SET 3

BAHAGIAN A(40 markah)

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. Salah satu komponen domain teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran fasa pertama tahun 1977 ialah fungsi pengurusan pengajaran. Manakah penyataan tentang fungsi pengurusan pengajaran berikut tidak benar?

(A) Mengenal pasti keperluan organisasi.

(B) Menganalisis masalah-masalah pembelajaran.

(C) Prosedur pentadbiran bagi hubungan dalam dan luar negara.

(D) Melaksanakan urusan pembelian dan anggaran perbelanjaan.

2. Penggunaan teknologi boleh menggalakkan pembelajaran berpusatkan pelajar melalui aktiviti yang berikut.

I. Melengkapkan lembaran kerja

II. Berbincang dengan kumpulan kecil

III. Melayari internet untuk mencari maklumat

IV. Berbincang melalui e-mel atau perbualan maya

V. Melengkapkan satu dokumen secara atas talian

(A) I, II, III,

(B) I, II, IV

(C) I, II, III, V

(D) II, III, IV,V

1

3. Pilih kategori yang tepat tentang konsep reka bentuk pengajaran (RP).

(A) RP sebagai satu sistem.

(B) RP sebagai satu cabang ilmu pengetahuan.

(C) RP sebagai satu proses, satu disiplin dan satu sains.

(D) RP sebagai satu kaedah merancang satu unit pembelajaran.

4. Penyataan yang berikut adalah berkaitan konsep media yang tepat dalam pengajaran dan pembelajaran kecuali

(A) Media digunakan sebagai pengganti guru.

(B) Media menarik minat pelajar mengikuti proses pengajaran.

(C) Media ialah saluran komunikasi yang membawa maklumat.

(D) Media digunakan oleh guru untuk menyampaikan mesej kepada pelajar.

5. Seorang guru mengajar kelas yang majoriti muridnya terdiri daripada pelajar kinestetik. Aktiviti yang sesuai digunakan oleh guru tersebut ialah

(A) mempertontonkan klip video dalam kelas.

(B) menayangkan transparensi dengan OHP.

(C) mempamerkan kad imbasan kepada pelajar.

(D) menyusun potongan gambar secara berkumpulan.

6. Model ASSURE mengandungi enam langkah yang boleh menjadi panduan untuk merancang penggunaan media dalam pengajaran. Berdasarkan jawapan yang diberi, pilih susunan langkah yang tepat dalam Model ASSURE.

(A) Nyatakan objektif Analisis pelajar Penggunaan media Pilih kaedah, media dan sumber bahan Libatkan murid dalam pembelajaran Nilai dan semak semula

2

(B) Nyatakan objektif Analisis pelajar Pilih kaedah, media dan sumber bahan Penggunaan media Libatkan murid dalam pembelajaran Nilai dan semak semula

(C) Analisis pelajar Nyatakan objektif Pilih kaedah, media dan sumber bahan Penggunaan media Libatkan murid dalam pembelajaran Nilai dan semak semula

(D) Analisis pelajar Pilih kaedah, media dan sumber bahan Penggunaan media Nyatakan objektif Libatkan murid dalam pembelajaran Nilai dan semak semula

7. Semua yang berikut adalah prinsip reka letak visual kecuali

(A) kontras

(B) simplisiti

(C) seimbang

(D) permukaan

8. Merujuk pada Rajah 1, apakah fokus utama elemen grafik yang digunakan?

Rajah 1

(A) Rupa geometri

(B) Titik secara kreatif

(C) Perbandingan bentuk

(D) Garisan grid perspektif

9. Pemilihan bahan dua dimensi (2D) atau tiga dimensi (3D) untuk pengajaran dan pembelajaran perlu mengambil kira ciri-ciri bahan yang berikut kecuali

(A) Isi kandungan betul dan jelas

(B) Relevan dengan topik yang diajar

(C) Menarik minat dan perhatian pelajar

3

(D) Mengandungi semua elemen multimedia

10. Merujuk kepada Gambar rajah 1, apakah fungsi bahagian kamera yang bertanda P di bawah?

(A) Mengawal kadar kemasukan cahaya

(B) Membentuk imej yang jelas di dalam kamera

(C) Menjadi pengatup yang menentukan kadar masa dedahan kepada cahaya yang masuk

(D) Merupakan ‘viewfinder’ yang membolehkan juru kamera melihat foto yang akan dirakam

11. Jika kita ingin mengambil gambar aksi yang melibatkan sekumpulan pelumba basikal dan ingin membekukan pergerakan para pelumba berkenaan, apakah ISO filem dan teknik pengambaran yang sesuai digunakan dan dilaksanakan?

