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Session 17Session 17
Dr. Tony Simons
Department of French Studies
Add Add CorporateCorporate
LogoLogoHereHere
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Les Articles – Mode d’emploiGrammaire, pages 77-85
A. L’article défini – le/l’, la/l’, les
L’article défini est le même qu’en anglais SAUF dans les cas suivants :
a) Quand il y a une valeur générale ou avec des idées abstraites :
Est-ce que vous aimez les chiens
Je prends toujours le train pour aller en vacances
Je cherche le bonheur, mais je ne trouve que la tristesse
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b)Quand on désigne une partie du corps :
Elle s’est lavé le visage
J’ai la tête qui tourne
c)Avec les pays, lacs et montagnes :
La France est belle, mais le Québec est encore plus beau
Le Lac Léman s’appelle Lake Geneva en anglais
Le Mont Blanc est couvert de neige
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NB Si l’on veut indiquer qu’on est dans un pays ou que l’on va à un pays, il faut faire la distinction entre les pays masculins et les pays féminins :
Je suis en France / Je vais en France (pays féminins – en + aucun article)
Je suis au Québec / Je vais au Québec (pays masculins – à + article)
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d) Avec les langues :J’apprends le français
e) Avec les jours de la semaine, les repas et les saisons :
Je déteste le lundi, mais j’aime beaucoup le vendredi
(Comparez ces cas généraux aux cas spécifiques sans article:
Lundi je vais en France, mais mardi matin je dois rentrer en Angleterre.)
Tu prends le petit déjeuner ce matin ?C’est maintenant le printemps enfin !
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f) Avec les matières et les sports/jeux :
Je déteste les maths mais j’aime beaucoup la chimie
J’aime le football américain / Je joue au football américain
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B. L’article indéfini (un, une, des) et l’article partitif (du, de la, de l’ [devant les noms qui commencent par une voyelle ou ‘h’ muet/non aspiré]
• Qu’est qu’un article partitif ?
• C’est un article qu’on met quand il s’agit d’une partie de quelque chose ou de quelque chose qui n’est pas quantifiable.
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Comparez :
J’ai un chocolat (article indéfini comme en anglais)
J’ai des chocolats (article indéfini comme en anglais)
L’enfant a du chocolat au visage (article partitif. On ne peut pas le compter !)
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• NB En anglais on omet souvent l’article. Exemples :
Vous prenez du lait ? (Do you take milk?)
Est-ce que vous avez du jus d’orange (Do you have [any/some] orange juice?)
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Examinons le monologue suivant :
J’ai devant moi de la soupe (article partitif – on ne peut pas ‘compter’ la soupe)
Mais, horreur, il y a des mouches dans ma soupe(article indéfini. On peut compter les mouches – en principe !).
Le garçon du café aime bien les mouches (article défini – valeur générale)
La preuve ? C’est qu’il a mis des mouches dans ma soupe (article indéfini)
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• RAPPEL : TRES IMPORTANT
• L’article indéfini et l’article partitif = ‘de’ dans une phrase négative. Comparez les phrases suivantes :
J’ai du temps – Je n’ai pas de temps à perdre
J’ai un livre – Je n’ai pas de livre
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• TRES IMPORTANT
• L’article partitif = ‘de’ dans une expression de quantité
Comparez les phrases suivantes :J’ai du vin – J’ai une bouteille de vin
J’ai du vin – J’ai beaucoup/ peu de vin
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• L’article partitif = ‘de’ quand il est suivi d’un nom précédé d’un mot qui le qualifie !!!!!!Comparez les phrases suivantes :
J’ai bu du vin – J’ai bu de bon vin (adjectif)
D’autres exemples :
J’ai bu de ce vin (adjectif démonstratif)
J’ai bu de son vin (adjectif possessif)
J’ai bu d’un vin formidable (article)
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TEST
Swarthmore. (Type in the WHOLE sentence including both adjectives and ALL accents using
copy/paste from the original)
Swarthmore. (Put in the article)
Swarthmore. (Partitives)
Swarthmore. (Revision of articles)
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Les Adjectifs – mode d’emploiGrammaire, pages 133-152A.Les accords
Vérifiez dans le manuel de grammaire les formes irrégulières, surtout, à la page 136 :beau – bel (masculin devant une voyelle) - bellenouveau – nouvel (“ “ “ ) - nouvellevieux – vieil (“ “ “ ) - vieille
Singulier Pluriel
Masculin noir noirs
Féminin noire noires
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B. La positiona) D’habitude on met l’adjectif après le substantif, mais on met certains adjectifs courts avant le substantif :
beau, bon, grand, gros, jeune, long, mauvais, méchant, petit, vieux
J’ai un grand chien et ma mère a un petit chat
J’ai une vieille voiture
![Page 17: Session 17 Session 17 Dr. Tony Simons Department of French Studies Add Corporate Logo Here To insert your company logo on this slide From the Insert Menu.](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022051819/551d9d91497959293b8c7d8a/html5/thumbnails/17.jpg)
b) Certains adjectifs ont une signification différente avant ou après le nom. Comparons :
mon ancien professeur/ des meubles anciens
mon cher ami/ une lampe chère
Décembre est le dernier mois de l’année/
Décembre dernier je suis allé en France
Mon pauvre ami/ mon ami pauvre
Mes propres mains/ mes mains propres
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C. Les comparatifs et les superlatifsPour former un comparatif, on met ‘plus’ devant l’adjectif :
Elle est plus belle que son amie
Ce roman de Stendhal est plus intéressant que celui de Balzac
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Pour former le superlatif, on met ‘le plus’, ‘la plus’ ou ‘les plus’ devant l’adjectif :
C’est l’étudiante la plus intelligente de la classe
C’est le train le plus rapide du monde
NB ‘de’ au lieu de ‘in’ en anglais
NB La forme irrégulière de ‘bon’ :
bon – meilleur, le meilleur
bonne – meilleure, la meilleure
bon(ne)s – meilleur(e)s, les meilleur(e)s
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D. Les adjectifs démonstratifsSingulier Pluriel
Masculin Ce
Cet (avant une voyelle ou ‘h’ muet/ non aspiré)
Ces
Féminin Cette Ces
Exemples : Ce jeune homme/ cet hommeCette jeune filleCes hommesCes jeunes filles
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E. Les adjectifs possessifsSingulier Pluriel
Masculin Mon, ton, son, notre, votre, leur
Mes, tes, ses, nos, vos, leurs
Féminin Ma, ta, sa, (mon, ton, son avant une voyelle ou ‘h’ muet/ non aspiré),
notre, votre, leur
Mes, tes, ses, nos, vos, leurs
Exemples :C’est ma cassette. C’est ton orange.Ce sont leurs livres. Ce sont leurs cassettes.
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Aujourd’hui, on est semaine 17. Semaines 19 et 20 n’ont pas encore de sujets. C’est à vous de les décider. Envoyez-moi vos suggestions de sujets de grammaire que vous voulez que je traite. S’il n’y a pas de suggestions, il n’y aura pas de cours!
FIN