UNIVERSIDAD REGIONAL AUTONOMA DE LOS ANDES

FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES

CARRERA DESISTEMAS

SILABO 2015 - I

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: Electrónica Básica

1.2 Código: SIS01EB

1.3 Grupo: Básico

1.4 Eje de formación: Básico

1.5 Semestre: I

1.6 Periodo Académico: Abril-Setiembre 2015

1.7 Créditos: 6

1.8 Total de horas: 5 semanales

1.8.1 Teoría: 3 semanales

1.8.2 Práctica: 2 semanal

1.9 Total de horas semestrales: 96 semestrales

1.10 Naturaleza: Obligatoria

1.11 Pre-requisitos: Ninguno

1.12 Co-requisitos: Matemáticas

1.13 Docente Responsable: Ing. Walter Culque Mg.

1.13.1 Grado: Ing. Sistemas Informáticos

1.13.2 Post Grado: Mg. Docencia de las Ciencias Informáticas

1.13.3 Correo electrónico: w_culqui@hotmail.com

1.13.4 Plataforma Moodle: ELECECTRONICA BÁSICA 2015 UNIANDES

1.13.5 Acompañamiento: Viernes 11:30 – 13:30

1.13.6 Escenarios Aprendizaje: áulico, virtual, real

II. DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA:

Posee una sólida formación básica tecnológica que le permite fundamentar el alcance

de la tecnología en la problemática de las organizaciones. La asignatura pertenece al

área de formación básica tecnológica; es de naturaleza obligatoria, teórico práctico.

Tiene como propósito Explicar los componentes electrónicos del computador. Sus

grandes contenidos son: Análisis de circuitos electrónicos básicos. Diseño de circuitos

electrónicos. Gestión de tarjetas electrónicas.

III. OBJETIVO GENERAL:

Identificar, entender y comprender el funcionamiento de los sistemas

electrónicos analógicos y digitales. Dotando al estudiante de la capacidad de

análisis, diseño y construcción de circuitos electrónicos y digitales a partir de

componentes básicos, activos, pasivos y ensamblando los circuitos electrónicos

digitales, circuitos electrónicos analógicos.

IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS El método principal del desarrollo del curso de Electrónica Básica será el hipotético-deductivo y heurístico. Este método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo, es decir con participación activa del estudiante. Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias: a. Clases magistrales mejoradas Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se estimulará la participación activa del estudiante. Participaran el docente expositor y alumnos. b. Taller El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada uno de los integrantes del grupo. Se

desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de toda la promoción de alumnos. c. Prácticas de laboratorio y discusión El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá la recolección de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones.. Participaran el docente, estudiantes d. Trabajo de investigación A fin de familiarizar y reforzar al estudiante de informática en la investigación Científica, y sustentar y afianzar sus conocimientos Electrónica, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un Trabajo de Investigación (principalmente experimental). Para este propósito se agrupará a los alumnos y se les asignará un Docente Asesor.

V. PROGRAMACÍON TÉMATICA

PRIMERA UNIDAD: ELECTRICIDAD

COMPETENCIA 1: Aplicar los principios fundamentales de la Electrostática, la Electricidad y Magnetismo para la solución de problemas reales

basado en electrónica

SEMANA CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS RESULTADOS DE

APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

1 CLASE INAUGURAL Conocer las definiciones de mecánica, Ondas.

Analizar el mundo físico, basado en conocimientos científicos.

Explicar las interrogantes planteadas sobre energía mecánica con una actitud autocrítica.

Exposición con participación activa de los alumnos Realiza un glosario de términos de la clase impartida

Proyector de video

Internet

Plataforma

Interpreta y aplica correctamente las leyes principios y fundamentos físicos, matemáticos que gobiernan en la mecánica clásica electricidad.

2 Identificar los elementos de la electricidad, magnetismo.

Definir los tipos de corriente, medir los parámetros eléctricos como voltajes.

Participar con interés y cuidado en el manejo de corrientes eléctricas.

