Esafety policy at an EU level

Sigurnosna politika na razini EU

Janice Richardson

30 nacionalnih centara u europskoj nadležnosti

SIP/BIK

Ploče za mlade

smjernice

INHOPE Protiv ilegalnog

sadržaja

Žarište svijesti

31 Ministarstvo

znanosti

Platforma skupljanja podataka

Sustav informacija i znanja… povezivanje točaka

SID

više od 106 zemalja svijeta

10 milijuna korisnika

16 150 registriranih škola

15 900 objava na TWEET-u

97 000 spominjanja na Facebook-u

65 000 preuzetih izvora s interneta

Insafe-ova postignuća u 2013. – Dan sigurnog interneta

Tijekom posljednjih 12 mjeseci

800 sadržaja proizvedeno u Insafe centrimaobučeno 95 000 vršnjaka trenera10 500 posjeta školama5 milijuna ljudi pokriveno je insafe centrima13 milijuna posjeta web stranici83 000 poziva za pomoć/savjet

Promjena okruženja– ICT uređaji

2010 2011 2012

5-7 godina 0% 2% 11%

8-11 godina 2% 6% 13%

12-15 godina 5% 6% 17%

Posjedovanje pametnih telefona2011 2012

5-7 godina 5% 4%

8-11 godina 12% 15%

12-15 godina 41% 62%

Mobiteli nisu samo telefoni...Tablica 1.45 Aktivnosti na mobitelu: Adolescenti

Izvor: Ofcom omnibus istraživanje, Ožujak 2011.

Potreba mladih za mobitelom

Mogućnosti i izazovi

Dostupnost globalnoj knjižnici Neprovjerenost i neobjektivnost

Reži/zalijepi bez učenja i muke,“multi-tasking”

Virtualni svjetovi, igre

Moblini kontakt bilo kada i bilo gdje

Nove mogućnosti socijalizacije

Kreativnost – korisnik samostalno stvara i raspolaže sadržajima

Edukativni multimedijski sadržaji

Zloupotreba fotografija, privatnost, maltretiranje

Mudri prijatelji/postavljanje ograničenja

Rizici temeljeni lokacijom, “ovisnost”

Nasilje…

Što smo naučili posljednjih godina

Trendovi u Europi

Trendovi u nastajanju

1 Bez izgovora! To je naše ponašanje, ne tehnologija

2 Korištenje društvenim medijima se može i mora učiti

3 Inovativne učitelje koči sustav

4 Zajednička odgovornost je na školi, obitelji, industriji ali i na mladima

5 Mladi dijele istu kulturu, žele dijeliti ista sredstva,alate

Učenje za građane

Uči

ti k

ako

uči

ti

Uči

ti z

ajed

no

živ

jeti

Uči

ti n

apra

viti

Uči

ti b

iti

Informacije

Odgovorno korištenje

Stvaranje

Komunikacija

Tradicionalno

Digitalno

DruštvenoMedij

Rješavanje problema

pismenost

Obitelj

MedijiUčitelji

Vršnjaci

4 područja utjecaja na djetetov život

Razgovor s obitelji i dobar odgoj

Izgradnja kapaciteta - pismenost i državljanstvo

Naglasak na pozitivno – iskustvo i interes

Sudjelovanje mladih – učenje o trendovima u nastajanju, ispitivanje pozitivnih rješenja, osnaživanje vršnjačkog odnosa

Dijeljenje sredstava, iskustva i strategija među zemljama

5 mjera za rješavanje problema

Piramida prevencija u domu i školi

Prihvatljiva politika korištenja/ponašanja

Procedura rješavanja incidenta

Pozitivno korištenje sredstava

Podrška vršnjaka

Mjera utjecaja

European Data Protection Supervisor

European Economic & Social Committee

Dostavljanje sredstava Pridobiti roditelje i učitelje!

Stvarni, opipljivi materijali su popularniji od virtualnih

Vidljivost na portalu i jednostavna organiziranost

Unos i akreditacija od strane EU/međunarodnih institucija

Suradnik sa širokim kapacitetom

Zajedničko suočavanje s izazovima

1 Potreba za savjetom – osnovni pristup i protudjelovanje u brzo razvijajućem kontekstu

2 Samoocjenjivanje za novi pristup u školama: politika, infrastruktura i vježba

3 Pismenost je najvažnija; poziv za korištenje holističkog pristupa putem kurikuluma

4 Javno-privatne suradnje unutar nove dimenzije

5 Napravimo pozitivniji sadržaj zajedno

Radionica:

Problem Način rješavanja Cilj

Kako vrednujemo uspješnu integraciju?

• Problem Način rješavanja Ciljevi

2228/01/2009

-Raznovrsnost znanja-Svijest o izvorima-Pedagoški modeli-Prijenos znanja-Kapacitet prijenosa znanja

ICT menadžment

-Budžet-Plan rada-Tehnička podrška-Stručno osposobljavanje za učitelje-Praćenje razvoja

ICT korištenje-ICT pismenost-Integracija putem

kurikuluma-Pedagoški pristup ICT-u-Jednak pristup -Posebni ciljevi učenja-Sigurno, etičko

korištenje

Podneblje-Zajednička vizija -Zajednička očekivanja-Planiranje-Suradnja-Predanost, sigurnostStrukturno vođenje-Razmjena informacija između korisnika i predavača-Centralizirano odlučivanje -Korištenje “radne snage”

ICT znanje

Slušajmo što mladi žele i rade!

Igra – sigurnost na Internetu

Izreži i presavij papir prema uputama

• Presavij kut dok ne spojiš suprotnu stranu.

• Presavij drugi kut dok ne spojiš drugu stranu – odreži višak koji je ostao na dnu.

• Ispravi papir tako da su upute okrenute prema gore – trebao bi imati oblik kvadrata.

• Presavij kutove tako da se vrhovi kutova dotiču s gornje strane u sredini papira.

• Trebalo bi izgledati ovako. Preokreni ga.

• Presavij kutove tako da se vrhovi kutova dotiču s gornje strane u sredini papira.

• Trebalo bi ovako izgledati.

• Presavij vrh prema sebi. Likovi gledaju prema van.

• Uguraj prste u papir i formiraj 4 oblika.

Zaigraj igru s prijateljima i nauči o sigurnosti na Internetu

• Kako igrati:

• Palac i kažiprst obje ruke stavi u 4 rupe.

• Drugi igrač izabere jednog od 4 ponuđena lika.

• Slovkaj ime i za svako slovo pomakni prste – stiskanje i razvlačenje

• Nakon slovkanja, npr. F-I-O-N-A, dobit ćeš jednu od kombinacija 4 broja.

• Zamoli jednog od igrača da odabere jedan od tih brojeva, te stiskanjem i razvlačenjem prstiju izbroji taj broj.

• Kada izbrojite broj bit će ponuđena 4 broja.

• Zamoli jednog od igrača da odabere broj.

• Pročitaj pitanje pod tim brojem i provjeri zna li drugi igrač odgovor.

• Stisni nekoliko puta prste zavisno od broja postavljenog pitanja i zamoli ostale igrače da odaberu jedno od pitanja.

• Ponovi prethodni korak.

Contact: Janice.Richardson@eun.org

Info-insafe@eun.org

Djeca su odlični imitatori.Dajmo im nešto dobro za imitiranje!