Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la...

33
Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL Sessió 2: Indicadors Ramon Saladrigues Solé Maig 2010 1 Guió sessió 1. Introducció: finançament i indicadors 2. Indicadors: definició, tipus, identificació punts febles i implicacions 3. Finançament variable per assoliment d’objectius en l’àmbit de la docència d’objectius en l’àmbit de la docència 4. Finançament de centres 5. Finançament de departaments 6. Reflexió sobre el comportament d’alguns indicadors 2

Transcript of Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la...

Page 1: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdLcàrrecs acadèmics UdL

Sessió 2: IndicadorsRamon Saladrigues Solé

Maig 2010

1

Guió sessió

1. Introducció: finançament i indicadors2. Indicadors: definició, tipus, identificació

punts febles i implicacions

3. Finançament variable per assoliment d’objectius en l’àmbit de la docènciad’objectius en l’àmbit de la docència

4. Finançament de centres

5. Finançament de departaments

6. Reflexió sobre el comportament d’alguns indicadors

2

Page 2: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Guió sessió

1. Introducció: finançament i indicadors2. Indicadors: definició, tipus, identificació

punts febles i implicacions

3. Finançament variable per assoliment d’objectius en l’àmbit de la docènciad’objectius en l’àmbit de la docència

4. Finançament de centres

5. Finançament de departaments

6. Reflexió sobre el comportament d’alguns indicadors

3

Estat d’ingressos (PST UdL)

64,64%

35.000

40.000

45.000

50.000

55.000

60.000

20092010

72,84 %

13,54%

1,14%

12,47%12,15%

0,74%

22,08%

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

Capítol 3 Capítol 4 Capítol 5 Capítol 7 Capítol 9

0,39%0,01%

4

Page 3: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

30.000

35.000

40.000

45.000

50.000

55.000

60.000

Detall Capítol 4. Transferències corrents

2009

201096,61% 96,98%

2,41% 0,04% 0,08% 0,13% 0,60% 0,01%2,00 0,34%

0,02%0,44% 0,00%0,06%

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

De l'Estat D'organismes autònoms

Altres organismes

públics

De CCAA De Corporacions

Locals

D'empreses privades

De famílies i instit. sense ànim lucre

De l'Exterior

0,28% 0,00%

5

Fonts del finançament

6

Page 4: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Finançament Generalitat

En quins conceptes finança la Generalitat:

1. Finançament ordinari (model de distribució delfinançament de les universitats públiques catalanes)

2. Finançament variable per objectius2. Finançament variable per objectius

3. Pla d’Inversions Universitàrie s

4. Altres ajudes (Feder Catalunya, ajudes competitivesagaur, convocatòries públiques, etc)

7

Finançament ordinariTipus subvenció Explicació %

2010

1. Subvenció fixa Subvenció Fixa uniformeSubvenció Fixa no uniforme:

Crèdits matriculats equivalentsPDI equivalent a temps complert

14

2. Subvenció bàsica Crèdits matriculats equivalents (65%)Crèdits matriculats màsters i doctorats + Tesis llegides (10%)Trams de recerca (5%)Superfície construïda (20%)

58

Superfície construïda (20%)

3. Subvencióderivada

Trams de recerca del PDI funcionari i laboral.Quota patronal de la Seguretat Social del PDI, laboral i interí.Programes de promoció del PDI aprovats per la Generalitat.Complements autonòmics de docència, recerca i gestió.

12,4

4. Subvenció estratègica

Finançament noves titulacionsAcord de millora del govern consolidable i no subjecte a objectiusContracte-programa.Titulats

15,6

8

Page 5: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Finançament per objectius

ÀMBITS PES 2008 2009 2010Recerca (competitiu) 45% 22.905.000 40.680.000 61.290.000(competitiu) 45% 22.905.000 40.680.000 61.290.000Docència (màxims assolibles) 35% 17.815.000 31.640.000 47.670.000

Gestió 20% 10.180.000 18.080.000 27.240.000

TOTAL 100% 50.900.000 90.400.000 136.200.000

9

Objectius de Docència (35%)

Objectiu Obj. Subobjectiu Indicador Final

Millorar

1.1. Millorar la taxa d'eficiència

Taxa d'eficiència de les titulacions de cada universitat

4,50%

1.2. Reducció de Taxa d'abandonaments

10

1

Millorar l'eficiència de la docència

46%1.2. Reducció de l'abandonament de les titulacions

Taxa d'abandonaments dels estudis de cada universitat

20,75%

1.3. Millora del rendiment de les titulacions

Taxa de rendiment dels estudis de cada universitat

20,75%

Page 6: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Objectius de Docència (35%)

Objectiu Obj. Subobjectiu Indicador Final

Adaptar l'estructura del professorat a la

2.1 Adequar la capacitat docent dels departaments a les necessitats docents de les titulacions en que participen

Taxa de dedicació docent dels departaments de cada universitat

8,25%

Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25%

11

2professorat a la

demanda docent i millorar

la qualitat del professorat

35%participen dimensió del grup de

classe8,25%

2.2 Augmentar l'eficiència de l'oferta de titulacions desenvolpanttroncalitat comunes i titulacions interuniversitàries

Estudis amb nombre d'estudiants nous no inferior a 30 estudiants

18,50%

Objectius de Docència (35%)

3

Millorar les competències lingüístiques: augmentar

l’ús del català en la

docència i 12%

3.1. Qualitat lingüística dels textos institucionals i acadèmics

Revisió de les pàgines web d'acord amb criteris de qualitat lingüística internacional (català i anglès)

1,80%

3.2. Millorar els coneixements lingüístics entre el PDI i el PAS

Proporció PDI que ha assolit perfil en llengua catalana respecte el total de PDI

1,26%

Proporció PDI que ha assolit perfil en tercera catalana respecte el total de PDI

1,26%

Proporció PAS que ha assolit perfil en llengua catalana respecte el total de PAS

0,54%

Proporció PAS que ha assolit perfil en 0,54%

12

3 docència i millorar el

coneixement d’una tercera

llengua, preferentment

l’anglès

12%Proporció PAS que ha assolit perfil en tercera llengua respecte el total de PAS

0,54%

3.3. Conèixer de forma prèvia a la matrícula la llengua en què s'impartiran les assignatures i els grups

Relació assignatures i grups d'un estudi que es coneix la llengua, respecte del total d'assignatures i grups de la matrícula de l'estudi.

1,20%

3.4. Incrementar el volum de la docència impartida en català i en tercera llengua

Proporció d'assignatures i grups impartits en català i en tercera llengua sobre el total (graus i màsters oficials)

4,20%

3.5. Millorar els coneixements de llengua catalana entre l'estudiantat i professorat forans

Proporció d'estudiants i professors forans matriculats a estudis de grau o de 1er i 2on cicle que assisteixen als cursos de formació de llengua catalana.

1,20%

Page 7: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Objectius de Docència (35%)

Objectiu Obj. Subobjectiu Indicador Final

Millorar

4.1. Incrementar la proporció d'estudiants de 1r i 2n cicle i grau i

Estudiants de 1r i 2n cicle, grau i màster que han realitzat pràctiques

13

4Millorar

l'ocupabilitatdels estudiants

7%

1r i 2n cicle i grau i màster que han de realitzar pràctiques professionalitzadores en el decurs dels seus estudis

han realitzat pràctiques en empreses o institucions externes respecte els titulats en les titulacions de cada universitat.

7,00%

Objectius de Recerca (45%)

Objectiu Obj. Subobjectiu IndicadorSub Obj.