(A) ISO 100 dan Teknik Tilting

(B) ISO 400 dan Teknik Tilting

(C) IS0 100 dan Teknik Panning

(D) ISO 400 dan Teknik Panning

12.

4

P

Gambar rajah 1

Fungsi bahagian berlabel Q pada Gambar rajah 2 adalah

(A) untuk membesarkan imej di skrin.

(B) untuk menghalakan sinaran cahaya tayangan ke skrin.

(C) untuk mengawal supaya tidak berlaku herotan / keystone.

(D) untuk mengawal jarak antara lensa objektif dan permukaan pentas kaca/tayangan supaya imej di skrin jelas.

13. Guru ingin menyampaikan satu gambaran menyeluruh tentang pembentukan hujan. Yang manakah cara penggunaan yang paling berkesan untuk perkembangan idea?

(A) Terus

(B) Urutan

(C) Animasi

(D) Tindan-tindih

14. En. Amin ingin mengadakan satu sesi temu bual dengan seorang pakar arkeologi dari luar negara. Apakah jenis mikrofon yang paling sesuai dan berkesan digunakan untuk menghasilkan audio yang berkualiti?

(A) Mikrofon Shotgun

(B) Mikrofon Dua Hala (Bi-Direction)

(C) Mikrofon Satu Hala (Uni-Directional)

(D) Mikrofon Semua Hala (Omni Direction)

5

Q

15. Shot yang paling sesuai perlu digunakan untuk merakam wajah manusia dari bahu hingga atas kepala ialah

(A) jarak jauh (long shot).

(B) jarak dekat (close-up shot).

(C) sangat jauh (extreme long shot).

(D) sangat dekat (extreme close-up).

16. Perisian aplikasi yang paling sesuai untuk menghasilkan bahan pengajaran berbentuk brosur ialah

(A) MS Word.

(B) MS Excel.

(C) MS Access.

(D) MS PowerPoint.

17. Di dalam pangkalan data, pengguna boleh menjadikan operasi memaparkan data, memasukkan data atau pun menyunting data dengan mudah dan mesra pengguna dengan menggunakan

(A) Form.

(B) Table.

(C) Querry.

(D) Report.

18. Yang berikut ialah perancangan dan persediaan untuk menghasilkan pakej multimedia pembelajaran kecuali

(A) Mengenal pasti pengguna

(B) Menyediakan papan cerita

(C) Menggunakan perisian aplikasi multimedia yang terkini

(D) Menentukan jenis interaksi dan tindak balas yang akan digunakan

19. Akta Hak Cipta yang terdapat di Malaysia merupakan hak eksklusif yang diberikan oleh undang-undang

(A) kepada orang ramai untuk mendapatkan lesen karya.

6

(B) kepada pengguna untuk mempromosikan hasil karya mereka sendiri.

(C) kepada pemilik bahan untuk mengawal penggunaan karya atau hak cipta mereka.

(D) kepada penerbit untuk menjual karya sastera, muzik, seni, filem, rakaman bunyi, siaran dan terbitan.

20. Tindakan yang tepat untuk memelihara kerahsiaan penggunaan e-mel ialah dengan memastikan

(A) penggunaan anti virus yang terkini.

(B) penggunaan alamat e-mel domain organisasi sendiri.

(C) penghantaran e-mel kepada orang yang dikenali sahaja.

(D) penggunaan nama pengguna (username)dan kata laluan (password).

7

BAHAGIAN B(40 markah)


1. Penggunaan media bertujuan membantu guru untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.

(a) Berikan lima contoh media pengajaran serta klasifikasinya.

Contoh Media Klasifikasi

(i)

(ii)

(iii)

(iv)

(v)

[5 markah]

(b) Jelaskan fungsi Folio Pembelajaran sebagai media dalam pembelajaran di bilik darjah.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

[5 markah]

2. (a) Bandingkan antara perkara-perkara di bawah.

(i) Kamera Kompak dan Kamera Jenis Reflek Satu Kanta (SLR)

___________________________________________________

___________________________________________________

8

___________________________________________________

[2 markah]

(ii) Filem ISO 100 dan Filem ISO 400

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

[2 markah]

(b) Huraikan dua kelebihan menggunakan kamera digital berbanding kamera analog dalam penyediaan bahan pengajaran dan pembelajaran?

