* Ciri paragraf deduktif/

induktif* Perbedaan deduktif dengan induktif

* Membaca paragrafberpola deduktif daninduktif

* Mengidentifikasi ciriparagraf induktif dandeduktif

* Menjelaskan perbedaan

antara paragraf deduktifdengan induktif

* Mengidentifikasi frasenominal dalam paragrafinduktif dan deduktif

* Menemukan kalimatyang mengandunggagasan utama padaparagraf

* Menemukan kalimatpenjelas yang mendukung gagasanutama

* Menemukan paragrafinduktif dan deduktif

* Mengidentifikasi ciriparagraf induktif dandeduktif

* Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktifdengan induktif

* Mengidentifikasi frasenominal dalam paragrafinduktif dan deduktif

Teknik:Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tes pilihan gandaTes pilihan gandaTes pilihan gandaTes pilihan ganda, dan uraianTes uraianTes identifikasi

4 Marsudi, Demas. 2 dkk 005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.



3.2 Membacakan Naskah berita * Membacakan naskah * Membacakan Teknik: 4 Marsudi, Demas. dkk

5

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


(JP)

Sumber Belajar

berita denganintonasi, lafal,dan sikapmembaca yangbaik

* Ciri-ciri naskahberita

* Lafal* Tekanan* Intonasi* Jeda* Rangkuman isi

berita

berita denganmemperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, kejelasanucapan, tatapan mata,dan sikap membaca yangbenar

* Mendiskusikanpembacaan berita yangdilakukan teman

naskahberita denganmemperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, kejelasanucapan, tatapan mata,dan sikap membacayang benar

* Membahas pembacaanberita yang dilakukanteman

Penilaian diriTes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Lembar penilaian diriUji prosedur

2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.



6

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 10 jpStandar Kompetensi : Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang, karangan ilmiah.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


(JP)

Sumber Belajar

4.1 Menulisproposaluntukberbagaikeperluan

Contoh proposal* Unsur-unsur

proposal

* Membaca contohproposal

* Mengidentifiasikomponen atau unsur-unsuryang terdapatdalam sebuah proposal

* Menulis proposalsesuai dengankeperluan

* Membahas proposaldalam kelompok keciluntuk mendapatkanmasukan perbaikan

* Mengidentifiasi komponenatau unsur-unsur proposal

* Menulis proposal sesuaidengan keperluan

* Membahas proposaldalam kelompok keciluntuk mendapatkanmasukan perbaikan

Teknik:Tes tulis PortofolioTes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tes pilihan gandaDokumen karyaTes simulasi

6 Marsudi, Demas. dkk 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.



7

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


(JP)

Sumber Belajar

4.2 Menulis suratdagang dansurat kuasa

Beberapa contohsurat perjanjian jualbeli dan surat kuasa* Ciri-ciri surat

dagang dan suratkuasa

* Unsur-unsur suratdagang dan suratkuasa

* Mendaftar jenis suratNiaga

* Membaca suratperjanjian jual beli dansurat kuasa

* Menulis suratperjanjianjual – beli dan suratkuasa sesuai dengankeperluan

* Mendiskusikan suratperjanjian jual-beli dansurat kuasa yang telah

* Mendaftar jenis suratniaga

* Menulis surat perjanjianjual – beli dan suratkuasa sesuai dengankeperluan

* Menjelaskan isi surat jualbelidan surat kuasa

* Memperbaiki surat perjanjianjual beli dan suratkuasa hasil tulisan teman

Teknik:Tes unjuk kerjaPortofolio PortofolioTes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tes simulasiDokumen pekrjaanPresentasi siswa




4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki

Contoh karya tulis dengan dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki* Unsur-unsur

karya tulis* Daftar pustaka* Catatan kaki

* Membaca contoh karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki

* Menulis karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki

* Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan

* Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)

* Menyusun kerangka karya tulis

* Mengembangkan

Teknik:Tes unjuk kerjaPortofolio PortofolioTes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:


Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra

8

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


(JP)

Sumber Belajar

catatan kaki karya sendiri atau teman berdasarkan struktur EYD

kerangka menjadi karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki

Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki karya sendiri atau teman berdasarkan struktur EYD

Tes simulasiDokumen pekrjaanPresentasi siswa

Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.