Final

1Millorar la capacitat investigadora

30%

Incrementar la implicació del PDI en R+D+I

1.1 Trams de recerca “vius” 60% 18,0%

Incrementar la participació del PDI n grups SGR

1.2 PDI que pertany a grups de recerca reconeguts per la Generalitat de Catalunya (Grups SGR)

15% 4,5%

Incrementar la participació i lideratge de projectes europeus i grans projectes

1.3 Projectes europeus i grans projectes en que participa o que lidera cada universitat

25% 7,5%

2

Millorar la captació de fons competitius

40%Incrementar els ingressos per via competitiva

2.1 Ingressos per projectes de R*D*I provinents de convocatòries públiques competitives.

100% 40,0%

3

Incrementar la Transferència de Coneixement

30%

Incrementar el finançament de la universitat per via no competitiva

3.1 Ingrés per projectes de R+D+I no competitius (contractes i serveis)

80% 24,0%

Incrementar el coneixement llicenciat amb protecció

3.2 Ingressos per contractes de llicència i patents

10% 3,0%

Incrementar la creació d'spin-offs3.3 Nombre d'spin-offs universitàries creades

10% 3,0%

14

Page 8: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Guió sessió 2

1. Introducció: finançament i indicadors2. Indicadors: definició, tipus, identificació

punts febles i implicacions

3. Finançament variable per assoliment d’objectius en l’àmbit de la docènciad’objectius en l’àmbit de la docència

4. Finançament de centres

5. Finançament de departaments

6. Reflexió sobre el comportament d’alguns indicadors

15

2. Indicadors (docència/recerca) Per què?

1. Per identificar punts febles de les titulacions => accions de millora

2. Planificació-execució-seguiment => avaluacióavaluació

3. Seguiment i posterior acreditació dels ensenyaments

4. Finançament

De la UdL

Dels centres i departaments

16

Page 9: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

2. Indicadors (docència recerca) Per què?

AUTOAVALUACIÓ AV. EXTERNA PLA DE MILLORES

17

2. Indicadors: tipus, definició, identificació de punts febles i implicacions

1. Dimensionament sobre alumnat

2. Dimensionament sobre el professorat

3. Àmbit lingüístic3. Àmbit lingüístic

4. Àmbit de la docència

5. Àmbit de la recerca

18

Page 10: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Implicacions indicadors

Planificació, avaluació i seguiment

NPA: Normativa de Planificació Acadèmica de la UdLDPPA: Document de Política de Professorat AcadèmicSEG ACR: Seguiment i acreditació d'ensenyaments: Directrius i recomanacions de l'AQU per a l'informe de seguiment de les titulacions 30-04-2010

Finançament Generalitat

FVAO-D: Finançament variable per assoliment d’objectius- àmbit de la docència

19

FVAO-R: Finançament variable per assoliment d’objectius - àmbit de la recercaSB: Subvenció bàsicaSD: Subvenció derivadaSE: Subvenció estratègicaSFNU: Subvenció fixa no uniforme

Finançament intern

MAPC: Model d'assignació del pressupost als centres de la UdLMAPD: Model d'assignació del pressupost als departaments de la UdL

2.1. Dimensionament s/alumnat (I)INDICADOR DEFINICIÓ

IDENTIFICAR PUNTS FEBLES

IMPLICACIÓ - JUSTIFICACIÓ (1)

Alumnes matriculats

nous

titulació <30 matriculats

Titulacions amb menys de 30 estudiants en els dos darrers cursos acadèmics (Penalitza

FVAO-D,MAPC). En cas de tronc comú els núm. de crèdits

mínims comuns ha de ser de 90.

SEG ACR (Identifica com a punts feble que requereix accions de millora)

disminucióTitulacions de grau amb menys de 30 estudiants (FVAO-D, MAPC). Màsters

màster < 15 matriculats

SEG ACR (Identifica com a punts feble que requereix accions de millora)

20

matriculats requereix accions de millora)

Dimensionament s/alumnat

Alumnes matriculats

totals

assignatures de grau < 15

matriculats

NPA, article 16: El Centre podrà proposar assignatures optatives, sempre que en el curs anterior hagi tingut 15 o més matriculats. El

nombre mínim d'estudiants en una assignatura optativa és de 15 (excepció: en

les titulacions antigues amb nombre d'estudiants <30, el nombre d'estudiants

mínims és de 5 enlloc de 15)

assignatures de màster < 5 matriculats

NPA, article 16: en els màsters es podrà proposar assignatures que en el curs anterior

hagin tingut 5 o més matriculats (en els màsters de recerca el nombre mínim és de 3

estudiants)

Page 11: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

2.1. Dimensionament s/alumnat (II)

INDICADOR DEFINICIÓIDENTIFICAR

PUNTS FEBLESIMPLICACIÓ - JUSTIFICACIÓ (1)

Crèdits matriculats equivalents

Crèdits matriculats x coef. experimentalitat x coef.

repetició

disminució SFNU, SB (65%), MAPC

disminució SFNU, SB (65%), MAPD

Dimensionament s/alumnat

disminució SFNU, SB (65%), MAPC, MAPD

Nombre de titulats x

21

Nombre de titulats

equivalents

Nombre de titulats x crèdits teòrics de la

titulació x coef. Experimentalitat (afecta

tant a graus com a màsters)

disminució SE

2.2. Dimensionament s/professorat

INDICADOR DEFINICIÓ IDENTIFICAR PUNTS FEBLES IMPLICACIÓ – JUSTIFICACIÓ

Dimensionament

s/professo

Hores de docència

presencial

Hores de docència presencial

FVAO-D, MAPC

FVAO-D, MAPD

PDI equivalent a temps complert

PDI a TC (24 crèdits) + crèdits

contractats PDI a TP / 24 crèdits

SFNU, FVAO-D

Hores lectives

Activitat docent presencial (grup 0,

DPPA

22

s/professorat

(docència)

Hores lectives presencial (grup 0,

Hores Lectives DPPA)

DPPA

Hores Activitat docent

Agrupació HAD del DPPA

MAPD, DPPA

Interval d'hores lectives del DPPA

DPPA

Crèdits activitat docent

Crèdits a UXXI FVAO-D, DPPA

Page 12: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

2.3. Àmbit lingüístic

INDICADOR DEFINICIÓIDENTIFICAR PUNTS

FEBLESIMPLICACIÓ - JUSTIFICACIÓ

Àmbit lingüístic

Llengua impartició

assignatura

CAT: català; CAST: castellà, AN: anglès; F:

francès; AL: altres

a). assignatures que no s'imparteixen en

català o anglès

b). Disminució %

FVAD-D: Assignatures impartides en català i anglès milloren el finançament de la UdL

23

lingüísticassignatura francès; AL: altres b). Disminució %

assignatures en català i anglès

anglès milloren el finançament de la UdL

2.4. Àmbit de la docència (I)INDICADOR DEFINICIÓ IDENTIFICAR PUNTS FEBLES

IMPLICACIÓ - JUSTIFICACIÓ (1)

Taxa d'eficiència de la titulació

Crèdits titulació / Crèdits matriculats pels titulats

disminució en taxes baixes SEG ACR

disminució en taxes baixes FVAO-D, MAPC

Taxa d'abandonament de la titulació

Abandonaments /estudiants nou accès (no, sobre matrícula)

augment en taxes altes SEG ACR (dades ja a 1er curs)

augment en taxes altes FVAO-D, MAPC

Nombre d'estudiants d'una cohort d'entrada que ha

24

Àmbit de la

docència

Taxa de graduació

cohort d'entrada que ha finalitzat els estudis en el temps previst (t) o en un any més (t+1)

respecte al nombre total de matriculats nous de la cohort

SEG ACR

Taxa de rendiment

Crèdits ordinaris superats / crèdits ordinaris matriculats

SEG ACR

disminució en taxes baixes FVAO-D, MAPC

disminució en taxes baixes FVAO-D, MAPD

Page 13: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

2.4. Àmbit de la docència (II)

INDICADOR DEFINICIÓIDENTIFICAR PUNTS

FEBLESIMPLICACIÓ - JUSTIFICACIÓ

Nivell d'adequació del grup de

classe

ABS(ratio estudiant-prof / Estándar estudiant-prof - 1)