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

[6 markah]

3. (a) Sesi penggambaran video boleh menggunakan beberapa jenis shot berdasarkan kesesuaian dan tujuan. Terangkan kesesuaian dan tujuan bagi Long Shot dan Close-up.

Jenis Shot Tujuan Contoh

Long Shot

Close-up

9

[ 4 markah ](b) Proses penerbitan video memerlukan perancangan yang teliti. Penyediaan

beberapa perkara perlu dibuat sebelum atau ketika membuat penerbitan video. Huraikan dua langkah yang diperlukan selepas penggambaran video dalam proses penyuntingan penerbitan video pendidikan.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

[ 6 markah] (a) Di Malaysia Hak Cipta diberi perlindungan di bawah Akta Hak Cipta 1987 yang bertujuan bertujuan untuk memberi hak cipta kepada karya-karya dan melindungi hak eksklusif pencipta daripada dicerobohi oleh pihak tertentu.

(i) Senaraikan dua jenis karya yang layak mendapat hak cipta.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

[2 markah]

(ii) Nyatakan satu contoh tindakan pelanggaran Akta Hak Cipta 1987 sesuatu karya.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

[2 markah]

(iii) Nyatakan dua cara untuk menjaga keselamatan sistem komputer peribadi anda.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

10

[ 2 markah]

(b) Kerahsiaan bermaksud mengekalkan sekatan terhadap akses dan pendedahan maklumat yang diizikan, manakala kawalan diri adalah satu amalan tatacara penggunaan teknologi.

(i) Jelaskan dua cara memelihara kerahsiaan data dan maklumat.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

[2 markah]

(ii) Nyatakan dan huraikan salah satu contoh tatacara kawalan diri yang mesti diikuti dalam menggunakan internet.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

[2 markah]

11

BAHAGIAN C(40 markah)

Jawab mana-mana dua soalan dalam bahagian ini.

1. a) Model ASSURE dapat membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran dengan baik dan berkesan. Huraikan berserta contoh bagi mana-mana lima langkah yang dipilih.

[10 markah]

(b) Berbantukan Pengurusan Grafik (Graphic Organiser), huraikan dua persamaan dan tiga perbezaan antara Model ASSURE dengan Model ADDIE.

[10 markah]

2. Sekolah anda akan mengadakan mesyuarat agung PIBG. Anda diminta menyediakan

(i) Brosur;

(ii) kain rentang;

(iii) transkrip pelajar;

(iv) persembahan elektronik; dan

(v) analisis pencapaian pelajar.

(a) Huraikan perisian dan fitur yang sesuai digunakan untuk menghasilkan perkara-perkara di atas.

[10 markah]

(b) Huraikan bagaimana anda boleh menghasilkan satu persembahan elektronik yang menarik dan berkesan tentang aktiviti pelajar sempena mesyuarat tersebut.

[10 markah]

12

3. Anda telah ditugaskan untuk membuat klip video bagi tokoh guru sempena Majlis Sambutan Hari Guru 2010 di sekolah tempat anda bertugas.

(a) Huraikan lima langkah dalam proses penyediaan klip video tersebut.

[10 markah]

(b) Sekumpulan pelajar ditugaskan mereka bentuk poster untuk “Program Tanpa Polistrin” anjuran Biro Kebajikan, Majlis Perwakilan Pelajar institut anda. Sebagai seorang juri, buat justifikasi bagaimana prinsip reka letak grafik (prinsip CASPER) digunakan untuk menilai poster yang berkualiti dan berkesan.

[10 markah]

13

BAHAGIAN A(20 markah)

1. B

2. D

3. C

4. C

5. D

6. C

7. D

8. D

9. D

10. B

11. D

12. D

13. D

14. B

15. B

16. A

17. A

18. C

19. C

20. D

1 soalan : 1 markah20 soalan : 20 markah

14

BAHAGIAN B

(40 markah)


4. Penggunaan media bertujuan membantu guru untuk meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.

(a) Berikan lima contoh media pengajaran serta klasifikasinya.

