Universidad Catlica de Santa MaraIn Scientia et Fide Est Fortitudo NostraSESION DE APRENDIZAJE1.- DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN EDUCATIVACarlos Alberto Conde VsquezGRADO4SECCINC

REAComunicacin TRIMESTREIIDURACIN90min

DOCENTESilvia MaytaUNIDADFECHA14 -08-16

TITULO DE LA SESIONEstablecemos normas de convivencia, TALLER 0: INVENTARIO

PROPOSITO DE LA SESINEn este taller el da de hoy los estudiantes van a expresar sus ideas en libertad, para promover sus normas de convivencia. Luego, establecer en equipo criterios de organizacin y agrupacin.

2.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIACAPACIDADINDICADORINSTRUMENTO DE EVALUACION

Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.Escucha activamenteDiversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interaccin.Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicacin oral.Lista de Cotejo

TPACK

DISCIPLINAR*PEDAGOGICOTECNOLGICO

Realizan el inventario del kit de robotica wedoMtodo DeductivoMtodo InteractivoColaborativoSMART NOTEBOOK (Arrastras imgenes, rotuladores)Kit de robtica WeDo Videos

ACT.PROCESOS PEDAGGICOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJERECURSOST

INICIOMotivacin(Recuperacin de saberes)Inicia con una dinmica del dado mgico. Solicitamos que formen equipos para poder iniciar el trabajo y Recordarles la dinmica: qu hicieron? Cmo se sintieron? En qu consista el juego?

Escribe con el rotulador ideas o aportes en la PDI, que dan los estudiantes para establecer las normas del aula y que se debe trabajar cada vez que se realice un taller de robtica.

PROPOSITO: En este taller el da de hoy los estudiantes van a expresar sus ideas en libertad, para promover sus normas de convivencia. Luego, establecer en equipo criterios de organizacin y agrupacin.

PDI

Hoja de trabajoPDI20

Propsito

DESARROLLOGestin de acompaamiento del desarrollo de las competenciasPlanifica: qu escribimos? Para qu me servir? Qu hacemos con lo que escribimos? Si deseamos participar: qu debemos hacer? Qu debemos hacer para cuidar nuestro material?Qu hacemos cuando estamos en el aula? Se agrupan para trabajar en equipo

Presentamos el kit de robtica y preguntamos a los estudiantes si desean ser constructores: qu les gustara construir? Con qu material lo haran? El kit de robtica nos ayudara?

Qu debemos conocer del kit? Conoceremos cada una de las piezas con ayuda de una gua. (Anexo 1) y comparndolo con lo mostrado en la PDI. qu colores tiene las piezas? Qu tamaos tiene? Cmo estn clasificados? Cuntas piezas hay en cada grupo? Cuntas piezas hay en total? Qu conformas todas estas piezas? Por qu debemos conocerlas? (Anexo 2)

-Realiza el inventario de nuestro kit para mantenerlo ordenado.-Una vez que hemos ordenado y aprendido el nombre de cada pieza y su funcionamiento lo vamos anotando y aprendiendo para trabajar en el taller de robtica.-Observan los video tutoriales y arman conjuntamente las maquinas simples como palancas, poleas, ruedas, engranajes. 60

CIERREEvaluacin Los equipos de trabajo exponen sus construcciones expresando de manera oral lo que realizaron paso a paso en una secuencia ordenada.-El docente promueve la reflexin del trabajo realizado mediante las siguientes preguntas: cmo se sintieron al trabajar con el kit? De qu manera se trabaj? Qu diferencias y semejanzas encontramos en las piezas del kit? Cmo superaron las dificultades? Qu hicieron primero? Y qu despus? Es fcil reconocer las piezas del Kit? Por qu? Cmo? Para qu me sirve conocer y practicar normas de convivencia en el trabajo de robtica?10

Docente de aula