Exposición con participación activa de los alumnos Realiza un glosario de términos de la clase impartida

Proyector de video

Internet

Plataforma

3 Establecer los conceptos básicos de electrónica y los elementos de

Demostrar cómo funciona los elementos electrónicos básico

Valorar con actitud autocrítica, sintetizar y aplicar

Mediciones individuales de los alumnos de corrientes

Proyector de video

Internet

Laboratorio

Conceptualiza y justifica el funcionamiento de los elementos

medición. lo que está aprendiendo.

eléctricas. electrónicos pasivo y activos

4 Describir los elementos semiconductores

Reconocer los tipos de elementos electrónicos y su principales características

Cooperar en el reconocimiento y participa en clases. Asume su actitud autocrítica. Muestra interés por mejorar su participación

Graficar los símbolos electrónicos de los semiconductores

Proyector de video

Internet

Laboratorio

5 EVALUACIÓN PARCIAL I

6 Señalar los elementos electrónicos pasivos

Identificar las características de los elementos electrónicos

Observar, identificar, caracterizar y diferenciar los tipos de elementos electrónicos

Exposición con participación activa de los alumnos

Proyector de video

Internet

Laboratorio

Plataforma

Capacidad para diseñar e implementar y evaluar componentes sistemas electrónicos que satisfaga requerimientos específicos.

7 Describir los elementos pasivos Condensadores, relés como transformadores de calor.

Reconocer los elementos pasivos como controladores eléctricos

Valorar y caracterizar los elementos necesarios en una placa electrónica

Exposición con participación activa de los alumnos Realiza un glosario de términos de la clase impartida

Proyector de video

Internet

Laboratorio

8 Identificar los componentes que permiten manejar corriente eléctricas inductores, Transformadores

Observar el manejo de los transformadores e inductores como convertidores eléctricos

Explicar las interrogantes planteadas sobre elementos pasivos con una actitud autocrítica.

Prácticas de laboratorio informe

Proyector de video

Laboratorio

Capacidad de combinar la teoría y la práctica para resolver problemas de electrónica básica

9 Describir los elementos semiconductores y sus tipos de polarizaciones

Reconocer los elementos que necesitan de una correcta polarización para su funcionamiento

Analizar críticamente el uso de los elementos semiconductores en un circuito electrónico

Prácticas en simuladores electrónicos

Proyector de video

Internet

Laboratorio

10 EVALUACIÓN PARCIAL II

11 Señalar los elementos electrónicos Activos

Identificar las características de los elementos electrónicos

Observar, identificar, caracterizar y diferenciar los tipos de elementos electrónicos

Exposición con participación activa de los alumnos

Proyector de video

Internet

Laboratorio

Plataforma

Identifica y entiende el funcionamiento de los equipos y elementos electrónicos para la construcción y reparación de

12 Demostrar la utilidad de los transistores de Unión bipolares

Describir las relaciones entre las corrientes de Base

Integrar los diferentes tipos de elementos electrónicos en un circuito electrónico con

Clase magistral y proyección de Videos

Proyector de video

Internet

criterio autocritico critico

sistemas básicos de rectificación y amplificación de señales electrónicas

13 Describir las clases de amplificadores de tención

Explicar las características más importantes del amplificador

Analizar el uso de los amplificadores con una actitud autocritico

Exposición con participación activa de los alumnos Realiza un glosario de términos de la clase impartida

Proyector de video

Internet

Laboratorio

Plataforma

14 Analizar el funcionamiento de los JFET y MOSFET

Describir la construcción básica de un JFET y características del MOSFET

Participar con interés y disciplina en las prácticas de laboratorio

Realizar una práctica de laboratorio el cual demuestre el funcionamiento

Proyector de video

Internet

Laboratorio

15 EVALUACIÓN PARCIAL III

16 Identificar las características básicas de los tiristores , amplificadores

Enumerar las características principales de los elementos electrónicos Activos

Participar con interés y cuidado en el manejo de elementos activos

Exposición con participación activa de los alumnos Realiza un glosario de términos de la clase impartida