Jawapan

Contoh Media Klasifikasi(i) Transperansi/slaid/mikrofilem Media Tayang Kaku

(ii)Pita video/cakera padat digital/filem

Media Tayang Bergerak

(iii) Lukisan/poster/kartun/carta/graf Bahan Grafik

(iv)Gambar foto/Kad Imbasan/Poskod

Gambar Kaku/ Pegun

(v)Model/Boneka/Diorama/Pupet/Lukisan yang menggunakan Bayang-bayang

Bahan Pameran Tiga Dimensi

(vi)

Sekeping kertas/lakaran berbentuk geometri/lakaran berbentuk abstrak/lakaran berbentuk gambaran

Bahan Pameran Dua Dimensi

(vii)Papan kapur/papan putih/papan putih/papan hijau/papan hitam/papan flane/papan buletin

Papan Pameran

(viii) Pita kaset/cakera padat/komputer Media Audio

(ix)Modul/Buku Teks/Surat Khabar/majalah/ risalah.

Media Cetak

Mana-mana 5 jawapan + contoh = 1 markah5 jawapan + contoh x 1 markah = 5 markah

Jumlah = 5 markah

15

(b) Jelaskan fungsi Folio Pembelajaran sebagai media dalam pembelajaran di bilik darjah.

Jawapan

Penyediaan folio pembelajaran : menggalakkan pembelajaran kendiri. melatih penggunaan multimedia mengakses serta memproses maklumat dari internet. membina kemahiran mengakses dan memproses maklumat. mendidik pelajar berdikari dan bertanggungjawab terhadap

perkembangan diri meningkatkan daya kreativiti dan teliti dalam proses menyediakan

folio. Menyediakan satu kaedah penilaian alternatif yang lebih tepat dan

bermakna selain dari peperiksaan.

Setiap 1 fakta = 1 markah5 fakta x 1 markah = 5 markah

Jumlah = 5 markah

16

5. (a) Bandingkan antara perkara-perkara di bawah.

(i) Kamera Kompak dan Kamera Jenis Reflek Satu Kanta (SLR)

[2 markah]

Jawapan

Kamera Kompak Kamera Jenis Reflek Satu KantaKedudukan lensa yang tetap dan tidak boleh di ganti

mempunyai sistem lensa yang boleh ditukar ganti

mempunyai penilik pandangan yang kedudukannya jauh sedikit dari lensa

tidak mempunyai tingkap penilik pandang di sebelah depannya, hanya mempunyai tingkap menenang di sebelah belakang.

mudah dikendalikan agak sukar dikendalikan

harga yang murah harganya adalah lebih mahal

Lain-lain jawapan yang sesuai dan betul boleh diterima.

1 fakta perbandingan = 1 markah2 fakta perbandingan = 2 markah

Jumlah = 2 markah

(ii) Filem ISO 100 dan Filem ISO 400

[2 markah]

Jawapan

Filem ISO 100 Filem ISO 400

Digunakan untuk mengambil foto ketika waktu tengah hari terik dan cukup kekuatan cahaya seperti di dalam studio.

Digunakan untuk mengambil foto ketika waktu mendung, dibawah litupan dan kurang cahaya.

Gambar pada iso ini akan menghasilkan warna, contrast yang paling optimum.

Gambar masih lagi mempunyai warna yang baik dan noise pada jumlah minima


1 fakta perbandingan = 1 markah2 fakta perbandingan = 2 markah

Jumlah = 2 markah

17

(b) Huraikan dua kelebihan menggunakan kamera digital berbanding kamera analog dalam penyediaan bahan pengajaran dan pembelajaran?

[6 markah]

Jawapan

Kamera digital mudah dikendalikan kerana menggunakan kad memori dan tidak menggunakan filem berbanding kamera analog yang menggunakan filem gulung yang disaluti dengan bahan kimia peka cahaya.

Kelebihan kamera digital adalah gambar boleh diambil banyak kali dan sekiranya gambar tidak cantik, boleh dipadamkan dan bokeh mengambil gambar yang sama sekali lagi, manakala kamera analog kualiti gambar hanya diketahui selepas filem dicuci.

Penyuntingan gambar menggunakan kamera digital boleh dilaksanakan dengan mudah kerana boleh dipindah terus ke komputer manakala gambar yang hendak disunting dengan kamera anolog perlu diimbas terlebih dahulu untuk memindahkan ke dalam komputer. Proses mengimbas akan menyebabkan kualiti gambar akan merosot.