9

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Mendengarkan

5. Memahami pementasan drama.

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

5.1 Mengidentifikasiperistiwa,pelaku danperwatakannya,dialog, dankonflik padapementasandrama

Rekaman drama* Pristiwa* Penokohan* Konflik* Pesan* Amanat* Isi drama

* Mendengarkanrekaman drama

* Mengidentifikasiunsur-unsur intrinsikdrama

* Merangkum isi dramaberdasarkan dialogyang didengar

* Mengaitkan isi dramadengan kehidupansehari-hari.

* Menentukan tokoh,peran, dan wataknya

* Menentukan konflikdengan menunjukkandata yang mendukung

* Menentukan temadengan alasan

* Menentukan pesandengan data yangmendukung

* Merangkum isi drama berdasarkan dialog yangdidengar

* Mengaitkan isi drama

dengan kehidupansehari-hari.

Teknik:Tes tulis Tes unjuk kerjaTes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerjaTes lisan

Bentuk Instrumen:Tes pilihan gandaTes simulasiTes simulasiTes simulasiTes



Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII.

10



Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

identifikasiDaftar pertanyaan

Bandung: M2S.

5.2 Menganalisispementasandramaberdasarkanteknikpementasan

Pementasan drama* Gerak

(action)*Mimic/

pantomimik* Blocing* Tata

panggung* Tata busana* Tata bunyi* Tata lampu

* Menonton pementasandrama

* Mengidentifikasipementasan dramaberdasarkan gerak atauaction para tokoh (mimik, pantomimik(gerak anggota tubuhyang lain), blocing(posisi aktor di ataspentas))

* Menganalisis tatabusana, tata panggung,tata bunyi, tata lampu

* Mengidentifikasipementasan dramaberdasarkan gerak atauaction para tokoh (mimik, pantomimik(gerak anggota tubuhyang lain), blocing(posisi aktor di ataspentas))

* Menjelaskan tatabusana yang dipakaipara tokoh cerita

* Menjelaskan tatapanggung yangmenggambarkanperistiwa (tempat,waktu, suasana)

* Menjelaskan tata bunyi(efek dan musik)

* Menjelaskan tata lampu

Teknik:Tes unjuk kerja Tes unjuk kerjaTes tulis Tes unjuk kerjaTes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tes identifikasiTes simulasiTes pilihan ganda dan uraianTes identifikasiTes identifikasi




11

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 12 jpStandar Kompetensi : Berbicara

6. Memerankan tokoh dalam pementasan drama



Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

6.1 Menyampaikandialog disertaigerak-gerik danmimik, sesuaidengan wataktokoh

Naskah drama* Gerak

(action)*Mimic/

pantomimik* Blocing* Tata

panggung* Tata busana* Tata bunyi* Tata lampu

* Membaca danmemahami teks dramayang akan diperankan

* Menyampaikan dialogdisertai gerak-gerik danmimik, sesuai denganwatak tokoh

* Mendiskusikanpenyampaian dialogteman


* Menghayati wataktokoh yang akandiperankan

* Menyampaikan dialog

disertai gerak-gerik danmimik, sesuai denganwatak tokoh

Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaPenilaian diri

Bentuk Instrumen:Tes identifikasiTes simulasiLembar penilaian diri


Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: M2S.

12



Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

6.2 Mengekpresikanperilaku dandialog tokohprotogonis danatau antagonis

Naskah drama*

Penghayatan watak tokoh

* Tokoh protogonis

* Tokoh antogonis


* Menghayati watak tokoh

yang akan diperankan * Mengekpresikan

perilakudan dialog tokohprotogonis dan atauantagonis


* Menghayati wataktokoh yang akandiperankan

* Mengekpresikanperilaku dan dialogtokoh protogonis danatau antagonis

Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaTes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tes identifikasiTes simulasiTes simulasi




13

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Membaca

7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan



Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

7.1 Menemukanunsur-unsurintrinsik danekstrinsik hikayat

Teks hikayat* Ciri-ciri

hikayat* Unsur-

unsurintrinsik (alur,tema, penokohan,sudut pandang,latar, dan amanat)

* Membaca teks hikayat * Mengidentifikasi ciri

hikayat sebagaibentuk karya sastralama

* Menemukan unsurunsur

intrinsik ( alur,tema, penokohan,sudut pandang, latar,dan amanat) dalamhikayat

* Menceritakan kembali

isi hikayat denganbahasa sendiri

* Mengidentifikasi ciri

hikayat sebagai bentukkarya sastra lama

* Menemukan unsur-unsurintrinsik (alur,tema, penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) dalam hikayat

