SESIÓN DE APRENDIZAJE       I.- DATOS INFORMATIVOS

1.             Institución Educativa                     : Sofia Magdalena2.             Grado                                             : 6º.  “B”3.             Prof. De Aula                                 : William Coaguila Bastidas4.             Área                                               : Ciencia y Ambiente5.             Problemática                                  : La contaminación

Ambiental6.             Tema transversal                            : Educación para la

convivencia la paz y la ciudadanía.7.             Tema                                              : Los sonidos8.             Duración                                         : 90minutos         9.             Fecha                                             : 03 de noviembre de  2014

II.- PLANIFICACIÓN:

APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica  y valora  la propagación del sonido a través de  diferentes medios.

 Ver simulador          http://phet.colorado.edu/en/simulations/translated/es 

III.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:

Procesos Pedagógicos

Desarrollo de Estrategias Metodológicas Recursos

Motivación

Procesos cognitivos: percepción – identificación

Observan y comentan la imagen presentada. Luego responden

a las preguntas:Se les muestra una bolsaSe pregunta: ¿Qué contiene la bolsa?  Dan sus respuestasSe presenta el objeto¿De qué esta hecho? ¿Para que sirve?   ¿Porqué suena? ¿Por dónde escuchamos?

Anexo Nº1

flauta

Recojo de Saberes Previos

Procesos cognitivos: focalización y expresión

/comunicación

En equipo de trabajo responden  a las interrogantes y exponen

sus respuestas.¿Todos los objetos suenan? ¿Por qué se produce el eco?¿Qué es el sonido?

Anexo N° 2

Imágenespapelote

Conflicto cognitivo

Procesos cognitivos: planteamiento de supuestosContestan a la pregunta :¿El sonido se propaga por aire y agua?¿El sonido se propaga  a través de objetos?¿porqué el viento suena? ¿Qué es el sonido?

Anexo Nº3

Tarjeta en la pizarra

Procesamiento de la Información

Procesos cognitivos: Recepción de la información -verificación, comunicación.

Observan dos videos y

definen   http://www.youtube.com/watch?v=ip07NDEOPJ4

    El sonido”

http://www.youtube.com/watch?

v=7DFJkoIiJ4k&feature=related

http://www.youtube.com/watch?

v=riC_b9ERDcQ&feature=related

   “Contaminación acústica”

En grupos analizan los videos y proponen las técnicas que

están a su alcance y les pueda dar mejor resultados.

Se les distribuye la ficha informativa y aplicando la técnica de

las bases, se separa el tema en partes y cada grupo revisa la

información, subraya lo más importante, presenta las ideas

principales y exponen.

Anexo Nº4

Guía de experimentaciónFicha informativa

Aplicación

Procesos cognitivos: Expresión/  Comunicación.Realizan un experimento. ¿Cómo se produce el sonido?     Experimento 1Observan y participanRealizan un experimento¿Qúe transmite mejor el sonido: el aire o el agua? Experimento 2Observan y participanLeen  datos exactos y se analizanElaboran  un organizadorEl profesor consolida el temaCopian en su cuaderno-Reflexionan sobre la responsabilidad que debemos tener  evitar la contaminación.

Anexo Nº5

Texto informativoColoresPanelLápizPizarraPlumones papelote

Transferencia

Procesos cognitivos: Expresión/ ComunicaciónACTIVIDAD:  averiguan que es un pentagrama y cuales son las notas musicales.                       Dibujan  objetos que pueden producir sonidos.Investigan si en su comunidad hay contaminación ambiental

Ficha de lecturaAlimentos de loncherapapelografo

Metacognición

Completan una ficha de metacogniciónAnexo N° 6

Ficha de metacognición

Evaluación

Para la evaluación se utilizará  la ficha de observación, ficha de experimentación  y de la ficha de evaluación.

Anexo N° 7

Ficha de evaluación

IV   BIBLIOGRAFÍA:1)     Diseño Curricular Nacional 2009……………..Ministerio de Educación.2)    Diversificación curricular de 6° grado 2012….Institución Educativa.3)    Libro de Ciencia y Ambiente 6to Primaria.2010. MED.4)    Libro de Ciencia y Ambiente 6to Primaria Santillana

5)    http://www.youtube.com/watch?v=ip07NDEOPJ4

6)        El sonido”

7)    http://www.youtube.com/watch?v=7DFJkoIiJ4k&feature=related

8)    http://www.youtube.com/watch?v=riC_b9ERDcQ&feature=related

                                  Anexo N°1MOTIVACIÓN  

Anexo N°3  CONFLICTO COGNITIVO

                         ¿El sonido se transmite por el agua?