1fakta perbandingan = 2 markah1fakta perbandingan + 1huraian = 3 markah

1fakta perbandingan + 1huraian x 2 = 6 markahJumlah = 6 markah

18

6. (a) Sesi penggambaran video boleh menggunakan beberapa jenis shot berdasarkan kesesuaian dan tujuan. Terangkan kesesuaian dan tujuan bagi Long Shot dan Close-up.

[ 4 markah ]Jawapan

Jenis Shot

Tujuan Contoh

Long Shot

fokus terhadap skop pemandangan yang sangat luas dan jauh .Objek utama didominasi oleh latar belakang yang lebih luas

pemandangan, dan lain-lain jawapan yang sesuai

Close-up fokus terhadap skop dekat. Objek utama menjadi titik perhatian utama dalam shot ini. Latar belakang Nampak sedikit sahaja. Untuk objek manusia biasanya ditampilkan wajah dari bahu sampai atas kepala

Potret, dan lain-lain jawapan yang sesuai

1fakta = 1 markah1fakta + 1contoh = 2 markah

1 fakta + 1 contoh x 2 = 4 markah Jumlah = 4 markah

(b) Proses penerbitan video memerlukan perancangan yang teliti. Penyediaan beberapa perkara perlu dibuat sebelum atau ketika membuat penerbitan video. Huraikan dua langkah yang diperlukan selepas penggambaran video dalam proses penyuntingan penerbitan video pendidikan.

[ 6 markah]

Jawapan

i. Menyunting Video yang telah dirakam disunting untuk membuang babak

yang tidak diperlukan Masukkan kesan khas yang sesuai

ii. Memasukkan teks Teks tajuk / kredit

19

iii. Membuat rakaman audio Menyediakan suara latar ( skrip ) Keseragaman / syncronisation Kesan khas bunyi

iv. Gunakan dalam pengajaran

v. Penilaian

1 huraian = 2 markah 1 huraian + 1 contoh = 3 markah

1 huraian+1contoh x 2 = 6 markahJumlah = 6 markah

7. (a) Di Malaysia Hak Cipta diberi perlindungan di bawah Akta Hak Cipta 1987 yang bertujuan untuk memberi hak cipta kepada karya-karya dan melindungi hak eksklusif pencipta daripada dicerobohi oleh pihak tertentu.

(i) Senaraikan dua jenis karya yang layak mendapat hak cipta.

Jawapan

Karya sastera karya muzik karya seni filem rakaman bunyi karya seni bina siaran.

1 fakta = 1 markah

1 fakta + 1 huraian = 2 markah

20

Jumlah = 2 markah

(ii) Nyatakan satu contoh tindakan pelanggaran Akta Hak Cipta 1987 sesuatu karya.

Jawapan

Seseorang individu atau syarikat menjual, menyewa, membuat salinan, atau mengedar salinan cetak rompak karya hak cipta.

Seseorang individu atau syarikat memiliki, mengimport, atau mempamerkan salinan cetak rompak karya hak cipta.

Seseorang individu atau syarikat memiliki alat membuat salinan cetak rompak untuk perdagangan.

Lain-lain jawapan yang difikirkan sesuai juga diterima.

1 fakta = 1 markah 1 fakta + 1 huraian = 2 markah

Jumlah = 2 markah (iii) Nyatakan dua cara untuk menjaga keselamatan sistem

komputer peribadi anda.

Jawapan

Penggunaan Anti virus

Membuat salinan data

Menggunakan key lock

Menyimpan di tempat yang selamat

Lain-lain jawapan yang difikirkan sesuai dan logik juga diterima.

1 fakta = 1 markah 2 fakta x 1 markah = 2 markah

Jumlah = 2 markah

(b) Kerahsiaan bermaksud mengekalkan sekatan terhadap akses dan pendedahan maklumat yang diizikan manakala kawalan diri adalah satu amalan tatacara penggunaan teknologi.

21

(i) Jelaskan dua cara memelihara kerahsiaan data dan maklumat.

Jawapan

Semua maklumat terperingkat hendaklah dienkrip semasa dalam storan dan penghantaran dengan menggunakan algoritma standard industry yang mematuhi “ Akta Tandatangan Digital 1997” (Akta 562)

Soalan berkaitan penyalinan, penggunaan atau pemindahan perisian komputer termasuk penggunaan e-mel dan Internet Syarikat, perlu dirujuk kepada wakil Sistem Maklumat Pekerja atau Jabatan Perundangan..