* Menceritakan kembali isihikayat dengan bahasa

sendiri


Bentuk Instrumen:Tes identifikasiTes identifikasiTes simulasi




14



Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

Bandung: M2S.7.2 Menganalisis

unsur-unsurintrinsik danekstrinsik novelIndonesia/terjemahan

Novel Indonesia dannovel terjemahan* Unsur-

unsur intrinsik(alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat)

* Unsur ektrinsikdalam novelterjemahan (nilaibudaya, sosial,moral, dll)

* Membaca novelIndonesia dan novelterjemahan

* Menganalisis unsur unsurekstrinsik danintrinsik ( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) novelIndonsia danterjemahan

* Membandingkanunsur ekstrinsik danintrinsik novelterjemahan dengannovel Indonesia

* Menganalisis unsur-unsurekstrinsik danintrinsik ( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) novel Indonsia

* Menganalisis unsur-unsurekstrinsik danintrinsik ( alur, tema,penokohan, sudutpandang, latar, danamanat) novelterjemahan

* Membandingkan unsur ekstrinsikdan intrinsiknovel terjemahandengan novel Indonesia

Teknik:PenugasanPenugasanTes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tugas proyekTugas proyekUji prosedur dan produk




15

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Menulis

8. Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi.


PembelajaranKegiatan

PembelajaranIndikator Penilaian

Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

8.1 Mengungkapkanprinsip-prinsippenulisanresensi

Resensi novel sastraatau novel populerdenganmemperhatikanunsur-unsur resensi* prinsip-

prinsippenulisanresensi:

- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan

buku- Kelemahan

buku

* Membaca resensi * Mengungkapkan

prinsipprinsippenulisanresensi:- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku

- Kelemahan buku- Ikhtisar (intipermasalahan) denganbahasa yang komunikatifdan penggunaan EYD

* Mengungkapkanprinsip-prinsippenulisan resensi:- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku- Kelemahan buku- Ikhtisar (intipermasalahan) denganbahasa yangkomunikatif danpenggunaan EYD

Teknik:Tes tulis

Bentuk Instrumen:Tes pilihan ganda dan uraian




16




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

Bandung: M2S.8.2 Mengaplikasikan

prinsip-prinsippenulisanresensi

Unsur-unsur resensi- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan

buku- Kelemahan

buku- Ikhtisar (inti

permasalahan)dengan bahasayang komunikatifdan penggunaanEYD

* Menulis resensi noveldengan memperhatikan- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku

- Kelemahan buku- Ikhtisar (intipermasalahan) denganbahasa yang komunikatifdan penggunaan EYD

* Menulis resensi novel

dengan memperhatikan- identitas buku- kepengarangan- Keunggulan buku- Kelemahan buku- Ikhtisar (intipermasalahan) denganbahasa yangkomunikatif danpenggunaan EYD

Teknik:Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tes simulasi




17

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Mendengarkan

9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar.




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

9.1 Merangkum isipembicaraandalam suatudiskusi atauseminar

Gagasan parapembicara dalamdiskusi* Pokok-pokok

isi* Rangkuman

* Mendengarkan diskusi

* Merangkum seluruh isipembicaraan ke dalambeberapa kalimat

* Menanggapi rangkumanyang dibuat teman

* Mencatat pokok- pokokpembicaraan: siapayang berbicara dan apaisi pembicaraannya

* Merangkum seluruh isipembicaraan ke dalambeberapa kalimat

* Menanggapi rangkumanyang dibuat teman


Bentuk Instrumen:Tes identifikasiTes simulasiUji prosedur dan produk




18




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

Bandung: M2S.9.2 Mengomentari

pendapatseseorangdalam suatudiskusi atauseminar

Komentar parapembicara* Cara

memberikankomentar

* Mendengarkanpendapat seseorangdalam diskusi

* Mengomentari pendapatseseorang dalam diskusi

* Mengajukan pertanyaan

* Menanggapi pembicaradalam bentuk kritikanatau dukungan

* Menambahkan alasan

yang dapat memperkuattanggapan

Teknik:Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tes pilihan gandaTes pilihan gandaUji prosedur




19

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Berbicara

10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

10.1 Mempresentasikanhasil penelitiansecara runtutdenganmenggunakanbahasa yang baikdan benar

Contoh hasilpenelitian* Langkah-

langkahpenelitian

* Syarat-syarat

penelitian

* Melakukan penelitian

* Menulis hasil penelitian

* Mengemukakanringkasan hasilpenelitian

* Menjelaskan prosespenelitian dengankalimat yang mudahdipahami

* Mendiskusikan hasilpenelitian teman yangtelah dipresentasikan:setuju atau tidak

* Menuliskan pokok-pokokyang akan disampaikansecara berurutan

* Mengemukakanringkasan hasilpenelitian

* Menjelaskan prosespenelitian dan hasilpenelitian dengankalimat yang mudahdipahami

Teknik:Tes tulis PenugasanTes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tes uraianTugas rumahUji prosedur




20




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

setuju denganargumen yang kuat.