Proyector de video

Internet

Platforma

Diseña tarjetas electrónicas programadas con criterio técnico y de calidad para

17 Demostrar la utilidad de los circuitos lineales y las fuentes de alimentación en los circuitos

Describir cómo funcionan los reguladores en serie y en paralelo

Analizar críticamente el uso de los circuitos lineales

Clase Magistral, Mesa Redonda, Anlisis

Proyector de video

Internet

Plataforma

electrónicos ser utilizadas en sistemas de automatización industrial y demótico

18 Manejar las estaciones de soldar para circuitos básicos

Practicar el uso de soldadura mediante soldadura de elementos electrónicos en placas perforadas de pruebas

Participar con interés, cuidado y disciplina en las prácticas de laboratorio

Prácticas de Laboratorio. Informe de placas electrónica

Proyector

Laboratorio

19 Diseño de circuitos impresos y placas electrónicos básicas

Ejecutar mediante software el diseño impreso de placas electrónicas

Integrar las placas electrónicas y elementos con cuidado para tener una placa de calidad

Prácticas de laboratorio

Proyector

Laboratorio

20 EVALUACIÓN PARCIAL IV

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografía Autor Título del

Libro

Edició

n

Año de

Publicació

n

Editoria

l

No. De

Ejemplar

es

Básica Albert Paul Malvino

Principios de Electrónica

Séptima Edición

2012 McGraw Hill

1

Complementar

ia

Norbert R. Malik

Circuitos electrónicos, análisis, simulación y diseño

Quinta Edición

2011 Prentice Hall

1

Muhammad H. Rashid

Circuitos micro-electrónicos análisis y diseño

Sexta Edición

2012 Thomson

1

VI HORARIO DE CLASE

HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

08:00 - 09:00 ELECTRÒNICA B.

09:00 - 10:00 ELECTRÒNICA B. 10:00 - 11:00 ELECTRÒNICA B.

11:30 - 12:30 ELECTRÒNICA B.

12:30 - 13:30 ELECTRÒNICA B. .

VII. EVALUACIÓN

La evaluación se realizará en base al Reglamento de Evaluación de la UNIANDES, en función al sus niveles de logro y conductas observables de forma permanente. Se realizará cuatro evaluaciones parciales más un examen final.

La evaluación será diagnóstica, sistémica y sumativa.

Las evaluaciones parciales son de carácter IMPRORROGABLE, por lo que se

invoca a docentes y alumnos a cumplir estrictamente lo estipulado en el presente documento.

Son requisitos para la APROBACIÓN del estudiante

1. La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Las inasistencias superiores al 10% de horas lectivas INHABILITARA al estudiante. 2. La calificación se efectuará mediante el sistema decimal: 0 - 10.

3. La escala de valoración será:

9-10 excelente

7-8 satisfactorio

<7 deficiente 4. La nota mínima aprobatoria será 7 (siete); siendo el medio punto (0.5) de beneficio para el alumno solamente en el promedio de unidad, examen final y promedio final.

5. Se dará examen remedial por parcial a todos los alumnos que no llegan al acumulado de 26 puntos en los cuatro parciales, tendrá un punto equivalente a los puntos que le faltan para completar los 26 puntos. 6. Se dará examen remedial por final todo alumno que no llega al acumulado de 33 puntos en los cuatros parciales más el examen final, tendrá un puntaje en base a 10 puntos.

GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE: Instrumentos de evaluación. A. CLASES MAGISTRAL MEJORADA Permitirá la exploración de las experiencias educativas teóricas-practicas. Se tomara: Prueba objetiva por unidad (4) Tema: Contenido temático de cada unidad. 40 preguntas, basadas en situaciones clínicas. Nivel de conocimiento: memoria, comprensión y aplicación. B. SEMINARIO TALLER 1. Asistencia y puntualidad 2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios: 2.1. Coherencia 2.2. Integración de la información 2.3. Utilidad y aplicabilidad 2.4. Precisión de las definiciones, descripciones y/o concepciones.