Sebelum mengakses data dan maklumat, pengguna perlu memasukkan nama pengguna dan kata laluan.

Lain-lain jawapan yang difikirkan betul juga diterima.

1 fakta = 1 markah 2 fakta x 1 markah = 2 markah

Jumlah = 2 markah(ii) Nyatakan dan huraikan salah satu contoh tatacara kawalan diri

yang mesti diikuti dalam menggunakan internet.

Jawapan

Hak Akses Pengguna

Hak akses hendaklah dilihat sebagai satu kemudahan yang disediakan untuk membantu melicinkan pengajaran dan pembelajaran. Pengguna harus mengambil maklum bahawa semua asset ICT di bawah kawalannya (termasuk maklumat) adalah tanggungjawab kawalan diri.

Memilih LamanLaman yang dilayani hendaklah hanya berkaitan dengan bidang yang sesuai dengan kerja.

Pengesahan maklumatBahan yang diperolehi dari internet dari internet perlulah ditentukan ketepatan dan kesahihannya.Sebagai amalan baik, rujukan sumber internet hendaklah dinyatakan.

Muat Naik BahanBahan yang hendak dimuat naik ke internet hendaklah disemak.

Muat Tutun Bahan Perbincangan awam

22

Tindakan memuat turun hanya dibenarkan ke atas bahan yang sah seperti perisian yang berdaftar dan di bawah hak cipta terperihara. Sebarang bahan yang dimuat dari internet hendaklah digunakan untuk tujuan yang dibenarkan.

Perbincangan AwamPerlu ada kawalan diri menggunakan kemudahan ini. Kandungan perbincangan seperti newsgroup dan bulletin board mestilah tertakluk kepada tatacara yang telah ditetapkan. Dengan sebab itu, setiap pengguna mestilah bertindak dengan bijaksana, jelas dan berupaya mengekalkan konsistensi dan keutuhan maklumat berkenaan.

1 fakta = 1 markah1 fakta dan huraian = 2 markah

Jumlah = 2 markah

BAHAGIAN C(40 markah)

Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. (a) Model ASSURE dapat membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran dengan baik dan berkesan. Huraikan berserta contoh bagi mana-mana lima langkah yang dipilih.

[10 markah]

Jawapan

Analisis pelajarCiri-ciri pelajar (contoh: 7-9 tahun, 5 orang murid, seorang down sindrom, tiga orang hiperaktif), pengetahuan/kemahiran sedia ada (contoh: murid boleh menyebut nombor 1-10; murid mempunyai kemahiran komputer asas), gaya pembelajaran (visual, auditori, kinestatik)

Nyatakan objektifObjektif spesifik/eksplisit (memenuhi kriteria/komponen penulisan: behavior, condition and standard) – penilaian lebih tepat. Contoh: Pada akhir pelajaran, murid boleh menyenaraikan tiga jenis haiwan liar.

Pilih kaedah, media dan bahan

23

Membuat keputusan tentang kaedah p&p, tentukan jenis dan format media yang sesuai, reka bentuk bahan baru, ubahsuai bahan yang sedia ada. Contoh: Kaedah: Pelajaran dimulakan dengan satu persembahan power point dan diikuti dengan perbincangan ringkas dalam kumpulan kecil. Media: Satu persembahan power point tentang tajuk dan objektif pelajaran. Murid melengkapkan templat yang disediakan dengan komputer di makmal. Bahan: Pen dan bahan edaran.

Mengguna media dan bahan Previu bahan, latih menggunakannya, sediakan bahan, sediakan pelajar, sediakan persekitaran.Contoh: Memeriksa makmal komputer dan memastikan ia dalam keadaan baik. Bahan edaran murid dicetak dan bersedia untuk diedarkan.

Melibatkan pelajar dalam pembelajaranPenglibatan aktif pelajar dalam aktiviti p&p, sesi amali, maklum balas.Contoh: Aktiviti 1: Perbincangan dan Melayari InternetBahagikan murid kepada dua kumpulan. Kumpulan 1 berbincang tentang jenis-jenis haiwan yang tonton dalam klip video. Kumpulan 2 melayari internet mencari laman web tentang jenis-jenis haiwan.