(no definit encara)

Valors que s'allunyin de la unitat

FVAO-D, MAPD

Àmbit de Titlacions

amb nombre titulació <30

25

Àmbit de la

docència

amb nombre d'estudiants

nous no inferior a 30

titulació <30 matriculats

FVAO-D, MAPC

Estudiants que realitzen

pràctiques

Estudians que han realitzat pràctiques / nombre de

titulatsdisminució FVAO-D, MAPC

2.4. Àmbit de la docència (III)

INDICADOR DEFINICIÓIDENTIFICAR

PUNTS FEBLESIMPLICACIÓ - JUSTIFICACIÓ

Taxa de dedicació

docent

Dedicació docent / Capacitat lectiva

potencial (ref: 24 crèdits/any pel PDI TC i dedicació contractada pel

PDI a TP)

disminució FVAO-D, MAPD

Taxa d'èxitCrèdits ordinaris superats

/ crèdits ordinaris disminució SEG ACR

26

Taxa d'èxit / crèdits ordinaris presentats

disminució SEG ACR

Àmbit de la

docència

Taxa de mèrits docents

Mèrits docència autonòmic reconegut /

mèrits docència potencials

disminució FVAO-D

Durada mitjana dels estudis per

cohort

Càlcul per cohort o per curs acadèmic (diferents

formes de càlcul)Augment SEG ACR

Page 14: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

2.5. Àmbit de la recerca (I)INDICADOR DEFINICIÓ

IDENTIFICAR PUNTS FEBLES

IMPLICACIÓ -JUSTIFICACIÓ

Nombre de Tesis llegides

Promig de 3 darrers anys de tesis llegides

10 % SB (juntament amb crèdits matriculats

de 3er cicle)

Trams de recerca viusTrams de recerca vius dels

PDISD, FVAO-R, MAPD

PDI que pertany a grups de recerca reconeguts per la

Generalitat (Grups SGR)

Nombre de PDIs adscrits a grups de recerca reconeguts

(SGR)FVAO-R, MAPD

Participació i lideratge de

27

Àmbit de la

recerca

Participació i lideratge de projectes europeus

i grans projectes

Participació i lideratge de projectes europeus i grans projectes: Participació= 1;

Lideratge=2 (Els projectes liderats per PDI de la

universitat i desenvolupats a ens vinculats també computen per la

universitat)

disminucióFVAO-R, MAPD

Ingressos per projectes RDI provinents de convocatòries

públiques competitives.

Mitja mòbil dels darrens 3 anys amb dades disponibles dels ingressos per projectes

RDI provinents de convocatòries públiques

competitives.

FVAO-R, MAPD

2.5. Àmbit de la recerca (II)

INDICADOR DEFINICIÓIDENTIFICAR PUNTS

FEBLESIMPLICACIÓ - JUSTIFICACIÓ

Ingressos per projectes RDI no

competitius (contractes i

serveis)

Mitja mòbil dels darrers 3 anys amb dades disponibles dels ingressos per projectes

RDI no competitius (contractes i serveis)

FVAO-R, MAPD

28

Àmbit de la recerca

Ingressos per contractes de

llicències i patents

Mitja mòbil dels darrers tres anys amb dades disponibles dels ingressos per contractes

de llicències i patents

disminució FVAO-R, MAPD

Creació d'Spin-Off Nombre de spin-off creades FVAO-R, MAPD

Page 15: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Guió sessió

1. Introducció: finançament i indicadors2. Indicadors: definició, tipus, identificació

punts febles i implicacions

3. Finançament variable per assoliment d’objectius en l’àmbit de la docènciad’objectius en l’àmbit de la docència

4. Finançament de centres

5. Finançament de departaments

6. Reflexió sobre el comportament d’alguns indicadors

29

Finançament variable àmbit de la docència (I)

1. Per cada indicador hi ha un import màxim assolible per a cada universitat.

2. Una titulació no es compara mai amb les altres titulacions sinó amb ella mateixa (valors mitjos de tres cursos acadèmics)

3. Per a cada indicador s’estableix un rànquing de les titulacions de la universitat amb els valors mitjos de tres cursos acadèmics. S’estableixen els quartils que determinen tres

30

acadèmics. S’estableixen els quartils que determinen tres punts de tall. Aquests punts de tall es mantenen fixos durant tot el període de vigència del model de finançament.

4. Posteriorment, per a cada any es mira el nombre de titulacions que estan en cada quartil.

5. Les titulacions del primer quartil ponderen 1,2, les del segon quartil 1, les del tercer quartil 0,8 i les del quart quartil 0

Page 16: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Taxa d'Eficiència

Univ. Estudis CentreTitulats acumulats

Crèdits totals matriculats acumulats per

titulats

Crèdits mínims a cursar

Taxa d'eficiència

dels titulats

acumulats

Rang

UdL NUTRICIO HUMANA I DIETETICA FACULTAT DE MEDICINA 19 3.655,00 188 97,47% 1UdL INFERMERIA ESCOLA UNIVERSITÀRIA D'INFERMERIA 353 84.974,80 230 95,55% 2UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO

INFANTILFACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ

225 48.914,50 205 94,07%3

UdL FILOLOGIA FRANCESA FACULTAT DE LLETRES 1 321,50 300 93,31% 4UdL ENGINYERIA EN INFORMATICA ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 41 5.284,00 120 93,11% 5UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO

PRIMARIAFACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ

185 40.354,50 203 93,06%6

UdL EDUCACIO SOCIAL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 165 35.674,00 200 92,44% 7UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO

FISICAFACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ

173 38.622,00 206 92,27%8

UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO ESPECIAL

FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ114 25.481,00 206 92,16%

9UdL MEDICINA FACULTAT DE MEDICINA 112 63.765,20 522 91,69% 10UdL FILOLOGIA HISPANICA FACULTAT DE LLETRES 7 2.294,50 300 91,52% 11UdL HISTORIA FACULTAT DE LLETRES 37 12.240,50 300 90,68% 12UdL MESTRE. ESPECIALITAT DE LLENGUA

ESTRANGERAFACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ

89 20.364,00 206 90,03%13

UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO MUSICAL

FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ88 19.991,00 203 89,36%

14UdL TREBALL SOCIAL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 132 29.327,50 194 87,32% 15UdL GEOGRAFIA FACULTAT DE LLETRES 7 2.412,50 300 87,05% 16UdL DRET FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 77 26.879,50 303 86,66% 17UdL ENGINYERIA TECNICA EN INFORMATICA

DE GESTIOESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA

79 19.636,00 215 86,50%18

UdL FILOLOGIA ANGLESA FACULTAT DE LLETRES 26 9.037,50 300 86,31% 19UdL ADMINISTRACIO I DIRECCIO D'EMPRESES FACULTAT DE DRET I ECONOMIA

140 24.648,50 150 85,20%20

UdL ENGINYERIA TECNICA INDUSTRIAL, ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA

31

UdL ENGINYERIA TECNICA INDUSTRIAL, ESPECIALITAT EN MECANICA

ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA95 25.238,50 225 84,69%

21UdL HISTORIA DE L'ART FACULTAT DE LLETRES 22 7.815,00 300 84,45% 22UdL CIENCIES DEL TREBALL FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 57 8.140,00 120 84,03% 23UdL ENGINYERIA AGRONOMICA ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA

AGRÀRIA 440 79.228,50 150 83,30%24

UdL ENGINYERIA TECNICA EN INFORMATICA DE SISTEMES

ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA95 24.533,50 215 83,25%

25UdL FILOLOGIA CATALANA FACULTAT DE LLETRES 3 1.095,50 300 82,15% 26UdL COMUNICACIO AUDIOVISUAL FACULTAT DE LLETRES 41 6.836,00 135 81,22% 27UdL ENGINYERIA TECNICA AGRICOLA,