Bandung: M2S.

10.2 Mengomentaritanggapan oranglain terhadappresentasi hasilpenelitian

Tanggapan parapembicara* Cara-cara

memberikankomentar

* Mendengarkanpresentasi hasilpenelitian

* Mengemukakantanggapan yangmendukung hasilpenelitian

* Mengomentaritanggapan orang lain terhadap presentasi hasil penelitian

* Mengemukakantanggapan yangmendukung hasilpenelitian

* Menanggapi kritikan

terhadap hasil penelitian

* Menyampaikan alasan

yang mendukungpenolakan

* Mengomentaritanggapan orang lainterhadap presentasihasil penelitian

Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaTes tulis Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Uji prosedurTes unjuk kerja dan produkTes uraian dan pilihan gandaUji prosedur dan produk

4 Marsudi, Dema dkk s. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.



21

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Membaca

11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

11.1 Mengungkapkanpokok-pokok isiteks denganmembaca cepat300 kata permenit

Teks terdiri atas 600atau 900 kata* Teknik

membacacepat

* Fungsi membacacepat

* Rumus membacacepat

* Membaca cepat teks

* Menjawab secara benar75% dari seluruhpertanyaan yangtersedia

* Mengungkapkan pokok-pokokisi bacaan

* Membaca cepat 300

kata per menit * Menjawab secara

benar75% dari seluruhpertanyaan yangtersedia

* Mengungkapkan pokok-pokokisi bacaan

Teknik: Tes unjuk

kerja Tes tulis Tes tulis

Bentuk Instrumen:Tes simulasiTes uraian dan pilihan gandaTes pilihan ganda dan uraian




22




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

Bandung: M2S.11.2 Membedakan

fakta dan opinipada editorialdenganmembacaintensif

Tajuk rencana ataueditorial dalam suratkabar atau majalah* Fakta* Opini

* Membaca tajuk rencanaatau editorial

* Mendiskusikan faktadan opini dalam tajukrencana atau editorial

* Menemukan fakta danopini penulis tajukrencana atau editorial

* Membedakan fakta

dengan opini * Mengungkapkan isi tajuk

rencana/editorial

Teknik: Tes unjuk

kerja Tes tulis Tes unjuk

kerja

Bentuk Instrumen:

Tes identifikasi

Tes uraian




23

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 14 jpStandar Kompetensi : Menulis

12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

12.1 Menulisrangkuman/ringkasanisi buku

Ringkasan bukunonfiksi

* Membaca buku nonfiksi

* Mendaftar pokok-pokokpikiran buku yang sudahdibaca

* Membuat ringkasan dariseluruh isi buku

* Mendiskusikanringkasan untukmendapatkan masukandari teman

* Mendaftar pokok-pokokpikiran buku yang sudahdibaca

* Membuat ringkasan dariseluruh isi buku

* Mendiskusikan ringkasanuntuk mendapatkanmasukan dari teman

Teknik: Tes tulis Tes unjuk

kerja Tes unjuk

kerja

Bentuk Instrumen:

Tes pilihan ganda

Tes simulasi Uji prosedur

dan produk




24




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

Bandung: M2S.

Ginanjar Agustian, Ary. 2005. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual ESQ. Jakarta: Arga.

12.2 Menulis notulenrapat sesuaidengan polapenulisannya

Contoh notulen rapat* Unsur-unsur

notulen* Pola notulen

* Membaca beberapacontoh notulen

* Mengidentifikasi duanotulen rapat atau lebih

* Mencatat perbedaandan persamaan antaradua notulen rapat ataulebih

* Menemukan pola

penulisan notulen rapatyang lengkap

* Menulis notulen rapat

* Mendiskusikan notulenrapat yang telah

* Mengidentifikasi dua notulen rapat atau

lebih * Mencatat perbedaan

danpersamaan antara duanotulen rapat atau lebih

* Menemukan polapenulisan notulen rapatyang lengkap

* Menulis notulen rapat * Mendiskusikan

notulenrapat yang telah dibuat

Teknik: Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes unjuk

kerjaTes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tes pilihan gandaTes uraianTes pilihan gandaTes simulasi

Uji prosedur dan produk



Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: .