Nilai dan semak semula bahanMenilai impak dan keberkesanan, menilai pencapaian pelajar, menilai kaedah dan media, ubahsuai jika perlu.Contoh: Templat yang lengkap akan diperiksa dan diberi gred pencapaian. Murid dinilai dari segi keupayaan mereka untuk berbincang dengan ahli kumpulan.

5 huraian & contoh x 2m = 10mJumlah = 10m

24

(b) Berbantukan Pengurusan Grafik (Graphic Organiser), huraikan dua persamaan dan tiga perbezaan antara Model ASSURE dengan Model ADDIE.

[10 markah]Jawapan

ASSURE PERBEZAAN ADDIE

6 langkahA – analisis pelajarS – nyata objektifS – pilih

kaedah,media dan bahan

U – guna media dan bahan

R – penglibatan pelajar

E – nilai dan semak

LANGKAH/PERINGKAT

5 peringkatA – analisis D – reka bentukD – perkembangan I – pelaksanaanE – penilaian

Lebih sesuai untuk merancang p&p di bilik darjah.

FUNGSI

Lebih sesuai untuk menyediakan modul/program latihan yang efektif.

Model untuk mempastikan pembelajaran.

TUMPUAN/FOKUS

Model untuk reka bentuk pengajaran.

6 langkah Analisis pelajar –

ciri-ciri umum, kemahiran/ kompetensi prasyarat, gaya pembelajaran

Pernyataan

PROSES REKA BENTUK

5 peringkat Analisis – masalah

pengajaran dijelaskan, gol dan objektif ditetapkan, keperluan audien, pengetahuan sedia ada dikenal pasti,

25

ASSURE PERBEZAAN ADDIEobjektif – spesifik (apa yang akan dicapai. Cth: Pada akhir pelajaran, murid boleh mengeja kesemua perkataan dengan tepat.

Pemilihan kaedah, media dan bahan – memilih kaedah sesuai, bahan, format media yang sesuai

Penggunaan media dan bahan – previu, cuba, sediakan persekitran, sediakan bahan

Penglibatan pelajar – penglibatan aktif, pelajar mencuba, member maklum balas

Penilaian dan semakan bahan – mentaksir proses pembelajaran, menilai impak dan keberkesanan, ubah suai jika perlu

dan ciri-ciri lain yang relevant

Reka bentuk – tumpuan kepada objektif spesifik, membina papan cerita dan prototype, user-interface

Perkembangan – penghasilan kandungan dan bahan pembelajaran, melalui ujian dan percubaan

Pelaksanaan – pelan dilaksanakan, prosedur latihan dibentuk

Penilaian – penilaian formatif (sepanjang proses)dan sumatif (dalam bentuk ujian)

Lain-lain jawapan yang munasabah diterima

PERSAMAAN Model ASSURE & Model ADDIE

Model reka bentuk

Kedua-duanya adalah model reka bentuk pengajaran (RP). RPialah satu prosessistematismenterjemahkan prinsip-prinsip umum p&p kepada bentuk perancangan bahan dan penyampaian pembelajaran.

Integrasi teknologi

pengajaran

Kedua-duanya adalah model untuk mengintegrasikan teknologi pengajaran.

Penulisan objektif

Kedua-duanya menitikberatkan penulisan objektif eksplisit/spesifik.

26

Lain-lain jawapan yang munasabah diterima

1 fakta = 1m1 huraian = 1m

5 fakta & huraian x 2m = 10mJumlah = 10m

2. Sekolah anda akan mengadakan mesyuarat agong PIBG. Anda diminta menyediakan

(vi) brosur;

(vii) kain rentang;

(viii) transkrip pelajar;

(ix) persembahan elektronik; dan

(x) analisis pencapaian pelajar .

(a) Huraikan perisian dan fitur yang sesuai digunakan untuk menghasilkan perkara-perkara di atas.

[10 markah]

JawapanTugas Fitur Perisian

Brosur Insert : Word Art, Drop Cap, Picture, Table, Shapes dll.Page Layout: Columns

MS Word

Kain rentang Insert : Word Art MS WordTranskrip pelajar Insert : Word Art

Page Layout: Page BorderMailing: Mail merge

MS WordMS WordMS Word+ MS Exel

Persembahan Elektronik

Insert : Word Art, Picture, Table, Shapes, Movies, Sound, Chart dll.Animation: Custom animation

MS Powerpoint

Analisis Pencapaian Pelajar

Formula: Auto Sum, Rank, Vlookup, Sort, Countif dllInsert: Graph

MS Excel

27

1 perisian+ 1 fitur yang betul = 2 markah5 perisian+ 5 fitur yang betul = 10 markah

Jumlah = 10 markahPerhatian:

Markah boleh diberi untuk sebarang perisian (yang sesuai dengan tugasan) dan fiturnya yang betul

(b) Huraikan bagaimana anda boleh menghasilkan satu persembahan elektronik yang menarik dan berkesan tentang aktiviti pelajar sempena mesyuarat tersebut.