ESPECIALITAT EN HORTOFRUCTICULTURA I JARDINERIA

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 16 4.480,00 225 80,36%

28UdL ENGINYERIA TECNICA AGRICOLA,

ESPECIALITAT EN INDUSTRIES AGRARIES I ALIMENTARIES

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 57 16.163,00 225 79,35%

29UdL CIENCIA I TECNOLOGIA DELS ALIMENTS ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA

AGRÀRIA 50 9.468,50 150 79,21%30

UdL PSICOPEDAGOGIA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 157 27.204,00 136 78,44% 31UdL ENGINYERIA DE FORESTS ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA

AGRÀRIA 209 40.173,50 150 78,04%32

UdL ENGINYERIA TECNICA FORESTAL, ESPECIALITAT EN EXPLOTACIONS FORESTALS

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 56 16.240,00 225 77,59%

33UdL CIENCIES EMPRESARIALS FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 318 76.150,00 184 76,84% 34UdL ENGINYERIA TECNICA AGRICOLA,

ESPECIALITAT EN EXPLOTACIONS AGROPECUARIES

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 22 6.444,00 225 76,82%

35UdL ENGINYERIA TECNICA AGRICOLA,

ESPECIALITAT EN MECANITZACIO I CONSTRUCCIONS RURALS

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 10 3.008,00 225 74,80%

36

Taxa d'Abandonament

Univ. Estudis CentreNum.

Aband05-06

Num Matrícules

05-06ABANDON

/MATRICULATS

05-06

Rang

1 UdL INFERMERIA ESCOLA UNIVERSITÀRIA D'INFERMERIA 16 253 0,06324 1

2 UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO PRIMARIA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 11 164 0,06707 2

3 UdL NUTRICIO HUMANA I DIETETICA FACULTAT DE MEDICINA 3 44 0,06818 3

4 UdLENGINYERIA TECNICA AGRICOLA, ESPECIALITAT EN INDUSTRIES AGRARIES I ALIMENTARIES

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 12 150 0,08000 4

5 UdLENGINYERIA TECNICA AGRICOLA, ESPECIALITAT EN MECANITZACIO I CONSTRUCCIONS RURALS

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 8 96 0,08333 5

6 UdL ENGINYERIA DE FORESTSESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 24 287 0,08362 6

7 UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO FISICA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 13 149 0,08725 7

8 UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO INFANTIL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 15 165 0,09091 8

9 UdL ENGINYERIA AGRONOMICAESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 50 544 0,09191 9

10 UdL MEDICINA FACULTAT DE MEDICINA 56 587 0,09540 10

11 UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO ESPECIAL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 10 104 0,09615 11

12 UdL EDUCACIO SOCIAL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 19 194 0,09794 12

13 UdL ARQUITECTURA TECNICA ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 5 48 0,10417 13

14 UdL ENGINYERIA TECNICA INDUSTRIAL, ESPECIALITAT EN MECANICA ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 34 295 0,11525 14

15 UdL DRET FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 59 504 0,11706 15

16 UdLENGINYERIA TECNICA AGRICOLA, ESPECIALITAT EN HORTOFRUCTICULTURA I JARDINERIA

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 11 91 0,12088 16

17 UdLENGINYERIA TECNICA FORESTAL, ESPECIALITAT EN EXPLOTACIONS FORESTALS

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 45 369 0,12195 17

18 UdLENGINYERIA TECNICA FORESTAL, ESPECIALITAT EN INDUSTRIES FORESTALS

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 6 49 0,12245 18

32

18 UdL FORESTALS AGRÀRIA 6 49 0,12245 18

19 UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO MUSICAL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 12 88 0,13636 19

20 UdL CIENCIES EMPRESARIALS FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 127 905 0,14033 20

21 UdL FILOLOGIA ANGLESA FACULTAT DE LLETRES 13 86 0,15116 21

22 UdLENGINYERIA TECNICA AGRICOLA, ESPECIALITAT EN EXPLOTACIONS AGROPECUARIES

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 17 112 0,15179 22

23 UdL ENGINYERIA TECNICA EN INFORMATICA DE SISTEMES ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 44 276 0,15942 23

24 UdL MESTRE. ESPECIALITAT DE LLENGUA ESTRANGERA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 18 110 0,16364 24

25 UdL HISTORIA FACULTAT DE LLETRES 21 125 0,16800 25

26 UdL ADMINISTRACIO I DIRECCIO D'EMPRESES FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 20 115 0,17391 26

27 UdL TREBALL SOCIAL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 42 237 0,17722 27

28 UdL COMUNICACIO AUDIOVISUAL FACULTAT DE LLETRES 15 84 0,17857 28

29 UdL HISTORIA DE L'ART FACULTAT DE LLETRES 19 106 0,17925 29

30 UdL FILOLOGIA HISPANICA FACULTAT DE LLETRES 9 50 0,18000 30

31 UdL FILOLOGIA FRANCESA FACULTAT DE LLETRES 2 11 0,18182 31

32 UdL ENGINYERIA EN INFORMATICA ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 24 132 0,18182 32

33 UdL ENGINYERIA TECNICA EN INFORMATICA DE GESTIO ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 39 202 0,19307 33

34 UdL CIENCIES DEL TREBALL FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 19 98 0,19388 34

35 UdL GEOGRAFIA FACULTAT DE LLETRES 7 34 0,20588 35

36 UdL CIENCIA I TECNOLOGIA DELS ALIMENTSESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 8 33 0,24242 36

37 UdL PSICOPEDAGOGIA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 27 106 0,25472 37

38 UdL FILOLOGIA CATALANA FACULTAT DE LLETRES 10 37 0,27027 38

39 UdL BIOTECNOLOGIAESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 11 40 0,2750 39

Page 17: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Taxa de rendiment

Univ. Estudis CentreEstudiants

07-08Crèdits ord mat

07-08

Crèdits O.M superats

07-08

Taxa de rendiment

07-08Rk

UdL Psicologia de l'educació-MIPE 1 60,00 60,00 1,0000 1

UdL Migracions i mediació social 6 355,00 355,00 1,0000 2

UdL Interacció persona-ordinador 14 656,00 650,00 0,9909 3

UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO INFANTIL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 167 10076,50 9332,00 0,9261 4

UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO PRIMARIA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 181 11000,50 9919,00 0,9017 5

UdL Protecció integrada de cultius 12 629,00 567,00 0,9014 6

UdL Recerca en sistemes de producció agroalimentària 30 580,00 512,50 0,8836 7

UdL INFERMERIA ESCOLA UNIVERSITÀRIA D'INFERMERIA 237 16886,00 14744,00 0,8731 8

UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO ESPECIAL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 96 5516,00 4785,50 0,8676 9

UdL Ciències de la infermeria 68 2971,00 2555,00 0,8600 10

UdL Tecnologia educativa: e-learning i gestió del coneixement 6 259,00 222,00 0,8571 11

UdL Recerca en sistemes i productes forestals 14 247,50 210,00 0,8485 12

UdL CIENCIA I TECNOLOGIA DELS ALIMENTS ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 25 1231,50 1035,00 0,8404 13

UdL NUTRICIO HUMANA I DIETETICA FACULTAT DE MEDICINA 113 6509,00 5375,50 0,8259 14

UdL Patrimoni cultural i desenvolupament local 16 840,00 690,00 0,8214 15

UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO FISICA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 169 9846,50 7896,00 0,8019 16

UdL BIOTECNOLOGIA ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 113 7515,00 6024,00 0,8016 17

UdL EDUCACIO SOCIAL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 193 10124,00 8044,00 0,7945 18

UdL MEDICINA FACULTAT DE MEDICINA 589 49401,50 39051,00 0,7905 19

UdL ARQUITECTURA TECNICA ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 144 7540,50 5877,00 0,7794 20

UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO MUSICAL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 92 5334,00 4072,50 0,7635 21

