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Inter-Regional: Investigación de Entornos Virtuales de Aprendizaje Certificación de competencias digitales para docentes 2011 Xalapa Monterrey

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Certificación de competencias digitales para docentes

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Certificación de competencias digitales para docentes

2011 Xalapa

Monterrey

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Motivación • Desde al año 2000, LANIA se dedica a la certificación

de competencias digitales

• Los estándares internacionales suelen definir un perfil difícil de cubrir y tienen un sistema de evaluación ajeno al contexto nacional

• Los estándares coadyuvan a la incorporación de modelos de mejores prácticas de manera colegiada y sistemas de medición del saber hacer

• Las competencias digitales van más allá de la eficacia técnica (apropiación)

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Hipótesis de trabajo

• Consideración del estándar como instrumento garante de la acreditación cabal de competencias digitales en docentes

• Consideración de sus competencias digitales e informacionales como medio para la mejora continua

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Metodología 1. Establecimiento de un marco de trabajo a partir de:

a. La revisión de iniciativas a nivel nacional e internacional y del estado del arte

b. La consideración de: a) usuario (Sociedad, Trabajo, Escuela); b) nivel de especialización (Básico, Medio, Avanzado); c) productos (NTCL); d) rutas de formación (Diplomados, Especialidad)

2. Experimentación en dos enfoques a. Nivel teórico: comparando la propuesta vs. iniciativas

b. Nivel práctico: capacitando y certificando

3. Resultados: Análisis de mejores prácticas y elaboración de una propuesta de capacitación por competencias

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Estado del Arte Iniciativas

Desde 1983 (Galileo, SEP) hasta el 2007, Habilidades Digitales para Todos (SEP)

Competencias Competencia social y de desarrollo de comunidades de práctica

Competencia de desarrollo personal

Competencia de valoración y evaluación de procesos de autoaprendizaje

Competencia en el conocimiento de TIC y su interacción con la vida diaria

Competencia en informática instruccional

Competencias transversales para el Siglo XXI

Competencias informacionales

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Marco de trabajo LANIA

Inclusión Digital

Escuela Sociedad Trabajo

En TIC Vía TIC

Competencias digitales para la docencia y el

aprendizaje

Competencias para el Trabajo

(Nivel Técnico)

Competencias para el Trabajo

(Nivel Especializado)

Entornos Colaborativos y Generación de

Conocimiento

Inclusión Digital

Competencias digitales básicas para el trabajo

Competencias para el Trabajo

(Nivel Técnico)

Nivel

Competencias TIC básicas en el Aula

Alfabetización Informacional

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Productos: Normas de Alfabetización Digital Nacional

Manejo de la computadora y archivos digitales

Manejo de procesador de hojas de cálculo digitales

Manejo de procesador de presentaciones digitales

Manejo de internet y correo electrónico

Manejo de procesador de textos digitales

Manejo de acervos digitales y trámites en línea

Normas en proceso de publicación

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Posicionamiento de las Normas

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Ruta de formación: Especialidad en Competencias de Información y Tecnología Aplicada en Educación

Alfabetización Digital

Competencias TIC básicas en el aula

Alfabetización informacional

Competencias TIC e informacionales

avanzadas (dentro y fuera del aula)

Diplomado en Competencias TIC Básicas

Diplomado en Competencias TIC e Informacionales Avanzadas

Semipresencial En línea Semipresencial En línea

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Conclusiones • Los sistemas de certificación de competencias docentes

pueden generar esquemas de confianza entre quienes elaboran la norma, quien la respalda, quien se certifica y quien trabaja con personal certificado

• Las competencias digitales docentes son observables, demostrables y medibles mediante la evaluación de evidencias

• Las competencias digitales docentes inciden en el desarrollo de competencias de tipo genérico como el pensamiento lógico y resolución de problemas; el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje y la certificación de competencias laborales propias del área

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¡Gracias por su atención!

Mtro. Pedro Nolasco Vázquez Director del Centro de Enseñanza LANIA

[email protected]