SFI anbragte-boern-konference-2015-heo
-
Upload
sfi-slides -
Category
Documents
-
view
65 -
download
0
Transcript of SFI anbragte-boern-konference-2015-heo
Titel og undertitel skal stå med store bogstaver (Versaler) og skal holdes indenfor de to vandrette grå linjer.
Der kan frit vælges farver fra farvepaletterne til titlen. Undertitlen står i grå.
Bemærk at farverne virker mere neddæmpede når de projiceres op, end de gør på pc-skærmen.
Billedet, der skal være sort + en farve skal dække hele det grå billedfelt.
’De aldersopdelte
fokusområder’ i ICS
som værktøj i de
børnefaglige
undersøgelser
KONFERENCE: FRA BARNETS PERSPEKTIV: FØR OG UNDER ANBRINGELSER DGI-byen Marts, 2015 Helene Oldrup, forsker, SFI
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
Afsæt for workshop
Hvordan kan ICS bruges til at sætte fokus på barnets
ønsker og perspektiver?
Hvordan bruges ICS konkret i kommunerne, når det
gælder sager, hvor anbringelse er en mulighed?
Hvilke styrker og svagheder har metoden?
- Med særligt fokus på redskabet ’de aldersopdelte
fokusområder’
TITEL 2
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
Hovedpunkter
- ICS som evidensbaseret socialfagligt tilgang og værktøj i den
børnefaglige undersøgelse
- Værktøjet ‘de aldersopdelte fokusområder’ og
socialrådgiverens rolle: facilitator og ekspert
- De aldersopdelte fokusområder og sikring af børne- og unge
perspektiv
TITEL 3
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
ICS i Danmark
- Anvendes i den børnefaglige
undersøgelse og til
udarbejdelse og opfølgning
på mål i handleplan for børn
og unge op til 18 år
- Udviklet i UK, indført i Dk
2007
- Støtter op om intentioner i
Anbringelsesreformen og
Barnes Reform
TITEL 4
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
ICS – tilgang understøtter lovgivning
- Sætter barnets
behov i centrum
- Inddrage børn og
forældre
- Systematisk
- Både ressourcer &
problemer
- Helhedsorienteret
TITEL 5
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
ICS afsæt
• Helhedsorienteret, dvs. samspil mellem sundhed,
psykologiske forhold, sociale forhold, økonomi mv.
• Økologiske udviklingsmodel (Bronfenbrenner), dvs. mange
forskellige forhold og forskellige aktører
• Ressource- og resiliens
• Videns- og evidensbaseret
TITEL 6
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
Tilgang / Systematik
• Barnets
udviklingsmæssige
behov
• Forældrekompetencer
• Familieforhold – familie
og omgivelser
TITEL 7
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
Barnets
udviklingsmæssige
behov
• Sundhedsforhold
• Skoleforhold og læring
• Fritidsforhold og
venskaber
• Udvikling og adfærd
• Familieforhold og
relationer
Forældrekompetencer
• Grundlæggende
omsorg
• Sikkerhedsaspekter
• Følelsesmæssig varme
• Stimulering
• Vejledning og
grænsesætning
• Stabilitet
TITEL 8
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
Familieforhold –
familie og omgivelser
• Familiens historie og
funktion
• Slægtninge og andre i
familiens netværk
• Boligen
• Beskæftigelse
• Økonomi
• Familiens relationer til
omgivelserne
TITEL 9
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
Hvordan bruges ICS?
- Børnefaglig undersøgelse besluttes
- Socialrådgiver er tovholder for undersøgelsen: henvender sig
til og indsamler bidrag fra relevante personer i barnets
netværk: fx forældre, lærer, pædagoger, læge,
sundhedsplejerske mv.
- Socialrådgivers ansvar at identificere problemfelter, indhente
viden og vurdere risiko og handlemuligheder
TITEL 10
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
Værktøj i ICS - De aldersopdelte fokusområder
- Vejledende punkter
til brug i den
børnefaglige
undersøgelse
- Fordelt på alder
- Revision baseret på
evidensbaseret
forskning
TITEL 11
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
Udfordringer: Tjekliste eller spørgeguide?
TITEL 12
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
Udfordringer: Omfattende undersøgelser? Større fokus på ressourcer
TITEL 13
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
De aldersopdelte fokusområder og sikring af børne- og unge perspektiv
• Gennem styrkelse af barnets/den unges perspektiv
i redskabet ’de aldersopdelte fokusområder’
• I praksis - gennem anvendelse af redskabet
TITEL 14
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
Inddragelse af børn og unges perspektiv
• Barnet/den unges
subjektive oplevelser
og ‘stemme’
• Barnet/den som en
social aktør
• Barnets sociale
arenaer, fx. fritid og
venner
TITEL 15
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
Barnet/den unge som social aktør Forskningen viser: • Evnen til at interagere med jævnaldrende på en positiv måde
hænger sammen med udviklingen af sproglige og sociale kompetencer i den tidlige barndom
• Lav grad af social forståelse og sociale kompetencer øger risikoen for, at barnet bliver afvist af jævnaldrende
• Oplevelsen af at blive afvist øger sandsynligheden for, at barnet udvikler adfærdsvanskeligheder og klarer sig dårligere i skolen.
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
Barnets/den unges perspektiv: Skoleforhold og læring - eksempler på nye punkter:
• Barnet/den unge oplever, at der er et godt fællesskab i
klassen/positive relationer mellem klassekammeraterne (3-18 år)
• Barnet/den unge oplever, at der er lærere i skolen, der har en
personlig interesse i barnet/den unge (6-18 år)
• Skolen har et højt niveau af pjæk samt elever med
adfærdsvanskeligheder (10-18 år)
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
Barnet/den unges arena – fritid og venner Forskningen viser:
• Venskabsrelationer kan udgøre både en risiko og en
beskyttende faktor for barnets udvikling
• Højt niveau af forældrekendskab til barnets fritidsliv er
forbundet med et lavere alkoholindtag samt større egen-
motivation og selvregulering i fritiden
• Mobning/eksklusion i skolen samt et problematisk
forældreforhold øger risikoen for ”grooming”.
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
Fritidsforhold og venskaber - eksempler på nye punkter:
• Barnet har mindst to venner, som barnet oplever/føler, at det kan betro sig til (10-18 år)
• Der er en eller flere i barnets vennekreds, der hyppigt er involveret i mobning af andre eller anden antisocial adfærd (fx vold) (3-18 år)
• Den unge oplever forældrenes indblanding og involvering ift. barnets fritid og fritidsaktiviteter som værende på et passende niveau (ikke overkontrollerende) (10-18 år)
Overskrift og underoverskrift i versaler.
Underoverskrifter og brødtekst står altid i den fast definerede grå.
De aldersopdelte fokuspunkter • Lægger op til inddragelse af barnets eget perspektiv og
stemme
• Er videns- og evidensbaseret, lægger op til systematik og
ensartet sagsbehandling
• Skal fungere i en kontekst hvor socialrådgiveren er facilitator
– skal oversætte fokuspunkter i den daglige praksis
TITEL 20