25




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

dibuat




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

12.3 Menulis karyailmiah sepertihasilpengamatan,dan penelitian

Beberapa karya tulishasil pengamatanatau penelitian* Unsur-unsr

karyailmiah

* Mengadakan penelitiantentang sesuatu *

* Menentukan gagasanyang akandikembangkan dalamkarya tulis (berdasarkanpengamatan ataupenelitian)

* Menulis karya tulis,dengan dilengkapi daftarpustaka

* Menyunting karya tulissendiri atau karya teman

* Mendaftar hal-hal yangperlu ditulis, berdasarkantopik yang dipilih

* Menentukan gagasan

yang akandikembangkan dalamkarya tulis (berdasarkanpengamatan ataupenelitian)

* Menyusun kerangkakarya tulis

* Mengembangkankerangka menjadi karyatulis, dengan dilengkapidaftar pustaka

* Menyunting karya tulissendiri atau karya teman

Teknik:Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerjaTes unjuk kerjaTes simulasi Bentuk Instrumen:Tes pilihan gandaTes simulasiTes simulasiTes simulasiUji prosedur dan produk




26




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 6 jpStandar Kompetensi : Mendengarkan

13. Memahami pembacaan cerpen




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

13.1 Mengidentifikasialur,penokohan, danlatar dalamcerpen yangdibacakan

Cerpen yangdibacakan* Unsur-unsur

cerpen(alur, penokohan,dan latar)

* Mendengarkan cerpenyang dibacakan teman

* Mengidentifikasi unsur-unsurintrinsik dalamcerpen yang didengar

* Mendiskusikan unsur-unsur

* Mengidentifikasi alur,

penokohan, dan latarcerpen yang didengar

* Mendiskusikan alur,penokohan, dan latarcerpen

Teknik:Tes tulis Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tes pilihan ganda dan uraianUji prosedur


Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.

27




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

intrinsik dalamcerpen

* Melaporkan hasil

diskusi

Jakarta: Erlangga.


13.2 Menemukannilai-nilai dalamcerpen yangdibacakan

Cerpen yangdibacakan

* Nilai-nilai (moral,budaya, sosial,agama)

* Menemukan nilai-nilai(moral, budaya, social)dalam cerpen

* Mendiskusikan nilai-nilaitersebut

* Menemukan nilai moral,budaya, dan socialdalam cerpen

* Mendiskusikan nilai- nilai tersebut

Teknik:Tes tulis Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tes pilihan ganda Uji prosedur dan produk




28

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Berbicara

14. Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

14.1Mengekspresikandialog para tokohdalampementasandrama

Teks drama* Penghayatan watak* Pengekspresian dialog


* Menghayati watak tokohyang akan diperankan

* Mengekspresikan dialogpara tokoh dalam

* Menghayati watak tokoh yang akan diperankan * Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama * Menanggapi penampilan dialog

paratokoh dalampementasan drama


Bentuk Instrumen:Tes simulasiUji prosedur Uji prosedur

4 . Marsudi, Demas dkk. 2005. Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI. Surakarta: HaKa MJ.


29




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

pementasan drama * Mendiskusikan

dialog para tokoh dalam

pementasan drama

Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung

Tambayong, Yapi. 2000. Seni Akting Catatan-Catatan Dasar Seni Kreatif Seorang Aktor. Bandung: Rosda.

Rendra, W.S. 1976. Rendra: Tentang Bermain Drama. Jakarta: Pustaka Jaya.

14.2 Menggunakangerak-gerik,mimik, danintonasi, sesuaidengan wataktokoh dalampementasandrama

Teks drama* Gerak-gerik,* Mimik,* Intonasi

* Memerankan dramadengan memperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, nada/tekanan,mimik/gerak-gerik yangtepat sesuai denganwatak tokoh

* Mendiskusikan

* Memerankan dramadengan memperhatikanpenggunaan lafal,intonasi, nada/tekanan,mimik/gerak-gerik yangtepat sesuai denganwatak tokoh

* Menanggapi peran yangditampilkan dalam

Teknik:Tes unjuk kerjaTes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tes simulasiUji prosedur



