Shaping the Future - Noticias

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25 de abril, 2010 Estado, mercado, pobreza, desigualdad y exclusión social en América Latina | p.3 ¿Cuál fue el principal logro de esta reunión? | p.1 ENTENDER LA CULTURA JUVENIL UN RETO PARA TODAS LAS UNIVERSIDADES

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Boletín No. 4 - 25 de abril de 2010

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25 de abril, 2010

Estado, mercado, pobreza, desigualdad y exclusión social en América Latina | p.3

¿Cuál fue el principal logro de estareunión? | p.1

ENTENDER LA CULTURA JUVENIL UN RETO PARA TODAS LAS UNIVERSIDADES

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2af RECTORES 1

Edward FarrugiaDean

Peter Balleis

Ildefonso CamachoRector

Becky FernándezAcademic Vice-Pres

Pedro OliveiraReitor

Frazer MascarenhasPrincipal

Marcelo AquinoReitor

Antony SamyPresident

Jesús HortalReitor

Leonard Chiti Deputy Director

Michael LewisVice Rector

Pontifical Oriental InstituteItaly

International DirectorJesuit Refugee Service

Facultad de TeologíaEspaña

Ateneo de Zamboanga UniversityPhillippines

Universidade Católica de PernambucoBrazil

St. Xavier’s College MumbaiIndia

Universidade do Vale do Rio dos SinosBrazil

St. Xavier’s CollegeNepal

Pontificia Universidade Catolicado Rio de Janeiro

Brazil

Jesuit Centre for Theological ReflectionZambia

Hekima CollegeKenya

Líderes

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1 NOTA 11

¿Cuál considera que esel principal logro de esta reunión?Miguel de Oliveira Martins FilhoUniversidad Católica de Pernambuco, BrasilNos hemos encontrado para pensar juntos la Misión de la Compañía con la educación superior, y aquí hemos lanzado algunas posibilidades de redes de trabajo, un intercambio que ha sido bastante importante.

El encuentro ha sido muy interesante porque pudimos conocer una diversidad de realidades y sentir que estamos caminando en una dirección común, por ejemplo, saber que en Brasil estamos desarrollando proyectos que están en la misma dirección que los de África o India.

Los proyectos sociales que tenemos los pudimos compartir con las otras universidades y recibimos sugerencias e ideas para nosotros, con el fin de obtener un crecimiento en el campo de lo social, de la expresión universitaria y de la investigación. Yo creo que en este encuentro ese intercambio fue lo más importante.

David Fernández DávalosUniversidad Iberoamericana PueblaCon esta reunión tuvimos un conocimiento mucho más amplio de lo que somos como colectivo de la educación superior en el mundo, ese es un logro importante, medir lo que somos y lo que podemos lograr al explorar las potencialidades que tenemos.

Al mismo tiempo estamos determinando algunos proyectos de carácter global en los que podemos colaborar en torno a temas fundamentales como los derechos humanos, la ecología y el trabajo intelectual.

Este encuentro potenció las capacidades de cada unade las universidades en lo individual, y al forma parte de una red, podemos multiplicar nuestros alcances y posibilidades, es decir, no es un beneficio de carácter endógeno, sino al contrario, de lanzamiento hacia afuera de nuestras potencialidades, que es en realidad el espíritu con el que estamos aquí.

Gregory DerryLoyola University MarylandPara mí el logro principal de la reunión fue incrementar mi conciencia de varios problemas globales, y mi conciencia de cuánto está haciendo

para trabajar en ello la comunidad educacional jesuita a nivel mundial.

Pablo MellaInstituto Filosófico Pedro Francisco Bonó de República DominicanaPor primera vez se ha hablado en serio de que todas las instituciones de educación superior de la Compañía de Jesús, a nivel mundial, se dispongan a colaborar mutuamente.

Lo otro es poder presentar un modelo de desarrollo de la educación superior más comprometido con los desafíos del mundo contemporáneo, con la intención de que esta comprensión se traduzca en relaciones de mayor justicia sobre todo para los más pobres.

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Desafíos de la crisis ambiental,

una misión de laCompañía de JesúsJosé Roque Junges, Facultad Jesuita de

Filosofía y Teología de Belo Horizonte, BrasilExtracto de su participación en el ciclo

de conferencias“Redes de educación superior jesuita

para el mundo globalizado”

La ecología es el nuevo desafío para la Misión de la Compañía. Eso exige pensar la cuestión ecológica a partir de nuevos parámetros: la justicia social y la ciudadanía planetaria. Olvidar que son los pobres quienes sufren una degradación del medioambiente es maquillar el problema ambiental.