[10 markah]

Jawapan(A) Memasukkan elemen

(i) teks(ii) video(iii) audio(iv) animasi

ATAU (B) Mengunakan tataletak yang sesuai berdasarkan prinsip Casper

(i) Contrast(ii) Alignment(iii) Simplicity(iv) Proximity(v) Emphasis(vi) Repetition

ATAU(C)Penggunaan warna yang sesuai

ATAU(D)Gabungan mana-mana elemen dalam (A), (B), (C) di atas

Mana-mana 5 fakta dengan huraian x 2 markah = 10 markahJumlah = 10 markah

3. (a) Anda telah ditugaskan untuk membuat klip video bagi tokoh guru sempena Majlis Sambutan Hari Guru 2010 di sekolah tempat anda bertugas.

Huraikan lima langkah dalam proses penyediaan klip video tersebut.

Jawapani. Objektif – matlamat untuk membuat video tokoh guru

28

ii. Pengumpulan bahan – dapatkan dari tokoh guru

iii. Memilih bahan yag sesuai – buat pilihan dari banyak bahan

iv. Menulis skrip – mencurahkan idea

v. Bersedia membuat penggambaran – jadual penggambaran

vi. Sediakan bahan grafik – buat koleksi bahan grafik dalam satu

folder

vii. Sediakan peralatan – peralatan kamera video dsb

viii. Mulakan penggambaran – mengikut skrip dan jadual

ix. Menyunting – menggunakan pilihan perisian tertentu untuk

menyunting

x. Membuat rakaman audio – pilihan narator untuk membuat

narration, kesan bunyi dan muzik latar

xi. Prebiu - pratonton kumpulan kecil

xii. Mempertontonkan kepada rakan sejawat – pratonton kumpulan

yang besar

xiii. Penilaian dan penambahbaikan – lihat kesesuaian.

5 fakta x 1 = 5 markah 5 huraian x 1 = 5 markah

Jumlah = 10 markah

(b) Sekumpulan pelajar ditugaskan mereka bentuk poster untuk “Program Tanpa Polistrin” anjuran Biro Kebajikan, Majlis Perwakilan Pelajar institut anda. Sebagai seorang juribuat justifikasi bagaimana prinsip reka letak grafik (prinsip CASPER) digunakan untuk menilai poster yang berkualiti dan berkesan.

29

Jawapan

C - Contrast memanipulasikan penggunaan warna, imej dan tipografi supaya rekaletak menjadi lebih representatif dan mesej yang hendak disampaikan menjadi lebih mudah sampai kepada khalayak.

A - Alignment setiap item samada teks dan imej harus mempunyai kaitan secara visual antara satu sama laindan diletakkan seimbang di atas sesuatu mukasurat.

S - Simplicity Sesuatu bahan grafik perlu nampak mudah. Jangan terlalu banyak grafik dalam suatu persembahan multimedia kerana ini akan menyebabkan tumpuan pelajar terganggu.

P - Proximity Kumpulan item yang berkaitan, gerakan mereka secara fizikal supaya berdekatan antara satu sama lain supaya item yang berkaitan dilihat sebagai satu kumpulan dan tidak terpisah.

E - Emphasize Reka grafik harus fokus kepada item utama sahaja. Item utama mestilah lebih dominan daripada item-item lain. Item tersebut menjadi pusat penumpuan, boleh dibaca atau boleh menarik minat. Khalayak tahu itulah item yang ingi kita tonjolkan.

R - Repetition Tekalkan sesuatu aspek rekabentuk pada tempat tertentu. Unsur yang ditekalkan mungkin berupa fon yang dihitamkan, gariskasar, bullet yang serupa, warna dan unsur rekabentuk format tertentu, hubungan ruang dan sebagainya.

5 fakta x 1 = 5 markah 5 huraian x 1 = 5 markah

Jumlah = 10 markah

30

SET 3

Documents

Transcript of SET 3