UdL D'agents d'igualtat d'oportunitats per a les dones: àmbit rural 25 1430,00 1090,00 0,7622 22

UdL Enginyeria de programari lliure 34 1324,50 1005,00 0,7588 23

UdL PSICOPEDAGOGIA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 92 3904,50 2867,00 0,7343 24

UdL CIENCIES DEL TREBALL FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 70 1948,50 1425,00 0,7313 25

UdL MESTRE. ESPECIALITAT DE LLENGUA ESTRANGERA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 133 7898,00 5720,50 0,7243 26

UdL COMUNICACIO AUDIOVISUAL FACULTAT DE LLETRES 62 2551,00 1831,50 0,7180 27

UdL GEOGRAFIA FACULTAT DE LLETRES 41 2541,00 1782,00 0,7013 28

33

UdL GEOGRAFIA FACULTAT DE LLETRES 41 2541,00 1782,00 0,7013 28

UdL ENGINYERIA EN INFORMATICA ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 105 3006,00 2095,50 0,6971 29

UdL ADMINISTRACIO I DIRECCIO D'EMPRESES FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 107 5344,50 3672,00 0,6871 30

UdL ENGINYERIA AGRONOMICA ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 405 14893,50 10074,00 0,6764 31

UdL HISTORIA FACULTAT DE LLETRES 109 5875,00 3902,00 0,6642 32

UdL ENGINYERIA TECNICA EN INFORMATICA DE GESTIO ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 137 5812,50 3828,00 0,6586 33

UdL ENGINYERIA DE FORESTS ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 211 7613,00 4895,50 0,6430 34

UdLENGINYERIA TECNICA AGRICOLA, ESPECIALITAT EN MECANITZACIO I CONSTRUCCIONS RURALS

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA53 2694,50 1703,00 0,6320 35

UdL FILOLOGIA ANGLESA FACULTAT DE LLETRES 90 5742,50 3609,00 0,6285 36

UdL TREBALL SOCIAL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 250 13815,50 8483,00 0,6140 37

UdL FILOLOGIA HISPANICA FACULTAT DE LLETRES 48 2728,50 1651,50 0,6053 38

UdL HISTORIA DE L'ART FACULTAT DE LLETRES 78 3549,00 2115,00 0,5959 39

UdL ENGINYERIA TECNICA EN INFORMATICA DE SISTEMES ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 198 8791,50 5190,00 0,5903 40

UdL FILOLOGIA CATALANA FACULTAT DE LLETRES 28 1335,00 787,50 0,5899 41

UdL CIENCIES EMPRESARIALS FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 866 39698,00 22888,00 0,5766 42

UdLENGINYERIA TECNICA AGRICOLA, ESPECIALITAT EN INDUSTRIES AGRARIES I ALIMENTARIES

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA94 3849,50 2171,00 0,5640 43

UdLENGINYERIA TECNICA FORESTAL, ESPECIALITAT EN EXPLOTACIONS FORESTALS

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA310 13334,00 7481,50 0,5611 44

UdLENGINYERIA TECNICA INDUSTRIAL, ESPECIALITAT EN MECANICA

ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA314 15312,00 8485,50 0,5542 45

UdLENGINYERIA TECNICA AGRICOLA, ESPECIALITAT EN EXPLOTACIONS AGROPECUARIES

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA77 3369,00 1857,00 0,5512 46

UdL European Forestry 33 445,00 241,50 0,5427 47

UdLENGINYERIA TECNICA AGRICOLA, ESPECIALITAT EN HORTOFRUCTICULTURA I JARDINERIA

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA84 3778,00 2010,50 0,5322 48

UdL DRET FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 519 30907,50 16012,00 0,5181 49

UdLENGINYERIA TECNICA FORESTAL, ESPECIALITAT EN INDUSTRIES FORESTALS

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA26 1054,00 467,00 0,4431 50

UdL FILOLOGIA FRANCESA FACULTAT DE LLETRES 5 214,50 63,00 0,2937 51

Estudis amb núm. estudiants nous no inferior a 30Univ Estudis 06-07 07-08 <30

UdL ARQUITECTURA TECNICA ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 61 51 0

UdL BIOTECNOLOGIA ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 46 46 0

UdL CIENCIES EMPRESARIALS FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 189 201 0

UdL DRET FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 109 103 0

UdL EDUCACIO SOCIAL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 59 58 0

UdL ENGINYERIA TECNICA AGRICOLA, ESPECIALITAT EN EXPLOTACIONS AGROPECUARIES ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 9 14 1

UdLENGINYERIA TECNICA AGRICOLA, ESPECIALITAT EN HORTOFRUCTICULTURA I JARDINERIA ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 12 23 1

UdLENGINYERIA TECNICA AGRICOLA, ESPECIALITAT EN INDUSTRIES AGRARIES I ALIMENTARIES ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 10 17 1

UdL ENGINYERIA TECNICA EN INFORMATICA DE GESTIO ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 22 27 1

UdL ENGINYERIA TECNICA EN INFORMATICA DE SISTEMES ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 38 32 0

UdL ENGINYERIA TECNICA INDUSTRIAL, ESPECIALITAT EN MECANICA ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 72 81 0

UdL FILOLOGIA ANGLESA FACULTAT DE LLETRES 24 27 1

UdL FILOLOGIA CATALANA FACULTAT DE LLETRES 9 4 1

UdL FILOLOGIA FRANCESA FACULTAT DE LLETRES 0 1 1

34

UdL FILOLOGIA FRANCESA FACULTAT DE LLETRES 0 1 1

UdL FILOLOGIA HISPANICA FACULTAT DE LLETRES 6 16 1

UdL GEOGRAFIA FACULTAT DE LLETRES 13 13 1

UdL HISTORIA FACULTAT DE LLETRES 30 21 0

UdL HISTORIA DE L'ART FACULTAT DE LLETRES 17 14 1

UdL INFERMERIA ESCOLA UNIVERSITÀRIA D'INFERMERIA 79 84 0

UdL MEDICINA FACULTAT DE MEDICINA 127 118 0

UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO ESPECIAL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 32 32 0

UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO FISICA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 53 52 0

UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO INFANTIL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 63 56 0

UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO MUSICAL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 31 29 0

UdL MESTRE. ESPECIALITAT D'EDUCACIO PRIMARIA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 55 54 0

UdL MESTRE. ESPECIALITAT DE LLENGUA ESTRANGERA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 40 42 0

UdL NUTRICIO HUMANA I DIETETICA FACULTAT DE MEDICINA 43 40 0

UdL TREBALL SOCIAL FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 83 83 0

10

Page 18: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Estudis amb núm. estudiants nous no inferior a 30EXCLOSOS

Univ Estudis 06-07 07-08 MOTIU

UdL ENGINYERIA TECNICA FORESTAL, ESPECIALITAT EN EXPLOTACIONS FORESTALSESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 54 42 Única SUC

UdL ENGINYERIA TECNICA FORESTAL, ESPECIALITAT EN INDUSTRIES FORESTALSESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 6 2 Única SUC

UdLENGINYERIA TECNICA AGRICOLA, ESPECIALITAT EN MECANITZACIO I CONSTRUCCIONS RURALS

ESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 12 7 Única SUC

UdL ENGINYERIA AGRONOMICAESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 91 57 Única SUC

UdL ENGINYERIA DE FORESTSESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 41 39 Única SUC

UdL ADMINISTRACIO I DIRECCIO D'EMPRESES FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 34 43 2n cicle