La solución para la crisis exige consensos globales, sólo posibles por la superación de una globalización reducida a lo económico y a la formación de una conciencia y ciudadanía planetarias. La educación ambiental y la búsqueda de nuevos modelos de desarrollo sustentable pueden ser contribuciones de las obras educativas de la Compañía para esa solución.

Preguntas para reflexión y discusión:1) ¿Cuáles nuevos desafíos trae la injusticia ambiental a la Misión de la Compañía de la defensa de la fe y la promoción de la justicia?

2) ¿Cómo la Misión universal de la Compañía puede ayudar en la superación de una globalización reducida al mercado económico y contribuir en la configuración de un universalismo concreto de la humanidad y de la biósfera?

3) ¿Cómo nuestras obras educativas están contribuyendo para el surgimiento de una conciencia

y ciudadanía planetarias, bases para una ética planetaria?

4) ¿Cómo está presente en nuestras obras apostólicas la educación ambiental de un nuevo sujeto ecológico?

5) ¿De qué modo nuestras universidades pueden contribuir con búsquedas para la factibilidad de un desenvolvimiento pausado por la sustentabilidad ambiental y por la justicia social?

Sugerencia de redes sobre dos desafíos centrales de la actual crisis ambiental:1) Los colegios y las universidades de la Compañía deberían crear una red de discusión e intercambio de experiencias sobre cómo acontece la educación ambiental formal e informal en nuestras obras.

2) Centros de búsqueda de las universidades de la Compañía podrían crear líneas de investigación comunes sobre modelos de desenvolvimientos para los países periféricos pautados por la sustentabilidad ambiental y la justicia social en perspectiva del eco-desenvolvimiento.

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Estado, mercado, pobreza, desigualdady exclusión social en América LatinaMauricio de Maria, Instituto de Investigación sobreDesarrollo Sustentable y Equidad Social de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.Extracto de su paper del ciclo de conferencias “Redes de educación superior jesuita para el mundo globalizado”

La crisis que vive América Latina es resultado del impacto de la crisis internacional en que sigue sumergido el planeta. Más importante aún, es el resultado de una crisis crónica y estructural que vive la región, consecuencia de una globalización desigual y un entorno donde predomi-nan las leyes del libre mercado y la reducción del papel del Estado en la economía y la sociedad, el Consenso de Washington.

Este paradigma ha sido puesto en jaque por las realidades y la sociedad que demanda un cambio profundo que permita recuperar el papel del Estado en un contexto de economía mixta en que el sector empresa-rial, académico, los trabajadores y las organizaciones civiles puedan desempeñar un papel clave en el futuro desarrollo de la región y en

la construcción de sociedades más dinámicas, que combinen un reno-vado crecimiento de las economías, la inversión y el empleo con mayor equidad, inclusión social y desarrollo sustentable.

Los países menos desarrollados demandan y merecen una globali-zación más justa. Frente a la crisis internacional muchos países desarro-llados y en desarrollo han adoptado programas contracíclicos neokey-nesianos, con una renovada acción del Estado que ha permitido atenuar la recesión económica e iniciar una temprana recuperación en los niveles de producción y empleo; es el caso de China, India y Brasil.

Para las universidades jesuitas el reto es doble dado su compromiso social y su papel de formación de líderes en

todos los sectores sociales: gobierno, empresa, trabajadores, academia y sociedad civil. En México estamos logrando avances, a través del Cam-po Estratégico de Pobreza y Equidad Social-SUJ y de nuestra participación activa regional en las actividades equivalentes de AUSJAL.

¿Seremos capaces de enfrentar exitosamente los nuevos retos? Más vale que comencemos ya. Asegu-remos que nuestras conciencias y voluntades se tornen ¡constructiva-mente impacientes en la búsqueda de la libertad, igualdad y fraterni-dad!... dos siglos después del inicio de nuestros procesos de indepen-dencia y medio siglo después de la Declaración de los Derechos del Hombre.