2.5. Pertinencia lógica de las intervenciones, dentro del contexto del tema que se está tratando. 2.6. Interpretación correcta de la información alcanzada o manifiesta voluntad de lograrla. 2.7. Existencia de indicadores de que los aportes corresponden a búsquedas documentadas. 2.8. Conocimiento del tema y dominio del idioma técnico. C. PRÁCTICAS Y DISCUSIÓN DE PRÁCTICAS 1. Asistencia y puntualidad 2. Cumplimiento de tareas 2.1. Calidad de la participación en las actividades 2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo 2.3. Interés y deseo de participar 3. Participación en la discusión de práctica 3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada de resumen y conclusiones. 3.2. Explicación e interpretación de los resultados de las pruebas y evaluaciones funcionales y/o de las experiencias de laboratorio. 3.3. Análisis del diseño experimental D. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) Se realizara mediante Casos clínicos 1. Asistencia y puntualidad 2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios: 2.1. Capacidad Analizar, identificar y explicar los mecanismos de las funciones alteradas (aplicabilidad del conocimiento). 2.2. Realiza interpretación de los resultados de las pruebas de laboratorio y exámenes auxiliares. 2.3. Formulación de hipótesis diagnósticas y de comentarios pertinentes referentes a las posibilidades de tratamientos, evolución y pronóstico que plantee el profesor. 2.4 Elaboración de reporte E. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABPRO) 1. Asistencia y puntualidad 2. Capacidad de Identificar y formular problemas científicos 3. Capacidad de plantear hipótesis 4. Diseña un modelo para contrastar su hipótesis 5. Determina los materiales y métodos a utilizar para el proyecto 6. Ejecuta su proyecto, obtiene resultados, interpreta y discute sus resultados 7. Elabora el informe del proyecto 8. Comunica su resultado.

VIII. CONTRIBUCION DEL SILABO A LA FORMACION DEL PROFESIONAL El propósito del curso está orientado a que el alumno adquiera habilidades y destrezas esenciales en ingeniería en sistema, para el desempeño profesional, dando al futuro Ingeniero de herramientas que le permita ser coherencia y tener sentido lógico cuando se desempeñe en una Empresa.

El contenido de la asignatura comprende el conocimiento básico de ingeniería en sistemas en el entorno empresarial y conocimientos conceptuales de cómo funciona las empresas industriales.

Electrónica Digital.- La asignatura de electrónica básica, desarrolla las bases lógicas para la solución de problemas en la materia de electrónica digital.

Robótica.- La asignatura de electrónica básica, desarrolla las bases lógicas para la solución de problemas en la materia de Robótica

La asignatura de Electrónica Básica corresponde a las ciencias básicas profesionalizantes, y se relacionan con el objetivo de la carrera al servir de base para apoyar al desarrollo de sistemas informáticos.

ANEXO

RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL SILABO

CONTRIBUCIÓN (ALTA ,MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE

Comprobar la eficiencia y productividad de tarjetas

electrónicas programables

Alta

Redactar Informes de resultados de

eficiencia y productividad de

Tarjetas electrónicas

Desarrollar circuitos electrónicos para automatización

Alta Presentar nuevos métodos en la creación de tarjetas

electrónicos

Diseñar tarjetas electrónicas que trabajen en empresas industriales

Alta Construir tarjetas electrónicas que trabajen

con eficiencia

Analizar el funcionamiento de las tarjetas para toma

de decisiones para la empresas

Alta

Elaborar un informe que permita el análisis del

desempeño de las tarjetas electrónicas

Identificar y entender el funcionamiento de los elemento electrónicos

Alta

Identificar los elementos electrónicos que estén en

buen estado o defectuosos

Exponer el concepto de electrónica y de cada uno

de su elementos

Alta Conceptualizar y justificar el funcionamiento de todos los elementos electrónicos

en una tarjeta

RESPONSABLE DE ELABORACIÓN DEL SILABO

Nombre: Ing. Walter Culque Fecha: 26-05-2015