UdL CIENCIA I TECNOLOGIA DELS ALIMENTSESCOLA TÈCNICA SUPERIOR D'ENGINYERIA AGRÀRIA 9 8 2n cicle

UdL CIENCIES DEL TREBALL FACULTAT DE DRET I ECONOMIA 20 15 2n cicleUdL COMUNICACIO AUDIOVISUAL FACULTAT DE LLETRES 15 11 2n cicleUdL ENGINYERIA EN INFORMATICA ESCOLA UNIVERSITÀRIA POLITÈCNICA 30 21 2n cicleUdL PSICOPEDAGOGIA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ 32 34 2n cicleUdL Enginyeria de programari lliure - 18 34 màstersUdL Sistemes agrícoles periurbans - 0 - màstersUdL Gestió de sòls i aigües - - 0 màstersUdL Planificació integrada per al desenvolupament rural i la gestió ambiental - 24 19 màstersUdL Ciències de la infermeria - 104 - màsters

màsters

35

UdL Neurociències - 0 - màstersUdL Millora genètica vegetal - 18 12 màstersUdL Psicologia de l'educació-MIPE - 1 1 màstersUdL Sanitat i producció porcina - 33 29 màstersUdL Tecnologia educativa: e-learning i gestió del coneixement - 2 6 màstersUdL European Forestry - 30 33 màstersUdL Migracions i mediació social - - 6 màstersUdL Recerca en sistemes i productes forestals - - 14 màstersUdL Joventut i societat - - 0 màstersUdL Biotecnologia en ciències de la salut - - 0 màstersUdL Dret esportiu - - 0 màstersUdL Interacció persona-ordinador - - 14 màstersUdL Estudis de dones, gènere i ciutadania - - 0 màstersUdL Protecció integrada de cultius - - 12 màstersUdL Recerca en sistemes de producció agroalimentària - - 30 màstersUdL Llengües aplicades - - 0 màstersUdL Relacions interculturals i literatura - - 0 màstersUdL Patrimoni cultural i desenvolupament local - - 16 màstersUdL D'agents d'igualtat d'oportunitats per a les dones: àmbit rural - - 25 màstersUdL Ciències de la infermeria - - 68 màsters

Resultats Finançament Variable 2008 – Àmbit de la Docència (II)

Millora de la taxad'eficiència

Reducció de l'abandonament a les titulacions

Millora delRendiment a les

Titulacions

Adequació de la Dedicació docents dels

Depts.

Adequació de la dimensió del grup

de Classe

Pes de l'indicador (*) 4,69% 21,09% 21,09% 8,37% 8,37%

UB 91,25% 61,56% 94,96% 75,00% 80,00%

UAB 81,59% 51,19% 95,97% 98,04% 85,00%

36

UPC 74,91% 51,32% 100,00% 100,00% 80,00%

UPF 76,00% 73,68% 85,00% 92,50% 85,00%

UdG 73,33% 70,24% 94,04% 100,00% 100,00%

UdL 84,44% 58,46% 77,92% 100,00% 85,00%

URV 71,56% 65,11% 94,74% 100,00% 90,00%

Mitjana 79,01% 61,65% 91,80% 95,08% 86,43%

Page 19: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Estudis amb núm.D'estudiants nous

No inferior a 30

Millora de les CompetènciesLingüístiques

Pes de l'indicador (*) 13,39% 23,00%

UB 97,37% 100,00% 86,30% 5.037.654,97 €

UAB 93,18% 100,00% 85,66% 3.368.092,91 €

UPC 77,78% 100,00% 83,91% 2.599.989,63 €

% Assoliment 2008 Import Assolit 2008

Resultats Finançament Variable 2008 – Àmbit de la Docència (III)

37

UPF 100,00% 100,00% 88,28% 1.149.576,86 €

UdG 85,29% 100,00% 89,25% 1.092.768,65 €

UdL 66,67% 100,00% 80,13% 732.571,30 €

URV 86,84% 100,00% 87,60% 1.319.452,64 €

Mitjana/Total 86,73% 100,00% 85,87% 15.300.106,97 €

Guió sessió

1. Introducció: finançament i indicadors2. Indicadors: definició, tipus, identificació

punts febles i implicacions

3. Finançament per assoliment d’objectius en l’àmbit de la docèncial’àmbit de la docència

4. Finançament de centres

5. Finançament de departaments

6. Reflexió sobre el comportament d’alguns indicadors

38

Page 20: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Assignació pressupost als centres 2010 (pes en %)

Bloc AIndicadors de

dimensió55 %

Bàsica 13,75Professorat 8,25Demanda docent 33,00

Bloc BIndicadors

Taxa d’eficiènciaTaxa d’abandonament

4,009,00

39

Indicadors associats a objectius de

docència35 %

Taxa d’abandonament Taxa de rendimentNivell d’adequació del grup de classesTitulacions del nombre d’estudiants nous no inferiors a 30Estudiants que realitzen pràctiques

9,009,000,009,004,00

Bloc CFinançament de programes

10 %

10,00

Imports a distribuir 2010

A. Indicadors de dimensió 247.500

B. Indicadors associats a objectius de docència

157.500

C. Finançament de programes

45.000

40

programes45.000

Pressupost ASIC 200.000

TOTAL 650.000

Page 21: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Bloc A – Finançament general (Indicadors de dimensió)(Indicadors de dimensió)

41

12.000,00

14.000,00

16.000,00

18.000,00

20.000,00

Bàsica i professorat

42

0,00

2.000,00

4.000,00

6.000,00

8.000,00

10.000,00

EPS ETSEA EUI FCE FDE FL FM

Professorat

Básica

Page 22: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

25.000,00

30.000,00

35.000,00

Demanda docent

43

0,00

5.000,00

10.000,00

15.000,00

20.000,00

EPS ETSEA EUI FCE FDE FL FM

EPS13%

ETSEA20%

FL9%

FM17%

PST2010 Bloc A

44

20%

EUI8%

FCE17%

FDE16%

Page 23: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

15,00%

20,00%

25,00%

Bloc A, Dimensió: distribució percentual

2009

45

0,00%

5,00%

10,00%

EPS ETSEA EUI FCE FDE FL FM

2010

Distribució pressupost 2010: Bloc A. Dimensió

INDICADOR EPS ETSEA EUI FCE FDE FL FM TOTAL

A1 Bàsica 8.839,29 8.839,29 8.839,29 8.839,29 8.839,29 8. 839,29 8.839,29 61.875,00

A2 Professorat 5.303,74 9.863,76 2.733,37 5.188,95 3.605,97 4.345,51 6.083,71 37.125,00

46

A2 Professorat 5.303,74 9.863,76 2.733,37 5.188,95 3.605,97 4.345,51 6.083,71 37.125,00

A3 Estudiants: demanda docent

19.199,59 31.422,20 9.456,55 27.254,64 26.358,99 8.892,73 25.915,31 148.500,00

Total Bloc A 33.342,61 50.125,24 21.029,20 41.282,87 38. 804,24 22.077,52 40.838,31 247.500,00

Page 24: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Bloc B – Finançament per objectius(indicadors de docència)

47

(indicadors de docència)

Indicadors Bloc B associats a objectius de docència: Bosses per indicador i centre

Indicador EPS ETSEA EUI FCE FDE FL FM TOTAL

B1 Taxa d'eficiència 2.424,92 3.645,47 1.529,40 3.002,3 9 2.822,13 1.605,64 2.970,06 18.000,00

B2 Taxa d'abandonament 5.456,06 8.202,31 3.441,14 6.755 ,38 6.349,78 3.612,69 6.682,63 40.500,00

B3 Taxa de rendiment 5.456,06 8.202,31 3.441,14 6.755,3 8 6.349,78 3.612,69 6.682,63 40.500,00

48

B4 Nivell d'adequació del grup de classe 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00

B5 Titulacions > 30 estudiants

5.456,06 8.202,31 3.441,14 6.755,38 6.349,78 3.612,69 6.682,63 40.500,00

B6 Pràctiques 2.424,92 3.645,47 1.529,40 3.002,39 2.822, 13 1.605,64 2.970,06 18.000,00

Total Bloc B 21.218,02 31.897,88 13.382,22 26.270,92 24. 693,61 14.049,33 25.988,02 157.500,00