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Entender la cultura juvenil, un reto para todas las universidadesImpresiones de Paul Locatelli sobre la reunión de universidades jesuitas

El proyecto de una red mundial de las universidades jesuitas no puede concebirse como un proceso de arriba hacia abajo, debe ser un proyecto que trabaje desde las bases, desde los cimientos, expresó el secretario de Educación Superior de la Compañía de Jesús, Paul Locatelli, S. J., al dar a conocer sus impresiones sobre el encuentro Shaping the future, Con-ference in Networking Jesuit Higher Education, efectuado en el campus de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.

Este congreso mundial de rectores de la Compañía de Jesús tuvo como objetivo establecer los fundamentos desde los cuales mejorar la educación superior jesuita y darle a su trabajo una dimensión más universal y menos regional, acorde con los retos globales planteados por la globalización.

El secretario de Educación Superior de los jesuitas resaltó el hecho de que el encuentro de rectores fuera realizado en la Iberoamericana, una institución –según sus palabras– sobresaliente en muchos sentidos, con nivel excelente en términos de educación, preparación y, sobre todo, en su dimensión huma-na, generosa en el esfuerzo por hacer del mundo un lugar mejor.

“Creo que la Ibero se ha hecho de 200 amigos más porque ha sido maravillo-sa, generosa y muy acogedora, hospi-talaria y verdaderamente comprometi-da con educar para el bien de todos”.

En-tre los temas que más destacó uno fue el reto que la globalización supone para las universidades en el sentido de tratar de entender la cultura de los jóvenes y ver cómo trabajar con ellos.

También se tomó más conciencia de los problemas comunes que todas las universidades enfrentan, sin importar la cultura y el lugar geográfico donde se encuentran. Entre ellos están la pobreza, la ecología, la injusticia, la teología, la cultura y la migración, presentes en todo el mundo.

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Entender la cultura juvenil, un reto para todas las universidadesImpresiones de Paul Locatelli sobre la reunión de universidades jesuitas

Una pregunta que flotó durante los días del encuentro fue cómo hacer para trabajar juntas todas las universi-dades, cómo unirse y afrontar los pro-blemas globales y ofrecer soluciones que también sean mundiales.

Locatelli refirió que si hace un año le hubieran preguntado por el éxito de la reunión de rectores, su respuesta hubiese sido muy escéptica; sin embargo la perspectiva cambio al

empezar a recibir todos los artículos que han

sido el material de discusión

durante todo

el encuentro, y que deparan un sentido de esperanza y realidad al sueño de que algo muy bueno podrá surgir de todo este esfuerzo.

En este sentido, el mayor logro es haber reunido a tanta gente de diferentes instituciones, de regiones tan distintas, algo que nunca antes se había logrado. Lo que toca es conti-nuar hacia adelante con la educación y continuar con los proyectos para hacer un mundo mejor y más humano.

En octubre de este año se realizará la reunión entre el Comité de Educación Superior y el Comité de Regiones: África, Europa, Latinoamérica, Asia-Pacífico, Asia del Sur y Medio Oriente. En dicho encuentro se abordará cómo proceder para que esta conferencia de México siga adelante y que en todos los apostolados jesuitas, no sólo en el de las universidades, se tenga la dimensión intelectual, un don que la Compañía de Jesús puede aportar a la Iglesia y a la sociedad.

Paul Locatelli también comentó que su trabajo inmediato como secre-tario de Educación Superior de los jesuitas, será preparar el informe de la conferencia y enviar la alocución del Padre General, Adolfo Nicolás, S. J., a todos los rectores que participaron en el encuentro.

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En su última obra, The Idea of Justice, el Premio Nobel de Economía Amartya Sen cuestiona las teorías de la justicia dominantes, destacando su inhabi-lidad para percibir en su verdadera dimensión la naturaleza de los muchos y muy graves problemas de injusticia global, y en consecuencia para colabo-rar en la lucha contra los mismos.

Estos problemas tienen que ver con lo que se denomina las nuevas dimensio-nes de la justicia, las cuales enumeran los distintos ámbitos en los que está en juego la promoción de la justicia que la Compañía de Jesús ha adop-tado como principio integrador de su

Misión. Entre ellos se encuentran los riesgos y las oportunidades implicados en la globalización.

Las maneras en que se puede mate-rializar esa misión en una facultad de Derecho son múltiples: insistencia en asignaturas de carácter no jurídico-dogmático, insistencia en las materias internacionales y comparativas, trabajo en la formación integral del individuo como profesional y como persona.