Anexo N°4  

PROCESAMIENTO  DE LA INFORMACIÓNLuego de haber visto los videos dialogan:¿Qué es sonido? ¿Cómo se produce el sonido? ¿Qué es la contaminación acústica?En grupos analizan los videos y proponen las técnicas que están a su alcance y les pueda dar mejor resultados.

FICHA INFORMATIVAEl sonido es un fenómeno vibratorio transmitido en forma de ondas. Para que se genere un sonido es necesario que vibre alguna fuente. Las vibraciones pueden ser transmitidas a través de diversos medios elásticos, entre los más comunes se encuentran el aire y el agua. La fonética acústica concentra su interés especialmente en los sonidos del habla: cómo se generan, cómo se perciben, y cómo se pueden describir gráfica y/o cuantitativamente.Transmisión del sonido Cuando se produce la vibración sonora, el sonido no llega a nuestros oídos de inmediato, sino que tiene que encontrar un camino para poder llegar.Cómo escuchamosPara entender el cómo escuchamos es importante que conozcamos varios aspectos como son: el proceso físico de la audición, la diferencia entre oír y escuchar y finalmente los diferentes planos que hacen parte de la escucha.El Proceso de la AudiciónLa audición es la percepción de las ondas sonoras que se desplazan por el espacio. Este proceso da inicio cuando un objeto o fuente sonora vibra, estas ondas se desplazan por el espacio hasta llegar a nuestro pabellón auricular u oreja, el cual es una estructura cartilaginosa, su función es recoger las ondas sonoras y conducirlas hacia el interior del oído, ya en el canal auditivo éstas viajan hasta chocar con el tímpano, una membrana elástica, semitransparente y un poco cónica. Los movimientos de la membrana timpánica se transmiten al oído medio por medio del movimiento de los huesos del oído medio, llamados martillo, yunque, lenticular y estribo (son estos los huesos más pequeños del cuerpo humano), hasta la cóclea o caracol en donde el movimiento es convertido en impulso nervioso que es conducido por el nervio auditivo hasta el cerebro en donde la señal es interpretada como una imagen sonora. el proceso termina con la interpretación y respuesta que el escucha da al mensaje recibido.                                              

Anexo N°5APLICACIÓN

Experimento  n°  01                                                                                                         I.E. SOFIA MAGDALENA   -   6° “B”¿Cómo se produce el sonido?MATERIALES                            - Un tubo de cartón           -Pedazos de bolsas         -tijera         -cinta                                               adhesiva       -vela         -fosforo         -platoPROCEDIMIENTO1.- Cubrir los extremos del tubo de cartón con los pedazos de bolsa plástica, asegurándolo con la cinta adhesiva.2.- Perforen con la tijera  el plástico de uno de los extremos del tubo.3.- Fijen la vela encendida sobre el plato.4.- Luego acerquen el tubo con el orificio hasta 2 ó 3  centímetros de distancia de la vela y, con el dedo, golpeen el otro extremo del tubo.Anotan sus observaciones: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..Responden:       1.- Qué sucedió con la llama de la vela cuando golpearon el tubo cerca de ella?.    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..2.- Porque ocurrió esto?  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Anexo N°6TRANSFERENCIA

                Averiguan que es un pentagrama y cuales son las notas musicales.                         Dibujan  objetos que pueden producir sonidos.

                         Investigan si en su comunidad hay contaminación acústica.                         Dibuja el oído, menciona como se produce el sonido?

Anexo N°7

METACOGNICIÓN¿Qué aprendí? …………………………………………………………………………………………..¿Cómo lo aprendí? …………………………………………………………………………………….¿En qué debo mejorar? …………………………………………………………………………..¿Qué experimento realice? ……………………………………………………………………

                      Anexo N°6                                  EVALUACIÓNDEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

        NOMBRE:………………………………………..                            FECHA: ………………………….

I. CONTESTA las preguntas.a.    El sonido es

…………………………………………………………………………………………..b.    La contaminación acústica es producido por:

………………………………….c.    El sonido se transmite por el aire?

…………………………………………………d.    El sonido se transmite por el agua?

………………………………………………..e.    ¿Cuál es el mejor transmisor el agua o el aire? …………………………….

II. APAREA según corresponda.onda propagación en forma de ondas

sonido fenómeno acústico producido cuando una onda se refleja y regresa hacia su emisor.

eco

consiste en la propagación de una perturbación