Page 25: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Indicadors B2 associats a objectius de docència:Multiplicador de les Bosses dels centres

Evolució taxa titulació

Titulació per damunt de la mitjana

Titulació per sota la mitjana

>5% 1,2 1,5

49

Entre 0 i 5% 1,2 1,2

Entre 0 i -5% 0,8 0,5

<-5% 0,2 0,0

Bloc B associat a objectius de docència: Assignació definitiva

EPS ETSEA EUI FCE FDE FL FM TOTAL

B1 Taxa d'eficiència 2.434,66 4.146,53 1.223,52 2.958,80 4.080,82 2.047,80 3.564,07 20.456,19

B2 Taxa d'abandonament 5.584,02 5.097,14 688,23 7.170,10 334,71 1.853,48 1.336,53 22.064,20

B3 Taxa de rendiment 4.495,24 7.391,65 3.957,89 7.849,24 9.349,46 2.116,26 8.019,16 43.178,89

50

B4 Nivell d'adequació del grup de classe

B5 Titulacions > 30 estudiants 2.338,31 2.412,44 3.441,14 5.066,53 4.762,34 722,54 6.682,63 25.425,94

B6 Pràctiques 2.424,92 3.645,47 1.529,40 3.002,39 1.086,52 541,90 2.970,06 15.200,66

TOTAL BLOC B PST2010 17.277,14 22.693,24 10.840,17 26.047,07 19.613,84 7.281,98 22.572,45 126.325,89

Page 26: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Resum finançament centres Blocs A i B 2010

PST 2010 PST 2009 Diferència

Bloc A Bloc B Total A+B Total A+B euros %EPS 33.342,61 17.277,14 50.619,75 46.103,39 4.516,36 8,92%ETSEA 50.125,24 22.693,24 72.818,48 76.742,46 -3.923,97 -5,39%EUI 21.029,20 10.840,17 31.869,38 28.571,18 3.298,19 10,35%FCE 41.282,87 26.047,07 67.329,94 65.774,79 1.555,15 2,31%FDE 38.804,24 19.613,84 58.418,08 63.143,44 -4.725,35 -8,09%

51

FDE 38.804,24 19.613,84 58.418,08 63.143,44 -4.725,35 -8,09%FL 22.077,52 7.281,98 29.359,50 32.120,14 -2.760,64 -9,40%FM 40.838,31 22.572,45 63.410,76 56.880,59 6.530,16 10,30%TOTAL 247.500,00 126.325,89 373.825,89 369.335,98 4.489,90 1,20%

Bloc C – Finançament estratègic

52

Page 27: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Guió sessió

1. Introducció: finançament i indicadors2. Indicadors: definició, tipus, identificació

punts febles i implicacions

3. Finançament per assoliment d’objectius en l’àmbit de la docèncial’àmbit de la docència

4. Finançament de centres

5. Finançament de departaments

6. Reflexió sobre el comportament d’alguns indicadors

53

Assignació pressupost als departaments 2010 (pes en %)Dimensió

40Bàsica 20,00Professorat 20,00

Docència25

Demanda docent Taxa de rendimentTaxa de dedicació docentTaxa de mèrits docents

11,503,505,504,50

Recerca35

Trams de RecercaPDI que pertany a grups de recerca reconeguts per l a Generalitat (SGR)

9,50

16,75

54

Generalitat (SGR)Participació i lideratge de projectes europeus i gr ans projectesIngressos per projectes RDI provinents de convocatòries públiques competitives.Ingressos per projectes RDI no competitius (contractes i serveis)Ingressos per contractes de llicències i patents Creació Spin-Off

16,75

2,75

2,75

2,500,3750,375

Page 28: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Imports a distribuir

2009 2010

Model finançament de departaments

649. 024,48 649. 024,48

Equipaments 49.220,61 49.220,61

55

TOTAL 698.245,09 698.245,09

Variables del model de distribució del pressupost a ls departaments

B1.1 Bàsica

B1.2 Professorat

B2.1 Estudiants: demanda docent

B2.2.Taxa de rendiment del departamentB2.2.Taxa de rendiment del departament

B2.3 Taxa de dedicació docent

B2.4 Taxa de mèrits docents

B3.1 Trams de recerca vius

B3.2 PDI que pertany a grups de recerca reconeguts per la Generalitat (Grups SGR)

B3.3 Participació i lideratge de projectes europeus i grans projectes

B3.4 Ingressos per projectes RDI provinents de convocatòries públiques competitives.

B3.5 Ingressos per projectes RDI no competitius (contractes i serveis)

B3.6 Ingressos per contractes de llicències i patents

B3.7 Creació d'Spin-Off

Page 29: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

8.000

10.000

12.000

14.000

16.000

18.000

Dimensió

Professorat

0

2.000

4.000

6.000

AE

GE

RN

AN

GLE

S I

LIN

IST

ICA

CIE

NC

IES

ME

DIQ

UE

S B

AS

IQU

ES

CIR

UR

GIA

DID

AC

TIQ

UE

S E

SP

EC

IFIQ

UE

S

DR

ET

PR

IVA

T

DR

ET

PU

BLI

C

EC

ON

OM

IA A

PLI

CA

DA

EN

GIN

YE

RIA

AG

RO

FO

RE

ST

AL

FIL

OLO

GIA

CA

TA

LAN

A I

CO

MU

NIC

AC

FIL

OLO

GIA

CLA

SS

ICA

, FR

AN

CE

SA

I H

ISP

.

GE

OG

RA

FIA

I S

OC

IOLO

GIA

HIS

TO

RIA

HIS

TO

RIA

DE

L'A

RT

I H

IST

OR

IA S

OC

IAL

HO

RT

OF

RU

CT

ICU

LTU

RA

, BO

TA

NIC

A I

JAR

.

INF

ER

ME

RIA

INF

OR

MA

TIC

A I

EN

GIN

YE

RIA

IND

US

TR

IAL

MA

TE

MA

TIC

A

ME

DI A

MB

IEN

T I

CIE

NC

IES

DE

L S

OL

ME

DIC

INA

ME

DIC

INA

EX

PE

RIM

EN

TA

L

PE

DA

GO

GIA

I P

SIC

OLO

GIA

PR

OD

UC

CIO

AN

IMA

L

PR

OD

UC

CIO

VE

GE

TA

L I C

IEN

CIA

FO

R.