30




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

peranyang ditampilkan dalampementasan drama

pementasan dramaDwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung



31

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Membaca

15. Memahami buku biografi, novel dan hikayat




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

15.1 Mengungkapkanhal-hal yangmenarik dandapat diteladanidari tokoh

Buku biografi tokohsastra (sesuaidengan daerahmasing-masing)**Hal-hal yang

menarik*Merefleksikan

tokoh

* Membaca buku biografitokih sastra sesuaidengan daerah masingmasing

* Mengungkapkan hal-halyang menarik tentangtokoh dalam bukubiografi yang dibaca

* Merefleksikan tokohdengan diri sendiri

* Menemukan tokoh

yang mirip pada tokohlain

* Mengungkapkan hal-halyang menarik tentangtokoh dalam buku biografiyang dibaca

* Merefleksikan tokohdengan diri sendiri

* Menemukan tokoh yangmirip pada tokoh lain

* Menemukan hal-hal yangbisa diteladani tentangtokoh tersebut

Teknik:Tes tulis Tes lisan Tes tulis Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tes pilihan ganda dan uraianDaftar pertanyaanTes uraianTes identifikasi




33




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

* Menemukan hal-halyang bisa diteladanitentang tokoh tersebut

Bandung



15.2 Membandingkanunsur intrinsikdan ekstrinsiknovel Indonesia/terjemahandengan hikayat

* Ciri-ciri hikayat

* Cirri-ciri novel

Indonesia* Ciri-ciri novel

terjemahan* Unsur-unsur

hikayat* Unsur-unsur

novel

* Membaca hikayat,

novel Indonesia, novelterjemahan

* Mengidentifikasi unsurintrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan terjemahan

* Menjelaskan unsur-unsurintrinsik danekstrinsik hikayat, novelIndonesia danterjemahan

* Mengidentifikasi unsurintrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan novel terjemahansebagai bentuk karyasastra

* Menjelaskan unsurintrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel Indonesiadan novel terjemahan

* Membandingkan unsurintrinsik dan ekstrinsikhikayat, novel

Teknik:Tes unjuk kerjaTes tulis Tes tulis

Bentuk Instrumen:Tes identifikasiTes uraianTes uraian




34




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

* Membandingkan unsurintrinsik dan ekstrinsiknovel Indonesia danterjemahan denganhikayat

Indonesiadan novel terjemahan

Bandung: .

35

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Budya Wacana YogyakartaKelas/Semester : XI/IIProgram : IPA dan IPSMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaAlokasi Waktu : 8 jpStandar Kompetensi : Menulis

16. Menulis naskah drama




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

16.1 Mendeskripsikanperilaku manusiamelalui dialognaskah drama

Teks drama* Unsur-unsur

drama (tema,penokohankonflik)

* Membaca drama * Menulis teks

drama dengan menggunakanbahasa yang sesuai

* Mendeskripsikan

perilaku manusiamelalui dialog

* Menghidupkan

* Menulis teks dramadengan menggunakanbahasa yang sesuai untuk:

* Mendeskripsikanperilaku manusiamelalui dialog

* Menghidupkan konflik

* Memunculkanpenampilan(performance)

Teknik:Portofolio

Bentuk Instrumen:Dokumen pekerjaan


Suryanto, Alex dan Haryanta, Agus. 2007. Panduan Belajar Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SMA dan MA Kelas XI.

36




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

konflik * Memunculkan

penampilan(performance)

Jakarta: Erlangga.


16.2 Menarasikanpengalamanmanusia dalambentuk adegandan latar padanaskah drama

Teks dramaUnsur-unsur drama(tema, penokohankonflik)

* Mendaftar pengalamansendiri yang menarik

* Menarasikanpengalaman sendiridalam bentuk adegandrama

* Menghadirkan lataryang mendukungadegan

* Mendaftar pengalamansendri yang menarik

* Menarasikanpengalaman sendiridalam bentuk adegandrama

* Menghadirkan latar yangmendukung adegan

Teknik:Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja

Bentuk Instrumen:Tes identifikasiTes simulasiTes simulasi



Dwi Suryaningrum, Tanti. 2006. Kumpulan soal dan Pembahasan Bank Soal Bahasa Indonesia untuk SMA Kelas X, XI, dan XII. Bandung: . Rendra, W.S. 1976.

37




Alokasi Waktu

(JP)

Sumber Belajar

Rendra: Tentang Bermain Drama. Jakarta: Pustaka Jaya

Yogyakarta, Juli 2008

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran,Kepala Sekolah,

......................................... ....................................

38

Silabus Bahasa Indonesia Kls.xi Revisi Jan2009

Documents

Transcript of Silabus Bahasa Indonesia Kls.xi Revisi Jan2009