La red formada por las instituciones jesuitas de educación superior consti-tuye un valioso recurso para acometer la tarea, y lo que necesita la educación

La idea de justicia en Amartya Sen y la educación jurídica en las facultades

César Arjona, Departamento de Derecho Público de la Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas (ESADE) de EspañaJosep F. Mària, Departamento de Ciencias Sociales del ESADE de España Extractos de sus participaciones en el ciclo de conferencias “Redes de educaciónsuperior jesuita para el mundo globalizado”

jurídica actual es la construcción de puentes entre las instituciones y la vida real, entre los libros y la acción, entre las leyes y las consecuencias de su aplicación, entre la facultad de Derecho y los otros ámbitos del conocimiento, en particular sociales y humanísticos. Puentes entre distintas tradiciones, sistemas de Derecho y culturas socio-jurídicas.

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Teología jesuita,ciencia, cultura y reto del cambio climáticoExtracto de la conferencia impartida por Paul G. Crowley, S. J.Profesor de Teología de la Universidad de Santa Clara,Estados Unidos

Una de las grandes preocupaciones a nivel mundial es el calentamiento global y es ahí donde está el reto para las Universidades de la Compañía de Jesús. Intentar, por medio de la teología, contribuir a la solución de los problemas que afectan a todos.

La misión de la teología en la Univer-sidad Jesuita es comprometer a la ciencia en temas globales de forma benéfica para la humanidad. Las universidades jesuitas van a jugar un papel importante en este mundo que tiene la necesidad de imaginar nuevos modelos de cooperación entre sí.

Las personas educadas en las universidades de la Compañía, no sólo los teólogos, están en las mejores condiciones para servir a otros seres humanos porque ven los problemas de

manera congruente con las implicacio-nes éticas y religiosas de la fe.

Una propuesta concreta que me gustaría hacer es que nuestros centros de la teología formal internacionales cooperaran entre sí en estas cues-tiones. Santa Clara, Berkeley Center, por ejemplo, está muy interesado en trabajar con los centros en Nairobi y Manila para abordar los problemas de forma común.

Podríamos hacer esto a través de modelos simples, tales como confe-rencias, videoconferencia, intercambio de docentes y proyectos conjuntos de investigación financiados por fundacio-nes internacionales.

Hoy tenemos la capacidad para comu-nicarnos a una escala y profundidad

que no era posible antes. Internet ha cambiado la manera de adquirir información y comunicarse entre sí, al igual que nuevas tecnologías como la videoconferencia, a través de Skype y tecnologías similares.

Los centros de teología jesuita podrían trabajar juntos en el cambio climático. Si nos preocupamos por los más necesitados en afrontar este problema nos mantendrá fieles a los mandatos teológicos de la Compañía de Jesús y nos dará una voz distintiva para entrar en diálogo con la ciencia moderna.

Es necesario hacer una relación de lo que está sucediendo en las facultades, escuelas y centros de nuestra teología. Debe estar bajo la dirección de la Secre-taría Internacional de Educación Jesuita.

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8 NOTA8

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Vitorio JaldemirRector

Eugenia Bieto Subdir. Gral. Corporativa

Gracelet Stanly Teacher

Prisco M. AnneTVice President

Renee WhiteProfessor

Maria Rose SergioPresidential Assistant

Menor Campos EstherJefa de Relaciones Institucionales

Gaspar Sunhwa Director

Paul CrowleyProfessor

Faculdade Jesuíta de Filosofia e TeologiaBrazil

ESADEEspaña

St.Joseph’s Evening CollegeIndia

Loyola Marymount UniversityUnited States

Hekima CollegeKenya

Fairfield UniversityEstados Unidos

Ateneo de Naga UniversityPhillippines

INSA-ETEAEspaña

Santa Clara UniversityUnited States

DirectorioBoletín elaborado por la Dirección de Comunicación Institucional y Mercadotecnia de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.Boletín electrónico en: http://www.uia.mx/shapingthefutureGalería de imágenes: http://www.uia.mx/shapingthefuture/gallery

Universidad IberoamericanaCiudad de Méxicowww.uia.mxProl. Paseo de la Reforma 880Lomas de Santa Fe, 01219México D.F.

Enerio B. SabethDirector Office of International

Cooperation and NetworkingXavier University Ateneo de Cagayan

Phillippines

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¡ G R A C I A S !

BecariosIntercambio Estudiantil

Dirección de Operaciones y

Servicios

Dirección deComunicaciónInstitucional

Vigilancia yServico Médico

Dirección deCooperaciónAcadémica

Intendencia

UIA & CAPYS