QU

IMIC

A

TE

CN

OLO

GIA

D'A

LIM

EN

TS

Bàsica

6.000,0

8.000,0

10.000,0

12.000,0

Docència

Taxa de mèrits docents

Taxa de dedicació docent

Taxa de rendiment

Demanda docent

0,0

2.000,0

4.000,0

AE

GE

RN

AN

GLE

S I

LIN

IST

ICA

CIE

NC

IES

ME

DIQ

UE

S B

AS

IQU

ES

CIR

UR

GIA

DID

AC

TIQ

UE

S E

SP

EC

IFIQ

UE

S

DR

ET

PR

IVA

T

DR

ET

PU

BLI

C

EC

ON

OM

IA A

PLI

CA

DA

EN

GIN

YE

RIA

AG

RO

FO

RE

ST

AL

FIL

OLO

GIA

CA

TA

LAN

A I …

FIL

OLO

GIA

CLA

SS

ICA

, …

GE

OG

RA

FIA

I S

OC

IOLO

GIA

HIS

TO

RIA

HIS

TO

RIA

DE

L'A

RT

I H

IST

OR

IA …

HO

RT

OF

RU

CT

ICU

LTU

RA

, …

INF

ER

ME

RIA

INF

OR

MA

TIC

A I

EN

GIN

YE

RIA

MA

TE

MA

TIC

A

ME

DI A

MB

IEN

T I

CIE

NC

IES

DE

L …

ME

DIC

INA

ME

DIC

INA

EX

PE

RIM

EN

TA

L

PE

DA

GO

GIA

I P

SIC

OLO

GIA

PR

OD

UC

CIO

AN

IMA

L

PR

OD

UC

CIO

VE

GE

TA

L I …

QU

IMIC

A

TE

CN

OLO

GIA

D'A

LIM

EN

TS

Demanda docent

Page 30: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

15.000

20.000

25.000

30.000

Recerca

Creació Spin-off

Ingressos projectes no competitius

Ingressos projectes competitius

Projectes Europeus

0

5.000

10.000

AE

GE

RN

AN

GLE

S I

LIN

IST

ICA

CIE

NC

IES

ME

DIQ

UE

S B

AS

IQU

ES

CIR

UR

GIA

DID

AC

TIQ

UE

S E

SP

EC

IFIQ

UE

S

DR

ET

PR

IVA

T

DR

ET

PU

BLI

C

EC

ON

OM

IA A

PLI

CA

DA

EN

GIN

YE

RIA

AG

RO

FO

RE

ST

AL

FIL

OLO

GIA

CA

TA

LAN

A I …

FIL

OLO

GIA

CLA

SS

ICA

, FR

AN

CE

SA

I …

GE

OG

RA

FIA

I S

OC

IOLO

GIA

HIS

TO

RIA

HIS

TO

RIA

DE

L'A

RT

I H

IST

OR

IA …

HO

RT

OF

RU

CT

ICU

LTU

RA

, …

INF

ER

ME

RIA

INF

OR

MA

TIC

A I

EN

GIN

YE

RIA

MA

TE

MA

TIC

A

ME

DI A

MB

IEN

T I

CIE

NC

IES

DE

L S

OL

ME

DIC

INA

ME

DIC

INA

EX

PE

RIM

EN

TA

L

PE

DA

GO

GIA

I P

SIC

OLO

GIA

PR

OD

UC

CIO

AN

IMA

L

PR

OD

UC

CIO

VE

GE

TA

L I C

IEN

CIA

QU

IMIC

A

TE

CN

OLO

GIA

D'A

LIM

EN

TS

PDI grups SGR

Trams de recerca

20.000,00

25.000,00

30.000,00

35.000,00

40.000,00

45.000,00

50.000,00

Pressupost total segons model

0,00

5.000,00

10.000,00

15.000,00

AE

GE

RN

AN

GLE

S I

LIN

IST

ICA

CIE

NC

IES

ME

DIQ

UE

S B

AS

IQU

ES

CIR

UR

GIA

DID

AC

TIQ

UE

S E

SP

EC

IFIQ

UE

S

DR

ET

PR

IVA

T

DR

ET

PU

BLI

C

EC

ON

OM

IA A

PLI

CA

DA

EN

GIN

YE

RIA

AG

RO

FO

RE

ST

AL

FIL

OLO

GIA

CA

TA

LAN

A I

CO

MU

NIC

AC

FIL

OLO

GIA

CLA

SS

ICA

, FR

AN

CE

SA

I H

ISP

.

GE

OG

RA

FIA

I S

OC

IOLO

GIA

HIS

TO

RIA

HIS

TO

RIA

DE

L'A

RT

I H

IST

OR

IA S

OC

IAL

HO

RT

OF

RU

CT

ICU

LTU

RA

, BO

TA

NIC

A I

JAR

.

INF

ER

ME

RIA

INF

OR

MA

TIC

A I

EN

GIN

YE

RIA

IND

US

TR

IAL

MA

TE

MA

TIC

A

ME

DI A

MB

IEN

T I

CIE

NC

IES

DE

L S

OL

ME

DIC

INA

ME

DIC

INA

EX

PE

RIM

EN

TA

L

PE

DA

GO

GIA

I P

SIC

OLO

GIA

PR

OD

UC

CIO

AN

IMA

L

PR

OD

UC

CIO

VE

GE

TA

L I C

IEN

CIA

FO

R.

QU

IMIC

A

TE

CN

OLO

GIA

D'A

LIM

EN

TS

Page 31: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

PST2010 PST2009Increment s/PST2009

Assignació2010

Equipaments 2010

PST TOTAL 2010

AEGERN 25.489,45 -0,03 24.646,36 1.876,16 26.522,53 ANGLES I LINGÜISTICA 18.239,56 0,01 18.443,46 1.403,98 19.847,44 CIENCIES MEDIQUES BASIQUES 31.121,93 0,18 36.623,69 2.787,92 39.411,60 CIRURGIA 13.298,59 0,15 15.346,88 1.168,26 16.515,14 DIDACTIQUES ESPECIFIQUES 18.611,53 0,02 19.036,79 1.449,14 20.485,93 DRET PRIVAT 19.177,83 -0,03 18.600,65 1.415,94 20.016,59 DRET PUBLIC 24.017,54 -0,09 21.900,55 1.667,14 23.567,69 ECONOMIA APLICADA 15.089,47 -0,01 14.873,43 1.132,21 16.005,65 ENGINYERIA AGROFORESTAL 27.415,85 0,00 27.525,67 2.095,34 29.621,01 FILOLOGIA CATALANA I COMUNICACIÓ 21.167,18 -0,03 20.536,82 1.563,33 22.100,15 FILOLOGIA CLASSICA, FRANCESA I HISP. 23.320,78 -0,01 23.108,00 1.759,06 24.867,05 GEOGRAFIA I SOCIOLOGIA 30.607,70 -0,02 30.037,58 2.286,56 32.324,14 HISTORIA 23.697,60 0,02 24.230,65 1.844,52 26.075,17 HISTORIA 23.697,60 0,02 24.230,65 1.844,52 26.075,17 HISTORIA DE L'ART I HISTORIA SOCIAL 22.385,80 0,10 24.575,70 1.870,78 26.446,48 HORTOFRUCTICULTURA, BOTANICA I JAR. 17.674,60 -0,00 17.653,42 1.343,84 18.997,25 INFERMERIA 19.876,34 -0,10 17.983,03 1.368,93 19.351,96 INFORMATICA I ENGINYERIA INDUSTRIAL 37.231,66 0,03 38.171,28 2.905,72 41.077,00 MATEMATICA 27.815,61 -0,05 26.308,71 2.002,71 28.311,42 MEDI AMBIENT I CIENCIES DEL SOL 31.448,84 -0,11 27.909,13 2.124,54 30.033,67 MEDICINA 20.096,76 -0,11 17.888,08 1.361,70 19.249,78 MEDICINA EXPERIMENTAL 28.524,95 -0,10 25.539,04 1.944,12 27.483,16 PEDAGOGIA I PSICOLOGIA 33.357,03 0,02 33.877,72 2.578,88 36.456,61 PRODUCCIO ANIMAL 17.204,79 0,04 17.900,50 1.362,64 19.263,14 PRODUCCIO VEGETAL I CIENCIA FOR. 46.334,07 -0,01 45.663,88 3.476,09 49.139,97 QUIMICA 22.784,62 0,19 27.029,76 2.057,59 29.087,35 TECNOLOGIA D'ALIMENTS 31.594,54 -0,01 31.179,85 2.373,51 33.553,37

Guió sessió

1. Introducció: finançament i indicadors2. Indicadors: definició, tipus, identificació

punts febles i implicacions

3. Finançament per assoliment d’objectius en l’àmbit de la docèncial’àmbit de la docència

4. Finançament de centres

5. Finançament de departaments

6. Reflexió sobre el comportament d’alguns indicadors

62

Page 32: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Rendiment Titulació 1

63

Rendiment Titulació 2

64

Page 33: Sessions de reflexió per càrrecs acadèmics UdL · 2011-01-18 · Nivell d'adequació de la dimensió del grup de 8,25% 11 2 demanda docent i millorar la qualitat del professorat

Rendiment Titulació 3

65

Taxa de rendiment 3 titulacions

66